美发形象设计专业教学计划

美发形象设计专业教学计划（合集十四篇）。

光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的形象设计教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美发形象设计专业教学计划 篇1

教学目标：

我要多读书，让自己谈吐更有内涵。

我要在业余时间练些形体动作，让自己更挺拔，更有精神。

1、出示视频，让学生领略各行各业劳动者的风采。

2、在活动过程中，唤起学生学习的主动意识，培养学生搜集、处理信息的能力和创新能力。

3、在活动过程中发展学生的实践能力和对知识的综合运用能力，培养学生的社会交往能力、主动合作、交流、积极进取的精良个性品质。

教学重点、难点：

古天，我们刻苦学习，奋力拼搏；明天，我们将奔赴祖国的各行各业，哪里有需要，哪里就有我们的足迹。

教学准备：

1、搜集资料，了解各行各业活动的情况，体会劳动者的辛苦。

2、带好能体现自己爱好、形象的`材料来，如照片、劳技作品等。

4、小结多媒体出示：我觉得美的学生形象不仅包罗外表美，还包罗语言美、心灵美、行为美等等。

（可以是英雄人物、某一行业的人物、也可以是身边的同学等）

一、创设情境，导进课题。

（2）导进：

（1）提问：从这段录像中，你看到了什么？

1、让学生通过活动在看到自己长处的同时，了解自身形象的不足，从而络续完美自己，培养学生勤奋学习、诚笃守信、文明礼仪、乐于助人等优秀品质。

那么，作为春天的使者，新世纪的少年，你准备以怎样的形象展如古众人面前呢？

2、古天，就让我们一起来设计一下，好吗？

生：我认为一个人的价值体现不在于你赚了多少金钱，或是你取得了很高的地位，人生的价值应表如古你对社会、对人民是否是个有用的人，职业没有高贵、低贱之分，为年夜家服务，为国家出力，这是最有价值的，也是最美好的形象。

多媒体出示课题——自我形象设计

二、合作探究，形象设计。

（一）考察在线：了解自我

1、师：精良的个人形象是我们人际交往的无声名片，你对自己的形象满意吗？

2、学生自在阐述观点。

3、多媒体造作课件

4、学生各自准备后年夜组交流。

5、你比较欣赏的美好形象是什么样子的呢？

活动过程：

5、师小结。

（二）点击问号：形象设计

1、师：作为学生，什么样的形象才是最美的呢？我们马上进进第二环节：点击问号——形象展示。

使学生晓得精良的个人形象在人际交往中的重要性，晓得生活中不但要做到外表美、还要做到心灵美、语言美、行为美。

3、各小组以各种形式展示自己设计好的最美的学生形象。

3、师：好，我们一起进进第一环节：考察在线——精彩纷呈，请你试着向别人介绍一下自己。

师：老师对你们如此完美的形象设计感到异常满意。

（1）多媒体出示：

（2）那么，你要怎么做，才能使自己的形象更完美呢？

6、为自己设计一张名片。

（三）携手共享：畅想未来

1、师：同学们，我们都有着美好的抱负。十年、二十年后的你又将会是什么样的形象呢？最后，我们进进第三环节，携手共享——畅想未来。

2、未来的形象是否美好主要取决于什么呢？

3、揭示课题：

5、如何使自己的形象更美呢？

2、学生分小组进行会商。设计最美的学生形象。

三、总结课题，拓展延伸。

同学们，十年、二十年后，你们将奋战在祖国的各行各业，有的可能在经济领域独领风骚，为家乡的发展立下功劳；有的可能在科技领域游刃有余，为祖国的昌盛作出贡献；有的可能在平凡的岗位上兢兢业业，无私奉献。

同学们，让我们扬起抱负的风帆，努力拼搏，做一个合格的新世纪主人吧！

课后，老师发起你们以学习小组为单位，采访身边的名人，探寻他们成功的足迹。

美发形象设计专业教学计划 篇2

一、招生对象与学制

1. 招生对象：初中毕业生以及同等学历的从业人员。

2. 学制：三年。

二、专业培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有全面素质和综合职业能力，掌握工艺美术领域的基本理论知识和技能，在工艺美术产品、设计、检验、技术支持、经营管理等工作方面的中等应用性人材。

