小学五年级第一单元作文

小学五年级第一单元作文六篇。

小学五年级第一单元作文 篇1

“太好了！我终于能到欢乐谷玩儿了！”我欢天喜地地叫道。

“高兴也没用，明天的票，快去收拾东西，然后做作业去。”

“哦！知道了。我这就去！”我眉开眼笑地回答老妈，便哼着小曲儿，按照老妈的指示开工了。

一晚上的时间，似乎比几年的时间还长。

终于熬到了天亮，六点多，我就从床上跳下，小跑进父母的卧室，跳上他们的床大喊：“起！床！了！”又在床上蹦来蹦去，将他们吵醒，接着冲进哥哥房间去“唤醒”他。然后在客厅把三位睡眼朦胧的大神召集起来，大声宣布：“快点打起精神来！去玩儿了！”

双脚一踏进欢乐谷，我就在家人身后推着他们，一边走一边喊：“欢乐谷，我来了！”

刚开始，大家都玩得十分开心，但当我们准备坐过山车时，老妈却临阵退缩，连连摆手又说道：“不行，不行，我害怕！”我轻轻皱了皱眉，双手叉腰，笑道：“原来妈妈也会害怕啊，这样吧，怕就抓我的手，我才不会怕呢！”我边说边把手在老妈面前晃悠。妈妈努力让自己镇定下来，但依然是很紧张，但她为了我，不一会儿就说：“好好好，我握着你手，一定不怕！”刚坐上过山车，老妈的汗便不停地往外冒。当到了最可怕的时候，她握紧了我的手，只见她双眼紧闭，豆大的汗珠更是争先恐后地落下来，手心也被汗占领了。我忽然想起当年，我不敢走夜路，不敢一人睡觉，不敢一人去买东西，不敢……都是如同现在的妈妈一样，但妈妈都是温柔地说：“不怕不怕，妈妈在呢！”在妈妈的循循善诱下，在妈妈的关心、爱护下，我长大了。了解了父母的用心良苦，我不再像个小奶娃，需要人哄，需要人疼。

看看身边的妈妈，我顿时觉得自己要勇敢点，得适当地帮助妈妈，我又好像让妈妈做了不愿做的事，一想到这，我鼻子一酸……“老妈，你放心！现在我长大了，换我来照顾你。”我在心里默默说道。

小学五年级第一单元作文 篇2

第七单元习作教学设计

《写一个特点鲜明的人》

一、教学目标

1、运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人；

2、能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。

3、语句通顺，内容具体，感情真实。

二、教学重、难点

1、运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人。

2、能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。

三、教学准备 视频、图片、课件

四、课时安排：三课时

五、教学过程

（一）激趣导入

1、观看动画。

2、学生说动画中人物的形象、性格。

3、这节课，我们将要学习运用各种方法勾勒人物的特征，把那个让你印象深刻的人物展现在大家的眼前。板书：《写一个特点鲜明的人》

（二）了解习作要求，复习旧知——读人

1、动画的作者用什么方法把这个人物写活的？请你说一说。

2、想想还有什么方法能把一个人写活？（回忆本组课文，我们学到的写人方法：人物描写方法、正面描写与侧面描写相结合、对比）

3、让我们一起来试试制作人物动画。学生画人，展示，描述。如果画得一样，让学生自己想办法描述各人物的外貌特点。

4、动画的主人公已经选好了，现在让我们来让这个动画的主人动起来。学生读P146，大屏幕出示作文要求：要通过具体事例，人物的外貌、动作、语言、神态等写人的方法，表现人物的特点。题目自己定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。（请学生说出要求中的关键字词，提醒注意）

（三）写前交流——说人

1、这次习作，我们可以写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的陌生人。但你身边的人这么多，你准备写谁？你为什么要写他？你准备通过什么事件抓住他的哪些品质去写呢？请大家根据课前预习的内容，和同桌讨论，并相互提出修改建议。

2、同桌交流

3、班内交流

（四）写人

1、请学生小结写人作文要注意之处。——①运用具体事例表现人物性格特点； ②运用各种写人的方法；

③要写出人物的特点，切忌千人一面。

2、学生写作。

板书设计：

写一个特点鲜明的人

具体事例 写人方法 特点鲜明

教学反思：

本次习作由于是学生第二次接触写人的文章，之前已经对人物描写方法作了介绍与学习，因此本节课的教学我把重点放在引导学生学习课文的人物描写方法，写出人物的特点来。原本设计的以动画作为引子，贯穿整节课，但由于本人考虑不周，该环节变得有头无尾。另，展示学生的绘画作品，让学生说人物外貌时，没有给学生相应的人物外貌描写词语，也没有提供相应的例子，这些都是今后要注意改进的地方。

小学五年级第一单元作文 篇3

1.我们想和你们班进行定期的通信联系。每月通信一次，采取个人对个人的方式。目的是通过这种方式，把我们各自的学习和生活情况告诉给对方，以便大家都能及时地知道对方的情况。

