写榆树的作文

2025-06-05 写榆树的作文

写榆树的作文（集锦9篇）。

写榆树的作文篇1

随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明亮的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蝴蝶、有蜻蜓、有蚂蚱……还有太阳的光芒、云朵的影子，这是作者童年的乐园。这里充满自由，充满生命的气息，童年的作者是自由的，这自由是作者童年快乐的源泉。

由于这是一篇略读课文，在开始上课的时候，我想让他们观察书中的图片，欣赏课文情境，然后我从萧红和她的《呼兰河传》入手，介绍萧红短短一生的文学成就，介绍她的《呼河兰传》，激发学生读书的兴趣。接着，我让学生结合课前的提示，充分地让学生自主地读课文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。在学生充分读书的基础上，让他们讨论文章主要描写的情景，进而体会作者的心情。引导他们读相关的.段落，要求读出自己的体会，感受作者的语言特点和表达方式。

《祖父的园子》语言幽默，富有诗意，真实地再现了多彩的童年生活，讲述了作者在祖父园子里的一些故事，读起来仿佛就发生在自己的身边，在作者笔下，园子里的小动物，小虫，花草树木都像是有生命的，有自己的思想，生活自由自在。

由于课文具有散文化的语言美，适合想静静欣赏而不是分析解剖，因而讲读分析的方式很大程度上降低了文章的欣赏度。如果仅用于欣赏，让学生们体会写法，也许效果会更好。

对于本节课来说由于课前准备不足以及上课时突发情况，使课件不能正常使用甚至课内一些关键问题不能及时出示，造成了授课过程中部分环节进行的不顺利，连接不流畅。对于授课时如何应对突发情况值得思考。

写榆树的作文篇2

课文主要讲两部分内容，一是我和祖父在园中的生活，二是园中的景物。

我跟随祖父在园中摘花、拔草、种白菜；铲地认谷穗；摘黄瓜，追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱；浇菜泼水；歇凉睡觉等活动。其中铲地认谷穗写得最详细，在这一活动中，我采用让学生体会重点字词，并结合生活实际学习，体会祖父与我的浓浓亲情。

讲到“韭菜”和“狗尾草”时，孩子们也陷入了沉思，显然区分这两种植物不是语文课要解决的问题。重点讲教辨认的过程，在辨认两种植物的过程中，我把韭菜误认为狗尾草割掉，祖父不因这事儿生气，让我们感受长辈对晚辈的宽容。祖父教我认谷穗，教育方式独特，把知识寓于生活，从实践中让我体会生活常识。

园中的景物是另一个重点。昆虫特别，树木特别，蝴蝶和蜜蜂写得最详细，榆树写得也最详细，通过声、形、色来写榆树。景物的另一个重点写了太阳特别大，天空特别高，这两个特别实际不是指太阳和天空，而是通过天空和太阳的特别反衬园子的特别。

我问孩子们，在太阳下，土墙会回答吗？大树会有声响吗？不会，那为什么作者说，大树有声响，土墙会说话？一个学生说，我们平时考试的时候，把桌子搬到六年级教师，我们教师很空，走到空荡荡的教室里，说一句话，就像有人在重复一样。这是回音，文中正像这位学生所说的一样，是一种回响，也是作者的想象。树也有回音吗？有个经常爱读书的孩子说，刮风了，树叶在动，这也是作者的想象。园中的一切景物，都与作者很和谐，因为她喜欢园中的一切。这里的一切景物都写出了作者的无拘无束、自由自在。

这节课最成功之处是，让孩子们发挥想象，我结合生活实际与课文内容进行比较，这是我课堂的`一大进步，以学生为主题，走进学生内心，了解学生，了解学生的童年。

这节课需要提高的地方是，园中的活动和园中的景物，这两部分内容知识点零碎，教学过程衔接性不强。课堂上让学生读的机会太少，特别是学生感悟完之后缺乏再次有感情朗读。

写榆树的作文篇3

对于许多小学生来讲，作文是很棘手的事情，一到写作文的时候，总是抓耳挠腮，不知道如何写，也不知道如何下手，下面让我来教你，如何迅速提高作文水平，写出一篇精彩的'作文吧。

小学生对作文产生抵触心理，主要是对于作文都很茫然，究其原因主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。

那就首先要观察生活，学生的作文才能言之有物，内容才能充实。最好的提高作文水平的方法是：带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。

其次还需要重视口头和文字表达。要把话说明白，意思表达清楚，话该怎么说就怎么写；把话说通，把意思写清楚。锻炼的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复练习，定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。

