尊重他人课件

尊重他人课件（必备7篇）。

尊重他人课件 篇1

活动目标：

1、加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。

2、认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。

3、提升品德修养，提高自身素质。

活动背景：

课堂上，当有同学回答问题时，部分学生注意力不集中，根本就不听别人回答问题，总是抱着“这是老师在问他，与我无关”的想法。

活动过程：

一、导入：

“己所不欲，勿施于人”即自己不想做的事或者不希望发生的事，不要强加到别人身上。推己及人，做人做事都要站在别人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老师方面同学们肯定做得很好，但是同学们往往忽略了同学之间的尊重，当你回答问题的时候，你不想看到其他同学埋头在做自己的事情，你希望得到同学们的尊重；将心比心，当别人回答问题时，他们也希望你们能认真聆听，他们也希望得到你的尊重。 这节课我们就以“尊重自己、尊重他人”为主题开展主题班会。

二、认识尊重：

1、小故事

故事发生在俄国。一次，一位作家在街上散步，一个乞丐向作家乞讨，作家对乞丐说：“对不起兄弟，我今天忘带钱和吃的了。”乞丐说：“你已经给我比钱和食物更重要的东西了。”作家问：“为什么？”乞丐说：“我本来想吃点东西就去自杀，结果你叫我兄弟，给了我活下去的信心。”

2、学生交流体会（尊重很简单，也许仅仅是一个微笑，一次用心的聆听……）

3、教师总结故事：

每个人都有自尊，那人可能就会因你而有所变，你看他是宝贵的，他就是宝贵的。一份的尊重和爱心，常会产生意想不到的善果，所以同学们，不妨积极去看待这个世界，用心的去尊重每一个人及自已，你将会发现，自己及周遭的人都有着无穷的潜力。

三、学会尊重：

1、日常生活中有哪些不尊重别人的表现，该如何尊重别人？

（教师根据日常中学生的表现进行引导）：

（1）在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，要注意倾听

（2）打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。

2、学生都知道要以礼待人，要尊重他人，但往往会知行分离，说得容易，做起来难。

由20xx年北京地铁4号线即将开通时将实行“蹲式服务”，请一个学生扮演记者，即兴采访：受访者分别以地铁公司经理、乘务员、乘客的身份发表了自己的感受。

讨论交流：

经过讨论，大家达成了共识：蹲着只是形式上的尊重，令人难以接受；只要真诚的微笑和热情的服务就够了，比如说对老弱病残的乘客伸出热情的手，在高峰时期做好人流的疏导，耐心诚恳地为乘客指引通行路线，这些根据乘客实际需要的贴心服务，才是对乘客真正的尊重。所以说，尊重源自内心的真诚，而不是停留在表面的形式。

3、案例分析

（1）尊重，是金钱买不到的

有位富翁十分有钱，却得不到别人的尊重，为此他十苦恼，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。 他在街上散步，看到街边有一个衣袖褴褛的乞丐，他心想机会来了，便在乞丐的破碗里丢了一枚亮晶晶的金币。谁知道乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由得生气了，说：“你眼睛瞎了！没看到我给你的是一枚金币吗？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以拿回去。” 富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗里，心想他这次一定会趴着向自己道谢，却不料乞丐仍是不理不睬。富翁气得几乎要跳起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。”

乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你是我的事，这是强求不得的。”

富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”

乞丐翻着一双白眼看着他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为什么要我尊重你。”

富翁更急道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了吧。”

乞丐大笑： “你将财产全给了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么尊重你？”

（2）尊重的力量

在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的'摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！

从这两则小故事中你学到了什么？（学生讨论）

四、深化尊重：

讨论：生活中我们可以从哪些方面尊重他人，为什么要尊重他人？举例说明（学生讨论）

尊重什么：人格、劳动、观点、隐私、成果…

为什么要尊重他人：消除矛盾、增进感情、尊人自尊

五、教师寄语：

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。短短的一句话既可以让人倍感温暖增加情谊，也可以伤人于无形拉远我们的友谊。尊重别人，也是尊重自己！希望在以后的学习与生活中我们班的同学能够互帮互助、和睦相处。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。同学们，让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间！

