生物日记

生物日记。

文档处理工作占据了大部分时间让我们几乎无法处理其他事务，大部分学生认为模板式的范文是写作的最佳选择。 多看优秀范文可以让我们获取更多实用知识，让工作变得更加轻松，知道怎么写高质量范文吗？句怡美编辑为您精心准备了“生物日记”的相关资料敬请查收，感谢您的到来欢迎参阅本文！

生物日记【篇1】

还没有上课，我们就已经端端正正的坐在教室里了，自从上一节生物课下后，以前不爱上生物课的男生们就像疯了似的，一只盼望着下一节生物课的到来，男生们到底在搞什么名堂。

终于，下一节课就是生物课了，课间十分钟对他们来水好像很漫长，叮铃铃上课了，生物老师和课代表一起走进了教室，课代表什么都没拿，只不过老师手里有一个画着天空的画。老师微笑着说：哟，这太阳打西边出来了，今天怎么都这么乖，这是怎么了？我们悄悄说：当然是上鱼缸里的生物课啦，不是这个，还是什么。虽然是悄悄说话，但是老师还是听见了，老师脸上的笑容跟家灿烂了，只见她拿出了一个小棒子，在画着天空的纸上挥了挥哪个小棒子，那张画飘了起来，停在了天空中，一束金光把我们都吸了进去，我睁开眼睛看了看，我们脚下踩的是一个像棉花一样的东西，我眯起自己的近视眼，原来是一朵白云，什么，白云，我惊讶的叫了一声，别的同学都用奇怪的眼神看着我，我的两个脸蛋像火一样红，他们都不在理我，我小心翼翼的往下看，好高啊，我有恐高症，我都快晕了，要不是旁边有人，我差点就掉下去了，老师提醒我们说；注意安全，掉下去了我可不管。我们跟着老师走，来到了一朵好大的白云上，好多小鸟为着我们唱歌，我想：难道他们就不害怕我们伤害他们吗？老师像一个鸟类训练专家似的，很熟练的配合小鸟，她现在就想个小姑娘似的，活泼可爱，我希望老师永远这样，她边和小鸟玩耍边说：今天我们来上关于小鸟的生物课，她手里还拿着那个普普通通的小棒，但是可能对生物老师来说那个棒子是世界上独一无二的宝贝，她说：同学们，这个小鸟很漂亮吧？确实很看，他的身上有五颜六色的羽毛，好看的连我都嫉妒，老师有接着说：它是我在家养的小鸟，他还没有名字，你们给它取一个吧！you有的同学说：叫贝贝吧不知道谁说了一句：贝贝一般都是狗的名字，给一只这么美丽的小鸟取名叫贝贝，多难听啊！还不如叫可爱呢。老师眼前顿时一亮，她高兴的说：可爱这个名字好听多了，那就叫可爱吧。

在天空中，我们听见了响亮的下课铃，我们跟着老师来到了一个有白云做成的滑滑梯，我们一下子滑了下去，我们滑到了教室里，老师走了，我简直不赶相信，她是一个正常的人。

生物日记【篇2】

如果别人问我最喜爱的学课是啥？

我会答：我喜爱的学课是生物．

因为，我长大想当一名救死扶伤的医生．而自从上了初中，刚好接触了生物．生物，是有关这方面的．我就想．如果，学好生物．要是把关于医学方面的道路比成造房子．那，学好生物就等于我已架好了房架．就等我去装点它了．

于是，一上生物我就聚精会神地去听老师讲课．特别是讲消化那一部分，我听的'分外认真．我上课听，下课记．

当天，晚饭后写完作文，我便躺到床上，一会儿就昏昏如睡了……

不知什么时候，我遇到了像扎钢似的上下坚硬的怪物，差点将我压得粉身碎骨，我命大逃过一截，又坐上了＂下降电梯＂还差点儿把我压住；晕头转向时，又进了一个像一个侧放的桶，接着就是一阵含有＂盐酸的雨＂；后来，我经过一处地方到了一道窄长的＂迷宫＂里，这里有的许多小毛毛弄的我全身发痒，我在这里走了很久；总算走出了它；又调了方向盘，不知什么时候又和一些很臭的东西在一起；又被一股强劲推了出来．

＂啊，我这是怎么了．＂原来我变了一个西瓜子去参观了消化道了．

生物日记【篇3】

初中生物实验教学实施素质教育的目标是培养具有较高的科学素养、具有科学的思维和研究方法、具有创新意识和创新能力的人才。生物实验教学是培养学生观察能力、动手操作能力、推理分析能力和创新能力的重要途径。那次，在教学中，可以通过实验强化学生思维意识和动手操作水平，从而达到培养学生的创新和创造能力的目标。下面就一下几方面谈一下关于生物实验及创新的认识。

