六年级体育教案

六年级体育教案汇总。

六年级体育教案 篇1

一、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

二、常规要求：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀、零食等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定(有事请假必须要有家长的签字)。

4、上课不随意讲话，有事要举手;不准追逐打闹，攀爬树木、围栏等。

5、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

1、字体工整、认真。

2、不漏题、略题，按要求回答。

为了更好地贯彻党的教育方针，提高体育教学质量，增强学生体质，使他们能健康快乐的成长，结合我省我校地实际情况，将六年级第二学期考查项目定为如下内容：

本学期总成绩=体质测试成绩*60%+技能测试成绩*20%+平时成绩*20%

五、重点：加强常规训练，培养纪律观念;训练身体的协调能力，强身健体。

六年级体育教案 篇2

第二课时

一、复习

全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。（以小组为单位展开讨论）

从以下九个方面赞颂体育：

1．体育是生命的动力。

2．体育能塑造美。

3．体育能体现正义。

4．体育能培养人的勇气。

5．体育能使人赢得荣誉。

6．体育能给人带来乐趣。

7．体育能增强体质。

8．体育可以推动进步。

二、理解课文内容

反复朗读课文，将未能理解的段落或句子提出来，全班讨论解决。如：

（1）“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。受难者为何激动？（体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）

（2）体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么？（同上）

（3）为什么说体育就是“培养人类的沃土”？（体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着重要的作用。）

三、以读代讲，加深感悟（结合课堂实际情况，从以下形式中任意选择）

1．学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落，反复品读，并在班级中交流自己的体会。

2．自由地朗读课文，试一试应用怎样的语调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思想感情。（课文应用高昂、激越、赞美的语调，才能准确地表达作者的感情。）

3．教师范读课文，让学生感受作者的思想感情。

四、感受文中的写作手法

1．文中运用了那些修辞手法？画出相关语句，自己练习读一读。

2．文章运用了第二人称的表达方式使文章亲切而热烈，情真而意浓。

五、总结

文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神。

六、板书

体育

一、生命的动力。

二、你就是美丽。

三、你就是正义。

四、你就是勇气。

五、你就是荣誉。

六、你就是乐趣。

七、你就是培养人类的沃土。

八、你就是进步。

九、你就是和平。

[《体育颂》教学设计(北师大版六年级上册教学设计)]

六年级体育教案 篇3

第1篇：六年级语文教案《童年趣事》

六年级语文教案《童年趣事》

欣赏教学目标：

通过评讲学生习作《童年趣事》，让学生重温自己的一件童年趣事，明确并掌握如何将有趣的地方写具体的方法。

教学过程：

一、谈话导入

二、总结本次习作情况

本次习作要求同学们从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。大部分同学能选择一件童年趣事写下来，能把有趣的地方写具体，叙事时能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动来写，语言生动流畅，表达了对童年生活的`留恋、怀念之情。

但是，有一小部分同学所选事例不符合习作要求，从叙述的内容中感受不到“有趣”，其次存在的问题是叙事过于简单，语句表达不够清楚，通篇习作内容无主题可言。

三、赏析优秀习作《“人猴大战”》

1.请一生朗读习作《“人猴大战”》

2.师生共同评议

优点：

（1）观察仔细，描写生动，注意使用修辞手法。

课件出示：

来到花果山，调皮的猴子时不时出现在视线中，有的吃游人送给的食物；有的结伙爬树玩耍；有的趁人不注意吓一吓人；还有的沾沾光和游人合影。真是一群活泼可爱的猴子！

那只猴子一边跑一边朝我做鬼脸。它在树上“跑”，我又没法上树，追上了也没用。过了一会儿，那只猴子停了下来，我大声喊道：“喂，你这只死猴子，快把八宝粥还给我！”它当没听见，拿着八宝粥在树上手舞足蹈，像是在为它能打败我成了胜者而高兴。我用手摇摇树，它不但没掉下来，反而坐得稳稳的。

（2）习作结构完整，结尾总结全文，点明中心。

这件事被我永存到了脑海里，我会永远记住这件趣事和那只顽皮可爱的猴子！

四、评讲存在问题集中、普遍的习作。

《童年生日宴>

《童年趣事》

这两位同学的习作存在的问题是所写内容体现不出“趣”字，叙述平淡，中心不突出。

修改要点：事情都是有人参与其中的，叙事时，要写出人物的动作、语言、神态、心理活动。

五、组织学生修改习作，教师巡视指导。

六、总结谈话。

第2篇：六年级语文教案《童年趣事》

这个网站六年级语文教案《童年趣事》范文有很多，送你一篇。

童年趣事教案

【教学 目标】

1．学会选材，选择童年生活中的“趣”事 。

2．学会表达 ，能清楚地记叙自己曾经历过的“趣”事，内容具体，写出真实的感受。 3．学会修改，将习作写通顺、写具体、写生动 。 【教学重点 】

能清楚地记叙自己经历的趣事，通过修改使文章富有趣味。 【教学难点】

将习作修改得通顺、具体、生动 。 【课前准备 】 1．教师准备：PPT课件

2．学生准备：搜集童年趣事，可通过照片或询问家长 。 【教学过程 】 一、师生聊天，引话题 1．播放照片，生谈感受。

(1 )师 ：同学们，今天老师带来了一组图片，请你们睁大眼睛认真看，看看里面有没有你生活的影子。

(2 ) 播放五彩缤纷的儿童生活照片，并配上歌曲 《童年》。 (3 ) 指名学生交流看了图片后的感受 。 2 ．适时引题 。

导入 ：两位同学的感受很真实，看着这些图片就仿佛看到自己五彩缤纷的童年生活，感受到童年生活的乐趣 。这节课我们来写写自己的童年趣事。(板书：童年趣事)请齐读课题 。

