儿童诗词朗诵教学计划
2025-12-15 儿童诗词朗诵教学计划 儿童诗词朗诵教学计划（精华二十篇）。
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
我想变成一轮红日，
安在冬天的天空中。
带着勇气，
带着力量，
照啊，照——
照得大家温暖的微笑。
我想变成一阵微风，
流动于夏天的每时每刻。
带着仁慈，
带着微笑，
吹啊，吹——
吹得大家心里凉爽。
我想变成一盏明灯，
照亮每一个黑暗的角落。
带着无私，
带着信心，
照啊，照——
把光明传遍天涯海角!
我想变成一颗种子，
种在春天的土地上。
变成小草，供人观赏，
变成小花，散发出芬芳。
变成星星和月亮，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
要和爸爸妈妈商量商量……
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
谨以此诗纪念中国工农红军长征胜利80周年
秋风嘶鸣。落叶萧萧。
一颗滚烫的心，沿着红色的足迹，
从于都，一路向西，向西，再向西。
当我登上黄土高原鼓鼓囊囊的胸脯，
我看见一堆堆闪闪发光的化石，
泪如泉涌。啊!我的双脚，好沉重，
二万五千里云和月，落脚的每一个点，
都是带血的窟窿!浑圆圆的伤口啊，
映着火红的霞光，
像大地淌着血，鲜艳、刺目。
这一路啊，很泥泞。
从瑞金到会宁，从碑座到碑额。
从黑暗到黎明，从贫瘠到肥沃。
我看见，无数只裹满泥巴的草鞋，
还有一双双带血的'脚印，
定格在那(那)片红沉沉的土地。
我还看见，那可爱的故乡，
有一群掉队的战友，
在金沙江畔晾着血染的衣裳，
衣裳下面有一个火盆，
火盆里还有一枚金色的鱼钩，
一闪一闪，发出夺目的光芒。
啊，我的眼睛有些刺痛，心有些寒颤!
我为那些惨烈的反击、突围，
震撼，感动!
我为那些找不到主人的雪白雪白的骨骼，
呜咽，落泪……
我想紧紧抱住，
那些穿梭在枪林弹雨中的英魂，
伸出双手，
抱住的却是一簇簇无名的野花;
我想展开天马行空的翅膀，
追逐那些唦唦作响的脚步，
伸出双臂，
追逐的却是一团团袅袅升起的烟霞……
我仰起悲悯的头颅，与异乡的风抒情。
我的对面还有一座山，
巍峨的，耸立在异乡的高山。
我们互吐苦汁——
一排排带血的高粱，
一茬茬翠绿的小麦，
一棵棵金黄的玉米，
一片片开花的大豆……
顺着风的烈焰，迈着仓促的步伐，
像钢铁一样熔化!
长久以来。其实，我知道，
你们是吃着朴实的光阴，
喝着黄河水长大的庄稼。
我还未来得及问：
你叫什么名字?来自哪里?
这一问啊 ，我诚惶诚恐——
就像生命的古老和久远一样，
久久无人作答……
也许，你来自黄河?
也许，你来自大树的根须?
也许，你来自火山喷发的岩浆?
也许……
再多(再多)的“也许”，
终究是一个悲伤的假命题。
我清晰地知道，你是真实的一个人!
你的骨骼已经融入历史的江河，
你是一条鲜红的江河，永不枯竭的江河;
你是一条滔滔不绝，栩栩如生的江河;
你是一条巨人般躺倒在中国土地上的江河。
源远流长，光辉灿烂。
(源远流长，光辉灿烂!)
永远照耀我中华民族图腾的桂冠!
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
春天来了
让我们脱掉厚厚的冬装
投入山野的怀抱
放飞沉闷了一冬的心情
如婚后的村姑
溪水一日日丰满起来
两岸密密的柳丝
织成一幅幅绿色的门帘
桃花露出了灿烂的笑脸
像艳丽的彩霞铺在山间
漫山遍野的油菜花
如金色的溪流把乡村淹没
布谷鸟又叫了
农人一片繁忙
到处飘荡的欢笑声
彰显出无限的生机和活力
在阳光明媚的日子里
赶快拿起相机
拍几张与春天的合影
珍藏在记忆的相册里
春天来了
让我们满怀喜悦
播下一颗颗希望的种子
然后做着丰收的梦儿
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
《雷锋》
哥哥说：他是一幅
美丽的画，
姐姐说：他是一首
悦耳的歌，
妈妈说：他是月亮，
是盏指路的明灯;
爷爷说：他是太阳，
能照亮世界没个角落;
老师说： 他是一粒种子，
能结出亿万枚硕果。
我说：要问他是谁——
昨天他是雷锋，
今天该是你,
是我!
