爷爷作文

爷爷作文七篇。

爷爷作文 篇1

爷爷今年61岁了。他个子不高，体格偏瘦，白发苍苍，额头上充满横七竖八的皱纹，像一条条小鱼在爬行。爸爸告诉我，爷爷只读过几年的书，爷爷以前的糊口过得十分清苦。但是，爷爷读过的书可不少！特别是那本《三国演义》，爷爷已经看了N次了，不信，请看下面的事情吧：

记得那次，吴老师给我们布置了一个功课，要求我们看完少儿板的《三国演义》。我便在书楼里面借了一本《三国演义》来，回到家里津津有味地看了1个多小时。到了吃晚饭的时候，我便想考考爷爷，我对爷爷说：＂爷爷，我现在在看《三国演义》，你来考我吧！”我自信地说，爷爷问：“那么，你知道刘备除叫刘备，还叫做什么呢？”我苦思冥想，仍是没有想出来，大概是我健忘了吧！我便只好说：“爷爷，我不知道，你说吧。”“刘备是玄德啊，那么张飞和关羽的呢？”我连忙说：“是翼德和云长。”“对了，那么是谁同一了三国呢？”我当时记得好象是司马昭，就说了一个司马昭，但是爷爷说：“不是，由于司马昭刚刚同一三国就死了，由他的儿子司马炎来继续。“哦，原来是怎么一回事情呢。我懂了！”“你回去再去看看三国，你只是懂了一点皮毛。并且要留意带着问题去看三国，实在《三国演义》这本书里面还有许多做人的道理。就好比说赤壁之战，东吴以少胜多，你去想想为什么……”

我的爷爷除了喜欢看《三国演义》，还喜欢看一些报纸，最喜欢关注关于国家大事的新闻！我喜欢我好学的爷爷！

爷爷作文 篇2

双手合拢，闭上眼睛，许一个美丽的心愿！

我的爷爷八十五岁了，一直以为只享有他的爱就够了，我无心更无力为他做些什么。

回想曾经，爷爷能跑能跳，能给予我快乐，能温暖我心，使一个害羞的小女孩变成开朗的娃儿。

小时候，我与爷爷在田里插秧，爷爷总是干劲十足，而我总是躲在里边，没完没了地摆弄着一株小苗。爷爷并不因我的害羞不说话，而浇没了热情，他会笑着用家乡话说我“真慢”。我不服气了，心下一急，加大马力插秧，却不留心跌倒在水田中，搞得好不狼狈。委屈中，看到爷爷的笑颜与渐近的身影，我从田中抓起一把泥，瞬间打在爷爷的脸上。我笑了，窃笑了。

看不清爷爷的表情，我想是充满了怜爱吧！那一刻，害羞与胆小被融化了，爷爷改变了我。

而今，爷爷老了，老到连走路都必须用拐杖，记忆力衰退。奶奶不得不把他锁在屋里，害怕他一出门，便迷失了方向。

每每这时爷爷总是破口大骂，我也无奈，能理解爷爷的心情，却又帮不上半点儿忙，我能做的只有静静地陪他一起坐在窗前，体会着那特殊的静谧。

不知为什么，每次这么坐着，一颗烦躁的心总会平静下来，使急躁的我冷静。我明白，爷爷虽然没说话，却用他的平静来影响我。

我的爷爷啊，您真是我的老师，影响我性格的老师！现在我们虽不能回到从前，不能拥有那纯真的快乐，却可以一起静静地等待夕阳落山，用那旖旎的橙红来温暖我们的心。

我知道那禁锢是那逃不开的梦，所以我只能合上双手，在心中默默祈祷：“我希望，能带给爷爷快乐，如他默默地改变我。我愿天下所有的老人都不寂寞，因为有我们！”

爷爷作文 篇3

樟树爷爷我家门前有一颗樟树爷爷有五层楼高，他的树枝像胡须一样，只要风一吹他的胡须就会在笑脸下飘动起来。春天，小鸟落在郁郁葱葱、枝繁叶茂的树爷爷上唧唧喳喳唱歌，树爷爷笑了。夏日，烈日炎炎，人们在树爷爷下乘凉，树爷爷笑了。秋天，树爷爷是在给大地写信吗？是呀！树爷爷一片片把树叶信送给了大地。冬天，寒风凛冽，树爷爷还是依然挺拔。樟树爷爷真伟大！带给了我们幸福和欢乐。

