托班幼儿音乐教案精选十篇。
教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案。快跟着句怡美编辑的脚步一起了解“托班幼儿音乐教案”的相关知识吧,如果你觉得这个网站对你有帮助请将它保存到浏览器收藏夹中!
托班幼儿音乐教案(篇1)
幼儿园托班音乐教案:我的小宝宝
活动目标:
1、感受歌曲缓慢、安静的摇篮曲性质。
2、创编各种哄娃娃睡觉的动作,表达对歌曲的理解。
3、体验做“爸爸”“妈妈”与“娃娃”的亲爱情感。
活动准备:
小摇篮、小花被、玩具娃娃若干。
活动过程:
一、复习活动。在老师的带领中边唱边做拍手点头的动作,并创编一到两个新动作。
二、欣赏《我的小宝宝》歌曲旋律,感受乐曲性质。
提问:你听了这首音乐想干什么?这首音乐是快的还是慢的?
1、欣赏教师演唱歌曲《我的小宝宝》,理解歌曲内容并随音乐做动作。
提问:歌里唱了什么?你是怎样当爸爸妈妈哄宝宝睡觉的?边听歌曲边用亲切、轻柔的动作哄宝宝睡觉。
提供摇篮、娃娃等玩具供幼儿边听歌曲边表演。
2、尝试跟唱歌曲,初步表达歌曲的缓慢与安静。
3、复习游戏“小朋友散步”。
在开展小班音乐活动:“我的小宝宝”的开始部分,我把自己融入歌曲的内容:怀抱着一个布娃娃,一边摇,一边对孩子们说:嘘,“别吵了,我的小宝宝睡了,孩子们听了,马上静了下来,接着我为孩子用一个母亲对孩子的呵护的表情唱起了歌曲,把孩子们带入一个小宝宝的时候的意境。
活动反思:
在带宝宝们进入意境后,为了让孩子们体验乐曲的柔和,舒缓,接着我又让孩子们喜欢欣赏节奏欢快有力歌曲“这是小兵”,让孩子们辨别比较说说哪一首歌在宝宝睡觉的时候唱,宝宝就容易睡着,通过听比较孩子们都说:别吵,小宝宝睡了,也帮助孩子们理解了柔和舒缓的含义。这说明孩子们对音乐的感受、理解、有着一定的天赋。
本活动看似简单的唱歌活动,还让孩子们知道做一个妈妈应该疼爱自己的宝宝,宝宝睡觉时妈妈应该表现出妈妈对宝宝的爱。我相信以后孩子们在玩娃娃家的时候,老师表现出对宝宝的爱,在孩子们的身上一定会表现出来。
活动不如意的地方是孩子们非常渴望有一个布娃娃,自己做娃娃的妈妈,哄宝宝睡觉,能表现一下,可是我们提供的布娃娃实在太少,满足不了孩子们的表演欲,在条件困难的情况下,以后可以让孩子们相互轮流扮演宝宝,妈妈,这样既解决了问题,又为孩子们提供了互动的机会。
托班幼儿音乐教案(篇2)
托班音乐活动:抓蝴蝶
活动目标:
乐意参加音乐活动,能在教师的帮助下感知最后乐句。
喜欢玩游戏,躲藏时能注意不与同伴碰撞。
活动准备:
在这一周的饭前活动中,欣赏《抓蝴蝶》歌曲。
音乐磁带。
将幼儿的椅子排成半圆形,每个座位间多空一些距离,便于幼儿游戏时躲藏。
蝴蝶头饰一个,小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。
活动过程:
教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶,边飞边说:“今天天气真好,我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。
另一位教师拿着捕蝶器出来时,扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。
听音乐,做游戏。
——教师讲解游戏规则:边唱边做游戏,唱完最后一句才能躲到椅子后面去。
——躲的时候要小心,不要撞倒别人。
——边唱边做游戏。
——为增加幼儿对游戏的兴趣,请个别幼儿学做捕蝶人。
活动结束:
小朋友一起探讨。
托班幼儿音乐教案(篇3)
活动目标
1、根据故事和图谱提供的线索,初步了解作品结构及不同的旋律。
2、根据音乐特点,用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。
3、体验乐曲诙谐的风格,提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
重点难点
活动重点:根据音乐特点,用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。
活动难点:体验乐曲诙谐的风格,提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
教师活动
1、幼儿听音乐学木偶进教室。
2、结合图谱欣赏音乐,引起幼儿的兴趣。
(1)幼儿听音乐教师画图谱。
(2)欣赏后提问:
小朋友听完音乐之后有什么感觉?