你扶大娘上火车，
你冒雨送大娘和孩子回家， 给雷锋叔叔的诗
雷锋叔叔，
你离开我们已很久很久，
但是你的故事像星星一样多，
你背伙伴过河，
你扶大娘上火车，
你冒雨送大娘和孩子回家，
你到工地去干活，
你打扫车站为旅客服务。
啊，雷锋叔叔，
你的故事讲也讲不完。
雷锋叔叔，
你离开我们已经很久很久，
但是你的精神永远留在人间，
我会在公共汽车上给老人让座，
我会看见垃圾就捡起来，
我会把零化钱捐给希望小学，
我会把摔跤的小朋友扶起来。
啊，雷锋叔叔，
我要做的事情还很多很多。
雷锋叔叔，
你离开我们已经很久很久，
但是你的名字永远刻在我心中
你到工地去干活，
你打扫车站为旅客服务。
啊，雷锋叔叔，
你的故事讲也讲不完。
学习雷锋好榜样。如果你是翅膀，
你拥抱蓝天;
如果你是鱼鳍，
你亲吻碧海;
如果你是四足，
你奔于绿林;
而你是雷锋，
你奉献青春，
远离了喧嚣凡尘，
欢歌笑语——
只因心中有爱。
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
春天来了!
你听见了吗?
春雨在唱歌，
春风在弹琴，
春雷在打鼓，
春水在鼓掌。
春天来了!
你看见了吗?
小草长出了嫩芽芽，
探出了小脑袋，
看看这美妙的世界。
小花伸展出娇嫩的花瓣，
迎接新的阳光，
新的生命。
小朋友们脱掉了棉衣，
穿上毛衣，
在大地上尽情地玩耍。
小猫小狗也来凑热闹了，
和小主人们一起追逐打闹。
春天是个生机勃勃，
充满活力的季节!
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
1、能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
2、认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。
想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。
师导：
今天我们要学习两首儿童诗。刚才同学们读的这几句话实际也可以称得上是一首赞美童年的诗。现在请同学们把课文读一读，看看它能带给我们怎样的感受。
2、诵读诗歌，感悟想象：
⑴ 生自由读诗。想想每个小节作者所表达的愿望。
⑵ 指名分小节读诗，想一想，每节写什么？
⑶ 指名说作者在每一个小节里所表达的美好心愿。
⑷ 说一说自己最喜欢哪一个小节，为什么？
⑸ 学生自由品读诗句：
① “我”为什么想把眼睛装在风筝上？
② “我”为什么想把自己种在春天的土地上？
引导学生结合自己的生活经验，如，平日里看见阳光的感受、脚踩土地的感觉以及结合天空、白云的样子和土地上草木葱翠的情景，谈感受。
⑹ 生展示读，并说说自己在读的过程中似乎看到了一幅怎样的画面。
⑺ 比较读，看看谁能通过朗读表现诗歌所表达的意境。
3、回归全诗，感受意境：
⑴ 师：让我们把整首诗串起来完整地读一读，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？这首诗在表达上有哪些值得我借鉴的地方？
⑵ 生谈自己的发现。教师引导学生小结：每一小结都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想，每一小结里都有一个叠音词如“悠呀，悠──”“长呀，──”这样的语句。
⑶ 生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。
1、自读自悟，理解大意：
⑴ 自读全诗，要求基本理解诗歌大意，在不理解的地方作上记号，并在每小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括主要内容。如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”等。
⑵ 指名读诗，交流预习所得，概括全诗大意。
⑶ 学生质疑，释疑。尤其是一些含义比较深刻的语句教师有必要加以解释。如：“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”，让学生体会“笑声”怎么会蹦跳？这说明什么？
2、赏读诗句，学习借鉴：
⑴ 画出文中精彩的语句，反复诵读，体会这样表达的妙处。
⑵ 欣赏交流佳句，如：
“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”等语句，体会诗句所包含的动感画面，感受童年的瑰丽多彩。
