高中教学工作总结

2024高中教学工作总结十五篇。

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高中教学工作总结 篇1

初中英语教研组工作总结

初中英语教研组是一个团结和谐、充满自信的团队。集团全体成员齐心协力，不断努力。我们集团的独特风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探索有效设备，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师个人发展，提高教育教学质量。

1. 加强观念更新，创新英语教学

新的英语课程标准对英语学科发展提出了新要求，要求我们认真研究理论，更新教学观念和知识结构，提高其综合素质，以适应时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每一位教师努力做到三个创新——以学生发展为主的创新课堂教学设计；创新教学方式，让教学活动由教转学，真正提升45分钟课堂教学效率。创新教学方法，利用现代教学技术和远程教育资源，是创新外语教学的重要途径

。

二、做好教学业务提高教师专业素质 1.团结协作，发挥集体备课组优势

备课是一堂好课的关键和前提。我们将集体备课和个人备课相结合。小组课程按年级组组织。去做

要有计划，有目标，有实际效果；研究教学内容、学生实践和教学方法；做到统一规划、统一进度、统一教材；及时交流教学中遇到的问题，实践反思和解决问题，从45分钟的课堂上问质量。

2.以做好教研组活动为主阵地，从45分钟开始要求质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要组成部分。教研活动的主要方向是提高课堂教学的水平和质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要地位。这个学期，我们每周安排两位老师讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排。我们会根据课堂教学的情况，讨论常见的问题，进一步明确对策和建议，让广大英语教师能够清楚地了解一些问题。为了让大家在认识和教学方法上有实质性的提高

。

三、开展学生活动，进一步营造良好氛围

根据各年级的教学特点和学生的心理特点和实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责组织各种学生比赛，吸引学生注意力，激发学生对英语的兴趣，让学生更加关注英语学习，更热爱英语，进一步营造良好的英语学习氛围。

总之，外语组教师注重自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学中取得了优异的成绩。但是

是的，我们也深深知道，这些成绩的取得，离不开各级领导的关心和学校其他学科教师的大力支持与配合。我们也知道他们的工作还有很大的提升空间，比如：如何提高学生的学习积极性？如何减少极化？在今后的工作中，我们决心再接再厉，奋发有为，争取更大的飞跃。

2012-2013年第一学期初中英语教研组工作总结

来源

艾迪

中

学习

初中英语教研组工作总结一年来，我校教师立足学校整体教学工作，以提高教学质量为目标教研教结合，弘扬合作意识，以更新教育教学理念为先导，以课堂教学为先导。以教学改革为重点，着力培养学生创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，全面提升我校初中英语教研组教研水平。

我。加强理论学习，提高教师理论素养

1．本学期重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等课程改革相关资料。学习课程改革专着《课程改革与课程评价》，明确课程改革的四项基本任务。基础教育阶段的英语课程，尤其是课程标准中的六个基本概念，要认真学习和理解，并用这些概念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学的效率。

3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习不断反思和探索，积极撰写与实践相结合的外语教育教学论文。第二部分：初中英语教学小结

初中英语教学小结

雅子初中龚雪莲

本学年，我是二年级学生 (3) (4) 在班的英语教学工作中，他们在工作的各个方面都严格要求自己，积极征求同事的意见，结合学校实际和学校实际情况学生们勤奋认真，教学工作有计划有组织，有条不紊地进行。立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学年的教学工作做一个总结，希望能发扬优势，克服不足，总结和检验吸取教训，继往开来，推动教学工作更上一层楼。

我。思想政治方面：本学年，我热爱教育，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，品德高尚行为可以成为学生的榜样。我关心和关心学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好自己的本职工作，在完成本职工作的前提下，结合本职工作的需要，虚心请教，努力工作，不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学工作：

1．课前准备：课前准备。 每节课的准备都非常认真。如果您对课程有不确定性，您会立即向其他英语老师寻求建议，并综合考虑各种计划。发表自己的意见供大家讨论，如果有问题，立即纠正和改进。 2.多听讲座，学习经验丰富的老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习和积累经验，而不在于教学时间的长短。老教师教学经验丰富，积累了大量教学技能。作为新教师，应该多向他们学习，尽快提高自己的教学水平。确保充分利用您所听的每一节课。 3.认真学习教材，认真备课。认真研读教材，把握知识点，认真备课。教材是教学的基础，也是学生学习的主要参考书。我在熟悉教材的基础上教授本课程的内容，让学生有学习的基础。，要跟上老师的思路，所以要注意教材的学习。在备课过程中，可以在不脱离教材的情况下，参考其他教材，比较它们的差异，寻求学生更容易接受的教学方法。使用这些教学方法，您应该在课前咨询有经验的老师。多交流讨论是否可行，总之单兵作战很容易深究，教学中的每一个问题都要和其他老师交流讨论。 4、组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，保持学生的相对稳定。同时激发学生的情绪，使他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。课堂问题面向全体学生，注重激发学生学习英语的兴趣，课堂口语与实践相结合，安排课外作业，减轻学生负担。 5．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。二年级学生积极、有趣，缺乏自制力。他们在学习中经常不能按时完成作业。有些学生抄袭作业。针对这一问题，既要做好学生的思想教育工作，使这项工作习惯于对学生学习的指导，也要做好对学生学习的辅导和协助工作，特别是在对后进生的改造，努力为后进生做同样的事情。从友善做起，比如多做思想工作，在生活中关心他。从赞美开始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前先谈谈自己的不足。 . 6、爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系促进学生的学习。在教学工作中，我努力提高对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我相信“亲近他的老师，他才能相信他的方式”。只有真正关心学生，关心学生，与学生做朋友，心心相印，学生才会愿意接近你，接近你，愿意学习你所教的科目。在我平时的教学工作中，我总是试图做到这一点。

三、存在的不足没有钱就够了，没有人是完美的，教学工作难免会出现缺陷。比如，因为我对学生的态度温和，我无法控制顽皮的学生；教学经验不足；对山区学生了解不够；我的教学方法不够成熟等等。这些问题只有在今后的教学工作中才能不断得到解决。

四、改进措施： 1.多与学生交流。新教师经验不足，教学能力不强。难免有些同学听不懂。积极与学生交流，了解学生的知识掌握情况非常重要。这有利于对学生进行有针对性的教育，无论备课如何。小心谨慎

