孝敬父母教案

孝敬父母教案九篇。

孝敬父母教案(篇1)

班会目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。班会地点：九（1）班教室 〖教学过程〗

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）A、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

6、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、如何孝敬父母？（学会做人）

就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦 受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母？

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？ 让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法

3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好

4、下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见.。⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

5、巧解孝敬误区：学生讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）

6、除了要孝敬我们的父母之外我们还要孝敬爷爷奶奶和身边的老人，最后请听有关孝敬的歌曲：《孝敬父母》 教师总结发言：

刚才这首歌唱出了孝敬父母的一些具体作法，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！（结束）

孝敬父母教案(篇2)

一教学目的：

让学生知道父母的辛苦，拿出实际行动去孝敬父母，为父母做些实事

二教学过程：

1.听歌《世上只有妈妈好》

不要以为这是幼稚园的儿歌，嘻嘻哈哈唱一唱乐一乐即可，不要以为长大了，道理懂得很多，这歌显得太浅显，甚至肤浅。谁不清楚，能够表达出的父爱母爱不是这么如儿歌般的简简单单，平平凡凡的呢?但随着日子的流逝，年龄的增长，我们童年纯真的声音飘得很远了，明年将要毕业，也许翅膀硬了，要飞了，可我们咋就在生活中忽略了这种简简单单、平平凡凡的东西呢?──那就是父母对我们的爱，我们对父母的孝敬，让我们今天捡拾起一颗.孝心，给我们的父母。

2.请同学们看一幅漫画：乌鸦反哺

启示：画上两只乌鸦，一个老人。乌鸦有种行为叫乌鸦反哺，老乌鸦可以在年老体弱时等小乌鸦找食物回来给它吃。乌鸦尚且如此，何况人?!人是高级动物，是生活在文明社会里的文明人，是受过教育的，有思想感情的人，就更应该有孝顺的举动。父母曾无怨无悔、任劳任怨地哺育、养大了我们，难道我们就不能为他们做些什么?当然，在座的各位父母都正处于四、五十岁身强力壮的年龄，仿佛说“孝顺”要早了些。但要清楚我们所提倡的“孝顺”的意义应该

是深远一些，广大一些的。我们的孝顺不是一定要等到他们七老八十的时候才去伺候他们，而是从现在做起，从今天做起，从每一件能为他们分担的小事做起!

3、“孝心”口号

a、学会感激

①了解父母的艰辛。

观看小孩为父母洗脚的公益广告。

启示：我们不要求一定要为父母洗脚来表达孝心，但至少你可以关心地问候他们的工作情况，他们的苦累烦忧，问一句：“妈妈，我能帮你什么吗?”父母会得到心灵的安慰，父母是那种对子女极容易满足的人，在问卷调查表上很多家长举了子女孝顺、关心的典型事例，仅有的一声问候都令他们感动不已。而我们要做的，岂止这些?!

②理解父母的心情

望子成龙的父母心情迫切，可能会导致日常生活中的“代沟”或抵触和管制，但无论怎样，出发点是好的，要懂得尊重他们，在合理的条件下接受他们所谓的“唠叨”。

③联系现实不说远的，就说身边的同学所做的，一位母亲这样例举我们班一位同学孝顺的典型事例。

4、“爱的天平”填写游戏要求：

以昨天(星期天)为例，把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，看看你的天平是否倾斜得太厉害?从点点滴滴例举中体会父母的爱。三教学小结我们以后要想服务于社会，现在应服务于家庭，去爱我们的父母、亲人、朋友，去为他们尽一份心力，充分去体现这样一句话：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”我们虽然是小朋友，是正享受父母宠爱的时候，但我们也应该学会感恩，孝敬父母。父母不但给了我们生命，而且辛辛苦苦的养育着我们。所以我们一定要听父母的话，为父母做一些力所能及的事，比如扫地，擦桌子等等。最主要的是我们要好好学习，上课注意听讲，课后认真完成作业，用优异的成绩报答父母。

孝敬父母教案(篇3)

