高中作文

2024最新高中作文推荐。

高中作文 篇1

摘要：目前，存在一个普遍的现象，很多高中生的作文水平非常低。要探究这种状况出现的原因需要从作文的教学方面入手，这其中不仅包括教师方面的原因，还包括学生和教材等方面的原因。因此，如何提高学生的作文教学的质量和学生的写作水平成为广大教师目前急需解决的问题。这就需要教师对高中作文适应性策略进行深入的探究。

关键词：高中作文；教学现状；适应性策略

随着教育教学的改革，素质教育逐渐替代应试教育，且提倡提高学生的素质。高中作文教学也同样提倡提高学生的素质，需要教师将素质教育的要求落到实处。作文体现着学生的语文素养和能力，因此，教师必须将作文教学和素质教育结合起来，从不断的实践过程中找到提高作文教学水平的策略。

一、目前高中作文教学的状况

在语文的学习中，作文占据着重要的位置，体现着学生对于语文的综合掌控力。随着教育改革的进行，相关的教育界人士对高中生写作水平低的状况有了更多的认识，投入了更多的精力，重视程度日益提升。虽然高中生写作水平不高的这种现象已经存在了很长的一段时间，但是还没有到不可逆转的程度。很多的学者说高中生的作文写作中存在思维萎缩、滑向虚伪的想象，这是非常片面的，甚至是危言耸听。高中生作文写作中存在的问题比较多，如立意肤浅、内容单调、语言贫乏等，这些情况的出现与作文教学是息息相关的。第一，作文教学的观念存在很大的问题，非常的狭隘，没有将学生的主体地位进行突出，没有做到以人为本，以生为本。虽然素质教育在教育教学中发挥的作用越来越大，但是应试教育的影响是非常根深蒂固的，不是一朝一夕就可以完全取缔的。在这种影响之下，大量的语文教师将作文成绩的提高当成教学的唯一目的，将大量的写作方法和技巧灌输给学生，将作文写作变得程式化。由于这种观念的存在，在平常的作文训练中，教师让学生将高考作为核心展开练习，在很大程度上削弱了学生对于作文写作的兴趣。这种状况持续下去，将会让学生对于作文学习完全丧失积极性。教师的作文教学没有和学生的身心发展特征以及实际情况相结合。学生在心理发展、知识背景等方面都是存在差异的，如果教师一味进行统一的灌输式教学，就会导致学生在作文的写作中说自己不愿说的话，写与自己无关的事，甚至所表达的情感和观点都不是自己所认为的。所以，学生的作文总是存在假大空等现象。第二，在作文教学的过程中，教师将大量的写作技巧和方法灌输给学生，将高考作为写作的唯一目标和核心，使得学生陷入了这样的一个误区中。在我们当前的作文教学中，教师更多强调的是偏理性的东西，更多进行的是技术方面的练习，很少强调学生的感情和想法的表达。技术性的作文练习在成绩的提高方面非常容易出效果，所以，教师一味让学生进行这方面的写作练习，作文指导非常的程序化，套入一定的公式之中。随着这种状况的一再深入，使得很多的问题出现在学生的作文中，比如千篇一律、失去个性、内容非常肤浅等。虽然，语文这门课程是一门文学课程，但是它也具有一定的科学性，需要将科学的手段和方法运用其中。可以说，技术是非常重要的一个内容，如果没有技术的参与，教师是没有办法进行课程教学的，学生也不可能进行具体的语言表达。在作文水平的提高中，技术发挥着重要的作用。作文教学是作文教学中至关重要的一部分，要尊重人的主体地位，倡导以人为本的教育理念。所以，作文的教学绝对不能和人文性和时代性相分离。同时，要将作文教学将语文教育的大环境向融合，不能将其独立出来进行考察和操作。除此之外，很多的作文指导课有很大的随意性，对其中存在的问题没有进行整体的处理，只对存在的问题进行部分处理。还有些时候，教师在上作文指导课时只留下一个题目给学生，没有对此作出任何的解释，使得学生处于一个很茫然的状态。在这样的状况之下进行作文写作，很多的问题都会出现。很多的学生也经常反映现在的作文课质量大大下降，很少看到新颖、高效的作文课。

