创新大赛作文

创新大赛作文。

创新大赛作文 篇1

一直铭记着这个班集体的美好。

毕业30年来，你们与我密切联系，对我亲切关怀，老师永远深深铭记。

优秀的你们，是我从教史上最善解人意、最能给人温暖快乐的桃李。

近期，班长带领班干部正积极筹备毕业30周年聚会，已经有四十多位桃李准备从祖国四面八方汇聚而来，包括大洋彼岸的也都购买好机票，这将是一次规模空前的大聚会。

你们毕业以后成长得非常好，也非常优秀，它突出地表现在做人之上，正直、诚信、热情、真诚就像秋风里的桂香弥漫，老师心中，万分欣慰。

由于时间的不巧，我能否参加，现在还不能确定。当然，在不失诚信的基础上，我会做些努力。不过，话说回来，老师也确实老了，且面临不想细说的难处，所以，参加与否，应该不影响活动的\'正常进行。

借此，我衷心祝福聚会成功顺利地举办。

七月中旬以后，我回南通，在南通期间，我非常愿意为你们的筹备工作做些具体事情。

恳请关注我的桃李转告正负班长，他们先后都给我打了电话。

你们曾经的班主任张**

创新大赛作文 篇2

科技创新大赛征文2000字

科技创新活动具有科技性、实践性和探索性的特点，是大学生参与创新活动的主要渠道，因为具有“创新”的主要特征，因此能促进培养大学生的创新能力。下面是小编收集整理的科技创新大赛征文2000字，希望对你有帮助。

20世纪是人类社会、人类历史上变化最烈、发展最快的世纪。发展之快，变化之剧往往使人目不暇接，使人“思难适变”。其中，科学技术在20世纪的迅猛发展，给人的印象尤为深刻。这不仅仅是因为日日新、月月异的科技成果已大规模大力度地进入了寻常百姓生活，更是因为科学技术在世界经济、社会发展和各国综合实力方面所显示的巨大作用。因此，在进入21世纪之时，“科教兴国”、“科学技术是第一生产力”、“倡导科技创新”的种种号召已日益成为神州大地、举国上下的最强音。

但是，我们知道，任何一个清醒、理智的人，任何一个崇尚科学的人，都不能把思想、认识只停留在响亮的口号上，停留在激昂的号召上。人们首先要思考、要探究的最实际、最本质的问题是：

创新的本质性意义是什么？

创新的思想源泉、精神力量是什么？

创新的困难、障碍是什么？真正的“拦路虎”是什么？

创新人才能普遍涌现的机制是什么？

从本质意义上说，创新的含义是指，在人类物质文明、精神文明的一切领域、一切层面上，能先于他人，见人之所未见，思人之所未思，行人之所未行，从而获得人类文明的新发展、新突破。

“见人之未见，思人之未思，行人之未行”，一句话，创新的思想源泉就是：求异思维。而求异思维的内核是：敏于生疑，敢于存疑，勇于质疑。并由此源源生发出新异、多彩、多元的发展性、创造性、突破性的新构思、新思想、新思维。要知道，人，人类，作为高级动物、高级生灵，其最不同于一切低级动物、低级生物的最本质的特征，就是会思维，会理性的思维，且会以语言表达自己的思维，以行动实践自己的思维。而这种理性思维中，最可宝贵的，恰恰是上面谈到的“发展性、创造性、突破性”这三性思维。我们应该看到，人，人类自身，人类社会，也正是依托于、借助于这三性思维，才达到了今天这样高度开化的程度，这样高度文明的水平的。

人们已经悟到，求异思维是孕育一切创新的源头。那么，阻碍求异思维的拦路虎是什么？求异思维的对立面、限制面是什么？很显然，求异思维的对立面，限制面是求同思维。因为，求异思维总是生发于疑、见思于疑、突破于疑，最后形成异彩纷呈的新思路、新见地。而求同思维则总是要求人们信于一统、定于一尊，在丰富多彩、多元的客观存在面前，强调和强求主观观念、主观意念上的一元和一统，从而进一步影响、引导人们自觉不自觉地在各种认识活动、判识过程中排斥、戒除一切合理的疑心、疑虑，使人易于轻信，放弃独立思考、独立判识，乃至由轻信到“坚信”，到“迷信”。结果往往导致人们从思想、从观念，到行动，一切的一切都逐渐陷于僵化、简单化、趋同化，最终使越来越多的人大脑中的求异思维、求异探索陷入迟钝、陷于冷寂、陷于麻木、陷入停顿。久而久之，人们普遍潜在的创新性思维源泉也必然随之陷于枯竭。