三、人材培养规格及合用的岗位群

1. 人材培养规格

具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法。

具有良好的基本文化素质，掌握满足专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力。

具备工艺美术品的设计、检验、技术支持、经营管理等能力。

2. 合用的岗位群

工艺美术产品和广告的设计、宣传等骨干岗位。

工艺美术产品的生产、组织与技术管理岗位。

企、事业单位办公宣传和产品设计的维护、管理岗位。

广告公司的产品设计和广告宣传等工作岗位。

现代企业、公司的产品的规划、设计和装饰等岗位。

与工艺美术相关的其他岗位。

四、人材培养的知识、能力、素质结构

（一）知识结构

1. 掌握本专业所必需的基础英语、基本文学知识、马克思主义哲学、邓小平理论概论、XXX思想概论等基础知识。

2. 掌握本专业所必需的基础素描、色彩、美术字、速写、书法、装饰画、平面设计、广告设计、标志设计等专业基础知识。

3. 掌握电脑美术设计中的Photoshop、CAD、3DMAX等基本知识。

4. 掌握计算机在本专业的应用知识。

（二）能力结构

1. 具备较强的设计能力和实践能力，能够独立完成工艺美术产品的设计、制作和检验工作。

2. 具备较强的学习能力和适应能力，能够不断更新自己的知识和技能，适应工艺美术行业的发展变化。

3. 具备良好的沟通能力和团队协作能力，能够与他人有效合作，共同完成任务。

（三）素质结构

1. 具有社会主义和共产主义的.理想信念。

2. 具有改革开放的意识和强烈的竞争意识。

3. 具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念。

4. 具有良好的职业道德和质量服务意识。

5. 具有不断学习、不断创新的进取精神。

6. 具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。

7. 具有健康的体魄和良好的心理素质。

五、教学安排

1. 课程设置

公共基础课：包括政治、语文、数学、英语、计算机应用基础、历史、地理、体育等课程。

专业基础课：包括素描、色彩、美术字、速写、书法、装饰画、平面设计、广告设计、标志设计等课程。

专业课：根据具体专业方向设置，如工艺美术产品设计、工艺美术制作技术等。

2. 教学方法

采用理论教学与实践教学相结合的方法，注重培养学生的动手能力和实践能力。

通过案例分析、项目驱动等方式，提高学生的设计能力和创新思维。

鼓励学生参与各类工艺美术比赛和展览，提高学生的综合素质和竞争力。

3. 教学评估

定期进行课程考核和作品展示，评估学生的学习效果和设计能力。

通过企业实践、行业考察等方式，评估学生的实践能力和职业素养。

建立完善的学生评价体系，包括学生自评、互评和教师评价等，全面反映学生的学习情况和发展水平。

六、教学管理与质量监控

1. 教学计划和大纲的制定

制定完备的教学计划和大纲，明确教学目标、教学内容和教学方法。

与企业、行业专家共商，科学、系统、适时地调整教学大纲和教学计划。

2. 教学环节管理与质量保障体系

教师授课前对与教学相关最新信息收集、整理、把握并认真备课。

课前、课中、课后教学文件检查，确保教学质量。

教研室组织集体备课，加强教学交流和研讨。

建立完善的听课、评课制度，及时反馈教学信息，改进教学方法。

3. 质量评价体系

严格考试管理，对专业实践课程和理论课程进行分类评价。

对单元考核成绩进行比例折算，最后得出总成绩和总学分。

注重学生综合素质的评价，包括创新能力、实践能力、团队协作能力等。

美发形象设计专业教学计划 篇3

新的学期开始了，我担任初一至初三的美术教学工作，先将本学期初三的美术教学工作计划如下：

基本情况分析

一、学生现状分析：

初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。

二、教学内容分析：

本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

三、教材中重点、难点：

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。

工作目标

1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，认识、评书处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同认识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，认识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。

2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，认识各种常用材料的质感、特性和在参与艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城善于发现美、创造美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和意识。

3、了解环境设计的基础知识，初步掌握社区环境美化的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查

研究、搜索获取资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的快乐。认识社区环境质量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可持续发展的`理想。培养热爱家乡，投身家乡发展的态度和情感。

4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会发展的联系，初步掌握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进行继承和发展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的能力。通过对当地美术文化的分析与认识，及进一步开发利用，锻炼自己的创新思维能力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承发展的设计活动，增进对自己的家乡的认识和热爱，形成同学之间的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意识。

5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，认识现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的实用性和美感。

