自然角活动总结

自然角活动总结范例。

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自然角活动总结 篇1

近日，我校举办了一场别开生面的自然嘉年华活动，吸引了全校师生和家长的广泛参与。这次活动不仅丰富了学生们的知识，还增加了他们对大自然的热爱。我会详细介绍这场活动的过程，以及学生们的表现和收获。

自然嘉年华活动开始前，我们制定了详细的计划。从全校师生中选拔出了一支活动策划团队。他们负责确定活动的主题、安排讲座和工作坊，并联系相关的社区组织和企业合作。同时，我们将每个班级分为若干小组，每个小组负责一个展览摊位的设计与制作。学生们充分发挥自己的创造力和想象力，用各种材料制作展览品，以便于参与者更好地理解和记忆所学知识。

活动当天早上，校园内到处都是装饰精美的展台。摊位上摆放着各类展品，如植物标本、宇宙星系模型、生态环保作品等等。学生们通过观察、解说和互动游戏，向参与者传达了大自然的美妙与奇幻。在主舞台上，我们还邀请了一位生态学家做了一场关于生态系统的讲座，引发了现场观众的热烈反响。

活动期间，学生们学到了大量关于自然科学的知识。他们在工作坊中学习到了如何制作纸飞机、潜水艇模型以及观察昆虫等技能。这些活动帮助学生们更好地了解了物种多样性和环境保护的重要性。他们还通过绘画、摄影等艺术形式表达了自己对大自然的热爱和感激之情。

顾问团队也在活动中留下了深刻印象。他们为学生们提供了现场指导和解答，使学生们更加深入地了解了自然科学领域的知识。同时，他们还与学生们进行了有趣的互动，使整个活动充满了快乐与乐趣。

通过这次自然嘉年华活动，学生们不仅学到了丰富的知识，而且激发了他们对大自然的热爱与保护的意识。他们通过亲身参与展览和工作坊，深入感受了大自然的魅力和人类与自然的紧密联系。同时，他们也培养了团队合作和创造力。不仅如此，这次活动还增进了学生与老师之间的关系，提高了班级凝聚力。

小编认为，自然嘉年华活动是一次成功而难忘的经历。学生们通过亲身参与并积极展示了自己的学习成果，获得了宝贵的经验。他们不仅仅只是成为了知识的接受者，更成为了积极的参与者和创造者。这次活动为学生们提供了一次与自然亲近的机会，增强了他们的环保意识和科学素养。我们相信，通过这次活动，学生们将更加积极地参与到环境保护和自然科学的探索中去，并为未来做出自己的贡献。

自然角活动总结 篇2

关于蓉芙中学关爱自然活动的活动总结

关于蓉芙中学关爱自然活动的活动总结

在这个炎热的暑假,1104班的五位团员同学:zz来到学校周边清理路人们随手丢下的垃圾,为创造美好校园环境尽一份力。

下午,我们一起来到学校,看见绿化带、道路上的垃圾,我们顿时觉得压力山大,每个人随手丢下的垃圾也许不多,但是如果人人都随手乱丢,那么我们还如何创造环境友好型社会呢?我们开始清理了,起初大家还有一点不情愿与不高兴,因为谁也并不愿意在这么炎热的天气里来做活动,可是大家还是坚持了下来。臧诗汝同学不怕苦不怕脏,把人们丢在花坛上的包装袋、塑料瓶、小碎纸等垃圾捡了起来,丢进了垃圾桶。天气的炎热仿佛已无法阻挡志愿者们的热情与热心,天公做美刮来阵阵习风,为志愿者们送来凉爽。

这次活动,锻炼了同学们保护环境的动手实践能力,更体现了当代中学生人文和绿色的`科学发展观思想,为倡导绿色环保献出了自己的一份力量。但仍有些许不足之处,。这次活动,让学生们真正意识到了祖国的绿化是需要大家一起来维护的,作为中学生更应该不怕苦,不怕累,认真学习,将来为祖国美好未来,奉献自己的青春力量。希望我们能像树苗一般茁壮长成,成为国之栋梁。

自然角活动总结 篇3

按照文化和旅游部统一安排，省文化厅于3月份下发了《关于开展20XX年“文化和自然遗产日”非物质文化遗产宣传展示活动筹备工作的通知》，在全省组织开展了丰富多彩的非遗宣传展示活动，全面展示了近年来XX省非物质文化遗产保护的重要成果，丰富了人民群众的精神文化生活，提高了人民群众对非遗保护工作的参与感、获得感。

