写灵感的作文

写灵感的作文。

希望推荐的这本书“写灵感的作文”对您有所帮助，作文是让学生学习如何思考和行动的有效方式之一，作文可以激活我们心灵的火花让我们变得更有创意。要想写好一篇作文是非常花费脑力和精力的，我们如何写出更好的作文呢？

写灵感的作文(篇1)

今天，我尝到了成功的喜悦。那种喜悦不是用好词佳句能形容到的，是无人能体会到的。

下午，老爷带我去踢毽，我拿着毽，乐滋滋的来到了楼下，要知道我是一个踢毽迷呀!”一个，两个，三个…“我越踢越多，越提月刚性。我慢条斯理地踢着，竟踢了14个，噢!我喜出望外，要知道，者可是在我的踢毽史从未有过的成绩!

有了这一次成功，我对自己的信心更大了。又带着一丝希望踢着，奇迹在一次出现，18个，噢!耶!此时的我，是激动?是欢喜?是惊讶?还是欣喜若狂?不是，都不是，成功是不能用词来形容的!

回想以前我还没会踢毽时，就一直坚持踢毽，不管多少，不管好坏，每天踢毽1小时。虽然那时我还踢不太好，但是我一直对自己有着很大的信心，天天踢，天天都有奇迹出现 ，从0.1.2.3.4.5.6.7。8.9.10… 直至今天!

写灵感的作文(篇2)

人的一生，谁都可以创造出属于自己的独一无二的美丽风景;每个行业的人都可以攀爬到风景无限的美丽高峰。有的美看得见摸得着是有形的;有的美藏在心灵深处是无形中感悟出来的。

有人说，不懂审美的人不能称为完整，而懂得美的民族必定伟大。

提到作家，人类没有忘记十九世纪的雨果。他笔下美如天仙般的爱丝米拉达和相貌丑陋的敲钟人卡西摩多的恋情惊天地、泣鬼神，是因为他们的爱情里蕴藏着一颗善良的心。雨果向人间托起《巴黎圣母院》，把人类真善美的这一面永远刻在一代一代人的记忆长河中。

提到艺术家，人类没有忘记文艺复兴鼎盛时期的达﹒芬奇。他充分全面地掌握了当时的物质文化和精神文化的成就，于1503年创作的人物肖像《蒙娜丽莎》(Mona Lisa)，温柔，优雅，她那含情脉脉炯炯有神的眼睛仿佛时时在追随着你，她那含蓄、神秘和令人心醉的微笑，成了永恒的美丽。

二十多年前，命运安排我当一个教师。教师有教师的美丽。一个教师把他积累的知识、智慧、激情，把他对世界的理解，对未来的憧憬，对孩子的关爱，都浓缩在一堂一堂课里，用一个个铿锵的词汇，一个个美丽的句子，形成小河流水，潺潺然流淌进全神关注着我们的孩子的心田里。我们不仅把学生带进中华民族五千年文明史的时空隧道，传递秦皇汉武、唐宗宋祖文韬武略的历史信息;我们更为他们呈现如雄师猛醒般震撼世界的当代中国日新月异的美丽图景;我们还作为向导，把弟子们领进中华民族的宽厚仁德的精神世界，使他们沉浸在浓郁的人文哲理当中，含英咀华。这是一种美丽，这是一个教师感受到的美丽，这是一个教师体察到的一种不同凡俗的美丽。

当你经过精心准备，上课的思路十分清晰，课堂的韵律、节奏把握得恰到好处，与学生的互动顺畅、热烈，课堂语言科学严谨又不失幽默，课堂气氛轻松活跃，你的心态游刃有余，随心所欲……孩子们感到上你的课不是“活受罪”，而是一种愉悦的精神享受，孩子丰富的面部表情流露出对你的信赖，眼睛里充满着对你的赞佩，甚至带着对师长的倾慕—这时侯，你作为一个教师，你会感到很爽快，很满足，会有一种成就感。这是一种美丽，是一种人类心灵勾通的美丽，是一种神通世界、人间相爱那种高远境界的美丽。