主要工作及措施M.jYm1.coM

1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。

2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。

3、在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

4、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。

美发形象设计专业教学计划 篇4

一、小班幼儿的年龄特点分析

刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。

在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的'内容。

二、实施步骤

在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。

在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。

先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。

色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。

在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。

三、具体安排

九月份：

第一周：

1、美术活动《吹泡泡》；

2、美术活动《大雨小雨》。

第二周：

1、美术活动《大苹果》；

2、美术活动《好吃的饼干》。

第三周：

1、美术活动《红太阳》；

2、美术活动《面条》。

第四周：

1、美术活动《美丽的气球》；

2、美术活动《我的头发》。

十月份：

第五周：

1、美术活动《彩色的石头路》；

2、美术活动《小熊的围巾》。

第六周：

1、美术活动《棒棒糖》；

2、美术活动《蛋宝宝》。

第七周：

1、美术活动《小蝌蚪》；

2、美术活动《小手巾》。

第八周：

1、美术活动《可爱的小草》；

2、美术活动《美丽的花朵》。

十一月份

第九周：

1、美术活动《秋天的果子》；

2、美术活动《小刺猬背果》。

第十周：

1、美术活动《给小兔穿花衣》；

2、美术活动《糖葫芦》。

第十一周：

1、美术活动《大萝卜》；

2、美术活动《花蝴蝶》。

第十二周：

1、美术活动《彩色太阳》；

2、美术活动《月亮姐姐》。

十二月份：

第十三周：

1、美术活动《雪花》；

2、美术活动《漂亮的手套》。

第十四周

1、美术活动《雪人》；

2、美术活动《可爱的小房子》。

第十五周：

1、美术活动《毛毛虫》；

2、美术活动《神奇的小手》。

第十六周：

1、美术活动《红灯笼》；

2、美术活动《梅花》。

美发形象设计专业教学计划 篇5

一、教学目标：

1、通过观察讨论，知道什么样的学生形象是最美的，明确努力和改进的目标。

2、让学生在活动中受到熏陶，获得体验，激发每个学生的自信心、上进心，从而使学生养成良好的道德品质。

二、教学重点与难点：

通过学习，引导学生改变自己的服饰、言谈举止、内心世界，使自己的形象更完美，提高自身素质。

三、教学流程：

1、学生形象大采风

学生可利用课余时间在班级里、校园里进行观察，从服饰、言谈举止等方面有目的地跟踪观察形象良好地几个人，并做好观察记录。

2、学生形象大讨论

（1）各组代表交流观察所得。

（2）归纳总结出学生眼中“最美的学生形象”。引导学生做到内外一致。

3、自我形象大设计

（1）设计现在的`我：采用文字形式设计自我形象，努力使自己成为一个形象比较完美的人。

（2）设计“我的名片”：启发学生为自己设计一张“名片”。

4、学生形象大展示

让学生充分展示自己的良好形象，可以是自我形象的设计，也可以是自己名片的展示等等。

5、“班级形象大使”评比

（1）“我心目中的‘班级形象大使’演讲比赛”。

（2）参评“班级形象大使”的同学进行材料展示。

（3）投票选出“班级形象大使”。

美发形象设计专业教学计划 篇6

一、学情分析（包括成绩情景分析）：

一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了必须的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还十分独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。

二、教材分析：

一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在资料方面，题材显得更为丰富和多彩，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利。

三、教学目标：

1、经过简便的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。

2、培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对完美事物的感知能力。

3、培养学生健康的.审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。

4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。

5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。

四、教学措施（含“培优辅差”措施）

1、加强直观教学，发展学生的思维能力，加强教具的演示和学具的操作。这样能够调动学生多种感官参与美术学习，不仅仅能够活跃课堂气氛，并且能够让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终坚持高涨的学习热情，大大激发发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。

2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。

3、优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。

五、教学进度与检测安排：

略

美发形象设计专业教学计划 篇7

美术教学在素质教育中具有十分重要的作用，能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培养学生探究和实践的能力，把教材与生活实践有机结合，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺利进行，现将学期计划如下：

一、教学原则：

结合我校实际情况，处处体现着美育教育成果，对学生的发展提供了很好的平台。教师乐教，学生乐学。

二、学情指导：

本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于七八年级学生的'心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、认真分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。

2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，及时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的情况差异，决定了教师必须因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时，积极参与，大胆创新。

3、认真遵守学校规章制度，积极参与各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，为校园文化建设贡献力量。