一

总体情况

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，20XX年“文化和自然遗产日”期间，全省各地以“多彩非遗，美好生活”为主题，组织开展了一系列既有地方特色，又有鲜明时代特征的非物质文化遗产展演展示活动，普及了非遗保护知识，实现了非遗保护成果为民、惠民、乐民。截至目前，全省共举办各类非遗宣传展示活动600余场，参与人数近500万余人次，中央、省、市、县200余家新闻媒体及快手、腾讯等新媒体宣传报道430余次，同时选送了部分优秀非遗项目和非遗传承人赴北京、山东、天津、江苏等地，参加当地“文化和自然遗产日”非遗宣传展示活动，在全省营造了良好的非遗保护社会氛围。

二

主场活动情况

XX省20XX年“文化和自然遗产日”主场活动设在省会郑州，由两大活动组成：一是“匠・心―XX省传统工艺保护传承成果展”。重点展示XX传统工艺的当下面貌，从传统工艺精品的回顾到现代创新、创意工艺品的情景化、生活化呈现，让观众全方位、多维度地认识传统工艺的文化价值、艺术价值和实用价值，激发观众的文化自觉，促进传统工艺更好地走入现代生活。二是非遗的生命力―20XXXX省“非遗传承人＋”对话活动。邀请XX汴绣、安绣、钧瓷、汝瓷、绞胎瓷烧制技艺等国家级、省级非遗代表性项目传承人和国内非遗、手工艺方面的著名专家学者、企业家、艺术家、设计师等代表参加，组织非遗传承人和企业家、专家、艺术家、设计师对话，引导非遗在生产性保护的基础上科学地开发利用，将非遗与扶贫工作相结合，与传统工艺振兴计划相结合，与传承人代表性抢救工程相结合，推动传统工艺赢得市场、获取经济和文化效益的双丰收，帮助非遗传承人创业增收脱贫致富。其中，“匠・心―XX省传统工艺保护传承成果展”开幕后，中央广播电视总台、中国新闻社、中国文化报、XX日报、XX电视台、大河报等40余家主流媒体进行了宣传报道，快手等直播平台进行了现场直播，目前，到馆参观人数已达14万余人次，直播平台参观人数达20万余人次。

三

活动亮点

1、注重全面展示。“确认过眼神，你就是我想豫见的非遗”，一名媒体记者在参观匠・心――XX省传统工艺保护传承成果展后说到。非物质文化遗产保护起步较晚，不少人对非物质文化遗产认识还不够，为进一步扩大XX省非物质文化遗产保护事业的社会认知度和影响力，我们通过线上线下相结合，静态展示和活态展演相结合，老中青幼各个层次全覆盖等方法，全面展展示XX省非物质文化遗产保护成果。遗产日期间，各级文化行政部门普遍组织形式丰富的保护成果图片展、作品展，同时，我们协调XX省非物质文化遗产保护中心，XX文化信息中心，在XX文化网、XX非遗微信公众号等平台推出“豫见非遗”专题系列宣传活动，以文字、图片、视频的形式，深入浅出的向公众讲述非遗知识、XX故事，解读非遗在“点亮智慧”“传递情感”“凝聚力量”等方面的深沉能量，解读凝聚在代表性传承人身上的工匠精神。濮阳市20XX年文化和自然遗产日活动现场，40余块非遗展板如一条历史长河，吸引着观众探索传统文化的历史和过去，同时，熟悉的XX坠子、传统戏曲展演，拨动了人们藏在心中的乡愁。省文化厅艺术幼儿园组织300余名儿童参观“匠・心―XX省传统工艺保护传承成果展”，孩子们都睁大了眼睛看着各种各样的展品，惊叹声、欢呼声不断。“传统文化，从娃娃抓起！”，―省文化厅艺术幼儿园园长崔梅在最后的留言墙上写下了这样的话。

2、注重全民共享。紧紧围绕非遗满足人民群众日益增长的美好生活需要，遗产日期间，各地普遍举办了丰富多彩的展示展演活动，免费开放展示馆传习所，组织许多免费非遗项目培训和互动活动，向广大群众介绍各种非遗的工艺、特点、文化等内容，让他们动手体验非遗乐趣，亲身参与非遗技艺，传播非遗文化，邀请传统医药类非遗项目代表性传承人举办健康讲座、开展免费义诊、让人们在感叹传统文化魅力的同时，获得健康。除此之外，各地还持续不断的开展非遗进校园、进社区活动，许多保护单位、传承人、社会各界也在举办各具特色的专题活动，充分展示XX非遗保护工作所取得的优秀成果，保护成果为广大民众所共享。

