幼儿园优秀详案教案

幼儿园优秀详案教案。

每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。合理的教学过程需要有合理的教案作为基础，怎样的教案课件算为优秀？根据您的提要句怡美为您整理了以下有用的信息：“幼儿园优秀详案教案”，请浏览我们的网站获取更多相关信息！

幼儿园优秀详案教案【篇1】

《中班音乐详案教案《打电话》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐详案教案《打电话》含反思！

设计理念：

《幼儿园教育活动指导纲要》指出,各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展,尤其科学领域的目标指出:“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。

本班开展的主题活动是“有趣的声音”,活动以幼儿喜爱的多种形式展开,鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音,引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望.在一次与家长的谈话中,我了解到幼儿对打电话很感兴趣,并经常想打电话给老师或小朋友,于是,这个关于声音的小子题便这样产生,本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程,希望通过开展这个活动,激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣,学会打电话的基本方法和礼貌用语,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力等。

活动目标：

1、享受打电话的乐趣。

2、愿意表现自己的情感。

3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

活动准备：

台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

活动过程：

1、创设情境,引出活动内容。

(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。

师:“老师刚才在做什么?”

(2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”

2、幼儿交流经验:怎样打电话?

(1)小朋友交流经验，老师在适当时示范。

(2)请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。

(3)小朋友自由尝试打电话。

师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”

3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”

(1)全体幼儿一起复习一遍。

(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”教案出自：快思老.师教案网男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”

师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干!

(3)女孩和男孩交换角色。

(4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。

4、幼儿制作电话,游戏:打电话。

(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”

方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。

(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。”

附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。

教学反思：

在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最后一个环节,可以引发幼儿的思考:“为什么线可以传声?”从而使大主题的目标也得以体现。

中班音乐详案教案《打电话》含反思这篇文章共4269字。

幼儿园优秀详案教案【篇2】

设计意图：

活动目标：

1.能双脚连续跳。

2.体验同伴合作游戏的乐趣。

活动准备：

儿歌《小青蛙找家》

活动过程

一、热身活动教师带领幼儿边唱《小青蛙找家》边跟节奏做热身活动。

二、活动过程

1.谈话导入主题，师：今天老师带领小朋友们做一个好玩的游戏，游戏的名字叫回头看，小朋友们玩过这个游戏吗?

2.教师边讲解边请部分幼儿示范这个游戏玩法及游戏规则：一个小朋友背对其他小朋友站立，念口号123木头人，念完口号马上转回头，动了的小朋友游戏，其他幼儿继续游戏。

3.幼儿开始游戏，教师从旁指导。

4.教师总结刚才哪些幼儿没有遵守游戏规则。

5.再次游戏，教师强调游戏规则，加大游戏难度，(教案出自：教案网)当前面幼儿说完123木头人时，其余幼儿要两两拉在一起单脚站立，反之游戏结束。

6.游戏升级，分组游戏，看那组幼儿最先到达指挥幼儿的旁边。

7.教师小结

三、放松活动

1.幼儿跟随教师做放松运动，跑跑跳跳回到家。

幼儿园优秀详案教案【篇3】

小班美术活动:蚕宝宝(纽扣贴画)

西塘镇中心幼儿园

朱英莲

活动目标：

1．尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴蚕宝宝，能表现出蚕宝宝的不同动作。2．发展手指的小肌肉群动作，提高对贴画活动的兴趣。活动准备：

1．印有叶子背景图人手一块。贴有四周树叶的大背景一张，小背景2张。

2．足够数量的白色大小纽扣，若干红、黑小纽扣。

3．自制玩具蚕宝宝。活动过程：

一、调动对蚕宝宝的生活经验

1、今天我带来了可爱的蚕宝宝到你们班级做客，你们看蚕宝宝是怎么样的？

2、操作玩具蚕宝宝，做不同方位的吃树叶动作，提问幼儿蚕宝宝的头部位置及身体的形状。【呀，我肚子饿了，哎那边有许多树叶，我去吃上面的树叶，小朋友你们看蚕宝宝的头在哪里？身体怎么样的？我还要去吃下边边的树叶，这回儿蚕宝宝的头应该在哪里呀？（教师根据幼儿回答操作蚕宝宝的头部朝下）身体怎么样的？我还要吃前面的树叶，头在哪里？身体怎样？吃后面的树叶，蚕宝宝的头怎样，身体怎样呢？】