当你把发自内心的真诚的爱全部奉献给学生，当你把对工作的满腔热情、全部心力熔铸在四十分种的课堂里，当你把一个富有学养的“传道、受业、解惑”堂堂正正的教师形象印在这些孩子脑海里的时侯，他们是不会忘记你的。

诚然，要铸造这种美丽是要经过修炼的。当我进入“霜欺两鬓”之年回首往事的时侯，自愧还有许多地方没有修炼到家。如果让我从头再来，我会怎样塑造一个较为完美的教师形象呢?

首先，应该清醒地认识到：你面前的三尺讲桌是一个讲台;如果你站在讲台上，面对无知的孩子，必须在这个前提下考虑这个职业的素养、资格和内力。第一，你要有踏实的专业功底，汉语本体和相关的文化学养底蕴深厚，学业精深。道理很简单，学高为师，底气足，上起课来才能驾轻就熟。第二，你要博学多才，把一些学识渊博的先辈大师作为追求的偶像。对相关的背景、人文地理、文化艺术、以及心理学、教育学、等学科要有相当的了解和把握。第三，你要有一定的个人魅力和风采，气度尊贵，禀性高洁，又要有亲和力。你有学问但不是书呆子，走路不撞电线杆子，你要有一定的风度和神采，要有一点高智商的人才具有的幽默感，用你的激情去点燃学生的学习热情。如果你像一个铁面无私的法官，老是一副冷面孔摆在学生面前，你再有学问，学生也不会喜欢你，也会远离你。

当然，话说回来，人无完人，金无足赤。但作为过来人，走过一段漫长的路后的这些设想，虽是纸上谈兵，也不妨作为比我们更优秀的年轻一代教师修炼时的参考

写灵感的作文(篇3)

以前，我经常坐在爷爷的车后，随着年龄的增长，爷爷拉着我也越来越吃力。爷爷的离开，我最遗憾的事情是，爷爷终究没有等到我拉着他。

每次到了下雨天，爷爷就会打着伞陪我在雨中玩耍。我经常喜欢拿着铲子挖中蚯蚓，后来，蚯蚓好像认得了我似的，经常在土里穿来穿去，硬是不让我看见它的踪迹。那时候最喜欢干的坏事就是抓着蚯蚓和毛毛虫放在一起，看它们聊天，说笑，久而久之，它们似乎真的认识了。我也对着它们聊天，告诉它们要替爷爷的菜园疏松土壤。现在，爷爷走了，那块地也变得不是那么肥沃了，也没有再看见过蚯蚓和毛毛虫在一块逗乐的情景了。

次年春，那片地里长满了杂草，因为太长时间没有打理了，蓝白色的天空下，可以清楚地看见那几颗油菜地中间显眼的墓碑。

为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。

写灵感的作文(篇4)

对于文学创作来讲，灵感是十分重要的。或许我们心中有了很多的感悟和故事，但是总也无法形成文字，更有甚许多故事就在眼前，却无法下笔。我们钦佩那些文如泉涌的人，似乎笔下有写不完的字词句，而且张弛有度，而且引人入胜，或许这些与创作欲望有关，更重要的在于灵感。

灵感是什么，它藏在我们的思想的“深渊”里，在更深的层面上， 甚至可遇不可求。在我们的诗歌创作中，灵感确实是可遇不可求的，而且转瞬即逝的，我们能够抓住它的尾巴，哪怕是抓住它的影子就已经很难得了。与其说它是广阔的海，其实它更像默默的泉水，但我们找到它就得到了整个海。