二、探究高中作文教学的适应性策略

近年来，教育工作者对于高中作文教学的水平和效率有了很大程度的重视，进行了一系列的改革来完善作文教学的过程。要提高学生的写作能力和水平，首先要做的就是教学观的转变，而不是方法和教方面的问题。相关的教育人士提出了大作文教育理念。大作文教学观的提出是从大语文教育而来的，其指导思想的内容是：与社会生活紧密结合，着眼于整体的教育，将提高训练效率作为重要的内容。大作文教学观所呈现的作文教学倾向与此如出一辙。随着现代化时代的到来，现代技术发展越来越快，在作文的教学中也实现了大面积的应用，开发作文教学的方式和手段，引导学生关注社会生活。同时，在作文的教学过程中，教师要坚持以人为本的教学理念，突出学生的主体地位，实现学生的个性化发展，培养学生的创新和思维能力；重视训练的效率，要对技术进行充分的运用，但是也不能只是应用技术，还要进行相应的读写实践。人文素养也是语文教学中非常重要的一项内容。所以，教师要将弘扬人文精神作为作文教学中一个重要的环节。语文教师的人文素养对语文教学中人文精神的重塑、对学生良好人格的形成有着潜移默化的影响。同时，要加强语文教师的写作素养。写作素养对于语文教师来说是不容忽视的一项内容。具备良好的写作素养，教师可以随时提炼自己的教学经验，更为重要的是可以提高学生的写作水平。随着科学技术的发展，多媒体技术在教学中的应用越来越广泛和深入，在学习的过程中，学生可以充分的利用网络资源进行自主性的学习。在语文的教学中，网络技术已经走进了作文的教学中，全面开发了高中的作文教学，即可以根据学生之间的差异，进行分层教学，突出学生的主体地位，实现学生的个性化发展。

三、结语

随着教育改革的进行，素质教育已经逐渐代替了应试教育。在这个过程中，人们更加注重语文学科的性质，对素质教育在实际教学中的落实进行了大量的探究。在作文教学中，教师应以目前高中作文教学的状况作为依据和基础，对实施素质教学的适应性策略进行更加深入的研究，从而取得最佳的教学效果。

参考文献：

［1］许燕.高中作文有效教学策略探究[J].快乐阅读（开心辞典），20xx（4）：8-10.

［2］高英.浅论高中作文教学[J].佳木斯教育学院学报，20xx（4）：217.

［3］张明泉.作文素材的选择[J].新作文（教育教学研究），20xx（10）.

高中作文 篇2

行过高山，才知道什么叫绵长，踏过海浪，才领悟什么叫宽广，见过绿洲，才懂得什么叫希望，拥有梦想，才会为生活领航。

——题记

“青春如同奔流的江河，一去不回来不及告别，只剩下麻木的我没有了当年的热血……”这首歌是当初我们初中毕业时唱的，与歌中不同的使我们还未老，骨子里透漏青春的气息与年少的轻狂。我们说着对高中生活的渴望，对未来生活的想象。可这对未来的憧憬却还抵不过现实的两年时光。都说岁月是把无情的刻刀，用刀刃剔除我们的棱角，可这不能作为我们迷失自己，忘记梦想的借口。生活是一场无裁判的马拉松，只有心怀梦想，坚定希望才会赢得最后的辉煌。

记得小时候别人问我以后想当什么，我竟不犹豫地说，当老师，在那个幼小的心灵里，教师这一名词是心中圣洁的地方。初中了，别人问我以后的梦想，我想了想说，“当个作家吧，没有世俗的争嚣，随性自然也还好。”现在，同样的问题，我却回答三个字，“不知道。”并不是今天的我们失去了梦想，只是知道了现实不会如我们所期待。记得电影《老男孩》中有一句经典台词：“梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵！”那一刻，突然又感受到了久违的青春力量。或许，这就是梦想与奢望的巨大差别。梦想，可以激励你奋然前行，迎风起航，而奢望会让你知道什么叫做幻想。

在这个充满希望的季节里，亲爱的伙伴们背起行囊外出学画，在未来近十个月的时间里，他们将要用汗水与毅力去描绘生活的希望，去实现心中的梦想。我相信，倘若心中有梦想，手中之笔更宽广。坚持梦想，为梦想拼搏起航，你的天空也将因之蔚蓝因之充满希望。

眉毛上的汗水，眉毛下的泪水。你想选择哪一种去浇灌梦想之芽？梦，是心的希冀，是魂的向往，更是我们孜孜不倦的追求。愿我们用汗水与坚持梦想之芽绽放出成功之花。这篇小记是我对青春与梦想的感悟，也是对外出学画的伙伴们衷心的祝福与鼓舞。祝愿他们一切顺利、健康。用手中的画笔将未来描绘得更加明亮。梦想天空分外蓝，坚持努力不孤单！

点评：青春是什么？青春是奔流的江河，骨子里涌动着年少的气息与轻狂，怀揣着希望和梦想向远方流淌。作者用富有激情的语言向我们诠释了青春的内涵，此文结构严谨，文气贯通，感情充沛，语言优美，尤其结尾以饱含真情的话语作结，再次赋予了青春积极的意义。

