优秀观后感

优秀观后感。

优秀观后感 篇1

《一只小鸟》讲述的是一只小鸟对大自然充满了新意,它飞到枝上唱起了歌,它的声音里满含着清–轻–和–美,唱的时候,好像“自然”也含笑倾听一般.树下的许多孩子听见那歌声后,觉得非常优美动听,从此,孩子们每天都来听它唱歌.可不久后,一件不幸的事发生了.一天,小鸟正唱着动听的歌儿,突然,一颗子弹从下面射了过来,小鸟翻了个身从树上跌了下去.这时,两只老鸟从丛林中飞了出来,接住了它,衔上巢去.它的血从树隙里一滴滴的落到地上来.从此,孩子们再也没听到那歌声.

文章题目《一只小鸟》讲得是有一只小鸟，它的巢搭在最高的树枝上，它的羽毛还不丰满，不能飞;每日在巢中唱歌。这一天早晨，它的爸妈都去觅食了。只有它一个人在巢中，它很无聊，便又唱起了歌，它唱的歌满怀着清——轻——和——美。许多人听到了歌声都来听它唱歌。小鸟也很乐意唱歌。就这样，小鸟天天出来唱歌，人们也天天来听它唱歌。可有人就是图谋不轨，想乘小鸟唱歌时用弹弓将小鸟打下来。这一天小鸟唱歌时，一个弹子从下面射上来，它一翻身从树上掉下来。斜刺里它的爸妈子弹似得飞了过来，接住了小鸟，将小鸟衔到了巢里轻轻地用嘴把小鸟流出来的血舔干，可小鸟流出来血好象无穷无尽，血越来越多，都沿着树干流到了下面人的脚上，人们还想听见小鸟那清——轻——和——美的声音，可是，再也听不见了，人们很后悔，就把这一天定作“后悔日”

这一篇文章，表明了我们人类十分自私自利，为了自己的利益而破坏别人的欢乐——幸福——安详。人类们啊!不要再这样破坏下去了，好吗?浮躁的心终于静下来了,也许与天气有关。也许并不，心静自然凉。

优秀观后感 篇2

《向美国学教育》这本书，万玮老师将我带进的是熟悉而陌生的美国教育。说熟悉是因为美国的“模范教师”――当然他们称呼为年度教师或者国家英雄，在最近几年艾斯奎斯《第56号教室的奇迹》，罗恩克拉克老师的《优秀是教出来的》，以及由李茂老师翻译的《每个孩子都爱学》，从教师层面介绍了美国英雄教师们的工作状态，尤其是艾斯奎斯连续几次来中国与一线教师面对面交流，道出了许多真实的教育处境。说陌生是指对于美国教育中的具体问题，只能隔靴搔痒，浅尝辄止，没法有更系统深入的了解。万玮老师的这次美国之行中所做的记录和思考无疑对帮助我感受美国教育文化的独特魅力，辨析中美教育的差异，有着重要意义。

阅读伊始就对万玮老师生活化的文笔打动，摒弃空洞枯燥的理论说教，用亲身经历来讲述，娓娓道来，如沐春风。在文字中可以感觉到万老师置身其中的那种在场感，不仅仅是观察者，更是参与者，美国教育文化中的点滴被万老师捕捉到，提炼出来，蕴含在讲述中――一个讲故事的人，教育的哲理朴素，而芬芳。作为一名教师，要学会用生活化的讲述来阐释自己的观点，也就是要会讲故事，讲自己的教育故事，也讲自己听到或者感受到的教育道理。可以明显感觉到较之《班主任兵法》中的诙谐幽默、斗智斗勇，《向美国学教育》中作者的心境更沉潜稳重，颇具诗意行走和思考的意蕴。

在记录中万玮老师大量采用对比的方式来进行思考。用他的话说：“对比不是目的，对比只是一种方式――生活方式、思维方式，对比让我们感觉到宇宙的辽阔，感知到自己的位置，让我们思考，我们应该去何方。”在认识了阿米什人之后，他想到了云南贵州我们少数民族的青年的情况，感叹文化需要坚守。阿米什人总数大概25万左右，主要生活在美国宾州境内和加拿大，被包围在高度现代化的社会丛林中，竟然以一种100多年以前的原始生活方式生活。如果孩子外出上学接受了现代化的东西，他就要与种族隔绝，目的只是为了保持他们这个种族的纯洁本性不被现代社会污染。而现在我们的一些少数民族，正在面临着被文化科技的改变，最原始的民族风貌开始发生变化。这是文化的一种消亡。在倡导开放自主的社会中，还可以允许要阿米什人族群的存在，意味着文化要回归对人本身的尊重。对比的方式，可以帮助我们更清晰地来判断教育中的价值取向。

