展览观后感

展览观后感(系列5篇)。

笔者经过细心挑选，为大家整理出了最新的“展览观后感”。那么，如何撰写一篇观后感来分享自己的心得与感悟呢？当我们欣赏电影时，常常会有自己独特的见解。观后感的真实感受是其基础，而优秀的观后感能够深深打动人心，引发读者共鸣。希望大家将这篇文章加入书签夹，以方便随时查看！

展览观后感 篇1

——“人民科学家钱学森事迹展览”观后感

2013年7月9日下午，在学院研究生党支部和研究生会的组织下，我和学院的其他党员，入党积极分子一道参观了云南省博物馆展出的“人民科学家钱学森事迹展览”。

钱学森，著名科学家，我国近代力学的奠基人之一，在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域做出了许多开创性贡献，为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了卓越贡献。钱老的一生,对我们国家,尤其是对我们国家的航天科技,作出了无与伦比、不可磨灭的贡献。

面对这样一位科学家，当我感叹他为建国做出的巨大功献时，我也被钱老自己的爱国情结和人格魅力所感动，钱老在展览中对中国教育事业的反思让我受益匪浅。

说实话，在展览之前，我对他了解甚少。我知道他是我们国家的科学家和传奇人物。当我仔细研读有关钱老的展览资料，了解有关钱老的轶事时，我对钱老有了全面而系统的了解。首先，我认为最重要的是钱老的爱国主义。我们都知道钱老从美国艰辛归来的故事。

回国时，他什么都没带,就带着脑子里的知识。1948年，祖国解放事业在望，钱学森看到了国家的希望，开始准备回国。展览中看到有美国人说：

“他太有价值了，无论如何都不要让钱学森回国。在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放他回共产党中国。”经加州理工学院朋友们的**和多方努力，钱学森接到美国**通知，说他可以回国了。

9月17日，钱学森一家登上克里夫兰**号轮船。钱学森心情很好，他说：“我很高兴能回到自己的国家，我不打算再回美国，我已经被美国**刻意地延误了我回祖国的时间，个中原因，建议你们去问美国当局。

今后，我将全力同中国人民一道建设自己的国家，让我的同胞过上有尊严、幸福的生活。”钱老的心，总是随着祖国的脉搏一起跳动。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”98岁的钱学森大师虽然永远的离我们而去了，但是他留下的这个问题却成为了中国教育界绕不开的一个难题。

在引发社会共识的同时，我觉得钱老钱一个直面问题的态度展现在了世人面前：“只有直面这个疑问，才能为目前中国教育存在之种种问题寻求真正的解决之道”“我们坚信，不久的将来，我们一定能解开这道题。”可以说，这个细节，也正是当前中国教育难以突破的一个怪圈，即大家都能看到问题摆在那里，但是谁也不会动手去解决问题。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”其实，无论是专家教授，还是家长学生，从普通民众到教育部门，相信每个人都能看到问题的症结所在，心中也未必没有解决问题的办法，只不过有的人不愿意说，有的人不敢说，有的人不想说罢了。或者，有的隔靴搔痒，有的激扬慷慨。

实际上，近来围绕“钱学森之问”也有过各种版本的解读和答案，但是由于缺乏教育部门和高校机构的直接参与，我们的教育改革始终没有提到日程上来得以执行。

正如专家们指出的，纪念钱老不能忽视他的教育思想，破解“钱学森之问”，同样也要从教育思想入手。实际上，无论在哪个时代，培养杰出人才的基本规律都没有发生根本变化，杰出人才具备的品质也基本相同，比如具有能够独立思考的精神、不迷信经典和权威，具有强烈的科学探索精神，善于发现问题和解决问题等等。这些优秀品质的培养，不仅要依靠大学教育，而且要从中学到小学有意识地进行。

但在当前的教育体系中，学生提问的兴趣和欲望在中小学阶段便已经被大大地削弱，取而代之的是记、背标准答案的教育导向，而这些，恰恰是钱老生前最为担心的，“对知识没有兴趣”，继而丧失“独特的、创新的”能力。正如一位教育部发言人所说，“教育的问题是多少年来形成的，马上要解决所有问题是不现实的，需要一步一步来。”