在我们的思想里都会有灵感的出现，因为它源自于生活和生活的真实，而我们都是“生活的主人”。只不过在匆忙的生活工作中，我们把它遗忘了，当它走来时，我们也无法辨识。在某种意义上讲，灵感就像机遇一样，我们不但要做好一切准备，还要有扑捉的双眼和双手。特别是在诗歌创作过程中，因为没有灵感和感悟是无法形成诗歌的，即使有也只不过是“无病呻吟”或“哗众取宠”罢了。那不是诗歌。

在谈及《蒲呈境》的时候，蒲吃说过：“灵感是无意中出现又无意中走失的，也是‘诗’而复得的，着能称得上一种幸运。因为诗歌而变成一个幸运的人，这也是一种幸福。”幸运的标准有很多种，“塞翁失马，不知祸福”或许是某种幸运，“诗”而复得更是一种幸运。特别是在灵感的层面上，一丝灵光可能改变我们的人生。因为灵感是智慧之“感”也是自我与世界在某一瞬间的完全融合。

其实在诗歌的创作过程中诗人看似追求逐字逐句的意义表达，但是连成篇，集合成册，这才是全部的创作意图现象。而作为读者也看似泛泛而读，实际也是在寻求某种对世界的共同认知，也是在凝炼和升华自我的思想。或许这一刻诗人扑捉到的灵感释放在某一篇章中，读者也会有豁然开朗的感觉， 因为灵感或许都是共有的，只不过有些时候，有些人没有将它真正开启。一旦开启了，将是另一个精彩世界。

写灵感的作文(篇5)

灵感，是一个调皮的小家伙。

它，唯一喜欢的游戏就是——捉迷藏！

它有时喜欢躲在高高的山上，

有时喜欢躲在美丽的花朵里，

甚至还能躲在家里的某一处，

只要是能藏的地方，

它都会躲在里面。

它看不见也摸不着，

人们却感受到它的存在。

但是，

如果你无意中找到了它，

它就会趁你不注意，

悄悄地钻进你的身体里，

你就会灵感大发，

写下许多优秀的文章。

不过，

它还有许许多多的兄弟姐妹，

它们各自藏在世界的角落，

就等你来发现。

那么，

你找到灵感了吗？

写灵感的作文(篇6)

灵感的源泉

灵感是创作的根本，是艺术的灵魂。它像一泓清泉，滋润着创作者的心田，激荡着无限创意的涟漪。灵感的源泉从何而来呢？它又如何激发人的创造力和想象力呢？

一个阳光明媚的早晨，我走进了位于山水之间的陶艺工作室。在这里，我不仅亲眼目睹了陶艺师们的创作过程，还深入了解了灵感的源泉。

灵感的源泉来自于生活的点滴。每天，陶艺师都会仔细观察生活中的琐碎细节，从生活中汲取养分。独特的建筑、飘逸的花朵、流动的云彩，都能够成为陶艺师们的创造素材。例如，陶艺师王师傅曾经在一次旅行中看到了一只自由翱翔的小鸟，他的内心被深深地触动了，于是他灵感迸发，创作出了一只栩栩如生的陶瓷小鸟，展现了小鸟自由而灵动的特质。

灵感的源泉来自于创造者的情感和体验。陶艺师们通过倾听自己内心深处的声音，表达心灵深处的情感。他们通过触摸泥土、揉搓陶土，感受着创作的过程中的乐趣与酸甜苦辣，这些独特的体验能够激发他们创作灵感的涌现。比如，陶艺师李师傅在亲手捏制陶艺作品的过程中，感受到了泥土的温暖和柔软，这让他不禁联想到自己儿时在田野间奔跑的欢乐时光，于是他创作出了一系列质朴且富有童趣的陶艺作品，让人们重拾对生活的热爱。

灵感的源泉来自于艺术世界的交流互动。艺术家们常常通过参观展览、与同行交流、观赏他人的作品等，从中获取灵感的火花。在陶艺工作室，我见到了几位陶艺师正在聚在一起交流各自的作品创作过程，他们相互借鉴、启发，并通过这种互动不断提升自己的创作水平。在这种互动中，灵感就如同漩涡一样被激发出来，迸发出美丽的艺术火花。

