小学读书活动的总结500字

小学读书活动的总结500字十三篇。

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小学读书活动的总结500字 篇1

“最美人间四月天”，在这艳阳迎春、桃柳传香的季节，运西小学迎来了一年一度的读书节。阅读节是yun西小学的重要活动之一，由教学办公室组织，汉语小组的老师承办。

这次读书节以“享受读书乐趣，共创书香校园”为主题，旨在号召全体师生共同读书，开拓视野，感悟人生，营造阅读氛围，构建学习型校园。4月18日升旗仪式上，教导处唐主任在国旗下宣读了《运西小学读书节活动倡议书》，读书节活动正式拉开帷幕。唐主任告诉同学们：

读书是孩子成长为栋梁的捷径，甚至是一个民族的希望，并分享了“国际安徒生奖”获得者曹文轩关于读书的心得，号召全校学生与好书为伴，与经典为伍，每日“三读”晨读、午读、晚读，保证读书时间，做一个气质高雅的读书人。在发言的最后，唐主任热情高涨地向全体师生发出了一起读书的号召。为期一个月的读书节期间，运西小学将举办丰富多彩的读书活动

有全校学生集体参与的“经典诗词诵读比赛”和“图书跳蚤市场”，还有3-6年级想“故事大王擂台赛”等，通过各项活动的开展，为爱读书的孩子们提供一个展示的舞台，提供相互学习、自我锻炼的机会，为培养孩子终身阅读的好习惯打下坚实的基础。

小学世界读书日活动总结

4月18日，张家界崇实小学南校举行xx年读书节启动仪式。

本次活动的主题是渗透学术氛围，快乐成长。口号是点燃读书热情，建设学术校园。

活动将按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭”的思路，旨在营造良好读书氛围，丰富校园文化生活，激发师生读书兴趣，养成良好读书习惯，为精神打底，为人生奠基。活动时间将持续到五月底，活动内容主要包括“四个活动”：读书主题活动，红领巾书市活动，读书展示活动和总结表彰活动。

多年来，崇实小学南校注重师生阅读活动的开展，语文阅读教学成了该校的一大特色和亮点，不仅班班建有高规格的“图书角”，还在校园学生玩乐处建有室外“小书吧”。“读书节”是该校常规的四大节(读书节、艺术节、体育节、科技节)之一，每年在

四、五月进行。活动结束后，学校将根据各班完成任务的情况和读书特色的创设等评价要求进行全面总结表彰，评选出“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”等，并将评价结果纳入到学期期末的班级考核中，极大地丰富了校园精神生活，有力地促进了校园文化建设。xx年，该校被授予“湖南省书香校园”。

小学世界读书日活动总结

一所学校的文化基因需要通过一个个活动去承载，也需要一代代学生去延续。就像学术校园的发展和建设一样，读书的影响也在育英西兰深深地、持续地影响着每一个人。

(一)激活创意，精心策划

每年4月23日的“世界书香日”，育英西垅学校都会抓住契机策划阅读活动，并通过活动的宣传性和普及性，让读书行动辐散开来。如xx年的举办的“唯春光与读书不可辜负亲子共读”启动仪式，用自制宣传片、短剧和《儿童阅读存折》开启了“亲子阅读”新时代。今年，团队从“传承阅读好校风”的角度构想了毕业班哥哥姐姐为一年级弟弟妹妹赠书的思路，并设计了具体活动方案。

(二)理念领航，用心准备

基于活动也是学校课程的思想，团队提出了“赠送一本童书、传递一份关爱”的理念。六年级学生从自己的书柜中挑选适合现阶段一年级孩子阅读的、品相完好的书籍，在扉页写上祝福与希望，并随书附上diy小书签。每一本书和每一个书签都表达了学生对书籍的热爱，对一年级兄弟姐妹的鼓励和对学校的深深眷恋。

由于两个年级班级数相差太大，做不到一年级人手受赠一本，一年级老师们挑选了最爱读书的150名孩子，作为嘉奖让他们成为第一批获得学长、学姐赠书的学生，以此激发越来越多的孩子与好书为伴。