一、认真备课，掌握步骤和要领

教师在备课时应先做好实验，分析实验步骤。实验步骤是学生动手规范操作的要领,只有理解、掌握才能规范操作,实验才能成功。因此实验前指导学生预习,将实验步骤由繁化简,抓住每一步的关键词语串通于实验步骤之中，可以收到好的实验效果。

例如，显微镜使用过程中的“三个一”:一、安放距桌边一掌(5-7cm);二、对光要目(目镜)物(物镜)通光(通光孔、光源)一直线,光强用平面镜,光弱用凹面镜;三、观察时标本对孔正中距离物镜一厘米,视野中出现标本颜色或杂质时观察目标即将到位,微调粗旋镜升降,细旋校象清晰,找不到目标时缓缓移动玻片标本即可找到。操作时用左眼观察时,同时右眼睁开,转动物镜时，应扳动转换器。这样学生很快对好光,观察到标本在视野中的图象。用完显微镜擦干净外表。转动转换器,把物镜偏两旁,放回镜箱原处。

再如，制作临时装片的实验,将实验步骤概括为擦→滴→取→展→盖→染。然后强调注意事项。滴一滴清水,太多易外溢,太少易出现气泡。取材薄而透明透光易观察,展平防重叠,轻盖防气泡。气泡与细胞的区别,气泡呈圆形，边厚黑,中间亮白,轻压变形。这样学生很快掌握步骤、要领,在显微镜下观察到自己制作临时装片中的细胞,认识细胞壁、细胞质、细胞核(细胞膜紧贴细胞壁,在光镜下看不见),然后绘出细胞结构图。这样学生就达到了实验的目的要求,兴奋不已,终生难忘。

二、指导实验，及时反馈和调控

在实验中，教师通过巡视，随时纠正学生的操作错误，及时表扬规范操作快而且准确的学生这是实验过程中的及时反馈与调控。例如，有的学生在实验过程中，急于观察，但未按课本的有要求操作，他们或用高倍镜对光，或光圈反光镜未调好，就急于调整粗准焦螺旋，眯着眼睛看目镜。这时，教师应启发学生对照课本的操作要求，检查自己的操作错误并纠正。学生在独立进行实验操作时，往往心理负担较重，动作技能还没有熟练，出现一些错误是正常的，教师要耐心的支出并给予及时的纠正。实验结束后，对表现好的学生要及时给予表扬，对普遍存在的失误应给予分析和纠正。让学生吃一鉴，长一智。整个过程要处分发挥学生的整体作用，也要充分发挥教师的主导作用。

三、正确处理规范与创新的关系

中学生物实验大部分属于验证性实验。而要提高学生的科学素养，除了掌握课本结论外，还应提高学生的创新与探索意识。教师在实验过程城中，既要要求学生严格规范实验操作，又要引导学生的创新思维。例如，在“练习和使用显微镜”的实验中有些学生会对显微镜感兴趣，除了完成教师规定的操作外，还会放一根头发或一张纸在显微镜下观察，这种做法是对显微镜无损的，。却反映出学生的求知欲，教师不但不应制止，还应当因势利导，让学生说说实验结果，引导学去理解“所观察的材料必须是薄而透明的”。在这一实验中，一些学生会转转目镜、物镜等，此时教师可以提出“如何判断视野中的污点在哪里?”以此来培养学生的发散思维。

四、将某些验证性试验改为探究性试验

探究性试验与验证性实验相比，更能发挥学生的整体作用，克服思维定式的束缚，更有利于学生的探索精神和创造性思维的培养。因此要鼓励学生不迷信权威，大胆探索，大胆创新。例如在“验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳”时，我就鼓励学生把它变成探究性实验。人体呼出的气体有二氧化碳吗?人呼出的气体有二氧化碳吗?人呼出气体中二氧化碳与空气中二氧化碳含量相同吗?提示二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。在这一实验中可将打气筒变为吸耳球，考虑到学生没有使用过吸耳球，在实验前向学生出示洗耳球并简单介绍他的作用。然后学生经过讨论、分析制定了下列实验步骤：①取甲乙丙三只试管，分别注入10毫升澄清的石灰水;②用玻璃管向甲试管中吹气，重复几次，一段时间后，发现甲试管中澄清的石灰水变浑浊;③取一只玻璃管插入乙试管中，不断用吸耳球向玻璃管内压气，与向甲试管中吹气的时间相同，发现澄清的石灰水变浑浊;④以丙试管作对照，比较甲乙两支试管，发现甲试管石灰水变浑浊程度深;⑤得出结论;人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

