第二学期语文教学年度工作总结500字

第二学期语文教学年度工作总结500字范例。

第二学期语文教学年度工作总结500字【篇1】

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下：

一、基本情况：

本学期我担任六年级语文、数学课，并担任班主任工作。本班共有学生44人，大多数学生能够主动主动进修，遵守课堂规律，成绩稳定。但也有一部分落伍生成绩落伍，行为惯差，缺乏自我约束能力，需教师严格要求。

二、具体工作如下：

1、热爱并虔诚于人民的教学事业，遵守办公制度，教学态度认真，教风扎实，严格遵守黉舍的规章制度。

2、认真备课，不但备学生而且备课本备教法，根据课本内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接纳的教学方法，并对教学进程的步伐及工夫安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的`准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按汇集每课书的知识要点，归结成集。

3、坚持上好每一节课，提高教学质量。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简约清楚明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以锻炼为主线。教学进程重视知识与技能，进修进程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主进修，合作进修，探究性进修的精神。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行响应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了落伍生的辅导力度。对落伍生的辅导，其实不限于进修知识性的辅导，更重要的是进修头脑的辅导，要提高落伍生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到进修的重要性和必要性，使之对进修萌生兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到进修其实不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫进修转化到自觉的求知上来。

使进修成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们进修的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落伍生通常存在很多知识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前进修的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

6、加强理论研究，培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份XXX，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充分与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。但愿在以后的工作中能发扬优点，克制不足，总结经历教导，使教学工作更上一层楼。

第二学期语文教学年度工作总结500字【篇2】

六年级第二学期语文教学工作总结

新庄中心校 李宝升

光阴荏苒，日月如梭，一学期的教学一晃而过。作为六年级的语文教师，反思一下一学期教学工作的得失，有几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾。现将本学期语文教学工作总结如下：

一、注重基础知识教学。

只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。这个学期，我要求学生从把字写端正、清楚开始做起，加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习。第三注重写作的训练，两周一篇大作文，一周两篇小作文，使学生看到作文题感到有话可说，有东西可写，力争做到“下笔如有神”。

二、注重学习方法指导。

本学期的教学中我重视了学法指导。首先，我专门召开了一次“进行学习方法交流”的班队会，让学生畅谈自己的学习方法，和对学生进行引导交流，在此基础上，要求学生要做好课前预习，课后复习，专心听课，及时作业，不懂要问，勤学苦练。

三、注重营造良好的教学氛围。

语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。

①创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。上课前，我充分调整自己的情感，带着微笑进课堂，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

②倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。我的语文课流程基本是——自学课文画下不会的地方——自主讨论解决不会的地方——提出疑难师生共同解决不懂的地方。这样充分调动了学生的学习积极性，避免了教师“满堂灌”的教学方法。

③教法设计尽量做到灵活多样。本学期教者备课充分认真，每一课都精心的制作了课件，给了学生充分的感性认知。

第二学期语文教学年度工作总结500字【篇3】

第二学期语文教学年度工作总结

一、工作汇报与总结重点

在本学期的语文教学工作中，我们团队围绕提高学生的语言应用能力和文学素养这一核心目标，进行了系统的教学安排和活动组织。通过每一堂课的讲解、每一次的作业批改以及每一次的师生互动，我们逐步落实了各项教学计划，并在实践中不断调整和优化教学方法。[幼儿教师教育网 Yjs21.CoM]

在教学内容上，我们遵循教材要求，并结合实际情况，对文言文、现代文、写作等多个模块进行了深入浅出的讲解。同时，为了增强课堂的趣味性和实效性，我们引入了多媒体教学资源，通过视频、音频、PPT等形式，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。

在教学评价方面，我们采取了形成性评价与终结性评价相结合的方式。除了常规的期中和期末测试外，我们还注重学生在课堂上的表现以及作业完成情况，给予及时的反馈和指导。

二、本职工作亮点

1. 个性化教学策略的实施：针对不同学生的特点和需求，我们采取了差异化的教学策略。对于基础薄弱的学生，加强了基础知识训练；对于能力较强的学生，则提供了更具挑战性的学习材料，激发其进一步发展的潜力。

2. 课堂互动的增强：为了激发学生的学习兴趣，我们特别注重课堂互动环节的设计。通过小组讨论、角色扮演、口头作文等形式多样的活动，引导学生积极参与课堂，提高其语言实际运用能力。