一。学龄提前，学制缩短，人人都能早日成才。钱老设想：到21世纪中叶，全中国的青年都可以18岁读完达到硕士水平的大学，成为社会有用的通才。

本校系统的设计以早期人才为目标，适应了信息时代世界竞争形势的需要。

2、掌握现代科学技术体系，培养理工文艺结合的“全才”。钱老提出的“现代科学技术体系”包括所有通过人类实践认知的学问。按照目前的知识体系，可以暂时划分为11个部门。因此，教育人才应：

（1） 熟悉科学技术体系和马克思主义哲学；（2）科学、工程、文学、艺术相结合的智能化；（3）熟悉信息网络，善于运用计算机处理知识。这样的人是全才。在钱老看来，“21世纪的全才并不否定专家，只是他，这位全才。

大约只需一个星期的学习和锻炼就可以从一个专业转入另一个不同的专业，这是全与专的辩证统一。这样的智慧大师可以从事任何工作。以后如工作需要，改行也毫无困难。

当然，他可以继续深造当医生，这主要是做科技研究，拓展知识领域。”同时，在纵向结构上，人类知识体系又可以区分为：基础科学、技术科学、应用技术三个层次(文艺理论的层次的划分略有不同)。

三个层次之间是相互关联的。科技三个层次之间的关系和影响是双向的、统一的。在理论研究和工程实践中，任何人都离不开任何人。

而“哲学作为科学技术的最高概括，它是扎根于科学技术中的，是以人的社会实践为基础的；哲学不能反对、也不能否定科学技术的发展，只有因科学技术的发展而发展。”

三。科学技术与哲学相结合，道德情感与智慧并重，培养高尚的道德品质和科学精神。钱学森始终坚持把基础理论、技术科学和应用技术统一起来，考虑专业教学的内容。他建议充分利用计算机、信息网络和人与计算机结合的优势。

人才培养的关键在于学生的品德和精神。因此要靠伟大的科学精神和崇高品德的教育与熏陶，要靠自觉地追求真理的兴趣与激情，要靠人在与计算机优势互补中对知识的有效集成与积累，要靠在社会实践中长期的锻炼，才可能培养出真正高端的智慧人才。钱老高度重视了哲学的意义：

“一个科学家，他首先必须有一个科学的人生观、宇宙观，必须掌握一个研究科学的科学方法！这样，他在任何时候都不会迷路；这样，他在科学研究上的一切努力都不会白费，他才能真正为人类和祖国做出有益的贡献。”

有一年，近代力学系的学生毕业考试，钱学森出了一题“从地球上发射一枚火箭，绕过太阳，再返回到地球上来，请列出方程求出解”。时至中午无人答出，“还晕倒了几个学生”，他说：“先吃饭吧，回头接着考。

”饭后学生们重返考场，时至傍晚，全班只有几个学生及格。考试表明学生的数学基础不扎实。当时，钱老决定推迟全班毕业，并为数学再学习六个月打下坚实基础。如今这个班里的很多学生成了院士，忆及当年，都觉得那半年获益匪浅。

“钱老反复强调，杰出人才的产生离不开宽松的学术氛围，办大学要有一种很宽松的学术氛围啊！”钱老的秘书涂元季说，钱老当初在加州理工学院时，学术氛围非常民主，他挑战过一些学术权威。晚年，他多次表示，敢于培养年轻人挑战权威是可以的。学术权威占有一席之地。他坐在那里时，旁边的人都不敢说话。这不是台词。

在**展览的过程中，我还留意记录了一些钱老的语录，现在记录下来与大家共勉：

我的事业在中国，我的成就在中国，我的家在中国。

在美国逗留期间，有人问我是否存了保险金，我说我没有存一美元。因为我是中国人，我不打算永远住在美国。

我在美国的前三四年学习，在过去的十年里工作。所有这些都是准备在我回到祖国的时候为人民做点什么——因为我是中国人。

我姓钱，但我不爱钱。

我只是沧海一粟。真正伟大的是党，是人民，是国家。

难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。

我认为当今的科学技术不仅是自然科学和工程技术，更是人们认识和改造客观世界的整个知识体系。这一体系的最高概括是马克思主义哲学。

我们不能照办。这不是科学的精神。科学精神最重要的是创新。

我是科技人员，不是大官。我不想受到那些**的待遇。

钱老把自己的一生都献给了伟大的祖国，运用渊博的科学知识为祖国的强盛所做出的居功至伟的伟大奉献，更是感动和激励着活着的所有中国人。在时代变革风起云涌的当下，在这种亟需科学知识和科学技术带头人的背景下，一代科学伟人钱学森的辞世，无疑是中国的一大损失，但我们也要看到，这毕竟是不可改变的自然规律，活着的人们唯有学习、继承和发扬钱老深切的爱国情怀与回应时代变革的教育思想，并努力为建设更加强大的祖国而奋斗，中华民族的伟大复兴才会更早地到来！

