高中材料作文

高中材料作文(优选8篇)。

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的(精品)材料作文范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中材料作文 篇1

去黄山旅游，总会对那怪峰孤松遐想万千，等到我亲眼见识到了，不免心潮澎湃，大呼壮丽——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背;那危峰，亦崎岖险峻，有欲倾之势。两个个体本身都算不得美，却在相融中构造出了清雅高绝的图景!

一些个体，它们本身或许有特点，略有不足，但他们未曾勾心斗角过，未曾针锋相对过，在如斯的统一中，倘若你以总体之角度观之，竟是别样和谐。走下黄山，我不禁陷于了思考。

是的，如果你是求个体的方正，那么最终所得可能仅仅只是一潭死水，茫然而无趣。君不见，明清王朝盛行的八股文吗?八股文根本不讲求相融，不讲求文章总体的韵味，它只求圣人之气，只求体制规范，每一字的方方正正，这种是偏安一隅的排他性，最终让文字失去了它原有的重量与美感，更让明清王朝裹足不前。

我想，真正的大美，绝不应该如此!它应当是支点的寻觅，是元素的交融，是单一的颠覆，更是和谐的.统一。

个体的波澜不惊，甚至旁逸斜出，却是在同一后成就整体的云蒸霞蔚，别样风采。郑板桥先生曾说：“意在笔先者，定则也;趣在法外者，化机也。”他也正是这样诠释自己的书法。用隶书参以行楷，成就了和谐的同一，成就了“板桥体”的艺术高度。这样的例子还有很多，以前读何立伟先生的《日月盐水豆》一文，不仅为他文章中的文白兼用所叹服。文言，精巧而意赅;白话，又不失抒情之美。也许仅取一者，会令文章或大腹便便，或词肥意瘠，但两者的兼用却令整篇文章彰显了别样的韵致。

非独文学如是。荣格说：“文化最终沉淀在人格上。”我想，我们的内心中或许也要依靠无数不调和因素的融合，才能更为饱满。“我的心里又猛虎在细嗅蔷薇。”这是诗人萨松的诗句。猛虎不免生猛，蔷薇过于柔韧，倘若两者并参，方为丰满而浪漫的人性啊!就像李易安，既有“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的女儿情态;亦有“至今思项羽，不肯过江东。”的气贯长虹。她的人格，非婉约，非雄健，而是两者兼具的浪漫，是令人怀想千年。

道与万物参，万物的和谐统一，方早就世间大美。回首，我再看向那抹遒劲的孤松，再看向那面绝然的峭壁，在夕阳下它们长久地融为一体，错落有致。我释然。

高中材料作文 篇2

古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”我说，人类不但要顺应自然，更应师法自然。人类是自然孕育的最伟大的婴儿，我们的很多天赋与灵感甚至生存智慧都源于自然，自然是无言的大师。

自然之师没有华丽的辞藻，却时时刻刻给予人类无言的启迪：临水照影、钻木取火、浆果为酒，蝇眼之于照相机、火野猪之于防毒面具、变色龙之于迷彩服，蝙蝠之于雷达；船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿；火箭升空利用的是水母和墨鱼的反冲原理……这样的灵感触发数不胜数。

自然是最好的老师，不但教会我们模仿，更重要的是教育人类完善自我。

小小的蜘蛛教会我们什么是执着。“滑铁卢”这三个字是大家再熟悉不过的名词了，他的流传得益于一位英国将军威灵顿。据说他被拿破仑打败后，只身逃出了战场，当时天降大雨，他躲到一家农户的草堆里避雨。就在他万念俱灰的时候，一个蜘蛛的出现改变了他的命运。这只蜘蛛在风雨中拼命地织网，可刚结成的网却一次次没无情的风雨吹破，蜘蛛毫不气馁，仍然一次又一次地吐丝结网。这种屡败屡战的精神深深地打动了威灵顿，他重新振作起来，重新组织他的部队，发起了新一轮的进攻，并最终打败了拿破仑取得了战争的胜利。是蜘蛛激发了威灵顿反败为胜的勇气，是蜘蛛改变了整个欧洲的'命运。

一片叶子教会我们什么是坚持。美国作家欧；亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。是那象征着生命的叶脉青翠的树叶，给濒临死亡绝境的人带来了希望的曙光。

悬崖上的花告诉我们怎样去面对挫折，蚌育珍珠启示我们要经得起磨砺，荆棘鸟的绝唱让我们懂得什么是生命的真谛，斑羚飞度让我们见证了什么是无私的奉献……自然是最好的老师，没有教条的言论，只有践行者的背影，春风化雨点点滴滴皆是智慧的甘霖。让我们抛开自以为是的傲慢，聆听来自天籁的那一声声无言的教诲。

高中材料作文 篇3

“庭下水积水空明，水中藻荇交横……”我独自坐在窗前，倾听着水田中那铿锵有力的蛙鸣，宛如在欣赏一首交响曲，撼人心魄……

我静静地听着，痴痴地看着，一切仿佛凝固起来，静谧的，幽深的，动听的……

忽然一束灯光出现在水田中，他四处张望着，寻觅着，搜索着……不一会儿，他好像发现了什么似的，灯光也不再惊疑不定，此时此刻他俨然一个狙击手瞄准目标一样，全神贯注，雷打不动……