3. 文学活动的丰富：除了常规的课堂教学外，我们还组织了多次文学活动，如朗诵比赛、写作竞赛等。这些活动不仅锻炼了学生的语文实践能力，还增强了班级的凝聚力。

4. 家长沟通的加强：为了更好地促进家校合作，我们定期与家长进行沟通交流，及时反馈学生的学习情况，并争取家长的支持与配合。

三、往年工作总结借鉴与未来工作计划

在回顾过去一学期的工作时，我们意识到语文教学不仅要注重知识的传授，更要关注学生的情感体验和人文素养的培养。在未来的工作中，我们将继续深化教学改革，提高教学质量。

1. 教学资源整合：进一步整合线上线下教学资源，利用网络平台为学生提供更多元化的学习材料和学习方式。

2. 教学方法创新：探索更多符合学生实际的教学方法，如情境教学、项目式教学等，以增强学生的学习体验。

3. 评价体系的完善：优化教学评价体系，更加注重过程评价和学生个体差异的评价，为每一位学生提供有针对性的指导。

4. 教师专业发展：鼓励教师进行教学研究，提升自身专业素养；同时，加强与其他学校的交流与合作，借鉴先进的教学理念和教学方法。

通过本学期的工作总结和未来的工作计划安排，我们将不断优化语文教学过程，为学生提供更加优质的教育服务。

第二学期语文教学年度工作总结500字【篇4】

导语：2009—2010学年度第二学期很快就要结束了，回顾这一学期的工作，我有收获，也有感悟，更多的是对语文教学的一份探索与思考。

2009—2010学年度第二学期很快就要结束了，回顾这一学期的工作，我有成果，也有感悟，更多的是对语文传授的一份摸索与思虑。

1、利用探讨课的机会，打磨本身本领

这一学期，我有机遇做了一节语文探讨课。在备课的进程中，我感触本身有了很大的成果。

最初接到做课关照的时候，我就入手下手选择课文，如果为了做课当时的出彩儿和告成，我应当选择本身最长于的文言文涉猎。可是我觉得，如果老是亮相本身的长处，躲避本身的弊端，那么本身很难进步和提拔。衡量利弊，我选择传授十四册讲义中比较难于讲解的文章——贾平凹的散文《丑石》。这篇文章，看似辞意浅显易懂，可是此中包含的作者感情及人生哲理，其实不是那么简单让门生感知。第一个方案，我盼望能经过议定感悟霍金这个人物的平生，来引出门生对“丑到极处便是美到极处”这个作者的感悟，可是在试讲的进程中，我发觉门生的注意力完全被霍金这个人物吸引走了，完全不能再回到文章当中，这就导致讲堂讲课关键完全摆脱了。因而我舍弃了这个方案，再次深读文本，逐字逐句的研读，分析每个重点词语及句子的含义和效用。在开掘文本的进程中，我自动关联师训部的郭玉菊教授，请她救助我研读文本；在讲堂题目配置方面，我一贯向史桂珍教授请教。有这两位教授的救助，我对文章的感悟上升到了一个新的高度，并且在连续点窜讲课思路的进程中，我考验了本身的意志，终究找到了研读文本时应当具有的一种本领——文章中的每个词句，都包含着作者的感情，要能经过议定分析词句来感悟作者的感情、人物的感情。

做课结束，来听课的教授都说经过议定此次课，感触到我实在深切的研读了课文，在课下做了大量的筹办，课上的每个关键都扎结壮实，显现出了教师的根本功。我坐在台下微笑，我只是以为本身在经历了一次次的开掘文本、点窜讲课思路的进程中，成果了一份告成，同样成果了一份感悟。

2、朗读蒙学经典，凸显文学的人文性特点

我一贯都有这类设法，现行的语文讲义中，关于死板文学和文化的内容太少。我个人偏心古典文学，中华民族数千年的文化历史，长久而灿烂。中华民族传播的经典作品不但仅文采斐然，此中还包含着历经白云苍狗仿照照旧历久不衰的人生哲理和做人信条。

