幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案经典。

我们听了一场关于“幼儿园大班语言教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

幼儿园大班语言教案【篇1】

大班语言公开课教案《是谁害了小鲤鱼》

活动目标：

1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关

2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。

活动准备：

动画片《是谁害了小鲤鱼》

活动过程：

一、听故事（价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因）

师：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。

--欣赏故事第一部分

重点提问：

1、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢？

过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。

--欣赏故事第二段

重点提问：

1、是谁害了小鲤鱼？（原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。）

2、本来小鲤鱼的家是怎么样的？后来是什么原因使小河变了样？

3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对？该怎样做呢？（大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的）

4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的？

5、后来化工厂排放的水为什么变干净了？

小结：人类在制造一些有用的东西（纸、汽车、钢铁等）时都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。

二、看照片，说说水污染的现象（价值取向：关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感）

师：那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的事情在我们平时生活中有没有发生呢？你来介绍一下，生活中还有哪些水污染的现象

教师出示图片

黄河水污染，村民们守着水却无法灌溉农田

松花江水污染，哈尔滨停水四天，超市各类水抢购一空

白色垃圾污染水源

重点提问：是什么污染了水？（1、自然污染2、人为污染，未经处理而排放的工业废水；生活污水；农田污水；堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾）

1、水变成了什么颜色？

2、会产生什么后果呢？

（1）对环境的危害，导致生物的减少或灭绝，造成各类环境资源的价值降低，破坏生态平衡。

（2）对生产的危害，被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求，而导致减产。

（3）对人的危害，人如果饮用了污染水，会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等，会给人的生活造成不便。

小结：生命都需要水，水是不可缺少的东西，人可以几天不吃饭，但不能几天不喝水。但是人类用各种方式污染了原本清澈的水，使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源，最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。

幼儿园大班语言教案【篇2】

活动目标：

1．欣赏故事，初步理解故事内容，体会故事中所展现的丰富想象和浓厚的情感。

2．大胆用动作、言语表达自己的感受，体验爱是需要用动作、语言或实际行动来表达的。

活动准备：

1．PPT课件《猜猜我有多爱你》。

2．故事情节小图片。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣。

师：孩子们,你们爱自己的爸爸吗？那么你们有多爱自己的爸爸？你们平时都是用什么方式表示自己爱爸爸呢？

请个别幼儿讲述。

二、多方式欣赏表现故事，感知理解故事内容。

（一）初步欣赏故事。

1．教师配合PPT课件讲述故事，幼儿欣赏。

2．提问：

①听完了故事你们的心里感觉怎么样？

②故事中的小兔是怎么样表现出自己有多爱爸爸的？爸爸又是怎样做的呢？

鼓励幼儿相互用动作、言语大胆地表现，并请个别幼儿介绍。

（二）利用Flash动画进行视听欣赏，进一步理解故事内容。

（三）尝试结伴表演故事。

1．利用故事情节简图讨论、回顾故事的情节发展及角色的对话。

2．两两结伴尝试分角色表演故事。

幼儿相互讨论商定角色，师生共同讲述、表演。

（四）再次完整视听欣赏，鼓励幼儿随动画一起讲述。

三、情感延伸，拓展思维。

1．师：小兔对它的爸爸说猜猜我有多爱你，那你们想对谁说"猜猜我有多爱你"呢？你们又会用什么方式来表达对他们的爱呢？

鼓励幼儿大胆讲述。

附故事内容：

猜猜我有多爱你小兔要上床睡觉了，他紧紧地抓住兔爸爸的耳朵，要爸爸好好地听他说。

「猜猜我有多爱你。」小兔问。

「噢，我猜不出来。」兔爸爸笑眯眯地说。

「我爱你有这么多。」小兔子把手臂张开，开得不能再开。

兔爸爸的手臂要长的多，他说：「瞧，我爱你更多呢！」小兔想了想，踮起脚，把手高高地举起来。

「我爱你，就像我举的那么高，高得不能再高。」小兔子说。

兔爸爸不用踮起脚，说：「我爱你，就像我举的那么高，高得不能再高。」小兔有了好主意，他爬到床上倒立起来，说：「我爱你一直到我的脚趾头那么高。」兔爸爸抱起小兔，把它高高地抛起来说：「我爱你一直到你的脚趾头那么高。」小兔子想了想，说：「我爱你，一直从这条小路伸到小河边那么远。」兔爸爸说：「我爱你，一直从跨过小河再翻过大山那么远。」小兔说累了，他躺到床上闭上眼睛， 轻轻地说：「爸爸，我爱你，从这里一直到月亮。」兔爸爸说，「噢！真得非常远。」兔爸爸听见小兔打起了呼噜，就给他盖上被子，搂着小兔亲了亲，小声地说：「好孩子，我爱你，从这里一直到月亮，再──绕回来。