我的心也随之紧张起来，他在干什么?难道又有……不会的，我立刻否定了心中的'猜疑，继续看着，祈祷着，希望刚才的那个假设永远也不会成为现实……

说时迟，那时快，只见那灯光跃动了一下，“他扑上去了!”我的心揪得更紧了。紧接着刚才那优美绝伦的蛙群大合奏没有了，只剩下那杂乱无章而又略带凄凉的蛙鸣——听着这一切，我的心“咯噔”一下，泠泠的，我的思绪变得凌乱不堪，心潮如滚滚江水开始翻涌奔腾——从那灯光的迅捷可以看得出刚才那人的举动。我的心也随着他的举动而一次次地揪着，甚至揪得很紧……结束了，该收场了，灯光离开了，我听到一声声的悲鸣随他而去，黑暗中，我仿佛看到了他那满脸堆着笑的面庞，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。

水田里的“杂光”消失了，四野里又恢复了平静，只是不再是“听取蛙声一片”热闹场面，只留下那“苛全性命”之蛙对逝去者的哀鸣，似乎在吟诵着“三年羁旅客，今日又南冠……欲别故乡难”。

倾听着凄戚的蛙鸣，一股冲动冲击着我的心灵，难道人们就不能坐下来与我一起听蛙吗?难道非要听那蛙痛苦的鸣叫吗?难道还要听那农药带来的痛楚心扉的呻吟吗?难道……

人类啊，让我们都静下心来，一起倾听那欢快的蛙鸣吧，倾听那人与自然的和谐之音吧……

高中材料作文 篇4

泱泱古国，中华大地源远流长，积混沌而成文明。千万代人民的辛勤耕耘，传承着中华民族五千年的灿烂文化。风雨兼程，岁月悠长，龙的传人们将诚信这一宝贵品质代代相传。古人敬重诚信，今人珍爱诚信，历史永远选择那些坚守诚信的人。

孔曰成仁，在儒家看来，行仁施义的先决条件是内心的向善。所谓的勤心诚意，就是心中保持诚信，才能实现宁静安心，进而修身、齐家、治国、平天下。仁者发乎礼，义者发乎情，止乎心，正乎身。心中的诚信是行义的基础，义之所存，诚信存之。读《大学》《中庸》，其中蕴含着诚信的重要性，诚信贯穿其中，是一切行为的根本。

在滚滚而来，在历史长河中，诚信者如同璀璨星辰般闪耀。荆轲在"风萧萧兮易水寒"中告别太子丹，义无反顾，只为报答知遇之恩，即使面临死亡也毫无怨尤。伍子胥逃离楚国，投奔吴王，立誓为吴王复仇，从此竭尽全力辅佐，尽管后来受到猜忌，却始终忠心耿耿。陶朱公荡舟西湖，以"千金散尽还复来"的经商秘诀，坚持诚信原则，后世徽商、晋商亦秉持此道，使商业蒸蒸日上。心怀诚信，致富经商可家财万贯；将诚信融入生活，可留名后世；将诚信拓展至四海八荒，可感天地阴阳，顺乎自然规律，运行之时五岳震荡，百川奔涌，众人归心，天下太平。

屈原被流放到汨罗江畔时，心中感慨道："世间纷扰不已，唯我独守清白；众人沉溺其中，唯我独保清醒。"他愤怒那些只顾个人私利，却不顾国家民众疾苦的人，他忠于君主，忧国忧民，屈原的'悲愤之情激荡着汨罗江水，留下了千古传颂的名声。刘邦进驻关中，深得民心的原因在于遵守约法三章，严于律己，秋毫无犯；刘备占据荆襄之地，保护山川，与邻国友好相处，内部治理有方，深得人心，从而一统了三分天下；李世民明白"水能载舟，亦能覆舟"的道理，他对百姓讲信修德，天下人拥戴他为王，他也必须为万民谋福祉，于是创立了"贞观之治"……这些故事都告诉我们，诚信是立身之本，天道必酬诚信。

因此，承袭民族优良品质，将诚信内化于心，以诚信为准则，引领我们的行为准则，从而使生活更加丰富多彩，事业更加辉煌灿烂！铭记，诚信是天道，诚信与我同行，指引前行之路。