3、比较鉴赏，模仿习作：
⑴ 默读两首诗，想一想，两首诗在表达方式上有什么区别？
⑵ 生探究、发现。
⑶ 交流感悟。
⑷ 师小结：
第一首，每小节的结构基本相同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言比较跳跃。第二首主要是通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
⑸ 想一想自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这两首诗中其中的一首，记录下你的童年梦想与童年往事。
⑹ 生动笔习作，教师巡视。
⑺ 交流作品，师生互动点评。
4、总结谈话，结束教学：
师：童年的生活是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆。
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
爱国儿童诗歌朗诵范文，小编为大家推荐，希望可以帮助到你。欢迎阅读。
一：祖国妈妈
祖国妈妈
您是蓝蓝的天空
我们是展翅高飞的小鸟
祖国妈妈
您是广阔的海洋
我们是海中欢快的鱼群
祖国妈妈
您是富饶丰美的草原
我们是幸福顽皮的小羊
啊，祖国
您是慈祥的母亲
儿女们要努力学习
天天向上
从小奋发图强
长大为您添彩增光
二：祖国，感谢您
祖国，感谢您!
感谢您赐予我金色的生命!
黄皮肤，黑头发，黑眼睛，
让我的'身体里流着炎黄子孙的热血!
祖国，感谢您!
感谢您给予我优美的环境!
游黄山，登长城，过三峡，
让我在这青山绿水中自由地徜徉，
祖国，感谢您
感谢您传授我渊博的知识!
学天文，习地理，明历史，
让我在知识的海洋中尽情地遨游!
祖国，感谢您
感谢您所给予我的一切!
千言万语，汇成一句：
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写出了儿童神奇的幻想，一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。其中《我想》这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口，用词也非常讲究，如：安、接、装、种、悠、长、望、飞等，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。课堂上，我先让学生自由读小诗，提问：你觉得作者的想法美在哪里？学生纷纷说出了自己觉得最美的愿望，哪一个最令你神往？说出最喜欢的画面。有的说“牵着万缕阳光”运用了拟人的手法，让人感觉春天的阳光是那样地柔和，那样地舒服，晒在身上暖洋洋的，与阳光共舞；有的说“长”看出春天万物生长，草木葱翠，一片欣欣向荣的景象。讲到蓝天是我的课堂的时候，我让学生想象课堂上可能有些什么？学生联系诗歌，发挥想象，与作者一道沉浸在一连串美妙的幻想中，他们说小鸟是我的同桌，白云是我课桌，太阳是我的老师……诵读是诗歌教学的主要方法，然后我让学生诵读，感受诗歌的韵律、节奏，感受意境，并边读边想，诗人是怎样表达自己的美好愿望的？这首诗在表达上有哪些值得我借鉴的地方？当学完整首诗时，我给学生自由展示的空间，让有兴趣的同学也学着模仿《我想》的写法创作一首儿童诗。
儿童时代是人一生中最富有想象力的，教师在课堂上就应该很好地乘着那想象的翅膀，给孩子展示自我的空间，去放飞他们的理想。
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
《水井里的青蛙》
水井里有一只青蛙，
“呱呱”地唱着歌，
唱不尽的孤单，
唱不完的寂寞。
白天它看见天是那么小，
夜晚只能看到星星几颗。
它要是换了我，
心里也不会快乐。
我用吊桶将它捞起，
它一见天宽地阔，
蹦着、跳着、唱着，
快乐得就像我。
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
老师
送给您一盆花
表达我们对您的爱;
送您一首歌曲,
给您带来一点点甜蜜.
老师您辛苦了,
是您带我们走过风雨,
是您用爱心来接受我们,
从来不求回报.
是您告诉我们:
一定要坚强，不要放弃，我们也有未来。
从此我们的生命中,
充满了欢喜.
少了烦恼,
添了一份坚强.
晚上，已经很晚了，您还在认真的为我们写第二天的教课内容。
睡梦中您还为教会我们说话而感到成功.
