跳跃的音符作文

跳跃的音符作文9篇。

跳跃的音符作文 篇1

1、音符的结构：

音符椭圆形的`部分称作“符头”，符头有实心符头和空心符头之分（音符的发音由符头在五线谱中的位置决定），符头倚靠的直线部分称作“符干”，符头上方的发射出形似波浪的部分称作“符尾”。任何音符都有符头，只有全音符和二分音符是空心符头，只有全音符没有符干，只有全音符、二分音符和四分音符没有符尾，符尾越多音符时值越短（每增加一个符尾时值减少1/2）。

2、下面我们来画：

首先用曲线画出高音符号，再用马克笔加深一遍。

3、接着，画一个小圆圈，直线画出符干。

4、然后，曲线画出符尾，最后用圆形画出符头。

5、最后，直线画出符体，再画第二个符头即可完成绘画。

⑥回到背景图层按Ctrl+j拷贝背景图层得到(图层2)，再把(图层1)删除

⑦双击2图层调出图层样式，分别调整 （投影 斜面和浮雕 等高线）参数

如下：

跳跃的音符作文 篇2

音符，只有经过风雨的历练，只有得到汗水的滋润，才会破蛹成蝶，蝶儿满天。 ――题记

练钢琴是辛苦的，但不练，又会使自己不能成为钢琴能手。以前的我，总在认真练与不认真练之间徘徊，直到那次表演之后。

一次钢琴课上，老师忽然对正看着窗外小鸟发呆的我说：“琴行要举办一次表演，你就选一首你熟悉的曲子弹吧。”我心不在焉地说：“就……就土耳其进行曲吧。”说完，我把手指放到琴键上，试着弹了一下。我发现，我的手对这首曲子早已生疏，这首曲子跳跃式的节奏被我一弹，成了一种“咚咚”的砸琴声。老师有些失望地说：“回家好好练，别到时候出丑啊。下课吧。”我沮丧地低下头走出教室，心想又得狂练了。

烈日当头，讨厌的麻雀又叫了起来，“叽叽喳喳”的真烦人。我真想对着天空大叫一声：“就连你们也要讥笑我吗？唉……回家又得苦练了。

回到家，我拿出钢琴书，一遍又一遍地练起来。可是越练越没趣，感觉黑白的琴键就像永远也走不完的阶梯，我讨厌极了，烦躁极了……忽然，看见了一束透过窗户，照在琴键上的阳光，我的脑海里浮现出一句话：不经历风雨，怎能见彩虹？于是，我静下心来，开始认真努力起来。那一刻，我仿佛看到了老师期待的眼神，仿佛看到了妈妈会心的微笑，仿佛听到了一曲曲优美的钢琴曲……

渐渐的，我的手指越来越灵活，旋律约来越好听，我已经完全领悟到了曲子的感情。

终于到了表演的日子，我深吸一口气，坐上琴凳，灵泉般的乐曲从黑白琴键之间流淌出来，我也仿佛融入了音乐之中，变成了乐曲中的音符，欢快的跳跃着。当我的弹奏结束后，现场响起了一阵阵雷鸣般的响声，啊！我终于成功了，我的音符终于在汗水的滋润下，变成了彩色的旋律，在我的头上，宛若有一道音符化成的彩虹。

跳跃的音符作文 篇3

1、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出美丽的旋律。

2、春天的鸟真是多奇了，光光那五根电线上，就停着不少的鸟！嘿！真妙，那些鸟就像跳越着的音符，而那五电线，也就成五线谱！这样看来，恰似一首优美的歌。啊！我明白了，春天就是一首歌啊！

3、琅琅的读书声从各个课室里飞出来。像动人的童声大合唱，音符满天。

4、爱春天里的鸟叫和一切充满活力的可爱的生灵，尤其是那可爱的燕子。我常在电线上搜寻她们，因为电线上的她们，像五线谱上小巧玲珑的音符，配着唧啾的叫声，在鸣奏着春天的第一乐章。

5、泪，叭叭嗒嗒直掉下来，每一次落地的音符，点点滴滴最伤情，乱了风吹的声音，碎了桃花朵朵艳，痛了多情柔柔心。

6、历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。

7、爱情不是做买卖，失意了就要倾家荡产；爱情也不是下赌注，输掉了就变成穷光蛋。爱情是两颗心的碰橦和相许，如同和谐的乐谱的音符，谱写人间的圣洁。

8、微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛，这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢，又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上。一群白色的鸽子在空中鸣啭，好像在碧空中忽然下了一场洁白的六月雪。

9、2月20日，记者发现，往年庙会上游客反映强烈的大跳艳舞等不和谐音符正逐步淡出视野，历来热闹的大棚歌舞团表演已是门庭冷落。

10、春来了，天空也淅淅沥沥下起了春雨，既清新怡人，又极尽缠绵，忽大忽小，宛如一个个活泼的音符，演奏出一曲又一曲雨的乐章，于是便有了赏雨的感觉，找回雨中的一种心境，观雨、听雨、戏雨，便觉各有韵味。