尊重他人课件 篇2

一、活动背景

针对现在的高中生普遍缺乏勤奋求学的精神，又渴望获得成功的这种矛盾心理，因此我们提出了“勤奋好学”这一主题，旨在帮助学生树立正确的学习观。现在的独生子女崇尚自我，对他人缺乏尊重，导致世风日下，然而尊重他人是中华民族的美德，因此社会强烈呼吁尊重他人便是尊重自己。

二、活动目的

渴望成功，立志成才是我们每个同学的梦想。为了实现理想，我们许多同学都非常勤奋地学习，但是同样努力，在考试时，有的同学成绩优异、如愿以偿；有的却成绩不佳、心情失落。这就带出了一个永恒的主题：学生成才究竟靠什么？勤奋？机遇？老师？家长？天赋？能力？已经有很多人、并且还会有更多的人，用不同的语言、不同的理念、不同的形式，对此进行了解释。而我要告诉大家的是——成功者往往都是看过许多书的人，他们的成功都来自于勤奋。通过本次活动激发学生的学习热情，引导学生勤奋学习，提高学习积极性。同时通过自由讨论让学生学会尊重他人是每个人必修的道德修养课。

三、准备过程

1、各小组确定发言者

2、收集关于“勤奋学习”的格言

3、明确主持人

4、排练唱歌。

四、活动过程

（一）活动基本情况

1、时间：20xx年10月19日下午第3节课

2、地点：高二（12）教室

3、主持人

4、参与者：高二（12）班全体学生以及班主任。

（二）活动程序

1、主持人宣布活动开始。

2、由班长朗诵诗歌：

3、同学们自由谈谈关于“勤奋好学”的格言

4、各小组发言：谈谈每个人比较好的学习方法。

5、自由讨论：“什么行为不尊重他人”

6、班主任寄语

同学们，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌，有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。让我们从今天做起，努力学习，天天向上！

五、活动记录

1、主持人开场白：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教诲就在身边——勤奋学习，追求永恒。我们清楚勤奋的内涵，我们收获勤奋的甘甜！“勤奋好学，尊重他人”主题班会现在开始！

2、诗歌：汉乐府《长歌行》

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

3、关于勤奋的格言

三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。天才在于学习，知识在于积累。

钟不敲不响，人不学不灵。不吃苦中苦，难为人上人。

世上无难事，只怕有心人有了知识不去用，等于耕耘不播种。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟、

天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。

青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤？

4、小组发言：

z：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。

z：我认为上课的效率很重要，一定要认真听讲做好笔记，晚上做作业之前一定要先回顾一下当日上课的内容。这样做作业才是有效的。

z：我认为学习要自觉，最好每天抽出点时间预习新内容，这样上课才能跟得上老师，有问题一定要及时解决。否则积得太多了就不知从何下手了。一个字就是要“勤”

z：每天老师布置的作业要做。特别是英语一定要坚持每天背单词，只有持之以恒英语成绩才能提高。

z：要想提高数学成绩，关键是要多做练习，学会举一反三。

z：学习要学会劳逸结合，不能花大把大把的时间专攻一科，这样容易让自己疲劳。学习的同时要进行适当的运动。该放松时要放松，让大脑适当的休息才能提高效率。

z：要想提高成绩一定要用功。高中不比初中，绝对不可以临时抱佛脚，要靠平时的积累。勤能补拙。

六、德育主题感悟

尊重他人，是一种健康人生的态度，是人在现代社会里最重要的人格品质、一个具有自我尊严感的人，应当会尊重他人，尊重他人的尊严与个性、不尊重他人，实际就是不尊重自己，也得不到他人的尊重、首先要学会在心理上尊重他人，只有在心理上有尊重别人的想法，才可能有尊重别人的行动、还要在态度上尊重他人。目前多数学生处于一种比较“自我’的状态下，常常不知该如何去尊重他人。通过一些道理的分析，慢慢地引导他们从现在开始学习去尊重他人。牢固确立一个观点“尊重他人，就是尊重自己”。