2013年7月10日

于*********x

展览观后感 篇2

澄江县左所小学（六）2班邱蓉

指导教师：李顺达

几天前，学校组织我们参观了科技馆。展出的科技作品让我大开眼界，深深感动。

科技展厅里的作品，琳琅满目，千奇百怪，有：“会听话的小球”、“空中成像”、“滚出直线”……最令我难忘的是“神秘的磁力”，这个作品摆放在一张小桌子上，里面有两块铁做成有手掌那么大，用两根链子拉住，两根莲子被一块磁铁吸住，只要一操作，这两个如同小手掌样的铁块就会被磁铁吸住，如果把磁铁升高，两个铁块就会浮在半空。这让我们感到非常好奇。

看到这一件件精巧而又充满神奇的科技作品，我顿时觉得科技的力量是如此的神奇，如此的吸引人的眼球，一项项新奇，冲满**力的科技结晶的诞生，一个个神奇、实用的电子产品的问世，给人们的生活注入了便捷、丰富的全新元素。从前，没有电灯。夜幕降临时，大多数人生活在黑暗中。现在？走在大街小巷尾，霓红闪烁，流光异彩，如同白昼，由电源生的电视、电脑、空调等电子产品的接踵而至，更是让人们享受到了生活的多姿多彩

在感叹科学技术飞速发展的同时，我不禁向那些睿智的发明家致敬。正是他们对科学的无限热爱、不懈追求和刻苦学习，给人类带来了巨大的利益。

那些科学家和发明家为我们铺平了广阔的道路，作出了巨大的努力。而我们将迎着这条道走远、走阔。觉得我现在应该好好学习。

这些展览让我意识到，科技将是引领未来的利剑，也让我震惊。今后，我将以百倍的努力和千倍的力量为祖国的未来作出贡献。

展览观后感 篇3

今天是201年12月25日星期三。我们学校举办了一个新颖有趣的科技展览。让我带你去看那些美妙的东西！

首先，我参观了我们班的作品，包括望远镜、摩天轮、磁悬浮列车等。然后老师又带领我们去三班参观，我们看到了各种各样的科技小作品，有孔雀、汽车，孔明灯等等，同学们都特别高兴说：”这个活动真好，可以让我们学到很多科普知识。

”同学们都流露出兴奋和愉悦的心情，他们在分享着科学带来的快乐。最引人注目的是大炮，我非常喜欢，因为它们可以炸掉日本鬼子，维护中国的和平。

一个个科技作品真是让我们大饱眼福，虽没有中国科技馆那么富丽堂皇，但是参观、了解和学***的知识，却能促使我们每一个同学奋发图强！以后还希望举办这样的科技展览！

科技展览观后感（二）

今天，我和同学们一起参观了科技展，我很幸运地看到了宇宙的诞生；第一只升入太空的小狗——莱卡。航天科研团队为人们发明：调温登山服、光谱眼镜、图象合金记忆手表等实用生活用品。

太阳系中还有八颗行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。我还知道它们各是第几位呢？

水星是离太阳最近的，它是第一个，金星是第二个，地球是第三个，火星是第四个，木星是第五个，土星是第六个，天王星是第七个，海王星是第八个。而且啊！我也知道太阳是宇宙中唯一的恒星！

我们又去了火箭公园，看到了载人航天飞机（哥伦比亚号）、土星5号、中国航天czl5、czl4b、czl3b、czl3a等。参观的还算认真吧，我和全班同学还体验了一下太空训练哪！