由此可见，真正要倡导创新精神，真正要调动、发挥全民族的创新潜力，就必须从反思、从改革传统的教育思想入手，要从教书育人的各个阶段、各个层面上大力倡导求异教育和大力抑制求同教育开始，要努力克服大一统思维的历史惯性。这方面，也要从孩子启蒙教育就做起。大凡在国外生活过一段的人大都会注意到，在美国，在西方发达国家，一个小学生若能在课程范围内当堂提出老师也难以回答的理性问题，那么，老师往往不仅不会不高兴，反而以自己有这样好思好疑好问的学生引为自己的骄傲，视为自己的荣耀，往往还会当即赞赏、赞扬这个学生提了个好问题。同学们也把这样的同学视为自己的小英雄。倘若这个情景发生在一向崇尚大一统教育，崇尚标准答案、标准行为，乃至要求标准坐姿的中国课堂上，老师往往会认为这是学生对自己的“大不恭”，是学生有意让自己“下不来台”。而且，这样的学生，日后无论在老师面前，还是在同学中间，日子都不会好过。再一个明显对比是：一个西方公司的老板，新雇一个高级助手，若三个月、半年内没有提出超过老板自己原有经营谋略的新点子、新思路，没有使出让公司产生新业绩、新活力的新办法、新路数，对不起，老板就要炒你鱿鱼了，不再出冤枉钱了。而在我们国内，当头头、当领导的，往往不喜欢自己的下手、下属冒出新思新见来冒犯自己固有的定见、自己的定尊，更不喜欢下属表现出胜过自己、超过自己的高见和能力。这种“不知天高地厚”的下属往往被头头视为对自己权力、权威的某种危险和威胁。从上述这两个一般可见的对比中，人们可直接看到崇尚求异思维和崇尚求同思维所引发出的完全不同的结果和后果。我们一心想靠科教兴国，想靠创新，想靠科学技术推动生产力的睿智的人们，难道不应该从传统的教育思想、教育模式上作根本性的反思吗？难道我们不应该从这两个对比案例中领悟到，培养什么样的人，重用什么样的人，是如何直接关系到民族创新灵魂的生与灭、发与溃的吗？

当然，倡导求异思维，并不是让人们不着边际地去胡思乱想，去异想天开，去任意蛮干。求异思维也是要在科学精神、科学理性、科学方法的引导下，才会有正确的方向和积极的成果的。

但是，什么是科学？什么是科学思想？什么是科学理性精神？在很多情况下，人们未必都能弄得很清楚，说得很明白。尽管这些年来，倡导科学思想，号召科学精神的呼声很高，口号也很多，但对科学、对科学思想、对科学精神最重要的本征性、实质性的内含，人们往往并未深入地去思考过、深研过。在很多情况下多是停留在字面上、口号层面上。大概也正因为如此，致使神州大地上相当一个时期来，伪科学假科学，乃至种种封建迷信才得以盗窃科学之名沉渣泛起，甚嚣尘上，搞得乌烟瘴气。

从人类社会近二三百年的科学发展历程来看，科学的含义，或称之为科学的本征，我以为大致可以归纳表述为：科学是人类世世代代以每一代人，每一个个人有限的.认识能力，去探究，去探知无限的外在客观存在和客观规律的一个永无止境的过程；而这一过程中，科学又总是以后人不断发现前人认识中的缺陷、不足、错误，并予以修正、补充，乃至推翻其中某些错误结论而前进、而发展的。而正是从科学的上述这两个本征性的特征中，我们可以梳理、归纳出科学思想、科学精神的具体内涵、具体构成，至少应包括以下五大要素，即：客观的依据，理性的怀疑，多元的思考，平权的争论，实践的检验。实际上，这五大要素，是任何一个严肃、严谨的科学家，在进行科学活动时缺一不可为，须臾不可离，少一难为继的。实际上，不管你自觉不自觉，人们，人类一切发展性、创造性，突破性思维，亦即求异性思维的启动和后续推动，也都是发端于此五要素，发力于此五要素的。

人们不难看出，科学五大要素中，最核心、最关键的，还是个“疑”字，即“理性的怀疑”。不疑就不会有异，没有异就没有新。由生疑，到存疑，到质疑，到新发现、新发明，这往往是各种创新活动的共同历程。相反，由轻信，到笃信，乃至到迷信，则往往导致人们渐渐丧失自主的理性、智性，丧失自主判识的自尊自信，渐渐地陷入只知唯书、唯上、唯权、唯命是从的驯服心理和盲从心态。难怪伟大的思想家马克思要郑重地宣告，他终身钟爱的人生最高格言是“怀疑一切”！