有了健康的心态，就能以积极的.态度去对待学习。学生的当前责任就是勤奋学习。你可以不博学，但你不能无知，勤奋学习是摆脱无知的锋利兵器；你可以衣食无忧，但你不可以养尊处优，勤奋学习是摆脱懒惰的最佳装备；你应该轻松愉快，但你不可以没有追求，勤奋学习是摆脱无所事事的一剂良药；你可以感觉良好，但你不可以放弃努力，勤奋学习是摆脱浮躁的有效方法。只有勤奋学习，你才能体会到生活的百态，学习的乐趣，做人的道理；只有勤奋学习，你的生命才能得到洗礼与升华。因此，勤奋学习又不单单是一把兵器，一套装备，一剂良药，一个方法，它更应该是我们生命的伴侣。

当勤奋学习成为我们的责任，我们就会为自己一次偶然的上课迟到而感到羞愧；就会为自己在课堂上不经意的走神而感到难过；就不会不尊重课堂当勤奋学习成为我们的责任，我们就会倍加珍惜时间，正如笛卡尔所说的那样，将时间进行精密分配，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。勤奋本身包含时间的充分付出和时间的合理安排，包含足够的精力和专注力。我们的中学时代就会过得充实，我们的学习生活就会变得有声有色，多姿多彩。

当勤奋学习成为我们的责任，我们的人生目标就有了支撑，学习计划就不再是一纸空文，就能产生十年磨一剑的毅力与意志，学习压力就会变为学习的动力，就不会觉得学习的辛苦，就能够做到持续地刻苦，使踏实刻苦成为一种习惯。

尊重他人课件 篇3

班会目标:

１、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命；

２、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德；

３、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识。

基本程序：

1、开场白导入今天为什么要开这个班会；

2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命；

3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任；

4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？

5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命；

6、归纳总结，班会在歌声中结束。

一、开场白（1分钟）

同学们，上午好！

生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了。生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！

二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命（10分钟）

父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏女生带来的诗朗诵《爱在绝处逢生》。

１、女生表演朗诵《爱在绝处逢生》（3分钟）

２、潘梦柯、陈红演唱韩红的歌曲《天亮了》（3分钟）

３、主持人总结（1分钟）：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把最好吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。下面我们一起欣赏一篇文章。

4、演讲（3分钟）：张媛文《童心向党，珍惜幸福生活》。

5、主持人总结：父母这样对我们，生命又是如此地神奇、美好，所以我们任何一个人，都没有权利伤害或者是抛弃我们的生命。

三、我们的不爱——我们如何对生命不负责任（13分钟）。

生命如此宝贵，我们本该好好地珍爱它。可事实是这样的.吗？下面我们看一些事实：

１、出示事例（5分钟）

事例一：上学期，我校发生了不少违纪事件,百分之六十的通报是打架，其中有百分之八十的同学遭到身体伤害；百分之三十的通报是抽烟；某班一同学从教学楼四层跳下导致骨折数月才恢复。我们的同学现在各方面条件都很优越，使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，遇到挫折的时候往往不知所措，不能采取适当方法解决困难，采取暴力、逃避的态度，甚至“轻生”。

事例二：上学期一些典型的打架事件,及其他事件;

视频事例三：网上下载的男生打架事件视频;

视频事例四：网上下载的女生打架视频。

２、主持人提问（5分钟）

还需要很多吗？我想已经足够了。针对几个案例，我想问大家几个问题：

（１）请大家评论一下视频当中男生和女生们;