在活动前夕，从主持人、表演者到每一个赠与与受赠的学生，都进行了一一彩排，让活动以更完整、精彩的方式呈现在全校是省内面前。

(三)赠人好书，手有余香

4月18日早上升旗仪式上，全校师生见证了这一次“小书虫”接力仪式。首先是主持人六(1)班陈泽宇发起这次活动的倡议，讲述了赠书的意义希望透过这次“大手牵小手、书虫接力赛”的形式，让校园阅读之风能代代相传，让书籍不仅丰富学生的校园生活，更能滋养他们今后的人生。接着，六年级和一年级的代表走上讲台，发表了自级的看法。他们想继续接力活动，把它传给小书虫和小书虫。

六年级的小歌星吉洋燕燕同学演唱了改版后的阅读版《青春修炼手册》，台上台下互动，掀起了活动的高潮。最后，杨柳副校长对本次进行活动总结，她说“小书虫接力”活动要一直传承下去，让育英西垅的每一个孩子都接受书的浸润，体会阅读的乐趣。

(四)系列推进，精彩不断

除了现场的赠书仪式，活动组还推出了《我的绘本角色秀》设计大赛，由美术老师与语文老师联袂打造，将学生大量的绘本阅读成果从美术创意的角度再次升级，设计出**书籍、高于书籍的具有独特视角的绘本角色，引爆一场阅读与美术课程整合的创意成果展。

小学世界读书日活动总结

书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福人生。

为了营造积极向上、健康文明的的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”的办学宗旨，扎实推进素质教育，我校开展了以班级为主的为期一个月的首届读书节活动。活动的开展激发了学生读书的兴趣，拓展了学生的视野，提高了阅读能力，学生们在阅读中养成了爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!

为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校教务处制定了详实可行的读书节活动方案。按照活动方案，各班结合本班特色，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形**人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、捐书活动。语文老师鼓励学生捐书。每个孩子捐赠的书的数量和种类是无限的，但不能少于一本。并做好班级宣传，鼓励家长捐书。

2、阅读时间安排。语文老师鼓励学生充分利用上午和中午的闲暇时间阅读，确保学生每天在学校至少有20分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

3、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。然后家长每周在课外阅读情况上签字。

另外，“读书日”当天(4月23日星期六)晚上，要求每个家庭关闭电视、电脑一小时，家长陪同孩子读书一小时。

4、制作读书卡。三年级以上的每个学生都要准备一本阅读记录本。记录下自己当天所读书籍的名称、内容、好词佳句以及好的片段，读书心得等。

在第10周和第3周，每个班将准备10张精心制作的读书卡，供学校参加展览。读卡注重实用性、新颖性和特色。

5、收集阅读**。语文老师从本周开始收集学生的阅读资料。**可以是课堂阅读、校园早读，也可以是家庭亲子阅读。

6、出墙报。第十周六年级每班出一期墙报，墙报内容以“快乐阅读”为主题。展示本班“快乐阅读月”的成果。每个班用a3纸制作五份精美的手写本交给学校。

7、书法展示活动。

四、五、六年级每班在第十周前选送三到五幅书法作品到学校(内容为：有关读书方面的名言警句。)

8、诵读展示。活动当天，

1、 所有二年级的学生都在操场上进行阅读活动。

本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的兴趣，培养了学生的阅读能力，促使学生从优秀的文学作品中汲取养料，促使学生的素质全面发展。虽然这个阅读节即将结束，但学生们的阅读才刚刚开始。

在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩!

小学世界读书日活动总结

我们学校的读书日已经结束。在这段时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，孩子们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

1、 加强宣传，营造浓厚的读书氛围

小学读书活动的总结500字 篇2

读书汇报解说词

一本好书，影响孩子的一生，一篇美丽的文章，温柔纯洁的心。在我们xx班的成长路途上，老师带领我们翻越文字的崇山峻岭，跋涉智慧的万水千山，从遥远的云端，到临近身前，那一本本好书犹如一盏盏明灯在指引着我们前行。

看，学生们有自己的看法。他们不仅能讲他们读书的故事，还可以向全班同学推荐他们的好书。

老师告诉我们，只有通过阅读和思考，我们才能欣赏每个人的风采，让知识冲进心灵的深渊。所以，我们也要把我们的思考讲给大家，把我们的快乐分享给大家。在一个个读书汇报会上，同学们尽情地把自己的所读、所思、所想释放出来，让所有的人感同身受，让阅读走进每个人的心灵。