很难适应不同班级的情况。只有沟通和理解，才能更好地解决每个班级的不同问题。此外，部分学生基础较好，加强师生交流，可以更好地引导这些学生更好地学习。 2、注重教学组织，严格要求学生。大多数学生的学习基础很差。所谓“冻三尺非一日寒”。这些学生已经养成了厌学的习惯。他们最多能完成老师布置的作业。其中一些甚至是抄袭的。他们不敢污染容易掌握的内容，所以必须严格要求。由于学生缺乏学习意识，上课时间是他们学习的主要时间。教师要善于组织和动员学生学习，更好地利用课堂时间。

3 运用多种教学技巧，培养学生学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师”！教师应利用学生的积极性和好奇心，从日常生活中的口语开始，尽量用英语与学生交流，或用有趣的东西来吸引学生的注意力，引起他们的兴趣，使学生对此产生兴趣。课程。此外，在教学中要运用多种教学方法，注意听力和口语的训练。在本学年的教学工作中，除了培养学生的兴趣外，还要培养学生的自学能力。对于优秀的学生，还要求他们背诵课文，鼓励他们自己寻找阅读材料，从而提高他们的阅读能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验，无论成绩高低，都体现了我这一学年的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是如何在下一学年提高自己，如何提高一起教的年级的英语水平。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。第三部分：英语教研组工作总结

英语教研组工作总结

郭俊强

我。做好教学业务工作 提高教师业绩 职业素质 1、求真务实，谋划计划

在学校各级领导的关心和指导下，英语教研组在学期伊始制定务实的学期工作计划，按照学校部署组织教师教研活动。和各级学生的比赛。开学以来，我们认真践行既定学科战略，全面、高质量完成本学年工作任务。 2、组织示范课、公开课，开展课堂听评活动。根据教研组的计划和教务处的安排，我们组织了多期教师公开课和观摩课。课外活动期间，全英文教师参加了讲课和课评活动。整体而言，课前准备充分，教师教学态度严谨；每一堂课虽然形态不同，但能体现新课改的理念、教师的创新意识和教学方法。以提高学生的听说读写能力为教学目标，充分利用多媒体辅助课堂教学。从个人角度看，吴彤彤老师的课堂重点突出，在课堂上通过讨论与合作培养学生的探究精神。赵方礼老师的课，虽然幼稚，但不乏毅力。它与学生融为一体，师生之间的合作是如此默契。邱文清的课，虽然历经多次战斗，但谦虚严谨，注重学生阅读能力的培养。九年级王璐老师的课，基本的教学功底扎实，也更注重学生应试能力的培养。因此，我们觉得听评课的形式确实是开展学科教研的好方法，今后也会继续坚持下去。

二、开展课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助工具，有利于增长见识，拓宽视野视野。有目的、有组织地开展适合学生语言水平和年龄特点的各种课外活动，可以使学生学得生动活泼、积极主动，激发学习热情，培养兴趣。学期伊始，举办了七年级英语单词写作比赛。第八周，我们成功举办了八年级英语测验。高

一二年级英语写作比赛。 参会学生热情高涨，进一步营造了良好的英语学习氛围，进一步增强了学生对英语学习的兴趣，有力地推动了我校外语特色教学，极大地丰富了我校的文化生活。校园。

三、做好教学业务，提高教师专业素质

四、落实各项教学日常检查

本学期对老师的教案和学生作业进行了审核。教师教案多为年长教师的简例和青年教师的详细例。但是，他们不仅要准备教材，还要准备学生，这些都体现了新的课程理念和新的教学方法。每个都有自己的特点。特别需要指出的是，郭峰、邱文清、傅文芳等老师的教案更值得学习和借鉴。

五。英语教学经验教训及今后的教学措施 1.加强备课规范化，集体备课与个人备课相结合 备课是做好一堂课的关键和前提。我们应该采取集体备课和个人备课相结合的方式。明确各单元教学内容的重点、难点、疑点、基础习题、参考教学方法等。备课组的老师们讨论并最终达成共识，然后以电子文档的形式形成了教案。鼓励教师制作课件，利用多媒体辅助教学。充分发挥备课组的力量，实现教学资源共享。 2、继续开展听课评课活动

为进一步提高教师的教育教学能力，切实做好“备课、教课、评课”工作，英语集团继续开展教学观摩活动。活动结束后，教师们将对教师的教学设计、教学过程和师生互动进行认真的评价和反思。

3.加强教学反思，提高教学艺术

“课堂教学是一门后悔的艺术”，科学有效的反思可以帮助教师减少后悔。思是活的，思是活的，思是深的，思是深的，思是新的。教学反思的内容可以是课堂得失的记录、教学感受或教学灵感的记录、对某一知识点的理解或部分学生的反应

不认识。坚持写教学感言，做到有情必录，有录必思，教师的教学艺术和教育思想才能走向“真善美”的更高境界。4.关注学习困难学生的转化

学习困难学生的转化是大范围保证英语教学质量的关键因素。要通过期中考试，要找准对象，仔细分析每个对象的特点，制定具体措施补短板，让学习好的学生和基础差但有前途的学生结对帮助和教导。教师在进行个别辅导时要注意情感投入，激发学生的学习兴趣，引导学习方法，培养学习习惯，让学生获得成功经验，体验成功的感觉，使他们逐步进入英语学习的良性循环。从而增加优生的比例。

英语教研组

2013年12月24日第四部分：高级英语教研组工作总结

单位：行寿学校，昌平区

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教师：地址：北京市昌平区行寿学校

邮编：

电话：王铮先进教学工作总结和课题组

随着新课程改革的全面推进和办学水平的不断提高，我校英语教研组作为学校的基层组织，受到高度评价。得到了学校领导的重视和大力支持，使我们青年对自己的工作有了更高的认识和定位。为此，我校英语教研组提出了这样一个总的工作要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新思路，研究新形势，解决新问题，锐意进取，求实创新”。因此，作为学校英语教育教学的前沿阵地，我们必须重点做好以下工作：