实验的成功与失败都会引起学生注意，进而探索实验材料的选择等，培养了学生的思维能力、分析解决问题能力以及实验创新能力。

生物是一门以实验为基础的学科。在教学中注重实验教学，一定能使我们的教学事半功倍。

生物日记【篇4】

在学校的大门旁，有一个美丽的地方生物园，那里有许多珍贵有趣的植物。

早晨，刚下过雨，一层像轻纱一样的薄雾笼罩着整个生物园，看起来像仙境一样。

从靠大门的那边看，一眼就看到一个小鱼池，小鱼池里面有许多五颜六色的小鱼自由的游泳。站在鱼池旁，朝右看，就会发现一排柳树。柳树姑娘在晨风中飘着长长的辫子，舞动着美丽的舞裙在向我们招手。

再往前走，只见生物园的凉亭上长满了叶子，看不出根在那里，我走近一看，原来这是金银花。妈妈经常用金银花给我泡茶，但我从没见过金银花怎样生长。

生物园里还有许多植物，比如：香茅。樟树。榕树等。只有细细地去观察，才会发现这个生物园是个美丽。有趣的地方。

生物日记【篇5】

今天是重阳节，重阳节应该是登山的时间，可今天我们一家和几家约好了去生物岛放风筝。

9时20分，我们出发去跟林夏冉会合，就开始向生物岛前进。到了生物岛，绕了半天也没找到。知道路线才明白，过头了!我买了一只老鹰的风筝。第一次成功时，爸爸把手一松，老鹰快速地飞走了。我就去追风筝，可是没追上。刚好线挂在电网上，爸爸和妈妈就去看看能不能摘下来。一分钟后，只见爸爸拿着风筝回来了。这时，谭北辰的线卡在树枝上了，爸爸又爬树拿线，我就开始玩我的风筝了。后来又试了十几次，在爸爸和雷柏荣的帮助下，最后一次终于飞上了蓝天。哇，这拉力好大啊!我说。再看看林夏冉的，可能老鹰累了，正在吃草呢!一直玩到要吃午饭了，才依依不舍地离开了。

这次活动真好玩!

生物日记【篇6】

生物钟是个很神奇的东西，它通过特殊的方法调节，从而控制你的作息规律。

记得以前我很喜欢熬夜，一下子熬到两三点钟，脾气变暴躁了，脸蛋上多了很多豆豆。后面上了高中，作息被强制调节。这周回家，到了十点钟就开始犯困了，强行熬到十点半就顶不住了，爬上床。早上五点钟准时起床，想睡都睡不着。到了中午十二点又开始午休了。这就是生物种在支配着。

调节生物钟的那段时间是最痛苦的，每天早上昏昏欲睡的，晚上又一直睡不着。就好像是减肥，不是一天攒下来的脂肪，怎么可能一下子减完呢？调节完后就特别舒服，都顺着生物钟来，省了很多的力气。

生物日记【篇7】

一向对生物学习惧怕的我开始从网课学习中有了浓厚的兴趣。

从一个细胞开始，似乎距离我对它的认识还十分遥远，它并不十分拢近生活，并且细胞那么微小，探索它有些困难，兴趣也提不上去。

在调整好了心态后，再次投入到生物这门学科中去，也发现了原来生物也很有趣，从食物平衡一节课开始，如何吃的营养，这样引人好奇的小事离我们的生活十分平近，其中也拥有生物知识，一节课听下去，我反而觉好十分有意思，深陷在其中的各种问题。面对不适的身体状况是缺少了什么难生素我都有了了解，并且已经运用到我的饮食中去。学以致用，让我的兴趣一就顺着好玩的知识提了上去。

再到后来学习了消化与呼吸，我又明白了在人体内更进一步的构造与多个奇妙的系统，他们也与我诉说着自己的神奇，一份食物在经过各个器官时被逐一消化，每种能量都有指定的消化流程，再化为不同的可吸收能量，这样一个有规律的过程让我在接下来对每一章的学习都怀揣着期特。