学会感恩，孝敬父母主题班会教案

一、教学目标：

1、通过本节班会课，使学生了解父母的养育之恩，学会感恩父母。

2、使学生能够正确认识孝敬父母的行为。

3、使学生心怀感恩之情，在生活中真正做到孝敬父母。

二、教学重难点：

1、使学生真正在生活中做到孝敬父母。

三、教学过程：

教师说：“同学们，今天老师给大家讲一个故事！”（故事的内容：有这么一条小河，它每天都在那里静静地流淌。有一个小孩，他从小就在河边长大。当这个小孩没有任何需求的时候，他跟小河在一起玩耍，非常得快乐，非常得幸福。可是有一天，当这个小孩长到了少年的时候，他离开了小河，跟其他小朋友在一起玩耍，他发现别的小朋友都有好玩的玩具和漂亮的衣服，而他没有。因此，他就有了烦恼。他来到小河边，小河看到少年来了，高兴的说：“你是来看我的吗？”少年说：“我不是来看你的，我遇到了烦恼。”“你遇到了什么烦恼？”小河问。少年把他的烦恼告诉了小河，小河想了想说：“没关系，我可以帮你，你看我的河里有很多的小鱼，你可以把这些小鱼捞出来，拿到集市上去卖，换来的钱就可以买好玩的玩具和漂亮的衣服。”少年按照小河说的去做了，满足了一时。但是，却又忘记了小河。又过了好几年，当少年长到了青年的时候，他又遇到了烦恼。来到了小河边，小河说：“你是来看我的吗？”青年说：“我不是来看你的，因为我又遇到了烦恼。”“你遇到了什么烦恼？”小河问。青年说：“我现在长大了，有了女朋友，想要结婚，但是没有房子，你可以帮我吗？”小河想了想说：“没关系，这一次我还是可以帮你，你看我的身边有很多的树木，把它砍下来拿去盖房子。”青年按照小河说的去做了，把那些树木砍下来去盖了房子，他结了婚过起了小日子。但是，他又忘记了小河。又过了很多年，当青年变成中年的时候，他又来到小河边。小河看到中年说：“你是来看我的吗？”中年说：“我不是来看你的，我觉得这日子过的太平淡，太无聊了，我想到大海中去遨游，你能帮我吗？”小河想了想说：“我会尽力的帮你。”小河使了很大的力气，它用心弄了一条小船，让这位中年坐上小船去，他使劲了全身的力气，把小船推到了大海。中年在大海上遨游了很多很多年，直到老年的时候，他才想起了小河。他回到了小河边，他发现河水已经没有了，河床露了出来，因为河边的树木都被砍了，造就了水土流失。小河看到老年来了，非常高兴的说：“你是来看我的吗？”老年说：“是啊，我是看你的，不过我现在没有任何需求了，我只是觉得浑身疲惫，想休息一会。”小河听了这段话非常高兴，他说：“这次我还是能帮你，你看我的河床虽然没有水了，但是河床上面有很多的沙子，这些柔软的沙子被太阳晒过之后，非常的温暖，你就躺在沙滩上好好的休息一会吧。老年按照小河说的去做了，他躺在沙滩上，感到非常的温暖，也非常的舒服。）

教师讲完这则《小河的故事》后，提问学生：“同学们，听完这则故事有什么感受？”（教师可以随机点3——4名学生回答）

学生回答完后，教师总结说：“小河就是我们的父母亲，在我们人生的道路上，当我们遇到困难和挫折的时候，我们都会想起我们的父母亲，而我们的父母亲都会竭尽全力的帮助我们、呵护我们、无私无求的关爱我们。我们每个人的一生都在这条父母亲河的滋养呵护中，承载着生命的忧伤和喜悦，直到河流干涸。所以我们每一个人都应该心怀感恩之情，孝敬父母！”

教师接着问：“同学们，在平时的日常生活中，我们是怎样孝敬我们的父母呢？”（教师随机点3——4名学生回答）

学生回答完毕后，教师接着说：“在我国传统的蒙学教材《弟子规》中就有孩子孝敬父母的行为。”接着教师点击PPT，呈现《弟子规》中的相关内容：父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。冬则温，夏则凊。晨则省，昏则定。出必告，返必面。居有常，业无变。事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。亲所好，力为具。亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞。亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤。亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声。谏不入，悦复谏。号泣随，挞无怨。亲有疾，药先尝。昼夜侍，不离床。丧三年，常悲咽。居处变，酒肉绝。丧尽礼，祭尽诚。事死者，如事生。（教师在这里可以简要地讲述孝道的四个层次：小孝是养父母之身，中孝是养父母之心，大孝是养父母之志，至孝是养父母之慧。）

教师总结说：“天地重孝孝当先，一个孝字全家安。孝是人道第一步，孝顺子弟必明贤。尽心竭力孝父母，孝亲亲责莫回言。诸事不顺因不孝，怎知孝能感动天。福禄皆由孝字得，孝顺父母如敬天。处世为有孝力大，孝能感动地和天。积德行善也是孝，孝仗佛力超九天。同学们，在本节课的最后，我们来听《跪羊图》这首歌，希望同学们能好好地学唱这首歌，在生活中孝敬父母。

教师说完后点击PPT的超链接播放歌曲！

孝敬父母教案(篇4)

“孝敬父母” 主题班会教案

单 位：设计者：时 间：

长来镇中心小学 罗玉仙 2014-12-18

“孝敬父母” 主题班会教案

[教学背景] “孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一；根据《教育大纲》的要求，对于学生进行“孝敬父母，尊敬老人”的传统美德教育。如今的学生大多是独生子女，他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的希望和期待；他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会从站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了；在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。