从科学的本征中，从科学精神的要素中，人们也不难看出，科学，科学思想，一切科学事业，从来是把人们的研究、探索活动引向公开、公平、公正的。实际上科学思想、科学精神也是把人世间的一切人、一切事引向公开、公平、公正的。科学鄙视一切阴暗，鄙视一切伪诈，也鄙视一切以权威、权势，或以种种造神、迷信为掩饰的背后谋算、暗中操纵，和一切“黑箱作业”的。

当然，要普遍地激发、激扬人们的创新精神、创新活动，除了大力宏扬科学思想，大力倡导科学精神外，也还必须加快改革我们的社会体制，尽快使我们的社会经济、社会文化、社会政治能具有相应的公开、公平、公正的环境和氛围来加以配合，加以保障，才能真实现实。20世纪过去了，而20世纪留赠给人类的现代文明瑰宝是：透明的市场、刚直的科学、平权的民主。这三大瑰宝是人类社会在经历了20世纪百年大实践、大对比后已普遍共识、普遍公认的全球性的历史性大选择。实际上，这三大瑰宝也是使人，使一切人，得以摆脱人身依附，摆脱思想依附，从而使每个人都能活得有自尊、有自信，每个人都能发挥潜能潜智，发掘人间一切创新创造源泉的现代文明瑰宝。

让我们在新世纪开启之际，更自觉更努力地以一种更开放的思想，更开明的心态，去创造，去迎接一个充满公开、公平、公正精神，充满创新创造活力的新中国和新世界吧！

创新大赛作文 篇3

一、活动宗旨

、写作的兴趣提升学生的阅读能力和写作技巧特举办此次创新作文大赛

二、参赛对象

一至二年级学生总数（每班4人）：40人（高三不参加）

三、活动时间和地点

时间：20xx年12月4日星期日18:40-20:40自习

地点：多**教室

四、活动流程

（1）宣传阶段

各班语文教师认真传达本次作文大赛的宗旨，积极鼓励学生参加本次创新作文大赛，并做好宣传发动工作

（2）报名阶段

各班自愿报名各班教师认真登记学生的个人信息在12月2号（星期五）将参赛学生名单上报语文组以便安排场地等

（3）准备阶段

教研组组长认真登记每节课的参赛作品清单，选择作文题目，并安排现场布置等一系列工作

（4）比赛阶段

各班参赛学生认真作做好准备在比赛当天赶到比赛地点当场完成作文并将作文誊写在作文纸上

（5）评阅阶段

各年级教师分别评阅自己所在年级的作文各教师在评阅时可互相商量、讨论并评出

一、二、三等奖及优胜奖

五、奖项设置

高一：一等奖（3）奖+证书

二等奖（6名）奖品+证书

三等奖（9名）奖品+证书

其他为优胜奖

高二：一等奖（3名学生）奖+证书

二等奖（5名）奖品+证书

三等奖（5名）奖品+证书

其他为优胜奖

六、活动预算

奖品设置：

一等奖（6名学生）作文册（价值15元）+证书（1元）

二等奖（11名学生）作文册（价值15元）+证书（1元）

三等奖（15名学生）作文册（价值15元）+证书（1元）

获奖（8名学生）作文册（15元）+证书（1元）

小计：作文册（40册）600元

证书（40张）计40元

合计：600元+40元=640元

七、作文题目：材料作文

告别彷徨是新路的发现；告别苦恼是心灵的解脱小鸟告别母巢学习告别母校——这告别意味着成熟；飞机告别地面飞船告别地球——这告别意味着腾飞成功是对失败的告别创新是对陈腐的告别现实是对历史的告别……告别中有反思告别中有奋起告别中有新生

请以“告别”为题写一篇文章

命题作文

1、路漫漫请坚强

2、我最爱这里的风景

作文要求：

1材料作文题目自编文题不低于

2、注意作文的创新性

3、注意字迹工整

创新大赛作文 篇4

新城区实验学校“创新作文杯”习作大赛活动方案

一、指导思想

为切实提升学生的语文综合素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，为学生创设更大舞台，根据校长室工作安排，我校拟定于10月下旬启动“创新作文杯”习作大赛，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。

二、参赛对象

新城实验学校3-9年级学生

3、参赛内容

三年级：请从以下几个词中选择几个词来制作一个生动的故事，它应该反映出叙述的元素（时间、地点、人物、时间）

备选词语：学校清晨妈妈铃声打扫高兴迟到

要求：1。把选定的单词写在作文纸的第一行，不要写第二行。

2给你的故事起个好名字。把标题写在第三行。

3、要求字数在左右。

四年级：请以“多彩的校园生活”为主题，写一写我们学校丰富多彩的课余生活，可以着重写一两个活动场景，做到有详有略，重点突出，用上恰当的修辞手法或名言佳句。注意人物的动作、举止、语言和心理。