在书中，美国人对中国教育的见解令人耳目一新。我们知道美国的数学教育是相对很容易的，中国的任何一位老师如果语言过关，()都可以到美国做小学数学教师。美国的格雷格老师一语道破：理科的东西答案通常很明确，因此受到大力鼓励；文科方面，因为涉及很多思想方面的东西，如果一个社会不够开放的话，必然要加以控制。这确实是一个关于文理科的有意思的课题，在很久之前我们就在喊：学会数理化，走遍天下都不怕。这或许是为了国内经济建设的需要，需要有大批的建设者，需要有数理化方面的人才。而文科过于倾向于思想的自由化，关注人文，关注人的生存现状，对于整个社会的架构和发展都会有有所洞察。在教育的今天，我们所要关注的绝不仅仅是数理化，还有孩子作为人的发展元素。中国有句话：先做人再做事。我们教育要让孩子成人，成站起来的人，真正的人，而不能培养一批数理化的“精英利己主义者”。

万玮老师在书中对中美教育及文化的差异，以及从高中到大学的课程管理、教学方式、评价体系等都有较为详实的记录，这些思考涉及教育的各个方面，甚至有社会学的相关内容。作为一个教育思想者，万老师的行走始终坚定有力，他在美国的日子里所记录的令人感佩，而其中洋溢着的学者风范更是让我肃然起敬。走一路，学一路，思一路，行一路。对照中美教育，从中汲取积极的价值取向，借鉴一些具体的行为措施，创新一些因地制宜地做法，让自己在相对开阔的教育视野中来品鉴践行我们的教育。

文中讲的是一位青年在美国读书，他住在一位很有钱的人家，按理说，这个房东肯定会过着富裕、奢华无度的生活。然而美国房东过的却很俭朴，有一次房东的儿子吃面条时只剩下几根面，按理说房东会把它倒掉，可房东却把剩下的面条吃得一干二净，连汤汁也没留下。作者十分不解，当问起原因时，房东严肃地回答：“在美国，每个人包括百万富翁都会这么做，浪费是没文化的人才会做的事，世界上还有多少人过着饥饿痛苦的生活。”

身为第一强国的美国都这么节约粮食，那并不富裕的中国为什么不节约粮食呢？中国古代节约粮食的名言数不胜数，但现在的人记得么？随着时间的消逝，过着富裕的生活，节约在中国成了奢望，各种快餐店、饭店、肯德基等成了人们吃饭的场所，还没吃完的食物被人像废品一样丢掉，可他们殊不知在中国的`另一方，山区的人，贫苦的人正在忍受饥饿的痛苦，人们吃饭的场所对他们那么陌生，甚至不知道，和美国比起来中国还是并不富裕。

说中国永远比不上美国，并不是嘲笑，更不是打击，而是事实，中国如果在这样奢侈、浪费地过上几百年，到时候，中国资源耗尽了，可美国一定依然强大，因为我们没有美国节约，到时候中国人对美好的生活只能告别。

同胞们，你还敢浪费吗？

优秀观后感 篇3

《苏菲的世界》这本书是窦桂梅老师推荐给小学六年级的学生阅读的一本书，我作为一名小学教师来读它并写读后感，可能显得层次低了一些，但我并不胆怯，因为我有一颗童心、一颗爱心。我的知识并不丰富，活了三十多年，最大的遗憾就是青少年时期几乎没有读过一本课外书籍，错过了人一生中的黄金阅读期，为了在六十岁回头看人生的时候不再为此而遗憾，我开始了我的阅读之旅。在书店里拿起了《苏菲的世界》随手翻了几页，觉得很乏味，但是仔细的翻开一章静读后，便发现这不是一本空洞无聊的书，于是我便欣然的带着它离开了。