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
今天，我和学生共同学习了《儿童诗两首》，一首是《我想》，这首诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往；另一首诗是《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表达了孩子们童年生活的快乐。两首诗充满了童真童趣，其想象大胆，语言简炼，给人丰富的想象空间，让人进一步感受到了童年的美好。
本节课，我没有过多的分析讲解，没有课件演示，我只是引导学生反复诵读诗歌，让学生通过朗读，展开想象，脑海中浮现出诗歌描绘的美丽画面，说一说自己最喜欢哪个愿望，最喜欢哪个画面，并说一说喜欢的理由，让学生对诗歌所描绘的画面有自己的补充和拓展。边读边想，边读边体会，体会之后再读，与作者一道沉浸在一连串美妙的幻想中，沉浸在童年生活的快乐中。同时，让学生真正感受阅读的乐趣，我觉得这才是美妙的课堂教学，这才是审美阅读，这才应是我们小学语文教学应该追求的境界。
现在的语文课堂，有些教师可能过分注重语文的工具性了，可能过于注重让孩子理解课文内容的缘故，教学中常常不自觉地、按图索骥式地带着孩子机械阅读文本，并不恰当地以实物或某些媒体漂亮的画面，来直接代替孩子自己对课文的阅读感受、想象、体验和理解。殊不知，“阅读是学生的个性化行为，……应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”（课标语）小学语文阅读教学，特别是阅读那些文学性较高的叙事类、抒情类文章，应该十分重视和引导孩子展开个性化的审美阅读，通过反复诵读，启发他们在学文识字、感悟积累语言的同时，设身处地与作品里的人物进行对话，展开心与心的交流；启发他们寄情于作品中的山山水水，花草树木，忘乎所以……而不是“对号入座”式的解读作品，或机械地以所谓的“直观”的图画、景物等来影响、干扰或替代孩子们自由自在的“悦读”。
语文课堂就应是学生快乐的天地，就应是一门陶冶人的艺术，就应让学生展开想象的翅膀，就应让学生走进自信的大门。教师就必须重视朗读、重视指导朗读的方法、重视创设朗读的情境，真正让朗读成为语文课堂的美丽风景。
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
《》The Canary 金丝雀》
Mary had a little bird,
玛丽 有一只小鸟，
With feathers bright and yellow,
羽毛是鲜艳的黄色，
Slender legs-upon my word,
有双细长的腿，
He was a pretty fellow!
它是个漂亮的家伙!
Sweetest notes he always sung,
唱歌的声音很是美妙，
Which much delighted Mary;
玛丽感到非常高兴;
Often where his cage was hung,
经常把它的笼子挂在那里，
She sat to hear Canary.
她坐在那里，听金丝雀。
Crumbs of bread and dainty seeds
她带着面包屑和美味的种子
She carried to him daily,
喂金丝雀，
Seeking for the early weeds,
寻找早期生长的杂草，
She decked his palace gaily.
把笼子打扮的像华丽的宫殿。
儿童诗歌朗诵英语(三)
《The Ant and The Cricket 蚂蚁和蟋蟀》
A silly young cricket, accustomed to sing
一个愚蠢的小蟋蟀，习惯了唱歌
Through the warm, sunny months of gay summer and spring,
在温暖的阳光里，阳光明媚的夏天和春天，
Began to complain, when he found that at home
开始抱怨，当他发现在家里的时候
His cupboard was empty and winter was come.
他的.橱柜是空的，冬天来了。
Not a crumb to be found
没有丝毫被发现
On the snow-covered ground;
在白雪覆盖的地面;
Not a flower could he see,
看不到一朵花，
Not a leaf on a tree.
没有一片树叶在树上。
"Oh, what will become," says the cricket, "of me?”
“哦，会变成什么，说：”蟋蟀，”我?“
At last by starvation and famine made bold,
最后被饥饿和饥荒所包围，
All dripping with wet and all trembling with cold,
浑身湿透，冻得发抖
Away he set off to a miserly ant
他开始可怜蚂蚁
To see if, to keep him alive, he would grant
要知道，为了让他活着，他会给予
Him shelter from rain.
他避雨的地方。
A mouthful of grain
一口粮食
He wished only to borrow,
他只是想借到粮食，
He'd repay it tomorrow;
明天还过去
If not helped, he must die of starvation and sorrow.