灵感的源泉来自于创作者的专注与沉思。只有在心无旁骛的情况下，陶艺师们才能完全融入创作的过程，感受到艺术的内涵。当他们独自坐在陶艺轮前，专注地打磨着陶坯，内心的宁静和思考陶瓷艺术的方向，这时灵感就会一点点地涌现出来，他们将这些灵感转化为美丽的艺术作品。

灵感是创作的源泉，是创作者灵魂的印记。无论是来自生活的琐碎，还是创作者的情感和体验，亦或是艺术交流的共鸣，抑或是创作者的专注与沉思，这些灵感源泉一直滋养着艺术。在陶艺工作室里，我领略到了陶艺师们获取灵感的过程，他们用独具匠心的作品展示了灵感的力量和无限的创造可能。让我们在生活中用心聆听，感受灵感的涟漪，创造属于自己独特的艺术之美。

写灵感的作文(篇7)

灵感

在我看来，日记与作文是完全不一样的。尽管我也知道，日记是种类繁多的作文中的一种。

日记也分为很多种，记事日记、写景日记等等。但我觉得，日记，就是记录一天发生的事情和感想，应是有话则长，无话则短的。

作文，当然类型就更多了。命题作文靠的是文笔，这是平时的积累与学习换来的。而半命题作文与自命题作文靠的，是文笔与灵感。好的灵感能创造出好的主题，好的主题与好的文笔便能铸造成一篇好的文章。

如果说一篇好文章就像一条绚丽多姿的彩虹，那么文笔与灵感则是制造彩虹不可或缺的甘露与阳光。甘露再多，没有阳光穿破云层，没有金色耀眼的阳光的照射，甘露，永远也不能创造出彩虹！

为什么许多人看着别人的自命题作文是那样新颖别致，自己却不知从何下手，只能撑着脑袋发愁。为什么呢？因为他们没有灵感。找不到自己要写想写的东西，自然无从下手。

那么如何获得灵感呢？这又是我们写作路上的一丛荆棘，是的，我们需要一把锋利的镰刀，来开辟出一条宽敞的大道。这把镰刀，就是生活。

灵感，来自于生活，生活中一件件的小事，就好比一条条清澈甜美的小溪，最终，他们将聚集在一起，汇成生活的海洋！

生活的滋味是怎样的？你需要去品尝每一条小溪。当你仔细去观察，去品尝这一条条汇成生活大海的小溪。你就会发现，灵感，原来就在身边。

灵感

从我知道创网之后，我迷上写作，我开始盲目地寻找灵感，尽管我知道灵感是可遇而不可求的。当灵感来的时候，我总是按我心中所想的去写，如果作品不是我想的那样，我会气愤地撕掉它，并把它列在我的“黑名单”本子里，好让我记得这是我曾经犯的错误，不会再犯。只可惜我的“黑名单”超厚，这说明我可是一错再错，说起来还真是惭愧啊！

在我手中c出土的文章，大多都是瞎编的，要不然就是抄袭别人的。说实话，我笔下真实的文章，还真的没几篇。那些《我的爸爸》、《我的妈妈》……从小学三年级到六年级，不断地在我手中出来，内容都差不多，只不过略有改动。老师的“好、不错……”，让我好心虚，毕竟只有一点点真实性。

看着创网的朋友的好文章，有一种想模仿的冲动。可当我拿起笔，一种羞愧涌上心头，觉得对不住作者，因为这是人家呕心沥血的作品，模仿之后，不仅贱踏自己的名声，还会影响到作者，这样，自己的'水平也不会提高，对自己没好处的，有什么好的？