[教学目的]

1、使学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。

2、使学生学会如何去理解父母、体谅关心父母、尊敬父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。

[教学重点]

认识“尊敬老人，孝敬父母”是我国的传统美德，懂得怎样孝敬父母。

[教学过程]

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母

（一）初步感受“父母”伟大形象。

1、出示“父母”图片，认识两个人：父亲、母亲。母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手； 父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明； 父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

（二）深入认识

1、讲有关父母关心爱护儿女的真实故事：（1）母亲身体掩护婴儿：

汶川地震期间，当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。

当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

大灾难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。

（2）父亲捐肾救子：

2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事： 父母为我们做了很多很多，请讲：（1）父母令你最感动或者最难忘的一件事（2）父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

4、播放歌曲《天下父母心》，并听听父母的心声。播放录音：采访家长“谈培养孩子的感受”。

5、学生心灵表白：

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

三、学生如何孝敬父母？

歌曲里的歌词所说父母为我们吃了多少苦 受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母？

1、孝敬父母是中国的传统美德。《挨杖伤老》

教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）陈毅孝敬父母

曾读过许多名人孝敬父母的故事，如：烈火救母，吸痰救母„„最让我感动的是“陈毅探母”的故事。

1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。

陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。

陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。

陈毅元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘家中的老母亲。在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲，为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。虽然陈毅元帅为母亲所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但从这些平常的小事，看出了他对母亲浓厚的爱。他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易，知道报答母亲的养育之恩

问：从这个真实的故事里你看到了什么？

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？ 父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？

比一比谁写得好

3、下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

4、巧解孝敬误区：学生讨论下面同学的做法 ①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）

④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

5、除了要孝敬我们的父母之外我们还要孝敬爷爷奶奶和身边的老人，最后请听有关孝敬的歌曲：《孝敬父母》

附歌词

孝顺是疼爱 孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母

常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心 围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱

孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母 常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子

吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福

教师总结发言： 刚才这首歌唱出了孝敬父母的一些具体作法，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！

孝敬父母教案(篇5)

孝敬父母 感恩父母

（主题班会教学设计）

宜良县 北古城镇第三中学 唐忠莲 【教学背景】

如今的初中生大多是独生子女，他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的希望和期待；他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会从站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了；在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。

【教学目的】

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。

【教学重点】

如何孝敬父母？

【教学时间】

1课时

【教学模式】 情景陶冶式教学

【教学过程设计】

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

（附歌词： 你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜馅有人他给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在那他乡住有人在牵挂，你回到那家里边有人沏热茶，你躺在那病床上有人他掉眼泪，你露出那笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘 咱的妈！）提问：

1、大家听出来了吗？在这首歌曲当中唱的人是谁？（母亲）

2、像这样关心爱护我们的人还有谁？（父亲）

3、父母从我们呱呱坠地开始，就总是在我们身边鼓励和爱护我们，为我们遮风挡雨，无私的关怀着我们，那我们应该怎样回报他们呢？（孝敬父母）

这就是我们这节课的主题—孝敬父母 感恩父母

老师给学生讲以下两个故事

1、六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自

己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”

2、年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁 的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

相信同学们也和老师一样被深深地感动了！其实，在我们自己身上也曾有许多被父母关爱而令我们感动的事例。

【小组讨论】相互交流自己被感动的事例，并推选代表言。

父母对我们是这么好，我们应该怎样回报他们呢？（孝敬父母）

那同学们知道有哪些孝敬父母的例子吗？老师先给同学们讲两个故事：

（1）汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

点评：流泪了，但不是因为母亲打的疼痛，而是伤心母亲的老去，这是何等的孝顺啊！

（2）《陈毅探母》陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道后，赶回故乡看望。一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心的询问病情。他看见母亲换下来的衣服还没洗，就打来一桶水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。母亲说：“你也五十多岁啦，还替娘洗衣服！”陈毅说：“娘，快别这么说，从小到大，您不知道给我洗了多少次衣服,今天，我给您洗洗衣服是应该的呀！” 点评：他是伟人，但他同时是母亲的孩子，他是一个真正孝顺的好儿子！

同样的，这样的例子也是不胜枚举的，从古至今，我们国家有很多很多孝敬父母的子女，而我们作为中华民族优良美德的接班人，又应该如何把孝敬父母这项传统美德发扬光大呢？

二、怎样孝敬父母？

【小组活动】你觉得怎样做是孝敬父母，你打算从那几个方面来孝敬父母？选

代表发言。（教师巡视，并对学生写出的做点评和鼓励）

刚才大家都写了很多自己打算为父母所做的事情，我相信大家一定能做到！

播放公益广告《给妈妈洗脚》

其实，孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起；我们可以和父母说说心里话聊聊天，父母生日的时候送给父母一朵鲜花，说一句祝福的话，或者像刚才短篇里那样帮父母洗洗脚，给父母盛饭等，甚至只是一个拥抱，一个微笑都是对父母的