看完了宇宙、火箭的展厅，体验完后我们穿过了黑洞，回到了6500 万年以前，那里的恐龙多的数不清，有甲龙、雷龙、三角龙、翼龙、鳗龙、蛇劲龙、青岛龙、原角龙、异齿龙、剑龙等等。这里的恐龙都是电动的，像真的一样哦，尤其是那个霸王龙吃小龙的形象，特别像真的一样，因为咬小龙的时候，嘴里还有一些红红的东西，好像是真血，嘴一上一下的好像在是在咀嚼哪！

参观完了恐龙，我们又去看立体电影。戴上立体眼镜，电影一开始，先来了个恐龙的爪子，向我飞来，眼看就要抓住我了，我不由自主的大叫起来，可是没想到，那个爪子又缩回去了，接着有飞来了十几快大石头。快要撞到我的身上了，我马上紧闭双眼，我慢慢睁开眼睛的时候，那十几快大石头又像那恐龙爪子一样，回到电影里去了。

我那颗悬着的心终于掉进了我的肚子里，松了一口气。电影总算演完了，把立体眼镜交还给工作人员后，和同学们一起走了出去，一边走一边说着电影中的惊险镜头，心里还有着少许的惊慌。

这个科技展真是太棒了！让我们学习很多历史知识和宇宙知识，但遗憾的是我不理解电影的意义。下一次，我一定要弥补这个遗憾，成长为一个有着越来越强烈愿望的科学家！

科技展览观后感（三）

五莲县实验学校五年级二班王宝童

今天，我们一起**了科技展。科技展有趣极了，让**连忘返。

我最喜欢的是”人体发电”.把两只手放在机器两端的铁球上，中间的灯就会闪现出花花绿绿、五颜六色的光。我还发现只要一只手放上，灯就不会亮。只有当两只手都放上时，灯才会亮起来。

同学们最最期待的是5d 电影了。在电影棚外，都可以听到里面同学们的尖叫声，听着就叫人觉得很刺激。终于轮到我**了，我好开心啊！

电影制片厂的椅子分为两排。女孩通常坐在前排，男孩坐在后排。走进棚子，一个高个子大哥给了我们5d眼镜，我们都高兴地戴上了。大哥哥关上门，灯也随之关上了。

我们面前的大屏幕不亮，整个棚子都黑了，气氛最可怕。

这是，屏幕打开了，所以我们要看的电影是森林过山车！屏幕上有一个轨迹，屏幕不断晃动，椅子也随着电影情节不断晃动，这是非常令人兴奋的。

不一会儿电影就放映完毕了，大家都还没看够呢！同学们都舍不的回学校，心里都在期待下次的参观！

科技展览观后感（四）

301 班黎俊豪指导老师：张淑媛

最近，我参观了学校的科技展览。展览会上有许多作品。其中，我对新雨伞最感兴趣。

一般的雨伞只能遮住脑袋，雨衣又太笨重。笔者对这两件物品做了小小的改动，发明了雨衣和雨伞的组合，有效地解决了雨水漂浮在身上的问题。下雨的时候，我们可以把不容易弄湿的材料装上；不下雨的时候，材料可以很容易卸下。

我还注意到连接材料非常宽敞，不会窒息。（M.ZWb5.cOM 小学作文网）

作品构思巧妙，既利用了雨伞和雨衣的优点，又避免了它们的缺点。这表明，作者观察仔细，大胆创新，使这两个共同的项目得以重组，焕发出不寻常的生命力。这也告诉我们要善待身边的平常事，要注意观察，认真学习，大胆实践。

科技展览不仅让我学到了很多知识，也给我带来了无穷的灵感。

科技展览观后感（五）

今天，学校组织我们四年段去看科技展览。我们高兴地跟着廖先生到体育馆参观科技展览。

一路上，我看到草地微微点头，花儿向我们微笑。它们好象欢迎我们参观体育馆的科技展览！

到了体育馆，我们排着队伍进去参观。在里面，我看到了很多科技作品，包括声波、动画原理、狂暴、无皮鼓、海市蜃楼、虚拟乒乓球等等，其中最让我印象深刻的就是狂暴、海市蜃楼、虚拟乒乓球。我先介绍怒发冲冠，怒发冲冠的用法是让人站在隔电地板的上面，手触摸大铁球，只要旁边的人把”电压”键压下来，手摸大铁球的人头发都会立起来，我们班上许多人都试过，它们一个个都变成了”刺猬”,十分好笑。