4、积极参与教学教研活动，以集体备课活动为依托，认真备课、上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。

5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。

6、学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。

7、美术教学注重课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能体现学以致用的功效，又能从中汲取所需养份，自我成长。

8、积极参加听评课活动，认真学习并虚心听取他人意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。

9、根据学校安排结合本组计划，积极参与各项美术展评活动和校园文化建设。师生共同努力，在活动中展现自我。

总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更好的完成教育教学工作。

美发形象设计专业教学计划 篇8

一、招生对象与学制

1. 招生对象：初中毕业生以及同等学历的从业人员。

2. 学制：三年。

二、专业培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有全面素质和综合职业能力，掌握工艺美术领域的基本理论知识和技能，在工艺美术产品、设计、检验、技术支持、经营管理等工作方面的中等应用性人才。

三、人才培养规格及职业岗位群

1. 人才培养规格

具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法。

具有良好的基本文化素质，掌握满足专业所需的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力。

具备工艺美术品的设计、检验、技术支持、经营管理等能力。

2. 职业岗位群

工艺美术产品和广告的设计、宣传等骨干岗位。

工艺美术产品的生产、组织与技术管理岗位。

企事业单位办公宣传和产品设计的维护、管理岗位。

广告公司的产品设计和广告宣传等工作岗位。

现代企业、公司的`产品规划、设计和装饰等岗位。

与工艺美术相关的其他岗位。

四、课程设置与教学内容

1. 公共文化课

政治：根据国家教委相关要求，开设政治、经济、世界观、人生观、法律和职业道德等课程。

语文：学习语法、修辞等语文基础知识，加强记叙文和应用文的教学，提高学生的阅读、写作和听说能力。

数学：学习代数、平面几何、平面向量、三角、立体几何、解析几何、数列、概率与统计等基本知识，培养学生正确的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。

英语：学习语音、语法和词汇，掌握基本的发音原理和读音规则，训练学生听、说、读、写的基本能力，适量补充美术专业的专用词汇和用语。

计算机应用基础：学习计算机基础知识，掌握计算机文字处理、数据处理与信息处理方面的基本技能。

历史与地理：学习世界近现代史、中国古代史及中国和世界地理，掌握必要的历史和地理知识，树立环保意识。

体育：进行体育基本知识的教学和基本技能训练，增强学生体质。

就业指导：使学生了解求职过程中的心理障碍及其调适方法，掌握求职材料的准备和面试技巧。

2. 专业基础课

素描：学习素描基础理论，包括石膏几何体写生、静物素描、绘画中的基本透视、石膏头像、人物肖像写生等。

色彩：学习色彩理论知识，掌握色彩搭配和运用技巧。

美术字与速写：学习美术字书写规范、速写的技巧和方法。

装饰画与平面设计：学习装饰画的创作方法和平面设计的基本原理。

广告设计：学习广告设计的基本流程、创意思维和表现手法。

Photoshop、CAD、3DMAX等设计软件：学习并掌握这些设计软件的基本操作和应用。

3. 专业课

工艺美术设计：包括产品设计、包装设计、广告设计等方向的具体设计课程。

工艺材料与技术：学习各种工艺材料的性质、加工技术和应用方法。

市场营销与品牌策划：了解市场营销基本原理，学习品牌策划与推广策略。

五、教学方法与手段

1.理论教学与实践教学相结合：通过课堂讲授、案例分析、项目实训等方式，将理论知识与实践操作紧密结合。

2. 多媒体辅助教学：利用多媒体教学设备，扩充课堂教学质量，增强教学的直观性和欣赏性。

3. 互动式教学：建立互动式教学模式，鼓励学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 校企合作：与工艺美术企业建立合作关系，为学生提供实习实训基地，实现教学与生产的无缝对接。

六、教学管理与质量监控

1. 制定完备的教学计划和大纲：明确教学目标、教学内容和教学方法，确保教学活动的有序进行。

2. 教学环节管理与质量保障体系：包括教师授课前的备课、教学文件的检查、集体备课、听课评课、教学成果汇报等环节，确保教学质量。

3. 建立教学质量监控体系：通过定期的教学检查、学生评教、教师互评等方式，对教学质量进行监控和评估，及时调整教学方案。

七、总结与展望

工艺美术专业教学计划应紧跟时代发展和行业需求的变化，不断优化课程设置和教学内容，提高教学质量和学生的综合素质。同时，加强校企合作和产学研结合，为社会培养更多优秀的工艺美术人才。