1．加强学习，转变观念，贯彻《英语课程标准》精神

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在当今信息社会，教育教学理论不断创新，如果不及时学习，就会处于被动的境地。为此，我校英语教研组加强理论学习力度，坚持“三定”制（以个人自学与集体交流相结合的形式，组织教师研读《新课程标准”、“课堂教学理论”、“走进新课程”，改变了过去“以教师为中心”的传统教学理念，树立“面向全体学生、突出学生”的新教育理念树立学生主体，促进学生发展”。在具体行动中，要避免教学滞后和盲目。

同时，我组还鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并安排时间，坚持每学期做学习笔记，开展交流活动，促进了教学水平的提高教师的理论素养。

二是落实套路，目标明确，努力打造教研组特色

在教研组的日常管理中课题组，我组树立了“全员管理”的教研理念，形成了全团队全员参与、亲自动手的工作氛围，构建了集教研组长、英语教师为一体的管理网络和学生。在学校管理的背景下，立足教研团队自身，强化过程管理，严格落实日常工作，着力打造教研团队特色。

一是从常规教学入手，做到有计划、有执行、有检查、有总结，严格执行程序化管理。开学之初，我组每个成员制定了“八个一”的计划，即一节课、一个研究课题、一个教学案例、一个阅读笔记、一个讲义案例、一个讲义、一个教学设计，一个教学课件。同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课中体现创新；其次，我们将每个公开课都视为市级竞赛课。我们先在教研组讨论教学设计，经过多次试验和修改，以公开课的形式向家长和领导开放；每次新课后，我总是讨论“这节课我是怎么教的，我觉得还不够”，积极向其他老师请教，把好的教学建议写在教学后记中，以反思的形式记录下来。 “讨论-学习-讨论-反思，总结”形成了我们英语组的独特景观。

第四，做好“残疾学生”的转化。

学期伊始，要求每位英语老师找出班级中“残疾学生”的类型，制定转型计划，实施灵活的学习目标。通过每位老师的研究和实践，将好计划延伸到其他年级，让不同类型的“残疾学生”得到不同程度的发展。据调查，

“残疾学生”六、四年级的转化率较高，有效提高了通过率。

第五，为培育优生提供个别指导。

每个班的优生都有强烈的求知欲，课堂上学习的知识往往不能满足他们的要求。因此，在适当的时候，我们会一直留一些优秀的学生进行重点辅导。除了巩固课堂所学知识（如复习单词、句子、课文），重点是让他们更多地了解英语，如西方国家的天气状况、日常习惯、经济状况等.，让每个学生在轻松的氛围中学习到更多、更广泛的知识，有利于学生的全面发展。在本学期的期中和期末考试中，各年级的优秀学生明显增多，尤其是六年级，优秀率往往高达60%以上。

三、教、教、研相辅相成，快速提升教研能力

以科研求效益，以科研求质量，我们在做好教研工作的同时，积极参与教研活动，这是我们集团教研工作的重点和目标。

1.促进教师成长的项目研究。

我们组的每一位老师都参与了区级项目研究，并在项目研究的基础上，制定了切实可行的实验方案，在课堂教学中进行实践和探索。针对课题研究中的困惑，及时咨询专家和领导，在实验过程中更加注重研究数据和资料的积累和收集，撰写教育教学论文。

2.在教研中取长补短，提高课堂教学水平。

教学科研的主阵地在课堂。在日常教学中，力求做到教中研、教中研、教研互学。在课堂教学中，我们提倡任务型学习方法，充分利用实物、图片、手势、直观的教具和表演等方法，运用视听媒体等多种手段，为学生创造真实的语言交流场景。学生，引导学生相互理解、模仿和交流。用语言提高学生综合运用语言的能力，充分体现在我们组每个成员的研究课上。

3.依托教育叙事，提高科研水平。

每个教师都能积极认真地书写教育故事，不断反思自己的教学行为，促进教师科研水平的提高。

4.注重数据积累，数据管理到位。

自测评项目实验开始以来，每一位老师都积极参与到实验中，为实验收集和积累了各种材料，如：学生档案、学生作品、学生' 自我评估表、其他与学科相关的材料等。

四、团结协作，追求卓越，实现全体成员的共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，这离不开良好的团队精神。为此，我们一方面在整个团队的分工中不断强化团结协作的精神，另一方面不断鼓励大家精益求精，从而实现成长整个团队的每一位老师。

5.成就。 在教研组老师的共同努力下，在开发农村教育资源、推进小学英语口语评价、让学生“边做边学”等活动中，学生的科学实践能力得到了提升。不断增强。 2003-200

4、2004-200

5、2005-2006昌平区王政荣获2005年度农村学校“绿培养》培训论文征集活动市二等奖。 2005-200

6、2006-200

7、2007-2008学年被评为“行寿学校”优秀教研组”。 2006-2007第一学期“新课标下农村小学口语发展性评价的内容与方法研究”获批教学科研项目在昌平区。2007年，王政的一篇论文获得市级一等奖。王政被评为2007-2008学年学校“优秀班主任”。2007年，小学英语教学与研究组被授予“北京市青年文明号”称号。2007-2008学年，他被评为“区骨干教师”。

当然，我们毕竟是一个年轻的集体，还有工作中存在很多不足，未来我们会继续努力，我们坚信昨天的成绩不只是一个结束点，也是一个起点，是我们前进的动力。在未来的岁月里，我们英语组也将再接再厉，兢兢业业，不断发展教学方法、教学理念和教学方法。创新，不断提高青年教师的专业技能，引导青年教师爱岗敬业，立足平凡岗位，争创一流，激发青年教师敬业精神和工作成功意识，促进昌平区“先进教研组”建设。 ，形成良性循环，更好地为师生服务。第五章：2014-2015学年第二学期英语组工作总结。

环丰二号刘红梅2小学

本学期，我校英语教研组致力于素质教育，以学生发展为根本目的，以基础教育课程改革为工作中心，优化了教学过程。围绕课程实施中的实际问题，在学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。总结如下：

首先，学习新教材，转变观念，不断提高理论素养。 本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》等教材，探讨新形势下教师角色的转变，让每一位教师树立新的教育教学观，提高英语教师的理论水平。新形式下的小学英语教学有了更明确的方向。此外，在学年伊始，对五六年级使用的新教材进行了重新学习，加深了教师对新教材的理解。

