写春节对联的好句子

写春节对联的好句子200句。

见到父亲还在写春联，我将两只脏手爪往父亲眼前一伸，又哭了。~~可能此时也在寻找类似的句子，以下内容是句怡美小编特地整理的“写春节对联的好句子200句”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

写春节对联的好句子(1--20条)

1、以上说课材料仅仅是我对本课的一种教学预设，在实际的课堂教学中我将随时注意课堂的生成， 以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。

2、大圣归来，不辞十万八千里；小康在望，莫负二零一六年。

3、欢呼大圣除邪气；热爱中华献赤诚。

4、 上联：自力更生创千秋大业 下联：励精图治开万代宏基

5、现在是好山好水，不必问未来风景过去烟云。

6、牛辞旧岁，诗怀碰撞声声祝；

7、上联：新春进家金猪送福；下联：亚洲雄风福纳九州

8、胸前排数十百里云山，图画天开，好趁闲情临稿去;

9、 渲染气氛，激发兴趣

10、上联：鸡唱月归一线长天皆瑞霭

11、精读课文第四自然段。

12、振翅欲冲霄一唱雄鸡声破晓，

13、 上联：雨顺风调中华铺锦绣 下联：人勤春早大地沐祥光

14、同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。放录音（恭喜恭喜）

15、兔归月影笑；花绽春光妍。

16、再读小结，拓展强化。

17、在导入这一环节，我采用了对对联小游戏，激发了学生的兴趣。

18、谁来回答老师刚才提出的问题２（春节）春节里家家户户喜气洋洋大门

19、猴献瑞桃添福寿；国开玉局壮乾坤。

20、紫燕迎春，迎千山岁暖；金猴贺岁，贺九域春融。

写春节对联的好句子(21--40条)

21、在第二课时的学习中，我就主要以拓展为主，从春联的内容，特点上，形式多样的出春联考验学生。以此来巩固春联的知识要点，同时在多次的接触春联，学习春联中，学生能够自然的体会到作者的用心，领略文中语言文字的无穷奥秘。

22、根据学生回答小结春联读起来抑扬顿挫、和谐动听，这就是春联的“声律美”

23、鸡鸣紫陌迎新曙，马踏青云奔小康

24、鼠去粮满囤；牛来地生金

25、风华正茂；意气方遒。

26、吉门沾泰早，仁里得春多

27、天翻地覆，百年功业看笙歌。【dg15.com 工作总结之家】

28、抱琴看鹤去，枕石待云归

29、眼底是几千万人城郭，英贤日出，共邀同志看书来。

30、金鸡报晓改革似春风化雨，

31、比较哪个字最好，为什么?小结：细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

32、惠风和畅 厚德载福 华满三春 龙凤呈祥

33、寒随腊去；暖逐春来。

34、指名读第3自然段，感受春联的第二个特点：抑扬顿挫，和谐动听。

35、有句话说：＂授之以鱼，不如授之以渔。＂教会学生学习的方法，逐步培养他们的学习能力对学生来说很重要。在分析春联内容的时候，我选择两条春联重点品读，着重分析，另外的两条则由学生同桌合作学习，再以汇报学习成果的形式交流。实践表明，学生能很好地自主学习，他们也品尝到了自主学习成功的喜悦！

36、导入1、同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。

37、上联：年年失望年年望

38、 上联：阳光照河山河山添色 下联：春雨洒大地大地生辉

39、下联：小买大买天天买，各个合买抓大奶

40、岁岁春满院，年年喜盈门

写春节对联的好句子(41--60条)

41、柳舞春江绿千重锦浪映丹霞。

42、上下联都是（ ）字( )----( ) ( )----( )

43、在这节课的教学中，我重点突现三方面的特点：

44、上联：大奖小奖逢奖毕中

45、横批：在500万的日子

46、情感态度目标：通过对课文的诵读品味，理解课文中的五幅春联的意思。初步了解有关春联的一些知识，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

47、虎踞龙盘，万里江山披锦绣；

48、丹凤来仪春回大地，金鸡报晓福满人间

49、普天同庆；大地皆春。

50、口十心思，思妻思子思父母。

51、日日平安日，年年幸福年

52、我喜欢的春联是，读了这幅春联，我（仿佛看到了）（想起了）（知道了）。

53、歌颂劳动人民幸福美好的生活 春回大地千山秀，日照神州百业兴。

54、烹煮三鲜承金鼎，调和五味饭菜香。

55、羊毫扎笔描春色；猴子腾云振国威。

56、学习第4自然段，师读课文。

57、上联：大单小单每单必中

58、点点梅花笑迎雄鸡朝天鸣，

59、金杯醉酒乾坤大 玉兔迎春岁月新

60、祥光普天照，瑞气盈华门

写春节对联的好句子(61--80条)

