小獾和孩子读后感(范本十二篇)
2026-10-23 小獾和孩子读后感小獾和孩子读后感 之 一
始终，我都不明白，既然来了，为什么有一天又要离去？既然知道有一天会离去，为什么还要活的那么努力？好像这一切都是有所安排的，真的，我真的不明白。
可是今天，当我读了《獾的礼物》后，原先这个百思不得其解的问题似乎明白了一些。老得走不动的獾安详地逝去了，留给他的朋友们的，是无尽的悲伤。时间会冲淡一切，这悲伤渐渐远去，但獾为他的朋友们留下来的“礼物”却像是矿藏一样，永远都在帮助有需要的人……
轻轻合上书卷，泪眼模糊的我，想到了我的爷爷——他逝世的时候是90岁。也许，对于我们来说，他已经活得很长了，但是我想说，爷爷这一生，活得太不容易了。
爷爷膝下有8个子女，爸爸10多岁的时候，奶奶就去世了，爷爷就一个人扛起了这个大家庭，当时的生活真的很艰苦。爸爸对我说，爷爷是靠自己，让8个孩子多多少少都接受了教育，而且这些孩子都很争气，长大之后都有了一番作为。
妈妈经常对我说：“硕冰，你一定要孝顺爷爷啊，他真的十分疼爱你。你小时候，爸爸才刚刚出去闯荡，还没有像现在这样事业有成。家里生活条件不好，可爷爷总是背地里偷偷塞给我一些钱，要知道，爷爷也不宽裕，可他却让我千万别苦着你，要给你买最好的奶粉……”每当听到这里，我就有一种想哭的感觉，鼻子酸酸的。
我4岁的时候，跟父母离开了老家福建，来到青岛。只有过年或放暑假的时候，才能回去看看爷爷。每回去一次，都觉得爷爷一年比一年老了。前几年回去的时候，爷爷都是卧病在床，真叫人心酸。
20xx年的冬天，爷爷也去世了，去找我一面也没有见过的奶奶了。记得刚听到这个消息的时候，我在姥姥家，当场一下子就哭了出来。我也不知道为什么，只是心里好害怕，为什么害怕，怕什么，连我自己都不知道。那晚，我只记得我们坐车去了乡下爷爷家，只记得我看到的是那满屋子不说话的人，昏暗的灯光，还有满天的繁星，好亮好亮……
爷爷永远地闭上了眼睛，爷爷老了，该走了……
在以后的几天里，大家为爷爷举行了隆重的葬礼。当我对着爷爷的遗体鞠躬的时候，看见爷爷静静地躺在那儿，好像睡着了一样。我轻轻地鞠了一个深深地躬，也不知道爷爷看到了吗？
人的一生中能有几个春天？
当一个生命真正走到尽头，看不到下一个春天的时候，就让另一个生命替你到达吧！
小獾和孩子读后感 之 二
好孩子和坏孩子
什么是好孩子？什么是坏孩子？
大人们总是以学习成绩好坏来评论孩子。比如说：“你家的孩子考得真好，是个好孩子！”“我家的这……唉！”
难道成绩好的就一定是好孩子，成绩不好就不可能是好孩子吗？那我就给你们各举一个“好孩子”和“坏孩子”吧！
我邻居的一位大姐姐成绩一直是名列前茅，是老师和同学公认的好孩子。但是她从来不做家务，反过来还要妈妈给她洗袜子，倒洗脚水。不满意了，还冲着她的爸爸妈妈叫骂。有一次，她家来了客人，妈妈叫她去给客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到厨房里倒茶。把茶端出来时，又把茶泼到了客人的西装上。事后，她告诉我说，她是故意的。这样的孩子，还能说她“好”吗？
我以前的一位朋友，考试一直不合格，是大家公认的坏孩子。可是他每天都帮妈妈洗衣服，拖地，洗菜……有一次妈妈回家晚了，他一个人就把饭做好了。他在学校也一直帮助别人，值日也很仔细。这样的孩子，还能说他“坏”吗？