只要用自己双手，写出真实的事，奇迹就在你的身边。

相信自己，一切皆有可能！

灵感

9月1日，又是一个熟悉的日子，孩子们扬起青春的笑脸，背起小书包，踏进了期盼已久的温馨的校园。就在这个充满希望的日子里，中央电视台在雄伟的八达岭长城下，举办了一场群星璀璨的大型公益晚会《开学第一课》。

今年，正值新中国建国六十周年的特殊日子，所以我们作为祖国未来的希望，更要认真的进行爱的教育，爱国的教育，努力继承中华五千年的文明，并更要的把它发扬光大。

《开学第一课》以孩子们喜闻乐见的主题班会的形式，更融入名人演讲和游戏互动环节，把传统的爱国主义教育变成了一台别开生面的晚会。

爱是什么？这是一个简单而复杂的问题，我相信一百个孩子会有一百个答案，而我想说：“爱是分享。”俗话说：“当一个人把痛苦与人分享时，他的痛苦就减少了一半；当一个人把快乐与人分享时，他的快乐就增加了一倍。”一群来自大草原合唱团的孩子们让我深深明白：爱是给予，爱是分享，苍茫的草原上，面对蓝天，白云，青草，牛羊，孩子们学会了用歌声去分享他们的快乐，我想：只有被分享了的爱，才是世界上最最有价值的爱，才能创造出奇迹。

爱是什么？爱是力量！在这个世界上，有那么一群人，他们的身上闪耀着爱和力量的光芒，他们有一个共同的名字，叫做志愿者。5。12汶川地震灾区上，有他们的身影，万众瞩目的北京奥运会上，有他们的身影；台湾莫拉克台风的救援工作中，还是有他们的身影……星星之火，可以燎原，我想：如果我们每个人都献出一点爱心，那么世界将充满爱。让着满载爱心的星星之火，燃遍全世界，让我们手拉手，把这力量一代一代的传递下去！

爱是什么？爱是承担！小男孩鹏飞与奶奶相依为命，家里并不富裕，仅仅住这一间破旧的小平房，奶奶生着重病，行动不便，小鹏飞就每天中午跑回家给奶奶做饭，寒来暑往，没有一句怨言，生活的重担压在了一个年仅十几岁的孩子身上，但是，小鹏飞用爱的力量，大声的告诉全世界：“我会坚强！”

爱是什么？爱是荣耀！国旗护卫队的大哥哥们声情并茂的为我们讲述了升旗手的绝招是如何炼成的，从天安门城楼到升旗杆，整整138步，要走的器宇轩昂，就算脚心扎进了钉子也要忍耐坚持，个中滋味，恐怕只有他们自己才能体会了吧，不过，我知道，他们的心中充满了国家的荣誉，正是这崇高的荣誉，让人人的小爱汇聚成足以荣耀祖国的大爱！

开学第一课让我受益匪浅，相信爱会让我们的祖国更美丽，我们的明天会更美。

灵感

黎明，感受凉爽。

日午，感受闷热。

夜幕，感受微风。

且听风吟不会感伤，我就不会珠泪成行；

且听风吟不会凄凉，我就不会对她凝望；

且听风吟不会悲怆，我就不会牵挂家乡……

风拂动了头顶的云，将那片完整撕成碎片，碎成思念，点点滴滴；碎成呓语，句句声声……于是，泪，流成溪水，悠长而缠绵；呓语，积成潭湖，沉重而纯粹。

风过，她一如既往得吟唱，唱尽繁华，唱透落寞，唱绝绵绵思念刻在脸上的苍老，唱碎远方烟雾里的那痕夕阳。

秋季，冬天近了，春天还会远吗？风过碧空飘幽香，花落知多少。

中秋，故乡永难忘，亲情脉相连。天上的月亮何时圆？圆了也不能相聚团圆，呵，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久。