61、在祖国源远流长的文化长河中，还有许多脍炙人口的春联，老师课前搜集了几副，不过是乱的，请大家一起来帮老师整理整理。

62、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，揣摩春联的内涵，懂得生活中处处有学问。

63、拓展延伸，激发学生课后学

64、春和景新 喜临千家 福满华堂 一堂太和

65、金鸡喜唱歌斯盛世乐无穷。

66、设计了对对子，从一字对到二字对

67、月里嫦娥舒袖舞 人间玉兔报春来

68、人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好地学习。交流各自搜集到的春联，美美地读给大家听听。

69、下联：事事难成事事成

70、中国历史上最绝妙的十副对联，令人拍案叫绝!

71、赏读感悟，在阅读感悟中欣赏春联

72、品读感悟，在研读中感受春联

73、下联：雄鸡振翅几声雅唱瑞云生

74、春联的种类这么多，你能分清楚吗？

75、同学们，开卷有益，还等什么呢，让我们赶紧交流一下我们事先准备的春联吧，每一小组选择你们最喜欢的一副，待会读给大家听。

76、上聯 ：一門天賜平安福 下聯 ：四海人迎富貴春 橫批 ：九天露澤沛群生

77、在这一过程中，我做到：

78、父亲喝了一点酒，收拾完碗筷，桌面铺上红纸，给大家写春联。

79、“思”字拆做“口十心”，“言身寸”拼成“谢”字的繁体。

80、指名汇报，你找到了哪几副春联，读给大家听听。（课件出示）

写春节对联的好句子(81--100条)

81、上联：三羊生瑞气；下联：百鸟唤春光

82、上联：在圣班师一路凯歌笳鼓竞

83、此联为五泉山东碑亭联。联中垂后是垂范后世之意。莫杂指不要夹杂。

84、读了这副春联你仿佛看到了什么？听到了什么？

85、上联：虎岁百花竞彩，留下多少动情回忆；

86、才造成了设计的不合理。

87、完成当堂训练一，交流。

88、上联：金鸡报晓改革似春风化雨 下联：彩凤朝阳腾飞如旭日升华

89、上联：新祥和财源广进；下联：亚福到家好月圆

90、福满家门 寿山福海 福缘善庆 国泰民安

91、彩凤高翔恋我中华春不老，

92、下联：红梅竞放花开五福庆丰年

93、上联：付出善念强健国民体魄，下联：收获希望兑现前世福禄。

94、大胆改革，质量似锦添花、青山着意，胸有大块文章

95、采用指名读、男女生读等多种形式逐节朗读课文，对文中重点字词句进行正音，要引导学生进行正确、流利地朗读。在朗读的同时，运用多种方法指导学生理解部分词义。

96、春风送暧 旭日东升 紫气东来 春风畅意

97、牛奋四蹄兴骏业；虎添双翼展鸿图。

98、第一节的教学好多教师非常注重收集课外的对联，有的课竟上成了对联欣赏课。而教师B的处理挺值得回味：

99、猴捧仙桃祝大寿；燕鸣翠柳报新春。

100、粘贴新的一年里春联，并观看了节日彩灯，也有传统的运动，为春节庆祝活动。

写春节对联的好句子(101--120条)

101、（对仗不必深讲，只要让学生联系下文议议即可。这一教学环节主要通过小组学习的方式读读议议）

102、当初原无我无人，何须分闹里笙歌静中香火;

103、、复习旧知，整体感知

104、切磋“勤劳”“和睦”“春光好”“幸福多”感悟到了劳动人民家庭的幸福、生活的美好。交流“春烂漫”“岁平安”体会到了人民对节日的美好祝愿。

105、紫燕迎春，一年回暖草儿绿；金猴送福，百姓开门日子红。

106、虎报新春，情意交融句句欢。

107、教学过程（第二课时）：

108、本课结构，行文上颇具特点，清新流畅，琅琅上口，五副春联意境深远，音律优美，以训练学生的语文朗读能力为主，因此这个板书设计以总结课文内容为主，高度概括，简洁明了。