孝敬。

孝敬父母是我们中华民族的美德，让我们一起把这份美德一直传承下去，只要我们有一颗感恩的心，孝敬父母，感恩父母努力让我们的父母更开心，让我们的家更温暖！

学生齐声朗读名言警句： 谁言寸草心，报得三春晖 惟孝顺父母，可以解忧 不顺乎亲，不可以为子 孝子之至，莫大乎尊亲

慈孝之心，人皆有之

事亲以敬，美过三牲

人之行，莫大于孝

百善孝为先 最后在《感恩的心》歌声中结束本节课。

孝敬父母教案(篇6)

浏阳河小学何沛

当今社会，孩子的德育教育日益引起人们的重视和关注，在中国，“百善孝为孝”，孝敬父母是我们民族的优良传统，继承和发扬我们民族的优良传统是我们义不容辞的责任。通过感恩活动，使孩子们体会“可怜天下父母心”，懂得感受爱心，感恩父母。把他们的孝道和爱心传遍祖国的每一个角落，让它在祖国生根发芽，开花结果。

知识目标

（1）通过“感恩”活动，懂得“百善孝为先”，孝敬父母是我们中华民族的优良传统，继承和发扬传统是我们义不容辞的责任。

（2） 让孩子认识到自己的幸福是父母和他人为自己付出的，从而培养学生对父母的感恩感。

能力目标

（1）.理解“可怜天下父母心”，学会在生活中关爱父母，关爱他人。

（2）.学唱《感恩的心》和学做《感恩的心》的手语操。

（3） 怀着感恩的心，努力学习，积极生活。

情感目标

（1）.让学生感悟“父母”为我们付出的伟大，这个世界上，没有谁可以取代他们，我们一定要孝顺他们——这是任何一个人最基本的义务和责任。

（2）.有爱才会有一切，有爱这世界才会更美好，让学生学会向我们爱的人和爱我们的人心存感恩，表达感恩之心！在生活中，用言语和行动来表达！

二．活动准备

1.制定活动计划

2.查找字典：父亲的最早含义，母亲的最早含义，孝顺和尊重的最早含义。“感恩”及“滴水之恩，当涌泉相报”的涵义。

查找资料，搜集有关父母爱子女.子女孝敬父母的故事.**。

三.活动过程

一．导入

先给学生讲一个故事《妈妈只收0美元》。

美国德克萨斯州有一条法律：所有14岁以上的儿童都必须与父母分担家务，如洗碗、打扫地板、修剪草坪等。

一个星期天晚上，聪明的男孩汤姆给他妈妈写了一张账单

汤姆帮妈妈到超市买东西，妈妈应付5美元，汤姆自己起床叠被，妈妈应付2美元，汤姆擦地板，汤姆应付3美元，汤姆是一个听话的好孩子，妈妈应付10美元。合计20美元。

汤姆讲完后，把纸条按在桌上就**睡觉了。

忙得满头大汗的妈妈看到纸条，宽容地笑了笑，随手在上面加了几行字，放在汤姆的枕头上。当汤姆醒来时，他看到一张这样的账单：

妈妈含辛茹苦地将汤姆怀了十个月，汤姆应付0美元。他妈妈教汤姆走路和说话，汤姆不得不付0美元。妈妈每天给汤姆做美味的食物，汤姆要付0美元。

妈妈每天都为汤姆祈祷，希望他变成一个像天使一样可爱的小男孩。汤姆应该付0美元。合计0美元。

师提问：

（1）妈妈为什么对汤姆那么大方？

生答：因为她爱得太重。

（2）.妈妈为什么如此宽容？

生答：因为她爱得太深。

（3）我们什么时候也会对妈妈只索取0美元。

生答：等我们心存感恩，心中有了妈妈那样重那样深的爱时，我们也会只索取0美元。

四．感受母爱

1.感受母亲的爱（展示**）

老师：无论你在**，总有一个人占据着我们心中最柔软的位置

老师：有一种爱，可以让你接受和享受而没有任何回报

这个人叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

2.母亲的诠释

回忆母亲一词的英文解释，找同学对mother一词进行阐释：m 代表 much 妈妈给了我很多

o 代表 old 妈妈为了我们，时光过早的染白她得双鬓

妈妈为我们流了多少眼泪

h代表心脏。妈妈一辈子都为我们伤心

e代表眼睛妈妈的眼睛，无论您身在何处，都在关注您

r代表右。母亲们希望孩子们总是做正确的事情

三。现在请讲一个关于母亲的故事。（学生讲故事）

生讲故事：《亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你》

现在请告诉我关于母亲的故事。

学生讲故事。

描述一个伟大的母亲在汶川的故事。

无论何时何地，学生们都能听到并看到母亲的故事。