风过。她一如既往地吟唱，唱燃爱情，唱醒信念，唱出在等待中的盼望，唱亮在朝阳里掠过的魂萦梦绕。

我知道，我一张开眼睛就可以看到她的凝望。

她凝望归乡，她怕孤寂，她怕伤痛。

相聚。离别。我们选择不了。时间，在运行操作，我们只有默默。相聚，我们懂得珍惜。离别，我们懂得忍泪。

在一起。那些幸福，云淡风轻。

离别后。那些盼望，聚合散记。

风悲怆着，卷过我的泪，落在乡村小山的肩膀。

我痛恨这些缭绕的烟雾，它隔断了我们的凝望。但我们依然立着，依然彼此凝望，望不到，但感应得到。

且听风吟，泪。望。思。一殇一吟。忧伤。

听听风。

舔舔泪。

九月一个属于收获的季节；一个属于师恩的季节；一个属于团圆的季节。但，两地，准能团圆？望着圆月，却望不到团圆的氛围。

遇见你微笑！

写灵感的作文(篇8)

哇啦哇啦镇的哇啦哇啦镇长今天被气得“哇啦哇啦”直叫，哇啦哇啦镇长可真对得起自己的名字呀！

事出有因，原来呀，不知为什么，近几个月来，哇啦哇啦镇没有什么新的研究成果，作家们似乎懒了不少，出书很不勤快，荧屏上也没新作上台，粉丝都投诉到镇长门下来了。

哇啦哇啦镇长有求必应，但又觉得此事十分棘手，他决定先给老朋友作家刺球球打个电话，了解了解情况，电话通了，他开门见山地问：“你最近似乎没什么成绩嘛！”

“唉！”电话那头的刺球球无奈地叹了口气：“没东西可以写，蓝天白云，红花绿草我都写遍了！”

“你可以写写上次火狐狸侦探的破案嘛！”哇啦哇啦出了个自认为高明的主意。

“哦，再等几个月吧！我会写的。好累，再见，我去睡了。”哇啦哇啦镇长有些生气，刺球球平时可勤快了，一天到晚忙个不停不嫌累，现在怎么这么懒了呀？他想问明原因，但是他一再打过去，已无人接听了。

哇啦哇啦镇长有些生气，但他是个好脾气，比较体谅朋友。于是他打算上街去转一圈。当他快要路过一家工厂时，不由加快了脚步，但在厂门口时又停下了脚步，咦？今天怎么没了机器的`“轰轰”声，他有些奇怪，便走了进去。

主任见镇长来了，连忙上前表示欢迎，哇啦哇啦镇长问为什么机器都关闭了。主任回答：“陈品都淘汰了，新品式样难以决定。”哇啦哇啦镇长说：“你们也太懒

了吧！”话音一落，他有些明白了，抛下疑惑不解的主任，回了家。

“喂！是刺球球吗？”哇啦哇啦镇长拿起电话就问。

“你是谁？冒冒失失的。”刺球球有些不高兴。

“我呀！哇啦哇啦，我刚才给你打了电话，给你提供题材了。”哇啦哇啦镇长显得很激动。

“你给我打过电话？”刺球球丈二和尚摸不着头脑。

哇啦哇啦镇长似乎期待这个答案很久了，一听便“啪”挂了电话。他已经明白了，由于懒惰所以灵感都跑了。可怎么办呢？有了！他想起前几天的一句玩笑话，如果怕忘事套个瓶子戴头上，就不会忘了……

几天后，哇啦哇啦镇长来到街上，清一色每个人头上都套了个玻璃瓶儿，这样一来，灵感就逃不出去了，在里面打转转，时间一长，就憋得难受，迫使自己写下来。哇啦哇啦为自己做了一回生活的有心人而沾沾自喜……

如果你来了灵感，别戴上玻璃面罩，赶快用笔记录下来吧！

写灵感的作文(篇9)