2.我们还决定利用今年的五一和十一放长假的时间，组织部分同学，去到你们那里搞联欢活动。到了你们那里

之后，我们可以在一起劳动，一起学习，亲身体验山村生活，以增进我们之间的友谊。另外，也欢迎你们在适当的时候来深圳和我们一起开展联欢活动。我们会在爸爸妈妈的帮助下，解决你们来回的一切费用。你们来到深圳之后，可以尽情地参观游览美丽的深圳。

3.我们决定每学期为你们发动一次捐款捐物活动。我们要把自己的零用钱、书籍和多余的学习用品拿出来，帮助你们解决一些学习上的困难。

4.在你们学校，你们一定会有自己的美术、书法、手工制作、手抄报之类的作品吧，我们这里也一样，希望我们双方都将自己的这些作品寄给对方，作为文化艺术方面的交流。这样可以取长补短，共同提高。

5.我们还决定:全班50名同学每人捐出200元压岁钱，这样就有1万元整。我们要为你们买上两台电脑，教会你们上网，这样我们就能在网上互相交流了。如果还有剩余的钱，你们可以再添置一些图书，争取尽早把班上的红领巾图书角建立起来。

以上就是我们一些不成熟的想法，如果你们还有什么好的点子，也可以告诉我们。

只要是有利于相互了解、增进友谊、共同提高的，不妨来信告诉我们。我们期待着!

同学们，我们从小就听父母说过，现在生活富裕了。不能忘记贫困地区的同龄人。现在，你们都还在贫困线上挣扎，学习条件和生活条件都很艰苦，我们深圳的孩子应该多多地帮助你们，你们说对吗

希望你们一定要坚持下去，努力地学习，将来长大了，用你们的智慧和勤劳的双手，改变家乡贫穷落后的面貌。

祝你们学习进步、永远快乐!

深圳市x x小学五(4)班全体同学

20XX年x月x日

小学五年级第一单元作文 篇4

今天下午第三节课，我们班的同学开展了“开卷有益”辩论会。

辩论会开始了，首先是正方对“开卷有益”进行辩论，正方的代表人首先问道：“如果你们觉得开卷未必有益，那为什么还要看书呢?”问题刚问完，我们队就有人站起来说：“我们开卷未必有益是指那些坏书，如果你们坏书看多了，就会使你们走火入魔，还会使你们的成绩一落千丈。”“那我们就不会只看那些好书，不看那些坏书。”正方的人反驳道。这时，我方代表又站起来，说：“汉代刘向曾说过，书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，便有两种功能：一是良药，二是毒药，良药能药到病除，毒药能置人一死地，不是吗?二十年代的德国，不少人因看了*的《我的奋斗》这本书而死去，这难道是开卷有益吗?”正方的人一直没有人回答，终于有一个人站了起来，说：“你们的说法也不是完全正确的，因为你们的觉得开卷未必有益的话，现在那么多的大学生难道都没有读过书吗?要是不用读书就能成为大学生的话，我们现在就不用再读书了?”我方队友立刻反驳道：“现在电视刚播出了一名大学生开着宝马车将人撞伤，又用刀将人杀死。这都是他从书中学到的吗?

辩论会激烈的进行着，最后双方共同认为：读书虽好，但一定要理智选择，不能读坏书，要读好书，并与书交上朋友，这样读书才是有益的。

小学五年级第一单元作文 篇5

你在经历了某件事情以后，有怎样的感想？心中会想些什么？为什么会觉得自己长大了？别忘了在作文中将心中所想写下来哦！

二、写出自己的变化

既然是长大，肯定是有所变化，有所改变，并且是往好的方面的变化、改变。在这次作文中，你还可以将自己的变化写下来。让读者读完你的心中想法之后，确实能够感受到你长大了。

如：

我满心欢喜地端着心爱的金鱼往回走，走着走着，突然被迎面而来的一位小弟弟一撞，鱼缸也撞翻了。一股愤怒涌上我的心头，我正要破口大骂，雨果的话在耳边响起，“海是很广阔，比海还广阔的是天，比天还广阔的是人的胸怀。”我望了望小弟弟那又害怕又愧疚的样子，他都快哭起来了，我怎么忍心骂他呢？再说，鱼缸被撞翻，也怪我没好好看路，我也有责任啊！想到这儿，我的气顿时消了下去，骂人的话到了嘴边也收了回去。我便摸了摸小弟弟的头说：“小弟弟，没关系。”小弟弟不敢相信地看看我，如释重负，说：“谢谢姐姐！谢谢姐姐！”我弯腰捡起那些被撞碎的玻璃碎片，以及我那可爱的小金鱼。原来宽容不是那么难啊！那一刻，我觉得自己长大了。

