健康成长法制教学计划

健康成长法制教学计划(精选14篇)。

◉ 健康成长法制教学计划

前言

翻开相册，总会发现有一张面庞最能打动你。那是青春。扑面而来的清新，无瑕的笑靥、纯净的眼神。青春，如此明媚，如此鲜妍。开启记忆之门，一定忘不了那缤纷的舞台，一幕一幕。歌声婉转，乐曲悠扬，舞者用灵魂诠释生之灵动，激情飞扬。青春，如此多彩，如此多姿。

然而，当今社会信息万变，发展迅速，机遇稍纵即逝，科技日新月异，机遇和挑战并存，面对这样一个迅猛发展的信息时代，适者生存，逆者必然遭淘汰。同学们心理负担由此越来越重，而关注自身心理健康，增强心理健康意识，提高心理调适能力，又是同学们走向成熟、承担社会责任的前提和基础；为此，学校历来高度重视心理健康教育，拥有丰富的心理教育资源，不断创造条件，搭建平台，努力构建和谐心灵、和谐校园。而其实质就是希望每位同学都能学会正确认识自己，都能控制自己的情绪，都能拥有和谐的人际关系，让健康的心理为自己添上飞翔的翅膀！

事实证明，成功的人士当中不一定是智商很高的，但往往是情商较高的。良好的心理是情商的重要组成部分，良好的心理状态是每位大学生素质提高的基本表现，因此，要想适应当今时代发展的需要并有所作为必须确保心理健康，适时对自己的心理进行调适。

为此，我们将举行“和谐心理，健康成长”主题班会，让同学们正确面对和处理各种压力，健康成长！

主办单位：

xxx

承办单位：

xxx

顾问：

xxx

指导老师：

xxx

组委会负责人：

xxx

组委会成员：

应用技术学院团总支组织部全体成员

活动主题：

“和谐心理，健康成长”

活动宗旨：

通过一系列班级活动让同学们调整好自己的生活学习状态，学会正确认识自己，控制自己的情绪，拥有和谐的人际关系，让健康的心理为自己添上飞翔的翅膀！

活动时间：

星期二晚7：30—9:30

活动地点：

教学楼A-304

活动对象：

xxx

活动内容：

通过一系列生动形象的图文资料向活动对象宣传健康心理的重要性，使同学们树立健康的心态；通过富有乐趣的小游戏激发同学们青春的活力与进取精神；让同学们时刻保持良好的心态，正确应对来自生活和学习的各种压力，确保心理健康。

活动流程：

1、主持人介绍班会主题，宣布活动开始；

2、观看网络视频《苦逼的学生伤不起》

3、主持人引导全体同学各抒己见，畅谈感想

4、互动节目：歌曲《当》

5、互动节目：歌曲《我的未来不是梦》

6、互动节目：歌曲《紫藤花》

7、互动节目：游戏《“松鼠”搬家》让学生在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷，感受合作的力量

8、主持人引导全体同学各抒己见，畅谈感想

9、互动节目：合唱《我的好兄弟》

10、互动节目：歌曲《至少有你》

11、互动节目：演讲《I have a dream 》

12、互动节目：讨论《一分钟价值》让学生意识到时间的重要性，学会在有限的时间里创造出其应有的价值

13、主持人引导全体同学各抒己见，畅谈感想

14、主持人讲述名人成功故事，鼓励大家不惧困难，积极向上

15、互动节目：讨论《大学生如何处理学习与恋爱的关系？》引导同学们走向正确的人生道路，将目标与理想融入日常生活中，做一个不迷茫，不怕失败的有志青年

16、大家一起在“和谐心理，健康成长”的海报上签字表信念

17、全体携手合唱《飞得更高》

19、主持人作活动总结，宣布活动结束

活动要求：

1、每个班级要提前准备，晚上七点准时开始。（夏季七点半开始，无故推迟活动开始时间的班级取消本次活动评优资格，2次以上延迟活动开始时间的班级将取消优秀班级、优秀团支部的评定资格）

2、不得以任何理由缺勤或迟到（上课除外。无故缺席者每人每次算旷课1节处理）。

3、在团日活动中不得做与本次活动无关的事情（如：看小说、吃零食、嚼槟榔、抽烟等。如有以上违纪情况2次以上取消本人一切评优平干资格）。

4、活动开展期间，严禁穿拖鞋、背心入教室。

5、活动进行中不能早退。(如有早退、迟到者每人每次算旷课0.5节处理)

◉ 健康成长法制教学计划

班级学生情况分析：

本班有学生28人。同学们经过2年的学习较了解学校的一些规章制度和法制常识。

本期奋斗目标：

通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。

1法制、纪律、行为习惯教育，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。

2、充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《义务教育法》、、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。

3、加强学科渗透。社会课中有关法律的内容，教师要渗透并拓展；其他思品课主要通过案例说法来进行教育。课中的`案例剖析课重在用例说法，主要运用青少年违法犯罪的典型案例，以案释法，加深对法律条文的理解，把法制教育落实到实处；