在书的世界里，我们是快乐的主人。从课堂阅读环境的创设到学生的日常生活，处处弥漫着书香和墨香。老师告诉我们“腹有诗书气自华”，我们也在阅读生活中体会到了“书是人类进步的阶梯”。

“读好书、读书好、好读书”，老师带领我们亲近名著，共读好书，让我们在名人思想的引领下，体味百味生活，感受人间冷暖。

读书不仅是我们学习的需要，也是我们生活的调味品。培养良好的阅读习惯，使之成为幸福生活的必需品。看，我们也给我们的家庭带来了快乐的阅读。我们也和父母分享读书的快乐和快乐。

亲子阅读，共同分享着文字的魅力，徜徉书海，牵手别样的爱与亲情——看，***的妈妈正在与大家分享着亲子阅读的快乐，***的家长正在眉飞色舞地畅谈宝贝儿子（女儿）的阅读趣事，***的家长正在把孩子阅读的成长历程讲述……这些是我们成长的故事，也是我们在阅读中生发的亲情故事，这些将永远印在我们的记忆深处，因为，阅读给了我们最美的回忆。

边看书边看书已经成为我们的好习惯，边思考边做，也成就了童年的美好时刻。我们不仅仅把经典美文、诗词歌赋用最美的声音、最真的情感大声的朗读出来、讲出来，我们也把最好的故事、文学典故用童稚的声音与身形表演出来，因为，我们爱这些文字，因为，我们的阅读生活将会丰富多彩。看，这是我们读书生活的完美展示。

这里有浓墨重彩的扮相，这里也有温文素雅的声腔，看，同学们正沉浸在自己的故事角色里，体会着不同人物的各中滋味，（看***同学扮演的皇帝多么神气，看xx同学扮演的***多么美丽……）看同学们正在朗朗的书声中品尝硕果的甜香。

“读经典书，做有根人”。亲爱的老师，亲爱的同学们，现在，我要大声告诉大家，我们爱阅读，我们爱生活，我们爱这飘满书香的童年，让我们一起跟随文字的足迹，走遍祖国的山山水水，看遍世界的万万千千，一起带着我们的理想走向美好的明天。

小学读书活动的总结500字 篇3

感化小学

全民读书月活动小结

为全面贯彻落实沁阳市2013年教育系统全民读书月活动方案及中心小学全民读书月活动措施，我校按照上级部署，以全民读书活动为抓手，在全校广泛深入开展全体师生读书活动，通过活动，进一步培养了师生良好的读书习惯，全面提高了思想道德品质和文化素养，为建设“书香校园”、办好人民满意的教育提供了强有力的思想保证和精神动力。现将我校全民阅读活动总结如下：

1、 高度重视确保读书月活动的开展。

我们学校非常重视读书和教育活动。按照上级要求，我们专门召开了全国读书月活动专题会议，安排了相关事宜。成立了读书月活动工作领导小组，及时制定了《感化小学全民读书月活动方案》。计划中明确了活动目标、主题、时间、形式与内容、活动步骤与要求、具体活动安排等。

节目还列出了读书月的推荐图书，希望广大师生通过阅读这些推荐书籍，提高自身修养，开阔视野。各班还建立健全了阅读兴趣小组，并召开了学校阅读活动启动会。在会上，张治光校长作了动员讲话，要求每位教师在思想上重视这次活动，积极投入到读书学习活动中去，把阅读当作一种习惯、一种生活态度、一种精神追求。

同时，组织教师认真学习有关文件精神，进一步领会关于开展“全民读书月”活动的精神。并对整个活动阶段的各项工作做了细化安排，并且提醒教师们要把读书学习活动教育贯穿日常工作生活全过程，并结合联系各自岗位的工作实际，多阅读、多交流、多动笔、多总结，真正在活动中得到提高，得到成长。学校还加强了监督和落实，确保活动取得实效。

多次对师生读书活动进行了检查，深入了解活动进度以及存在的问题。

2、 带头以身作则，完善机制，落实措施，提高读书活动的影响力。

本次读书月活动，我校以校长带动教师，以教师带学生，紧扣主题，着力深化和拓展学习内容，精搭平台，积极开展多种形式的学习活动，全力打造书香校园工程。

（一）规范学习行为。为使全民读书活动落到实处，学校对每位教师及各班的读书情况定期进行检查评比，确保读书活动持续健康开展，促使广大师生自觉读书。而通过学习交流会、阅读经验交流、演讲比赛等形式，师生对好书读的积极性不断提高。