根据这一届初一门生的详细环境，我觉得他们贫乏一些最为根本的人生品格和操行涵养，是以我选择了得当初一门生明白和领悟的蒙学经典《三字经》。

《三字经》说话相对普通易懂，三字一句，合辙压韵，朗朗上口，同时内容充裕，天文地舆、人文知识、做人道理等等无一不敷。

《三字经》开篇第一句便是：“人之初，性本善。性附近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”我对门生如许讲：“古代的圣贤都觉得，每个人生下来都是纯厚的，都具有着优秀的品格，可是为甚么其后有些人却变坏了呢？是因为外部的环境变化了。我们每个同学都有着纯正纯厚的思维，只是外界的感化使你们没能守住那份美好的品格。那么我们应当怎样办呢？我们要从如今入手下手，用心致志的入手下手进修，从头找回这份本来就属于我们的纯正美好！”

我始终深信，每个门生的内心都保存着一份纯真纯厚、一份对美功德物的神驰。是以，我的任务和效用便是经过议定讲读《三字经》使这份“善”主导门生的思维。以后的每一天，门生都要进修一段《三字经》的内容，从最初我的讲门生听，到其后的门生传授我来听，我看到了门生的进步与成长。如今，门生们都动了起来，自动富裕的筹办“讲课”，以便应对台放门生的发问，博得同学们的赞成和掌声。在这个进程中，门生不但仅成果了语文方面的一些知识，明白了相干的死板知识，如“三才”、“三光”、“三纲”、“七情”等等，更紧张的是，门生从头入手下手审阅本身的人生，反思本身的平常行动。

每当有门生犯了不对的时候，我都会援引《三字经》中的内容来教诲门生。偶然间门生会抱怨教授管的太严了，我就报告门生：“养不教，父之过。教不严，师之惰。教授严厉要求你们，是对每一名门生当真。严是爱，宽是害！”

《三字经》中还包含着很多的人生哲理，如“首孝悌，次见闻”是报告门生要先学会孝敬父母师长、友爱兄弟同学，而后再来谈进修的题目。通篇都在报告门生先做人后办事的道理。同时另有着很多文学、历史方面的知识，比如关于《论语》的一些记叙，简便明白“论语者，二十篇。群弟子，记善言。”这句话不但报告我们《论语》一共有二十篇，同时还强调了《论语》这部书，是孔子的弟子记录其言行的一部书，如许一来，门生天但是然地也就记取了关于《论语》这本书的知识点了。

也是趁热打铁吧，我初步构造了初一年级门生进行了一次“《三字经》誊写比赛”，这既是对《三字经》进修的一种鼓励与增进，同时也是想借此机遇让门生写好字，练好字。下一个学年，我估计再构造反复关于汉字誊写方面的比赛，鼓励门生将字练好。

《三字经》的进修仍未结束，下个学期，我将连续要求学生朗读《三字经》，盼望能在潜移默化当中，感化门生的言行，鼓励他们更好的成长。

3、建立语文乐趣小组，以点带面，鼓励门生的文学热忱

本学期，我构造初一年级对文学有乐趣喜好的门生建立了语文乐趣小组，不按期的进行语文小组活动。

最初，小组活动时，我们互助赏析美文。在朗读文章时，我教导这几论理门生的朗读环境；在观赏文章时，我谛听他们对文章的明白与感悟。我竭力营建一种轻快、强烈喧闹的氛围，大家互助探讨探讨，各抒己见。在这期间，我鼓励小构成员去涉猎经典名著，在平常相彼此互交换。小组活动时候，他们也能有理有据的展开一些评论辩论和辩论活动，能相彼此互补充所看的内容。

这一学期，我们互助探讨了冰心、莎士比亚和雨果这三位作家，并且涉猎了他们的相干作品。小构成员为了能看更多的书，都去门头沟藏书楼办理了借阅卡，每次他们借了新书返来，都会跟我分享，看一看我是不是曾看过这些书，盼望能与我和同学们交换。我们的小组活动进入了良性轮回的阶段。

让我觉得欣慰的是，语文乐趣小组极大地变动了小构成员的涉猎乐趣和进修热忱，绝大部分组员在期中测验中，语文成绩都到达了优秀程度。其他门生看到语文小组活动，都特别倾慕，盼望能参加此中，这时候候我就鼓励他们，好好得学好讲堂内的知识，到达了优秀程度，便可以参加语文乐趣小组。

我的乐趣小构成员不但在语文进修方面成了班内的斥候和带路人，更是成了我的工作得力帮手，帮我构造起了各项语文活动，变动起了班内进修语文的热忱，真正做到了以点带面，鼓励了其他门生的文学热忱。