教材分析：

法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。（《义务教育法》《未成年人保护法》）

提高教学质量策略：

（一）坚持正确的价值导向

坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全

第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

（二）全面实施课程目标

情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

（三）坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

（四）引导学生自主学习

在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

（五）努力实施开放式教学

在教学中，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育；可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果；可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，开展多种多样的实践体验活动。

教学进度计划

周次 教学内容

2 第一课守望青春

4 第一课守望青春

6 第二课学会应对压力和挫折

8 第三课不吸烟不喝酒

10 期中检测

12 第四课不参赌不涉黄

14 第四课不参赌不涉黄

16 第五课反对迷信抵制邪教

18 第五课反对迷信抵制邪教

20 第六课让交通法规为生命护航

◉ 健康成长法制教学计划

网络的出现和普及，对我们获取知识、扩展视野和拓展联系都提了很大的便利，它已经跨越时间、空间的限制，深入到我们生活的各个角落，可是，网上的风光再美妙，使用时仍要适当，否则，好成瘾会酿成大祸。

我曾经在报上看到过这样的故事：在山东的一名16岁的青少年，从8岁开始就开始独立上网玩游戏。可算得电脑高手，他的妈妈经常劝告他不要着迷网络，可他就是不听。结果有一天连续玩了10个小时，一夜暴盲。

当时看到这则故事时，我就不由自主的想到了自己这样的经历。

几年前的一天，我听见哥哥在用YY和他的网友们聊QQ飞车。我觉得蛮有意思的，所以也跟着玩了起来。玩了一会儿，就觉得很好玩，就这样，我就连续玩了三个月，在那段日子里，我从椅子上站起来，头都会觉得晕晕的，什么都看不见。说我严重营养不良，身体透支。

如果我们要上网，心理一定想着：1、每次上网不要超一个小时，就要休息一下。2、电脑虽然方便我们查找需要的资料，可是也有很多不好，不健康的游戏，例如网络游戏，暴力游戏等。3、如：在网上交友、聊天的确实轻松简单，不过往往难以形成真实又可和的人际关系。过多沉浸在网聊天中，会减少和现实中的朋友的联系，友谊。网上交朋友看似内容丰富多彩，实际上单调又封闭。 4、网络游戏会导致长期缺乏直接的人际交往，会使人变得孤立、自私和冷漠，并且会有自闭的心理。 5、游戏的虚拟性，容易使人模糊自己的角色，现实与游戏世界容易分不清，变得爱撒谎、随心所欲，不负。

网络虽然可以方便我们查找需要的资料和讯信息，但是，它也有很多危险的不足之处，我们时时刻刻记住上网时不能上瘾，只要我们绿色上网，方能健康。

◉ 健康成长法制教学计划

一、说教材

1、地位和作用

本课教学用简洁生动的语句表达了人体的发育成长是再自然不过的必然规律，通过各种活动帮助学生认识进入青春期时自己身体和心理可能会出现的变化，怎样正确看待和处理在这一时期可能会出现的疑惑和问题，帮助学生用积极的心态、正确的行动体验成长的快乐。

2、教学重、难点

[教学重点] 珍爱自己的生命

指导学生结合自身体验，通过数据、资料的分析和交流，逐渐科学地认识青春期带来的身体和心理上的各种变化，用健康的心态去面对现在和未来的生活。

二、说教学目标

本课我拟定了以下三个教学目标：

1、知识与能力方面：

1．能从曲线图中分析出人在生长过程中各时期变化的特点。

2．能利用问卷进行调查、统计。

3．能通过调查统计结果发现女（男）生欣赏具有什么样特点的男（女）生。

2、情感态度与价值观目标

1．能意识到青春期是人生中最重要的时期。

2．能把自己获得的有关青春期健康的信息告诉其他同学。

3．能举例说明与家长、老师交流自己心中苦恼的问题。

三、说教法

著名教育家叶圣陶说过:教师今天的‘教’,就是为了明天的‘不教’,在教法上，采用情景教学法，通过学生交流，合作，探讨。从而引导学生感知、领悟，在活动中体验、在体验中践行；

确立的依据：

本课围绕培养学生健康的生活方式，从身体和心理健康两大方面，通过学生健康自测小调查，了解自己的健康状况，并由此以忠告的形式从营养、日常 行为，运动等方面，让学生了解在学习和生活中存在的不正确的认识误区，懂得健康的生活方式对自己的成长重要性。与此同时，在教学手段上以多媒体为辅助进一步增强课堂的活力和感染力，更好地实现本课的教学目标。

