阅读书心得

阅读书心得(模板6篇)。

写心得体会就是先确定主题，确定内容，整理大纲，再整理出具体的内容，我们应该如何来写一份心得体会呢？我们听了一场关于“阅读书心得”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

阅读书心得(篇1)

青春短暂，转瞬即逝，但青春是人生最美好的时期，我们年轻，所以我们激进，我们敢于尝试，毫不犹豫地追求我们的梦。我们年轻，所以我们自信，我们从不向命运低头，那些挫折和挫折。我们年轻，所以我们美丽，我们有最迷人的迷人的脸庞。这个世界不一定有美好的结局，没有缠绵青春的遗憾!无论快乐还是不快乐，青春都是用来怀念的!没有对与错，只是一个人的一点心意!这是最好的结局。

正如电影台词所说，成长的恐怖在于把自己变成你曾经不喜欢的人的样子。增长的代价是失去一些那些东西，那些你觉得不珍贵的东西，不过是几年的时间后来，当你经历了很多事情，你会意识到这些意愿在你以后的生活中不会再出现。但没关系，每个人的成长小路就是这样。珍惜你现在拥有的，因为那些是青春，以眼泪和心碎作为回报。在接下来的日子里，过去的记忆会温暖你的心。我说，青春是不朽的，快乐和痛苦都是不朽的见证你年轻的证据。

生命是非常奇妙的，人类了解大自然的能力是有的限制，你永远不知道接下来会发生什么，尤其是当你发现让自己陷入绝望。通往成功的道路充满变数，也许成功只是一种可能性。也许，我们会度过一生努力，走到生命的尽头，最终没有成功，但是我们没有后悔，因为我们努力了。我们应该做的是珍惜我们现在所拥有的，并学会成为心存感激，展望未来。为你的梦想而战!

阅读书心得(篇2)

歌德年轻时曾说过，他的作品包含了他一生中所有的欢乐和痛苦，而且，就像墨菲斯托一样，他也在用他的艺术向周围的世界传达他邪恶的本性和灵魂。“我厌倦了抱怨人类的命运。我只是在描述人们，这样他们就能从他们身上看到自己。如果他们看到它感到不安，他们应该怎么做?让他们更不安吧。

生活的和谐。福斯特博士在晚年的研究中感到困惑和空虚。那些脱离现实的知识只给了他知识的头脑，却没有给他生存的力量。这是他的晚年。为了赢得与天帝打赌的胜利，梅菲斯特一步步诱惑浮士德，让老浮士德年轻起来。他经历了两个梦想的爱，宫廷和美丽，征服了自然，失败了一次又一次。这是他年轻的时候。瓦格纳创造的精神世界是完整的，比普通人更有智慧。只有渺小的人才没有实体。它应该被视为生命的开始。这三部分的结合创造了一个完整的生命过程。其中，特征的内容是不同的。以下是我的拙见。

作品的灵感来源于人类共同的关注——人类对自身的困惑，这种深刻的反思大多产生于人们最重要的晚年。反思的结果只能是对生活的无奈。所以，这种自然是贴近生活的，关于你我的问题让读者将自己的生活融入其中，一起思考，关注他们，发现问题，寻找灵感。一个人的一生涉及面很广，但回想起来，却很稀少。理想的“我”与现实的“我”实现和谐，可以说是人类追求的目标。而理想中的“我”越飞越高，让另一个“我”不停地追逐，永不满足，似乎永远也达不到理想中的“我”。正是在这种不断的、执着的追求中，人们认识了自己。哲学意义上的生命长度应该由这种追求所带来的价值来决定。人生的意义在于实现理想，证明价值。