要求左右。

五六年级：小学生活多年，每天和可爱的同学、可敬的老师一起学习生活，其中一定有一个人给你的印象最深刻，今天就把这个人写出来，让我们通过你的文章来了解她的性格特征。（用一两件事来表达角色的性格）

要求：1。请给你的作文起一个独特的名字。

2、文中不出现人物真实姓名、班级。字数以上。

初中部习作要求：

请以这两个月的生活为素材，表达你对学校的热爱和赞美。你的字迹要整洁，字数不应少于。

四、具体安排

1小学比赛，100%的学生参加。初赛由语文老师主持，每班11月1日交5篇作品。

2、学校复赛。

在小学部，蒋苗、沙慧、刘雪莲、张君梅、王金花、李晓娟、周莉、仝爱华、魏莉、刘大宏、张婷负责第二轮评比。（11月3日之前完成）

张璇负责中学部，相关老师必须积极配合。

五、参赛要求：

1内容新颖、真实、具体，语言准确、生动、流畅。不允许出现空话和套话；

2、所有学生必须积极参与。

三。字迹工整规范，书页整洁。

4小学部用蓝墨水笔写字，中学部用黑墨水笔写字。

六、注意事项：

请各班语文老师认真对待，积极准备。精心指导学生习作，力争能在“创新作文”版面夺得一席之地。

阅卷人员

**评委：蒋苗沙慧张君梅周莉仝爱华

四年级评委：李晓娟刘雪莲

五年级评委：刘大宏张婷

六年级评委：王金花魏莉

八、奖励措施

每个年级按考生人数的20%、30%和50%设置一、二、三等奖

奖品奖状准备：邓宁

总结： 刘大宏

附件：阅卷要求

评分参考：（100分标准）

一类文（90—100）切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（80—89）切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（60—79）基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

书面及字体：

每错一个字扣0.5分，直至扣5分为止；每个标点符号错误将扣除0.5分，直到扣除3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—5分。

创新大赛作文 篇5

丰富学院宿舍文化，为室友和室友之间、宿舍和宿舍之间提供构筑友谊桥梁的契机，同时也为各位同学建立一个更美好的生活环境。借大家对中华文化的挖掘和发挥，培养大家创新思维的同时，激发同学们对中华文化的兴趣，建立民族自豪感和认同感，更能充分彰显现出广外大灵活创新、学贯中西的人文精神。

三、活动内容介绍：

以宿舍为单位，围绕中华文化特色设计宿舍，各宿舍可依据自己对中华文化的见解进行创意设计，利用中华文化中各种特色成份装饰宿舍，如对联、茶艺、书法、剪纸、国画、中国结、传统民乐等，通过现场解说向评委展示自己宿舍的中华特色，最好在设计上加入自己对中华文化的创意发挥。本次活动分两轮进行，第一轮宿舍上门评分，第二轮-公众投票。

以宿舍为单位，自愿参加为原则，有意参加者将其班级、宿舍号、联系方式填写在报名表上，上交到本部集中整理并确认，同时参赛宿舍可进行布置。评分期间，我部将会组织评委对各参赛宿舍进行统一评分

报名方式：

纸质版：由生活部各干事交到各班生活委员手上，生活委员向班上有兴趣参加的宿舍派发，填写后统一由生活委员收起，并尽快交到负责该班的干事手上，方便整理及确认。

电子版：由干事将报名表的电子版发送(QQ、E-mail)到各自负责的生活委员手上，再经生活委员发送到各个有兴趣参赛的同学处，填写完毕后直接发送到本部专门设置的报名邮箱，再由专人负责整理及确认。

补充：1、用纸质版报名的参赛者至少要提供一个邮箱地址，方面表格上交后本部干事能马上对其确认并向其发出详细的注意事项。(在报名表上申明)