3．审清题意，理解“趣”。

师 ：读了课题，谁能告诉大家这篇习作在选材上有什么要求? 师：题目的重点是什么? 师：你真会审题 ，—下子就抓住了这篇作文选材的重点 ，就是要选取童年最有趣的事来写。(板书：选趣事 ) 师：那什么是有趣的事呢? （随机找几个学生回答）

师小结 ：其实阿，这个“趣”字，我们可以从多种角度去理解它。可以是牧“归 来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”的“情趣 ”；可以是费奥多罗夫那异想天开，不断探索、发现的“学趣 ”；可以是萧红在“祖父的园子”里顽皮、开心的“乐趣 ”；还可以是林海音冬阳下学骆驼咀嚼的“傻趣 ”，而这种“傻 趣”也往往最能反映你纯真的心。(边说边出示四篇文章的相关图片) 二、打开思路 ，说“趣事”

1．师 ：课前要求同学们与家人共同寻找童年有趣的事。我看到同学们都做了充分的准备，很多同学甚至带来了能勾起记忆的照片或物品 ，谁愿意与大家分享你的童年趣事。

学生纷纷述说童年发生在自己身上的趣事。（5分钟） 三、学生动笔 。写“趣事 ”

1．师 ：看来同学们趣事多多，我们可以把它写出来与别人分享，这也是写作的一种乐趣。请同学们把准备好的纸张拿出来。写作文前老师提两点要求(出示课件) ：(1)把最有趣的片段具体写下来，略去开头和结尾。(2)安静快速地书写。时间8分钟。 2．生习作，师巡视指导。 四、评点修改 ，促“趣味” 1．学生自行评价习作 。

师 ：时间到，请同学们停笔。请看大屏幕，对照习作评价单，觉得做到了就在作文纸下方相应的赞前打个勾 。 出示习作评价单：

这件事是否有趣? （ ） 是否把过程写具体 ? （ ） 动作（ ） 语言（ ） 神态（ ） 心理活动（ ）

师 ：有给自己点赞的同学请举手。老师要给举手的同学点赞，学会欣赏自己是一种自信的表现 。 2 ．学生习作点评。

师 ：同学们不愧是小小评论家 ，在习作中我们抓住动作、语言、神态、心理活动进行细致地描写就能把文章写具体 。(板书 ：写具体 ) 3．生修改习作。

师 ：同学们根据修改要求再看着自己的作文，觉得哪个方面还可以进行修改与补充。 出示修改要求：通过动作、语言、神态、心理活动的描写把事情写具体 ，写 出真实的感受。

4．展示学生作品，并点评。 5．例文评析，趣表达。

师：同学们，我们已经学会怎么把事情写具体了，这样就行了吗? 再看看题目要求，写具体够吗? 对，还要把事情写得有趣。老师曾有个学生，他把自己童年的趣事写了下来，老师截选了其中的片段，我们一起来看看：（出示片段）

我走近鸡窝一看，哇! 好多鸡蛋啊! 我激动地冲进鸡窝，蹲下身子，拿起鸡蛋就往口袋里装。本来拿一两个就够了，但我现在恨不得自己像千手观音一样 。不一会儿，手上、口袋里都装满了。我像得胜的将军对着鸡群摇摇屁股、吐吐舌头，还向它们亮了亮身上的鸡蛋 ，一摇三摆往回走。没想到我的动作激怒了鸡群 ，它们疯了一样向我冲来，把我围在中间。有的伸长脖子用嘴啄 ；有的伸出“九阴白骨’抓；有的不停地呜叫助威。其中一只真是鸡群里的“战斗机 ”，一个助跑冲刺 ，直飞到我的头上站着，我吓得脸色发白，大叫 “鸡 要吃我了! 鸡要啄死我了! ” 学生点评作文，老师点评学生的点评。

师：在写作中，我们可以运用比喻、夸张、拟人等表达方法 ，注意语言符合孩子的身份，富有时代感 ，可以使文章变得生动有趣 。(板书：趣表达 ) 6．第二次修改自己的作文 。

师：下面同学们根据要求再次修改习作 ，让文章变得生动有趣 。

出示习作修改要求：用上比喻、夸张、拟人等修辞手法使习作变得生动有趣 。 师 ：修改完后，看习作评价单“是否把事情写得‘有趣’，如果达到了就给 自己点个赞。”（找学生作品作点评）。 7．组内互改 。

师 ：一篇好文章 ，自己觉得好还不够，还要有读者意识 ，让别人觉得好才是真正的好。同桌交换读作文 ，你觉得他哪个地方写得有趣就给他点个赞。觉 得他哪里写得不够好也可以提出修改的建议。 8 ． 生交流被点赞的语句 。 五、指导成文