（二）优化读书环境。我校十分重视图书馆、阅览室和班级图书馆角的建设，为师生创造良好的阅读条件。

(三)搭建读书平台。我们学校定期以各种形式向师生推荐读书，交流学习经验。各班阅读兴趣小组还通过板报、展示平台为广大学生搭建阅读平台，促进阅读活动和校园文化建设。

3、 借读书月东风，营造浓厚的书香氛围。

我校紧密结合教育局全民读书月活动方案，以富裕沁阳、和谐沁阳、文化沁阳、美丽沁阳的奋斗目标为动力，与“人民在心中，转型我先行”主题实践活动相结合，大力提倡“每天读书一小时”、“每月阅读一本书”，通过精读书籍和读书心得交流，营造出了人人读书学习、时时读书学习、处处读书学习的良好氛围。进一步增强了广大师生自主学习、自觉读书的主动性，不断提高师生文化素养，加强社会主义核心价值体系建设，形成浓厚的书香满校园的学习氛围。

总之，这次全民读书月活动，我校紧扣主题，深入挖掘，创新形式，以强化师生阅读为推手，组织开展了各种读书活动，拓宽师生阅读视野，净化师生的阅读心境，大力提高机关广大师生的道德品质和文化素养。虽然读书月活动已近尾声，但是读书永无止境，我校会一如既往地把师生读好书活动深入、持久地开展下去，让书香充满校园，让好书陪伴师生每一天！

小学读书活动的总结500字 篇4

4月16日下午，在学校精心组织、学生积极参与下，我校首届读书节即将落下帷幕。

首先，进行的是读书交流活动，活动中，获奖学生展示自己的读书手抄报作品及优秀读书笔记等成果，紧接着，进行了六年级同学将自己亲手制作的读书书签赠送给低年级同学。

接着，开始了表彰大会。近段时间，我校组织开展了“我读书我快乐”主题演讲比赛、“浸润书香”读书小报评比、“读后感现场作文比赛” “读书之星”评比等丰富多彩的活动，活动过程中同学们积极参与，取得了优秀的成绩，学校根据同学们的表现和各班级读书活动的开展情况评选出了一批“读书之星”，一个“书香班级”，一个“书香少年”值此读书节闭幕之际对优秀的学生和班级进行表彰。获奖学生代表也致辞，交流了读书活动中的收获和体会。

表彰大会上，郭主席作了重心的总结讲话。首先，他祝贺学生们在学习上取得的成绩，为他们播下了心灵的种子。然后，鼓励学生阅读，注意方法，与学生交流，向他人学习。最后，郭校长告诉全体师生，学校将更加完善校园书香氛围的建设，做到福田小学“人人有书读，人人会读书”，以学校带动家庭、以家庭辐射社会，充分发挥学校在读书活动中的引领作用。

小学读书活动的总结500字 篇5

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每 周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。

学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校报《闾河圃》，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。

“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：

充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

(3)抓好经典诵读。

中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。

我校于5月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和书的故事”征文比赛、“读书之星”评选、演讲比赛等等。

根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。

通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

小学读书活动的总结500字 篇6

为激发广大师生和家长的读书热情,养成多读书、读好书、会读书的习惯，近日，xx小学举行了读书周系列活动，为营造书香校园奠定了基础。

一是精心准备，营造书香氛围。学校举行了盛大的读书周开幕式，向全体师生提出，要多读经典，边读书边理解，让书籍点燃对生活的呼唤和期待。教师代表和协会成员分享了他们的阅读经验和成果。

利用团队日活动开展主题班会，亲近名人阅读世界，感受开卷的好处，开启阅读的篇章。同时，也对教师和家长提出建议，鼓励和引导他们参与相关活动，营造阅读氛围。

二是注重落实，推动读书活动深入开展。本次读书周活动组织全体师生对各班读书沙龙展示、亲子共读展示、亲子日记评比、教师、学生、家长征文比赛等活动进行观摩，激发广大师生及家长的读书热情，使师生和家长养成多读书、读好书、会读书的习惯，同时学校通过图书漂流和成立漂流站的做法，以书换书，交流读书心得的同时捐献一本旧书，收获一座宝库的活动，将读书周活动推向高潮。