四、说学法

学生今天的‘学’是为了明天的不‘学’。在学法上，以学生自主、合作、探究为主，通过小组讨论、自主感悟等方法：

（1）合作学习法。即学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。

（2）自主探究法。即学生要主动探究、讨论，交流对知识的理解，这也是贯彻学生主体性原则的体现。

五、说教学程序

（一）谈话交流

讲述：在成长过程中，我们的身体和心理逐渐发生着一系列奇妙的变化，有的阶段变化非常明显，有的阶段变化又不太明显，你注意到了吗？

设计目的：在课前谈话交流，是为了激发学生的情感，从而把学生的最佳心理状态调动起来。而兴趣是最好的老师.通过一个事例引发学生思考，逐渐走进我们今天的课题。

（二）讲授新课

板块一：体验成长的快乐

学生：观察身高、体重和肺活量的统计图表，分析身体在不同时期发生的变化。

教师：指导学生正确识读曲线图。

学生：将分析出的结果填写在表中。

学生讨论：我们在身高、体重、肺活量等方面的明显增长发上在人体发育的哪个时期？

教师：在这个时期我们的身体还发生着哪些变化？

学生：汇报交流。

教师：祝贺你们已经进入青春期了。这是人生长河中最关键、最宝贵、最美好的时期，就像早晨八、九点钟的太阳，朝气蓬勃，精力充沛。我们可要珍惜哦！

教师：处于青春期的我们，除了身体的变化外，心理上也在悄悄地发生着变化，你意识到了吗？

学生：交流心理上的变化。

设计目的：学生和老师之间相互交流，为后面的健康知识做下铺垫。

3、板块二：健康成长答辩

教师在黑板左右分别写上“健康的生活方式和不健康生活方式

步骤1：教师在黑板左右分别写上“健康生活的方式与不健康的生活方式，让同学们提出来并将它们写到相应的位置。

步骤2：讨论：这些不健康的生活方式是如何影响到人的身体健康的，提出相应的改进建议。

提示：对于讨论过程中可能出现的分歧，教师要引导学生辩证认识。如减肥的问题，对于肥胖的同学有减肥的必要，但对于女同学中流行的减肥观则需要教师加以正确引导，不能以损害健康为代价。

6、布置作业

设计一份健康银行投资计划

7、板书设计

青春期的健康成长：

（1）注意营养

（2）勤锻炼

（3）注意卫生。

◉ 健康成长法制教学计划

在当今社会，培养健康、合法的成长意识对于每一个孩子来说都是至关重要的。为了引导青少年正确树立法律意识，学校推出了一项名为“健康成长法制教学计划”的新举措。该计划的目标是通过生动有趣的教学方式，帮助学生们增强对法律的正确认识，并培养他们的法制意识，从小就成为遵纪守法的公民。

学校为了保证教学计划的顺利开展，成立了专门负责该计划的法制教育工作小组。该小组由学校领导、法律专家和思想政治教育老师组成，他们制定了详细的教学大纲和教材，以确保教学内容的生动且具体。

在教学过程中，学校重视实践性教学，通过组织学生参观法院、派出所等法律机构，让学生全面了解司法机关的工作流程和相关法律知识。这也有助于学生们更好地理解法律对于社会秩序和公平正义的重要性。

除了参观外，学校还描述了一系列具体的案例，将抽象的法律条文与生活联系起来，让学生们能够更加直观地感受到法律在日常生活中的应用。例如，学校根据实际情况设置了一组课堂角色扮演活动，让学生们充当法官、检察官、律师和被告等角色，通过模拟法庭辩论的方式，让学生们深入理解法律程序和法律原理。

学校还充分利用现代技术手段，开设了电子教室，配备了多媒体设备。学生们可以通过观看实景法庭审讯的视频、播放法制教育动画片等多样化的教学资源，加深对法律知识的理解。学校还在学生手册中设置了专门的法律知识板块，方便学生随时复习和查阅相关法律信息。

除了在校内进行教学，学校也积极组织学生参与社区服务活动，通过亲身参与社会公益事业，让学生们感受到公民责任和法律意识的重要性。这些社区服务活动包括参与环保宣传、交通安全宣传以及法制知识问答竞赛等，充分培养学生的法律素养和社会责任感。

学校还鼓励学生们参加全国中小学生法律知识竞赛，通过比赛的形式巩固和扩展他们在法律方面的知识。这项比赛的题目涵盖了法律基础知识、法律常识和实际案例等，充分考察了学生们的法律水平和综合运用能力。

“健康成长法制教学计划”旨在通过生动且具体的教学方式，让学生们深入了解法律的意义和作用，树立端正的法律观念和法制意识。这不仅有助于学生们在日常生活中遵纪守法，也为青少年的良好成长提供了坚实的道德和法律基础。

这个计划将法制教育融入到学生的日常生活中，让学生们从小就树立健康成长和合法发展的意识，培养正确的法律观念，同时也为社会的和谐发展作出了贡献。通过这样的教学计划，我们相信青少年将成为遵纪守法的模范公民，为建设法治社会贡献自己的力量。

◉ 健康成长法制教学计划

1.爸爸妈妈理解你现在的心情，挺起胸，坚强起来，以积极的态度面对现状，认真总结考试成绩不理想的教训，坚决摒弃不利于学习的事情，埋下头静下心来一心一意地学习。学习来不得半点分心，学习来不得半点浮燥，学习来不得半点松懈，爸爸妈妈相信，你安下心，努力了，拼博了，付出了就一定会有回报

2.祝你儿童节快乐，天天快乐，永远都快乐!