积极参与在线培训学习，认真学习培训内容。教师们无论在思想上还是在教学理论和实践上都获得了很大的收获和锻炼。

第二，积极参加和组织观摩课，锻炼教师的教学能力。

在这个学期开始的时候，我们把观察课作为教研活动的重点，因为我们相信通过观察可以结合自己的实际，获得有益的经验。对于课堂上暴露出来的缺点，如果不改正可以免试，大大提高了课堂教学能力。通过自备、上课、讲课、听别人讲课等一系列活动，教师锻炼了教学能力，提高了专业素质。这个学期，我们参加了马鞍山市的教材培训，对五年级和六年级的新教材有了更深入的了解。

三、加强教学研究，优化课堂教学，提高课堂教学质量。

开学以来，我们以教学为重，认真落实日常管理，进一步规范教学行为，坚持定期教研活动制度，坚持教学与科研课题组活动每两周一次，开展了有效的教研活动。准备上课。以骨干指导、同伴互助、同组相互观察等形式，提高集体备课质量，促进课堂教学水平的提升。教师可以认真学习教材，从点滴做起，了解学生的认知水平，积极寻找相关教材。备课时，严格按照学校要求，清晰规范，备过程，备方法，备教材，备学生，做到心中有根，心中有生命.在课堂教学中，用英语组织教学，通过创造合理的教学场景，引导学生在模拟或真实交流中理解、模仿和使用语言；充分利用实物、图片、手势、直观的教具和表演等方式进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学力度。课后认真反思，及时总结得失，以利日后教学，认真组织教师参加市级各类教研活动。

四、注重小学生良好英语学习习惯的培养

小学生良好的英语学习习惯主要指良好的听力、口语、阅读、写作习惯，以及为培养这些习惯而形成的某些教学套路。良好的学习习惯不是天生的，而是通过有计划、循序渐进、严格训练而形成的。因为我们是乡镇学校，流动儿童比例大，孩子缺乏必要的英语学习环境和条件，大多数父母对英语知之甚少，甚至恐吓。说起来，正确的写作需要老师们加倍的努力和努力。

V.今后的努力方向

虽然我们在教学和科研活动中有所收获，但还存在很多不足： 科研能力还有待提高，学生的阅读能力显然是不够的，课堂上学生的积极性也没有那么高。在今后的工作中，应在以下几个方面作出努力：

1．继续 教研活动细致实用，做到有计划、有安排、有执行。为了全面提高学生的语言能力，我们将开展丰富多彩的英语课外活动。

2.鼓励教师在线学习新的教育教学理论，及时将学习心得写下来，争取每周上传到网页。

3.充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，找到学生喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

总之，开学以来，老师们兢兢业业，兢兢业业，我们的教研活动如火如荼。在今后的教学中，我们将不断学习和改革，提高课堂教学质量。 在教学方法、教学理念和教学方法上不断创新，力求在各方面取得更好的成绩。

高中教学工作总结 篇2

2010-2011学年（二）兴南中学

高中英语组工作总结

林跃文

本学期，高中英语教研组在市教育学院、区培训学校英语系及学校相关部门的领导下，认真扎实开展工作。除了完成常规工作外，还可以根据学科特点开展各种专项活动。现在总结一下本学期的工作。

我。教研组建设

本学期我们在教研组建设上投入了更多精力，取得了显著成效，主要体现在以下几个方面： p>

1.进一步加强教研组管理和建设，真正做到制度化、规范化、科学化。本学期，我们对原有的一系列规章制度进行了进一步的修订和完善，共同研究了这些规章制度和相关教育规章制度，使教师认识到依法治教的重要性。同时，教师的备课、写教案、讲课、听课、作业布置和批改都严格科学规范，教研组不定期督促检查。

2.加强备课组管理，完善教学检查制度和教学管理。本学期我们特别关注备课组的集体活动。强调集体备课、教研，提倡资源共享和个人加减法。每个备课组每周至少开展一次活动，重点关注教学、教学改革、课程改革等重要问题。备课组活动积极开展，原高中备课组也被评为集美区先进备课组。

3.大力开展第二课堂兴趣小组活动。本学期，各高中英语备课组围绕不同主题开展了丰富多彩的兴趣小组和辅导活动： 大一备课组：①让学生看英语名片，写下获奖感言②英语单词比赛③参加集美区学生作品集大赛

高二备课组：①英文手写报刊比赛（结合课本内容）②让学生看英文名片，写下自己的感想获奖③ 学生在英语竞赛活动中发表演讲

高三举办听力和阅读沙龙活动。

二、学科岗位培训工作

本学期高中英语教研组可到厦门市教育科学研究院学习，集美区，学校英语系。在部门的领导下，积极有针对性地开展学科岗位的规模化培训。主要包括高中英语教师口语培训活动、高中英语教师开课评课培训活动、试卷培训活动等。我校教研组在这些方面开展了规范、认真的工作。在厦门市高中英语教师口语教师评价比赛中，我组教师左鑫获得三等奖。此外，我们每一位老师都至少开过一节公开课，并请全班老师来听课、评价课。

三．日常工作

本学期，我校教研组积极配合学校各部门开展各项工作：

1.本学期期末考试，高中三个备课组认真参与了市统一考评，并进行了详细的质量分析。

2、在学校开放周中，率先开展特色活动，包括多场教师公开课；教研组还与学校合作制作了主题作品展板。

3.积极有针对性地开展校本教研，针对教学中遇到的突出问题进行校本教研，共同寻找解决问题的对策。

四。不足之处

经过回顾，我们发现这学期的工作还存在很多不足，比如： 1.教师的理论学习不够深入，没有太多集中研究讨论，今后将在这方面加大力度。

2.与外界的沟通交流不够，尤其是项目工作方面，也是下学期工作要努力改变的一个方面。

2011 年 6 月

高中教学工作总结 篇3

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

高中教学工作总结 篇4

自**年以来,始终坚守在一位普通人民教师的岗位上,脚踏实地、一丝不苟、无微不至的履行着一位人民教师的职责,无怨无悔!三年来,我一直担任九年级思想品德课的教学工作和班主任工作。一直以"做一名好老师"为追求目标,始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作,以"勤奋钻研、不断探索"为自己工作的座右铭,严格要求自己,把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。