美发形象设计专业教学计划 篇9

一、指导思想：

贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我担任一、三至六年级、周五下午综合实践的美术教学工作，每周20节课，根据以往的教学经验，针对低、中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握并进一步提高绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的'不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动、校园比赛、区艺术节比赛等计划、方案。

学习新课程标准，认真设计教案。

准备、积累资料编写美术案例。

课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3月份组织学生多出作品，参加各级各类的赛事，筹备20xx年区校园艺术节书画大赛及六一书画大赛。4月份准备参加区艺术节比赛。5月份美术小组筹备体艺2+1美术服装道具及六一书画比赛。

认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生。加强对美术优秀生的辅导。

加强校园文化建设，制定配合学校体艺2+1展演工作实施及教学楼外，还有校园布置方案，提供效果图。

四、教学要注意的问题：

注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

美发形象设计专业教学计划 篇10

一、本学期指导思想：

依据大纲精神要求，培养新时代少年的美术休养，阐述艺术与自然的美学概念，提高学生认识艺术和领悟的能力，对人类审美对象的结构系统有正确的认识：生活美（自然美、社会美）、人工美、艺术美。人非草木，孰能无情，只因有情才能产生艺术人生，升华人们的思想，提高人们的生活质量。

二、教学背景：

美术是素质教育不可缺少的.部分，本册初一教材是以提高学生的艺术素养，弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识为目的。

三、学情：

1、初一二的学生在经历了上学期的初中生活，应该适应紧张而忙碌的学习，但好玩好动的天性还是不能收敛，课堂稍微大意就容易气氛纷腾，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。

2、初中绘画基础知识占较重比例，占50%，欣赏15%，工艺35%。

四、教学策略：

1、改革传统教学方法，注意美术学科特点，结合新课标，培养学生动手能力。采用灵活多样的教学方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。讲学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3、不断吸纳先进美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料教材，驾驭教材。给学生理智的挑战，认知上的冲突，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。

五、阶段性检测及辅导措施：

对学生的思维激发，重视问题探讨。

避免囫囵吞枣现象。

部分学生对学习美术兴趣不浓，主动性不强，调动其积极性主动性是关键。

教学进程：3月—4月每周一课

春季运动会海报实践绘画

配合节日做好美术实践活动

5月-6月每周一课

期末检测

美发形象设计专业教学计划 篇11

一、学制与招生对象：

学 制：短期培训

招生对象：免费培训对象

二、培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，培养具有扎实的文化基础知识、美容美发与形象设计专业理论知识和基本操作技能的，能从事美容美发与形象设计专业一线工作的，可持续发展的高素质劳动者。同时具有一定的文化基础知识与职业技能综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的美容美发与形象设计两用性人才。

职业面向： 本专业学员主要面向宾馆、饭店、美容美发厅、婚纱摄影中心、形象设计室等服务行业，从事美容美发及形象设计等工作。

三、职业能力

(一)知识结构

(1)掌握与本专业相关的文化基础知识。

(2)掌握人体骨骼、皮肤、毛发、穴位和洗染烫发用品的性能等基础知识。

(3)掌握干洗按摩、修剪、烫发、染发、晚装设计等技巧的基础理论知识。

(4)掌握皮肤护理的知识和各种化妆品的性能、使用方法等基本知识以及化妆方法的基础理论知识。

(二)能力结构

(1)具有美容、美发的操作技能。

(2)具有妆容设计、发型设计、服饰设计的基本能力。

(3)具有一定的审美鉴赏能力。

(4)掌握服务心理与礼仪、人际交往的基本知识并具有较强的语言表达能力。

(5)具有创业的基本能力。

(三)素质结构

(1)具有自主意识、竞争意识和创新意识。

(2)具有自我调控能力、创造性思维能力和适应社会的能力。

(3)具有全面素质：思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质。

四、课程设置

本专业计划分为三种类型

1、公共课;

2、专业课;

3、选修课。

五、培训内容

美发基础、发型设计、皮肤护理、美容化妆、影视及戏剧化妆、美甲、形象设计等。

六、培训内容简要说明

(1)化妆品化学

培训内容：了解化妆品化学常识，学习与美容美发专业相关的.基础理论知识，使学生掌握日常生活中的化学知识和吃、穿、用有直接意义的化学信息。

培训要求：遵循取材精新和“贴近生活”的原则，努力做到集知识性、技术性、实用性、趣味性于一体，避免复杂多变的化学结构，反应机理等叙述，密切结合生活实际，深入浅出，通俗易懂地展开阐述。