1．师：这节课我们仅仅是抓住了最有趣的部分进行细致的描写，要形成一篇完整的习作，还要写什么? (写清事情的起因，还可以写事情的结果，写自己得到什么启示等。) 2 ．指导学生给习作列个标题 。一篇作文诞生了，是自己辛勤劳动的成果，一定要给自己的作文取个让 人眼睛一亮的名字。课件出示生动有趣的题目：《都是馋嘴惹的祸》《喝狗奶》《我是“鬼”谁怕谁》《捞鱼记》《我给花儿洒香水》《剥橙子大赛》《滑草》《孵蛋记》。 六、总结 ，完成习作

师 ：文章不厌百回改。同学们将作文写完后再读一读，改一改，然后誊抄清楚。老师期待着同学们笔下充满童趣文章，加油! 附 ：板 书

童年趣 事

/ │ 选趣事 写具体

趣表 达

＼

六年级体育教案 篇4

小学六年级体育教案

体育是小学生日常学习生活中非常重要的组成部分。在小学六年级，体育课程的教学已经更加深入和专业，目的是为了促进学生们身体素质的发展和提高，同时也能培养他们的团队合作意识和竞争意识。下面是一份小学六年级体育教案，帮助学生们更好地掌握体育知识和技能。

一、教学目标

体育既是身体的锻炼和健康的维护，也是社交能力和心理素质的提高，帮助学生们培养各种技能和实践经验。以下是小学六年级体育教学的几个目标：

1.学生们掌握掌握基本的体育运动技能和运动规则。

2.培养学生对体育运动的爱好和兴趣，增强他们参与体育的积极性和主动性。

3.通过各种体育活动，促进学生们健康成长。

4.培养学生们健康的身体素质和积极的人生态度。

5.提高学生们的团队协作能力和竞争意识。

二、教学内容

小学六年级体育教学的内容除了各种列常见的体育运动项目，还需要结合学生们的身体特点和心理需求。以下是小学六年级体育教学的部分内容：

1.篮球：篮球是一项既有竞技性又适合全体学生参与的体育运动项目。学生们要学习培养基本的运球、传球、投篮等基本的技巧。

2.足球：足球运动是全球非常流行的运动项目，也是小学六年级体育课的重点之一。学生们需要掌握基础的技术动作，如带球、射门、传接球等。

3.田径：田径是直接锻炼人体各项身体素质的课程，包括短跑、跳远、跳高、铅球等多种项目。学生们需要掌握基本的技术动作并进行比赛。

4.游泳：游泳是非常健康和全面的大运动，因此在小学六年级也需要进行教学。学生们需要掌握正确的泳姿和动作，同时需要注意水中安全和自我保护。

5.羽毛球、乒乓球等项目和基础的健身训练。

三、教学策略

小学六年级的体育教学需要结合专业知识和实践操作，并采用多种教学策略以激发学生的学习兴趣和积极性。

1.分组竞争：体育运动是非常适合团队合作和竞技比拼的活动。将学生们分为小组，进行各种统一的竞技活动，不断提高对体育运动的技能和意识。

2.专家教学：体育运动课程也需要专业的指导和教练。请专业的运动员或教练到学校进行现场指导和演示，并进行专业化的教学。

3.多场所教学：除了在体育馆等场所进行体育运动，还可以选择到户外或其他场所进行，比如运动场、广场等。能够拓展学生的视野和思路，增加学生的好奇心和探索欲。

4.趣味性教学：小学六年级的学生不能长时间面对单调和沉闷的课堂教学，需要有趣味性和创新性。将各种运动项目和技巧加以趣味化的创新教学策略，会让学生们更加轻松愉快地投入体育运动中。

四、教学方法

体育教学需要采用一系列的教学方法，以确保教育与实践的完美结合。以下是一些常见的体育教学方法：

1.示范教学：通过教练、老师、更高年级的学生等示范指导，让同学们更加形象和直观地学习各类体育运动的操作方法和技巧。

2.分组训练：将学生们分为小组进行分工合作的建议，让学生们体验到团队合作和协作的重要性，同时也能帮助每个学生在特定项目中发挥自己的潜力。

3.反馈教学：通过教练或老师的反馈和指导，帮助学生们纠正各种错误的动作或行为，提高技能水平和实践能力。

4.自主教学：在特定的情境下，让学生们进行自主学习和探索教学，通过调查和研究等方法来了解更多的体育运动知识和技能，提高学生们的独立思考和创新能力。

五、总结

小学六年级的体育教学需要结合学生的身心发展需要，采用多种教学方法和策略，以培养学生对体育运动的兴趣和热爱，增强学生的身体素质和健康体魄，促进学生的全面发展。

六年级体育教案 篇5

学习阶段：

水平三

学习目标：

了解体育课堂常规，健康标准的考核项目，并在合作学习中复习基本体操希望风帆

学习内容：

常规、健康标准、广播操

学习步骤：

一、学习常规

教师活动：根据六年级的特殊情况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等。

学生活动：认真地听老师讲述课堂常规，了解体育课的集队要提前到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时认真听，练习时认真练。要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必须有医院或校医证明。

组 织：在教室，按座位就坐

二、学习体质健康标准试行方案

重 点：了解考核项目

教师活动：讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容：与五年级时的不同;考核的项目、考核的方法。

学生活动：

认真了解体质健康标准，知道考核的项目：必考项目：身高、体重、肺活量、50米×8往返跑选一项，跳绳，坐位提前屈。

三、 合作学习，复习基本体操

教师活动：

重新调整队伍。

学生活动：

1、按老师要求排好队，了解自己的位置。

2、根据老师提出的要求，找到同伴，合作复习广播操。

3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。

4、柔韧放松，积极参与小结。

组 织：

小组分散(散坐在草地上)