你在听的时候都想到了什么?
3、教师以故事的'形式讲述音乐的思想内涵。
教师边讲述故事边出示音乐形象。
4、欣赏音乐
(1)第一遍分段欣赏乐曲每段欣赏后提问:请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。
(2)第二遍完整欣赏乐曲鼓励幼儿边欣赏音乐边自由地表演动作。
5、分段欣赏乐曲。
(1)分别欣赏每段音乐的旋律。
(2)引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。
(3)尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。
分段欣赏后教师的提问:
第一段的音乐是什么样的?小木偶兵是怎样操练的?请你用动作表现出来。
第二段的音乐是什么样的?小老鼠出来干什么?用动作怎么表现?
第三段的音乐和第几段的音乐是一样的?木偶兵会怎样来迎战?
第四段的音乐是什么样的?战争的过程是什么样子的?请你用动作来做出来。
6、完整听音乐分角色表演。
托班幼儿音乐教案(篇4)
活动目标:
1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。
2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。
重点:
乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。
难点:
在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。
材料准备:
玩具猫两个、录音机、磁带设计思路:
在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。
活动流程:
一、复习
1、复习歌曲《大猫和小猫》
出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量。
2、练节奏
(
(
(3)以开火车的形式做游戏"拍拍手",师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。
二、新授
小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)
帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。
4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。
三、音游《拉个圆圈走走》
师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。
1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。
托班幼儿音乐教案(篇5)
日期:2011-05-03来源:幼儿园学习网
托班音乐活动大拇指教案主要包含了目标,准备,过程等内容,学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。适合幼儿园老师们上音乐活动课,快来看看幼儿园托班音乐大拇指教案吧。
目标:
1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。
准备:
1、录音机及录有《大拇指》的磁带。
2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
过程:
1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。
师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?
大拇指:我叫大拇指,小朋友们好!幼儿:大拇指好!
师:第二位客人也来了,看看是谁呢?
小拇指:我叫小拇指,小朋友们好!幼儿:小拇指好!
2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
(1)熟悉第一段歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)
(2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)
3、初步学唱歌曲。
(1)听录音范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!
(2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了,你们听听王老师怎么唱的吧!
(3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。
师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!
(4)个别幼儿表演。
4、学唱小拇指。
小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。
师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来,集体幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答)
托班幼儿音乐教案(篇6)
活动名称:小小音乐家
活动类型:亲子音乐活动
适合年龄段 18—24个月
活动目标:1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。
活动准备:1、星星图片一张。
2、塑料瓶制作的沙球十个。
3、家长已经会唱歌曲《小星星》。
4、配班教师钢琴伴奏。
活动过程:1、教师向家长介绍活动名称和目标。
2、教师边唱“问候歌”,边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型,家长引导宝宝跟着一起拍手。