几个学生回答

（２）珍爱生命，只是珍爱自己的生命吗？

学生回答。

（３）除了珍爱自己的生命，还应该珍爱哪些人的生命？

几个学生回答。

（4）如何珍爱生命？你该做些什么？在学校应该做些什么？在学校外面又应该做些什么？

几个学生回答。

３、班主任点评发言（3分钟）

同学们，问大家一个问题。一个人不打架，不谈恋爱，好好地保护好自己就是珍爱生命了吗？一个人吃好喝好穿好，把自己养得白白胖胖的就是珍爱生命了吗？

不是。真正的珍爱生命，不仅是要保护好我们的肉体，更要保护好我们的心灵。要抓住我们来之不易的生之机会，创造出自己的价值。其实我听到过许许多多关于珍惜生命的故事，但最震撼我的，还是《心灵鸡汤》当中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特别是那些无名的小花小草，他们是那样的卑微，却又是那么地执着。在沙漠这亲恶劣的自然条件下，他们把根伸到地下三十米，周围几百米远，然后在地上长出几片叶子，并开出几朵小得不能再小的花，来证明它曾经在这个世界上存在过，它曾经来过这个世界，精彩过。多么打动人！所以，任何一个人，父母赐予我们生命，我们没有理由伤害它,也没有理由不进步，我们没有理由不让自己的人生精彩，真正的珍爱生命，不仅要爱护我们的肉体，更要让我们生命开出灿烂之花，证明你来到过这个世界，你曾经精彩过！任何人都没有权利放弃，因为你的生存环境毕竟比那棵小草要颁布优裕得多，所以要勇敢一点，坚强一点，创造你的精彩！现在，我们就要高考了，这就是我们绽放异彩的时候，所以我们要坚持，要努力！以后的人生也一样，要坚持向上，永不懈怠！

四、一起行动，珍爱生命（5分钟）

同学们，刚才我们说了，珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱自己的亲朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身边有没有不珍爱生命的行为，有没有不珍爱生命的朋友，如果有，提醒他。让我们一起做一张或几张爱心卡片，提醒我们的亲人、朋友、同学，珍爱生命，快乐成长！给他们提出意见，送出祝福！

学生制作卡片，互赠卡片，并展示部分卡片。

五、主持人总结，全班唱班歌（3分钟）

同学们，从今天起，就让我们一起珍爱生命吧！珍爱自己的生命！珍爱别人的生命！珍爱自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小猫，一只小狗！让我们关心并提醒我们身边的每一个人，珍爱自己的生命，创造自己的精彩！就让我们一起唱起那珍爱生命、展现生命之美的歌曲《怒放的生命》吧！

班会在歌声中结束！

尊重他人课件 篇4

一、活动背景

我国有五千多年的灿烂文明史，拥有着源远流长、博大精深的道德传统，但是随着时代的发展，我国中华传统美德却没能得到很好的继承和弘扬。

现在学生多为独生子女，娇生惯养，他们以自我为中心，不会理解、关心别人，做事情时不顾及别人的感受，很容易与老师、父母、同学发生矛盾，究其根源就是不会以礼待人，不会尊重别人。让学生成为一个懂礼仪、会尊重的文明人，既是学生个人成长的需要，更是我国社会发展的需要。对于三年级的学生，应该做到“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。”因此设计了以“学会尊重”为主题的班会课。

二、活动目标（大学生范文网 dxc563.com）

1.认知目标：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2.情感目标：培养学生形成尊重他人的意识。

3.行为目标：从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重他人。

三、活动形式

做游戏、自由发言交流、讲故事、写心声卡等活动，充分发挥学生在活动中的主体作用。

四、活动设计：课前交流：

学生唱歌，师出示奖品，讲小组比赛规则。

(一)、故事导入，引出尊重：

1、讲故事：大熊的拥抱节

师：小朋友们，老师给大家讲个故事，看谁听得最认真?(播放课件)

师：在这个故事里，为什么一开始大家都不愿意拥抱大熊呢?师评价，适当奖励奖品：你听得真认真!是啊，大熊拔光了小兔子种的胡萝卜，不尊重他人的劳动果实。欺负别人，是不尊重别人的行为。

总评价：大家不拥抱大熊，是因为他之前不尊重其他的小动物。

1师：后来，大家都原谅了大熊，和他拥抱做好朋友。这个故事告诉我们什么道理?(出示课件)

2、引出课题：

师：对啊，人与人相处，要学会尊重。

(出示课件课题)今天，我们就一起来“学会尊重”。学生齐读主题。

(二)诵读诗歌，解读尊重

1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：

师：那什么是尊重呢?让我们从诗歌中去了解吧。请小朋友和老师一起读，老师读蓝色的部分，请大家读红色的部分。

(课件出示《尊重歌》配乐朗读)

尊重是一个微笑一声招呼

尊重是一声“对不起”一句“谢谢你”

不迟到是学生对老师的尊重

不随地吐痰是对环卫工人的尊重

不闯红灯是对交通警察的尊重

不浪费一粒粮是对农民的尊重

不乱花一分钱是对父母的尊重

为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑

为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉

为了尊重，我们一定要准时赴约

为了尊重，我们一定不能轻易食言

尊重别人就是尊重自己

尊重自己就是尊重他人

2、自由交流，理解尊重

师：小朋友们，读了诗，你了解什么是尊重了吗?谁来说说你的理解?(师评价，并给学生贴奖品：对啊，这是对老师的尊重。

好的，你明白了尊重还是一种具体的行为。

真不错，从你的回答，老师相信你一定是个会尊重别人的孩子。)