3、注重服务大局。各级文化行政部门紧紧围绕党委和政府的中心工作，充分发挥非物质文化遗产在助力脱贫、乡村振兴中的重要作用，将非物质文化遗产保护传承与培养文化自信相结合，与乡村振兴相结合，与脱贫攻坚相结合。信阳市非物质文化遗产保护中心联合国家级贫困县新县文广新局、上海蔓乡投资责任有限公司共同举办了“非遗爱在乡村，创客走进扶贫”创客之旅・新县文化扶贫暨20XX年文化和自然遗产日活动，以非遗人才培训、非遗产品开发为突破口，将非遗传承与文创研发相融合，从而实现优秀非遗文化资源向特色文化产品转化，让非遗扶贫引领全域旅游，推动乡村振兴。

4、注重传承创新。“让传统工艺走进现代生活，现代设计走进传统工艺”，此次XX省遗产日主场活动“匠・心――XX省传统工艺保护传承成果展”在展示传统工艺作品和技艺的同时，还特别注重创新，展品中既有名家的新创力作，也有大量的衍生品展示，设置了多个情境展示区，通过情景化的场面展示传统工艺的魅力和价值。洛阳市举办了20XX年”河洛飞花“非遗项目创新成果大赛，60余个项目200余件，涵盖人们日常生活的方方面面，通过与时代相结合，与生活相结合，体现了“见人见物见生活”的传承发展理念。

自然角活动总结 篇4

明照中心小学自然拼字比赛

活动计划

指导思想：为了营造良好的校园文化氛围，激发学生英语学习兴趣，丰富课余生活，同时提高学校英语学习效率，明照乡中心小学将于2018年下学期第十五周举办全校“运用自然拼读法拼读单词”比赛。

活动目的：

提高学生记忆单词的效率，达到准确发音、类型和意义的目的，激发学生学习英语的兴趣，为孩子终身学习打下坚实的基础。

活动组织单位：综合教研组

活动对象：

三、四、

五、六年级

指导老师：贺玉宇黄舒

活动事项：

1每班通过课堂听写初选，5-10名优秀选手参加年级复赛。

2、 复赛在多**教室进行，由英语老师从题库中随机组成十道题，选手任选一道题，每道题里有六个单词，在两分钟内拼读完毕。选手们依次出场，他们声音洪亮，拼读准确，赢得台下其他选手和“观众”的热烈掌声，进入下一关决赛。

3、 决赛由老师一对一进行口试，计分。

4、 各年级由高分至低分取

一、二等奖各三人。在全校及家长群里给予表彰和表扬。

明照乡中心小学教务处

2018年12月1日

明照中心小学自然拼字比赛

“听音能写”听写比赛获胜名单

三年级1班（4人）：

卜文杰凌伊睿宾杜娟汤钰林周杰亚

三年级2班（6人）：

宾曦萌、杨靖宇、钟国顺、杨雨姿、贺佳旺、杨欣亚

四年级1班（8人）：

凌嘉淇汤友臣郭子旭余宏凯

言慕堯周俊博贺湘钰贺紫琴

四年级2班（6人）：

宋歆玥、陈晓瑞、鲁涵波、高娅希、江文韬、杨锦明

五年级1班（9人）：

余泽锦周心敏凌安琪儿凌胜兰

余梦莹郭昭怡凌奇炫陈新欣凌星宇

五年级2班（9人）：

宾子昱贺婧滢何嘉怡言浩萱

贺青苏天野言承锐凌奇炯杨若琳

六年级 1班（9人）：

周欣彤朱族民言欣茹漆注宏

衷灿羽汤斯杰贺仁哲周亚菲易沁如

六年级2班（8人）：

凌湘婷袁志铭贺思恒宾鑫林黄伊琳贺菁瑶凌思颖周容贤

明照中心小学自然拼字比赛

“见字能读”获奖名单

一等奖三年级：卜文杰、宾杜娟、宾曦萌、杨靖宇、钟国顺、杨雨子

四年级：凌嘉淇、周俊博、宋歆玥、余宏凯

五年级：凌安琪儿何嘉怡苏天野

六年级：周欣彤、汤斯杰、宾鑫、林、黄伊林

三等二等奖：汤钰林、凌伊睿、周杰亚

四年级：贺紫琴言慕堯鲁涵波

五年级：凌胜兰郭昭怡贺婧滢

六年级：凌思颖凌湘婷贺仁哲

三年级：贺佳旺、杨欣雅、凌姿婷

四年级：贺湘钰陈晓瑞江文韬

五年级：宾子昱、陈新欣、杨若琳、言承瑞

六年级：易沁汝、周容先

明照中心小学自然拼字比赛

活动总结

我校英语课堂教学中一直渗透自然拼读教学法。自然拼读法又称"phonics"， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

为了激发全校英语学习兴趣，增进学生拼读能力，达到听音能写，见字能读的效果，提高教学效果，我校于本学期第十五周举办了全校八个班听写比赛，并于十六周进行自然拼读口语比赛。听写参与人数百分之百，各班均按比赛规定，严格要求。两位英语老师贺玉宇和黄舒认真批改了8个班的听写试卷。根据听写成绩，选出55名获奖者。