幼儿园大班语言教案【篇3】

大班语言游戏教案《我被亲了好几下》

语言：我被亲了好几下

活动目标：

1、根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容。

2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。

3、体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感。

活动难点：通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。

活动准备：幼儿用书、图片等

活动过程：

1、通过老师的语言，引起幼儿的兴趣。

老师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗？

老师走到小朋友的跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。

2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲了好几下》

小朋友还有谁亲谁一下，是怎么亲的？

你想亲谁一下呢？

刚才，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别高兴。今天，我还带了一本书，书的名字叫《我被亲了好几下》。

3、老师打开幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念出名称《我被亲了好几下》。

4、老师讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。

5、进一步帮助幼儿理解故事内容，建议提下列问题：

你看见画面上有谁？他们在做什么？

谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？

6、感知理解"亲"的含义。

"亲"是什么意思？你想亲谁一下呢？

使幼儿知道"亲"代表爱和关怀。谁和谁亲密的接触一下，可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲。

教师：你刚才亲了小朋友什么地方？

鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。

教师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢？

引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。

7、音乐创编活动，根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌曲《亲一亲》。

音乐起：师生一起歌唱《碰一碰》。

现在我们来把《碰一碰》变成《亲一亲》。"找一个朋友亲一亲，找一个朋友亲一亲，亲哪里？

启发幼儿创编歌曲，将"碰一碰"改唱"亲一亲""碰哪里"改唱"亲哪里"。

集体表演游戏"亲一亲"，教师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。提醒幼儿听清楚老师的指令，与同伴保持一定距离。游戏进行3-4遍。

阅读：我被亲了好几下爸爸亲妈妈一下。我的鞋子亲石头一下。我的头被鸟大便亲一下。我的屁股亲地上一下。我的衣服被水滴亲了好几下。我亲冰淇淋好几下。爸爸亲我一下。妈妈亲我一下。

幼儿园大班语言教案【篇4】

大班语言游戏教案故事《和甘伯伯游河》

活动目标：

1．欣赏故事、初步理解故事内容，学习故事中的角色对话。

2．丰富词汇"蹦蹦跳跳"、"摇摇晃晃"、"噗噗噗噗"，并用肢体语言来表现。

3．体验与同伴共同讲述、表演故事的快乐。

活动准备：

课件、小动物图谱若干

活动过程：

（一）谈话活动，引发兴趣教师：瞧，画面上有什么？你乘过船吗？你喜欢乘船吗？

（二）欣赏故事前半部分，引出故事前半部分

1.出示小兔、小猪、小鸡。

教师：仔细看，谁来了？你们同意带它们去游河吗？为什么？

2.出示小朋友。

教师：看看又来谁？（小朋友）猜猜她们上船了吗？咦，两个小朋友怎么能上船呢？我们一起看看吧。

3.学习小朋友和甘伯伯之间的对话。

教师：小朋友说了一句好听又礼貌的话，是什么？那甘伯伯是怎么回答他们的？

4.幼儿自主学习对话，教师小结。

（三）欣赏故事的后半部分，讨论船进水的原因，感受规则的重要性

1.幼儿自由猜测故事的后半部分 教师：好朋友们都上了船，大家都很安静的呆着，发生了什么事情？船怎么会进水呢？

2.教师小结

（四）完整欣赏故事 教师：今天老师给大家带来了这么一个有趣的故事，接下来，我们一起来完整欣赏这个故事吧。

（五）游戏活动，迁移提升 教师：甘伯伯又要准备去游河了，你还想带谁去游河？你会对它提出什么样的要求呢？

活动建议：

1.区角活动：在表演区继续提供相关的道具，让幼儿自由进行表演。在语言区投放图谱，让幼儿看图谱学讲故事。

2.家园共育：家长利用节假日带领幼儿去公园游河，给幼儿更多的生活经验。

附故事：

甘伯伯有一条船，有一天，甘伯伯正要撑船去游河。有一只小兔蹦蹦跳跳地走过来："甘伯伯，请你带我一起去游河，好不好？"甘伯伯说："好是好，但是你不能乱蹦乱跳。"一只小猪哼哼得过来了："甘伯伯，请你带我一起去游河，好不好？"甘伯伯说："好是好，但是你不能摇摇晃晃。"一只小公鸡扇着翅膀过来了："甘伯伯，请你带我一起去游河，好不好？"甘伯伯说："好是好，但是你不能乱扇翅膀。"两个小朋友过来了："甘伯伯，请你带我们一起去游河，好不好？"甘伯伯说："好是好，但是你们不能大吵大闹。"大家上了船，起初，大家都很安静，但是没过多久,小兔子乱蹦乱跳，小猪摇摇晃晃，小朋友大吵大闹，结果船就进水了了,甘伯伯只能把船撑回岸边。