片段中，小作者具体描写了想法的转变，从任性到宽容，以此写出了自己的成长。

亲爱的同学，要想写好本次作文，可以试试这两个小妙招：第一，放大让你感到长大的“那一刻”，写出自己的心理活动；第二，要能写出自己的变化。

作文小贴士：

写作素材的迁移：友情提醒你，本次作文的写作素材，往往也适用于

小学五年级第一单元作文 篇6

你好。

你们小组最近开展了哪些活动?是这个课题研究把我们联系在了一起。想来，你也是收获颇丰吧?我呀，自从荣幸地被选为第四区第八校际组的成员后，就和电脑结下了不解之缘。通过电脑，我掌握了很多知识，如：上网查资料、收发电子邮件等。现在，我的电脑作品还要参加比赛呢。学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名居。那儿真是风景如画，美不胜收。你去过西递村吗?如果没去过，下次我还可以当你的小导游呢。有的同学拍了许多照片并且上传到网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上。而我除了这些，还收获了一箩筐的友情呢。

成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和我一起分享。我先说一说我的好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了，漫天飞舞。大人们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子。你也许参加过各种比赛，可肯定没有参加过这类比赛--打蚊子大赛。在一个小时内，谁消灭的蚊子做多，谁就是灭蚊标兵。我的两个妹妹率先开始。我们四处寻找被蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，一只蚊子便归天了。三个疯丫头争先恐后，你冲我堵，好不热闹。灭蚊标兵可是有奖金和奖品的哦。过了一会儿，我们改变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊子，这样就打死了更多的蚊子。比赛时间到了，结果我得了第二，战绩是36只蚊子。然后我们便开始观看成人组的比赛。他们一边聊天，一边拍打身上，成绩也不错呢。最厉害的是姑姑，她手拿灭蚊剂，杀死了50多只蚊子，得了第一，成了灭蚊标兵你觉得好玩吗?请来信告诉我吧。希望早日收到你的回信。

我们虽然不能经常见面，可是，我们可以通过网络建立手拉手的结对关系，还可以开展多种多样的活动呢。我们可以经常用网络进行学习、生活方面的交流，遇到困难的事，不好和爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一定差不多。如果有条件，我们还可以进行家庭互访，到对方家庭体验生活，那一定是很有意思的。我的想法是不是很好?如果你愿意，希望你尽快来信，并在信中提出你的想法，好吗?

祝你

学习快乐。

远方的朋友：xxx

第二篇：给远方小学生的一封信

内蒙古的小朋友巴日萨：

你好。

你在新疆的哥哥向我介绍了你，你最近生活好吗?学习好吗?身体健康吗?

瞧。问了你这么多，我都忘了介绍自己。我是新疆乌鲁木齐兵团二中五年级(1)班的小学生，我的名字叫郭斯佳，今年快12岁了。我喜欢舞蹈、绘画，别看这些都是女孩子的专项，其实在平日里，我却像个假小子，我开朗、幽默，甚至还考上了同桌办的遥控车驾驶证。不过，我的学习可不赖，我还是我们班的班长呢。

通过你的哥哥，我们认识了你，并很想与你建立手拉手友好关系，成为好朋友。

在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气给你写一封信。写信只是一个开始，为了和你成为好朋友，我动员小组成员包括你的哥哥宝亨德，一起来完成这个任务。

经过讨论，我们想做一个大贺卡送给你，贴上我们的照片，写上祝福的话语，尽情的在贺卡上展示我们的多才多艺，让你看见最真实的我们。虽然我们一组只有6人，但每个人都很活泼，很阳光，大家都想和你成为好朋友。

希望我真诚的一封信能让你感到温暖这就是我们手拉手活动的真正目的。无论在多远的地方，我们都能成为好朋友，你说对吗?我们期待你的回信。

祝你

学习进步，天天快乐

xxx

xx年2月23日

第三篇：给远方小学生的一封信

亲爱的朋友：

你好。

因为我们现在要开展一项活动，所以我给你写了一封信，希望我们以后能成为好朋友，我们的活动名字叫手拉手。

我们虽然没有见过面，但我很想和你做朋友。我叫赵芷芊，今年11岁，上五年级了，在深圳上学。虽然我在深圳有许多朋友，但我十分希望和远方的小朋友做笔友。你也许是个活泼的男孩，也许是个开朗的女孩，我希望你能喜欢我、接受我。

我的家乡深圳，是个年轻而有繁华的城市。她虽然没有悠久的历史，没有丰富的土特产，没有名扬中外的历史古迹，没有让人惊叹的山山水水，但她充满生机和活力，在深圳人眼中，她永远是最美的。深圳有许多值得一去的地方，比如刺激的欢乐谷，有趣的东部华侨城，热闹的华强北还有让你周游世界的世界之窗和美丽的海滩大、小梅沙。深圳的环境很好，虽然四周都有高楼大厦，车很多，但大路两边都是绿树成荫。深圳也很方便，邻近全球经济之都之一香港，海陆空交通都很便利。

你的家乡是什么样的?一定也很美丽吧。或许是繁华的美，或许是古朴的美，或许是纯净的美。我想你一定和我一样很爱自己的家乡。

我真诚地希望你能成为我的朋友。请给我回信呀。谢谢。

祝：身体健康，学习进步。

在远方的xx

xx年2月29日

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