看完怒发冲冠，本来想去打无皮鼓，但我走过去的时候，我的视角仿佛看到了一个弹簧，于是我停下脚步，向弹簧走去，上面写着”一米以外**”.于是，我站到一米外，竟然看到了一个名字叫海市蜃楼，经过调查，海市蜃楼是用凹透镜和弹簧做成的。使用方法是用手触摸面前的弹簧，试一下能不能摸到弹簧。

结果我一试，的确没有摸到，因为这个弹簧只是幻象，真正的弹簧还在里面呢。

对了，忘记介绍虚拟打乒乓球了，它的操作方法是打开电视机，抓紧连接着电视的拍子，只要里面的人物打出球来，就用拍子打过去，球在哪个方向就必须往哪个方向打，否则就没打中。我亲身体验了一回，我还连中了许多球呢！

科技展览观后感（六）

五莲实验学校09 级4 班崔依诺

今天，我们五莲县实验学校组织了一场科技作品展，我们都兴高采烈地依次**。

我先来到了一个大箱子旁边，我心想：”难道这就是变魔术用的大箱子？”我仔细一看，箱子上写着：”画五角星。”“哦，原来这不是什么变魔术用的，而是科技作品呀！”我嘟囔着。

我玩了一下，这个展品玩的规则是：用电容笔在一个屏幕上画五角星，而眼睛却要盯着一块反面镜，这块反面镜可以看见自己画出的五角星。

我不光玩了”画五角星”,还玩了”无弦琴”、”锥体上滚”、”穿墙而过”和”看得见摸不着”.

这里面我最喜欢的就是”穿墙而过”和”看得见摸不着”. “穿墙而过”其实是幻觉，骗了我们的双眼。

等看完了科技作品，老师还带领我们去看了”5d 电影”.电影里的景物和动物仿佛都在我面前似的，一些飞翔在天空中的大鸟，也好像就在我头上。吓死人了！

这些展品可真好玩儿，有的奇怪，有的吓人，带给了我无尽的遐想，我真佩服现代人们的聪明才智！

科技展览观后感（七）

科学知识的得来，是必须付出汗水和努力的。学校为了让我们了解科学，热爱科学，感受科学，决定让我们到实验小学去参观科技展。

下午，天气凉爽，我们怀着无比激动的心情来到了实验小学。一进校门，只见几位志愿者面带微笑迎接着我们的到来。来到展厅，我们立刻被精美的展品、逼真的模型所吸引。

一幅幅生动形象的科技画，整齐地挂在墙上，看着这些精美的图画，你不得不佩服这些参赛小选手的丰富想象力。瞧！那些汉堡、可乐都活了，他们都在草地上快乐地玩耍！

看完科技画，我们来到了科技作品展厅。我们被这些作品震惊了，这一件件作品饱含了参赛选手们多少聪明才智啊！有 360 °自由旋转**机，它可以方便人们在任何角度随意接听**；”呐喊喷泉”可以随着现场人们发出声音的高低，来调整水的高低；还有手工制作的遥控赛车，赛车在参赛选手的遥控下，可以进退自如……

世上无难事，只要肯攀登。无论在生活上，还是在学习上，只要我们肯努力，有志气，遇到多大的困难我们都能解决。

焦裕禄事迹展览观后感

复兴之路展览观后感

展览观后感 篇4

清新区禾云镇中心小学六（3）班刘想

11月18日早上，我们听老师说今天学校开展“科普大篷车进校园”活动。同学们都非常开心，个个都盼望快点去参观。九点多钟，“科普大篷车”载着各种科技展品缓缓开进了我们的学校，工作人员忙着把本次活动的展品摆放在教学楼一楼的大堂。

在第三节课，轮到我们六年级的学生去参观。首先，我们看了机器人表演。工作人员把四个机器人放在乒乓球桌上，按了一下遥控，机器人就说话了：“不要看我们个子小，我们可灵活了，下面来欣赏舞蹈“星球大战”。

说完，四个机器人手舞足蹈的跳起了优美的舞蹈，伸手、弯腰、抬脚、翻滚，从单腿站立、倒立再到做俯卧撑，机器人的动作非常灵活，现场的同学们都看得很开心。突然，“碰”的一声，有一个机器人摔倒了，工作人员刚想去扶它，它自己已经站起来了，一会儿又摔了，最后工作人员只好把它扶了起来。我觉得这个机器人厉害是厉害，但是平衡力不是很好。