三是展示评价，共享读书成果。根据方案标准评选书香少年、书香班级、书香教师、书香家庭，同时对活动中优秀的教师代表及做法进行展示和推广。学校成立督导小组，对活动开展情况进行摸底调查，包括每天读书半小时落实情况、图书借阅情况以及读书共读书目开展的过程性材料等进行公正评价，共享读书成果保证活动取得实效。

小学读书活动的总结500字 篇7

本学期，为了深入贯彻落实县教育局关于在中小学开展读书活动的指示精神，我校进行了扎实有效的读书活动，通过读书活动，师生受益匪浅，为了今后更好地开展读书活动，特总结如下：

1、 完善机制，建设队伍，规范读书活动。开展阅读活动决不是急功近利的工作。读好书的习惯会对一个人的发展产生终生的影响。建立机制,形成制度,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。

这既是一项基础性工程，也是一项需要不断改进的工作。具体做法是：

（一）抓好制度建设：

1要求各中队制订“我实践、我发现、我创新”的阅读活动计划

2每天早上开会的时候，指导员要对所有学生进行面对面的指导。学校组织专项阅读活动，举办阅读交流会、演讲比赛、现场作文比赛，在阅览园和阅览窗内出版板报。

4每一次活动都分年级进行橱窗展示，每各班级对黑板报进行评价，评价结果及时反馈到全校。

5建立教师阅读体系不仅是提高教师素质的需要，而且可以通过教师的阅读活动促进学生的阅读活动。

（二）建立激励机制

1个班开展读书活动的情况作为学校文明中队考核的重要条件之一。

2、每次活动结束,我们都要对在读书活动中表现优秀的师生进行表彰,以进一步推动读书活动持久、深入 、生动、活泼地开展。我们还感到，要使读书活动深入持久地开展下去，必须抓好两支队伍:指导教师队伍和学生骨干队伍，同时，必须要有一个领导班子，具体负责这项工作。

(1)建立读书活动领导小组。该小组经常研究阅读活动的情况，制订阅读活动的工作计划，定期检查实实情况，及时反馈进展情况。

(2)指导教师队伍：我们学校有一支比较得力指导教师队伍,发挥优势上好阅读指导课。他们负责实施学校的阅读工作计划，组织班级学生开展阅读活动。

结合我校实际情况，领导小组制定了详细的读书计划。

(3)建立读书活动的骨干队伍。结合读书活动联合成立了 "营海小学骨干教师"队伍,分别来自各个班级，他们也是各个班级涌现出来的读书积极分子。“图书骨干班”已成为我们读书活动的中坚力量。

2、 课堂指导，结合实践，制作系列阅读活动。由于学生的认知水平、个性特长、兴趣爱好是不同的,因此,组织学生读书活动应该从实际出发，贴近学生的实际，这样才能取得实际效果。

1不同等级，不同内容，不同要求，循序渐进。我们在组织学生开展读书活动中，根据不同年级学生认知水平、成长的规律和不同生心理特点进行细化指导，提出不同的要求，不搞"一刀切"，每个年级有侧重点,这样从全校来说就形成了读书活动的系列.

2结合读书节活动，举办了丰富多采的读书活动。

本校举办“爱在心间“演讲比赛讲故事比赛、读书沙龙等活动，唤起孩子们读书的兴趣，品尝读书的快乐。。

3、 课内外有机结合，使阅读活动科学化

阅读是学生学习的主要途径和获取知识的主要渠道。大量的阅读可以是学生积累知识，开阔视野。为了充分发挥学校图书室的作用，激发学生读书的兴趣，加大学生的阅读量，不断提高他们的语文素质水平，10月份我校开展了以读书为主题的读书节活动。围绕本次活动的主题，各年级、各班级开展了丰富多彩的活动。

在活动开始时，该课程优化了阅读环境。有的班级在教室里布置了几幅书画作品，增添了文化气息。随着活动的不断开展，每各班级还设立了一个图书角。

小学读书活动的总结500字 篇8

篇一：一年级读书活动总结

学期初，我结合本班的具体情况和学生的年龄特点，制定了一个很好的班级阅读计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。