刚开始的时候，小学生千万不能着急，要循序渐进，慢慢适应，等时间长了，自然就有内容可写而且表达能力也会提升不少，这个时候就不麻烦写作文了。

写榆树的作文篇4

这一天，动物王国里发生一件惊天动地的大事件：动物武器库被盗了。

惊慌失措的狮子国王找来神犬探长。据统计，库里一共被盗了两枚核导弹。神犬思考着，找来最近有过作案的狐狸、狼和黄鼠狼，其中狐狸的脚打了石膏，狼的'嘴肿了。狐狸解释道：“我确实也打过核弹的注意，可新来的刺猬士兵太厉害了，它把身体一卷，就把我的脚打的可疼了。”“对啊对啊，我刚想咬死他，它缩成一个球，就把我嘴给刺的，啊，好疼！”狼也连忙解释道。神犬看他们那副样子，也不想在撒谎，只有黄鼠狼没说话，神犬在等。等了一会儿，旁边的青蛙警官不耐烦的说道：“你个黄鼠狼啊，探长在等你说话呢。”“我又有什么可说的呢？”神犬因没有证据，也无法确定。

就在神犬不知如何是好的时候，狐狸对神犬说：“我又一条线索给您，只不过这里不能说。”于是神犬跟着狐狸到了外面。狐狸对神犬说：“黄鼠狼有一个秘密武器，那就是臭气，有一天，我偷了一只鸡回来，遇上了它，它正被大黄狗追捕，可一转眼，大黄狗就倒下了，我追问它用什么招式，它便对我放了臭气，之后，我晕了过去。醒来时它和那只鸡不见了。”

神犬在得知这条线索后，就马上抓捕了黄鼠狼，被盗的核导弹也被找到了。

写榆树的作文篇5

一、首尾呼应，浑然一体

篇末点题、首尾呼应，即结尾或呼应题目，或呼应开头，这种结尾方式能使文章结构严谨，浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。

例如：文章《闪光的女工》，文中的“闪光”是题眼，也是文章的中心。其文章的结尾是“职工都称她‘只知拉车，不会松套的老黄牛！党委连年评她为’优秀共产党员‘”。这样的文章用群众对她的好评和党委给她的荣誉结尾，呼应题目“闪光”。

二、引经据典，言简意明

选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语等名言警句作总结，往往起到深化主题的作用。因为名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、有很强的哲理意韵、有启示作用和教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，不仅让读者信服，而且在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

一篇优秀作文的结尾，“冰心奶奶说过’成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。‘我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。”作者引用了冰心的话，再融合自己的观点，使此结尾生动而富有深意。

在此要提醒同学们的是，引用名言要恰当。名言警句是浓缩了的语言，具有深厚的.文化背景和内涵，引用时不能望文生义，应做到深入理解。结合自己的感受，名言警句应是文章内容水到渠成的一个升华，将名言与自己的感悟很好地融合，从而借古说今。

三、活用修辞，妙笔生花

你想让作文结尾飞扬出一道亮丽的风景吗？你可运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。

巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。

例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。

四、巧妙发问，发人深省

以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感染作用。

一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么？是啊，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，要注意问句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。

以上的几种结尾方式只是一些常用的方式，结尾的方法丰富多彩，而且各种方法并不是单一的，而是“你中有我，我中有你”，关键是要紧扣文章主旨。总之，只要同学们能够巧用神思，“豹尾”巧摆，定能产生余音绕梁之效。

写榆树的作文篇6

如何做好作文呢？作为一名从事语文教学的老师，想和广大的家长、同行和想写好作文的同学们作一个简单的交流。我认为要想写好作文，最重要的要牢记并践行以下三条，可以叫作“一个中心，两个基本点”。“两个基本点”之一，就是要有自己的亲历，亲为，要能有感而发，有情而写。这就要求我们要热情地投入我们的生活，要用心去观察，体验生活，生活中处处都有美好的事物，我们要有一双善于发现的眼睛。好是做出来的。二是由于自己个人的阅历和经历的范围总是有限的，必须从他人、古人，从我们早有定论的名著，从他们的智慧当中汲取营养，这就是读书。古人早就说过：“读书破万卷，下笔如有神”，最重要的'是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的那几篇是远远不够的。此时我想起了20xx年江苏高考的满分作文《赤兔之死》的作者蒋昕捷对记者的谈话：上小学后，他开始读古典名著《水浒》、《西游记》、《红楼梦》尤其爱读《三国演义》，这部书他读了至少三四十遍，很多章节都能熟读成诵。除了古典文学，他还喜欢读鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记……。这是写好最为重要的“两个基本点”。作文好坏、功夫在于读书与历练。“天机云锦用在我，裁剪妙处非刀尺。”破万卷书，行万里路，方可触类旁道、左右逢源，文思泉涌、信手拈来。只有从自己的亲身经历，从自己的内心出发，我们的孩子们才会有好的作品产生，才会有影响后人的精神食粮。所谓“一个中心”，即作文的核心在做人。只有做一个热爱生活的人，做一个充满爱心的人，做一个忠诚的人，做一个爱憎分明的人，才能达到“吾养吾浩然之气”之境界。到那时，写起作文来定会有“下笔如有神”体会。