高中作文 篇3

今秋的雨水不是一般的多，连父亲都说很罕见的了。我是没经过如此大雨下了这么长时间的。只是陆续听说了几起因雨垮塌房屋死伤事故，特别是104省道东坡发生滑坡道路受阻着实对我有了点影响罢了。放假前父亲打电话说母亲坟堆被雨水冲刷了，本打算天晴道干时回家修葺。一天不到，哥和姐打电话又催促呢，准是父亲告诉了哥哥和姐姐的。我是家中老小，有点娇惯，什么事情是可以和父母商量的，哥哥姐姐没这么荣幸，听到的一定是命令。母亲走后，我们都几乎很少回家，只有父亲经常回去，老家是根基，是父母毕生心血的见证，一砖一瓦、一草一木都铭刻着父母的辛劳。

我回到家，父亲絮叨开了，说连续几晚母亲托梦与他，梦见母亲雨天在东岸水库边流浪，有家不能归。他去地里一看果然坟堆受冲刷、墓体下陷。我宽慰父亲说：太正常了，这么大的雨，到处墙倒房塌的，况且你闲得慌，不梦见才怪呢。父亲嗔骂了我几句说母亲住不舒坦，他就睡不安稳。我便急急扛着铁锨去地里查看，虽然驻雨，道路还显泥泞呢，到了地头，我扎进苞谷地里误打误撞的前进，北方的青纱帐，确实！密密匝匝的，看不透、看不远，以前闭着眼睛都能走到的地方，我竟然打了几个回转才找到母亲的坟头。看着光秃秃的坟堆，我有点心酸，去年此时母亲还躺在家里床上，而今……。坟头已被重新整理过，墓堆上新培了土，一半是土一半是泥，周围用脚踩得光溜溜的，坟前祭堂上放着个打火机，地面上洒落着许多烟灰和一些旱烟沫子。这几天可一直在断续下着雨呀，我一边添土一边抹泪，母亲辞世不到一年，儿女快淡忘了母亲，父亲却惦念着老伴呢。老家里虽然不常有人住，可总干干净净的，母亲的床铺也整整齐齐的扑开着，父亲说母亲辞世前告诉他会经常回来住的。母亲最爱吃水果，生前由于病情我们不让她吃，现在若集市上有什么新鲜果子，父亲都会买点拿回去供奉在母亲灵前。我只知道父亲什么时候去新屋，不知什么时候回老家；因为每次都是我催促他去的新屋住，趁我不在时他偷着又跑回老家。我理解不了、也体会不到父亲对母亲的那份深情。我只知道让父亲穿暖吃饱就是尽孝，我却不懂物质是没法填补精神上的空寂的。我只知道换个环境就会让父亲心情好起来，我却忘记了几十年相濡以沫之情岂能如此简单削弱了。

这场大雨冲毁了道路、下塌了房屋，也淋陷了母亲的墓冢，这场大雨更冲刷了我的心里，洗礼了我的胸膛：行事莫假善，为人莫迟孝。爱我们的父母，爱妻子，爱儿女，爱我们身边的每一个亲人吧。

高中作文 篇4

读完《龙乡铜梁》、《龙乡诱惑》，我的眼里含着泪水。对铜梁，对生我养我的家乡。我有了新的认识。对这土地，我爱得更加炽热，更加一往情深。

我爱家乡铜梁，爱她的青山秀水。

远望那幽奇岳山，奇峰怪石，群山叠障，树木葱笼，翠树依依，林壑优美，古树参天，流水淙淙，清凉宜人，峰下云雾缭绕，如怡仙境，八仙过海，脚踏祥云。

近看那秀丽的西温泉，江家湾瀑布飞流而下，似银帘临空；青龙泛舟，湖边戏水，洗尽一路风尘；沐浴龙汤，神清气爽，暖意盈怀，真是“宛如巫峡景，如在画中游。”

我爱家乡铜梁，爱她的巨龙腾飞。

朋友，你不会忘记吧，在国庆50周年盛典上，我们铜梁九龙气势恢宏潇洒腾飞在天安门前，铜梁凤翩翩起舞盛开在天安门首都。龙在流动，凤在穿梭，“中国龙，雄起！中国龙，腾飞！”人群欢腾，歌潮澎湃，广场成了欢乐的海洋，真是“九州方圆千龙舞，独领风骚铜梁龙。”

我爱家乡铜梁，爱她的龙乡广场。

白龙广场，造型别致；金龙广场，气势宏伟，温泉广场，流金溢彩，巴岳广场，秀丽多姿……十多个休闲娱乐广场，是铜梁人的乐园。其中明月广场就像一颗闪闪的明珠，镶嵌在县城的中央。