3、出示图片，明确什么是尊重的行为。

2小朋友们真能干，从诗中明白了什么是尊重，下面我们来看一看校园里的一些现象，请你们来判断下列哪些是尊重别人的行为，哪些是不尊重别人的行为。

(出示4幅图片)

(学生用手势表示判断，如不尊重双手交叉;对的右大拇指后食指做打钩)指名学生回答：为什么你觉得这幅图里描述的是不尊重他人的行为呢?。

4、联系生活实际，交流校园里的现象。

师：小朋友，看了图片，联系我们生活实际想想，在校园中你还发现哪些不尊重他人的现象?

指名学生交流。

师评价，并给学生贴奖品：是的，这样不尊重别人的行为我们都不喜欢。

希望大家不要有这样的行为。

(三)游戏活动，体会尊重

1、做照镜子的小游戏

师：我们都不喜欢这些不尊重他人的行为，可是要想别人都尊重你，我们应该怎么办呢?

下面老师想请一名同学来做个游戏?(指名一生上来配合老师做游戏)(1)师生做游戏示范

师：这个游戏的名字叫“照镜子”。不过这个“镜子”可不是我们平时生活里的镜子。(课件出示游戏规则)师读游戏规则。

老师在照镜子，你是镜子里的.老师，请同学们注意看他做的对不对。示范动作：竖起大拇指师：看明白了吗?指名回答。

师评价：同学们真聪明!这个游戏，我们不仅可以做动作，还可以做表情。(课件出示“温馨提示”)

(2)同桌做游戏

师：大家都想玩这个游戏吗?同桌一起做游戏。

(3)选两组展示游戏(微笑生气)

师：下面老师想请两个小朋友上台来做这个游戏。

3指名两个学生上台。

2、谈游戏感受：

玩这个游戏，你有什么发现?指名

2、3名学生回答。

3、师小结：

师：其实啊，人与人相处，尊重就像一面镜子。当你微笑时，别人也会对着你笑;你皱眉时，可能别人也皱眉;你对着别人大喊大叫，别人也会冲着你大喊大叫。所以人与人之间的相处就应该互相尊重。我们想要获得尊重，我们首先就要做到?

生回答：尊重别人(打出课件让学生自己读)

(四)联系生活，学会尊重

1、交流课前收集到的有关“尊重”的名言

师：有关尊重，还有很多相关的名言。小朋友们，课前老师布置大家回家收集有关“尊重”的名言，谁来说说你收集的名言?

指名几个学生回答。

师评价，并给学生贴奖品：你认真完成老师布置的作业，是个尊重老师的好孩子!

2、欣赏名言，再次感受尊重的内涵。

师：小朋友们说得真好!老师也收集了一些名言，我们一起来欣赏吧。(课件出示名言)

师：我们一起来读读这些名言，再一次感受什么是尊重。课件出示名言：

尊重别人，才能让人尊敬。

尊老爱幼是人之美德。

爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之。

3、设计尊重的心声卡

师：通过学习，相信小朋友们对尊重都有了一定的认识。学了这节课，你最想说什么?(出示课件)回想自己在校园里，你是否做到了尊重，你想对自己或者其他同学说什么?

指名3学生用句式说话。

4师评价，并给学生贴奖品：说得真好，那现在就把我们最想说的一句话写在心声卡上吧。也可以用上名言。(播放音乐)师贴大爱心在黑板上。

4、交流心声卡

师：谁来念一念自己的心声卡?指名

3、4个学生上台读心声卡。师评价：你真是个会尊重别人的孩子。

老师相信你一定会说到做到。

5、贴卡片

师：大家说得太好了!同学们，写下这样的卡片，是一种尊重。展示我们的心声卡，说明我们理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。

现在就让我们一起把这饱含真情的心声卡，贴在爱心上，并深深地记在心里吧。

学生分组上台贴卡。

(五)活动总结：

师：看看这节课，谁真正学会了尊重?