真诚地愿我们的所有孩子都能真正地爱上作文。

写榆树的作文篇7

有一棵枝叶茂盛的树，在森林里生长了许多许多年，他的名字叫茂茂。

有一天，茂茂请求伐木工人说：“你能把我锯下来吗？我想做一颗自由自在，到处走动的树。”对于一棵树来说，这真是一个奇怪的念头。伐木工人回答说：“也许吧！不过要等到林场批准了才行。”

在等待林场批准的日子里，茂茂做好了远行的准备，他让住在树枝上的鸟儿搬了家，还向朋友小野兔打听下山的路。小野兔说：“也许你会后悔的，因为你没有脚，只能顺着山里的小溪流往山下去。”

茂茂愿意自己像木船一样漂流下山，终于等到伐木工人拿着锯子走近他的那一天。茂茂对小野兔说：“我的树墩有20圈年轮，足够给你做桌子啦！我把它留给你，希望你能爱护它。”

就像茂茂事先打算的那样，伐木工人把他拖进山上的小溪流，顺着流水，他到了许多地方，看见了许多景物，茂茂对自己说：“我觉得我像兔子一样快活了。”

有一天，他终于到了山下的林场，这里聚集着一些锯成片的木料，他们的身上贴着这样的标签：松木、杉木，

“啊？我和你们一样变得光秃秃了吗？”茂茂问那些堆得整整齐齐的木头，木头们回答他：“是的！你一片叶子也没有啦！”

木头们还有些担心地说：“你还要被锯成小木块，贴上标签，然后被做成各种各样的东西。”

可是茂茂一点也没有难过，他对木头们说：“作为一棵树，我们的生命已经结束了，但是作为木头我们的生命才刚刚开始啊！”

茂茂用这句话安慰着自己，也安慰着木头们。伐木工人开始锯树了，他一眼就认出了茂茂：“哦！就是那棵长得很直想走路的树啊！”

在他把茂茂锯成片以后，这位细心的伐木工人在茂茂的身上贴了这样一个标签：一颗想走路的树。

一位出色的木匠看到了这个标签，马上就决定用它做成一辆木车。

这是一辆多么好的木车呀！笔直的车把、圆圆的车轮、厚厚的车身，哦，他和小野兔一样灵活地奔跑起来。他奔跑的'时候也发出嘎吱嘎吱的声音，但是从来没有散过架。

有一天，他跑累了，在一棵茂盛的树下休息，这时一只野兔也跑过来休息。野兔说：“这棵树真好啊！我曾经也住在这样一棵大树底下，他是一颗想走路的树。”

木车说：“那棵树就是我，我曾经给了小野兔一个树墩，那是一个有20圈年轮的树墩啊。”

野兔转过身来，看看这辆木车，他在木车上已经找不到茂茂当年一丝一毫的影子啦，木车显得有些旧，轮子上还有些泥。

但是最后野兔还是笑着说：“我替你高兴，我会告诉树墩关于你的故事。”

木车也很高兴，他快乐地滚动着车轮上路了，他会永远记得自己曾经是一颗想走路的树。

写榆树的作文篇8

马儿弟弟和小鸭姐姐

一天早晨，阳光明媚，万里无云。马儿弟弟在小溪边散步。它看到了清澈的河水里，鱼儿在自由自在地嬉戏。他们在玩躲猫猫，有的藏在水草里，真可爱呀！

马儿弟弟看着这些景物开心地笑了。忽然，马儿一不细心掉进了河里，巨大的`响声把各种各样的小鱼们都吓跑了。马儿不会游泳，一边挣扎一边在喊：“救命！救命！”眼看马儿就要沉下去了。这时候，小鸭姐姐戴着雨伞，唱着歌儿从这游过，发现快要沉下去的马儿。于是，她很着急。她想：我一个人的力气还不够大，无法将马儿拉上来，那我该怎样办呢？