带领每一个学生徜徉在书海中，以书为友，努力提高学生的知识水平，让学生从小养成良好的阅读习惯惯。

一、营造书香班级 ：

（1）建立“班级图书角”。班级组织动员学生自带书籍，建立了班级图书室一角，现在共有图书数百册

（2）开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

（3）记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

2、 引导学生掌握读书看报的方法。

第一：读书时要注意正确的姿势。眼睛应该离书一英尺远。我们不应该在床上看书。我们应该时刻保护我们的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。第二：

要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。

三、交流评论。

可以以交流为主，也可以以评论为主；采用故事、朗诵、表演、实验等交流方式。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。

四、进行读书活动。

不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。活动过程中，将颁发各类奖章，定期评选和奖励读书积极分子。

红、黄、蓝、绿的苹果，还有金色的五星，是孩子们的收获和我的快乐。

“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状况。 “营造书香班级，让好书陪伴学生。

”这些理念随着学校组织的读书活动工程的推进，越来越深入每一位同学的心。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。

一、确保阅读书籍**

只有读书我们才能读书。没有书，读书就成了无源之水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。孩子入学的第二周，我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到绍兴图书馆借书。

此外，鼓励每位学生捐出几本书，充实班级图书馆的书架。同时，选派有责任心的学生担任图书管理员管理图书。这样，确保学生有足够的书读。

二、营造浓浓读书氛围

为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外，我们班级还特意制作了一个彩色的漂亮图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。

我们总是级的班上的读书口号：我读书，我富有！互相监督是否履行了开学时的承诺：

让书成为形影不离的好朋友。所以，我们班一有时间就看书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。

真正让班上的书随着孩子们的成长而成长。

三、开展特色读书活动

1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。

2.学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

四、交流读书所感所思

充分利用每天早晨出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。

五、评选“读书小明星”

（1）能出色认真完成《书海扬帆》，并在“优秀作业展”中被展出十次以上的；

（2） 在图书交流会上表现出色。

（3） 在一个学期内阅读5本以上适合我阅读水平的书。

针对以上要求，三条要求都达到的学生共有12人，这些同学被评为班级”读书小明星”。

有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。

篇二：一年级读书活动总结

为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。为此，学校开展了“书香伴我成长”的读书活动，从此学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮，但对于只有七岁的一年级学生来说，效果如何，现将一学期来的读书情况作一下总结。

1、 制定班级阅读计划，确保阅读活动有序进行。

对于一年级的学生来说，识字太少，理解能力不强，如何培养孩子的阅读兴趣？如何引导孩子读书？如何对待拼音基础较差的学生？针对这一系列问题，我们制定了扎实的课堂阅读计划。

我们班级活动口号：快乐读书，快乐生活

活动安排：

（一）建立读书活动管理小组

组长：毛雨彤、王雪莲

副组长：周欣怡、王泽军、赵迎晨

（2） 创建班级图书馆角与个人小图书馆

（1） 在阅读活动中，班级建立班级图书馆，图书由学生自愿捐赠，建立制度，完善管理，培养图书管理员。

（2） 在图书角的基础上，每个学生都建立了一个小型的个人图书馆。

（三）读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小简报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

（4） 积极组织阅读活动，检查阅读效果。

1、 做好阅读记录卡

（1） 每个学生结合个人实际，填写好“书香伴我成长”读书活动阅读记录卡。

（2） 各组结合个人计划，制定了相应的阅读目标和阅读成长计划。

（3） 班级组织一次“读书交流会”展示同学们的阅读记录卡并做出相应评价。

2、 举办读书展览：

班级定期举办“读书博览会”，以 “书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

（5） 交流和展示作品，享受成功的喜悦

1、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比

每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达5本的，则升级评为“读书小硕士”。

2、颁发奖品。

二、选购适合孩子的图书

一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的**，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：

1、必须是注音读物；

2所选书目内容较短，以色彩鲜艳为宜；

3、孩子喜欢的**。

3、 开展读书讲故事促进阅读活动

在读书报告会上，孩子们精心挑选了自己最喜欢的童话故事、成语故事和名人故事。如《365夜故事》、《三十六计》、《十万个为什么》、《成语故事》等，通过此项活动的开展，涌现出了一批读书大王、讲故事小明星，孩子们手捧奖状，自豪无比，笑容灿烂。