3、教师出示星星图片:今天姐姐请来了星星和我们做游戏,现在星星要跳舞,姐姐和妈妈唱歌,宝宝们来拍手,我们一起表演《小星星》的曲。
4、教师:姐姐想要大家表演的更棒一些,瞧!还带来了沙球,请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓励宝宝大胆的上来拿。
5、第一次活动时,需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏,左手在宝宝的腿上打拍子。
6、第二、三次活动时,家长只需左手在宝宝腿上打拍子。
活动指导:1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围,多给宝宝鼓励和肯定。
2、帮助宝宝打拍时,节奏要正确,动作要轻柔。
活动延伸:1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。
2、多让宝宝听听音乐,并做拍手、点头等动作。
托班幼儿音乐教案(篇7)
小班托班幼儿音乐活动教案导语:音乐是儿童个性化、情感化、身心统一发展的重要活动之一。通过音乐活动的开展,幼儿可以促进身心的健康,培养他们的表达能力和协调能力。本篇文章将为您介绍一份小班托班幼儿音乐活动教案,帮助幼儿教师更好地引导幼儿在音乐活动中发展自身潜能。第一章:教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣,提高他们的音乐感知和欣赏能力;2. 培养幼儿的协调能力、节奏感和音乐表达能力;3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。第二章:教学内容及方法1. 教学内容: (1) 儿歌欣赏:选择生动有趣的儿歌,引导幼儿一起欣赏并模仿歌曲节奏; (2) 舞蹈动作学习:教授一些简单的舞蹈动作,让幼儿跟着节拍学习; (3) 手鼓演奏:给幼儿发放手鼓,教授简单的敲击方法,引导幼儿用手鼓伴奏儿歌; (4) 乐器制作:引导幼儿制作简单的乐器,如纸盘鼓、纸板吉他等; (5) 音乐游戏:通过各种音乐游戏,如“跳舞会”、“音乐传球”等,培养幼儿的合作意识和团队精神。2. 教学方法: (1) 视听法:通过播放音乐视频或现场演奏等方式,使幼儿感受音乐的魅力; (2) 语言启发法:以幼儿喜欢的动画角色或故事为背景,引导幼儿用语言表达音乐的感受; (3) 观察法:观察其他幼儿或教师的表演,学习舞蹈动作和乐器演奏; (4) 动手实践法:教师示范,并引导幼儿进行亲自动手制作乐器,通过动手实践培养幼儿的操作能力和创造力。第三章:教学流程1. 温习音乐基础知识:回顾上一堂课所学的音乐知识,如音高、音速、音节等;2. 儿歌欣赏:播放一首生动的儿歌,引导幼儿一起欣赏并模仿歌曲节奏;3. 舞蹈动作学习:教授一些简单的舞蹈动作,让幼儿跟着节拍学习;4. 手鼓演奏:给幼儿发放手鼓,教授简单的敲击方法,引导幼儿用手鼓伴奏儿歌;5. 乐器制作:引导幼儿制作简单的乐器,如纸盘鼓、纸板吉他等;6. 音乐游戏:通过各种音乐游戏,如“跳舞会”、“音乐传球”等,培养幼儿的合作意识和团队精神;7. 小结与展示:与幼儿一起回顾今天的学习内容,鼓励幼儿展示自己的成果。第四章:教学评估1. 观察幼儿在音乐活动中对音乐的反应,包括表情、动作等;2. 评估幼儿对舞蹈动作和乐器演奏的掌握程度;3. 观察幼儿在音乐游戏中的合作意识和团队精神。第五章:教学反思与总结通过本节课的音乐活动,幼儿在欢快的音乐氛围中培养了音乐感知和表达能力,同时也锻炼了协调能力和团队合作精神。同时,本节课的教学方法也是多样化的,既有观看与聆听,又有动手制作,这样有助于提高幼儿的学习兴趣和参与度。通过本节课的教学,幼儿对音乐活动的兴趣有了进一步的培养,并在活动中参与积极主动,达到了教学目标。
托班幼儿音乐教案(篇8)
活动目标:
1、 通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐。
2、 幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。
活动重点:
通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐
活动难点:
幼儿投入情景表演,进行模仿律动
活动准备:
物质准备:鼠妈妈、老猫的头饰,蛋糕盒子,请配班老师表演猫,两段强弱不同的音乐
经验准备:幼儿知道小老鼠上灯台的故事,并会玩相应的律动游戏
活动过程:
一、引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏,请幼儿和老师一起做。
师:小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,咕噜咕噜滚下来。教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。
师:哎呀,小老鼠肚子饿了,可是又吃不到灯台上的油,那怎么办呀? 教师做努力想办法的样子。
师:哦,我知道在厨房里有一块很大的蛋糕,我们去把蛋糕拿来吃好不好啊?可是啊那边有一只老猫守着,你们在这里等着,鼠妈妈先去看看。
二、小老鼠拿蛋糕
1、 教师示范音乐起,鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕,音乐变强,鼠妈妈赶快跑回家里。
师:鼠宝宝们,妈妈拿到了一块蛋糕,给妈妈鼓鼓掌。 (幼儿鼓掌)
2、 幼儿示范
师:你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗? (轻轻的走过去的)师:其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的,(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候,就表示老猫睡着了,我们可以过去拿蛋糕了,当音乐变的很响的时候,就表示老猫要醒了,我们要赶快跑回家里来了,知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢?