集中、鲜明地突出文章的中心，是我们写作文的根本任务，也是老师评析一篇作文好坏的基本依据。

这里所说的中心，是指作文通过其全部内容而表现出来的作者的基本观点或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鲜明。

所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心，全篇作文都要围绕这个中心说深说透。我们在动笔之前首先要认真审题，根据作文的需要确立一个中心，这是作文突出中心的前提条件。作文中心的确立，必须从全部材料出发，必须把握事物的本质。不少同学的作文词不达意，说了半天没有讲出什么观点和道理；或者中心分散，几个观点、道理齐头并进，没有统领，结果像蜻蜓点水哪个意思都没有说透；也有的作文洋洋洒洒下笔千言却离题万里甚至根本不知所云；还有的作文事情不大，材料有限，却偏要追求高、大、全的中心，以致给人小题大做、故弄玄虚的印象等等。（next88）以上这些毛病的出现，都是因为作文事先没有确立好中心、动笔时随心所欲造成的。

所谓鲜明，是说所表现的中心必须是明确的，清清楚楚毫不含糊。确立了中心，我们在作文中还要调动一切可用的手段为突出中心服务。突出中心的具体方法不少，最常用的两种是开门见山和卒章显志。学生作文《拨动我心弦的歌》开篇这样写道：“‘那一天，知道你要走，我们一句话也没有说……’耳畔又响起了这支优美的歌。然而，我的心在颤抖，在流泪。我好想真挚地对您说一声：”爸，对不起！’“在文首就定下了全文的感情基调，写出了作者从心底对父亲的愧疚和不安。另一篇学生作文《宽容》，写”我“不小心将水泼到了老师身上，惶恐不已，但老师并不追究还原谅了”我“。作文结尾说：”走在校园的小路上，我忽然觉得：今天的路真宽敞！“最后的”真宽敞“三个字既突出了作文中心，也升华了主题。这两篇学生作文，前者开门见山，后者卒章显志，突出中心的方法大同小异，均旗帜鲜明地亮出自己的观点。

我们也可以根据作文的情节内容，在事物的发展变化中凸现作文中心。如学生作文《芭蕉扇失业了》，选取人们夏天的取凉工具从芭蕉扇到电扇直至空调的变化，以小见大，生动地展现出改革开放以来我国农村发生的日新月异的巨大变化。小作者在作文中没有简单地进行今昔对比，并且注意了表现其中的曲折，如农村一度供电不足，安上电扇却不能想用就用等，让我们从一个侧面真实地感受到农村改革发展是怎样走过来的。作文写得质朴、实在。类似的方法还有抑扬对比、欲擒故纵等，其原理和上面的一样，作文的中心就在这些对比之中鲜明地展现了出来。

在作文的语言行文方面，我们还可以采用前后呼应、渲染点题或者通过联想议论等方法来突出中心。如学生作文《秋日小事》，从秋叶飘零写起，写父亲替“我”借书、送书、送衣服，辅以“我”心情的变化：“一阵狂喜”“心中一动”“心底颤抖一下”直至“眼泪似乎就要流出来了”，反复渲染反复点题，由一件看似简单至极的小事，将父亲对子女深沉的爱表现得凄美而生动。文中人物衣服的破旧单薄、气候的悲凉，又隐含着多少生活的艰辛沧桑，让人读了不禁嘘唏不已。

总之，在作文时要认真审题确立中心，并灵活调用各种写作手法为突出中心服务，只有这样，我们才有可能写出中心明确、主题鲜明的作文来。

爷爷作文 篇4

一双大手，牵着一双小手。幸福洋溢在那稚嫩的脸上，可是上帝却不让这个内心未成熟的孩子沉浸在爱的殿堂…。.悄无生息的夺取了他最爱的人——他的爷爷。

天很暗，星星在夜空中眨着眼睛，是呼唤，一阵急促的呼唤，把我从睡梦中惊醒，我用双手揉着惺忪的眼睛，模糊中奶奶坐在我面前，再仔细一看，奶奶的眼眶中如瀑布一样撒下一颗颗豆大的泪珠，我下意识的问了一句怎么了，奶奶激动得心情时时透露出一股伤感，我意识到了情况不对，便努力的睁开双眼，认真的看向奶奶，她用伤感的语调一遍遍的强调着爷爷病逝了，那话语中透露出一阵阵不甘。我猛然坐了起来，这消息如同晴天霹雳，奶奶的哭声时时拨动我内心那根最易受伤的弦，我，此时已经沉默了，心里不断在想：为什么?老天就这么不公平，为什么要把我最亲的人的生命夺走!我还没有让爷爷看见我期末成绩呢!为什么，我的眼框积满的泪水如滔滔江水般划过我的脸颊……

爷爷，你是否记得你对孙子的承诺。您说我只要这学期考好，您就给我买好吃的，还给我五元钱呢?您怎么就这么狠心的离开孙儿呢?孙儿还没享受够您的溺爱，孙儿还为报答您的关心照顾?您，醒醒啊!