一步一步探索人体奥秘，每一个人体系统的过程都把我向生物学习之路变得充盈，也不再乏味，也就是在每个靠近我们的生物例子中发现了乐趣，也更加愿意面对生物学习。

有了学习兴趣，也有了对于生物学习的信心，我在下学期的生物一定会超越上一学期，在生物中能看到我对它的热爱及一定会学好它的决心。

生物日记【篇8】

一个普通的下午，一个普通的课间后，我们上了一节不寻常的生物课。

这堂课主要是学习如何操作显微镜。我们找好位置坐下后，老师便开始讲课了。首先是对光。老师用左眼对准目镜，用手将低倍物镜对准通光孔，然后在转动反光镜，缓缓对光，过了几秒钟，这步骤便完成了。接着便是观察。老师将事先备好的玻片标片放在载物台上，用压片压住。老师又转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标片为止。老师再逆时针方向转动粗准焦螺旋物镜，使镜筒缓缓上升，略微转动细准焦螺旋，物象更加清晰。这便是操作显微镜的过程了。

虽然这次没有观察细胞，但我学会了操作显微镜，也有很大收获。可尽管如此，我依旧不满足，还想再上一堂这样的课。

之所以不寻常，是因为这节生物课是在实验室上的。我们在楼前集中，走进了实验室。由于是第一次进实验室，我的心情颇为紧张、激动。一进门，看到白色的长桌，黑色的椅子，桌上还有台灯。桌子的中央是一个小水池，底部铺着硬卡纸。至于水龙头，却没有水。其它与寻常教室一样。老师早已提前来到这里，打开箱子，取出一台台显微镜放在桌子上。显微镜和书上一样，是黑白相间的，由多个部分组成。

这时轮到我们操作了。由于是显微镜较少，是两人共用或三人共用一台，而我来的比较晚，只能先等其他两人结束再操作。看着两个同学慢如蜗牛的速度，我心中早已不耐烦，只觉得他们真笨，连显微镜都不会用。到我的时候，心中不屑一顾。心想，这有何难?却不曾想这正是外行看热闹，内行看门道。刚一凑上去，就出丑了。连显微镜怎么调都不知道，只是将眼睛对着目镜，在那里乱看，而眼中却一片漆黑。无奈之下，我只好请教同学，在同学地帮助下，我终于学会了，开始动手调反光镜。慢慢地，一点一点地转，终于，我眼中出现了一个亮白的圆，我成功了。

生物日记【篇9】

离上课还有两三分钟，生物老师和课代表拿着四十一个蓝色塑料袋和一片彩色的大树叶走了进来，同学们“呼啦”一下都围了过来，叽叽喳喳的议论着。“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃打响了，生物老师向我们严厉的摆了摆手说：“看什么，你们要想知道这里面的奥妙，那就赶快回到自己的位置上去。”我们都非常希望知道这里面的奥妙，所以立即回到了自己的位子上。

一上课，老师让同学们一人那了一个塑料袋，老师也拿了一个，老师笑眯眯的对我们说：“同学们，你们把塑料袋随便套在自己身体的一个部位上，像是脚啊，手啊，头啊……”我们和老师一起套了上去。嘿，这个还挺神奇的，怎么套上之后一眨眼就来到这个大森林里面了呢？我在心里发愣。“呀，你们快来看哪，这棵树上的叶子好大啊。”有一名同学惊讶的叫了起来。同学们有“呼啦”一下子围了上去。“哇！”同学们惊呆了。这个森林可真不一样啊，花儿都是彩色的，像一个彩色的小喇叭。一片树叶还那么的大，下雨的时候都可以摘下来当雨伞了。草上还滴水，奇怪的是那水滴下来，地面就会变成红色的土地……

我看着这一幕，悄悄对我后面的汪小旺说：“喂，汪小旺，要是老师每个人发一片大树叶，一朵彩虹色的花和一棵会滴水的草就好了。”生物老师看到了我，并没有像往常一样让我站起来教训我一顿，而是摘了一朵花，碰了一下我的嘴唇，又碰了一下她的耳朵，然后，生物老师就完全把我说的话给听到了，然后微笑着对我说：“嗯，这个主意不错，就这样办吧。”老师就让课代表给我们每个人都发了一朵花、一片叶子和一棵草。而且，老师给我们介绍了这花是“彩虹花”，你只要把她摘下来，碰到你的嘴唇，再碰到我的耳朵，你说的话就听见了。这草是毒滴草，之所以称它为“毒滴草”是因为它滴的水有毒。这树叶是大流星叶，因为它很大，这叶子又很像流星，所以把它称之为“大流星叶”。我们急急忙忙地把这些名字记了下来，准备给别人起外号使用呢。

“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃打响了，可我们还没有上够呢，就下课了，老师命令我们把塑料袋套上，我们就无可奈何的把塑料袋套上，回到了教室。这堂生物课可真好啊，下一节课世上关于恐龙的课，老师会不会把我们带到以前的时代去呢？