3.我不是怕伤心，而是你没有让我伤心的资本。

4.梦里下起流星雨，我向天空把愿许。一祝宝贝永欢喜，二祝宝贝有勇气，三祝宝贝好身体，四祝宝贝有活力，最后祝贺宝贝百岁快乐！

5.不是每朵浪花都为海滩而来，不是每颗星星都为夜幕而来，不是每次细雨都为麦苗而来，但，你可爱的宝宝为你开心幸福而来，祝贺你!

6.宝贝祝福的每一天都如画一样的美丽!生日快乐!

7.根据国庆特别法，判你快活无期徒刑，剥夺愁闷权力毕生，并处充公全部疾病懊末路，本判决为终审判决，急速履行。快活到永远！退庭！

8.时间在不断的流逝，我亲爱的宝贝也在慢慢长大，在未来的日子里你还会经历好多好多有喜、有乐、有悲、有痛的事，希望你能永远保持一个快乐的心境健康成长，我也会永远握着你的手同你一起去战胜困难！

9.努力从今天开始，成功从“零”开始。

10.把挚爱的生日祝愿，给贴心的女儿，元我亲爱的女儿你时时欢笑，快乐无边。生日快乐！

11.有时候就莫名的自信我也不知道哪里好看就只是觉得有点好看可能是生活在美颜相机里的后遗症吧。

12.新年钟声敲，吹响快乐集结号。祝福紧急集合，短信来报到。快乐戴上开心帽，幸福做回指导员，吉祥平安都站好，温馨甜蜜别乱跑，新年祝福就送到！

13.走在街上，觉得谁都比自己有用。

14.染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。

15.宝贝，无数次看着你熟睡的样子，忍不住狠狠亲你，那是一种无以言表的幸福感觉!

16.开拓创新，争优进取。

17.为了爱情，总是挑剔，这一次可是为了生活了，这种有条件的婚姻可以维持一辈子。

18.你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。小学是人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期。宝贝加油！

19.年轻的时候，我们向往流浪，以为到一个地方漂泊便是旅行的意义。后来才明白，原来流浪不是身体没有目的的'行走，而是心里没有一个让你停留下来的人。

20.我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死，可是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹――火忽然间熄灭。

◉ 健康成长法制教学计划

一．教学目标：

1．知识目标：

A．了解新型师生关系的基本内涵；

B．能够说出与教师交往与沟通的基本准则；

C．了解、掌握与教师交往的几种正确方法（技巧）。

2．能力目标：

A．能够通过恰当的方法表达对教师的感情；

B．能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够主动与教师进行有效的沟通。

3．情感态度价值观：

A．愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通；

B．认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系

二、教学重难点：

学会与教师进行有效的沟通，创建和谐美好的师生关系。

设计思路：本课承接“家庭中的人际交往”，侧重学习“学校人际交往”，衔接后一单元“不同文化模式中的人际交往”。

本课通过研究学生与老师的关系，揭示新时期新型的师生关系的真正含义。着重引导学生了解自己的教师，学会与教师交往。促进学生的健康成长。加强教育教学实效性 。

课前准备：自编短剧《王强的苦恼》

三、教学方法：

谈话法、问题引导法、通过“小品”的展示讨论突破重难点。

四、教学过程：

1．导入：A从复习上一节课知识开始：谁来说说上节课我们学了什么？

B．检查预习效果：谁来说说今天我们将要学习什么内容？

2．思考与讨论：A、你最喜欢的老师是谁？理由是？

B、你认为与老师好接触吗？理由是？

过渡：如何与教师做好沟通十分重要，这有助于我们健康成长，今天我们就一起学习

板书：主动沟通健康成长

3．思考：你认为与老师沟通中最大的困惑、障碍是什么？

板书：一、师生交往新观念

过渡：由此可见师生交往中首先要解决观念问题，只有转变观念教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者，成为学生的朋友才能共建美好和谐的师生关系，为我国和谐社会建设增添新的篇章。

板书：二、共筑师生情感桥梁

4、思考：回想自己印象最深的一次与老师发生过的矛盾冲突，说明原因及后果。

欣赏短剧：《王强的故事》

5、思考与讨论：1、如果你是王强你会怎样做？

2、如果你是老师你会怎样做？

3、如果你是王强的朋友你会怎样做？

过渡：同学们的分析都很好，在我们的学习中与老师发生矛盾冲突是正常的。回避激化都不能解决问题，主动进行沟通是一切交往的有提，只有发现问题，积极主动进行沟通，才能更好地愉快学习生活，健康成长。