甘伯伯说："今天不能游河了，我请你们去我家做客吧。"大家都难为情地点了点头。

幼儿园大班语言教案【篇5】

活动目标：

1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

活动准备：

含义和取名字的小故事。

分成四行贴在大黑板上。

活动过程：

一、寻找名字的秘密

3、这些名字都一样吗？

4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。

二、寻找姓的秘密

1、名字中的第一个字是什么？

2、你们的姓是怎么来的？

3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。

6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。

三、说说我的名字。

1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

活动延伸

1、你喜欢自己的名字吗？

2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？

幼儿园大班语言教案【篇6】

【活动目标】

1、在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪地的特征及成因。

2、通过分析讨论初步理解情绪转化的外在形式及培养幼儿助人为乐的良好品质。

3、发展口语表达能力。

【活动准备】

1、课前准备：请幼儿回家注意观察家人的心情并用自己喜欢的方式记录下来。

2、多媒体课件、纸、笔。JYm1.cOM

【活动过程】

1、分享交流活动。

（1）导语：昨天老师请小朋友们回家把爸爸妈妈生气或开心的样子观察并且记录了下来，现在我们一起来看看交流一下。

（2）幼儿可以用画画，也可以用语言等各种幼儿自己喜欢的方式来表达，并且互相交流。交流讨论的内容：佳人生气、开心时候的外在表现（包括表情、肢体、语言）。不仅是自己的父母，只要是幼儿身边熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引导幼儿找出家人生气的原因。

（3）小结：我们每个人，都有生气和开心的时候，但每个人在生气、开心时候的表现又都是不同的。

2、体验理解。

观看多媒体课件

A、一群小朋友很开心的邀请贝贝参加游戏，贝贝因为鞋子丢了一只找不到，心情不好所以拒绝了邀请。

讨论：那贝贝应该怎样做，才能让心情好起来呢？我们来帮帮他（请幼儿自由发言帮助贝贝转化情绪在帮助贝贝的过程中也培养了幼儿助人为乐的良好品质）

B、佳佳在唱歌比赛中得了奖，她将巧克力分给小朋友们，让大家一起分享她的快乐。

讨论：你喜欢佳佳吗？她这样做好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。）

3、内化自我。

导语：刚才我们了解了别人的心情，那小朋友们今天的心情怎么样呢？老师准备了纸和笔，请小朋友们把自己今天的心情画出来。（幼儿自由做画教师给予适当的指导）

导语：小朋友们都把自己今天的心情画出来了，我们一起来我们今天的心情怎么样了？（把幼儿的作品粘贴呈现出来，然后大家一起交流讨论）请幼儿上来说说自己今天的心情，让幼儿自由表述，如果幼儿今天的心情都是很开心的，就请幼儿回想一下，自己生气的时候，在自己生气的时候都会怎么做？引导他学着在生气的时候试着调节自己的心情，并请小朋友们一起来讨论该如何帮助他调节心情，让幼儿通过自身的参与体会和讲讲议议中理解情绪转化的外在形式后得到更进一步的提高。

延伸活动：

小朋友们，我们今天的心情，有开心的，也有生气的，我们现在换个场地，到语言角去继续说说我们今天的心情，或者去美工区给自己的心情配配颜色，好不好？（好）

幼儿园大班语言教案【篇7】

活动目标：了解北京的建筑和景色，体验热爱祖国的情感。

活动准备：中国地图、北京图片、绘画纸、彩笔。

活动过程：

1.共同回忆有关情节，讨论：“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？”

2.幼儿看图片讨论：

交流各自对天安门的认识：

天安门在哪里？它是什么样的？天安门广场的升旗是怎么的？人们是怎样观看升国旗的？

边看图片边验证他们的介绍，小结。

3.交流北京著名的古迹、特产。

你们还知道哪些北京非常有名的古迹？建筑？

你最喜欢北京的什么地方？为什么？

4.选择北京非常著名的古迹、建筑留影：

想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张像？

教师用相机为幼儿拍照留影。

小结：

北京市简称京，是中华人民共和国的首都，中国四个中央直辖市之一，全国第二大城市及政治、经济、交通和文化中心。小朋友们知道哪个城市是全国第一文化大城市吗？在下面留言告诉我们吧！

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