很快的，这一学期就要结束了。在此，我写下以上的一些心得感悟。这是对本学期工作的一次总结，梳理了这一段时候以来的工作内容，回顾了当时的热忱与辛苦，更多的是对本身的一份鼓励。下个学期，我仍将连续我的钻研，深读文本，还要连续我们的《三字经》朗读活动。另有我们的语文乐趣小组，下个学期，我们将把重点放在中国死板文学方面，进修更多的死板文学经典之作。

这一年，我付出了辛苦，成果的更多。有经验、有感悟、有摸索的别致、有成果的高兴，更紧张的是，我博得了门生们诚意的景仰与恭敬。

第二学期语文教学年度工作总结500字【篇5】

一年来，我主要承担了三年级的语文教学。作为一名语文教师，我把自我全身心的爱都奉献给了学生，为他们插上了的成功的翅膀;在广大教职工的大力支持下，围绕学校的中心工作，努力解放思想，大胆改革创新，受到领导的好评。下头，我就从以下几个方面来总结本人一年来的工作情景。

一、以理论学习为基础点，不断提升自身修养

经过学习，我进一步认识到：仅有不断学习，才能不断提高自我的政治理论水平，才能增强政治敏锐性，才能从思想上筑起拒腐防变的堤防。我常常告诫自我：做人要做一个堂堂正正地人，要做一个高尚的人，要做一个脱离了低级趣味的人，不要为一点点利益而降低自我的人格。否则，有损于教师的形象。于是，我处处严格要求自我，不断地学习、反思，使自我沿着正确的轨道前进。

二、以学生的教育需求为出发点，不断提升自身业务水平

1、真情关爱学生，有力的促进了学生健全人格的培养。

在平时的日常教育教学工作中，我尽可能的把所有学生当作自我的孩子一样关爱。凡是学习有提高的同学，都会得到不等的奖品;班上无论哪位同学遇到困难，我都会尽_大的努力帮忙他;无论哪位同学病了，我都会送上_及时的问候。同时，我还在平时的语文课堂上有意识的强化情感教育，不断健全学生的人格。总之，我尽可能的用自我真情的付出来赢得学生的信任，为学生的健康成长保驾护航。

2、大兴教研之风，有力的促进了教育教学水平的提高。

一年来，我在努力做好常规教学工作的同时，进取参加各类语文教研活动，不断加强新课程理念的学习，经过不断的学习和实践，课堂教学水平有了进一步的提高，得到了广大教师和学生的普遍认可。

第二学期语文教学年度工作总结500字【篇6】

翡翠山湖学校2017春季学期 六年级语文教学工作总结

六（4）班 科任：黎艳玲

（一）、基本情况概述

本学期我担任小学六年级语文的教学工作，本班共有学生42名。学生基本都能完成作业，大多学生能遵守课堂纪律，能较好地完成各种任务，大多学生能听从老师的教育，良好的学风逐渐形成。

（二）本学期完成的教学任务

1、结合教材编排特点，继续推进素质教育。

根据《语文课程标准》加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同桌或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧密结合，在理解基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。

2、在教学的过程中对学生进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣

3、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培养学生语文能力。

通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。形成较好的语文能

（三）采取的教学方法和教学措施

1、钻研新课标，弄清教学要求

近年来，教育改革突飞猛进，小学语文教学也摈弃了许多旧的教学方法，提出了适合素质教育的新的要求，展开双师课堂的教学。

2、构建新型课堂，提高教学效率 课堂教学中，坚持以学生为主体，以教师主导，起到组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动，变静为动，文图结合，既能使课堂氛围和谐、民主、平等，又能较好地突破教学中的重难点，收到了事半功倍的效果

3、进行归类复习，学生能举一反三

为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程标准》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。

4、以人为本，竭力做好培优转差工作。

在教学过程中，根据教学内容的难与易，设计好分层教学。对于比较深奥、难于理解的学习内容，我安排优等生来完成，启发他们奇思妙想，口出精言。对于比较浅显易懂的问题，我是尽量留给学困生来回答，鼓励他们大胆思考，勇敢表现。我将严格与慈爱相结合，对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对学困生，除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。