《苏菲的世界》主要讲述的是小姑娘苏菲在神秘哲学家艾伯特通过书信的诱导下，开始接触哲学，思考哲学问题，并且了解了整个哲学史的发展和一些古今中外的哲学家。这本书涵盖了哲学、科学、艺术等多个方面。把原本比较难懂的哲学，通过艾伯特让苏菲思考的一系列问题，使我们更加深刻的体会到哲学与我们的生活息息相关，也使得哲学变得生动有趣，我们自己也可以了解哲学发展史。

优秀观后感 篇4

今天终于把这本书看完了，给我最大的感触其实并不是战争给人类的带来的痛苦，焦虑，或许是我生活在这宁静的地方吧，没有像作者一样亲历战场，所以无法去切切感知……恩，通过这本书，增加了我对记者的不少了解。原来庞大的人际关系网络在获取新闻材料中是如此的重要，哪怕与你只有一面之缘的人，也很有可能是取得某爆炸新闻的关键人……啊……以前不怎么在乎人际关系的，现在看来，我还真是该培养一下这方面思想咯。

还有哦，三寸不烂之舌，不达目的誓不罢休的精神对记者来说也很重要啊，很多时候，很多事情，只要你抱着希望，坚持，，并巧妙的使用技法，就有满意的收获。我觉得我这方面很欠缺呢，我自己也感觉在很多事情上可以有更好的结果的'，然而就是思想上形成了一种不想坚持的习惯了，以至于很多事啊，结果都不怎么尽人意。恩，努力，加油，克服这个坏习惯。书上配了图片，翻看这些历史影像时，我看到的大多是一种宁静，安详的面容，记者采访的时候，很多难民（阿21世纪第一场大战，即阿富汗战争））表达的是对新生活的向往和现在的不放弃，努力的思想。我觉得他们真的很可爱，如果是我，我不知道我会不会像他们一样这样平静的看待，并不懈的依旧在贫穷中追逐理想……

就写到这里吧。时间不早了，上自习去咯。

优秀观后感 篇5

最近《美国陷阱》在新书排行榜长时间占据榜首，今日在“得到”首听为快。我对美国所谓的“自由民主”社会，以及整个美国司法体系，都有了更深入的了解。

如果想了解一个人，不仅要了解一个人的品行，还要通过和这个人相处，才能了解这个人。想了解一个国家，不仅了解这个国家的先进性，也要看到这个国家政治形态和司法体系是否符合整个世界的规则。

作为一个普通老百姓，对国际形势和国际的政治博弈了解甚少，以为美国代表整个世界科技及文化的前沿，包括国家司法机构的公正性。我眼中的美国，一直是一个自由、民主、开放的社会。之所能雄霸世界第一，也许有他更多的包容性。而真实的美国与了解的美国大相径庭。

听了这本《美国陷阱》，完全颠覆了我对美国社会和国家权力机构的片面认识。一个超级大国，本应该引领全球经济文化科技的快速发展。为其他发展中国家，和发达国家做出表率，维护世界经济共同体和世界和平。

而这本《美国陷阱》，让我了解了一个真实的美国。这个美国和一个村子里的地痞流氓没有什么区别。表面上道貌岸然，背后却阴招不断，为了自己国家利益，不择手段，打压其他国家的海外跨国公司，为本国公司不正当竞争助纣为孽，为虎作伥。

先从《美国陷阱》这本书里看看美国司法的公正性。按理说，一个国家的法律，只能管辖本国的公民，或者辖区内的外国公民。而美国司法部却拥有“长臂管辖权”，就是不但要把手伸到海外的本国公司，也伸到了海外的外国公司。

这就像一个蛮横的家长，自家的孩子去邻家玩，犯了点小错误，家长跑到邻家教训自家的孩子，这本来就有失公允。而他竟然在邻居家里教训起别家的孩子。如果邻居的家长不答应，质问起来，他却大言不惭的告诉别人，“因为我有力气，我们家殷实，我想怎样就怎样，你能把我怎么样?”一副咄咄逼人的样子。

《美国陷阱》讲到，美国司法部对于《反海外腐败法》的两次修改。当初这部法律是针对美国企业在海外为了经营需要，受贿当地政府官员的行为，这部法律只针对美国本国企业有效。

但1988年以后，对《反海外腐败法》重新修订，规定了外国企业在美国境内实施的商业贿赂行为也要受到这部法律的审查。，美国又对《反海外腐败法》进行修改，规定它对于外国企业在海外发生的行为也具有管辖的效力。