6、发现与总结：请同学们看书P50-P53

思考：1。与老师交往的前提是什么

2．主动与老师沟通的方法有哪些？

我来说一说：就这些方法中的某一点谈谈你的感受。

老师想对你说：小结

拓展与探究：老师我想对您说：放歌曲《每当我走过老师窗前》

请同学们把写好的纸条折叠好，后边的同学向前传交到老师这来，我相信同学们今天应该有所收获，我也收获颇丰，我很高兴结识了大家这么多朋友。最后送给大家一首歌。结束。

板书设计：

主动沟通 健康成长

一、 师生交往新观念

二、共筑师生情感桥梁

1、与教师交往的`前提：

2、与教师沟通的方法：

◉ 健康成长法制教学计划

《健康成长》读后感范文

读了健康成长这本书，我感触甚深。“是转眼过去的日子，也是充满着遐想的日子。是单纯的日子，也是多变的日子。”这是诗人王蒙笔下的青少年时期。

是呀，我们在这一时期，身体发育，生长旺盛，却又极易受到伤害；求知渴望，却又难辨良莠；可塑性强，却又极易误入歧途；急于独立自主，却又缺少处事经验；本性单纯快乐，却又总是麻烦不断；我们在这段时期拥有一个健康、阳光的心理的确是很重要的哦！

生长在今天的我们是幸运的'。与过去相比，我们无疑拥有太多，拥有着十分优越的生活环境、学习环境和成长环境。

虽然我们的各方面环境比过去要好百倍、千倍，但是，我们也面临着很多的烦恼和压力。我们的烦恼、压力来源于父母。天下父母都是望子成龙、望女成凤，在这个高科技时代，他们一心企盼我们学习成绩能名列前茅，虽然，好好学习是没有错，但是，这给我们带来了很大的压力。

这是真实的故事：浙江省一所中学，某班一女学生成绩优异，可是，他父亲却认为她的成绩还不够理想，所以，花大把钱给她报了各种补习班，请了许多家教。她不堪学习的重负，在一次考试中，名落孙山。望女成凤的父亲气极败坏，狠狠痛骂了她一顿，第二天，她伤心欲绝，留下遗书投河自尽了。生命就是这样的脆弱。同学们，生命对于每个人来说就只有一次，我们应该珍惜它。

“把窗户打开，让阳光进来”，也许是驱散阴霾的最好方法吧！既然我们无法逃避压力，就要学会与压力共处，勇于面对压力，变压力为动力。在生活中保持清醒的头脑，正确对待一定的压力，可以让人充满激情和朝气，保持锐意进取、奋发向上、永不停歇的精神和意志。如果学会与压力共处，就可把压力变成实实在在的动力，从而做到行为有效、感情丰富、精力充沛。

孟子曾说过：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我觉得这句话说得太好了！太富含人生的哲理了。

总之，要始终保持乐观、自信的态度，要坚信：“车到山前必有路，船到桥头自然直”，“没有过不去的坎，没有解不开的结”，走自己的路，自己的历史自己写。

我认为，我们广大青少年要珍惜青春阳光，要从个人的前途、家庭的幸福、以及国家和民族未来的大局出发，认清自己所肩负的责任，正视成长中的烦恼和问题，勇敢地面对压力和挑战，同时掌握必备的知识和学科中的问题，顺顺当当地跨过成长过程中的每一道坎，迎着灿烂的阳光，走向人生的辉煌！

◉ 健康成长法制教学计划

尊敬的各位评委、老师：

大家好！我说课的内容是《主动沟通,健康成长》。沟通是人与人之间交往的桥梁，沟通是一门技术也是一门艺术，师生之间良好的人际关系是和谐课堂，和谐校园的基础，也是成功的开端，所以我将从教材分析、教学目标、学情分析、教法学法、教学过程、教学评价六个方面来阐述对师生交流的认识。

一、教材的地位及作用

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本册教材是人教版八年级上册，它把学会交往作为主题，主要是培养学生的交往能力。《主动沟通,健康成长》是第二单元第四课第二框的内容，它遵循从“观念”到“行为”的编写思路，分为“师生交往新观念”和“共筑师生情感桥梁”两个子目，试图从观念和沟通技巧两个方面帮助学生解决师生交流这个问题，这既是第四课的教学重点，也是全书的教学重点，更是当今社会热点。因此，本课为增进师生情感，共建和谐的师生关系，也能为构建和谐校园，建设和谐社会作出一份贡献，具有不容忽视的重要地位及现实意义。

二、教学目标设计

知识与技能目标：了解新型师生关系的特点，能够说出与教师交往沟通的基本准则；掌握建立良好师生关系的方法。

能力与方法目标：培养学生自主学习、合作探究、分析和解决问题的能力；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效地沟通。

情感态度与价值观目标：让学生愿意与教师交往，积极与教师进行有效地沟通，主动建立民主、平等和谐的师生关系。

（1）教学重点：时代价值观和学生心理发展转型时期中，引导学生树立起师生交往的新观念，如何建立起符合学生需要、社会需要和自身需要的民主、平等新型师生关系。

（2）教学难点：引导学生在师生角色不同，看问题的角度不同生活中掌握师生交往的原则，并在到师生沟通中有效的运用。

三、学情分析

经过七年级一年时间的磨练与适应，八年级学生逐步学习稳定的时期，也进入人格独立的转变时期，独立意识飞速发展，有了独立思考的能力，但同时也进入家长与老师心中所认为的“逆反心理时代”，其实他们内心是渴望与老师建立平等、朋友似的师生关系，但因为找不到引导他们与人相处的外动力，而自身又难以摆脱对老师的遵从甚至害怕，从而陷入矛盾的局面里，所以在学生心理发展的矛盾时期，教师更应该积极引导学生如何与老师进行交流以及沟通。而且在当前新课程改革的推动下，传统的教师观和学生观正在向现代教师观和学生观转变，教与学的关系也正在转变，让学生建立民主平等的新型师生观，把握师生交往的基准，掌握师生交流的方法就显得尤为重要。