在教学实践中,我深深地懂得:一位好老师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养,用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本,作为一名人民教师,我始终坚持学习党的教育方针和政策,坚持以"三个代表"思想武装自己的头脑,认真学习时事政治,关心国家大事,积极参加学校组织的各项政治学习,认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神,服从领导安排,维护学校领导的权威,遵守学校的各项规章制度,严守工作纪律,始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己,树立良好的师德形象。工作中团结同志,以大局为重,从不因个人的一点小事而影响工作。我深知育人先正己的道理,懂得教师必须以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,因此我经常阅读像《新世纪教师素养》等大量的道德修养书籍、《新时期班主任工作创新》等适应新课程改革等书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,不断提高自身素质,在发展中提升自我,努力使自己不被新时期浪潮所淹没,以便使自己更好地适应社会发展的形势。

为了适应新世纪教育工作的需要,我把学习做为自己的使命,勤学不辍,努力提高自身的素质。作为新时代的教师,我利用业余时间不断地给自己"充电",以弥补自己知识的不足。在教学中,认真钻研、吃透教材,既备教材又备学生,积极开拓教学思路,把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力,同时,虚心向同组老师请教,向领导、师长请教,使自己在教学方面博采众长、不断改进教学方法。在县、校优质课、观摩课等公开课的教学任务,受到大家的一致好评。

在班级管理中,我始终坚持"德育为先"的原则,注重加强对学生进行思想品德教育,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成育。积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生"学会做人",教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好孩子。重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。我十分重视学生的日常管理,利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长;学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退;穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生;升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人。注重抓礼仪教育,创文明班风,结合胡锦涛提出的社会主义荣辱观--《八荣八耻》,引导学生积极认真学习,深入体会,亲自践行,开展"讲文明,树新风"活动,鼓励学生争取做"讲文明懂礼貌"的好学生,形成良好的讲文明班风。对学生的思想教育到位,使得班级班风淳正、团结向上,富有朝气。除此之外,我还坚持榜样示范的作用,兢兢业业,尽职尽责,从不放弃一个孩子,时时以"爱心、耐心、细心"贯穿始终,公平对待每一件小事,细心关爱每一位学生,搞好班级的每一次活动,使学生在获取知识的同时形成正确的人生观、价值观,在学习中快乐成长,在成长中愉快学习。

高中教学工作总结 篇5

半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，具体表现为：

(一)发挥学生为主体、教师为主导的作用

1、备课深入细致。

根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，教参、学习好大纲，虚心向其他老师学习请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的知识脉络。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，对存在的问题进行集中的讲解。依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着学生的整体成绩。

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

2、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

高中教学工作总结 篇6

为了丰富学生的业余文化生活，也为了提高学生学习英语的兴趣，我联合年段其他英语老师，特别组织了综合英语能力竞赛，内容包括查单词比赛、英语谚语翻译、单词接龙等等。活动的开展促进了学生的应英语学习，有效地调动了积极性。

同时，在每个单元教学任务完成之后，我们年段集体组织了单词竞赛，既检测了学生都学习情况，又培养了赶帮超都良好学习气氛。进修培训

为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识，阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志，学到很多新词汇和新知识，并且获得不少新信息。积极参加学校的校本培训，并且认真做笔记，写体会。有时向老教师学习好的教学方法和好的教学经验。每天和同段的老师一起讨论和学习教学思路。从而提高自己的上课水平。

本学期我虽然尽了自己最大努力去完成教学任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的英语水平而努力！

高中教学工作总结 篇7

转眼间，一学期就要过去了，在担任化学学科教学工作的半年来，坚持爱岗敬业，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有所提高，现将半年来工作情况总结如下：

一、提高思想认识，树立新的理念。

围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合。

二、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，具体表现为：

(一) 发挥学生为主体、教师为主导的作用

1、备课深入细致。

根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，教参、学习好大纲，虚心向其他老师学习请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的知识脉络。

教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，对存在的问题进行集中的讲解。依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足，以便在辅导中做到有的放矢。

(二) 做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着学生的整体成绩。

缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到" 理解" 二字，即通过学生的眼睛看事物。

三、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。多向老教师学习经验。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面都有更大进步。对学生加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学，老师和家长。

3、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣，增强主人翁意识和责任感。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水, 然而收获的却是一份份沉甸甸的情感。用心去教诲学生, 用情去培育学生，无愧于心，无悔于我的教育事业。新的一年，我会继续努力，春华秋实，和学生一起收获更多的美好!

高中教学工作总结 篇8

英语集体备课组工作总结 良好的备课是上好课的前提。一个老师能否教好一堂课，取决于他在课前是否做好了充分的准备，即是否做了深入细致的备课。传统的“单兵作战”备课方式已经跟不上时代发展的要求。集体备课活动可以增进教师之间的相互了解；能形成交流、合作、研究的学术氛围；可以充分发挥学校现有的教学经验，促进优秀教师的教学体验，缩短青年教师的成长周期，促进学校教学质量的全面提升。本学期，在学校和教研组的带领下，我校高中生开展了集体备课活动。由于本学期的小组备课是新事物，因此没有经验可以借鉴。这就需要我们英语组的十二位老师在探索中求发展。

这一次，我们认真地走上了集体备课的基础课程，即个人备课→小组讨论→修改教案→重点跟踪→课后交流的基本流程。 1、首先在召集人的安排和协调下进行个人前期准备工作。

？ （一）在第一次备考时，教师不仅要认真学习、学习课程标准、教学大纲、考试大纲、教材、教学参考书等相关资料；考虑学生的知识基础、智力水平、能力水平等，研究学生的非智力因素（如学生的学习兴趣、学习态度和学习习惯等）。

（2）每位备课老师编写备课大纲，确定教学重点和难点，提出具体的教学目标（认知目标和情感目标）；同时，他编写了详细的教学计划。

（3）每位老师都尽最大努力想出一个原创的资源共享设计方案。 （4）每位老师提出自己的疑惑，集思广益，克服困难。

（5）每位老师提前一周备课，这样集体备课才真正起到指导下一周课程的作用。 2、然后在学校统一安排的集体备课时间进行集体讨论。

在课堂上，我们遵循“整体-部分-整体”的理念，分别陈述自己的备课计划。我们采用“讲课”的形式进行比较，扬长避短，统一思想，达成共识和团结”，不是“一刀切”，而是要根据实际情况合理安排。 3. 我们在备课的同时对教案进行了修改和整合。