师：尊重是一种美德，是一朵开在心间的花;是一条通往美好的路。同学们，让我们学会尊重吧!因为尊重他人，能让我们的心贴得更近。只有尊重他人，我们才能相处得更和谐、更快乐!

今天的班会课就上到这，下课!

尊重他人课件 篇5

目标要求

1、懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。

2、能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。

3、培养爱护校园环境的良好意识，保持校园墙体干净整洁。

课前准备

1、教师搜集相关课件资料。

2、学生搜集一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动。

活动对象：嘎多小学一年级学生

活动时间：20xx年3月22日

教学过程

一、导入

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1、师：同学们，我们嘎多小学的校园是不是比上学期更加美丽整洁，我们的墙体已经刷上了漂亮的颜色，那么是谁让我们的校园变得这么美丽？（生答）。那么那些帮助我们粉刷墙体的工人叔叔心不辛苦？在老师眼中劳动者是最美的。他们默默无闻地在自己的岗位上劳动着，奉献着。那么让我们一起欣赏他们美丽的劳动着的身影。（教师播放“光荣的劳动者”）

2、各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财富，还为我们提供了丰富多彩的精神财富。劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中取得的成果，就是我们平日所说的“劳动成果”。

3、学生交流：哪些属于别人的劳动成果？

（打扫干净的教室、食堂阿姨做的饭、新粉刷的墙体、草坪上栽种的花、老师讲授的知识等等）

二、学习

1、我们身边的劳动成果。

（1）师：不同的职业的劳动创造了各种各样的劳动成果。请找一找，在我们生活中，还有哪些劳动成果？这些是谁的劳动成果？（教师播放“身边的劳动成果”）

（2）教师小结：同学们，劳动成果是说不完的，数不尽的，因为大到整个社会，小到我们的学校，无论是物质财富，还是精神财富，我们的身边的一切存在都是劳动人民的劳动成果。所以劳动是光荣的，是劳动创造了这个世界，是劳动改变了世界。

2、 “千人笔”的故事。

（1）（教师播放“千人笔”）学生观后讨论：

A、铅笔包括哪几个部分？

B、它们分别是怎么生产、制造出来的？

C、为什么叫“千人笔”？

（2）听了铅笔的故事，你打算如何对待你手中的笔？

3、学生交流课前搜集到的一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动，全班分享。

4、教师引导学生小结：每一项劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和心血，来之不易，所以要好好珍惜！珍惜劳动成果就是尊重劳动者。（板书：劳动成果要珍惜）

5、学习名人故事，感受中华传统美德。

（1）（教师播放“‘以俭素为美’的司马光”）学生思考并讨论：

A、司马光为什么告诫儿子要节俭？

B、你是如何理解“俭素”的？

勤俭节约也是珍惜劳动成果的体现。

6、联系实际反思，懂得奢侈浪费之耻。

（1）师：劳动成果来之不易的，可惜在我们的身边却有着许多不和谐的音符……

A、（教师播放“我们的'主人在哪里”）学生交流：这些物品怎么会被小主人遗失在“失物招领”处？为什么到现在还没有被主人领回？从中得到什么启示？

B、（教师播放“牛奶的自述”）学生交流：我们的身边有类似的浪费现象吗？一包牛奶的生产需要哪些人的辛勤劳动？如果你是牛奶生产过程中的一名员工，你看到像“周鸿杰”这样对待牛奶的同学，心中会有什么感触？你会对他们说些什么？

（2）（教师播放“我也要买名牌球鞋”）学生讨论：明明这样做对吗？你是如何看待小学生穿名牌这一现象的？你也曾经要求父母给自己买名牌衣服，名牌鞋子吗？

（3）（教师出示“哈哈镜”组图）学生反思自己平时是否有上述行为。

（4）同学们，我们的生活每一天，每一刻都在享受他人的劳动成果，小到一支铅笔、一块橡皮，大到我们所在的教室、我们的校园，所以说劳动成果要珍惜。那么我们该怎么珍惜劳动成果呢？