5、平等交流，拉近师生关系。

工作之余我还利用课余时间，与学生促膝交谈，并与他们成为朋友。对学生动之以情，晓之以理，拉近师生关系，和谐相处，平等交流。从而使学生树立起自信心，爱上老师并爱上语文，接受老师的教导，提高语文水平。

（四）取得的阶段性成果、成绩

一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高,进步很大。

（五）存在的问题和不足

1、学生阅读能力有待提高。

六年级的学生，虽说早已经具备了独立阅读的能力，也阅读了一部分书籍。但由于学生阅读时缺乏方法，所以阅读只是泛泛而读囫囵吞枣。读后你让他说读得是什么内容，可能他就说不出来。学生的阅读能力欠缺，学生阅读能力有待提高，读后有思考，批注式阅读是我指导学生阅读的方法以后还要加强对学生阅读能力的训练。

2、作文教学有困惑

学生害怕写作文，没有写作兴趣和激情。一到写作文时就抓耳挠腮，敏思苦想。就是写出来的文章也是千篇1律，没有新意，缺少真情实感。班里大部分学生都有一本《同步作文》，有的学生干脆就照抄下来。遇到这样的问题老师也很头疼。我们不禁想问：现在的孩子怎么了？他们对身边的事物真的一点感受和触动都没有吗？还是缺少一双发现的眼睛？在今后的教学中我准备要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作，然后逐步提高自己作文的能力。

（六）今后改进的措施和方向

1、狠抓基础知识和基本技能

为了扎实学生的基础知识和基本技能，在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

2、做好学习方法的指导

俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

3、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。（1）、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。（2）、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。（3）、开展各种语文活动。

如辩论、演讲等等，让学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

以上是我对本学期工作的总结，请领导给予指正，以促进我在以后的工作中不断提高自己的教学能力和业务水平,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

2017年 6 月 30日

第二学期语文教学年度工作总结500字【篇7】

用途：交教务处□ 自存备查□

2013—2014学年度 学期的一些可取之法加以梳理罗列，聊备一观。

其一，坚持学习不放松。这是我长期坚持的习惯，也是我由一个非师范类毕业生成长为一名语文教师的基本抓手。每个学期的总结，我都会谈到学习，但是所学内容都有不同。本学期我的学习主要表现在以下几个方面：一是读书：研读了郭在贻的《训诂学》、史存直的《汉语史纲要》，并作了大量笔记，对语文又有了更深更广的了解，尤其是前者对文言文教学中的释词解句有方法论的指导作用。我利用学生早读时间读《唐诗鉴赏辞典》，本学期背诵并默写出唐诗88首（不含以前背诵出的），对诗词鉴赏方法更为熟悉，也了解到诗词中常用的一些典故。二是梳理：对照最新版本的《新华字典》与《汉语成语小词典》统计自己的汉字、成语掌握情况。经统计，打破了传统学习的限制，使学习者随心所欲地学到自己想要的东西。现在，无论在家里还是办公室，都有互联网，我也从上学期开始使用智能手机，遇到教学中有价值的东西，就及时上百度等网站查询，并做好笔记。对多数老师来说，写教案也许是一种负担，但我却视之为必需，因为它不仅是我课时计划的蓝本，还是我的教学资料的积累本。它是我随身携带的工具，从网络上摘下的笔记就要以它为载体了。教学中发现的问题，有知识方面的，也有方法方面的，如词语“傒语”、“无那”、“酒筹”，文言文注释中的“通”字与“同”字使用上的区别，专题知识方法“之字取消句子独立性”、“江西省中考古诗词阅读题解答技巧”，“ 乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。”只有高目标，才会获得更多的知识。试想一下，如果一个学生站在写作古诗词的角度去学习，那么他的学习动力是否更大、效果是否更好？根据以往经验，学生只要懂得古诗词写作的格律，就能写出比较稚嫩的诗了。本学期学习古诗时，我事先提出作诗的学习目标，然后让学生用平仄、对仗、押韵等知识分析所学古诗，课后布臵学生试写。除七班没交外，三班大部分同学认真写了，教师也进行了艰苦的修改，得到了42首格律诗。现录一首于下：