四、教法学法分析

1、教法：

新课程理念强调：“教师的课堂的组织者、引导者，学生是参与者，是学习的主体”因此本框采用

（1）情景交流法。以平等的身份和学生展开对话，了解学生在实际生活的反映，活跃课堂气氛，引导学生分析、激励学生思考，促进学生对知识的掌握。

（2）集体讨论法。利用角色扮演等形式，组织学生进行集体或分组讨论，促使学生在讨论中解决问题，培养学生的合作意识和团结协作精神。

（3）拼图游戏法。结合学生爱玩的天性，利用拼图的游戏提出问题，在任务型教学模式以学生为主体，充分调动学生自主探究知识的主动性和积极性，培养学生的自学能力，思维能力和活动组织能力。

2、学法：

在课堂改革的模式中，为了让学生提高其自主、合作、探究的能力，合作交流解决问题的能力，所以在本堂课中我采用

（1）自主学习，合作讨论法。即以学生为主体，学生通过自主学习，交流学习成果，区分不同师生关系。

（2）活动探究法。在拼图游戏中鼓励学生动手，动口，动脑，主动探究如何解决师生矛盾，激发学生的情感体验，贯彻学生主体性原则。

（3）自我评价法。让学生总结归纳，进行自我评价，自主反思。感悟自身在师生交往中所存在的方方面面的不足，从而反思出：“老师，我想对您说……”。

针对这种自主式的活动课堂，且根据教材特点，学生的实际，在课堂教学中我选择了普通教室，利用导学案教学，贴近学生日常生活，增强活动开展的实效性。

五、教学过程设计

对于课程改革的不断深入，教育模式、课堂教学方式的改变，师生关系是否融洽，将直接影响课堂气氛和教学效果。因此，讨论或学习在青春期如何以积极的心态面对和处理师生关系是相当重要的，也是极为迫切的。所以本课将以主动沟通为主线，积极创设一种平等交流的平台，师生共同探讨敏感而又古老的话题。为了实现这一主线，我将本节课设置为以下六个教学环节：

1、师生交流，导入课题。

2、自主学习，合作交流。

3、合作探究，出谋划策。

4、角色扮演，构建提升。

5、课堂小结，心动行动。

（一）师生交流，导入新课

1、以朋友的姿态和轻松的话题与学生交流，满足学生对新老师的好奇心。

2、引导学生根据刚才与新老师的交流情况，比较生活中与老师的交流情况，谈谈自身遇到哪些交流瓶颈？（学生自由发言）

设计意图：本环节利用学生对新事物的好奇心，渴望与新老师交流的心理设计了本环节，活跃了课堂气氛，也拉进了师生之间的距离。从而自然地引出本节课的学习目标，切入到“交流”的主题。

（二）自主学习，交流展示。

过渡：既然同学们在与老师的交往中有那么多的矛盾，那我们今后如何来解决这些矛盾呢？本节课Julie就和大家一起来讨论如何与老师主动沟通，让自己健康成长。

（板书课题—-主动交流，健康成长）

1、自主学习教材47页到53页。

2、合作交流：①你们最喜欢什么样的老师？老师最喜欢什么样的学生？

②你们是否是老师的朋友？你是否想成为老师的朋友？是什么让你们处于想成为又不能成为的矛盾状态？

③你们能够描述一下现在“传统的师生关系”中老师与学生的角色吗？（完成教材P48）

④你能谈谈你心中向往中的师生关系吗？即新型师生关系，新型师生关系中学生、老师的新角色和师生交往的新行为。这种师生关系的特点是什么呢？（完成教材P49）

3、讨论：①是否理解“三人行，必有我师焉”？

②是否赞同“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”？

设计意图：根据新课程理念，以学生自主学习为基点，发挥学生主体性，以小组合作讨论形式分析不同师生关系中不同的角色定位，并合作交流并展示。老师作为引导者，在学生交流展示期间，给予一定的指导，这样就充分将学生的学与老师的引有效地结合起来。