请告诉我你听了这个故事后的感受。（四个同学一组讨论）。

母爱无边。母爱如水。请全体女同学一起朗诵51页母爱如水……

**阎维文的《母亲》，一起感受母爱的伟大。

母爱如水，那么父爱呢？让我们一起来感受一下父爱。

三.感受父爱

有人说父爱是座大山，不管你有多困难，他永远是你依靠的屏障。

有人说父爱是道，无论你去**，他都会陪你延伸，为你指出迷宫，一路保护你。

让我们请一位同学给我们讲一个关于父爱的故事。

生讲述《奇迹的名字叫父亲》

听故事谈感受。（四个同学一起讨论）

请男同学一起朗诵51页父爱如山这一段。

请同学们一起欣赏歌曲刘和刚的《父亲》

四.请同学们回想一下父母对我们点点滴滴的恩惠，你有什么感受？

谁来解释一下孝？谁来解释一下敬？谁来说说什么是“感恩”？什么是“滴水之恩”当“涌泉相报”？

齐声朗读课本51页5和6.

四.问卷调查

(1). 你知道爸妈的生日吗？

（2） 你知道父母喜欢吃什么吗

（3）.你经常和爸妈聊天吗？

（4）.你有没有气得妈妈掉眼泪的时候？

（5）你怎样向你的爸妈表达你的爱呢？

（6） 你知道父亲节和母亲节是哪一天吗？

五.齐声唱《感恩的心》

六.作业：

1.反思-回想父母为您所作的事情，并谈论您的感恩计划。

2.给父母写封信，表达你对他们的感恩之心。

三。为你的父母、老师或被你感动的人作一张感谢卡。

孝敬父母教案(篇7)

引言：孝敬父母是中华民族的传统美德，也是中华文化的重要组成部分。作为家庭中的孩子，我们不仅应该明白孝敬父母的重要性，更要学会如何孝敬父母。本教案将详细介绍孝敬父母的意义和方法，通过丰富多样的活动和讨论，帮助学生养成积极孝顺的习惯。

一、教学目标

1.了解孝敬父母的重要性和意义。

2.掌握孝敬父母的基本方法和技巧。

3.培养学生孝顺父母的意识和习惯。

二、教学内容及方法

1. 学习孝敬父母的重要性与意义。

方法：通过视频、图片或真实故事的形式展示孝敬父母的必要性和意义，并组织学生讨论。

2. 学习孝敬父母的基本方式。

方法：

a. 分组讨论，学生自由讨论孝敬父母的基本方式，并汇报结果。

b. 教师通过课堂示范，向学生展示孝敬父母的正确做法。

c. 学生分角色扮演，进行实践训练。

3. 培养学生孝顺父母的意识和习惯。

方法：

a. 学习父母对孩子的养育付出，以及他们生活中的无私奉献，让学生认识到自己应该如何回报父母。

b. 学生通过亲情故事、作文、绘画等形式，记录自己孝敬父母的行动。

c. 创建孝敬父母的展示活动，学生向全校展示自己孝敬父母的方式和效果。

三、教学活动和资源准备

1. 视频、图片、真实故事等资源。

2. 分组讨论的准备材料。

3. 角色扮演的准备道具。

4. 亲情故事、作文、绘画等形式的准备材料。

5. 孝敬父母的展示活动的准备材料。

四、教学过程安排

1. 引入：通过资源展示孝敬父母的重要性和意义，激发学生学习的兴趣。组织学生进行讨论，了解他们对孝敬父母的理解和认识。

2. 学习孝敬父母的基本方式：学生分组讨论，整理出孝敬父母的基本方式，并向全班汇报。教师进行点评和示范，让学生了解如何正确孝敬父母。

3. 角色扮演训练：学生分角色扮演，进行孝敬父母的实践训练，教师进行指导和反馈。

4. 培养学生孝顺父母的意识和习惯：通过讲述父母对孩子的养育和无私奉献，让学生认识到父母的重要性。学生通过亲情故事、作文、绘画等形式，记录自己孝敬父母的行动。并组织孝敬父母的展示活动，学生向全校展示自己孝敬父母的方式和效果。

5. 总结：回顾学习内容，让学生总结孝敬父母的重要性和意义，并分享自己的收获和体会。

五、教学评价

1. 教师观察学生在讨论中的参与程度和表达能力。

2. 角色扮演的表现和演技。

3. 亲情故事、作文、绘画等形式的创作质量与能力。

4. 孝敬父母的展示活动的效果和表现。

六、教学延伸

教师可引导学生通过实际行动多向父母表达感恩之情，比如为父母做一天的家务劳动、写一封感谢信等。并可让学生进行小组讨论，分享彼此孝敬父母的经验和成果。

结语：孝敬父母是中华民族的优秀传统美德，是我们应该传承和弘扬的宝贵财富。通过本教案的学习，相信学生将会更加理解和重视孝敬父母的重要性，并能够运用所学的技巧和方法积极地孝顺父母。