3、教师给蚕宝宝拍快照。【蚕宝宝好可爱，老师来给它拍张照片】（出示示范画）

4、蚕宝宝开心地跳舞了，【教师操作教具，做扭动状进行跳舞】请一幼儿根据蚕宝宝舞姿拍照，用纽扣 “印”出照片。

5、师幼合作示范黏贴过程：拿起大纽扣做头，教师示范撕掉背面双面胶的白纸，把废纸扔到盘子里【卫生教育】，幼儿把纽扣放到背景图上，教师引导要用力往下按一按才能粘得住，拿小的纽扣做身体，【随机发现幼儿如果没有一颗紧挨着一颗黏贴，就要引导幼儿蚕宝宝身体分开会疼的。】强调黏贴时纽扣要一颗紧挨着一颗，身体要长长的，这样蚕宝宝就“印”出来了。【教师帮助撕双面胶，幼儿进行黏贴】

6、小结：只要把蚕宝宝的头方向换一下或者身体弯一下就可以拍出不同的照片来了。（教师在原来的示范上进行变化演示）

二、明确黏贴的任务和要求

1、你们想不想也给蚕宝宝拍照？你想拍一张它在做什么的照片呢？

2、交代操作要求：先想好蚕宝宝做什么动作，再用纽扣印出照片来。把拍好的照片贴到黑板上去，看谁的蚕宝宝动作最好看。

三、在教师指导下黏贴蚕宝宝

1、教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的蚕宝宝。

四、相互欣赏作品，大胆介绍自己的作品

1、谁能告诉我，你的蚕宝宝在干什么？

五、我们也来学学蚕宝宝扭一扭，爬一爬，到外面去吃树叶了。

幼儿园优秀详案教案【篇4】

《中班音乐详案教案《下蛋》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐详案教案《下蛋》含反思！

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美 的情趣。”前段时间我们班曾饲养过母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们 对母鸡“咕咕哒”的叫声叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情 景我设计了本次音乐活动。

活动目标：

1、通过学唱歌曲《下蛋》，感受其欢快、活泼的情绪;重点学习带有休止符的节奏型XX X ︳X ︳。

2、通过聆听、讲述、表演、游戏等多种形式，表现出对小动物的喜爱之情。

活动准备：

多媒体课件、钢琴、跳圈若干。

活动过程：

一、准备活动。

1、导入课题，激发兴趣。

师：今天小鸡的一家要来这里做客，你们知道鸡爸爸是怎样叫的吗?谁来学学看，那小鸡怎么叫?鸡妈妈又怎样叫呢?用动作分别表演。

刚才小朋友学得都很棒，现在我们看着图谱，用上面的节奏型再来试一试、叫一叫，(集体练习)讲解在图谱中，两个音符住在一个房子里就要唱得短一点，一个音符住在一个房子里就唱得长一些。小鸡的一家真快乐，我们学它们一起来个大合唱吧(体验音的长短)。

(评析：这一环节中，我让幼儿学小动物的叫声，并以此导入课题，同时进行了练声与节奏型的训练。在这里，我打破了常规的练声方式，利用游戏化的情 节和可爱的动物形象、简单易懂的拼音图谱，很自然的引起了幼儿的兴趣。)

2、重点学习休止符的节奏型。

师：小鸡唱着歌出去玩，它一边走一边跳，咦?它怎么不动了，你们猜猜看?

(幼儿讨论)

原来它遇到了一个大陷阱。那么，在这里我们就要停一下，也就是停一拍。我们一起来试试看，做动作，JiJi Ji ︳Ji 停 |，那停的时候我们用一 个什么动作来表示呢?

3、引入歌曲中的难点句。

“我们一起用刚才学过的本领，来学打这一句的节奏。”

(评析：休止符的掌握是本次活动的难点，我利用情境启发的教学方法由休止符联想到陷阱或障碍，需要停一拍，从而帮助幼儿更好地理解记忆节奏型，同时也为下面的活动打下基础。)

二、学习新歌。

师：学得真不错!今天鸡妈妈还带来了一首很好听的歌，我们一起来昕一听吧!

请你仔细听好了罗(师播放课件)

1、出示课件《下蛋》一边听一边欣赏。

师：你刚才看到些什么?母鸡在干什么呢?(引导幼儿说出母鸡是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的，并请个别幼儿来表演母鸡下蛋的动作。)

师：小朋友，在刚才的歌曲中，你们觉得最好听最有趣的是哪一句呀?学习“咯咯咯咯哒”一句的节奏，并模仿 X X X X X | X X X X X | X X X X | X X X ||随上句音乐用肢体动作拍节奏(如拍脸、跺脚、拍手等)，唱得好奖励金鸡蛋。你们来当母鸡，学学它的叫声。问：母鸡生下蛋后为什么要这么叫呢?