集体备课时，个别讲者会在讲课过程中，老师们互相讨论，互相补充，使教学内容更加充实完善 16位老师各抒己见，融洽的讨论氛围让在场的每一位老师都乐在其中，尤其是我们的大一老师，心里涌起了一股暖流。 4、重点跟踪课程的可行性备课组讨论的方案，但有待教学实践验证。12月4日上午，来自二中的几位英语老师和老师负责教学的负责人进行课堂跟踪和听课，以便不断总结和改进。作为本班的讲师，我很荣幸能够将我们十二人的努力结晶付诸实践，亲身体验“人人拾柴火焰高”的说法。 5.课后交流

作为一个完整的备课过程，应该有五个阶段：准备阶段、分析阶段、创作阶段（写教案）、改进阶段（第二课的准备、调整和修改）教案）和总结阶段。交流是备课总结阶段的主要内容。备课组教师应在课后交流，对每位教师的教学进行评价，肯定其优点，指出其不足，促进每位教师教学水平的提高。至此，我下课后，找了几位上过课的老师来获取反馈。老师们认为，这堂课基本达到了我们制定的教学目标，很好地完成了教学任务。

其次，我们也意识到教师们在集体备课时要树立以下意识：1。合作意识

合作是集体备课的先决条件。集体备课要营造平等、民主、相互尊重、相互合作的氛围。对于每个阶段的工作，备课组的老师们必须有明确的分工。例如，在准备高一第二单元的第三单元时，我们组的七位老师承担了准备不同主题的课程任务，如热身、词汇、阅读、语法、语言使用和作文。如果有机会，以后高年级的特别复习，根据每个老师的长处，会有专人负责准备不同的部分。 2. 整体意识

教师在集体备课时要有整体意识。例如，在第一次集体备课时，需要有大局观，制定整个模块甚至整个学年的教学计划；同时，注意教材各环节之间的内在联系。小组备课活动要坚持备课、听课、课评、总结等环节。

三、集体备课活动的得失

由于集体备课活动刚刚开始，老师们经验不足，时间不够短，所以这必然会给我们取得更大的成绩带来困难。但我想，随着各组经验的不断总结和老师们的不断探索，肯定会发挥越来越重要的作用。因为首先，它是老师们智慧的集合。通过充分调动大家的积极性，我们不断改进我们的教学计划，以达到最好的效果。其次，它还可以帮助教师不断进步。因为在讨论的过程中，老师也是一个向别人学习、取长补短的过程。这有效地避免了单一教师备课的不足。

因此，我们认为我们应该长期坚持这项活动，并不断改进和完善。

高中教学工作总结 篇9

本学年我担任高三（班、初一（班的生物教学工作。周课时B班，进度也不尽相同，压力也是比较大的。尤其是第二学期，高三有单独的模拟考试重新调整课表，要做到两头都不耽误，确是煞费苦心，但是我却做到了。为了不影响初一的期末复习，我毅然牺牲了高三教师享有的云南之旅。

虽然主任跟我说，工作重点在高三，但是初一学生刚接触《生物学》，对生物有着很高的热情，我要保护好学生的好奇心和渴求心理，认真上每一节课，尤其是实验、实习更是马虎不得，务必有板有眼，使学生养成良好的实验习惯、学习习惯。但是我与初一的学生接触得少，沟通少，学生有问题不能及时找到我，多少会对学生的成绩有影响。初二的生物课也是由我代上，每周二十多节，几乎到了极限，繁忙并充实着。

对于高三的教学工作我总结以下几点：

一、夯实基础，全面复习，狠抓落实

理解没有一个高三考生没有复习到“微生物的生长曲线”。但结果为什么会这样呢？！原因只有一个：对课本知识的理解不够。高考与会考的角度不一样：我认为会考考的是主干知识、重点知识，覆盖面广；而高考中生物知识不可能面面俱到，往往比较偏，所考的知识未必是重点或者说是人们认为不太重要的。比如05年考到的“微生物接种方法”。所以在本学年的复习中做到夯实基础，全面复习，不管是课文还是旁栏思考题或是实验，都认真对待，认真理解。

二、绝对不搞题海战术

透过做适量的精选的习题和考试狠抓落实，对错题不仅仅更正，还要做出书面分析，并建立档案。的编写工作，近2万字。

三、教师不断学习，不断完善自我

我深信教学是一种很好的双边活动，是教学相长的过程。我在教学过程中对于知识向来钉是钉，铆是铆，从不“抹稀泥”。遇到疑惑的问题总是持续一颗亢奋并渴求的心态，有时为了一个名词查阅超多的书籍、报刊或借助网络或求助于学识丰富的专家，把问题搞定，并且抄写下来或打印出来留做资料。有了这种心态，我喜欢学生向我提出问题，提出质量高的问题。有时就是学生的某个问题或是想法，激励我不断地学习、积累，加深了我对知识的理解或是使我对问题有了新的理解。即使不是我教的班的学生也经常来向我问题，我也乐于占用休息时光多和学生交流。

利用课余时光，我收集超多整理了超多的历年生物高考题和各城区的模拟试题，并进行分析。制作教学课件，在学校的评比中获得校级评比一、二、三等奖；课件《生物多样性及其保护》在北京教育科学研究院、国家基础教育资源库开发基地举办的“第二届基础教育资源应用多媒体课件评比”活动中获得二等奖。

四、团结合作，加强学科间沟通

在高三复习的后一阶段，就要进行理科综合训练，我们主动与物理、化学教师沟通，从题型训练，时光安排等方面进行调整。在某些城区的模拟卷子的使用上意见达成一致。实践证明，这种做法是有效的。

五、关于实验

实验题目高考必考，对于实验务必专题复习。目前来讲还未发现原原本本的课本实验作为高考试题，而且高考是考试验不是动手做实验，因此，根据我们目前条件，对课本实验有条件尽量做，没条件看来能够不做，但务必读和讲，讲清原理和设计，讲清技能的要点，讲清方法和结果。对于没有条件做的实验，我借助录像片、照片。比如，我们生物教研组曾去锦绣大地参观，用数码相机留下不少影像资料。比如，二氧化碳发生器、组培设备及流程，课堂上都能发挥不小的作用。复习中更重要的是总结中学生物实验的技能和方法。我精选了不一样类型的高考实验题，让学生分析知识点，考的形式、角度，从而对高考试题没有陌生感和恐惧感。