我觉得如果大家不要单以成绩来评论人，还要用品德，那样世界将会更美好。
小獾和孩子读后感 之 三
上次我买的宠物集中营太精彩了，所以，忍不住又买了一本《淘气包马小跳之小英雄和芭蕾公主》，这一本和上一本一样的精彩。
我先来介绍一下这本书的主要内容吧：马小跳的奶奶家所在的望龙山发生了大地震，马小跳在那里的小伙伴“小非洲”在学校倒塌的紧急关头，舍己为人，救了同班同学，当上了小英雄，还上了电视、登了报纸。这场地震不仅让“小非洲”失去了右手，还让她失去了老师和上学的学校。在马小跳的强烈要求下，“小非洲”住进了马小跳的家，还和马小跳成了同班同学。他们还和夏林果一起，帮助一个热爱舞蹈，而在地震中失去了一条腿的女孩，走出了阴影，在舞台上实现了她的芭蕾梦，成为了光彩照人的“芭蕾公主”。
介绍完主要内容，我就来说说我的感受。
能在紧急关头舍己为人的人，才是真正的英雄。因为，在紧急时刻，人们通常做的第一件事就是潜意识的保护自己，而在地震中，“小非洲”竟是保持镇定，第一时间做出了最明智的选择。他才是真正的英雄。
小獾和孩子读后感 之 四
《小獾和孩子》是一本深具温情和教育意义的儿童读物。这本书讲述了小獾和孩子之间的友谊故事，通过小獾和孩子之间的互动和冒险，揭示了友情和勇气的重要性。小獾和孩子在一起度过了愉快、难忘的时光，并从彼此身上学到了很多。
故事开始时，小獾是一个孤独而胆小的动物。他总是独自一人在森林里度过日子，从不与其他动物交流。当他邂逅了一个好奇、善良的小孩时，他的生活开始改变。小孩对小獾的出现充满了好奇和欢乐，他们开始一起玩耍，分享彼此的喜怒哀乐。在和小孩相处的过程中，小獾逐渐变得勇敢起来。他不再害怕森林中的未知事物，而是开始积极参与冒险，与小孩一起探索。他们去探险，观察不同的动植物，学习它们的习性和特征。小獾逐渐明白，朋友不仅能带来快乐，还能让自己变得更勇敢面对生活的挑战。
在小獾和孩子的互动中，友情发挥着重要的作用。当小獾遭遇困境时，小孩总是伸出援助之手。他们相互激励和支持，不离不弃。小孩教会了小獾如何去相信他人、依靠他人，并且给予他人信任。小獾也通过关心和关爱小孩，学会了如何成为一个真正的朋友。他们互相照顾，体现出友谊的珍贵和深厚。
这本书还教会了孩子们勇气的重要性。小獾的胆小和畏缩是因为他害怕未知和面对挑战的可能失败。小獾和孩子的冒险旅程，帮助小獾克服了内心的恐惧。他们一起面对森林中的险阻，克服困难，最终成功找到了回家的路。通过这一过程，小獾明白了勇气的力量，学会去面对挑战，不再退缩。这是一个重要的成长过程，对于孩子们来说，也是一种引导。
《小獾和孩子》这本书以它独特的方式展现了友谊的美好和勇气的力量。通过小獾和孩子的交流和冒险，孩子们可以学会友谊、信任和勇气的重要性。这些道理是孩子们在成长过程中需要掌握的重要品质。同时，这本书也通过精美的插图和生动的故事情节，吸引了孩子们的注意力，让他们在阅读中得到快乐和教育的双重体验。
《小獾和孩子》这本书给予了孩子们宝贵的教育启示。它以温情和深思的方式讲述了友谊和勇气的故事，引导孩子们明白这些品质的重要性。通过和小獾一起冒险的过程，孩子们将体会到友情和勇气的美好，并在成长中学会如何成为勇敢而真诚的人。这本书不仅是一部儿童文学作品，更是一本富有教育意义和感召力的好书。阅读它，你会感受到友情的温暖，勇气的力量，并从中获得心灵的滋养。