如果没有帮助，他将会死于饥饿和悲伤。
Says the ant to the cricket: "I'm your servant and friend,
蚂蚁说的蟋蟀：“我是你的仆人和朋友，
But we ants never borrow, we ants never lend.
但我们蚂蚁从来不借钱，我们蚂蚁从来不借。
Pray tell me, dear sir, did you lay nothing by
请告诉我，亲爱的先生，你是什么事都没做
When the weather was warm?" Said the cricket,
天气暖和吗?”蟋蟀说，
"Not I.
“不是我。
My heart was so light
我的心是如此的轻
That I sang day and night,
我唱的白天和黑夜，
For all nature looked gay.
所有的看起来都是彩色的。
"'You sang, sir, you say?
“你唱的，先生，你说呢?
Go then, "said the ant, "and sing winter away."
走吧，”蚂蚁说，“唱歌的冬天。”
Thus ending, he hastily lifted the wicket
这样的结局，他急忙把小门
And out of the door turned the poor little cricket.
走出大门把可怜的小蟋蟀带来
Though this is a fable, the moral is good
虽然这是一个寓言，寓意很好
If you live without work, you must live without food.
如果你没有工作，你的生活不能没有食物。
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
《荷塘》
“呱呱，咯咯，”
荷塘里青蛙好多。
我想逮住一个，
青蛙一只只逃脱。
水花溅满荷叶，
留下银珠颗颗。
我去抓水珠，
水珠立刻滑落，
哦，它们不属于我。
我静静地看着水珠，
我美美地看着翠荷，
瞧鱼儿游来游去，
听青蛙快活地唱歌。
嘿!美好的池塘，
全都属于我。
发光的鸟巢_儿童诗歌
半个月亮，
挂在窗前的树上，
半个月亮，
像个鸟巢的'模样。
看着发光的鸟巢，
我进入了梦乡。
只见一只只鸟儿，
从巢里飞到天上。
我睁开睡眼，
鸟巢不知去向，
只见满天的鸟儿，
一只只闪着银光。
螃蟹走路_儿童诗歌
螃蟹爸爸，
螃蟹妈妈，
螃蟹叔叔，
螃蟹娃娃，
排好长队，
准备出发。
“齐步向前走!”
一声令下，
稀里哗啦，
队伍乱啦，
都不走直路，
个个横着爬。
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
五月，劳动者的节日！
五月一日，是劳动者的盛大节日，每到这一天我们总不禁会心潮澎湃，热血沸腾。我们抒写劳动的光荣,我们讴歌劳动者的伟大。
早在1886年的5月1日，美国的资产阶级政府出动大批警察，残酷地镇压了芝加哥工人因要求改善劳动条件而进行的集会斗争。因此，为了使工人阶级争取主人的地位，改善基本的生活条件，把五月一日定为国际劳动节，就是旨在动员并团结全世界无产阶级及劳动人民，为争取自身的自由、解放，为最终实现当家作主的权利而不懈斗争。
我国的无产阶级和广大劳动人民在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，使当家作主的梦想变成了现实，人民成了国家和社会的主人，享有广泛的民主权利，以主人翁的精神投入到建设社会主义的伟大事业中去。我们的社会主义祖国正焕发出蓬勃生机，我们劳动者正展示出昂扬的斗志。
今天，经历风风雨雨的共和国，正在改革开放的`政策下一步步壮大成长，大江大海惊涛骇浪中留下她成长的一串串足迹，劳动者伴随着共和国的成长壮大，和共和国共同成长的的经历像一首美妙的乐曲，每一个节奏都跳动着我们奋进的音符，成长的过程就像一串长长的珍珠链，每一粒珍珠都有一个珍贵而美好的回忆，成长的过程就是一把金色的钥匙，它会开启我们努力拼搏的智慧和潜力。
世界，是劳动者创造的。为了去创造更加美好灿烂的世界，劳动者将和共和国一起经风雨见世面迎接新世纪绚丽的彩虹。如今，在波澜壮阔的社会主义现代化的建设中，有劳动者弄潮的身影,和向着世界强国迈进的坚毅的步伐。
