音乐跳起来教案。
音乐跳起来教案 篇1
活动目标
1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
2、观察手动充气工具充气的过程,感知皮球的外表变化。
3、喜欢参与科学小游戏,对科学活动感兴趣。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。jYM1.cOM
5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
活动准备
1、经验准备:幼儿玩过有气的球,尝试拍、滚过球。
2、物质准备:瘪球三个,手动充气工具一个。
活动过程:
1、玩球活动。
(1)教师(出示瘪皮球):这是什么?(皮球)你以前玩过吗?
(2)请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球,其他幼儿观察。
教师:今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样?(这个皮球拍不起来)
2、感受空气。
(1)今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢?(因为它没气了)
(2)认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。
教师出示手动充气工具,让幼儿认识这是给皮球充气的。用手动充气工具,在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,让幼儿感受充气工具里出来的气。
3、给皮球充气,感受球逐渐变鼓的过程,知道手动充气的方法。
(1)教师:我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。
(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气,让幼儿幼儿双手捧着皮球,感知皮球渐渐鼓起来的过程。
4、幼儿玩球,感受充足气体的皮球跳得高。
(1)教师:现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?(现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)
(2)教师:现在皮球有气了,可是皮球宝宝跳得很低,谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?
教师与幼儿一起讨论,得出结论:气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。
(3)请个别幼儿尝试操作。
5、游戏:比一比,谁的皮球跳得高?
教师把皮球都放掉气,幼儿来给它充气,然后拍皮球。比一比,谁的皮球跳得最高?
游戏可进行3-4遍。
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
音乐跳起来教案 篇2
活动目标:
1.感受节日温馨快乐的气氛,乐意参加“庆六一”活动。
2.乐意与同伴交换礼物,体验分享食物的快乐。
3.感知老师以及爸爸妈妈对自己的关爱。
4.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
5.让幼儿知道节日的时间。
活动准备:
1.老师准备:一定数量的糖果,写有序号的小纸条,箩筐一个。
2.小朋友每人准备一份小礼物。
3.歌舞表演和游戏的音乐。
4.彩色气球若干。
活动过程:
(一)组织幼儿谈话。
1.了解“六一”是小朋友的节日。
2.体验成人的关爱。
(二)组织幼儿唱歌曲。
1.师幼共同演唱歌曲《我的好妈妈》,感受节日温馨快乐的气氛。
(三)三位主持人(邀请三位家长)组织幼儿庆六一节目。
1.幼儿亲子表演
2.亲子游戏:智力竞答1
主持人出题,如果家长知道答案,请自己的孩子举手抢答,速度最快的先回答,如果答对,可以得到奖励一颗糖果。如果答错,则抢答继续,考验亲子合作能力。
3.幼儿亲子表演
4.亲子游戏:智力竞答2
主持人出题,如果家长知道答案,请自己的孩子举手抢答,速度最快的先回答,如果答对,可以得到奖励一颗糖果。如果答错,则抢答继续,考验亲子合作能力。
5.幼儿亲子表演
6.亲子合作:抽序号交换礼物。
组织幼儿和家长参与交换礼物活动,体验与同伴交换礼物带来的快乐。
7.分享活动: 在音乐声中,同伴分享带来的零食。
(四)共同收拾整理教室。
教学反思
小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节,现在的幼儿大多都是独生子女,平时比较自私。为了让幼儿感受到节日的欢乐气氛,能够积极地参与到各项庆祝活动中,度过一个快乐的“六一”。我们从情感的角度出发,为幼儿创设轻松愉快的活动环境。我们设计了亲子表演、智力竞答、与同伴交换礼物以及分享美食环境,体验小朋友自己节日的快乐以及成人对自己的关爱。
音乐跳起来教案 篇3
活动目标:
1.用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪,昌盛跳起来的愿望。
2.能随歌曲的节奏跳跃
活动准备:
图谱、快跳起来音乐磁带、大皮球一个。
活动过程:
一、游戏导入
师:“我们班的`小朋友最爱做游戏是吧?今天,我们一起来做个手指游戏吧。”幼儿和教师伸出食指做手指游戏《做早操》,“做早操,做早操,早上起床做早操。”第一遍速度慢,第二遍速度快。让幼儿初步感受节奏的快慢。
二、让幼儿学会慢跳和快跳、有节奏地跳
1.师幼谈话,引起幼儿学习兴趣。
师:小朋友都喜欢玩游戏对吗?你们玩过跳跳床的游戏吗?怎么玩?在美丽的大森林里有一跳跳床,小动物都来参加跳跳床比赛,仔细听一听都有谁来了,完整播放音乐,幼儿欣赏并回到问题。提问:谁来了?