孝敬父母教案(篇8)

“感恩”是什么意思？

感恩就是对别人所给的帮助表示感激。《孝敬父母 学会感恩》主题班会

一、背景：

如今的小学生从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

二、班会目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

三、班会形式：

1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、2、《爱进我家》《天下父母心》flash 及体现父爱母爱的图片。

3.母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。

4.小组讨论发言

5．趣味竞赛（评最佳合作小组奖）

四、活动过程：

（一）活动开始： 感受父母之爱：

请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。

（生讲故事，播放flash《天下父母心》

下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。

（生边听边观赏）

下面请欣赏2004年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，（生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash）

（二）话说父（母）爱：如何做个孝敬父母的好孩子

1、谁言寸草心，报得三春辉。我们该怎么报答父母呢？（孝敬父母）

2、我们应该怎么孝敬父母呢？以下这些同学的行为是孝敬父母吗？

（展示课件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，非常担心。

你觉得这是孝敬父母吗？（不是，没有照顾好自己，让父母担心。）

“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。讨论：孝敬父母还包括哪些方面呢？（请同学回答）

1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心

2、关心爸爸妈妈

3、好好学习，天天向上

4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担

5、自己的事情自己做

（三）比一比：“了解父母有多少”

本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。这些问题有：

1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日？

2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么？

3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动？

4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色？

5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影（电视剧）？

6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话？

7、爸爸妈妈早上几点起床？晚上几点下班？

（四）请四位同学来读一读他们的感恩宣言)

齐唱歌曲《感恩的心》

（五）颁发最佳合作小组奖

五、总结：

同学们，通过本次主题班会，我们认识到了认真学习，关心父母，照顾好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸妈妈的体现。但只是知道是不够的，它还需要我们拿出自己的实际行动来，所以我们应当在日常生活中，时时刻刻把爸爸妈妈放在心上，真正做一个孝敬父母的好孩子！

六、主持人宣布班会结束 学会感恩主题班会教案

班会目标：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（出示幻灯片1.2）

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

二、讨论：自己怎样认识感恩的？（出示幻灯片3）学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论：

1.为什么要感恩父母？

2.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？ 学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

四、继续讨论： 1.怎样感恩父母？ 2.怎样感恩老师？ 3.怎样感恩自然和身边其他的人？

学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。1.分组讨论发言 2.教师总结

3.教师出示三篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术

（2）常说：“三有三为。” 心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么？

心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么？

心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么？？？

有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

（3）学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度；学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展！

五、感恩小故事

1.六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

2.年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是**的全部。”

3.《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。

可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

4.孝顺儿捐肾救母：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

六、结束语：

做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。提要：

“感恩父母”班会活动设计，由活动背景、活动目的、活动准备、活动地点、参加人员、活动过程六大部分组成。其中活动过程又包括：

一、欣赏歌曲，营造氛围；

二、活动序幕，推出主题；

三、聆听《母亲》；

四、诗朗诵《一位父亲的无奈》；

五、小品《误会》；

六、我们成长的历程；

七、爸爸∕妈妈我想对你说；

八、班主任寄语；

九、向父母现上康乃馨，活动结束。

活动背景：

现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。更有甚者，辱骂父母，砍杀父母，亲情不存，人性尽丧。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。

活动目的：

感恩—词对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。

通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。

“在文明礼仪中学会感恩”系列教育主题班会 心存感恩 学会施恩

——“在文明礼仪中学会感恩”系列教育主题班会

一、活动目的：

感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果！

二、活动准备：

1．挑选小主持人，节目安排。2．布臵黑板，教室。3．收集、整理资料。4．准备感恩卡。

三、活动过程：

（一）：出旗（播放出旗曲）张：出旗敬礼。

（二）：主持人开场白

张：敬爱的老师

刘：亲爱的同学

合：大家好！

张：在这个阳光灿烂，秋高气爽的下午。

刘：让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。

合：三（5）班“心存感恩”主题班会现在开始。

张：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

刘：对老师心存感恩，因为他们传授我们知识，让我们抛却愚昧。

张：对同学心存感恩，因为他们给了我友爱。

张：感谢曾帮助过我的人

刘：感谢肯接受我帮助的人

（三）：第一部曲

张：好，下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节。

刘：请欣赏小品《一场虚惊》。…………………………

张：（采访唐龙）虚惊之后，除了感到幸运之外，你还想对蔡宇航说些什么呢？

唐龙：我想对蔡宇航表示感谢。谢谢你蔡宇航，要不是没有你的话，我的小生命就要受到威胁了，以后我也要帮助别人，成为手心向下的好学生。

刘：如果你是唐龙，你会对蔡宇航说些什么呢？

生1：除了感谢，我应该向他学习乐于助人的品质，以后我也要帮助身边的同学。

生2：我要谢谢他，并且用行动来报答他的搭救之恩。

生3：谢谢你，同学之间的友情多么可贵啊，我们永远是朋友。

张：除了父母之爱

刘：师长之情

合：我们更不能忘记像刚才小品里那些帮助过我们的同学，我们的朋友。

（四）：第二部曲

张：下面进入第二环节

刘：让我们把感恩的话汇成一首诗。

合：让我们一起来吟诵。《让我们都有一颗感恩的心》 感激生育你的人，因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！