我们可真期待啊！

生物日记【篇10】

关于生物观察日记

古时候人们看到鱼儿在水里游自由自在就根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。

人们看到鸟在天上飞就发明了飞机实现了人们“飞向蓝天”的愿望。以前坦克只有一层如果敌人在右边就要把整个坦克掉过来。人们又从大乌龟背小乌龟身上得到启示小乌龟在大乌龟的背上可以朝任何方向因此人类又发明了转动型大炮。我看见小朋友在玩遥控船我的朋友也在玩自动式飞机我就想：遥控船是用螺旋桨而推进的自动式飞机是靠弹簧带动风力盘的那自动式轮船就应该用弹簧把船带动我回家试了试成功了但开不快我想海豚的尾部是三角状游的很快。我就把尾部的小棒插成三角状果然成功了。生物观察日记200字二

我家里有一只可爱的小狗，它的名字叫豆豆。它是我最好的小伙伴，我非常喜欢它。

豆豆瘦瘦的，浑身都是白色的毛，唯独耳朵和尾巴上面是黄色的毛。一双黑黑的眼睛闪闪发光，充满了威严。豆豆那雪白的爪子配上黑色的斑点，可爱极了。

豆豆刚来我家的时候，对周围的环境很陌生，在屋子里转来转去似乎有一些晕头转向，走起路来一摇摇晃晃地，傻乎乎的，特别可爱。

当豆豆熟悉周围的一切后，它变得很调皮。那年冬天，外面下雪了，我和豆豆出去欣赏雪景。雪很大，而且路面结了冰。小豆豆看见了雪特别兴奋，在雪地里奔跑着，玩得可欢了。可是当它跑到下坡处脚底一滑，顺势滑下去了，把它吓得直叫，好像在说：“小主人，快来救救我呀!”我追着它到了坡底，看见它浑身是雪，变成了一直“雪狗”。它看见我，抖抖身上的雪，神采奕奕，好像刚才的滑雪很痛快!

现在，豆豆已经被送走了，可是我对它的感情一直没变，我时常想起我们在一起的欢乐时光，我喜欢这个小伙伴。生物观察日记200字三

外婆家养了一只小猫。黄白相间，两种颜色配在一起像斑纹，非常好看。我非常喜欢它，还常常捉弄它。

一天我和哥哥逗小猫玩，小猫一不小心掉进了水坑里，小猫mimi地叫，仿佛在喊：“救命!救命!"我和哥哥着急了，赶紧叫外公，小猫被外公捞上来了，它浑身湿淋淋地，身子在发抖十分可怜。我用毛巾抱住它，清理它身子。他像婴儿一样，乖乖的让我摆弄它。小猫长大了，只要我们去外婆家他总是远远地躲着我们，怕我们去捉弄它。外公说小猫最近常常抓老鼠是个好警察，你们不要吓跑它，从此我们都爱护它，它成了我们家个个喜欢的宠物。生物观察日记200字四

今天，科学老师叫我们去植物园观察小动物。在那里，我发现了一只红蜘蛛，它特别的小，有六只脚，身上还有很多毛。在一棵植物的叶子上，我看见了一只小蚂蚁，身子中间是红色的'，其它部分是黑色的，它也有六只脚。真奇怪?是不是会爬的小动物都有六只脚啊?还有一只会飞的不知名的小虫，它长有翅膀，是白色的，飞得不快也不慢。在泥土里，我还看到了蚯蚓，一身乌黑色，可能是粘了泥土，它很弱小，但是很快就钻进土壤里了。小朋友，你们有没有去观察过小动物啊?把你们的发现也告诉我吧。生物观察日记200字五

如果有人问我喜欢什么小动物，我会毫不犹豫地告诉他，我最喜欢小白兔。

在我五岁的时候，姥爷给我买了一只小白兔。这只小白兔的样子可爱极了。它的耳朵长长的，尖尖的，每当有声音时，就要竖起来听。它的嘴巴有三半，嘴巴两旁还长着长长的胡须。它的身体雪白雪白，摸上去软软的、滑滑的。尤其是它那双大眼睛，像红宝石般闪闪发亮。小白兔爱吃胡萝卜和青菜。有一次，我喂它吃东西的时候，故意把白菜举高了，没想到它伸高了两条前腿，一下子就把白菜给抢走了。我本来想给它唱首歌，没想到吓了它一跳，原来它是个胆小鬼。你说，我的小白兔是不是很可爱?你是否也喜欢它呢?

本文网址：http://m.jym1.com/zuowen/168706.html