小獾和孩子读后感 之 五
今天，我偶然读到了一篇文章--《灾难的礼物》，读完这篇文章后我受益匪浅。
作者陈丹燕用极其质朴却又动情的文笔描述了这样一个故事：一次大地震中主人公失去了爸爸妈妈，一条腿残疾，成为孤儿，被伯伯接回家里。最初来到陌生的环境，她非常可怜自己，总认为自己是一个可怜的孤儿啊，你爸爸妈妈都死了，更谈不上还有什么快乐可言。后来通过与伯伯的相处、交谈，慢慢的知道了伯伯也是经历过灾难的人，渐渐地周围的邻居们也成为了她的朋友，当楼下老奶奶的孙女和孙子来看她的时候，主人公才真正懂得了什么是灾难的礼物。
灾难似乎离我们很遥远，或许这辈子也不会遇到，但就在我读完这篇文章不久，20xx年6月1日21时30分许，重庆东方轮船公司所属的“东方之星”游轮，在由南京驶往重庆途中，遭遇大风，翻沉在湖北监利长江大马洲江段。截至7日18时，“东方之星”遇难者人数升至432人，有14人生还，仍有10人下落不明，在沉船的瞬间几百条鲜活的生命就从这个世界上消失了。而就在沉船的那一瞬间，生还者吴建强的老伴李秀珍一句“撒手！”，在她生命的最后一刻，她把生的希望留给了自己的老伴。看到这里，我的眼眶湿润了，虽然我还是个学生，但我被深深地打动了。在灾难降临死亡面前，有多少人恐惧、绝望、退缩，从而在灾难面前甘败下风；但还有的人却可以忍受下来，让灾难转化为动力，与灾难进行抗争。
文章中有一句话“有的人在世上，不管怎么希望，就是要不到自己想要的”。我觉得，这句话的真正意义是要告诉我们生命的珍贵，让我们这些活着的人珍惜现在拥有的一切，要更加坚强的有勇气面对现实中的一切困难。而对我们学生来讲，如何完成好自己的学业，克服那所谓的困难，不辜负老师家长的期望就是我们最应该做到的。
读了这篇文章后我懂得了：比起那些遭遇过灾难的人我们是多么幸福，要珍惜我们眼前的一切。在生活和学习中遇到挫折和困难时，很多人都会因为挫折和困难而去逃避，不敢面对，他们才会失败，敢于面对挫折和困难的人才是强者，用自己的勇气去打败它，你的坚强的来自于挫折和困难，不论是什么挫折和困难，都要勇敢面对。
让我们去做一个勇敢、坚强的人吧！
小獾和孩子读后感 之 六
今天，我读了《淘气包马小跳》系列丛书中的《小英雄和芭蕾公主》。读了这本书，使我深刻了解了小英雄马天宝英勇救人的英雄事迹和地震后灾区小朋友生活中的故事。
小英雄马天宝和我们一样都是小学生，可和我们不一样的是，他小小年纪就经历了可怕的地震。在地震时，马天宝本来自己已经跑了出来，可是他一想到教室里还有和他朝夕相处的同学们和老师，他就先后两次冲进废墟救出两位同学。当他第三次冲进废墟时，天地间又一阵地动山摇，余震再一次降临！一块重重的预制板砸在了马天宝的身体上，他当场就晕了过去。在马天宝醒来时，他已经失去了宝贵的右手，头顶上的头皮也掀掉了一大块。当记者采访马天宝，问他：“你几次跑进即将坍塌的教室去救同学时，你是怎么想的？”马天宝说：“我什么都没想，我是班长！”是啊，多么朴实的话语！在危险面前，马天宝的心里装满了老师和同学们，他是一个充满爱心、有责任感的班长，他是一个当之无愧的班长！
马天宝失去了宝贵的右手，可他并没有失去对生活的信心和对学习的渴望。他说：“我虽然失去了右手，但是比起大地震中死去的老师和同学们来说，我是很幸运很幸运的！”马天宝不但坚持用左手练字，而且还和马小跳一起去上学，他是好样的！