跳跃的音符作文 篇4

这个世界总是很奇妙的，对不对？毫无预兆的相遇、相识，让我们原来本无交集的人成为朋友，不知是该感谢上天给我们这么美妙的安排，还是暗暗庆幸生命的奇迹？而现在，请让我写下那段映着伤逝时的回忆，那段浸泡在蜜罐里的回忆，那段散发着马蹄莲般清香的回忆。

比如说，寒冬时桌上突兀的核桃味牛奶；

比如说，空空的抽屉里静静躺着的感冒药；

比如说，在学期临近时，赫然发现字典里早已透明的樱花瓣；

比如说，床头前厚厚的一本同学录里富集的温暖；

比如说，照片上永恒的微笑，照片中因快分离而留下的眼泪；

种种的一切，每一个温暖的细节，我将它细细收藏在口袋里。难过时，将它们捧在手心，静静的端详，感受着每一个片断；快乐时，将他们深埋心底，不是不愿分享，只是在等待它发酵成淡淡的清香。我将这视为缘分，遇见你们，就是一种缘分，一种不可言语的缘分，不仅仅只是珍惜，更多的是珍爱。

每一个人都拥有他自己的故事，或喜或悲，那都是别人所无法体验的。我自私，不愿将它分享，因为不会有人明白其间的含义。

比如说，平安夜那天书包里满满的苹果；

比如说，操场上塑胶跑道上日复一日的几排脚印；

比如说，樱花书上的白色丝带；

比如说，小山坡上的小树一天天的长大了；

比如说，体育馆后的大榕树下深埋的我们秘密；

可是呢，好聚好散，偶然的相遇就注定存在必然的分别，我们一直为这一天准备，可当它真正到来时，我们却毫无预兆的流泪、裸露的心，还有什么语言来粉饰呢？无法活在回忆里，就像我永远都无法将幸福捆在我身边，不过是浅浅的一红，却无法撑渡我的思念，地图上丈量我们的距离，仅仅是几厘米而我却看不到你们的笑脸，回忆里夹杂着思念、泪水、难过、感动。

轰轰烈烈的三年花季，时间上连我生命的一半都无法匹及，却占据我生命的一半甚至更多，或许是全部，也许这就是人，细腻的人，为情而活、为情而生、为情而感动的人。

比如说，儿童节里手心里的各种糖果；

比如说，军训时夜里的星星，我们躲在天台上唱歌；

比如说，在宁静的夏日里，我们的呼啸；

比如说，教室后墙面上写下的小小心愿；

比如说，再次相遇时的相视一笑；

生命如此美丽，将你们视为我的半生缘，不同于张爱玲的，只是想仰望天空，看飞鸟在天空留下的痕迹，在心里默念者：与你们相遇，是生命中又一次的奇迹，一次永生难忘的回忆。

跳跃的音符作文 篇5

1、秋风是快乐的，只见它轻轻地弹奏着泉水，泉水发出清脆的音符，它愉快地拨弄着小溪，挥起一滴滴晶莹的水珠，水里的小鱼儿都被秋风的精彩表演所吸引，乐得蹦出水面，激起一朵朵美丽的水花。

2、古老的小镇，连青石板铺成的小路也是如此古色古香，火红色的高跟鞋与青褐色的石板相互碰撞，发出的咚咚声，听起来却如钢琴奏出精灵般的音符，它们笑着，跑着，美得好似城墙上舞蹈的阳光，跳着华丽的华尔兹。

3、是他们，用一把扫帚扫出了城市的文明；是他们，用一个簸箕端出了城市的整洁；是他们，每天清晨奏响了劳动乐章的第一个音符。

4、远远的望去，河水像一匹银缎，像一缕轻丝，风儿一抚，如烟似雾；近看，河水像一个五线谱，鱼儿是一个个音符；河水又像一块无瑕的'翡翠，闪烁着晶莹的的光泽；河水像一根彩带，渲染了整片田野……

5、如果说人生是一首优美的乐曲，那么失败则是一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么失败则是其中一朵骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失败则是天际一朵漂浮的白云。

6、俗话说：财富不是朋友，而朋友却是财富！的确，山纵然高，但不及同学之间的情高；海纵然深，却不如同学之间的爱深！这同学之间的感情就像是一个个跳动而优美的音符萦绕在我的耳边，久久不能散去。