由于时光的原因，在最后阶段对一些城区的考卷的利用上还不够充分，选题也不够精练，显得过多、过杂，使学生茫然。我觉得最后应做一套难度适中，比较基本的试题，有利于学生增强自信，对考生考试的心态会有帮忙，这是我们今后要注意的。

在今后的教学工作中，我加强积、总结、反思，是教学水~平和教学成绩上一新台阶。

高中教学工作总结 篇10

英语集体备课组工作总结备好课是上好课的先决条件。教师能否上好课关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的备课。传统的“单兵作战”的备课方式已经跟不上时代发展的要求，集体备课活动可以增进教师之间的相互了解；可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛；可以充分开发学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。本学期，在学校和教研组的领导下，我们高中年级进行了集体备课活动。由于集体备课是本学期刚产生的新鲜事物，没有任何经验可以借鉴。这就要求我们英语组的十二位老师在探索中求发展。

我们这次备课认真遵循了集体备课的基本程，即个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流的基本程序进行运作。1、首先在召集人的布置和协调下进行个人初备。

?(1)个人初备时，各位教师不仅认真学习和研究了课程标准、大纲、考纲、教材、教学参考书以及其它相关材料；旨在突出重点，突破难点，充分考虑学生的知识基础、智力水平、能力水平等，又要研究学生的非智力因素(比如，学生的学习兴趣、学习态度和学习习惯等)。

(2)每位备课教师都写出了备课提纲，确定教学的重点和难点，提出具体的教学目标(认知和情感目标)；同时写出了详细教案。

(3)每位教师都尽力提出有独创性的设计方案，以便资源共享。(4)每位教师都提出了自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

(5)每位教师都提前一周备课，使这次集体备课真正起到了指导下一周授课的作用。2、然后我们在学校安排的统一集体备课时间进行了集体研讨。

课时遵循“整体——部分——整体”的思路，分别陈述各自的备课方案，我们采用了“说课”的形式进行比较，做到扬长避短，统一思想，达成共识统一”不是要“一刀切”，而是根据教学的具体情况，经集体分析，作出合理安排。3、备课的同时我们对教案进行了修改和整合集体备课时，由各个发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教学内容更加充实和完善。十六位教师各抒己见，一种和谐的讨论氛围使在场的每一位老师都很享受，尤其是我们高一的任课教师顿觉一股暖流荡漾在心头。4、重点跟踪 经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于在教学实践中考证。12月4日上午第二节高中的几位英语老师和主管教学的领导进行了跟踪听课，以便及时总结和不断改进。作为这次课的主讲人我很荣幸把我们十二个人努力的结晶付诸实践也亲身体验到了众人拾柴火焰高的说法。5、课后交流

作为一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段、分析阶段、创造阶段(编写教案)、提高阶段(第二次备课，调整和修改教案)和总结阶段。课后交流是备课总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流，并对每位教师的教学进行评估，肯定其优点，指出其不足，促进每位教师教学水平的提高。在这一点上我在课后及时找到几位听课教师得到反馈。老师们认为这节课基本达到了我们制定的教学目标很好地完成了教学任务。

二、我们还认识到教师在集体备课时要树立以下几个意识： 1、合作意识

合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。对每一阶段的工作，备课组教师都要有明确的分工。例如，在准备高一第二模块第三单元时，我们组七位老师分别承担了热身、词汇、阅读、语法、语言运用、作文等不同专题的备课任务。如果有机会，在今后为高三进行专项复习时，也要根据各位教师的长处，专人负责准备不同部分。2、整体意识

集体备课时教师要有整体意识。例如，第一次集体备课时要纵览全局，制定整个模块甚至整个学年的教学计划；同时，还要注意教材各环节之间的内在联系。集体备课活动应该坚持备课，听课，评课，总结等各个环节，缺一不可，以保证备课内容的系统性和连续性。

三、集体备课活动的得与失

由于集体备课活动刚刚起步，老师的经验不足，以及时间较短，所以这就必然为我们取得更大成绩带来难度。但我想，随着各个组经验的不断总结，以及广大老师的不断摸索，它必然会发挥越来越大的作用。因为首先它是广大教师智慧的汇集，通过充分调动大家的积极性，不断改进我们的教学方案，以达到最佳效果。其次，它也能帮助老师不断提高。因为在讨论过程中，老师也是向他人学习的过程，取他人之长，补自己之短。这就有效地避免了单个老师备课的不足之处。

因此，我们认为我们应该长期坚持此项活动，并不断改进和完善。

高中教学工作总结 篇11

本学期我校结合党的群众路线教育实践活动总体要求，按照为学生全面发展负责，为学生幸福人生奠基的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情，在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作，现总结如下：

一、以德育为先导，使学生养成良好的行为习惯。

1、开展了全校共读一本书活动，此活动与学校开设的阅读课相融，让学生与书为伴、与书为友，学会读书。陶冶学生的情操，提高学生辨别真善美的能力。

2、本年度，学校继续以《文明美德在红旗》活动为主线，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，加强文明礼仪和诚实守信教育，通过教育，学生在走廊里能做到自然成行，漫步轻声，礼貌待人，有良好的社会公德和生活习惯，公交车主动给老人、老师让座。10、11、12月是诚实守信教育月，在这三个月中，各班级利用板报、班队会等形式对学生进行了诚实守信教育、还在班级范围内围绕诚实守信开展了讲故事比赛等，学校发动学生搜集诚实守信名言，学生们在参与班级和学校活动时积极主动，学校共征集优秀名言70条，通过此次活动，校园内形成了良好的风气。学校在九月份开学初对文明美德好少年进行了集体表彰，对全校学生起到了促进的作用。

二、建设优美的校园环境，创造良好的育人氛围。

我校在环境方面要求做到，环境卫生无死角，定期环境大清扫，建设优美的自然环境，校园绿树成荫，花坛里花红草绿，走廊、办公室、教室都摆放各种花卉。不断变化翻新的橱窗、板报，内容丰富的楼廊文化，规范化的班级布置，无论是校园还是走廊教室，都彰显着浓浓的育人氛围。