雪下草（朱雅琪）

冰雪已消燕将归，清风一度雨又飞。休嫌雨雪频繁至，孕育春光正可期。

写作兴趣决定写作质量，这是不可否论的事实。为了让学生有内容可写，倾力而为，我曾提供星新一《F博士的枕头》开头部分，让学生续写科幻故事，几乎每个选了此题的学生都写得很好。我本打算把它编成两个小册子，奈何毁于一惰之念，也许这届学生不能为我留下写作上的现代纪念文了！再次，作业综合实践化。简化汉字就像是普通话一样，是语文教学的基本工具。不过凡事都不应绝对化，就像适当的方言有利于词语教学一样，适当让初中学生学习一下繁体汉字等古文化还是必要的。因为我曾在生活中体会到老百姓对初中生的瞧不起，说他们不认得“大字”、不会写对联等。作为语文教师，我有责任让学生具备一些民间生存的能力。本学期，我让学生按照线装古书的编排方式、用繁体字抄录古诗文。放假前，我布置学生用软笔抄写、背诵《增广贤文》，一则练字，二则让学生习惯古书的阅读方式，下学期开学将会检查。平时，结合传统节日布置实践性作业，如今年清明节，布置学生扫墓、查家谱，制作个人世系图，了解家谱文化，学会对祖先感恩。民俗文化在中考中越来越受到青睐，在本册教材中也有体现。教学中，让学生结合铜鼓实际，以“方言”或“山歌”为话题进行调查写作。从批阅的作文来看，学生大多选择“方言”为题围绕客家话或昌靖话进行写作，读来令人忍俊不禁。最后，逐步改变

作业批改方式。我越来越觉得现在对教师业务的检查与评价应该改革，否则就会妨碍教师专业的成长。本学期末，我对部分教师的教案、作业批改进行了检查与统计，发现大部分教师存在应付检查的心理。这样的劳动是基本无效的。教学改革要求以学生为主体，在作业批改上也要体现出来。据我所知，教师全批全改的作业，学生往往更关注成绩，对作业中存在的问题并不是太在意。现在需要培养学生自改作业的能力。本学年以来，我让学生完成的练习册，没有撕答案，经常教育学生在思考的基础上去参考答案，获得解题的技巧。从学生答题来看，已经有相当多的学生这样去做了。

此外，本学期在教师再三强调与训练下，学生对课本的熟读得到了加强，但对长篇文言文的背诵做得不够理想。

不足之处

我的教学是有根本缺陷的——成绩上难以拔尖。所谓“行有不得，反求诸己”。在这方面，我曾多有反思。可是有些问题虽然已经认识到了，但积重难返。以上学期的总结为例，就很典型。现稍作修改并贴在下面：

一是知识本体关注多，教学方法改进少。对教材的研究、对专业知识的拓展比较注重，温故而知新，教师自己有很多收获。我自己学习了很多汉语言方面的知识，并能应用到平时的讲授中去。如用训诂学、文字学为学生正字，达到了谙熟自如的程度。然而，对于以何种方式才能提高教学成效，却还做得远远不够，课堂依然充斥着太多的教师“灌输”。

二是学生抓得少，成绩难提高。深入的反思后，我认为制约自己语文教学成绩提高的瓶颈是及格率低，这是对后进生缺乏“斤斤计较”的结果，这也是许多教学指令没有变成实际学习成果的原因所在。内在学习需要激发之前，学生的学习是缺乏主动性的；没有外在的控制，学生就会对语文弃而不学。在教师没有掌握激发学生内在学习的本领

之前，教师还得干这种事倍功半的费力活。本学期还感到优生也抓得不够。

综前所述，可见我今后的着力方向应该在以下几个方面：

一、还课于生，提高课堂效率。把课堂还给学生，激发学生内在的学习需要，在教学中发挥策划、组织、督查、评价的作用，是我的主要职责。暑假里，要从革新课堂的视角去改造传统的课时计划，力求组织学生“兵教兵”，提高教学效率。

二、抓住差生，提高整体成绩。所谓“差生”，即后进生，此处是为了表达方便而权用习称。后进生对学习不感兴趣、不主动，如果没有教师、家长等外力的干预，他们是不会自动变好的。因此，教师要严厉，不能有“妇人之仁”。必要时，还要家长加强督促。教学作风要扎实，如要让学生背诵文言文注释。

三、甘当学生，多向名师学习。教研活动对教师专业成长是明显的。本学期听左常德老师讲《端午的鸭蛋》，最令我兴奋的是他品味语言的功夫，让我找到久违的感觉，以至我一听再听，并在

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