从教十几年来，没有太多的遗憾，没有太多的伤感，也就是那么为提高教学质量埋头苦吧！

但最近发生的一件事却使我深受感动。事情是这样的，2008年4月16日下午5时许，随着天空中阴云密布雷电交加，眼看一场大雨便会随即而来。可这时，学生都在记诵英语单词，而且教室中没有电灯，光线暗得让人害怕，爱捣乱的学生还不时地起哄。面对这种情况，我当时真是气极了于是便对他们说了一番话；老师每天辛辛苦苦，从早到晚，为的是谁？你们居然这样对我？你们摸摸自己的良心，你们真是太不懂事了！”说完这番话时，我走出了教室。

没有想到，奇迹还会出现。由于当时天气并不好，而且雨也很大。很多家长都被家长接走了。最后，只剩下6个孩子。这时，一位学生说：“老师，锁门的李伟同学已经走了，怎么锁门呢？”听到这句话，我心理不由得“咯噔”一下，忧的是今晚教室如果不锁门，可能会把一些东西丢失。况且这位学生还负责锁校门。教室门能不锁，可这学校的门不能不锁呀！正在为这件事一筹莫展之时，奇迹出现啦！校门外闪现出好几个打着雨伞的学生。影子越来越大，越来越清晰，“老师，您打我们的伞回家吧！”一句温暖的话语把我的身心从冰冷的外界拉了回来。原来是先回去的这几位学生想起班里几位学生离家远，没有雨具，况且还有老师！所以他们打着雨伞又来到了学校。担心的事总算放下了！

这一刹间，我的心好温暖，我的眼泪模糊了我的双眼。我想到一句话：“只有你用心去爱孩子们，孩子们将会付出他们自己的爱来爱护你！”

我由衷地祝愿天下所有的教师，希望你们的学生也能在“爱”上开花、结果。

写灵感的作文(篇10)

山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵;土不在厚，有感则行。

不是所有的灵感都来源于学习，也不是所有的灵感都来源于生活。有的时候，也许刹那间的灵感就藏在那黝黑的土壤里，等待着你潜心挖掘。

我们总在忙忙碌碌的生活中追逐着，寻找那片属于自己的天地;我们总在马不停蹄中错过，错失那来之不易的时机;我们总在不知不觉中陌路，失去那弥足珍贵的触心。一瞬间，我们会失去方向，我们会变得迷茫，此时，不如蹲下来静静想想，也许眼前那寸土壤，埋有未知的宝藏。+

经过一夜雨水的洗礼，夹着一层淡淡的香草味，那是土壤新生的味道。也许是一粒粒小小的沙砾，但经过不停地翻滚，舞动，最终变成那一寸寸黝黑的泥土。泥土虽不雪白，但却有淡雅的味道;泥土虽不美丽，但却有质朴的气息。或许泥土不如初升的太阳那样光芒四射，或许新生的泥土不如圆润的月亮那样皎洁明亮，但它也有它的灵感，它也有它的光芒。好似新生的婴儿那样纯洁善良，又好似无情的落红那样随风轻扬。

灵感不代表创作，灵感不象征辉煌。灵感的土壤，即使一片漆黑，也有它别开生面的芬芳。

一步一脚印，踩着的那是泥土的胸膛;一寸一芬芳，根深蒂固的，那是泥的四肢，泥土的心脏。它特有的芬芳是它的默默无闻、毫无怨言;它特有的灵感是它的一寸一步路，一脚一时光。

随，不是跟随，是顺其自然，对过去的不执著，对当下不怨怼，对未来不强求;随，不是随便，是把握机缘，对过去的失败不悲观，对当前的困境不慌乱。难行能行，难忍能忍，不攀缘于未来，也不执着于过去，而是安住于当下，把握现在。泥土的一生即是如此，宛如一座时钟，它的完美不在于走得快，而在于走的准。它的默默无闻，踏踏实实，是人类身体的触动;它的永不言弃，一步一脚印，是人类灵魂的触动。

落红不是无情物，化作春泥更护花。灵感的土壤，我愿洒下一樽清酒，敬你那无悔一生的无情。

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