老夫子听了人们对他的称赞后，希望他的能力将来能拯救那些处于困境中的人们。他说:“今天就要结束了，明天就要开始了。”如果我有翅膀飞翔，我就能跟着太阳，把这景色永远留在我的面前，那该多好啊!”日头却不离开我的梦。我渴了，肉也不长翅膀。在精神追求和现实之间很难找到一致性。你总是想和别人分享好的东西，你总是想为别人分享悲伤的事情。感觉很高尚，但你的能力是有限的。有时候你只能承受你不能让更多的人品尝的美好事物，让痛苦的人不再能悲伤的负担。人们遭受精神上的痛苦。想行动，却难以行动。生命的力量告诉我们，没有什么是可以通过思考和思考来创造的。只有行动才能带来希望。因此，人们不懈努力。很多事情，当我们意识到，已经是过渡性或过渡性的，而老夫子是一个“幸运的”。

恶魔马菲斯特把老佛爷带回了他的青年时代。在梅菲斯特的诱惑和迷惑下，浮士德爱上了马江的眼泪。在他们美好的幻想中，浮士德失去了她。幸福和快乐不是长久的。人生的终极意义不是吃苦，也不是享受，而是比昨天每一天都进步。在这个意义上，我们必须继续努力去寻找至高无上的存在。在经历了这段难以忘怀的痛苦之后，浮士德恢复了精神。他认为我们不应该为了生活而追求和不懈的努力。这种至高无上的存在是我们奋斗的目标。这种知识的广泛性和概念性，不能说是浮士德的短暂快乐和溃烂的巨大帮助，而不是他自己的努力，所以这种知识是理想的状态。

阅读书心得(篇3)

“修身”就是我们所讲的“做人”。只有学会做人，才能管好自己的家庭，才有能力治理一个国家，使世界和平，人民安居乐业。如果一个人不学会做人，不能很好地管理好自己的事情和家庭的事情，那么他就不具备当官治国的资格，否则，就会对他人和社会造成损害。

所以，如果一个人不知道如何做人，不管他有多富有，有多富有，他的生活最终都会是失败的生活。正如古人所说的：“官品即人品，做官先做人”。

相反，那些懂得做人、有高尚人格魅力的人，总是会被人怀念和学习的。所以，古人说：“才智，德之资也;德者，才之师也”。

雁南飞是一个团队合作的过程，是一群志同道合的伙伴共同努力、相互鼓励、实现双赢的过程。它们总是喜欢排成“人”字飞行，在这种结构中，每只大雁翅膀的扇动都会给紧随其后的同伴增添一股向上的力量，支持它们顺利完成长途旅行。有人这样总结说：

团队的生命力不是技术、人才或资本，而是共同的信念和团结的步伐。要做像白求恩一平的“高尚的人，纯粹的人，有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。爱岗敬业，乐于奉献。

我们都是为着一个共同的目标，走到这个集体中来的。这不仅是一种命运，更是在履行管理职责中实现个人价值的契机。集体是我们每个人施展才华和抱负的舞台，是成功的载体。它们是相互依存、相辅向成的。

不断增强工作的自豪感、责任感和使命感；自觉地把个人融入集体家庭，与之共享欢乐，无私奉献，贡献自己的全部力量。身体力行去实践。按照日常对自己的反思以及改正计划，要毫不迟疑地付诸于行动，把自己对做人的点滴领悟，迅速运用到实际工作和生活中，在运用中学习，在实践中体会，相信一定会有明显的收获。

人生最大的敌人是自己;人生最大的失败是自大;人生最大的无知是欺骗;人生最大的悲哀是嫉妒;人生最大的错误是自弃;人生最大的法宝是精进;人生最大的礼物是宽恕;人生最大的罪过是自欺欺人。希望我们都能成为高尚的人、纯粹的人、有道德的人、对人民有益的人，团结携手建设我们的美好明天!阅读《大学》读后感范文2初次接触《大学》，不求甚解，读完一遍以后最大的感受即是感动。

可能有人觉得奇怪，《大学》讲的并不是声情并茂的煽情故事，为何会感动呢?此时的感动不只源于文中所讲，还源于著书者及注疏者。总结一下，让我感动的有三点。

首先，我读的版本是朱熹的《大学章句集注》，一直对宋朝的学者无好感，尤其是朱熹，印象中总觉得他是个迂腐古板，呆滞严厉的学者，毫无灵气可言，看过这篇集注之后才发现人家并非徒有虚名。他的诠释严谨细致，对原文的理解深刻透彻。想来能千古留名果然是有它的道理的。