2、电子版报名也基本同上，保险起见，同时向各班生活委员也发送一份注意事项，及时发给较迟交纸质版报名表的同学。

七、活动流程：

11月22日至11月24日海报、横幅的制作宣传部横幅：扬中华文化，焕宿舍新风

宣传用邝志达，赵苑吟，夏艳，宣传部协助宣传活动，并宣传第二轮评分的时间、地点，展板在A栋楼下摆放

11月24日通知各班生活委员生活部各干事交代好活动各个注意事项，强调报名时间以及评分时间

创新大赛作文 篇6

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全国中学生创新作文大赛报名网址：

创新作文大赛介绍

全国中学生创新作文大赛(原名全国中小学生创新作文大赛)创办于2006年，大赛连续举办多年，得到了全国众多中小学校和高校的广泛认同，成为全国品牌赛事。2018年9月13日，教育部办公厅发布《的通知》(以下简称《管理办法》)。依据《管理办法》，原全国中小学生创新作文大赛从第十四届起，正式更名为全国中学生创新作文大赛，由中国写作学会主办。大赛每年向教育部报备申请，获得批准后面向全国高中学校及学生开放报名。

进入：全国中学生创新作文大赛报名官网

大赛坚持公平、公正、公开、公益的竞赛原则，以培养和选拔能继承和发扬中华优秀传统文化，用好中国文字、写好中国文章、讲好中国故事的社会主义建设者和接班人为宗旨，致力于推动语文教育教学改革，提高广大青少年的综合能力、创新思维、审美情趣和人文素养，增强青少年语言文字应用能力和文化自信，挖掘和培养一批具有语文学科特长和创新潜质的优秀学生。

宗旨与理念

创新作文大赛宗旨：以培养和选拔能继承和发扬中华优秀传统文化，用好中国文字、写好中国文章、讲好中国故事的社会主义建设者和接班人为宗旨。致力于推动语文教育教学改革，提高广大青少年的综合能力、创新思维、审美情趣和人文素养，增强青少年语言文字应用能力和文化自信，挖掘和培养一批具有语文学科特长和创新潜质的优秀学生。

创新作文大赛理念：坚持以真实的体验，新鲜的表达，独特的感悟为理念。引导学生更细致地体验、观察、发现和感悟生活，从生活小事中获取灵感，还学生应有的话语权。鼓励学生大胆发挥想象力，“以我手写我心”，真实地表达自己的情感，创造出属于自己的个性化作品。

创新作文大赛奖项设置

创新作文大赛分初赛、复赛(分赛区决赛)、全国总决赛三个阶段举行。初赛一等奖及以上的选手晋级复赛(区域决赛)，复赛一等奖及以上选手晋级全国总决赛。获得全国总决赛参赛资格的选手，根据通知，参与全国总决赛，总结赛题目由命题及评审委员会统一命制。初赛设置一等奖、二等奖、三等奖，复赛按赛区设置特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，全国总决赛设置特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。

大赛流程：大赛分为高一、高二、高三组，其中高一组、高二组分为初赛、复赛、全国总决赛，高三组为初赛和全国总决赛。

全国中学生创新作文大赛是一项旨在鼓励和推广中学生创新思维和写作能力的比赛。该比赛由教育部主办，旨在提高中学生的写作水平，培养他们的创新意识和综合素质。

这项大赛以中学生为主要参赛群体，不仅是一场语文竞赛，更是一次展示学生创作才华的机会。比赛内容涵盖了各个领域，包括文学、科技、环境保护、社会问题等。参赛者可以选择自己感兴趣的主题进行创作，展示自己的独特观点和创新思维。

全国中学生创新作文大赛注重培养学生的写作能力和思辨能力。参赛者不仅需要有扎实的文字表达能力，还需要展示自己对于所选主题的独到见解和创新思考。比赛评委会由一批资深的教育专家和作家组成，他们将根据作文的内容、结构、观点等方面进行评判。

参加全国中学生创新作文大赛需要注意以下几点：

1. 注重主题选择。选取一个自己感兴趣且有独特见解的主题进行创作。

2. 创新思维。展示自己独到的观点和创新思考，不拘泥于传统的观点和写作方式。

3. 文字表达能力。作文的语言要准确、生动，能够引起读者的共鸣。

4. 结构合理。作文的结构要清晰，逻辑严密，条理分明。

5. 确保语法正确。注意语法错误和拼写错误，保持文章的专业性和规范性。

如果你对写作有浓厚的兴趣，想要展示自己的创新思维和写作能力，那么不妨参加全国中学生创新作文大赛。通过这个平台，你将有机会向全国范围内的专家和作家展示自己的才华，并且与其他优秀的中学生相互交流。比赛的官方网站为，你可以在网站上了解更多关于比赛的信息和报名的具体步骤。

作为一场旨在鼓励创新的比赛，全国中学生创新作文大赛为中学生提供了一个展示自己才华的平台。通过参加这个比赛，中学生们能够提升自己的写作能力和思辨能力，培养创新意识和综合素质。无论最终的成绩如何，参与这样的比赛本身就是一种收获，让中学生们在写作的道路上收获经验和成长。

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