109、点击精彩，在欣赏中感知春联

110、为了突出重点，突破难点，我准备安排两课时引导学生达到预设的学习目标。

111、 上联：雪铺富裕路银光闪闪 下联：鹊叩幸福门喜报声声

112、 自主识字，巩固练字

113、玉兔月中勤捣药 金牛地上恪耕田

114、黄鹂始啭；燕紫初飞。

115、抗洪抢险虎年呈异彩 创业兴家兔岁立新功

116、听你们读春联真是一种美的享受，同学们读了这么多春联，还有没有发现什么？

117、课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，对学生来说比较陌生。

118、羊伴吉祥留喜庆；猴持如意保平安。

119、喜对良宵玩玉兔 笑同胜友赏新春

120、（教师在学生自读感悟春联优美意境的基础上适时利用课件再现画面，引导学生在情境中进一步诵读春联，品味春联所要表现的情感与内容的美。）

写春节对联的好句子(121--140条)

121、春花含笑意爆竹增欢声横批：喜气盈门千年迎新春瑞雪兆丰年横批：年年有余盛世千家乐新春百家兴横批：欢度佳节云中龙虎将天上凤凰儿横批：虎虎生威虎啸风声远龙腾海浪高横批：虎跃龙腾启运三阳泰回寅万户春横批：三阳开泰

122、羊驮硕果五更去；猴捧仙桃半夜来。

123、年画如同春联一样都可以追溯到古老的门神。

124、鸡鸣曙日红万里金光辉瑞霭，

125、我们赏读了不少春联，也了解了他的特点。想不想也写写春联。那可不是一件简单的事，首先要学会对对子。

126、运用已有的策略学会本课的10个生字，读准生字“氛”和多音字“卷”，正确书写“添”、“览”、“律”、“奥”等易错字形。通过查关键字、练习生活语境等方式说出“开卷有益”、“抑扬顿挫”、“和睦”、“揣摩”、“欣欣向荣”等词语的意思。

127、鸡鸣大地彤彤旭日耀寰球。

128、地沐春风花吐艳；人添虎气铁成金。

129、新岁多吉庆，合家乐安然

130、春意盎然花烂漫；猴年喜庆舞翩跹。

131、上联：体彩福彩地方彩，样样代购都精彩

132、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。（情感目标）

133、阳春有脚；乐岁无声。

134、我准备围绕“创设情境，导入新课”、“自读课文，了解大意”、“初读课文，整体感知”、“自主识字，巩固练字”这四个环节展开教学。

135、金鸡唱晓九州时雨润小康。

136、总结板书。（板书：讲究对仗）

137、读有目标。在每一次朗读的过程中，我都以对话的形式给学生提出明确的目标，自读课文要做到读正确，读流利；分自然段读，进行评价；默读，去发现课文中的春联的知识；细读，想春联意思，想象画面。让学生读有所依，在读中一步步感受春联的美，体会祖国语言文字的奥妙。

138、下面重点就第二课时的流程进行阐述：

139、导入新课时，我就给学生讲了《解晋巧对曹尚书》的故事，然后引出对联：门对千竿竹，家藏万卷书门对千竿竹短，家藏万卷书长及门对千竿竹短无，家藏万卷书长

140、雷震南天滚滚春潮生九域，

写春节对联的好句子(141--160条)

141、表达了人们什么样的祝愿？读出你的祝愿。

142、上联：新元复始山河美；联：亚象更新锦绣春

143、一肩挑两月，双脚立乾坤。一肩挑两月，只手托千秋。一肩挑两月，双脚立乾坤。一肩挑两月，只手托千秋。一肩挑两月，双脚立乾坤。一肩挑两月，只手托千秋。一肩挑两月，双脚立乾坤。一肩挑两月，只手托千秋。

144、了解对仗，试着给它对对看。

145、彩凤朝阳腾飞如旭日升华。

146、给人的总体印象是：中心突出，通俗活泼，短小精悍，语言生动优美。这为丰富学生的语言积累提供了很好的材料。

147、玉兔欢奔芳草地 金乌腾跃碧云天

148、（点评：一副妙联，令学生对春联咀嚼不已；适当拓展，令学生对春联欲罢不能，唯有潜心研究，方解喜爱之情。）

149、微信报春，笑传十万八千里；神猴追梦，喜话二零一六年。

150、放录音(恭喜恭喜)2、谁来回答老师刚才提出的问题2(春节)春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红…… 齐读(春联)

151、金鸡喜唱催春早，绿柳轻摇舞絮妍

152、 上联：百鸟鸣春春风盈大地 下联：金鸡献瑞瑞气满神州

153、上联：区区一票闲钱出，下联：累累千金运气来。

154、春联烫金机用于大面积的产品烫金，压痕，具有压力大，运行平稳速度快，易于操作的特点。

155、想到了哪些成语？再读春联。

156、上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门 横批：辞旧迎新

157、金鸡高唱迎春曲，铁牛欢催改革潮

158、这幅对联是温州江心屿的对联，上联中一共使用了八个“朝”字，而下联中连用了八个“长”字。

159、为完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我们准备用两课时完成教学任务。学生课前搜集春联，第一课时一开始进行交流，然后初读课文，检查生字词的预习情况，初步感知课文主要内容，读读文中的春联，学生质疑，解疑存疑。第二课时进行重点研读，读懂春联的内容，读出春联所表达的情感，读出春联音律的美，从而自然体会诵读春联也是一种很好的学习。