这就有点不讲道理，甚至强取豪夺。无形之中，等于把自己的司法权力扩张别的国家。就因为他是“村长”，就可以进到村里任何人家里。可这个村长从来就不是公众选举出来，完全是自己选自己。就好像整个地球是他家后院，美国可以在任何时候，在任何地方，为所欲为，横行霸道。

《美国陷阱》是一个真实发生的故事，作者弗雷德里克.皮耶鲁奇是法国阿尔斯通公司的前任高管。，皮耶鲁奇被美国司法部在印度尼西亚逮捕，罪名是涉及在印度尼西亚的一桩腐败案。作者被释放，这是他走出监狱后，根据亲身经历写成的书。

书中内容很简单，因为美国通用电器经历了的经济危机，急需收购世界著名公司，扩大自己的制造业，降低失业率，提高整个综合国力。而法国阿尔斯通公司无疑变成了通用电气的“猎物”。

为什么是法国的阿尔斯通公司了?因为阿尔斯通公司是全球顶尖的发电和轨道交通基础设施的领先企业，被誉为法国的“国之重器”，相当于中国现在的华为。这家公司为什么厉害，就是全球1/4的电能，都来自这家公司的发电设备。

为了迫使阿尔斯通同意接受收购，美国司法部出面，以《反海外腐败法》为名，对本书的作者，也就是前阿尔斯通的高管，皮耶鲁奇进行逮捕，迫使阿尔斯通接受谈判。并且在谈判过程中又对阿尔斯通董事长施加压力，使其出卖阿尔斯通求得司法豁免，最终美国通用电气在司法部的配合下，强行对阿尔斯通公司成功收购。

是谁赋予了美国司法这么大的权力?当然是美国国家权力机构，以及权力机构背后少数的核心人物。我们眼中看到的自由贸易应该是一个和谐的、公平公正的、合作关系。但是自由贸易背后，还有不为人所知的一面，那就是国家综合实力的体现。

同样的把戏美国再次重演，不过这次找了个更牵强的理由。12月1日，华为首席财务官、任正非长女孟晚舟在加拿大温哥华遭到逮捕。理由是华为涉嫌违反美国对伊朗的出口禁令，加拿大应美国方面要求，对华为副总进行逮捕。

之后在205月份，谷歌暂停与华为部分业务合作，包括中断安卓操作系统的权限。这一次美国什么目的?无非两个，一个是把以前的把戏再演一回，想要收购华为;二是限制华为的发展，美国不希望华为成为世界通信行业的老大，更不希望领跑世界通信市场是中国企业。

很显然，这一次中国的华为，不可能成为第二个阿尔斯通公司，不会成为西门子公司，更不会成为法国的兴业银行和日本的松下公司。(截止到，美国司法部开出的罚单里，有26桩案件的罚款金额在1亿美元以上，比如德国的西门子公司，曾经一次被罚了8亿美元。法国的兴业银行，被罚过2.93亿美元。日本的松下公司，被罚过2.88亿美元。)

如果中国不是今天的中国，难保美国不把“长臂管辖权”伸到中国。马廋被人骑，人穷被人欺，这是落后挨打的社会常态。一个家庭只有兴旺发达，才不至于被人欺负。一个国家只有繁荣富强，才不惧怕外来的威胁和强权。作为一名中国人，我们应该庆幸和自豪，因为我们的身后有一个强大的国家机构。

不要渴求世界共同体，国家从来都是实力为本。一位外交老人有一句话“大家都在离开现在的国际体系大厦。”也许几十年后，就不存在联合国、世界银行、WTO,不要想着做个世界公民。没有国家这个主体，这个坚强后盾，你什么也不是。

优秀观后感 篇6

我在假期里读了一本《爱的教育》，写的是小男孩安利柯50多篇日记。主人公是安利柯科和他的同学。这些日记中还有几篇是每月例话，分为十个月份描写，分别是十月、十一月、十二月、一月、二月、三月、四月、五月、六月和七月。每月里都有篇日记。