（三）合作探究，出谋划策。

过渡：同学们刚刚了解了新型的师生关系，那我们如何建立师生共同向往的民主平等的师生关系呢？

1、将各小组的任务（情境话题）设计成已经被裁剪的拼图和卡片，小组成员以最快的速度将拼图完成，粘至小黑板上。

2、小组成员以朗读、角色扮演、等形式利用身体、肢体、语言将各个情境展示出来，并为拼图中主人公出谋划策，走出师生交往的盲区。

如①心里埋怨老师时，怎么处理？②当与老师即将发生冲突时怎么办？③被老师批评时,怎么看待？④老师在处理问题时出现错误，你如何对待？

3、小组按老师事先排好的顺序分别展示，其他小组质疑或补充。

4、师生共同归纳：如何注意师生间的交流以及礼仪规范。

设计意图：探究师生间主动沟通的方法以及如何规范自身在与老师交往过程中的行为礼节作为本课的重难点，本环节是任务型教学法，以案例构成拼图游戏与活动探究相结合的形式，在活动中充分发挥学生的主体性，完全将学习主动权交给学生，让学生寓学于乐，也培养小组内成员的团结协作以及创造精神，

（四）角色扮演，构建提升

过渡：在那些主人公的身上跳动着与老师不和谐的音符，那生活中的你们是否也常常有与老师，与同学，与家人磕磕碰碰的小事上演呢？

学生自由组合，演绎日常生活中与重要他人相处时的不和谐的小插曲，分享你们沟通的小妙招。（参照教材P53）

设计意图：在此环节中，学生自由设计场景，展示现场版的师生交往图，一方面让学生学以致用，另一方面让其他同学共勉。

（五）课堂小结，心动行动

在一曲《长大后我就成了你》的优美的音乐中，老师对“主动沟通，健康成长”进行小结。以“老师，我想对您说……”鼓励学生回首反思自己在成长道路上与老师最深刻的一次心灵的碰撞，谈谈自己如今的想法，与老师交流一下你当时的感受，悄悄话儿悄悄说，形式不限。

设计意图：小结是对本节课的归纳与升华，让学生能够明白，沟通是人心灵之间最美好的事情。并且用优美的旋律触动学生心底那根平日里紧绷的弦，打开心灵里交流的窗户。

六、教学评价设计

在新课改的理念中，课堂评价机制就是为了激发学生的兴趣,培养学生自主意识，鼓励学生合作式学习，锻炼其团结协作的能力，所以本堂课中我通过师生平等交流，生生合作交流、共同探究等模式让学生探讨出师生友好相处的桥梁在于沟通，沟通不仅是一项技术，更是一门艺术，让学生主动掌握几种交流的方法，并且有效的指导学生如何在情景中学会与老师交流，提高了与其他人交际的能力，达到了教学目标中构建和谐师生关系的初衷。

◉ 健康成长法制教学计划

3.学校的工作重点是教育好青少年，特别要抓好青少年学生的拒毒、防毒教育，课内课外、校内校外齐抓区管，坚持常规化。学校教职工、学生、家属一旦出现毒情，及时向公安机关报告，并采取相应措施。大力提高师生员工家属的拒毒防毒能力，主动远离毒品、珍惜生命，主动检举、揭发毒品违法犯罪活动，形成全民禁毒的良好社会氛围。

4.按责任制“条块结合，以块为主”的属地管理原则，积极参加所在地党委、政府统一部署的禁毒工作，继续开展校园创“六无”活动，做出成效，努力推进我校禁毒工作再上新台阶。

5.学校充分利用各种宣传阵地，作为社会主义精神文明建设的一项重要常规任务，大力加强教育。充分利用法制副校长、法制辅导员及警校共建单位乡派出所、司法所的力量，让教育形式多样、生动活泼。学校除在综治宣传月、法制宣传月、“6.26”等专题宣传外，在周末，有计划有针对性地播放禁毒影视片，做到宣传教育经常化。大力增强教育的针对性、实效性。

四、奖惩办法

1.年终禁毒工作检查考评按校责任书进行专项检查，结合综治考核一并进行。

2.有下列情形之一的，予以“一票否决”，不参加先进单位与个人的评比。

①无禁毒计划、小结、总结，不按禁毒教育计划措施认真开展工作的。

②不积极参与禁毒绿洲计划活动和不支持禁毒工作的。

◉ 健康成长法制教学计划

说到法制，大家也都听说过，或多或少也懂得一些。今天我就来和各位同学和老师来聊一聊关于学校法制这个话题。

首先，让我们先来听个案例吧：某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。

显然，这段文字中的吴老师是违反法制的。我们先来谈谈吴老师的解释是否正确吴老师的解释当然不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

我们再来说说吴老师违反了哪一条的规定《未成年人保护法》第39条明确规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。违反必得相应的处罚。而吴老师恰好是犯了这条的法律规定。

所以，任何老师都不得拆看其他同学的信件，更何况是在全班同学面前大声朗读信件了，因此，我们不能侵犯任何人的隐私，哪怕是你的同学，你的亲人。

◉ 健康成长法制教学计划

如果知识是一片海洋,那么书就是海上的一叶扁舟,带着我们在知识的海洋里领略波涛;如果知识是一片天空,那么书就是一只鸿鹄,带我们在天空中飞翔;如果知识是一座宝库,那么书就是打开这座宝库的金钥匙,让我们拥有取之不竭的宝藏。