场地器材：

操场、录音机

六年级体育教案 篇6

学习目标: 学习并掌握扩胸运动的动作和方法；培养学生动作协调、好学上进的精神品质。

学习内容：学习《希望风帆》第五节第六节

学习步骤：

一、导入情景

教师活动：

剪子、布》。

2.讲解方法和要领。

3.游戏时教师巡回指导并指出存在的问题。

学生活动：

1.学生能很好的完成游戏积极的.投入。

2.能够找出同伴在游戏中存在的问题并能够相互指出和帮其纠正。

3.注意自身和他人的安全。

组  织：以两人一组散点进行游戏。

二、合作探究、掌握技能

重  点：动作的正确性。

难  点：动作能否跟上节奏。

教师活动：

1.组织学生复习上一节课所学的内容，并指导学生改正错误的动作。

讲解本课所学的广播操动作的难点。

3.组织学生集体和一小队为单位进行学习。

4.巡回指导学生，纠正错误。

学生活动：

1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。

2.集体跟随老师的示范和口令学习动作。

3.以两人1小组进行互学，掌握正确的动作。

4.以四人1小组进行对动作的改进和提高。

5.能自告奋勇的为同学们进行示范。

组 织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习。

三、素质练习、提高自我

教师活动：组织小游戏进行素质练习。

学生活动：示范方法并讲解要求。

组   织：相互帮助并督促完成。

六年级体育教案 篇7

第一课时

教学内容：

烟酒对人的危害。

教学目标：

让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的健康危害大。让学生知道过量的酒对人的脑肝胃都有伤害作用。使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。

教学重点：

吸烟、喝酒对人体的危害

教学过程：

一、导入新课：让学生看漫画：吸烟=坟墓，让学生发表观后感，由此导入新课。

二、学习新课：分小组说一说吸烟的危害看一看烟对人类的危害（文字资料）说一个实验结果。议一议看了以后的感想。

分小组说一说酒对人的危害。听老师讲一讲为什么不要喝酒抽烟。

三、作业：烟酒对人体有哪些危害？

板书设计：烟酒对人的危害吸烟的危害（尼古丁气管肺喝酒的危害（脑胃肝）

第二课时

教学内容：

小排球：垫球。

教学目标：

小组学习初步把握排球运动的垫球技能。

教学重、难点：

初步把握排球运动的垫球技能。

教学步骤：

一、集合整队。

二、自主游戏，认识球性

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生自主游戏。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、自主结合成小组，有排球进行游戏，充分活动的同时认识球性。

三、小组学习，掌握技能

1、垫球的准确动作：插、夹、提的动作。

2、能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做准确。

教师活动：

1、提出垫球的动作要点，鼓励学生尝试两人配合的垫球，并让学生在体验动作的同时思索如何应付不是很到位的来球。

2、组织学生交流，并演示上步垫球动作。

3、组织学生继承练习，并巡视指导动作。

学生活动：

1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人互相抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。

2、大胆地进行交流，在观看示范的同时善于找出自己动作中的不足。

3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契配合。

四、纯熟技能，创编游戏

教师活动：

1、提出活动要求，鼓励学生大胆地去尝试，巡视指导。

2、引导学生进行体验交流。

学生活动：

1、在小组长的带领下大胆地尝试游戏，在游戏中进一步纯熟动作。

2、大胆地说一说创编游戏中碰到的困难和收获。

3、在教师的带领下进行放松练习。

五、课后小结：

本课在教学中我都是先提出体验的要求，然后让学生自己去体验动作，然后回过来进行教学，学生学得很快，这样虽然有违了我们以往的先讲解示范，再组织练习，但整节课学生的积极性很高，掌握动作也很快，学生间的相互配合也不错，我也上得很轻松。

第三课时

教学内容：

蹲踞式起跑、快速跑。

教学目标：

在游戏比赛中发展跑的能力。

教学重、难点：

发展跑的能力。

教学步骤：

一、集合整队。

二、快乐游戏，活跃情绪

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生游戏：抢位子

3、组织学生复习基本体操。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子

4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。

三、积极游戏，你追我赶

1、蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

2、蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。

教师活动：

1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。

2、组织学生起跑游戏：看谁反应快。

3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。

4、及时鼓励和小结各项游戏。

学生活动：

1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。

2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快

3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）

4、团结力量大：分成六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配不同的距离，接力赛跑，进行集体力量的'展示。

四、课后小结：

本课最成功的是一张报纸让学生用了一节课，而是最后的一项接力跑学生的积极性调动得最好，小组间学生的配合也出乎我的意料，进取精神表露无疑，唯一的不足是在操场上有风，玩第一个游戏时座位固定不下来，学生有点着急。