高中材料作文 篇5

田野的秋天秋天是一个丰收的季节，是一个喜庆的季节，秋天的果园很美，公园也很美，不过我觉得最美的还是秋天的田野。

走在秋天田野的小路上，抬头看天上，蓝静静的天空一碧如洗，偶尔飘着毛毛细雨，让人感到无比清爽，空气也格外清新。

再往前走便看到高粱已经红了。我猜，一定是秋风这个调皮鬼把春姐姐走时忘带了的口红涂在了高粱上，它好像还觉得不够，又把高粱吹的跳起了“迪斯科”。

再往前走，映入眼帘的是一片金灿灿的玉米。咦，秋风怎么又来了，把玉米头上的穗子吹得东摇西摆，像一团火红的火焰。突然，风停了，噢，一定是秋风玩累了，想休息一下吧。

田野顿时静得出奇，连一根针掉到地上都能听出来。“啊”一声惊叫，打破了田野的宁静，原来是农民伯伯来田野查看庄稼了，他看到成熟的庄稼，兴奋不已，开心极了。他急忙从车上拿上镰刀，一边收割一边唱着：“咱们老百姓呀，真呀真高兴。"满脸的.皱纹都舒展开了。庄稼好像听懂了农民伯伯的歌，高兴的扭起了秧歌。

秋天的田野有可爱的风小弟，会舞动的玉米，高粱，有勤劳的农民伯伯，是个充满欢乐的地方。

高中材料作文 篇6

所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩、稳定、规范。有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个圆形，认为这才是个性的张扬。

什么是个性的张扬呢?周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性;女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性;凡高的《向日葵》又是另外一种个性……其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解……我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的“时尚”;一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了“圆”的圆形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的`真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底，去争论红楼中的花魁呢?不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有那晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩么?不正是有了这么多性格迥异的人，才构成了这个多元丰富的社会大舞台的吗?所以，我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜能，只有真诚、诚实地秀出自我，张扬个性，才能像第二幅图那样，变成一颗耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞台上。

然而，单单主张“个性张扬”是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发，这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下，眼前一片红发、金发，甚至绿发，发型各异，那还叫什么校园啊。学校之所以制止，是因为这样“个性的张扬”是不符合“高中生的个性”的。所以，个性还必须符合特定的时代、背景，而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然，“圆”的制约还应当合情合理，赋予“人性”;有关“圆”的规定还应根据时代的改变，周围环境的改变而做出调整，只有这样，个性的张扬才得以理解，得以支持。只有这样，社会大舞台才得以发光，丰富多彩，升起的星星才得以与日月同辉!

风，从水中掠过，留下粼粼波纹;阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹;我们就当留下真我的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!

高中材料作文 篇7

秋天的田野没有了夏天的炎热，也不会像冬天那样寒冷。我喜欢秋天，因为它是丰收的季节，是一个五彩的世界！

秋天的田野喜气洋洋。喜鹊飞来飞去报喜忙：“秋天来啦，秋天来啦！”傻大姐儿向日葵听到后，咧开一嘴的大黑牙，不停地傻乐：“呵呵，呵呵……”柿子听到后，急忙换上节日的盛装，等着参加秋天里的`音乐会。秋风是位粗心的邮递员，跑来跑去却不知道该先送给谁，一不小心把金黄色的信件散的满地都是，急得手忙脚乱。纤瘦的稻谷顶着沉重的脑袋急得左摇右晃，“秋风啊秋风，你别只忙着送信，快和我讲一讲！”

秋天的田野五颜六色。有红的高梁，白的棉花，紫的葡萄，金黄的谷子……远远望去就像一幅色彩斑斓的丰收画。玉米已经穿上了绿色的大衣，头顶还戴着一顶小红帽。高粱看见了，忍不住红着脸儿笑了。苹果是个调皮的孩子，急着想从大树妈妈的怀里逃出来，可怎么也动不了，憋得满脸通红。石榴妹妹看见了，哈哈大笑，一不小心胀破了紧身衣，露出了偷藏的的红宝石……

这个喜气洋洋的田野，这个五彩缤纷的田野，让人沉醉的季节！

高中材料作文 篇8

开头：

“板桥体”在书法界可谓是独一无二的，一则出于对前人精微之处的择取，另则加之极富个性色彩的创新，由此便成就了“隶楷兼存”，却“非隶非楷，非古非今”的绝作！ 分论一：

从“板桥体”中我们不难看出有对前人的`借鉴，也有自我的再创作。继承是择取先人的智慧为己所用，而创新是加之于自我的思想情怀，打上鲜明的个人烙印。其二者唯有共存同取，才能有非凡的极具艺术生命力的作品。

分论二：

“板桥体”的成功源于他的独特性，无法被后人复制。所以，任何传世佳品皆有其独树一帜之处，绝不能被轻易模仿。我们无谓去盲目跟风、延袭、乃至借鉴，只有那些具有鲜明个性、充沛情感的作品才方可为人称道，这无关乎创造技巧与立意高下。

分论三：

无谓是继承还是创新，都需要合适的孕育土壤，需要整个社会对于其具有足够的宽容度与接纳度。然则当今社会莫不是对先人之作不屑一顾却唯我独尊的狂妄自负，就是过度借鉴、一味跟风的媚俗丑态，又或是对那些独具匠心又极富个性、潜力的作品嗤之以鼻、视为异类，试问这样的社会风气、文化土壤何以培育“不可有一，不可无二”的作品？

结尾：

“板桥体”是杰出的艺术创作，却也是文人的文化智慧。如此在继承与创新中择取平衡点，融古通今的创作智慧值得我们深深考量。

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