每一篇都似乎让我懂得一些东西。比如说在《义侠的行为》这一篇中，几个学生欺负一个残疾的孩子，那个孩子生气了，把墨水瓶扔向他们，但砸到了先生（也就是老师的意思）的身上，大家都吓得回了座位上，老师问是谁干的，一个叫卡隆的学生可怜了那个残疾孩子，站起来说是他干的`，先生看了看其他同学，说不是他，残疾孩子起来了说他受到几个人打他，他太生气了就把墨水瓶扔了过去，先生让他们站起来，说他们做的事很不对，将他们训斥一通，最后原谅了他们。我从卡隆身上学到了同情心，又从先生身上学到了宽容心。这本书挺感人的，还能懂得师生之情、父子之爱和朋友之谊，推荐大家阅读。

优秀观后感 篇7

这个假期，我在家里看了一本很有趣的书，这本书就是《笑猫日记：幸福的鸭子》。看完这本书后，我明白了幸福是什么？

这本书是由杨红樱阿姨亲手编写的，她风趣简洁的文字深深的吸引了我。书中的主人公是一只名叫麻花儿的女鸭子。麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际。暑假时，笑猫和马小跳他们一道来到了乡下张达外婆的家。他们见到了巨人阿空、腊肠狗拖拖，和听着麻花儿像打饱嗝儿一样的快乐歌声，他们每个人心中的幸福，都在这个荷花盛开的夏天，慢慢长大……

读了这本书，我印象最深的除了那只会笑的猫之外，就是这只名叫麻花儿的幸福鸭子。因为她有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她心中的幸福好像没有边际，她所有的`幸福都来自她对生活智慧的态度，她希望把每一分、每一秒都过得很精彩、很浪漫，而麻花儿的思维就是——把坏事变成好事。书中，有一句话让我非常感动，就是“心中有思念，也是一种幸福”，这句话让我知道了，原来，幸福是离我们这么近的！这本书里还有许多类似的话，“用心去感受大自然的神奇，也经常让我有种幸福感”、“只要有一颗感恩的心，幸福离我们是这样的近”等等，这几句话，都让我明白了：幸福的真谛，幸福就在自己的周围，幸福就是这么简单。

以前，在我的心中，幸福就是：能够得到数不尽的好吃的零食、好玩的玩具；能够天天看电视、天天玩电脑；每一次的考试都能得满分；能够得到所有人的宠爱，所以我觉得幸福离自己遥不可及，觉得自己一点也不幸福。可是，现在我知道了，其实幸福很简单：身边的每一件小事都会使人觉得幸福的。思念是一种幸福；感恩是一种幸福；给予也是一种幸福……麻花儿是一只极容易产生幸福感的鸭子，而这种幸福来自于给予，她在给予的同时，自己也获得了幸福，她还有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心。我今后也要像麻花儿一样，学会给予，让自己在给予的同时，获得幸福，我也要学会去发现身边的幸福。

读了这本书，我才知道，原来，幸福就这么简单，只要有一颗感动的心，有一双善于发现的眼睛，幸福是无处不在的。让我们都用眼睛去观察，用心去体验，也用双手去呵护他人、去关心他人，让自己做一个幸福的人，与此同时也去感染他人，让大家都幸福起来吧！

优秀观后感 篇8

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！

优秀观后感 篇9

海明威在作品中塑造了一系列“硬汉子”形象。他们多是拳击家、斗牛士、渔夫、猎人、战士等下层人物，生活贫困，屡受挫折，但他们始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力，始终保持人的尊严和勇气。在他们身上，具有一种不屈不挠、坚定顽强，面对暴力和死亡而无所畏惧，身处逆境而不气馁的坚强性格。正如肖恩#奥弗莱因所说：海明威小说的主题是“人的本质，人的努力和奋斗，人的追求和痛苦，人的信仰和挣扎，人的倔犟和价值，人的聪明和命运，人的胆略和气魄，人的尊严和灵魂，”即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下人的“优雅风度”。无论处在顺境还是逆境，自然或是社会中，人应该正视现实，接受一切并超越它，继续自己的人生之旅。纵然面对死亡，也要漠然处之，宁折勿弯，这是桑提亚哥所执著的人生要义，也是《老人与海》的哲理闪光。

海明威塑造的一系列“硬汉”形象的`理论与思想基础是行动哲学。它主要以主体的行动为表达方式，用主体的行为和动作展示其丰富的内涵。他所揭示的是肉体和精神的永恒生命力来自于不断运动的驱动力，强调的是在深沉的行动中锻造有价值的灵魂，他们用行动来显示自己的勇敢、冷静、果断、顽强和不畏任何强大力量的主体意识。他们所遵循的真理是“命运总是与人作对，人不管如何努力拼搏，终不免失败。尽管如此，人还是要苦苦奋斗，并尽量保持自己的尊严，他在肉体上可以被打垮，但在精神上永远是个强者。”