四、书海泛舟，成果丰硕

这学期，同学们在书海中徜徉，不断吸收知识，取得了丰硕的成果。三分之一的学生读过三本以上的书，至少有两本。现在，读书是他们的乐趣。他们有空就看书。阅读后，三个小组和五个小组一起交流。

读书永远是人生学习的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。

篇三：一年级读书活动总结

学期初，我结合本班的具体情况和学生的年龄特点，制定了一个很好的班级阅读计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。

带领每一个学生徜徉在书海中，以书为友，努力提高学生的知识水平，让学生从小养成良好的阅读习惯

一、营造书香班级

1.建立“班级图书角”。班级组织动员学生自带书籍，建立了班级图书室一角，现在共有图书数百册

2.开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

3.记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

二、扎实开展好学校的特色工程

在对阅读活动内涵的把握上，逐渐形成了自己的班级特色。听5分钟左右的故事，主要是儿童成语故事和一般故事，旨在激发学生的阅读欲望，唤醒他们中午的疲劳；20分钟在背景**中老师领读《阅读文库》中的优美文章；剩余的5分钟按座位顺序每天上来两位学生讲故事，刚开始先是让想讲故事的学生讲，后来等学生的兴趣被调动起来了，再按座位顺序来讲。

3、 引导学生掌握读书看报的方法

第一：读书时要注意正确的姿势。眼睛应该离书一英尺远。我们不应该在床上看书。我们应该时刻保护我们的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。

第二：要爱惜书本。在您自己的书中，您可以在书上做笔记，在好单词和句子周围画图，并写下一些感受。 如果是别人的书，那么你不能这样写。

四、交流评论

可以以交流为主，也可以以评论为主；采用故事、朗诵、表演、实验等交流方式。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。

五、进行读书活动

小学读书活动的总结500字 篇9

4、 有计划、有步骤地开展阅读活动。

1、组织教师利用周前例会学习成都市教育局学校制定的《关于开展教师读书活动的通知》，让教师们明确读书活动开展的意义所在，并在会上宣读了《日新小学读书活动方案》。

2、确立阅读书目。将成都市教育局读书活动方案上向教师推荐的读书书目为教师们推荐罗列出来，并主张老师们多看看与自己本学科密切相关的一些教学类杂志。

3、深研细读。教师要紧密结合自身的教育教学实践，及时在图书馆或阅览室借阅规定的书目和出版物，努力学习，认真思考，认真阅读。

4、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得（/周），确切保证读书活动的质量。

5、交流研讨。以级部为单位的读书活动小组分学期进行读书交流活动，交流自己在读书活动中的心得体会，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。教师是否完成阅读体验是教师评价的重要组成部分。

通过学校有组织、有计划的开展读书活动后，让我们的老师把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，读出自己的一片天地，读出自己的一份心情，读出自己的阳光雨露，读出自己的养份和空气，让读书伴随自己的一生。老师们逐渐养成“好读书，读好书”的学习习惯，让写随笔、写反思成为习惯，而不是领导安排、布置的任务了。良好的阅读习惯，使教是在理论和实践中都受益非浅。

教师们把所学的新思想运用到教学实践中，使我校的教育教学质量不断提高，教师的素质不断提高。为提高我校教育教学质量到新阶段奠定了坚实的基础！

成都市青白江区日新小学校

2011年11月12日

小学读书活动的总结500字 篇10

为了推进学校书香学校的建设，培养师生良好的读书习惯，经学校领导同意，开展一系列的读书活动，也取得了必须的成效。

读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动项目多，参与人数多，影响也较大。体现了以下几个特点：

一、领导高度重视

在教研室提出“读书月”构想时，王朝兴校长就充分给予肯定，并要求教研室立刻成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信心。

二、组织有条不紊

教研室作为方案的制定者和具体落实者，首先确定了组织机构，决定由语文科组和书香学校建设研究课题小组共同来承办活动。在活动过程中，各位负责的教师都能认真做好自我的工作，让活动顺利开展，体现出了良好的素质。异常是陈华珠教师。在所有的活动中，她要负责的资料是最多的。我只是给了一个主题，具体资料由她去安排。陈教师召集了各学科社团负责人，安排了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。使得展示会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧梧教师