第四课时

教学内容：

短绳的收发、打绳结和跳短绳。

教学目标：

通过打绳结和跳短绳活动发扬学生的团结和相互帮助合作的精神。

教学重、难点：

通过打绳结和跳短绳活动发扬学生的团结和相互帮助合作的精神。

教学步骤：

一、集合整队。

二、自主活动、活跃情绪

教师活动：

1、原地踏步走和齐步走练习。

2、队伍的集合与疏散，锻炼学生集合队伍和如何配合。

3、自由组合进行老鹰和小鸡的游戏。

学生活动：

1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。

2、积极体验如何做才能较好做到集合与疏散队伍的整洁快速。

3、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，在游戏中能与同伴密切合作。

三、合作探究、掌握技能

教师活动：

1.讲解该次课的任务，使学生明确该次课的练习目标，首先调动学生自己合理支配和控制时间的能力。

2.讲解强调收发绳子的方法和要求，并组织学生进行尝试练习。

3.组织学生学习打绳结活动，要求学生在学习中发扬相互帮助合作的精神。

4.讲解示范双脚跳短绳的方法要求。

六年级体育教案 篇8

第一课时 复习广播体操《七彩阳光》

教学目标 ：

1、学习广播体操，注重对学生正确身体姿态和规范性的培养。

2、通过游戏，提高学生耐久跑的能力。

3、培养学生乐于参与游戏活动，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力展示自我。

教学重点：生正确的身体姿态，学生规范性。教学难点：学生正确的身体姿态，学生规范性。

一、准备部分

1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。

2、师生问好！

3、宣布本次课教学任务、整理服装、报数。教学组织：成四列横队。（如图）€€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€ € €€€€€€€€€€ €€€€€€€€€€

教学要求：精神饱满，声音洪亮，做到快、静、齐。

4、准备活动：

(1)、队列：慢跑，蛇形跑。(2)、拍手操。

教学组织：四列横队成体操队伍站立。（图示一）€€€€€€€€€€

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(3)、教学要求：手臂、上、下、侧面要伸直、边示范边提要求。(4)、教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。

三、复习广播体操七彩阳光

1、学生集体练习，教师巡回指导，发现错误动作及时纠正。

2、学生分组做操，老师检查。

3、教师完整示范，学生模仿。

4、学生分组练习，5、学生集体做一遍。教师指出学生的错误动作，予以指导。

6、组织学生互相观摩，学生自评、互评，进行奖励。

7、游戏：轮流领先 教与学的方法：

（1）、讲解游戏的方法、规则。（2）、找几个学生试做（3）、组织游戏，教师巡回指导

三、放松运动

1、手臂放松

2、腿部放松

3、小结本课： 教学反思：

第二课时 健美操

学习阶段：初学 教学内容：健美操 游戏：长江黄河 教学重点与难点：

重点：学会健美操基础步法动作。难点：节奏感不足动作不协调。教学目标：

1、学生在练习健美操基础步法动作，初步掌握与了解动作的概念。

2、初步了解动作方法与要领，学会踏步、V字步、交叉步、踏点步。

3、通过游戏培养学生克服困难的意志品质，增强学生自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性。

4、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。

一、课堂常规

1、教师提前到达上课地点、布置好场地器材。

2、整好队伍，检查人数和服装，师生问好。

3、宣布本节课内容、任务和思想动员。安排见习生，提出安全

二、准备活动

1、热身跑：学生慢跑一圈

2、准备活动（热身操）

（一）：头部操

（二）：肩部操

（三）：腰部操

（四）：腿部操

（五）：踝关节操

要求：精神饱满，快、静、齐 €€€€€€€€

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1、按要求找好自己的位置

2、生跟老师随着口令做动作

3、学生边听口令边模仿练习

4、要求：动作协调，舒展大方。基本像各项的动作。

二、探究知识、学习动作阶段 学习美操基础步法动作，教师教授健美操的基本步伐

踏步：由前脚尖先着地，然后过渡到全脚掌、膝、踝关节放松，两脚交替协调。

V字步：由后脚跟或（前脚掌）过渡到全脚掌，膝关节微屈，动作幅度要大。交叉步：由后脚跟先着地逐渐过渡到全脚掌，在运动过程中脚掌要平移，呈滚动式前进。

踏点步：脚步横跨，由前脚尖先着地，然后过渡到全脚掌、膝、踝关节放松，两脚交替协调。

1、分成4个小组进行练习活动。

2、学生认真听讲，仔细看动作。

3、学生示范。

4、积极参与大胆展示，并组织学生示范表演和评议。

5、学生互相纠正错误动作，三、创新思维、知识延伸阶段 游“长江黄河”。

1、教师讲解与示范游戏方法。

2、长江黄河要领，学生了解游戏方法，调动学生情绪。

3、教师分好小组，组织学生游戏练习。

4、调动学生参与的积极性，最大限度地提高学生动作的协调。

四、稳定思维陶冶情操阶段 放松练习

1、组织学生做放松练习。

2、请小朋友谈一谈本课情况。

3、教师小结本课的完成情况。

4、师生再见。

教学反思：

第三课时 健美操

教学目标

1、认知目标：通过教学，让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学习中去。

2、技能目标：通过教学，让学生了解健美操并掌握它的基本动作，提高身体协调能力，增强身体素质。

3、情感目标：塑立学生自立、自强、自信的心理品质，培养学生在学练中的合作意识和团队精神。教学内容

1、健美操基本步伐

2、柔韧、耐力素质练习教学重点：健美操基本步伐

教学难点：动作的规范性、协调性、弹性、力度、感觉。

一、开始部分 课堂常规

1.小班长集合整队。

2.检查出勤人数、报告教师及考勤。

3、师生问好，教师宣布本次课的主要内容以及通过这些内容所要达到的目的，并且严格要求学生遵守纪律。

4、检查服装，安排见习生。

要求：着装整齐，严肃认真，声音洪亮，口令清楚。xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx Δ xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 要求：快 静 齐