五月，让我们把所有的祝福，送给那些辛勤劳作、默默奉献的劳动者，歌颂他们的高尚情操，歌颂他们热爱祖国、热爱劳动，对美好生活无比憧憬的崇高品质。
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
今日我们上了第九课《儿童诗两首》，学生对诗歌十分感兴趣，我先让孩子从整体上比较两首诗的不一样，大家说的不错，比如第一首是分小节写的，全文仅有一个标题，而第二首诗有三个小标题。在体会押韵时，在引导下，孩子们也能发现诗的韵脚。
之后我们描绘了诗带给我们的画面和感受，学生说的不错，尤其是在说《童年的水墨画》的《溪边》时，有的孩子从颜色上理解意思，说前三句都是在写绿色，而到了第四句就写到了“红”蜻蜓，真是“万绿从中一点红”呀！我当时就肯定了她的感受，想的十分细致！
最终以小组合作的形式比赛朗读自我喜欢的诗歌，大家进取准备，在比赛朗读环节，每个小组各显其能，读出了自我的特色！在评价小组朗读效果时，我采用了提议的方式，比如：朗读的声音要响亮，最好要把身体站直，这样声音才能更好地传出来，在我的提议下，第二小组吸取了第一小组的教训，但感情又不够，我继续提议，如果你想让别人陶醉，不仅仅声音要响亮，自我先要入情入境，能有这样你才能打动别人，第三小组最终按照要求朗诵了出来，让大家听得如痴如醉。我的评价：你们几个人的朗诵，就像一首和谐的交响乐，各尽其职，如入天籁之音，好！也许这个评价有些言过其实，但孩子们在朝着目标努力着，真是高兴！
晚上布置了改写《溪边》的家庭作业，有很多孩子能把文中那种美的意境表达出来。
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
儿童诗歌朗诵精选
儿童诗歌朗诵一
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的桑
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，
祖国是我们所有人的妈妈。”
儿童诗歌朗诵二
在洁白洁白的纸上
我画下一双眼睛
这双眼睛
充满了阳光
充满了星星
充满了鲜花
它，永远不会流泪
为了让这双眼睛
永远充满阳光
充满星星
充满鲜花
我在心中
画下了另一双眼睛
这双眼睛
没有见过阳光
没有见过星星
没有见过鲜花
它，流干了所有的眼泪
在洁白洁白的纸上
儿童诗歌朗诵三
玉一样纯净、洁白，
鹅毛一样轻盈、飘洒。
一片、两片、千万片，
像春日纷谢的梨花。
我――小雪花，
从苍茫的天际飞来了。
身穿一件银色的衣裙，
走起路来：沙沙，沙沙。
有人把我比作白胡子爷爷，
怀中抱一只神奇的宝匣。
说我用手轻轻拉开，
世界就变成银色的天下。
其实我根本没有这种魔法，
这是童话家故意要夸大，
我只是一个勤劳的小姑娘，
工作起来热心。泼辣！
每年我要来北方大地旅行，
走遍平原、沃野、山沟、河汊。
越寒冷的地方我越喜欢，
热带地区我可害怕。
梅花见我就眉开眼笑，
脸上的酒窝儿溢彩霞。
我给麦苗送去松软的棉被，
让它明春献出闪光的金塔。
我最恨田间的害虫，
它们为非作歹，损害庄稼。
吹口寒气将它们全都冻死，
对坏蛋就得狠狠惩罚！
茫茫林—海，有我光临，
立刻绘上北国边塞的图画。
千里雪原，红星闪耀，
巡逻队的马蹄扬起银色的浪花。
我走到宽阔的河坝，
将它们的玻璃窗轻轻叩打。
看冰下的鱼儿是否游水，
看过冬的`青蛙是否睡下？
我悄悄来到学校操场，
和下课的孩子们一起玩耍。
他们放滑雪板，堆雪罗汉，
一个个玩得汗水湿透衣褂。
夜里，我不怕疲劳，
跑到闪光的玻璃窗下。
看孩子们翻着书页的波浪，
备着耕耘科学的犁铧。
忽然，有两个红领巾，
急急忙忙地跑来了。
他们又小心翼翼地
将我放在显微镜下：
“快来观察、观察，
多么美丽而又有诗意啊！
我敢说这六角形的结晶体，
是世界上最奇异的鲜花！”
“听说，火星上的雪是红色的，
雪花飘落一定像片片桃花。
若是用雪水灌溉庄田，
一定红浪翻滚胜似彩霞。”
“我长大要去冰山融雪发电，
用积雪改造沙漠、山洼。
要请这位奇妙的小姑娘，
也来建设我们伟大的国家！”
我听了，乐得神采飞扬，
愿交给阳光将自己融化。
化作一颗颗晶莹的水珠，
去染绿青山，去催开百花！
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
《留守儿童之夜》
大都市捎来的布娃娃点亮了山娃子山村的黑夜
只是听不见妈妈的声音躺在被窝里安眠
安眠的夜，你紧紧抱着布娃娃甜蜜地入梦