朱熹只是古代文人的典型代表。从他身上，我们可以看到古代学者极其严谨的态度。他们毕恭毕敬，兢兢业业地学***孔圣之道，几乎是带了一种虔诚的。这种对学习的投入在今天的学者中可能很难找到。这是一种严肃认真的态度，不分用途，也是我最感动的地方。

它纯粹源于治学者本身。接下来是第二点，《大学》讲的是修身齐家治国平天下，也就是个人道德修养与治理天下之间的辩证关系。前面很大一部分讲的是个人道德修养，“汤之盘铭曰：

‘苟日新，日日新，又日新’。”此句同孔子的“君子日三省乎己”道理是一样的。古人对于道德修养的重视到了无以复加的地步。

他们对自己提出了严格甚至近乎苛刻的要求。“治骨角者，既切而复磋之。治玉石者，既琢而复磨之。

”君子自身的修炼恐怕比治骨角，治玉石更要严厉。这种对完美人格的执着追求令人敬畏。这是令我大为感动的第二个地方。

在当今这个标榜个性的时代，人们我行我素，安于自己的本来状态，“个性”在张扬其魅力的同时也为不少不思进取者提供了放任自己的理由。古人对完美的终极追求可能无法实现。其实，很少有人意识到这一点，但他们对美好人格的不懈追求，值得我们每一个人的尊重和尊重。第三，“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。

”从这句话中，我看出的是一种积极的人生态度，即有所作为，换句话说，就是用行动去改变现实，将目标一步步分解细化，从而逐步实现。同时，也要注意方法，分清本质和归宿，然后循序渐进。“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。

”修身才能齐家治国平天下。正因为如此，古人严肃认真地经营生活，严格要求自己，修身养性。相比之下，我们的现代人在面对问题时更加被动，更加颓废和无助。

很多时候，我们也为自己树立了光辉和崇高的理想。然而，我们只是停止交谈，什么也不做。只是说说而已。当我真的想为我的理想而受苦时，我就畏缩不前。想想古人，再看看我们自己，真是汗颜。

以上三点是我最有感触的地方。此外，《大学》是世界观人生观与方**的综合，它的“三纲领”，“八条目”论述了一个理想的目标，以及为实现目标该采取的行动。实际上，理想也是《大学》的一个主题。

还有，文中字字珠玑，包蕴万千，读来让人受益匪浅。

阅读书心得(篇4)

阅读的时光的读后感，来自京东网的网友：《阅读的时光》本书包括《约翰·拉斯金》、《阅读的时光》、《圣伯夫之道》、《普鲁斯特解释》。在这些论述我们为什么要读书的文章中，普鲁斯特考察了书籍带给我们的苦与乐，发人深省。他让我们看到了罗斯金及其著作是如何优美，以及孩提时代迷失于文学的世界是多么快乐。马赛尔·普鲁斯特（MarcelProust），法国作家。1871年7月10日生于巴黎一资产阶级家庭。他的父亲是学者，母亲是富有的犹太经纪人的女儿。普鲁斯特自幼患哮喘病，终生为病魔所苦,1922年11月8日死于巴黎。1882至1889年，普鲁斯特在巴黎贡多塞中学求学。这是一所大资产阶级子弟聚集的学校，他交游较广，并开始进入社交界，与作家法朗士和其他一些文学界名流相识，因而进入圣日耳曼区古老贵族世家的沙龙。这时期普鲁斯特开始写作,向杂志投稿。1896年,将各处发表的纪事、随笔、故事等汇编成第一部作品《悠游卒岁录》出版。1896至1899年，写作自传体小说《若望·桑德伊》，未完成，直到1952年由后人根据手稿整理发表。少年和青年时代，普鲁斯特热衷于出入交际场所。但他注意观察生活，积累素材，磨练分析批判能力。他后来的作品基本取材于这个时期的经历。1900至1906年左右，他翻译、介绍了英国艺术评论家罗斯金的作品。罗斯金的思想对他影响很大。他相信直觉胜于对客观事实的分析。1903至1905年，普鲁斯特的父母先后去世。从1906年起,他的哮喘病不时发作,只能闭门写作。1908至1909年间，写过一篇阐述美学观点的论文《驳圣伯夫》，生前未发表，直到1954年才发表手稿的片断。论文主要批驳圣伯夫的文艺批评方法，认为文艺作品和作者个人不宜联系过于密切。在写作《若望·桑德伊》和《驳圣伯夫》的同时，普鲁斯特开始构思长篇小说《追忆逝水年华》……