2.出示大皮球。让幼儿学习跟大皮球慢跳、快跳。
师:今天还有一位喜欢跳的朋友也来了,你们看皮球会一下一下地跳,你们会跳吗?站起来和小皮球一起跳,慢慢地跳,快快地跳,重复两遍。
3.播放音乐,大皮球跟随音乐有节奏的跳。
师:你看,大皮球还能跟着音乐一起跳呢,大皮球跳得节奏是一样的吗?有什么不一样?什么时候跳的快、什么时候跳的慢。老师边拍边唱验证到底哪句快,哪句慢。
三、出示图谱,让幼儿跟随图谱学习有节奏的跳
1.出示图谱教师根据图谱演唱歌曲一遍,边唱边指图谱。
师:老师把大皮球跟音乐跳的节奏用图谱记了下来,我们来看一下。师唱看图谱并拍节奏,幼儿一起伸手跟老师拍节奏。师幼同唱并拍节奏,反复练习掌握节奏。
2.教师启发幼儿拍打身体的各部位来熟悉歌曲的旋律、节奏。
师:这个大皮球太调皮了,跳到老师手上了,把老师的手当做跳跳床了,你们的大皮球呢?师幼一起跟音乐有节奏的拍,想想大皮球还会跳到哪个部位?(胳膊、肩膀、头、腿)好,现在大皮球跳到腿上了,师幼一起拍。小皮球准备爬山了,脚底是山顶,哪里是山顶呢。师幼一起跟音乐拍节奏。
3.播放音乐,老师和幼儿有节奏的跳跃。
师:学学小动物一起跳,想学什么小动物?现在找到好朋友一起跳一跳,可以是2个、3个、4个,找好了吗?一起跟着音乐跳。
四、幼儿随音乐游戏,并能根据乐曲的旋律快跳、慢跳
师:我们玩灰太狼的游戏时,灰太狼要捉我们,我们应该怎样跳,这时候的音乐是怎样的,那灰太狼回家了,我们可以怎样跳?这时候的音乐呢?要听好音乐哦,不要被灰太狼抓走了,让我们变成小兔子和小青蛙一起上山玩去喽!听音乐变快了,灰太狼来了,我们要快快地跳,灰太狼回家了,我们又可以慢慢地出来玩一玩了,听节奏又快了,快躲起来,灰太狼又走了,我们又可以出来玩了,灰太狼没抓到我们,我们胜利了。
五、放松活动
师:让我们一起放松一下,拍拍小腿,揉揉胳膊,扭扭屁股,扭扭腰,转转头。
音乐跳起来教案 篇4
活动目标:
1.用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪,昌盛跳起来的愿望。
2.能随歌曲的节奏跳跃
活动准备:
图谱、快跳起来音乐磁带、皮球一个。
活动过程:
一、游戏导入
师:“我们班的小朋友最爱做游戏是吧?今天,我们一起来做个手指游戏吧。”幼儿和教师伸出食指做手指游戏《做早操》,“做早操,做早操,早上起床做早操。”第一遍速度慢,第二遍速度快。让幼儿初步感受节奏的快慢。
二、让幼儿学会慢跳和快跳、有节奏地跳
1.师幼谈话,引起幼儿学习兴趣。
师:小朋友都喜欢玩游戏对吗?你们玩过跳跳床的游戏吗?怎么玩?在美丽的森林里有一跳跳床,小动物都来参加跳跳床比赛,仔细听一听都有谁来了,完整播放音乐,幼儿欣赏并回到问题。提问:谁来了?