负责的是手抄报的展示，江栋教师负责的是优秀摘抄的展示，全淑琴副主任负责好书推荐活动，都吸引了不少学生参观。

三、资料丰富，师生重视。

本次读书月活动本来拟定涉及十多项资料：国旗下诗歌朗诵，“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展示，好书推荐，阅读分享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。之后因场地和时间限制，阅读分享会只在个别班举行，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其他的项目都已完成。

小学读书活动的总结500字 篇11

袁庄镇靳沟小学2016年4月读书报告活动计划

本学期，“六和公益”在我们新密“享悦中原”的阅读启动仪式又掀起了从老师到学生的新一轮读书浪潮。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，为更好地贯彻新课程理念，全面落实本学期的语文教学工作重点，根据市教育局有关规定，和我校实际情况，经学校领导班子研究决定，本学期首次读书汇报活动方案如下：

1、 活动主题：心随书动，智慧源于心

二、活动时间安排

1组织启动：3月22日-3月25日。

2校内选拔：3月29日-4月5日。

3.汇报展示： 4月29日。

三、参赛对象：

1参加者：三至六年级学生(

一、二年级对班交流讲故事）、语文组45岁以下教师。

2.参赛方式：

学生小组：动员学生提前一到两周准备阅读报告的相关材料，并在课堂上提前展示选择，并向教研组长汇报；

教师组：提前一至两周准备阅读报告的相关材料，并在语文教研会上提前展示选材情况，并向教学办公室汇报。

四、活动要求

1.请各班班主任和语文老师做好本次读书节的宣传，积极组织学生参与各项比赛，也将爱读书、读好书纳入日常教学内容之中！

2各班要积极为读书报告活动创造良好的条件和环境，确保工作扎实有效。

三。要高度重视读书报告活动的安全工作，严格执行我局有关安全工作文件，确保师生在各项比赛中的安全。有特殊情况要提前告知。

五、奖励

1.评出

一、二、三等奖若干名。

2、评选标准

（1）.内容紧紧围绕爱读书会读书这个主题，健康阳光，积极向上，活泼多样，力求思想性、趣味性、真实性统一。

（2） 语言规范，语言清晰，普通话标准，表达流畅

（3）.表情自然、神态大方、感情充沛、富有感染力

（4）.衣着整洁，仪表大方，举止得体

（5） 一。参赛者可在5-8分钟内独立完成作业。

小学读书活动的总结500字 篇12

同升小学“9·28孔子诞辰日”阅读活动小结孔子是世界上最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。他的儒家思想对中国和世界都有深远的影响；为了纪念思思家、教育家 ----孔子，9月28日我校开展了“9·28孔子诞辰日”阅读活动，为了让学生认真吸取孔子儒家思想精华，引导学生在诵读中感受中华传统文化的博大精深和巨大魅力，认知传统、尊重传统、继承传统，弘扬和培育民族精神，激发爱国情感，增强民族自信心和民族自豪感；各班创造性地开展了以“享受孔子文化润泽幸福人生”为主题的读书活动，各班老师给学生介绍了孔子生平及思想，并指导同学们诵读《报国忠》《民为贵》《严律己》等朝读经典篇目，让学生在诵读经典中受到了高尚道德品格的熏陶，在与古人关于励志、修身、勉学、处世的经典对话中，锻炼人格、塑造品德，提高了学生人文素养；要把道德文章转化为道德观念，自觉践行道德规范；真正实现了对青少年中华优秀传统文化的继承和弘扬，实现了社会主义核心价值观对青少年的培育和坚持。

二0一六年九月二十八日

同升小学

小学读书活动的总结500字 篇13

（四）提供物质条件。

为了让学生有书可读，各班成立图书角，学校在师生自愿捐献图书的基础上，为班级配备了图书柜，补充了图书，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。为了落实读书活动，教务处给教师统一下发了业务学习笔记本，要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期结束后，主管教学的副校长将检查注册情况，作为校本培训的参考分数。

总之，我校结合小学教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识；通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富课外生活，培养阅读能力的角度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。

2012年4月

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