当我看完这本书的时候。我觉得，书中的马天宝很勇敢，他不顾自己的生命安危，还救了自己的同班同学，但是却失去了父母。如果换成是我，我早就躲在一旁。而小英雄却忍受着这种痛苦，还和马小跳一起度过难关，一起唱歌。将自己的痛苦抛到脑后去。还和芭蕾公主在一起，他这种乐于助人、勇敢的精神，真是让人敬佩。
看这样几个人，大家都能不喜欢吗？
小獾和孩子读后感 之 七
有一次，獾(huān)和狐狸一起在山里散步。它们商定，要像亲兄弟一样分享猎物和食品。狐狸知道有个地方安了一只捕兽器，上面挂着一块肉。它把獾带到那儿，指着那块肉说：“瞧，我的好兄弟，我把你带到一个多好的地方来了，在这儿咱们可以美餐一顿了。你比我机灵，你小心地过去拿，我在这儿给你放哨，以防那安捕兽器的农夫偷袭我们。”
獾同意了，蹑手蹑脚地走到捕兽器旁边。小心翼翼地想取走钩子上的肉。突然“啪”地一声，它的前脚被夹住了。它痛得直叫：“救命啊！疼死我了！”狐狸赶快跑过来，但不是救獾，而是从容不迫地吃起那块肉来。它一边啃，一边说：“再忍耐一会儿。等我吃完了这点肉，我就把你的前脚从夹子里拉出来。”
这时獾才明白自己上了狐狸的当，它猛地一把抓住了狐狸的脖子。正好农夫也赶来了，老远就喊：“牢牢地抓住它，獾！我发誓，不动你一根毫毛！”
农夫抓住了狐狸，剥掉了它的皮，对獾说：“你可以走了，你的皮值不到两个银币，而这张狐狸皮，我能卖到八个银币。”獾赶快跑掉了。
小獾和孩子读后感 之 八
獾的礼物？你会想是什么礼物？往往小孩会想是高级玩具吧！但不是，这个礼物是无形的，你会问无形的怎么能叫礼物？是獾留给了动物们的礼物——美好的印象。
这本书是一本充满着爱的书，一只獾爷爷已经很老了，但是对动物们都很友好，帮助它们。但是就在一天，它死了，动物们个个都伤心透顶，大家都在回忆着以前跟獾爷爷的美好时光。像狐狸回忆：我以前不会打领结，自从獾爷爷教我以后，我就成了打领结之王。猫回忆：我以前做菜做得挺好，自从獾爷爷教我了独家秘方，我就成了烹饪大王了……
獾爷爷非常的有爱心，它虽然老了，但是它总是在动物遇到困难时出现，而且会耐心的去帮助。而不像我们世界上的某些人，看到别人有不会、困难的地方，总是去小看人家，不伸出援助之手。狐狸它不会打领结，如果换成人的话，别人看了就会说：“哎！这个都不会！”但是獾爷爷它有这样小看狐狸吗？而是一点一点的教，没搞对，再来！就这样一点点的鼓励，使狐狸技术一下下的掌握，最后熟能生巧，怎样的花式都会做了，对吗？世界上有很多都人知道，我们的世界需要爱，需要温暖，獾就给我们了一个目标——要做一个乐于助人的人。
这本书的作者写得很好，这本书其实内容短短的，三分钟就可以看完，但是就这一本小小的书，就衬托出了一种浓浓的爱，就是这个爱字，告诉我们了要为人们付出爱，要给人温暖给人爱。
我也曾帮助别人，也被人给予过温暖，我曾经帮助过杜实，杜实也在课堂上提过我，我当时是很开心的，其实你要让人家跟你玩，喜欢你，你不用花钱买大量玩具，你只用在别人需要帮助时，伸出你的援助之手，只用给别人一点点的帮助就能给人家留下深刻的印象，我也是被罗力文给予过温暖的，他已经几次帮助过我，我头晕时，他帮助我去叫我妈妈过来接我，我摔到了，他扶我起来，如果严重，就带我去看医生，其实你只要给予了人家，人家也会回报你，就像“赠人玫瑰，手有余香。”