7、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

8、假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。

9、你再看那弄琴者，信手拔弹，从容典雅，一声声清新的音符从指尖泻出，凉凉的，穿越时空，使你惬意的神情不自觉地随筝音露出。

10、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

11、如果你是一首歌，快乐就是源自那起伏的音符；如果你是一只鸟，快乐就是源自那蔚蓝的天空；如果你是一条鱼，快乐就是源自那清澈的流水。

12、青春是一团火。笑容与彩霞辉映，汗水伴露珠挥洒。脉博跳动着奔腾的音符，智慧弹奏着优美的乐曲。

13、春来了，天空也淅淅沥沥下起了春雨，既清新怡人，又极尽缠绵，忽大忽小，宛如一个个活泼的音符，演奏出一曲又一曲雨的乐章，于是便有了赏雨的感觉，找回雨中的一种心境，观雨、听雨、戏雨，便觉各有韵味。

14、她有一双灵巧的手，她的手指触摸在被子、衣服等上面。就像按在音阶不同的琴键上面，土房里会响起一串和谐的音符。

15、雨在春天里，是欢乐的音符，在天空的五线谱上奏起悠扬的乐章；雨在明媚的阳光下是天空的畅想，在大地上欢呼奔跑，用一根丝带连起你我的心房，用望远镜眺望美好的未来。在雨中，我迷了，醉了。

16、春天来了，柳树发芽了，那芽儿欢快地生长着，嫩嫩的、绿绿的，风微微地吹着，小芽儿随着柳枝在风中摇晃，就像一个个跳动的音符，正演奏着春天的赞歌。

17、雨像一位喋喋不休的老师，把一些纷纷扬扬的语言洒进城市的每一个角落；雨像一位多愁善感的琴师，敲一串丁丁咚咚的音符，渗入大自然中的每一片绿叶。

18、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。

19、当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。

20、如果说父爱是一首和谐的歌，那么我就是一张七彩的唱片，等待着灿烂的点缀；如果说父爱是一个音符，那么我就是一首和谐的歌，等待着音符的衬托；如果说父爱是一架钢琴，那么我就是一个音符，等待着钢琴的跳动。

跳跃的音符作文 篇6

1、火焰跳跃着迸发出火星。

2、那匹马在跳跃之前先停了一下。

3、教马跳跃之前必须小心使它习惯于马嚼子。

4、这就导致非常疯狂的浏览行为：我们从一块内容跳跃到另一块，从一个网站网站跳到下一个。

5、一出来，我和伊莱就像印第安人围着篝火那样在他的周围跳跃着，央求他带我们去看电影。

6、在游乐场时，我和孩子肆意攀爬跳跃。

7、它不能跳跃，但是能够用头来倒立。

8、我的新马跳跃而且举起了高的在空气中的她前面的脚.

9、英雄主义意味着超越生活，这是一种致命的进入虚无的跳跃，甚至英雄可能没有意识到，他的力量，来自于剥夺正常维持生命的能量。

10、罗西和她的妈妈想看看自己的脚印，两个大的，两个小的，当她们跳跃时，沙粒在吮吸着她们的脚趾。

11、当你观察它们跳跃并且撞到盖子的时候，你会发现一件有趣的事情，跳蚤会继续跳，但是它们不再跳到能撞到盖子的那个高度。

12、游戏训练我们如何把握跳跃的时机、如何去瞄准、如何破解谜题、如何管理资源。

13、在某种意义上，任何假设都是向未知的跳跃。

14、这个词是如何进行的从“让你想拥抱的人”到“能让你哭喊的人”的这一跳跃，并不被我们真正了解，但是其中有一些迷人的.线索。

15、他说，这个跳跃大概在莱曼兄弟破产时开始的，当时人们对钱的焦虑上升了。

16、本文没有取代这些提供物；它只是向读者介绍CMM并提供跳跃地开始你的过程改进模型的要点。

17、而且，视频中有一部分的时间流逝从本质上导致了那些云看起来像是在跳跃着，以一种陌生的方式出现。

18、当她很疲累而且开始跳跃的时候,我离开.

19、尽管我们都知道，地球引力不可战胜，但他们的每次跳跃和提举都表达了克服地球引力局限的希望。

20、选择正确的工具组合，将会给您一个跳跃的起点，而且您可以立即关注业务逻辑。

21、在恢复之后，他又开始慢慢地爬树、跳跃，然后跌在地上。

22、尽管恢复的速度已经出现了放缓的迹象，但日本经济在第三季度依然可以跳跃前进的主要功劳便属于他们。

23、紧跟着讲述画面过渡的一章特别有意思，它雄辩地说明了为何不应该突然地在各个画面间跳跃，而应该清晰地表明画面之间的相互关系。

跳跃的音符作文 篇7

用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符，音符包括三个组成部分，即符头、符干和符尾。

1、全音符：没有符干和符尾的空心的白色音符叫“全音符”。

它是音符家族的老大哥，其他音符的时值都比它短，而且要以它为准。

依次分为两半。

2、二分音符：带有符干、没有符尾的白色音符叫“二分音符”。

它只有全音符的一半长，等于全音符1/2的'时值;