《老人与海》中的老人桑提亚哥在海上经过三天精疲力竭的搏斗，最终拖到海岸上的是一副巨大的鱼骨架子，事实上，老人是一无所获的胜利者。老人每取得一点胜利都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。

而且今后人们也无法相信这位身衰力竭的老人，能够战胜奔腾不息的大海。在海明威看来，人生是一场打不赢的战争，就像老人那张“用好多面粉袋子补过的旧帆，看上去就像一面永远失败的旗帜”。但老人却始终没有停下行动的脚步，是一种面对巨大悲哀的追求，是一种面对死亡和失败的追求，而这种追求同样是顽强的、执著的。由此我们在桑提亚哥身上看到了诗人的尊严和巨大的精神力量，而且给读者带来强烈的审美效应：使我们深刻地认识到人的生命的有限和人的追求的无限之间的矛盾。在人生的道路上，谁不经受一些挫折和失败？此时是缴械投降呢？还是顽强拼搏呢？桑提亚哥给我们的启示是：积极的进取和行动，是必然失败面前的不屈不挠的行动，人生的价值和意义就在于行动本身。所以，海明威为他所钟爱的硬汉们找到了灵魂，这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值——与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。在桑提亚哥身上表现的是一种深沉而强烈的悲而壮的生命悲剧意识，这完全是古希腊悲剧精神的现代回响。

尽管海明威笔下的人物都是悲剧性的，但他们身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡。海明威用象征性的寓言向我们昭示了跨越时空的人类永恒的自我求证意识。同时，我们通过《老人与海》这本书，我们也可以看到海明威自身的性格特点以及他本身不服输，敢于挑战生活，乐观豁达，坚强勇敢的品质特征。

优秀观后感 篇10

今晚终于有空，静下心来读这本书。读这样的书籍，远不如读上一本简。爱来的从容而轻松。仿佛又回到学生时代去再学一遍生物课。什么是基因，什么是有丝分裂，什么是基因重组？等等这些离我们的日常生活仿佛很遥远的词汇。我们已忘却了自己正是一个个基因生存机器的存在。

我不由自主想起了我们高中的生物老师。他身材不高，很瘦，姓氏少见，我们一下就记住了他，而他的课上的也好，课堂上，他不苟言笑，虽然他的年龄并不比我们大多少。他认为很重要的章节和难懂难理解的内容，会反复的给我们讲，给同学提问若还答不上来，他手里捏着粉笔，默不作声，那个情境尽显老师的威严。而有一次在课外劳动中，不知何事竟看到这位老师露出孩子般的笑，让我一愣：哟！这老师还会笑呢！哈哈！更让我刮目相看的事情，是一个星期天学校卖桔子，那时候学校都有自己的柑橘园，有自己的经济收入。原本谈好的商贩变卦不要了。而学校已让我们留校的学生把柑桔采摘下来并用车拖来了。可能是商贩没料到桔子有这么多，一再压价，几次交涉未果，几个五大三粗的商贩看到只有这么一个身材瘦小，说话声音又不大的人和他们谈判，没放在眼里。后来根本不理老师的了。我们在一旁也干着急。老师骑上自行车扭头就走了，不一会儿，唰啦啦，学校留校的男生全来了！几十人！还来了几个老师。老师们对商贩说：今天这桔子按我们当初说好的一定得卖！同学们，把桔子称重，上筐！所有的同学齐心协力，把那几个商贩唬得站在那里，你望着我，我望着你，哎，装车吧！卖完桔子，大家有说有笑的回学校去，谈论着商贩的表情，乐不可支。这瘦小的老师真有两下子啊！那天晚自习，每个班都分到了几大筐桔子，每个同学都有份儿。教室里的空气中都弥漫着桔子的味道，以至于漂亮的女地理老师来上课，掩鼻开窗，作难过模样！被同学们笑了好长时间！

惭愧！那时所学差不多已悉数奉还。而今再次看到这些词汇，也只是意会而不能详细明白的讲述。翻阅此书，仿佛把那时的时光重新拾起！

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