160、横披：500WAN特色

写春节对联的好句子(161--180条)

161、播放春节序曲，在欢快的音乐声中学生朗诵自己搜集的春联。

162、长空盈瑞气，大地遍春光

163、山美人美风光美 同心同德干四化

164、上联：捷报频传圣猴舞棒辞岁去

165、交流读联收获，回归总结

166、我提示学生，从多方面，多角度入手，从春联用纸的颜色，春联所描绘的事物，春联所描绘的色彩，春联所描绘的景色，春联所描绘的场面，春联所描绘的气氛，春联所表达的情感等等方面，全方位思考，在探究过程中，我鼓励学生踊跃发表自己的看法，互相启发，互相帮助，立争把问题想全面，理由说充分。

167、年丰人寿家家乐 户户厌恶大硕鼠

168、长歌遍华夏，春风满神州

169、喜见槽头牛马壮，笑观地里五谷丰。

170、岁岁痛饮祝捷酒 兔年怒放报春花 兔奔千里传春信 龙起九霄壮国威

171、搭建平台，运用实践语言

172、下联：一奶二奶有奶就喝

173、当堂训练一：春联种类，我分得清。

174、羊裹银装知玉洁；猴生火眼识真金。

175、张贴春联要根据不同的需要，不同的对象等适当选择。眼下春节的脚步离我们越来越近了，现在老师想把这几副春联送给亲朋好友，但又不知怎么送，同学们帮我参谋参谋，好不好？

176、午夜鸡鸣欣起舞 百年举案喜齐眉 雄鸡唱罢九州乐 金犬吠来四海安

177、四时为柄闻鸡起舞年年大发

178、这幅对联为九江甘棠湖烟水亭联。

179、引导实践、在练习中掌握春联

180、相机小结上下联字数相等、词类相当，这就是春联讲究对仗

写春节对联的好句子(181--200条)

181、大地陽回春有腳德門慶衍福無疆 戶納春風吉慶多

182、春回大地百花吐艳 兔跃青山万物生辉

183、下联：兔年四季添财，常当体彩幸运赢家。

184、春和风正猴添喜；国盛家荣户纳新。

185、寅年春锦绣；卯序业辉煌。

186、清音歌盛世，妙笔著华章

187、苍山春到，千顷老树绿参差。

188、雄鸡喔喔颂尧天邦兴国治，腊狗汪汪歌舜日春暖花开

189、祥云集福地，瑞气盈华门

190、此外，我们在第一课时要做的最重要的一件事是想办法掀起学生想读课文、想学习课文的愿望，要让学生对所学的课文产生浓厚的兴趣。但是这个学习主动性的激发，指的不是从课题导入上创设情境，而是要创造条件采取不同的形式引导学生朗读课文，在学生读的过程中进行相应的指导，让学生通过这一环节的朗读真正把课文读通读顺，为下面课文的学习奠定下扎实的基础。

191、丽丽非常喜爱美丽的春天，送哪一副春联给她？说说理由。

192、碧海潮生，一曲高歌心浩渺；

193、上联：锦虎送福财神到，下联：体彩开出百万来。横批：彩民福地

194、学习春联特点，感受语言美，声律美。

195、春联 讲对仗 奥妙无穷 诵读

196、读完课文，我会连线。

197、学了课文，就应该让学生有所得。基于这一点，我把了解春联对仗特点作为一个教学重点。教学上仍然以读为主，让学生在读中感知特点，在读中体会特点，然后归纳出八个字：字数相等、词类相当。接着让学生根据对仗的特点来对对子，从字到词，再到句，由易到难，学生兴味盎然。之后便是春联上下联的一个连线题和一个补充题，学生均完成得非常出色。在这过程中学生不仅尝到了解决问题成功的喜悦，而且又积累了不少课外的春联，可谓一箭双雕。另外，我引导学生充分地开发和利用课外学习资源来充实对文本的解读，拓宽语文学习的内容、形式、渠道，让学生在更广阔的时空学语文、用语文，把生活看成是学习语文的大课堂，使学生获得的知识和产生的情感更加立体、丰厚、久远。

198、下联：长贴短贴遇贴便回

199、读读春联，你有哪些收获。

200、见到父亲还在写春联，我将两只脏手爪往父亲眼前一伸，又哭了。

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