3、四分音符：带有符干、没有符尾的黑色音符叫“四分音符”。

它比二分音符又小一半，等于全音符1/4的时值;

4、八分音符：带有符干和1条符尾的黑色音符叫“八分音符”。

它比四分音符还小一半，等于全音符1/8的时值;

5、十六分音符：带有符干和2条符尾的黑色音符叫“十六分音符”。

它比八分音符还小一半，等于全音符1/16的时值;

6、三十二分音符：带有符干和3条符尾的黑色音符叫“三十二分音符”。

它比十六分音符小一半，等于全音符1/32的时值;

7、六十四分音符：带有符干4条符尾的黑色音符叫“六十四分音符”。

它比三十二分音符小一半，等于全音符1/64的时值。

8、一百二十八分音符：带有符干5条符尾的黑色音符叫“一百二十八分音符”。

它比六十四分音符小一半，等于全音符1/128的时值。

也是最短的音符了，在钢琴中常有表现。

总结而言，音符的符尾越多，音符的时值越短。

1、姐妹两个一样长，一个瘦来一个胖，排在队伍最后边，歌曲唱完它出场。

2、五线谱上一把号，使劲吹它它不叫，二线是它好朋友，四次握手咪咪笑。

3、四条竖线分两边，中间还有四个点，如在歌中见到它，请你再要唱一遍。

4、姐妹七个真稀奇，名字不叫多来眯，生来爱唱英语歌，张口就是”CDE"。

谜底是：1. 终止线 2. 高音谱号 3. 反复记号 4. 音名

跳跃的音符作文 篇8

“哆”是美丽的音符。春天来了，鸟语花香，争奇斗艳，好一派欣欣向荣的景象。清晨，一出门就能听见各种鸟儿唧唧喳喳的鸣叫。节假日，漫步在公园，只要仔细观察，你会发现小草把地面染得绿莹莹的;那含苞欲放的花骨朵也开了，一阵微风拂过，它正在向你点头微笑呢!

“来”是愉快的音符。乡间小河那波光粼粼的水面，诱得孩子们三五成群地往水里跳，使劲地用手脚拍打着水面。河面上顿时热闹起来，飘来一阵又一阵快乐的笑声。

“咪”是丰收的音符。秋天里，果园里的水果品种丰富，而且个个长得硕大饱满。有苹果、橘子、橙子……真是多得数不清。放眼望去，田野是一望无际的金色。那饱满的高粱，红着脸，低垂头，就像害羞的少女。满天飞舞的落叶，就像是一只只蝴蝶在翩翩起舞。

“发”是充满希望的音符。雪姑娘把她身上的银光洒满大地，于是房顶上、河边的绿树上都披上了一层厚厚的棉被，银装素裹，分外妖娆。孩子们跑出家门，来到雪地上，有的打雪仗，有的堆雪人，使雪的世界里也透着春天的朝气。农民的脸笑开了花:“瑞雪兆丰年!”

朝朝暮暮，春去冬来，我的身心陶醉在这美好的四季音符之中

跳跃的音符作文 篇9

顺序 课的内容 指导和练习方法         准 备 部 分 一、  课堂常规 1、  集体师生问好 2、  教师宣布学习内容 二、  基本队列练习1、  原地转法 2、  队列变换 三、  广播操《七彩阳光》1-5节复习跳跃和游戏： 1、练习内容 结伴双脚跳的自创练习①双脚跳跃的自创练习② “看谁跳的 好”（双跳双落） ③“看谁跳的 高”（双脚跳过折叠垫）     ④“看谁跳的 远”（双脚跳过海绵垫）         游戏：春种秋收 方法：（省略） 规则：1、交换物必须放在指定地方，不许倒。 2、必须按教师的要求击掌后第二人才能跑出。       整理和放松： 1、在音乐的伴奏下进行放松练习2、小结讲评   明确目标， 激发情绪       队伍整齐 反应灵敏   在音乐的`伴奏下师生同做，同时注意节奏 教法与学法： 1、教师学生利用一只海绵垫进行双脚跳的自创练习2、展示自创动作，交流成功体验的感受 3、教师巡视指导、启发、诱导学生进行学习，抓住动作重点，体验动作方法。 4、教师随时给予表扬与鼓励，帮助学生树立成功的自信心 要求：充满自信，参与探究，展示自我，身心愉悦。 教法和学法： 1、教师讲解游戏的方法和规则 2、教师做示范动作。 3、公平的评定胜负。 要求：学生认真听游戏方法和规则，然后练习进行分组比赛。 要求： 1、学生跟着老师一起练习2、轻松愉快，生动活泼 教师引导学生进行学习心得交流并作归纳，表扬先进激励后进。

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