獾似乎没有留下什么看得见的礼物，可是他却把礼物深深的留在了动物们的心中。獾也是我们做人的老师。让世界都充满着爱，让我们做个爱的领头者吧！
小獾和孩子读后感 之 九
读了《淘气包马小跳----小英雄和芭蕾公主》这本书，我非常感动。
故事主要讲的是马小跳的两个朋友在地震中坚强不屈，毫不畏惧地战胜了困难的故事。 在得知望龙山区地震后，马小跳第一个想到的就是住在那儿的爷爷奶奶的安危。第二天，马小跳在一张报纸上看到了暑假期间与他形影不离的伙伴----小非洲。小非洲在地震时救出了两位同学，成了小英雄。之后，马小跳和他们班同学夏林果等人常常去医院看望小非洲。在小非洲病房对面，有一位和夏林果一样也学芭蕾的女孩子。这个小女孩的左脚膝盖以下部分被截肢了，她本以为自己永远不能跳舞时，夏林果的鼓励让她又有了自信，使他继续在学舞蹈。芭蕾公主还有一个梦想：上台演出。在“儿童节的赈灾晚会”时她梦想成真了。
这个故事中两个人物----小非洲和芭蕾公主让我想起了 512汶川大地震中的林皓和思雨。身为班长的小林皓在废墟中救出了数位同学，思雨，那位“废墟上的百灵鸟”不停地唱着《两只老虎》努力使自己不睡着，使自己活下来。他们虽然年龄不大，但他们乐观向上的精神值得我们学习。
我们在感动的同时，也应该像他们一样，面对危险毫不畏惧！
小獾和孩子读后感 之 十
《猎獾》读后感
《猎獾》是梭罗所著的一本小说，该小说以浓厚的自然意境，深入思考人与大自然的关系，让我深受启发。读完这本小说，我感到内心沉淀了许多，同时也对自然界有了更为深刻的认识。
小说讲述的是一个充满冒险精神的男孩，他在一个偏远的山村中与一只稀有的獾建立了深厚的情感联系。小男孩伴着这只獾度过了一段简单而快乐的时光。一天，小男孩发现有人想要捕捉这只獾，并且雇佣了一些猎人。于是，小男孩带着獾逃离了家园，开始了一场惊险刺激的逃亡之旅。
故事中的主人公和獾之间的友谊令我深为感动。他们彼此信任、彼此依赖，一同经历了各种逆境，不离不弃。这种真挚的情谊让我感到非常温暖。作者通过描写小男孩与獾的亲密关系，让我意识到自然界的每一位生灵都是有情感和情感需求的，与人类并没有太大的区别。同时，也引发我对人与动物之间的关系的深思。
小说中的大自然描写十分详细而生动，让我仿佛身临其境。作者将山林、河流、动物等描绘得栩栩如生，让我能够感受到大自然的神奇和强大。通过描绘大自然的美好一面，小说也反映出了作者对自然的崇敬之情。与此同时，小说中也透露出了一丝对人类对于自然的不尊重以及破坏的担忧，这让我对人类行为产生了一些深思。
除了深入思考了人与自然的关系，小说还揭示了人与人之间的冲突与和解。在逃亡的过程中，小男孩与獾被一群具有敌意的猎人追赶。这一场景让我想起了人类现实生活中的许多冲突。有时候，个体之间为了自身利益的追求而忽视了他人的权益，这时候人类与人类之间的冲突就产生了。但小说中也展现了和解的力量，小男孩在逃亡的过程中遇到了一位善良的村民，他帮助了小男孩与獾逃脱了猎人的追捕。这段情节让我认识到，和解和友善是解决矛盾的关键。只有通过和合与共荣，人类才能与大自然和谐相处。
阅读完《猎獾》，我感受到了对大自然与动物的尊重与热爱。小说通过描绘一个小男孩与一只獾之间深厚的情感关系，勾勒出了人类与动物之间的相似性与亲近感。通过对大自然的描绘，作者让我对自然产生了更深层次的思考。在人与人之间的冲突与和解的描写中，也让我意识到友善与和解是解决冲突的最好途径。这本小说不仅仅是一个冒险故事，更是一本启发思考、反思人与自然关系的伟大作品。