阅读书心得(篇5)

今天，我们学了《检阅》这篇课文。

这篇课文讲的是儿童队要去欢庆国庆节。可一名队员的左腿却被截肢了。经过考虑，船长让他站在最显眼的地方，结果受到欢迎。

我非常佩服队长。因为他没有让队员们伤心或受到歧视，而是保护了自己的自尊。

其实，我们应该尊重每个人的内心，保护每个人的自尊。特别是对于和我们不同的残疾人，我们不应该嘲笑他们。至少，我们需要改变对残疾人的看法。我们要把他们当作普通人，而不是指点他们。那样的话，会让他们伤心的！

在生活中，我们不应该嘲笑那些比我们更坏的人。事实上，只要一个人努力工作，他就应该得到我们所有人的尊重，而不是嘲笑和攻击。

让我们从身边开始，尊重每一个人，爱每一个人。这样，我们的生活就会更好，整个社会的质量就会提高。

同学们，让我们一起努力，让我们改变对残疾人的看法和行动！

阅读书心得(篇6)

早先看过《洋葱阅读法》的课程，后来又看了这本书，便结合自己的认知和网络上的素材，对洋葱阅读法加以总结。

全书分为7大游戏场景：1.理解训练你的阅读方法；2.碎片化阅读；3.快速阅读；4.阅读笔记；5.主题阅读；6.深度阅读；7.阅读变现。

一：理解训练你的阅读方法（了解大脑的结构，如何让阅读变成可能）

我们大脑对阅读的看法，大部分人都知道阅读很重要，为什么读不下去？

1，读书让大脑觉得太痛苦。人的大脑喜欢稳定不变，遇到危险就想反击，这是人的生存本能，因为阅读让我们的大脑感觉到了不舒适，所以读不下去；

2，知识写的太太专业很难懂，没兴趣看；

3，无法一下子理解书中的意思，生存本能告诉你放弃吧，你看不下去的。

怎么办？

1，尝试把阅读安排到每天一个固定的时间进行；

2，尝试早起半个小时用于阅读；

3，利用番茄钟阅读；

4，准备荧光棒，便签标记，用更多图片代替文字；

5，输出，分享阅读一本书或者一个片段的感受，奖励自己的大脑。

二：碎片化阅读（生活中最常使用的阅读方法，怎么利用碎片化阅读提升我们自己？）

碎片化的问题：问题看过的记不住，记住的用不上，获得的知识点不成体系。

应对策略：

1，从一个有意思的知识点探索到下一个知识点，一个一个的深挖；

2，看相关课程的大纲，找专业书籍的目录。

如何碎片化阅读？

1，我们要选择碎片化阅读的内容:收益值高半衰短；

2，提炼：提炼阅读内容里的观点；

链接：重述内容里的观点，追问观点，加入3，自己的观点，迁移看看还有哪些也符合这个观点；

4，融合：转发，口述，再加工深化。

碎片化的时间最适合学习“概念”，而碎片阅读的核心正是“概念”。

彭小六在书中引用了李笑来的一段话：”判断一个人是否聪明，第一要看他是不是有足够多且清晰准确的概念；第二是对于这些概念之间的关联他是不是有足够的了解；第三是看他有没有系统的方法论；第四是看他有没有成功的经验。“