（五）：第三部曲 张：凡事感激

刘：学会感激

合：感激一切使你成长的人！张：下面进入第三环节

刘：请我们班的小朋友来谈谈他们的感恩之心。

张：首先请金彦媛来说说她要感谢的是谁？

金彦媛：我要感谢的是我的父母，他们给予我生命，还辛辛苦苦赚钱供我读书，看着爸爸妈妈手上的茧，我就感到好心疼。我要对他们说：爸爸妈妈，我爱你们，谢谢你们对我的养育，我长大了，一定好好报答你们。看，这是我的全家照，我们多幸福啊！

刘：下面请唐龙来说说他要感谢的人。

唐龙：敬爱的老师，亲爱的老师，我要感谢的也是我的妈妈。为了报答妈妈，我给妈妈洗脚了。

今天，老师让我们回家给妈妈做一件好事。可是，做什么好呢？我眨巴着眼睛思考着。我眼睛一亮，心里想：不如，为妈妈洗一次脚吧！

晚饭后，妈妈还是跟往常一样，到顶楼去洗衣服。我走到卫生间，打来一盆清凉的温水，轻轻地放到妈妈的脚下，妈妈奇怪地问：“小龙，你干什么？”我连忙说：“妈妈，今天我为您洗一次脚。”妈妈笑容满面地说：“呦，小龙学会孝顺父母了。”于是我脱下妈妈的袜子，摸着妈妈那两只冰凉冰凉的脚，把两只脚轻轻地放进温水里，浸湿后又擦上肥皂，我先揉妈妈的脚背，接着揉妈妈的脚底，咦，妈妈的脚底怎么那么粗糙啊，还长满了老茧。我想，应该是妈妈走了许多许多路…… 忽然，我想起了一位老奶奶对我说的一句话：“人活着就应该要有所作所为，苦些累些人生才有意义。”我的父母就是这样的人！

不一会儿，我就把妈妈的脚洗得干干净净的，看着那又白又瘦的双脚，不禁从心底轻轻地喊到：“妈妈，你是伟大的，我以后不但要好好学习，不辜负你对我的期望。长大以后更要好好的孝敬您，经常给你洗脚，好吗？”

张：唐龙给他妈妈洗了脚，请我们班的其他小朋友回去也给自己的妈妈洗一回脚。下面请陈若颖给我们说说她要感恩的是谁？

陈若颖：我要感谢的是我的老师们，他们不仅要给我们上课，还要给我们改作业，也要照顾我们的生活，就像自己的爸爸妈妈一样爱我们，我做了一张贺卡送给老师，中间的心就代表我的感恩之心，我想对老师说，我像爱妈妈一样的爱您。

刘：老师传授知识给我们，还教我们怎样做人，我们要谢谢我们的老师，请给

我们的老师掌声。下面请林歆雨跟我们大家一起来分享她的感恩之心。

林歆雨：我要感谢的是我的妈妈，我给妈妈写了一封信。

妈妈：

你为我做的太多了，每天晚上都有事情，还要在家烧饭，然后又要检查我的作业，才出去办事。妈妈您总是让我乖乖的，早点睡觉不然明天就起不来了。我妈妈在中国银行上班，所以妈妈很忙，爸爸和妈妈的打闹都应我而起，妈妈对不起，我不会让你失望的。

你的女

儿

2006年11月1日 刘：林歆雨，你为什么会哭呢？ 林：因为我觉得我对不起妈妈。

张：林歆雨，已经感觉到了自己那感恩的心，你们呢？有谁还想说说你的感恩之心吗？

生1：我要感谢我的妈妈，谢谢你妈妈。

生2：我要感谢的是唐龙，在上次科学课上，他帮我捉蝗虫。生3：我要谢谢老师，让我学到了很多知识。

生4：我要谢谢爸爸，他每天送我上学，还接我放学，下雨天也来。

………………………………………

（六）：第四部曲

张：在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！

刘：听完那么多小朋友的心声，你们是不是也有很多话想对帮助过你的人说呢？

合：让我们把最想对他们说的话写在感恩卡上。

………………………………

张：谁来说说，你在感恩卡上写的是什么？

生1：妈妈您太辛苦了，我一定要报答您，让您不再劳累。生2：老师，你们不辞辛苦的给我们上课，改作业。我想对你们说：“老师，辛苦了！”