请你结合我们讨论的现象，选择一件小事，选择一个点，提出办法，想想我们该怎么珍惜劳动成果？

7、教师小结：爱惜自己的学习生活用品是珍惜劳动成果的表现，同时勤俭节约也是珍惜劳动成果的体现。

三、自我反省，指导行动

希望同学们牢记要珍惜他人的劳动成果，多想想劳动成果来之不易，多从身边的小事做起，真正能够去珍惜劳动成果。最后让我们再读一遍课题。

尊重他人课件 篇6

目的：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

活动重点：

溺水安全自救与预防措施。

活动准备：

收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。

活动内容：

一、导入

1、现在正是雨季，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。下面请听去年和今年发生的一些学生溺水事件。

二、探讨溺水的原因

（一）溺水原因

学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结。

（师）因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。

（二）致死原因

据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

（三）溺水症状

据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。

（四）如何自救

（师）溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟。因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢？

生作讨论后，师鼓励其列举各自想法。

（师）同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面。

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

2、若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

（强调）未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

【角色扮演】学生按照以上方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。

（2）如何开展岸上急救

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。心肺复苏的目的在于尽快挽救脑细胞，避免因缺氧引起细胞坏死。因此施救越快越好，同时注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

【角色扮演】学生按照上述方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。

（五）预防措施

（师）为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键。如何预防溺水事故，同学们有什么好的'想法不妨为老师出几个点子。

根据学生出的点子归纳小结。

1、学习溺水相关知识，知道溺水的危害性，了解一些溺水的预防和急救措施。

2、不要单独到河边、池塘边玩耍。年龄小的儿童外出玩耍一定要有家长带领，不能单独乱跑，以防跌入下水道和粪池。

3、初学游泳时，可参加游泳学习班，由老师辅导。不要在标示禁止戏水的区域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳。

4、学会游泳后也不能忽视水上安全，下水前做好充分的准备活动，游泳时要根据自己的体力和能力量力而行，饥饿、太饱和疲劳时不能下水。

5、发现下水道无井盖，应及时与有关部门联系以便尽快检修。

（六）倡议书

为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议：

1、对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。

2、对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。

3、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴。积极参加学校组织的“珍爱生命，谨防溺水”安全教育活动，学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。

4、对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。

三、总结结束

同学们，今天我们通过学习，掌握了一定的溺水自救与预防知识，大家在以后的学习、生活中要加强学习，经常模拟演练，巩固所学知识，要随时提高警惕，特别是在比较危险的地方，严防溺水事故的发生。祝愿大家今天好，明天会更好！

尊重他人课件 篇7

活动目标：

1. 知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

2. 能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

活动重点：

学会尊重他人。

活动难点：

养成尊重他人的良好习惯。

活动方式：

创设情境、角色扮演、讨论交流

活动对象：

三年级

活动准备：

每小组准备一个“关于尊重”的小故事。

活动过程：

一、观察岛

师：观察情境图，你知道图中的'小女孩在做什么吗？

师揭示课题：学会尊重

二、活动营

1、情景一：程程的爸爸、妈妈在市场买菜，每天起早贪黑，非常辛苦。假如你是程程，你会怎样向朋友介绍你的妈妈、妈妈呢？

生踊跃尝试

师小结：父母是给予我们生命的人，我们首先要学会的就是尊重父母，不能因为父母工作职务的高低而嫌弃他们。程程的父母通过自己的劳动方式赚钱养家，供程程上学读书，程程应该为有这样的父母而感到骄傲。谁能用尊重、自豪的感情来介绍一下？

2、情景二：有一位同学不开心了，我们一起去看看欣欣怎么了？

师：欣欣在表达自己的`看法，程程没等她说完就打断她。如果你是欣欣，你会怎么想？

师小结：应该耐心地听别人把话说完，如果你有不同的看法，等别人说完之后你再说。耐心倾听也是尊重的一种。

3、活动二

师：各小组讨论，在日常生活中，我们应该怎样尊重呢？ 各小组分别展示，其它小组点评

三、分享屋

尊重他人小锦囊

待人真诚，懂得谦让；

别人发表不同意见时，可以倾听；

别人说错话或做错时，礼貌地向他解释或纠正； 别人付出努力时，为他鼓掌；

不给别人起绰号；

不贬低别人的劳动成果；

不讽刺嘲笑别人

四、拓展园

1、师分享小故事

2、想一想，将生活中自己尊重他人的经历写下来！

3、学生互相交流

4、教师总结

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