通过这本书的阅读，我明白了人类与自然的关系是相辅相成的。我们应该尊重自然、与自然和谐相处，共同保护我们的家园。同时，我们也需要学会和他人友好相处，通过理解与宽容解决冲突。《猎獾》让我反思了自己与自然之间的关系，更加珍惜与爱护自然，也更加注重与他人的和谐相处。这本书不仅让我自然意识得到了提高，也让我更加关注与他人的关系，以及人类与自然大家庭的和谐共存。
小獾和孩子读后感 之 十一
今天，我在图书城读完了杨红樱阿姨的《小英雄和芭蕾公主》这本书，书中有两个人物让我非常感动。
在5。12望龙山地震中，马小跳爷爷家的母白鹅和爷爷被埋到废墟下时，下了两个蛋，它用嘴啄破蛋壳，一点一点的将蛋液喂入爷爷的口中。在9天的时间里，母白鹅将两个蛋全部喂给了爷爷，甚至连蛋壳都喂给了爷爷，而自己一口也没有碰。最后，爷爷得救了，母白鹅却活活的饿死了。读到这里，我泪流满面。这只母白鹅无怨无悔的为了主人奉献了自己的生命，虽然它只是一只白鹅，但它忠诚的心让我深深地感动了。
书里还有一个让我感动的人物是郑老师。她是一个城里人，她放弃了城里人的舒适生活，千里迢迢来到农村，细心的教育照顾每一个同学。就在望龙山地震时，她为了救孩子奋不顾身，献出了生命。在祭拜郑老师时，小英雄马天宝写下了数篇想对郑老师说的话和对郑老师的思念，在郑老师的墓前烧掉了，这些烟灰化成他的话会飘到天堂，郑老师一定会听到。郑老师的学生每人手捧一束鲜艳的映山红，缓缓地放在郑老师的墓碑前。读到这里我又流下了泪水，我被郑老师的精神感动了。郑老师爱她的职业，爱她的学生，学生也爱她。
郑老师和母白鹅都无怨无悔的献出了自己的生命，她们都有美好的心灵和高贵的品德。jYm1.CoM
小獾和孩子读后感 之 十二
这个寒假，有一本书，一直陪伴着我，这是我们的校长向我推荐的书，书的名字叫《成就每一个孩子》 --陈之华解码芬兰教育。作者是曾旅居芬兰六年，居住过英国、美国、奈及利亚等国多年的台湾作家。
当我打开书的封面，第一张扉页上，有一小段文字，是这样写的：芬兰教育以孩子为中心，而非以热衷目标的家长的好恶为重，从更基本、更人性的角度思考孩子的可能需要，然后施予尊重孩子感受的教育，绝非放纵、宠溺。芬兰教育的宗旨，在于提供给每一个孩子均等的受教育机会，帮助每一个孩子找到最适合自己的位置，使人尽其才。看了以后，我想，现在，我们所教的学生，每个人都有自己的个性，我们的教育还存在着什么样差距呢？接着看，作者序的题目是《孩子的潜能，无限宽广》，是呀，我们的每个孩子，他们的潜能，真的是无限宽广的。 书里说：获得最适当的教育，找到最适合自己的一条出路，并使他们在未来都能有自我实现的机会，以及最起码照顾自己的能力和追求美好生活能力的基础。最好的教育资源分配与教育方式，绝对是使每个孩子都能有独立自主的能力，在孩子们的教育与教育学习过程中，让他们都拥有"成功的机会"找到最适合孩子自身特质的方向，让他们在不急躁，不比拼的教育环境中，养成解决问题的能力，而且是一辈子都能带走的能力。怎么经历过所谓的"教改"到了21世纪的今天，我们的中学教育不但没有比过往更活泼，更有效率，更多元，更趋于人性，反而难度更往低年级延展，升学压力也不断往小学伸手，整个教学的向导，仍然是以考试，排名和相互较劲来主导？