(因为母鸡下了蛋很自豪很高兴)

师：对，所以要怎么唱?(要唱的得意神气)母鸡呀特别想告诉大家它下蛋了，所以我们在一起唱这一句时，要注意唱得既和谐又动听。

(评析：这里播放了趣味十足的动画片，充分调动了幼儿学习的积极性，在看的同时倾听音乐，让幼儿在不知不觉中理解了歌词的主要内容，并通过肢体动作表现了母 鸡下蛋的动作，更形象地加深了幼儿的记忆。后面的学母鸡叫，也符合幼儿的心理需求，使他们在愉快的氛围中轻松地掌握了鸡叫的节奏型。)

2、完整地学歌词。

根据刚才看到的情景小结歌词，并根据图谱练习。提醒幼儿遇到陷阱要停一拍,找找儿歌里有几个陷阱。来.源快思老师教.案网，幼儿练习念儿歌边念边用喜欢的动作拍打节奏，并可随着伴奏音乐按节奏来念。

(评析：有了前面的节奏型铺垫以及幼儿对歌词的理解记忆，在这一环节中，幼儿对看着图谱，以朗读儿歌的方式学念歌词也非常感兴趣，在我念了一遍后他们就自主地跟 念起来，自然过渡到学唱歌曲。)

3、完整地学唱歌曲。

先听老师完整地唱，第二遍幼儿轻声跟唱，第三遍幼儿跟着卡拉OK的提示学唱歌曲，老师讲解遇到的问题。

(评析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼儿什么地方是前奏，什么地方开始演唱。教师还利用身体动作加以辅助，帮助幼儿更好地学习歌曲。)

三、以游戏方式表演歌曲。

师幼一起做《母鸡占窝》的游戏。提醒幼儿倾听音乐，并注意遵守游戏规则：在前奏部分幼儿两两结伴围着“窝”边走边拍手打节奏，开始唱歌曲的第一个字时，一个幼儿迅速跳进圈里蹲下占窝扮演母鸡，另一幼儿扮演公鸡，合作表演游戏。

(评析：幼儿以前有玩占圈游戏的经验，在这个活动中我有效地迁移幼儿的经验，把体育游戏与音乐游戏有利地结合在一起，帮助幼儿进一步感受音乐，并利用表演的形式给他们提供了一个自由表现自我的舞台，使幼儿充满激情地进入了角色。)

四、多种形式复习巩固。

1、分角色对唱。先由老师唱词，幼儿唱衬词(母鸡叫声);再互换角色。

2、师幼互动：请台下的客人老师唱衬词，合作表演。

(评析：这一环节中，利用了对唱及合作表演的方式复习巩固了所学的歌曲，有效的师幼互动，使幼儿学会分享合作的喜悦。)

教学反思：

整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。在活动中，我也获得了不少的收获。首先是在活动中，我拉近了与幼儿的距离。以他们为主体，不断增强他们的自信心,在他们获得成功体验的同时进一步增强了他们的合作意识;其次，在活动结束后，我在组织的每个环节后都附上自评，为今后开展活动记录了自己真实的思考;最后，我认为整个活动在环节的过渡上较为自然、紧凑，设计地较为科学、合理。无论在师幼互动还是活动氛围上来说，都调动了幼儿的积极性，活动效果较好。

总之，我认为：“兴趣是最好的老师”。如何抓住他们的兴趣点，保持他们的积极性，激励他们的学习欲，是一门教育的艺术，还需要我们在今后的实践中，不断努力，不断积累。

我们相信——只有适合孩子的才是最好的。

中班音乐详案教案《下蛋》含反思这篇文章共7119字。

幼儿园优秀详案教案【篇5】

设计意图：

炎热的夏天，冷饮、冰激凌等成了孩子们的最爱，由于孩子喜欢吃这些冷饮，家长控制不住就会很容易引起幼儿腹泻，胃肠道的疾病。所以设计本次教学活动，目的让幼儿知道冷饮、冰激凌吃多了会不舒服，注意保护身体。

活动目标：

1、了解多种多样的冰激凌，感知其味道的不同。

2、知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。

活动准备：

ppT课件

活动过程：

一、谈话导入

师：孩子们现在是什么季节?在这个季节你喜欢吃什么?

幼：夏季，夏天很热。我喜欢吃西瓜、喝冷饮、吃雪糕冰激凌

师：天气这么炎热，小朋友都喜欢吃冰激凌吗?那你吃过什么味道的冰激凌?

幼：我吃过草莓味道的冰激凌;我吃过巧克力的雪糕;我吃过

小结：孩子们吃过各种各样的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我们一起看看这个故事。

二：播放ppT课件，欣赏故事。

师：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘会感到肚子疼?

幼：因为她喜欢吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以会肚子痛。

师：你回答得真好!那小朋友你们知道吃冰激凌需要注意什么吗?

幼：不能吃多了。

师：你说的很对!冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，而且饭前和饭后不能接着吃冰激凌，那样会刺激我们的肠胃，引起肚子疼。

三、引导幼儿讨论：夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?

小结：炎热的夏天多喝白开水，多吃新鲜的水果，少吃冷饮，才能使我们健康成长。

四、活动延伸：回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害告诉家人。

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