二、准备部分 热身游戏

1、教师讲解游戏规则。

2、充分活动各个关节，达到热身效果。

2、调动学生学习兴趣。

要求：学生服从指导，积极认真，充分热身。组织： x x x x x x x x x x Δ x x x x x x x x x x 要求：认真、思想集中。

三、基本部分

1、健美操的基本步法：（1）、开合（2）、膝腿（3）、弓步（4）、弹踢（5）、侧摆（6）、后屈

组织： 采用分段教学法教学。

1．教师呼口令由学生先做开合→教师讲解示范（纠错）→教师领做。2．教师呼口令由学生先做膝腿→教师讲解示范（纠错）→教师领做。3．教师讲解示范弓步→教师领做，学生跟做。4．教师讲解示范弹踢→教师领做，学生跟做。5．教师讲解示范侧摆→教师领做，学生跟做。6．教师讲解示范后屈→教师领做，学生跟做。7．教师讲解示范前踢→教师领做，学生跟做。8.学生跟着音乐节奏在教师带领下练习基本步伐。

要求：教师在队伍中来回纠错，鼓励学生充分调动学生积极性。学生积极练习，听从老师安排。组织：

x x x x x x x x x x Δ x x x x x x x x x x 要求：学生认真学习、刻苦练习。

2、健美操步法组合（一）第一个八拍；

1-4原地开合，双手叉腰。5-8原地膝腿，双手叉腰。第二个八拍；

1-4原地弓步，双手叉腰。5-8原地弹踢，双手叉腰。第三个八拍；

1-4原地侧摆，双手叉腰。5-8原地后屈，双手叉腰。第四个八拍；

1-4原地右腿前踢两次，双手叉腰。5-8原地左腿前踢两次，双手叉腰。3．教师教第一个八拍动作，学生练习。4．教师教第二个八拍动作，学生练习（一，二 个八拍结合练习）。

（学生队形前后两排交换位置）

3．教师教第三个八拍动作，学生练习（一，二，三个八拍结合练习）。4．跟音乐练习。

5．教师教第四个八拍动作，学生练习（一，二三，四个八拍结合练习）。6．反复健美操步法组合。要求：教师在队伍中来回纠错，鼓励学生充分调动学生积极性。学生积极练习，听从老师安排。

三、课堂互动

1.表现好的学生到台前领带。2.学生利用基本步法自编组合 4.学生自我表现。

要求：教师多鼓励学生，学生坚持跳完4分钟。

四、结束部分

1、教师做示范，动作标准、口令清楚，轻松自然，动作中配合适当的语言。

2、要求：教师动作舒缓，注意调整学生的心率，学生充分放松。

3、小结。教学反思：

第四课时 健美操

学习阶段：初学阶段 教学内容：健美操 游戏：贴膏药 教学重点与难点：

重点：学会健美操基础步法动作。难点：节奏感不足动作不协调。教学目标：

1、学生在练习健美操基础步法动作，初步掌握与了解动作的概念。

2、初步了解动作方法与要领，学会交叉步、踏点步。

3、通过游戏培养学生克服困难的意志品质，增强学生自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性。

4、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。

一、课堂常规

1、教师提前到达上课地点、布置好场地器材。

2、整好队伍，检查人数和服装，师生问好。

3、宣布本节课内容、任务和思想动员。安排见习生，提出安全

二、准备活动

1、热身跑：学生慢跑一圈

2、准备活动（热身操）

（一）：头部操

3.教师放音乐，教师指导鼓励学生练习。

（二）：肩部操

（三）：腰部操

（四）：腿部操

（五）：踝关节操

要求：精神饱满，快、静、齐 €€€€€€€€

€€€€€€€€ € €€€€€€€€ €€€€€€€€

1、按要求找好自己的位置

2、生跟老师随着口令做动作

3、学生边听口令边模仿练习

4、要求：动作协调，舒展大方。基本像各项的动作。

二、探究知识、学习动作阶段 学习美操基础步法动作，教师教授健美操的基本步伐

交叉步：由后脚跟先着地逐渐过渡到全脚掌，在运动过程中脚掌要平移，呈滚动式前进。

踏点步：脚步横跨，由前脚尖先着地，然后过渡到全脚掌、膝、踝关节放松，两脚交替协调。

1、分成4个小组进行练习活动。

2、学生认真听讲，仔细看动作。

3、学生示范。

4、积极参与大胆展示，并组织学生示范表演和评议。

5、学生互相纠正错误动作，三、创新思维、知识延伸阶段 游“贴膏药”。

1、教师讲解与示范游戏方法。

2、贴膏药要领，学生了解游戏方法，调动学生情绪。

3、教师分好小组，组织学生游戏练习。

4、调动学生参与的积极性，最大限度地提高学生动作的协调。

四、稳定思维陶冶情操阶段 放松练习

1、组织学生做放松练习。

2、请小朋友谈一谈本课情况。

3、教师小结本课的完成情况。

4、师生再见。

教学反思：

第五课时 我学习我快乐（健康）

教学目标

1、知识目标:知道学习是一个人一生的责任和义务,并知道我们现在生活的社会是学习型社会

2、能力目标:培养学生树立正确的学习态度和正确的学习方法,使学生确立终身学习的意识。

3、情感、态度、价值观目标:通过学习使学生养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质,树立良好的学习观念。教学重点难点

重点:正确的学习态度和正确的学习方法。

难点:学习是一生的责任和义务。教学过程

一、导入新课

名人故事导入:

周恩来总理一生酷爱学习,始终注意通过学习来提高自己。无论是青年求学时代,还是投身革命身肩重任后,他都一刻不放松学习,活到老学到老。“面壁十年图破壁”的诗句,充分表达了他热爱学习、勤奋学习的信心和决心。古今中外一切人类创造的优秀文化成果,他都敞开胸怀,博采众长。他还善于向社会学习,向实践学习,坚持学以致用,做到了学与做、知与行的辩证统一。勤奋学习,是我们学生的职责。不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献。

提问:从周恩来总理的材料中我们受到什么启示?(在学生回答的基础上导入新课)

二:新授

活动一:材料分析

小凡是一名工艺美术学校的大专毕业生,参加工作已有六个年头。一直从事广告工作,但随着公司的发展,他越来越发现必须不断充实才能适应,每个广告公司的业务不同,需要的专业人才就不同,那必须活到老、学到老。

1、材料中告诉我们应该确立一种什么样的态度?

2、在你即将完成九年制义务教育的时候,你对自己的学习生活有何打算?

活动二:根据书本P99的材料回答问题:你赞成谁的观点?请说说你的理由。

在此基础上教师可以利用多媒体出示一些老年人考大学的材料和一些老年大学的图片。目的是让学生感受到我们的一生都离不开学习,必须养成终身学习的习惯。

教师小结:当今社会是以创新为灵魂的知识经济时代,要求各种专业人员不断地接受继续教育来提升自己的能力,以适应社会的变革。党在十六大报告中高瞻远瞩地提出将“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。

提问:那么什么是学习型社会?什么是终身学习?(让学生结合自己来谈谈自己的观点)

教师在学生回答的基础上进行引导,让学生领悟到学习是我们一生的责任和义务,是我们成长的重要内容和必要的支持,一个人不学习不能适应社会的发展,不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献,就要被社会所淘汰。

活动三:畅所欲言话学习

讨论交流我将如何计划自己一生的学习。

讨论后教师归纳总结:每个人想自由而全面的发展必须树立正确的学习态度,养成终身学习的习惯。

活动四:小结升华,为学生提希望和要求

古今中外,功成名就者大多以国家和民族利益为重,他们都是善待学习的楷模,都有善待学习而耐人寻味的故事。一代伟人毛泽东一生学习不止,直到晚年躺在病榻上还每天听工作人员

活动二:根据书本的材料回答问题:你赞成谁的观点?请说说你的理由。

在此基础上教师可以利用多媒体出示一些老年人考大学的材料和一些老年大学的图片。目的是让学生感受到我们的一生都离不开学习,必须养成终身学习的习惯。

教师小结:当今社会是以创新为灵魂的知识经济时代,要求各种专业人员不断地接受继续教育来提升自己的能力,以适应社会的变革。党在十六大报告中高瞻远瞩地提出将”形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。

提问:那么什么是学习型社会?什么是终身学习?(让学生结合自己来谈谈自己的观点)

教师在学生回答的基础上进行引导,让学生领悟到学习是我们一生的责任和义务,是我们成长的重要内容和必要的支持,一个人不学习不能适应社会的发展,不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献,就要被社会所淘汰。

活动三:畅所欲言话学习

讨论交流我将如何计划自己一生的学习。

讨论后教师归纳总结:每个人想自由而全面的发展必须树立正确的学习态度,养成终身学习的习惯。

活动四:小结升华,为学生提希望和要求

古今中外,功成名就者大多以国家和民族利益为重,他们都是善待学习的楷模,都有善待学习而耐人寻味的故事。一代伟人毛泽东一生学习不止,直到晚年躺在病榻上还每天听工作人员读报,关心国家大事。全国人民爱戴的周恩来总理为振兴中华而读书的警言时刻回荡在我们的耳际。学习要适应社会发展,跟上时代步伐。要志存高远,心胸开阔,争做“家事、国事、天下事--事事关心”的有心人。

三、新课小结。

四、布置作业。教学反思：

第六课时 健美操

教学内容：健美操 1．学习健美操简单组合。2．素质练习。

3．60米跑练习，身体素质练习。教学目标：

1．认知目标：了解田径基本理论知识，以及短跑运动的发展概况。2．技能目标：基本掌握健美操简单组合，练习牢记组合动作。3．情感目标：通过短跑，激发学生学习的激情，热爱健美操运动。

一、准备部分

1、课堂常规

（1）．体育委员集合整队、清点人数并向教师报告。（2）．检查学生出勤情况。

（3）.宣布上课内容、要求着适合于本课的服装及鞋。2．宣布本次课内容。3．处理见习生。

二、准备活动

1．关节热身操4*8拍 头部运动 肩部运动 扩胸运动 体转运动 腹背运动 弓步压腿 侧步压腿 膝关节活动 脚手腕活动 柔韧性练习

2、准备部分 队形：

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1．集合动作快、静、齐，精力集中，精神饱满;2．见习生观摩学习,其他学生成绕田径场慢跑一圈;3．学生成体操队形站好，由体育委员领操并叫口令，学生集体练习，教师督促学生认真练习