彭小六教大家的方法是利用印象笔记、卡片来收集概念，积少成多。

三：快速阅读（如何快速读完一本书）

定义：在很短的时间内获得知识

1.准备：我想从书里得到什么？写下读这本书的目的；

2.预习：阅读以下几个部分，封面、序言、后记、封底、别的书籍，可以判断这书值不值得读，如果值得读能获得什么知识，解决什么问题？

3.跳读扫读：找出标记关键词，提出细节问题；

4.重读关键点，把答案写出来；

5.运用：用自己的话重述一遍，问自己我有类似的经验吗？按照书里的观点去行动。

关于快速阅读，彭小六举了一个很形象的例子：海盗想打劫某个海岛的时候，为了了解海岛，最好的办法是围着这个海岛转一圈，侦察情况。

读书也是一样，浏览封面、封底、序言、后记，甚至看看这本书的作者有没有其他人推荐过，或者这本书是不是一个系列的套书……先了解这些内容，搞清状况，再带着问题开始阅读。

四：阅读笔记（获得书中精华，方便理解应用，做成标签，随时调用）（FanweN.HAO86.CoM 好工具范文网）

为什么要做读书笔记？

1，提醒自己这个地方要留意，方便以后调用；

2，关键概念理解；

3，关键概念的应用；

怎么做读书笔记？

1，用五色荧光笔做标记，标出重点，以后回看查找方便。蓝色：知识点；绿色：一次未读懂的；黄色：方法；橙色 ：启发的句子；红色：以后再度的

2，收集，把书中重要文字和图片变成读书卡片，拍成照片放在手机便签里，写上标签，以后随时调用。

3，整理，做成视觉化，如PPT，读书卡片，思维导图等，方便记忆。

4，输出，发朋友圈，写读书笔记，做一次线下分享，输出倒逼输入，只有输出才能知道自己是否真的理解了这个概念。

5，应用，思考这个概念和那个概念有什么关系，让知识与知识之间产生联系，还有哪些事情可以用这个概念解释。

拆书帮便签读书法（I、A1、A2）

第一类拆解（I）：用自己的语言重述知识。

第二类拆解（A1）：描述自己的相关经验。

第三类拆解（A2）：以后我怎样应用。

五：主题阅读（如何在一个月内搞定一个主题，利用快速阅读法）

1，确定阅读的主题，寻找和这个主题相关的书籍；

2，建立书单，通过豆瓣，百度，论坛，书籍里的链接；

3，通过快速阅读塞选，挑出自己需要阅读的书和书里章节；

4，通过预习、扫读和做标记，清楚自己需要了解哪些概念，从哪一章节可以获得；

5，建立框架，确认自己想搞清楚主题阅读里的哪些问题；

6，用框架去各个书里找答案；

7，用框架阅读第二遍，找关键章节，罗列书中所有观点；

六：深度阅读（如何进一步理解书里的观点，关键是理解）

深度阅读的三个步骤——“练兵场”，即寻找联系、探索冰山、多场景应用。

1，寻找联系。当看到某句话或者某个概念的时候，下意识地尝试分析该内容是否能够通过其他的现象解释。

2，探索冰山。很多概念背后，都有庞大的知识体系支撑。概念是可以看到的，就像长在地面上的树枝树干。但是地面下的根系庞大且错综复杂，想要了解背后的知识体系，就需要追本溯源。

3，多场景应用。知道概念以后，需要进行多场景的应用，尝试在不同的场景下自如地运行该概念。

掌握深度阅读的以上三个步骤，就能真正的理解书籍的内容。

七：阅读变现

用知识赚钱，首先得自己有知识。而我们获取知识的最廉价、最便捷的渠道就是——阅读。彭小六的知识就主要来自阅读。他告诉我们，做知识的“一级代理商”。如果你能掌握第一手资料，在专业程度上就超过了大部分的竞争者。

数据统计，犹太人每年人均读书65本，而中国人只有4本，这里面还包括了学生教师的教科书和各类学习辅导书，如果去除这些，那数据就很尴尬了。

PS: 学习洋葱阅读法，不为别的，只为提高自己的阅读效率，增加自己的读书量，为提升中国的人均读书量尽一点微薄之力。

本文网址：http://m.jym1.com/renshengganwujuzi/197903.html