生3：爸爸：谢谢您这么辛苦为我赚钱，我感到有你这种爸爸感到很幸福！

………………………………

刘：今天给了我们一次好好感恩的机会，课后，让我们把感恩卡亲手送给你想感恩的人。

（七）：第五部曲

张：下面让我们一起进入最后一个环节。

刘：让我们一起来听一首歌《感恩的心》

…………………………………

伴随着《感恩的心》这首歌，全班跟着老师把感恩的心用手语表达出来。有一些小朋友默默的流泪了，有的还泣不成声。

张：听着歌，我们很多小朋友都哭了，让我们闭上眼睛，好好感受下亲人、朋友对你的帮助，让自己的心平静下。

刘：刚刚你想到什么你哭了？

生1：我觉得妈妈对我的恩情，真的好伟大！我还惹她生气，真的太不应该了。

生2：我想我妈妈了。

…………

张：通过今天的班会，让我们学会了感恩。刘：让我们三（5）班的同学都成为手心向下的人。合：班会到此结束，谢谢大家。

（六）：退旗揍退旗曲

张：退旗敬礼。

反思：

为了进一步加强对学生的道德建设，提高学生的文明礼仪水平，激发广大学生孝敬父母、尊敬老师、感谢朋友、热爱学校、回报社会的热情与激情，今天我们临小三（5）班召开了以“心存感恩”为主题的班会。文明不是一句口号，更多的体现在细节上。都说细节决定成败！细节很容易被我们忽视，如我们的名字，寄托着父母对我们的殷切期望和浓浓情谊。为此，配合文明礼仪系列活动，寻找生命中的文明，我们把感恩教育和文明礼仪教育紧密的结合在一起，组织全班小朋友召开了以“心存感恩”为主题的班会。通过今天的主题班会，学生们都有较深刻的体会，并深深的受到启发，他们表示：“我们不要把父母的养育视为当然，不要把老师的培养看作应该，不要把朋友的帮助看成应当，也不要把社会的捐助当作自然。”是啊！感恩，两个简简单单的字，从表面上看如此简单，有多少人能付之于实际，把感恩献给那些爱我们，疼我们，帮助我们的人？恐怕很少很少，且在学生中尤甚。我们不是都能做到涌泉相报，但起码应该有报恩之心，有感激之情。所以,孩子们,现在要努力学习，用优异的学习成绩报答父母的恩德，报答老师的培育，报答所有关心自己的人和社会，爱护校园，保护环境，将来要积极为他人做好事，为社会做贡献。

这次活动不但塑造了我们班小朋友讲文明、重礼仪，团结友善、热情好客、诚信感恩、尊重他人的良好形象，还提高了他们的精神文明素质，为我班营造了崇尚文明礼仪的良好氛围。

让我们心存感激，学会感恩！让生活更加美好!

孝敬父母教案(篇9)

关于孝敬父母主题班会的教案设计

一， 设计理念：

亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

二，设计目的：

1，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2，让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

三，方法： 讨论法，朗读法，演讲法

四，活动准备：

1，准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

2，制作相关的课件。

3，分组排练节目(诗朗诵，歌曲，讲故事)

五，活动过程：

(一)，宣布活动开始：

主持人甲：人间最美是真情

主持人乙：人间最真是亲情

主持人甲：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。

主持人乙：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。

主持人合：“走进亲情”主题班会现在开始!

(二)， 回顾篇-走近亲情

1，我名字的故事

( 1 )甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗?

(2)学生交流自己名字中蕴涵的意义。

[ 评析：孩子的名字融入了父母多少的期望!学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。 ]

2， 我成长的'足迹

( 1 )乙：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

( 2 )课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。

(3)诗歌朗诵“妈妈的爱”

[ 评析：孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱;感人的生活场景能勾起孩子的美好回忆，真情交流使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。 ]

3， 父母写真

( 1 )甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?

(2)以“爸爸(妈妈)的----”为题，演讲自己眼中的父母。

[ 评析：通过观察，感受父母的辛苦，利用演讲，表达亲情的无私，激发学生回报亲情的动机。

去泰国旅游要带什么20xx年猴年宝宝取什么名字

(三)， 拥抱篇-体验亲情

1， 亲情赞颂知多少

(1) 甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

甲：多么质朴的情感啊!古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。

乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧!

( 母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。

[ 评析：学生通过课前查找资料、收集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。 ]

(四)， 行动篇-回报亲情

1，确定回报方案

( 1 )甲：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章

(2)班主任讲“回忆我的母亲”

( 3 )乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢?

(4)学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。

2，实施回报方案

(1)给父母一份惊喜

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……

(2)帮父母做家务事

每天在家给自己设立

一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

(3)陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

总之，孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：

1，听父母的话，接受劝告。

2，对父母有礼貌。

3，体贴父母。

4， 珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。

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