入梦是一点妈妈的泪滴落在了我的枕边
落在了妈妈工厂里轰鸣的机器声中
似点燃了一盏灯亮在了我读书之路上
同时，也亮在了都市繁华的路中
当我抱着布娃娃走出了几多的黑夜走出了大山
当我长大了走向大学堂走向城市的街灯时
我始终望见的不是大都市的璀璨与辉煌
我始终望见的不是霓虹灯下人们言羡的都市生活
而是您，妈妈您那满头的银发绕过了岁月的脊梁
最后，最后刻录在了我成长的心上___那
我那昔日里挥之不去的'漫漫长夜的呢喃中
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
故乡热土
月儿归，
归去那属于自己的家。
清晨的雾气在初阳的轻抚下
乖乖地悄无声息地离开了，
云彩妈妈召唤她呀，顽皮的孩孑回家了。
鸟儿从睡梦中甜甜地，
意犹不舍地醒采。
鸟儿妈妈又开始了一天的工作，
鸟儿爸爸也不闲着正忙修缮房屋呢！
它们为哺育孩子们忙得闲不了手脚。
花儿迎着朝阳，饮着朝露，
脸儿也涨红了，
正在给太阳公公打招呼啊！
溪水流淌进了鱼儿的梦，
山林的泉呜揉碎了鸟儿清晨的幻想。
花儿红草儿绿，
早起的人儿
也如同鸟爸妈一样，
辛勤劳作着，
为了·一家子的生活操劳着，
操劳着，操碎了心，垮了自己却支撑起偌大个家。
花儿败了再开，
新生的鸟儿牙牙学语了，
四季流转，生命轮回，
热爱这一片生你养你的土地，
关爱这一俩疼你爱你的父母，直到永远……永远……
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
一步，
一步，
在泥泞的路上，
时常会摔倒，
那也是正常的事情，
在梦想的路上，
也有或多或少这样泥泞的路，
但是却不曾放弃，
因为梦，
在前方!
在梦想的路上，
也有许许多多的阻挠，
也许无法想象，
但是，
无论如何，
也要坚持下来
因为梦，
在前方!
⬘ 儿童诗词朗诵教学计划 ⬘
你的心事我永远不懂
When a guy is quiet, he's listening to you.
当男人安静的时候，他在认真听你说话。
When a girl is quiet, millions of things are running in her mind.
当女人安静的时候，会有无数个念头在她脑中闪过。
When a guy stares at you, he thinks you are the most beautiful thing in the world.
当男人盯着你看时，他认为你是世界上最美的。
When a girl stares at you, she's wondering why you are lying.
当女人盯着你看时，她在想你为什么要骗她。
When you are laying your head on a guy's chest, he has the world.
当你把头靠在男人的胸膛上时，他就拥有了全世界。
When a girl lays on your chest, she is wishing for you to be hers forever.
当女人把头靠在你的胸膛上时，她希望你能永远属于她。
When a guy calls you everyday, he is in love.
当男人每天都给你打电话时，他爱上你了。
When a girl calls you everyday, she is seeking for your attention.
当女人每天都给你打电话时，她在寻求你的注意。
When a guy says i miss you, he misses you more than you could have missed him.
当男人说我想你时，他想你比你想他要多。
When a girl syas i miss you, no one in this world can miss you more than that.
当女人说我想你时，在这世上没有人比她更想你了。
When a guy is in love and says i love you, he means it.
当男人坠入爱河说我爱你时，他是真的爱你。
When a girl is in love and says i love you, she means it.
当女人坠入爱河说我爱你时，她是真的爱你。
本文网址：//m.jym1.com/gexingjuzi/238427.html