同样有考试，有升学，为什么我们家乡的孩子、老师和学校都得如此没日没夜，精神紧绷，好像要不停地和看不见的时间压力赛跑。而芬兰的教育，他们相信，每个孩子都有无限的潜力与智慧，每个孩子的发展快慢原本就不尽相同，从自我组织能力的发挥中，逐步学到终身受用的学习方法与知识。比起亚洲、芬兰的考试真的不多，而且分数是属于孩子的，是老师和个别学生的隐私，绝不公开给全班知道，也不会大刺刺地公布排名，他们认为，成绩不是用来打击孩子，更不是让孩子认为不如人而激发上进心的工具，考试尽管少，但老师都会批改之后，再亲自一个一个地交给孩子，充分顾及孩子的自尊与颜面，又能逐一按照孩子的个别学习近况，给予最适当的鼓励和提醒。这样的理念，是回归对人的最基本的尊重，不必让孩子在小小年纪就一定要知道所谓"人外有人，天外有天",唯有让孩子建立起对自己能力的正确了解和自信，他们才会真正地进步，所以，芬兰教育的可贵之处，就在于愿意为每一位孩子开启长期学习的"机会之窗"而不是任孩子在无穷无尽的试卷与功课中灭顶。
看到这里，我想，我在教学中，每次单元检测后，当我给出孩子们得上A+、A的时候，总会有家长问我，为什么没有分数，或A是多少分，我总要解释一番，好像没有分数，就不可以的样子。这是我们的家长所反映出来的，也是普遍存在的现象。而芬兰的教育是"只有让每个孩子都觉得自己有成功的机会，才能真正启动他们的学习动力，表现愈来愈好！"作为当今的教师与教育体系，如何理解何谓"成就每一个孩子",而仍是过往以前最传统的单一模式在教导与评量孩子，那我们衷心期盼要能成就每一个孩子，赋予他们成功机会的想法，其实现的可能性，绝对遥遥无期。所以，教师永远是教育现场能否成功开拓更宽广、更人性视野的最大关键！
书里有值得我深思的想法与观点。任何一扇窗的开启就像是人类对于大自然里引人探究的深奥之秘，那份充满了无限好奇与敬畏心思；同样，一个孩子的潜能，也正像开启一扇窗般地无限宽广，他所需要的，正是你我的那份敬重、期待、呵护。毕竟，对于生命的尊重与敬意，必须来自整体文化、社会、国家都能以真诚疼惜的心去看待自己的子民，透过教育机制、社会安全与福利体系， 把一代又一代的子民拉拔成长，让人人都有机会，才能进一步期望他们为自己、国家社会，共同创造出一个有意义、有前瞻的未来。
一直以来，对于教育的认知与标准，总以单一模式来教导、要求每个孩子，却忘了接受教育是每个孩子的基本权利。基础教育的目的，更应该帮助孩子建立自信以及对未来的希望，使他们有机会在往后人生中成功"自我实现".作为教师，就应该多一点心思，去尊重、了解每个孩子的不同差异，况且，生命的可贵之处， 就在于百花齐放、万物齐长。既然我们都不能以相同的标准要求每朵花儿了，又岂能期待可以用同样的土壤水分，让每朵花都绽放出一模一样的光芒呢？
所以，给孩子成功的机会，一个专业的老师，是可以有效率、讲公评的运用差异化的施教与评价方式，让每个孩子都拥有逐步建立自信的机会。不同个性、领悟力和兴趣的孩子，在不同的领域和科目里学习，本来的基本功能与目的，正是协助不同孩子找出最适合的发展与学习模式，鼓励他们乐于持续向前走，以马拉松的跑法渐渐调整步伐。这样，教育与学习的目的，其实就在不远的天际线，而教育的可贵，就在不过于催促压缩之下，让每个孩子都能适才适性地跑在人生漫漫长路上。
- 想了解更多小獾和孩子读后感的资讯，请访问：小獾和孩子读后感