看完机器人表演，我们各自去参观。我走到一个拼图的前面，这个拼图是把几个正方形拼成一个正方形。我和静雯几分钟就拼好了。

然后我走到了一个叫“磁铁地球仪”的东西前，我看到别人很久也不能把它弄好。个个都看得睁着个大眼睛。我觉得这个东西也很难弄，我看了一下说明，积极开动脑筋，不断地实践、尝试，但我弄了十多分钟也没有弄好。

我觉得太神奇太高科技了。

最后，我去看了陈可钰将军的介绍，他1882年9月23日出生在清远县（今清新县）石谭田心村（南屏村）。为解决山区中学教育问题，1944年初在滨江中学成立。其题书：

“滨江中学”一直设用至今。没想到我们清新县会有一个伟人。陈可钰将军，我们为你感到骄傲。

今天，我看见了许多我平时没有看过的科技展品，比如：“磁铁地球仪”、哈哈镜、拼图、机器人等，我真是大开眼界。本次“科普大篷车进校园”活动让我受益匪浅，让我觉得科技突飞猛进。

我必须好好学习科学，长大后成为一名伟大的科学家。我每天都享受科学知识带来的便利。我必须掌握更多的知识，发现更多的奥秘，以造福于未来的人们。

展览观后感 篇5

我们学校组织去德润双语学校参观科技流动展览，进入展览，让我眼花缭乱，给我印象最深刻的就是'笼中鸟'那件作品，当按下按钮那幅图画，便快速转动起来，慢慢地那小鸟就被关进了笼子里……科技越来越发达，高科技产品真是神奇了科学的空间是无限的，我们人类进入了高度文明时代，科技飞速发展，但是一味追求生产而破坏了我们的生态环境，看到'笼中鸟',我的脑海里浮现出这样一幅图画：生机盎然的森林，一群群快乐的小鸟飞来飞去，清澈甜爽的泉水从山下流下来……而今天我看到的是这样一幅图画：我们一定要好好学习知识，长大了在发展高科技的同时更注重保护我们人类的生活环境，使我们的地球母亲环境更美。

学生、科技将为我们未来的光明世界——即发展文明、高科技和保护人类环境——而共同努力。

（2） 一个阳光明媚的早晨，老师带领我们班参观枣阳少年宫。我们坐公共汽车愉快地上路了。

到了少年宫的展览厅，我放眼望去，里面的东西实在太精彩了。特别是展厅的'神六'模型和展厅墙上挂着二十八块展板，每块展板里的东西都各有特色。弄得我都不知道先看哪一块好了。

我继续往里面走，发现这里面还有宇航员吃的东西，我记得别人都说宇航员吃东西是用嘴吸的，这里面的东西有肉有茄子怎么吸呢？我决定回家后查一查资料。我边走边发现，有几块展板是关于聂海胜叔叔和费俊龙叔叔如何成为宇航员的。我好奇地看着他们。

看了两位叔叔是怎样当上宇航员的，我感慨万千。最让我自豪的是聂海胜叔叔，因为他是我们家乡的人。聂海胜叔叔是一个从小就做着飞天梦想的农家少年。

他小时候，家里很穷。他上学时经常光着脚吃咸菜。但聂海胜大叔从不觉得苦。他努力学习，从不失败。“机会总是属于有准备的人”。1983年，聂海胜大叔顺利通过了试飞。成为飞行员后，聂海胜大叔凭着对祖国航天事业的热爱，努力工作，圆满完成了“神六”航天飞行任务。

小时候，我要以聂海胜叔叔为榜样，自觉养成良好的行为习惯，做一个品学兼优的学生，做一个热爱祖国、热爱集体、热爱家乡的人。在我的学习中，我想像聂海胜叔叔一样相信，世界上没有困难，只要我愿意攀登。'像聂海胜叔叔一样有志气，肯努力，遇到困难勇于面对，解决掉学习中的拦路虎。

在生活中，像聂海胜叔叔一样，他充满了爱。世界上最珍贵的是真爱。要尊重教师，团结学生，遇到困难要主动帮助学生。从小把每一件小事做好。树立远大目标，成长为一个对国家和社会有益的人。

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