她灵机一动，想了一个好办法。她叫来了好多小动物帮忙。小猴说：“我们大家都不会游泳怎样办呀！”大象姐姐说：“我用我的长鼻子把马儿拉上来。”马儿最终获救了，但昏了过去。小松鼠找来了袋鼠医生给马儿看病，大家都在外面等候。过了一会儿，袋鼠医生说：“马儿必须挂针，还要休息几天。”大家都很悲痛。

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过了几天，马儿的病好了，又跟大家一齐快欢乐乐地游戏了。

写榆树的作文篇9

第二天早晨，多萝茜吻别了绿衣女郎，他们一起和长着绿胡须的兵士握着手，他送他们一块儿同到城门口。当守城门的人又看见了他们，大大地吃惊，他们竟要离开这个美丽的城市，去招来新的困难。他立刻解下了他们的眼镜，放进绿箱子里去，并且向他们鞠躬。

“你是我们的新皇帝，”他对稻草人说，“所以你必须尽快地赶回到我们这里来。”

“当然，如果我能够赶快，我会赶快的，”稻草人回答说，“但是，首先我必须帮助多萝茜回到家里去。”

至于多萝茜，她向着好耐性的守门人，作着最后一次的告别，她说：

“在你们这个可爱的城中，我受到很好的待遇，每一个人都很好地对待我。我对着你，说不出我要怎样地感谢。”

“我的亲爱的朋友，别客气，”他回答说，“我们欢迎你和我们在一起，但是倘使你愿意回到堪萨斯州去，我希望你能够找到这条路。”于是他打开外城的大门，让他们走了出去，踏上旅途出发了。

当他们转过身来走向南方的国土去时，太阳很明亮地照耀着。他们精神振作，并且一同大笑着，闲谈着。多萝茜再一次充满着回家的希望，稻草人和铁皮人乐意为她服务。至于狮子，它快活地呼吸着这新鲜的空气，它的尾巴从这一边到那一边地摇动着，它再到这乡村里来，满心地快活，托托在他们的四周奔跑着，并且追捕着飞蛾和蝴蝶，不时快乐地吠着。

“城市的生活，对于我是完全不适合的，”当他们活泼地、轻快地一步一步向前走过去时，狮子批评地说，“自从我住在城里以来，瘦得很多了，现在我渴望有一个机会，向别的野兽们表现出我怎样地有胆量。”

如今他们转过身来，向翡翠城看了最后的'一眼，望见在绿色城墙的后面，有许多的城堞和礼拜堂上的尖顶，还有奥芝宫殿的螺旋形的圆屋顶，高出在一切东西之上。

“奥芝毕竟不是怎么坏的一个魔术家。”正当铁皮人觉得他的心在他的胸膛里格格地发响时说。

“他知道应该怎样地给我脑子，而且又是―个十分好的脑子，”稻草人说。

狮子接着说，“假使奥芝有着他给我同样的一份胆量，他将是一个勇敢的人了。”

多萝茜不说什么，虽然奥芝没能做到他所允许她的事，但是他尽了他的力量，所以她宽恕了他。正如奥芝自己所说的，即使他是一个没有本领的魔术家，但是他还是一个好人。

他们第一天的旅程，是穿过了从翡翠城那里伸展过来的绿色的田野，鲜丽的花朵，四处都是，那天晚上，他们睡在草地上面．除了繁星盖在他们上面以外，什么都没有，实在的，他们休息得十分舒服。

早晨，他们动身走路，直走到一个密林前面，在那里四周，都没有好走的路，因为那树林仿佛从右到左，一直伸展开去，直到他们目力所能望得到的地方；而且，他们不敢改变他们旅程的方向，因为恐怕迷了路。所以他们找寻一块最容易进入森林去的地方。

稻草人，他带头走，后来发现一颗大树，这么广阔地展开着枝叶，使得这个团体都可以在树下而经过。所以他先走向前去，但是正当他走到最前面的树枝的下面，它们都弯了下来，缠卷着他，接着，把他从地面上高高地举起来，并且头向着地面把他抛掷在其它旅行者的同伴中间。

这样做并不能损伤稻草人什么，但是使他吃惊不小。当多萝茜拉他起来时，他仿佛有几分昏迷的样子。

狮子叫着说：“在这儿树中间还有另外一个地方可以走。”，

“让我先去试试，”稻草人说，“因为我抛掷不伤的。”他走向另外一株树去，正当他说着，树枝们立刻捉住了他，再把他掷回来。