(2)美发基础

培训内容：了解美发发展史、美发发展趋势、美发师的职业道德，学习毛发生理知识、工具用品及行业卫生知识，掌握洗发按摩技术、盘发造型技术、基础的修剪技术、烫发与造型技术和吹风与造型技术。

培训要求：理论联系实际，通过学习掌握各种美发技术。

(3)发型设计

教学内容：精深的修剪技术、烫发与造型技术、吹风与造型技术、漂染技术和美发造型设计。

教学要求：要求在学习“美发基础”课程的基础上，将各种技术提升，加大动手能力的培养。

(4)皮肤护理

培训内容：了解皮肤护理和化妆品使用方法的常识，学习全套的皮肤护理手法。 培训要求：理论联系实际，掌握皮肤护理的操作方法。

(5)美容化妆

培训内容：了解美术常识、化妆品知识，掌握化妆常用色彩调配效果、局部修饰技巧、面部修饰技巧、面部整体修饰技巧、婚礼、晚宴、新潮妆。

培训要求：理论联系实际，掌握各种化妆技巧。

(6)影视及戏剧化妆影视及戏剧化妆影视及戏剧化妆影视及戏剧化妆

培训内容：学习影视及戏剧化妆的基本知识和基本技能。

培训要求：通过学习，使学生初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识奠定良好的基础。

(7)形象设计

培训内容：学习形象设计的基本概念、设计要素、审美原则、设计语言、整体形象设计等内容。

培训要求：理论联系实际，通过学习使学生具有一定的审美、鉴赏能力及形象设计能力。

(8)电脑美术设计

培训内容：掌握photoshop 8.0、cordraw等平面设计软件的操作技巧。

培训要求：通过学习，使学生能够完成美容美发专业电脑美术设计的操作。

(9)假发设计与编制

培训内容：学习假发套的设计与编制技巧以及接假发的方法。

培训要求：通过学习，使学生能够独立完成操作。

(10)美体

培训内容：学习全身按摩、香熏等美体方面基础知识及技巧。

培训要求：使学生能够独立完成操作。

(11)美甲

培训内容：学习美甲基本概论、美甲操作工具的使用、美甲操作程序，掌握各种美甲技术。

培训要求：通过学习，使学生能够达到独立进行美甲项目的操作。

美发形象设计专业教学计划 篇12

为使本校的教学工作顺利进行, 更好地完成教育教学任务, 通过对阶段的深入研究和分析,结合美术新课程标准，提高教育教学质量。教学工作计划安排如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、学生知识现状分析

本校共有初中学生 2356 人左右, 分为37个班。在农村的小学或中学，美术课历来是最不受重视的一门学科。学生美术水平高低向来不被学校、学生及家长重视，处于次要的位置。所以大部分学生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图，对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知。在美术学习领域上就相当于零。长期受到应试教育的影响，学生普遍缺乏想象力和创造精神。农村中学本身就地方偏远，接触到美术展览的机会更少，几乎是没有。学校里美术教学设施也基本为零，师生素质普遍没有城市的高。因而，美术地位更是变得可有可无，没有足够重视。种种不利原因对于日后初中阶段各教材的实施必定困难重重，因此, 教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性。

二、 教材情况分析：

面对农村中学的实际情况，结合美术新课程标准，我将采取了一系列有利美术课程发展的措施。首先，自己要重视美术，要转变教学理念。抛弃传统中的美术的教学模式学生围绕着教师学，转为教师围绕学生学。其次，要告诉学生：美术是一门非常有趣的学科、最能提高想象力和创造力的学科。

三、教学目标：

本学期我担任八年级1—12班的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和整体水平，通过阶梯式的美术课教学，将欣赏、绘画、工艺从易到难，循序前进。课堂上多种教学手段教学方法相结合，使美术课不再枯燥无味，让学生始终在一个宽松愉快的`教学环境下来学习美术。通过美术科的学习，提高学生合作学习的能力，和团队合作精神。努力开拓学生的美术思维，扩大学生的知识面，提高学生的审美能力，使学生掌握基本的绘画技法和设计手段。提高学生对美术的兴趣使它变为众多学生的一门爱好，让学生能够自己独立的、大胆的去完成各项学习任务。