三、强化队伍建设，扎实开展师德师风建设。

1、强化领导班子建设，加强干部队伍作风建设，反对形式主义、反对官僚主义、反对享受主义、反对奢靡主义，领导班子带头查找不足、带头改进作风、带头提高工作水平，真正发挥领导表率示范作用。

2、加强学习，努力创建教师终身学习机制。全体教师继续坚持每周至少一次的政治、业务学习，以此提高教师的政治素养和执教能力。

3、学校积极贯彻落实林业局作风治理专项工作。开学至今，全校教师能以良好的精神风貌、积极向上的工作态度认真对待自己的工作，圆满完成学校交给的各项任务。上班时间没有打游戏、聊天、网购、看电影等类似事情的发生，以实际行动遏制四风的侵袭。我校与全体教师签订了《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金》承诺书，并对教师有偿补课、收受礼金、委托家长办私事、体罚变相体罚学生进行了自查，使全体教师在师德方面得到了进一步的提高。

四、以提高教学质量为目标，狠抓教学常规管理，走教研兴校之路。

1、狠抓教学常规，强化过程管理要求教师严格按照教学常规的要求，大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细，教师能依据课程标准，创造性的使用教材，恰当地选择教学方式和方法，任课教师批改作业认真及时，作业量少而精，并能做好课后的辅导工作。

2、加强了毕业班的教学管理力度亮点展示课亮点突出，说讲评课独具特色，常态课扎实、真实、实效。

本学期我校共进行了四节亮点展示课教学，两组同课异构课，10节常态课。各种课型准备充分，精彩纷呈，与时俱进，彰显个人特色，展示出了教师扎实的教学功底。其中王桂环、郭艳波、闫四海等几位教师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。

五、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。

本学期我校以各类活动为载体，以12个特长团队、班级特色培养为基础，以重大节日为契机，适时开展了勤俭节约，人之美德等德育实践课，安全快乐的日子英语口语比赛、爱心救助、数学百算比赛等活动。本学期，学校的各项活动得到学校领导高度重视，教导处、工会、大队部组织有序，后勤通力协作，全校教师共同努力，取得较好的效果活动的开展丰富了孩子们的校园生活，培养了孩子们的能力，陶冶了孩子们的情操，提升了我校学生的整体素质。

此外我校五名教师、五名学生参加了局团委举办的筑梦沾河演讲比赛。我校青年组选手王桂敏获得了一等奖，曲兆娟、孙天凤获得了二等奖，郭玲获得了三等奖；少年组选手魏金航获得一等奖，孙键堃、李允疆获得了二等奖，王贺获得了三等奖。9月末我校师生120人在音乐教师的创新编排下以歌颂学校、讴歌林区、赞美祖国为中心，精心参加了建国65周年文艺汇演，演出中我校节目创编新颖得到了局党政领导及观众的一致好评。11月18日，我校被省林业报批准为小记者站，王洪波社长在林业局领导的陪同下为小记者站隆重揭牌！

六、重视日常安全教育，树立安全保护意识。

1、安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校教育工作的首要大事，经常开展安全自查。做到校委会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了人人有责，齐抓共管的局面。学校后勤切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，检查加固了体育器材及其他露天设施，积极消除校园内的安全隐患，严防校园安全故事的发生。

2、经常开展安全宣传教育。为切实消除校园安全故事的发生，学校实行封闭式管理，政教部、大队部以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，做到逢会必讲校园安全。值周教师、值周学生坚持到岗维护纪律，防止学生发生意外伤害事故。课间，保安及时到楼外巡视，放学后在停车场就包车的孩子进行秩序维护，严禁司机无证驾驶，超员驾驶。红领巾小广播经常播出安全教育内容，让安全教育内容深入人心。另外，我校还不定期的进行安全演练，在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离，整个疏散过程快而有序，用时62秒钟，提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

高中教学工作总结 篇12

1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广西高考形式，重点研究一下广西近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

3.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。

高中教学工作总结 篇13

时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。

本学期，本人担任高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下：

1.教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。

光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。

3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的`比率也较高。

推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。

总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

高中教学工作总结 篇14

1、充分准备好每一堂课：

备好课是上好课的前提，要想让学生每堂课都有所收获，必须认真备好每一堂课。针对不同班次学生的实际情况，我在每堂课前做到：认真钻研教学大纲对该课的具体要求，把握教材的重点和难点，仔细分析学生可能存在的实际性问题，遵循教学大纲但不拒泥于教学大纲，制作或准备好上课时的板图、标本、模型、挂图、课件等教具。在此基础上，写出详细教案。做到既备教材又备学生。

2、认真上好每一堂课：

课堂45分钟是学生掌握知识的关键。因此在教学过程中，我根据学生的实际情况，结合课堂的实际和新教材的特点，采取不同的教学方法进行教学。教学中，既注重基本知识和基本技能的传授，又注意培养学生分析问题和解决问题的能力。从而让每个学生都有所提高。

3、消化、巩固好每一堂课：

准备好一堂课上前提，上好一堂课上关键，但仅有前提和关键是远远不够的。所以在每堂课结束前后，根据课程的基本内容加以总结、分析，布置适当的典型思考题或课外作业（以基础训练为主），做到当堂消化，当堂巩固，从而达到教学目的。

4、注重对学生的辅导。

辅导是教学过程的一个重要环节，辅导的好坏直接关系到学生对知识的掌握程度。在教学过程中，做到集体辅导和个别辅导相结合，特别注重对个别学生思想、学生方法的教育。并按学校安排的辅导表坐班辅导。

5、加强实验教学：

生命科学是一门实验学科。新教材的实验内容较多，在教学中根据我校的实际进行实验教学，特别注重实验设计和分析的教学，以培养学生分析相关问题，完成简单实验设计的能力。

高中教学工作总结 篇15

本学期,我担任高二年生活、情感,努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透,课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围,体现自己幽默、诙谐的教学风格,使学生乐学、善学。关注学生,关注学生的全面发展。作业批改及时,并做好复批工作。在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名中学生物教师,与生物科技的发展联系在一起，然而在教学过程中,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，所以在教学的过程中不断自我学习，自我进步，此外，争取机会学习其他优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，也慢慢地有了自己的一套思维。

一、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

二、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力

探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。【NNs88.COm 活动范文吧】

三、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际

注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。

四、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式

积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。

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