另七天中我并没有在别人面前掉一滴眼泪，因为我不甘，同样我也害怕，因为我失去了一个能让我依靠的大肩膀，别人眼里说我不孝顺，说我没哭，可是他们是否知道我在暗中流了多少泪，可是，他逝去了，不在让我依靠了……

天很暗，我独自屹立在门前的那颗老老的柳树，望向天空的星星，他应该笑了，您的孙儿已长大了!

爷爷作文 篇5

爷爷走后七个月，我才出生，我一直以为我出生那年是不祥的一年。后来我才知道，也就是在那一年，亲爱的爷爷已永远的离开了我们……

我的表姐虽然比我出生的要早，却还是晚了三个月，真的好惨！我和表姐连爷爷的面都没见上，只能看着照片来想着爷爷。我听奶奶说，我在妈妈肚子里的时候，爷爷还是对我那么的好，这时，我能想象出当初爷爷对我的爱！可惜，可惜，在爷爷火化的时候，我也没有看到他老人家一面……

如果我能早出生几年，我一定会不惜代价为我爷爷输血！可我那时还是那么的小，不能捐血！我恨！我恨！为什么上天是那么不公？连我爷爷的最后一面都没有见到！

如果爷爷改掉了喝酒的坏习惯，现在他老人家是否在享受着一家其乐融融的天伦之乐？那该有多好啊！爷爷奶奶坐在沙发中间，各位长辈在他们身边一起笑呵呵的聊着天，我和几个姐姐给爷爷奶奶捶捶背，揉揉肩，一家人坐在一起，那是多么无比的幸福啊！可是，老天却不能满足我们这一个小小的愿望……

我好恨我的爷爷，他为什么改不掉喝酒的坏习惯？硬是把我们推入失去亲人的痛苦与悲哀的漩涡？我好恨好恨……

我想我的爷爷，那种缅怀的感觉，使我难忘，使我痛苦……

爷爷，如果我能再见你一面，我会睡不着觉，恨不得天天在你的身边，怕你再一次离开我们……

如果你戒掉了喝酒的坏毛病，我和表姐就能在你身边；你也能看到两个天真无邪的孩子在你身边，惹得你乐呵呵地笑！

但是，这难以让人接受的结局却是注定要在我和表姐的身上……“爷爷”、“外公”这个称呼却在我们出生之前被活生生地剥夺，一辈子也不再拥有……

爷爷，清明节我们为您烧的纸钱，你收到了吗？如果没有收到，下一次清明节，我们再给你烧！

爷爷，您给我们托个梦好不好，我们真的好想你，想你……

爷爷，我们永远爱您……

爷爷作文 篇6

地球满脸愁容，拄着拐杖，一瘸一拐地进了太空医院挂号科，他老人家正在求医呢！

地球爷爷先来到了皮肤科，皮肤科的土星医生对地球爷爷的皮肤做了一个全方面的检查。检查报告出来了，地球爷爷患上了皮肤病。土星医生说：“地球爷爷，您患上了皮肤病。如果不及时的让人类停止砍伐森林的话，皮肤病会越来越严重的。”地球爷爷又来到了血液化验科，血液化验科的水星医生对地球爷爷的血液进行了化验。

化验结果出来了，地球爷爷的血液很浑浊。水星医生对地球爷爷说：“地球爷爷，您的血液很浑浊，如果人类不停止污染水资源的话，会使您血液里的'小生命们受到伤害。”地球爷爷惊讶的说：“啊？这么严重啊！”地球爷爷经过了太空医院的所有科室的全方面检查后，失望的回了家。

地球爷爷躺在床上，恳求的说：“大家为了我的身体，请不要再砍伐森林了，不要再污染水资源了。请大家为了你们赖以生存的家园，请保护环境，爱护我，以及我的身体，还有我身体上的小生命们。