2.出示皮球。让幼儿学习跟皮球慢跳、快跳。
师:今天还有一位喜欢跳的朋友也来了,你们看皮球会一下一下地跳,你们会跳吗?站起来和小皮球一起跳,慢慢地跳,快快地跳,重复两遍。
3.播放音乐,皮球跟随音乐有节奏的跳。
师:你看,皮球还能跟着音乐一起跳呢,皮球跳得节奏是一样的吗?有什么不一样?什么时候跳的快、什么时候跳的慢。老师边拍边唱验证到底哪句快,哪句慢。
三、出示图谱,让幼儿跟随图谱学习有节奏的跳
1.出示图谱教师根据图谱演唱歌曲一遍,边唱边指图谱。
师:老师把皮球跟音乐跳的节奏用图谱记了下来,我们来看一下。师唱看图谱并拍节奏,幼儿一起伸手跟老师拍节奏。师幼同唱并拍节奏,复练习掌握节奏。
2.教师启发幼儿拍打身体的各部位来熟悉歌曲的旋律、节奏。
师:这个皮球太调皮了,跳到老师手上了,把老师的手当做跳跳床了,你们的皮球呢?师幼一起跟音乐有节奏的拍,想想皮球还会跳到哪个部位?(胳膊、肩膀、头、腿)好,现在皮球跳到腿上了,师幼一起拍。小皮球准备爬山了,脚底是山顶,哪里是山顶呢。师幼一起跟音乐拍节奏。
3.播放音乐,老师和幼儿有节奏的跳跃。
师:学学小动物一起跳,想学什么小动物?现在找到好朋友一起跳一跳,可以是2个、3个、4个,找好了吗?一起跟着音乐跳。
四、幼儿随音乐游戏,并能根据乐曲的旋律快跳、慢跳
师:我们玩灰太狼的游戏时,灰太狼要捉我们,我们应该怎样跳,这时候的音乐是怎样的,那灰太狼回家了,我们可以怎样跳?这时候的音乐呢?要听好音乐哦,不要被灰太狼抓走了,让我们变成小兔子和小青蛙一起上山玩去喽!听音乐变快了,灰太狼来了,我们要快快地跳,灰太狼回家了,我们又可以慢慢地出来玩一玩了,听节奏又快了,快躲起来,灰太狼又走了,我们又可以出来玩了,灰太狼没抓到我们,我们胜利了。
五、放松活动
师:让我们一起放松一下,拍拍小腿,揉揉胳膊,扭扭屁股,扭扭腰,转转头。
音乐跳起来教案 篇5
活动目标:
1、初步熟悉感受音乐的节奏。
2、学习跟着音乐做动作。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1、请一大班幼儿饰兔姐姐。
2、小兔头饰13只。
3、萝卜若干。
4、用玩具围成篱笆。
5、录音磁带。
6、录音机。
活动过程:
一、复习歌曲:漱口
1.太阳升起来了,小兔们醒来吧,我们该起床啦。一起先来漱漱口吧!
2.牙齿里还有一些虫子没有钻出来,我们再来一次认真些漱口,把虫子全都赶出来。
二、学习小兔跳
1.小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体,好吗?
2.小兔们先把耳朵竖起来,一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢,小兔也要慢;妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳,不让大灰狼听到。
(中间加上语言节奏:小兔小兔跳跳,跟着妈妈跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起来锻炼,蹦蹦跳跳身体好。
三、感受音乐,学习听音乐做动作
1.嘘!小兔们快听是什么声音第一遍欣赏
2.原来是一段音乐声,会是谁来了呢?第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。
3.原来是兔姐姐来了,它跳得真好,我们一起来为它拍拍手吧!边欣赏边拍手
4.小兔,你们会象兔姐姐一样跳舞吗?一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧!(加上语言节奏)听音乐兔跳两遍
5.哎呀,跳着跳着肚子饿了,小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍
6.你们瞧,这里有许多胡萝卜,去拔萝卜吃吧!噫,是谁在说话呢?小篱笆:我是小篱笆我想看你们跳舞,好吗?(录音)原来是小篱笆想来看我们跳舞,你们愿意吗?听音乐兔跳一遍
7.小篱笆:小兔你们跳得真好,请进来吃箩卜吧!好了,现在我们去拔萝卜吧!听音乐吃萝卜
8.小兔,我们该回家了!兔跳回家。
活动反思:
这是一个音乐活动,目的是想引导幼儿主动参与游戏,在宽松的环境中,锻炼语言能力和思维能力。
在整个活动中,我以“谁会跳”的形式,贯穿始终,让幼儿在一个自由,宽松的游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展,不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。
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