书中有智者娓娓的谈心,有勇士激昂的呐喊,有恬美如月的小乐曲,有春花凋零的叹息,有小鸟归巢的啾啾;书,是一位真诚的朋友,我们面对面交流;书更是一位充满智慧的老人,启迪着我成长,我完全陶醉在书的世界里。我从小爱读书,在书中,我找到了快乐的源泉，我知道了世界的奇妙,读书伴我成长,伴我进步。

儿时,给我留下最美好的记忆莫过于“小人书”了，那薄薄的画册,在我小小的脑袋瓜里,印上了美丽的图案,使我逐渐学会了识别真假，善恶,美丑。上小学了,我着迷于童话故事,我认识了哭泣的美人鱼,蜕变的丑小鸭,聪明的阿凡提。读书是纵横万里的旅行。旅途中,有“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的磅礴,也有“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”的恬美;有烽烟滚滚,杀气冲天的战场,也有温婉清逸,细致美妙的江南水乡;有光怪陆离的天庭地府,也有平实恬淡的世外桃源。我虽没有去过泰山,却也生发“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情;我虽没有经历过两万五千里长征,却被“红军不怕远征难”的气势深深震撼……

今年夏天，《安徒生童话》又再一次带领我走入那美丽而又纯洁的世界。其中《卖火柴的小女孩》给我留下最美好的回忆！“那是一个寒冷的大年夜晚,窗外风呼呼地刮着.寒风刺骨,大街上冷无一人.一个卖火柴的小女孩赤着脚在冰凉的雪地上行走.可天太冷了,小女孩忍不住点燃了第一根火柴,直到点燃第四根火柴,她看到了慈祥的奶奶,把她带到一个没有寒冷,没有饥饿的世界。她害怕这一切马上消失,便点燃了所有的火柴,在烛光里她看到一个多彩的世界:有圣诞老人,圣诞树……”看到这我不禁潸然泪下,因为身在21世纪的我,吃到饱,穿得暖,与文中的女孩相比,简直是天壤之别！可为什么还要向父母要零花钱呢？看过了文章后,我满腹内疚:原来亲人们的爱并不是理所当然！于是,我悄悄在心底下定决心,一定要努力,学会感恩,爱亲人,疼长辈.

六年级的功课压到我马不停蹄地努力,这是书仍然是我最好的朋友,天天跑来给我减压呢。沮丧时,我会来上一本《超级活力班》，让自己痛痛快快的笑一场；感到脑筋需要润滑时，我会看看《智力》，给自己充充电；愤怒时，我会翻翻《读者》，让自己静下心来……就这样,书成了我成长中不可缺少的精神营养品，读书让我成为了一个幸福的人。假如我是一棵小树，书犹如雨露，滋润着我成长；假如我是一只雏鸟，书犹如双翼，给予我飞翔的力量。

与书为伴，我们快乐无边；与书为伴，我们健康成长！

◉ 健康成长法制教学计划

健康成长是每个孩子都应该得到的权利，而法制教育则是帮助孩子们正确认识法律，遵守法律的重要途径。为了促进孩子们的健康成长和法制意识的培养，学校制定了一项名为“健康成长法制教学计划”的全面计划。

该计划旨在为学生提供一系列的法律知识和法制教育课程，以帮助他们建立正确的价值观和行为准则，加强法制意识和法律素养，从而更好地适应社会生活，并成为具有良好道德品质的公民。

该计划将通过寓教于乐的方式给予学生全面的法律知识。通过组织法律游戏、法律知识竞赛和角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。例如，学生可以扮演法官、检察官和律师等角色，模拟审判过程，从中学习到法律程序和司法公正的重要性。同时，学生还将有机会参观法院和警察局等法律机构，亲身了解法律的实际运作过程，增强法制教育的实效性。

该计划将注重培养学生的法律意识和法律素养。在日常的课程中，教师将重点引导学生正确对待法律，树立正确的法律观念和法治观念。他们将鼓励学生学习法规、法律条文，了解法律的基本原则与精神，并通过案例分析、讨论和辩论等方式，培养学生的法律思维和合理推理能力。学校还将组织学生参加模拟法庭活动，让学生亲身体验法律的实践过程，提高他们的法律素养和辩论能力。

该计划强调全员参与，形成合力。学校将制定相关规章制度，明确学生的权利和义务，加强学生自治意识和法律规范的遵守。教职员工也将全力支持该计划的实施，从教育理念、授课方法和教育资源等方面积极配合。学校还将与家长和社区加强沟通合作，共同推进学生的法制教育。

该计划将定期组织专题讲座和研讨会，邀请法律专家、法官和警察等相关人员来学校进行法制教育讲解和经验分享。这将为学生提供一个深入了解法制的机会，同时也为师生互动和知识交流创造一个良好的平台。

通过“健康成长法制教学计划”，学校将全面提升学生的法制教育水平，促进他们的健康成长。相信在这个系统、全面且生动的教学计划下，孩子们将逐渐建立正确的法治观念，遵守法律，提升自己的法律素养，成为助推社会进步的青年人才。

◉ 健康成长法制教学计划