爷爷作文 篇7

致爷爷

一发呆总会想起你的一颦一笑，根本无法相信你已经永远离开我们了，您才63岁呀！爷爷你回来好不好，很想很想你！

记得小时候我总是跟你一起睡觉，姐姐和奶奶睡。我和姐姐总会说以后我跟爷爷您结婚，姐姐跟奶奶结婚，是不是很搞笑呢！还有啊，爸爸妈妈从外地工作回来了，要带我和他们一起睡觉，我不愿意就一直一直哭，他们使了很多办法都没用，大半夜又把我抱给你已经不知道是几岁的事情了，但一直深深地印在我的脑海里！我们一起吃饭的时候总是充满欢声笑语，因为爷爷您很幽默呢，会说很多滑稽的事，令我们哄堂大笑，有时候陈述一件事时忽然说一句嘿，你来啦，来家坐坐，这时候我的眼迅速的向外面看，哎什么都没有，又被您甩了，我总是上您的当！后来我学会你这招了呢，骗了不少人，也带来了很多朗朗笑声！

我回家的时候您已经不在了，看着一动不动的你生平第一次体会到了所谓撕心裂肺的滋味！脑海里满满都是您曾经的影子，骑着车接我上下学，无论寒冬腊月都在坚持！佝偻的背影，横生的白发，病态的肥胖，我的心都在抽搐着，你身体不好，一到阴天总是头疼腰疼，每每一到这个时候我都不敢去看您，因为我代替不了您的疼痛！！从那以后，我就发誓等我长大了工作了就挣好多好多钱给你找最好的医生，让您的身体健健康康的！可是为什么等我刚工作挣钱的时候您就不在了呢，您都不给我孝敬的机会，工作的时候我总会想过年回家给您买什么给您多少钱才够呢，我要多攒点钱！您就是我奋斗的动力，没有你的力量，我如何起航！

千言万语想对你说，你却再也听不到！

【写作指导：怎样写好想象作文】

本次自由写作实践要求学生写想象作文。

所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。秦牧说过：“想象是一副能使思维飞翔起来的翅膀”，写好想象作文，对于开阔视野、丰富思维、培养和提高学生的创新能力是大有裨益的。那么，怎样写好想象作文呢？下面介绍几种常见的联想模式。

一、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。

此种方式最典型的例子当推电视连续剧《一脚定江山》，剧中不少情节如月娥的啦啦队赛场助威、观众买票看球赌球及张俊、柳复生的转社等，无一没有今日足球运动的影子，不过是再加入了一点武侠和言情的调料。甚至可以说，《一定脚定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。如本次练习题一：如果你突然置身于原始社会，遇见一群原始人，你怎么办？关于原始人的情况，可以从历史书上了解。现代人遇到原始人，服饰的不同会让他们有怎样的惊讶，而你的钢笔、手表、收音机等寻常物件更让他们如何的稀奇，还有你的见多识广、知识“渊博”又令他们何等的佩服，再联系陶渊明的《桃花源记》，还有什么难写的吗？

二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。

假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。学生习作《南极来电》（见河北《少年智力开发报》初中版2001年1月6日）就属如此。作文的大致内容是：“我”在可视电话的大屏幕上看到好友站在一片一望无际的草原上，便问她是不是在内蒙古，好友说她就站在南极的冰川大草原，在南极给“我”打国际电话，从而引出要保护环境这一主题。三十几英寸的大屏幕电视电话进入普通家庭，在南极冰原上开辟出冰川草原，这些在今天应属可望而不可及，但在几十年或者上百年后，事情也许的确就像《南极来电》文中一样，是奇迹更是常事。本次训练的第二题：如果你突然来到了月球，你将想些什么？做些什么？就完全可以采用由现在联想到未来的这种方式来构思。设想一下，你在月球上见识了多少我们现在还不曾有的新产品，学习了哪些新的知识──作文不就有话可写了吗。

三、由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。

将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。例如有一位同学写《森林王国之游》，金丝猴当导游，报酬是十个板粟，并且要预支四个，然后猴导游就带着小作者去狼舞厅“与狼共舞”，到老虎公司尝试摸老虎屁股的滋味等。作文想象丰富，也写得情趣盎然，其实小作者不过是借助成语“与狼共舞”和俗话“老虎的屁股摸不得”，把旧故事写出了新内容。联系本次训练题三：如果你忽然回到童年，刚上小学一年级，你将怎样面对父母、老师和同学？则试想：以初中生的知识水平学习小学一年级知识，那还不是神童一个？既然你已是神童了，其后的故事，就尽可以大胆想象了。

总之，写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。当然，这些都应该是立足于现实生活的想象，都是合乎情理的想象，而决不是胡思乱想。

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