三、基本部分

1、健美操：基本组合（8*8拍）前点地

1—右脚向前点地，双手握拳勾于胸前 2—还原 3—4—同1—2— 方向相反 5—6同1—2手臂斜上45° 7—8同5—6 方向相反 走步+屈膝弹动

1—右脚向右后方走步，手臂前后摆动 2—左脚走步 3—4同1—2 5—屈膝，双臂向前冲拳 6—站立，右臂回拉 7—同5 8—还原 上步吸腿

1—左脚向前一步，双臂向前冲拳 2—吸右腿，双拳收于腰间 3—放右腿还原，双臂向前冲拳 4—还原 5—8同1—4 后屈腿

1—左脚向左迈步

2—右脚后屈3—

4、5—

6、7—8同1—2 教法：教师讲解、示范动作

2、再教手臂动作

3、分解练习→完整练习→两人一组练习

4、在教师口令下集体练习

5、纠正错误动作

6、配合音乐教师示范集体练习

7、在音乐配合下集体练习

8、介绍短跑运动中的技术，练习短跑的注意事项及要求 9、60米跑练习，身体素质练习教法与组织：

10、教师讲解、示范

11、学生练习，教师组织指导

12、教师个别纠正错误 组织与教法：

教师介绍田径的相关知识，学生四列横排站立； 要求：学生听教师口令以列为单位进行分组练习。组织与教法：

13、教师一边示范动作一遍讲解动作要领，讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。

14、学生观摩教师的示范动作，边 听边练习；

15、教师注意发现学生的错误并及时纠正；

16、教师根据学生练习中存在的 问题，进行指导练习。

要求：学生站成纵队按要求进行练习，两人一组，两人步长接近由其中技术较好者带较差者跑。

三、结束部分

1、整理放松运动

深呼吸、抖动和揉捏四肢肌肉

2、本次课小结

3、布置课外练习内容 教学反思:

4ˊ

4ˊ

2*10 1．放松整理

（一）组织： 成体操队形散开

（二）教法：

教师站在队列前口述，依次进行示范、讲解，然后组织学生们依次进行练习。

（三）要求： 声音洪亮

2．集合队伍，在肯定成绩的基础上，指出存在的要问题，以及改正的方法；

3．课后强化练习几遍 4．下次课内容

5．师生互道再见，解散

队伍。

六年级体育教案 篇9

作为一名具有多年工作经验的体育教师，我深知体育教学对于小学生的发展具有重要的意义。在这篇文章中，我将为大家分享五篇小学六年级体育教案的优秀范文。

1. 主题：篮球基本技能训练

目标：通过本节课的训练，学生能够掌握篮球的基本传球和投篮技能。

教学步骤：

1.师生互动，复习篮球的基本规则和要领。

2.展示和讲解传球和投篮的基本动作要领，示范正确的动作。

3.分组练习，学生两人一组进行传球练习，着重培养正确的传球姿势和准确的传球目标。

4.进行篮球小组赛，学生在规定时间内进行投篮比赛，进行实际操作和技能应用。

5.课堂总结，师生共同总结课堂内容，强调技能练习的重要性。

2. 主题：田径运动训练

目标：通过本节课的训练，学生能够熟练掌握跳远的基本技术动作。

教学步骤：

1.师生互动，复习跳远的基本知识和技术要点。

2.讲解跳远的步骤和动作动作要领，示范正确的跳远动作。

3.学生分组进行跳远训练，老师指导学生正确的起跑姿势、助跑动作和跳远动作。

4.进行跳远比赛，每个学生有三次跳远机会，记录最好的成绩。

5.课堂总结，学生分享自己的学习体验，老师总结学习方法和技术要点。

3. 主题：游泳技能训练

目标：通过本节课的训练，学生能够掌握游泳的基本姿势和呼吸技巧。

教学步骤：

1.师生互动，复习游泳的基本知识和安全常识。

2.讲解游泳的基本姿势和呼吸技巧，示范正确的游泳动作。

3.学生在浅水区进行游泳练习，老师指导学生正确的划臂和蛙泳动作。

4.进行游泳比赛，学生分成小组进行比赛，记录每个学生的游泳成绩。

5.课堂总结，学生分享自己的学习体验，师生总结学习方法和技术要点。

4. 主题：足球技能训练

目标：通过本节课的训练，学生能够掌握足球的基本传球和射门技能。

教学步骤：

1.师生互动，复习足球的基本规则和要领。

2.讲解足球的基本传球和射门技能要领，示范正确的动作。

3.分组进行传球练习，学生两人一组进行传球练习，着重培养正确的传球姿势和准确的传球目标。

4.进行足球小组赛，学生在规定时间内进行射门比赛，进行实际操作和技能应用。

5.课堂总结，师生共同总结课堂内容，强调技能练习的重要性。

5. 主题：乒乓球技术训练

目标：通过本节课的训练，学生能够掌握乒乓球的基本发球和接发球技能。

教学步骤：

1.师生互动，复习乒乓球的基本知识和技术要点。

2.讲解乒乓球的基本发球和接发球技巧要领，示范正确的动作。

3.学生分组进行发球练习，老师指导学生正确的握拍姿势和发球动作。

4.进行接发球比赛，学生两人一组进行接发球比赛，记录击球次数。

5.课堂总结，学生分享自己的学习体验，老师总结技术要点和击球技巧。

以上是我根据多年体育教学经验撰写的五篇小学六年级体育教案的优秀范文。通过这些教案的实施，既能够让学生学会基本的体育技能，又能够培养学生的团队协作能力和竞技意识。希望这些范文能够对您的教学工作提供帮助和灵感！

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