音乐起,教师请2位幼儿上前表演,提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强,师:老猫要醒来了,快跑呀。
教师带领幼儿跑回家里。
师:我们又拿回来3块蛋糕,给我们鼓鼓掌吧。
3、 幼儿集体表演
(1)教师在前面带领幼儿
师:鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。
音乐起,教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕,提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强,师:老猫要醒来了,快跑呀。
教师带领幼儿跑回家里。
师:哦,宝宝们真棒,拿到了那么多的蛋糕,我们鼓鼓掌。
(2)教师跟在幼儿后面师:你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊?
音乐起,老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕,重点帮助能力较弱的幼儿。
配班老师(老猫):喵呜,是谁呀?
师:快跑呀,老猫醒来了。
三、结束
我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了,鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽(教师带领幼儿出教室)。
托班幼儿音乐教案(篇9)
目标:幼儿能听辩声音长短,能干支四分音符的节奏。
玩法:
1、出示玩具小鸭子,“今天我要上幼儿园去了,真开心。”
×××× ︱ ×××× ‖
嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎。
“小朋友门,你们学学我的声音叫好吗”?幼儿随小鸭子按节奏边走动,边叫嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎……
2、小鸭子看见了老师有礼貌地问
×××× ︱ ×××× ‖
嘎嘎嘎嘎, 老师你好。
“小朋友,你们也是有礼貌的好孩子,问老师好,好吗?”
×××× ︱ ×××× ‖
老师你好, 老师你好。
3、小鸭子玩汽车:听!小鸭子说什么呀?
×××× ︱ ×××× ︱×××× ︱ ×××× ‖
嘎嘎嘎嘎, 我玩汽车。 嘎嘎嘎嘎, 我真开心。
“小朋友,和鸭子一起把小鸭子说的话告诉老师好吗?”幼儿随小鸭子按节奏说出。
4、用此方法,小鸭子可以换不同的玩具,如皮球、积木、风车……幼儿随小鸭子一起联系四分音符的语言节奏。
5、放学了,小鸭子有礼貌的说:×××× ︱ ×××× ‖
嘎嘎嘎嘎, 老师再见。
建议:用此方法,也可以用小狗、青蛙等其他动物代替,练习四分音符的节奏,名字可以叫“小狗上幼儿园” 。
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托班幼儿音乐教案(篇10)
教学目标
1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲
2、能够自己动手粘贴小星星
3、喜欢参加韵律活动体验快乐
教学重点、难点
1、理解儿歌的内容,从而完整的唱出歌曲
2、听着音乐,自己动手粘贴小星星
教学准备
1、歌曲
2、星星图片(20份)
3、图谱一幅
4、夜空背景一幅
5、星星魔法棒一个
教学过程
一、律动导入:师:小朋友们,今天啊我给你们带来了一个魔法棒,它会给我们带来有趣的东西,你们看这是什么?根据幼儿的回答,引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。
二、教学过程
1、发声练习(发声练习之前,告诉幼儿唱歌的姿势,自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫,喵喵喵喵喵)
2、教师清唱(教师打着节奏演唱这首歌曲,请幼儿仔细的听,并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱,与幼儿一起读一遍歌曲)
3、完整的欣赏音乐(老师也坐在小椅子上,与幼儿一起欣赏音乐)
(1)集体唱(教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲)
(2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲)
个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲)
(3)集体唱(小朋友们,听清楚不要喊唱,要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧)
4、放音乐(随着音乐,请幼儿把小星星贴在夜空中)
三、活动延伸
小朋友们,今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲,你们学会了么?
我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听,好吗?
附儿歌
小星星 2/4
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。
挂在天上放光明,好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。
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