对获胜的同学给予表扬和表璋，对听写成绩差强人意的学生进行后期补差，并与个别听写问题较大的孩子家长取得联系。

单词的听说读写一直是英语学习路上的拦路虎，自然拼读记忆法就是这只拦路虎的打虎棒。这次抽签朗读的内容为“三字经”，贺老师很细心地将词条按难易程度分派给不同年级学生抽签。学生抽签到的词条中一般有五到六个生字，很多是从未见过的单词，但聪明的孩子能根据其字形，用老师在课堂中教会的办法，读出这些单词。

三年级的孩子们表现得很好，有七个孩子读了满分。四年级的单词比较难，有7个学生得了满分。五年级的学生最好，满分12分。

六年级的单词最难，六个人得了满分！所有参赛者读音成绩平均分九十多。

在这次比赛中，学生们的热情很高。在比赛中，英语老师非常耐心地讲解了参赛词的发音技巧。学习第一，比赛第二。其效果真正达到了促进课堂教学，提高全体学生能力的目的。

2018/12/23

自然角活动总结 篇5

“五五”普法工作是贯彻实施依法治国战略，提高公民法律素质的一项重要举措。多年来，我校在市、区教育主管部门的正确领导及司法部门的具体指导下，按照“五五”普法的目标要求，全面推进依法治校、依法治教工作，积极营造出良好的法制教育氛围，努力提高了广大教职工及全体学生的法律素质。从而，有力地推动了学校教育教学工作的全面发展。现就我校普法工作情况汇报如下：

一、加强领导、广泛宣传

学校把普法工作作为一项长期工作任务来抓，将法律知识的普及作为育人的一项重要内容，贯穿在学校工作的全过程中。根据上级主管部门的部署，学校于20xx年成立了以校长任组长的“五五”普法工作领导小组，建立了以校长室为龙头，党、队组织为依托，教导处、科研室、后勤处、工会为中坚力量的法制宣传和教育机构。领导小组成员分工明确，各负其责。学校由一名副校长负责“五五”普法工作的具体落实，并聘请了彩北派出所所长为法制副校长。在普法领导小组的正确领导下，学校“五五”普法工作得到了扎实、有效地开展。每年有计划、有总结，各项普法活动有效开展，有利地推动了依法治校的进程。

学校以校园网络、宣传板、横幅、手抄报、校园广播、图片展、升旗仪式、模拟法庭、法律知识讲座及竞赛等多种途径和形式，形成了全方位法制宣传教育格局，营造出了浓厚的宣传氛围，有力地提高了全校师生对“五五”普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性。学校还组织师生走进社区，在积极带动社会普法宣传的同时，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。

二、分层学习、明确重点

学校党支部首先要求领导干部在普法教育学习中要做好表率，领导干部能够做到延长学习时间、增加学习内容、深化学习感受、实践相关法律等。开展“五五”普法宣传教育后，学校党支部还着力把法制宣传教育的内容落实到各部门的管理工作中，特别是对与教育教学相关的法律法规的学习，使领导干部们在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教。

在组织教职员工普法教育学习中，学校党支部特别强调对教师法制理论和专业法规的学习。一方面利用理论学习时间集中选学《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等相关的法律知识。另一方面鼓励教师以自学为主，做好法律学习笔记，学校定期检查、考核，将考核结果纳入师德考核、评先晋级中。通过每学期检查、验收，促进了每位教师学法的自觉性，每学年每位教师的法律学习笔记达3000字之多。通过学习强化了教师的法律观念，提高了教师依法执教的自觉性，增强了教好书育好人、做好示范表率的信心和决心，彻底杜绝了体罚和变相体罚学生的现象，师生之间建立了相互信任的新型师生关系。

在对学生进行普法教育学习时，学校立足于课堂，充分发挥课堂教学在学生思想道德教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”、“进教材”、“进头脑”，通过《法制教育》等课程以及其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，使学生法制观念和意识逐步提高。各班级还利用队会、班会课、晨会课时间，对学生进行法制教育，效果较好。为加强合作，形成法制教育合力，学校还邀请溪湖区法院等单位到校组织学生学习《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等，通过集中学习、案例讲解、视频回放等各种形式，使学生进一步了解了自己的权利和义务，为积极努力学习打下扎实的法律基矗对学生进行法制教育，是学校、社会、家庭三方共同的责任和义务，这对促进学生法律意识和行为将起到十分积极的作用。因此，学校针对不同法律常识及学校相关要求定期制定《致家长一封信》，并通过家访及家长会向广大家长进行相关法律知识的宣传教育，争取家庭的配合，监督教育学生知法、懂法、守法，用浓厚的法

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