四、教学重难点：

通过美术教学, 引导学生掌握美术基本知识和技能，进一步发现和体验身边的美，激发学生对美术创造的欲望，培养学生的创新精神与实践能力, 培养健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。

五、具体措施与要求：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。

具体措施如下：

1、加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。认真备好每一堂课，明确重点、难点。

2、建立健全成绩评定登记与激励的制度。更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。

3、 在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。 4、灵活改进示范过程的传授方式，边示范边讲解，活跃课堂气氛。

5、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

6、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。 7、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。

8、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。

9，定期为学生举办各类画展，美术教师也要参与其中。丰富学生的艺术视野。

六、教学要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课前课后都要给学生强调美术课的安全事项，管制好小刀等危险物品。

2、上课时，应该强调学生注意课室卫生，画纸不能乱掉，削铅笔时注意地面卫生。

七、课程安排：

1、 讲授美术基本知识，学习简单素描的表现方法，学习色彩表现方法。

2、 认识绘画，雕塑，设计，建筑，工艺等艺术形式

3、 因地制宜开设乡土美术课程及特色美术课程：艺术设计、美术字、书法、国画、素描临摹和写生，色彩静物临摹和写生、速写、卡通漫画、简笔画、泥塑、艺术创作等课程。

教学内容和要求 七年级

1.欣赏中国优秀美术作品。 2.初步了解美术分类的知识。

3.学习平行、成角透视知识，用线条表现物体的结构，作简单的写生练习。4.了解人体比例、结构知识，进行铅笔人物速写练习。5.初步了解中国写意花鸟画的知识，进行花鸟小品临摹。 6.学习基础图案、平面构成知识，并进行练习。7.利用黏土、石膏等材料进行小型雕塑制作。

八年级

1.欣赏外国优秀美术作品。

2.学习用明暗表现物体的初步知识和方法，作简单的练习。3.学习色彩知识及铅笔淡彩画法，作静物画或风景画练习。4.了解几种常见的构图形式，作构图练习。5.学习色彩构成，作简单的练习。6.学习平面设计，作简单的设计练习。

九年级

1.欣赏中国民间美术作品。

2.欣赏现代环境艺术。

3.了解中国山水画的初步知识，进行山水画小品临摹。 4.利用各种板材进行单色、套色版画练习。

5.运用已学过的绘画知识和技能，进行插图练习。

6.学习立体造型知识，进行家具、建筑等模型的设计制作。 7.学习着装知识，设计自己喜爱的服装式样。 8.运用已学过的美术知识和技能，进行综合练习。课程进度具体安排如下： 七年级

美发形象设计专业教学计划 篇13

为了贯彻国家新一轮基础教育的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

一、学生情况分析：

部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。

二、教材分析：

"美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

三、教学目标：

1、认知目标：

1)从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

2)掌握外国绘画的各个时期和各时期一些的画家及其作品。

3)了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2、理解目标：

1)学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

2)能够说出一些具有代表性的美术作品。

3)理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

四、具体实施措施：

1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的.主人。

2、充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会。

美发形象设计专业教学计划 篇14

一、学生情况分析

二年级的学生经过去年一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平进步很快。

二、教学目的任务

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

三、教材分析

本册教材共二十二课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。内容形象生动，如：“小兔子变作大灰狼，小朋友成了巨人；小小蝌蚪游啊游，它们找到妈妈了吗？有趣的故事自己画，可爱的形象做出来！”在这个学期的美术课里，我们将学习制作神奇的小画册，画画顶天立地的“大”人物；学习色彩的基础知识，和“红”“黄”“蓝”三个小伙伴做游戏；画画水中的蝌蚪，画画地上的蚂蚁；画画自画像，画画记忆中看医生的情形；我们会用纸条、纸片制作各种有趣的小动物，还要做一个怪面具，让你猜猜我是谁？由此看出本册教材满足了各种学生创造美和表现美的愿望。

四、教学重点

1、想象画的训练，进一步培养学生的`创造性思维。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

五、教学难点

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

六、提高教学效率的主要措施

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

七、本学期教学的总要求

1、知识教育要点。

（1）对各种自然平面形进行认识和感受。

（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。

（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。

2、能力培养要点。

（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。

（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。

（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。

（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。

3、审美教育要点。

（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

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