暮色降临，你来到明月广场，远观广场，灯若繁星，走进广场，笑语如潮，悠扬的乐曲如一股清泉洗净了人们的白日的繁忙，既让人赏心悦目，又令人心旷神怡。音乐响起，彩泉喷涌，四股水柱高射20多米，化作七彩细雨飘飘洒落。低处喷泉直达龙珠，反弹迸为十色珍珠纷纷溅放，如诗如画。夜幕下，那葱翠碧绿的草坪开满了姹紫嫣红的鲜花，玲珑别致的灯饰五彩辉映。老人们神采奕奕，青年男女情话绵绵，孩子们嬉戏作乐……观此景，若陶渊明在世，也一定会惊呼：“世外桃源，怎会在这里！”

朋友，这就是充满生机的铜梁，是我最爱的故乡。我爱她的清山秀水，爱她的巨龙腾飞，爱她的龙乡广场，我更爱她那勤劳质朴的铜梁人民，作为龙乡儿女，我们有理由相信：故乡铜梁，将像饮誉中外的铜梁龙一样，驾云御风，腾飞万里。

啊！故乡铜梁，你是我的最爱。

高中作文 篇5

故乡已经离我很远了。上五年级时，我就随着父母离开了故乡，来到了海门。

当我知道要离开故乡，离开和自己朝夕相处了那么多年的小伙伴时，我不但没有伤心，反而很是兴奋激动，巴不得立马飞过去，去那外面的世界大开眼界。就这样，在满怀期待中，我终于踏上了海门的土地。当我看到海门的高楼大厦后，心想，这儿比老家漂亮多了！故乡就此从我的印象中淡去，丝毫没有一点思乡的情绪。一天过去了，两天、三天……我开始隐隐觉得好像少了点什么，但到底是什么，我也说不清，只是觉得心里空荡荡的。

我告诉自己不要去想这些，可能是初到异乡玩得太累了吧，或许睡一觉就好了。可是真躺到床上，我却怎么也睡不着，眼前仿佛出现了一个大大的院子，几间平房，围墙边我亲手种的三叶草，还有那个土坡，土坡后面那条河，河边有人在玩水，河边的大树下有人在捉迷藏，又像是有个女孩在摘三叶草……我猛地惊醒了，原来，不知何时我已经睡着了，刚才的一切都是在做梦。我揉揉眼睛，脑子开始清晰起来，那个摘三叶草的女孩应该是我，在河边玩水、捉迷藏的是我和我的小伙伴们，在故乡曾经经历过的事情竟然如此清晰地出现在我的梦中。

我恍然明白，家乡的一切已经深深烙在我的心里，挥之不去了。现在我已经离开家乡，离开伙伴，离开儿时的乐园，梦里的情景不会再现了，尽管它们曾经那么清晰地出现在我的梦中，却只能永远存在回忆中，伴随着我的童年生活珍藏在心底最柔软的地方，时时牵动我的情思。

高中作文 篇6

在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽。———冰心

（一）前奏

小时候，我曾伏在爸爸身上，倾听爸爸的心跳，那一声声的响声就像一首甜美的歌谣，陪伴着我安然入眠。只到有一天，不知怎么，我想到了生命。万一爸爸的心跳停止了怎么办，我会去哪？我可能永远都不会入眠。痛苦、无助、辛酸、失落、多种情感压于我一身，我曾躲在墙角独自落泪，我多么怕心跳停止，生命结束啊！

（二）高潮

随着我的年龄增长，对生命也有了一定的认识，我知道人们都会生老病死，一旦生命结束，也就会有另一种生命随之而来，但人们不想放弃自己的生命，对待生死，人们不会自私，也不会放任。5月12日，痛苦的阴霾笼罩了整个天空，伤势重的人不放弃生命，可乐男孩儿、敬礼娃娃，呼喊着“许三多，救救我们！”坚持了许久。伤势重的人为了孩子更多的生命而主动加入了救援队伍，冲进了危险的大楼。这就是生命的价值。

（三）结尾

痛苦、幸福，我们都该享受，这是生命，这是生命的过程。一家人或许为了新增一个小生命而快乐，或许也会为了失去一个生命而伤心，放宽心吧！这是生命的进程。

生命是纷飞的晶莹雪花，令人神往，是飘逸的阳春小雨，招人怜爱，是甘醇的陈年老酒，让人陶醉。善待生命，尊重生命，体现生命，享受生命，挑战生命，这就是对生命最好的诠释！

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