描写心情的句子短句

2025-08-12 描写心情的句子短句

描写心情的句子短句(精选九十三句)。

心理描写指的是在文章中展现人物在特定环境下的心理状态、情感表现和内心活动。以下是小编精心整理的93句关于心情描写的短句，希望能对大家有所帮助。

描写心情的句子短句

♦ 我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

♦ 老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。

♦ 只有我还站在那儿，心里像开了锅的水一样上下翻滚，我的脸通红，像是被揪住了一样。

♦ 我蜷缩着坐在沙发上，电视开着，却无心去看。我心里想：“爸爸妈妈下班这么晚啊！家里会不会闹鬼啊！我有不祥的预感。”我的恐惧让我不停的发抖。突然，窗帘飘了起来，我叫了一声：“啊，救命啊！谁来救救我！！”我定下神来，仔细一看，原来是我忘记关窗了啊！这下让我虚惊一场。

♦ 我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。

♦ 我一听，心理内疚地扑棱扑棱地直跳，凳子上像长了钉子，再也坐不住了。

♦ 我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的`花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

♦ 每次我一进黑黑的屋子，我就吓的手心淌汗，脚掌头皮发麻，全身出虚汗，你不知道，我就是害怕黑暗，怕我走不出来，怕黑暗中会藏匿魔鬼，怕见不到你了，我好怕。

♦ 成绩单发下来了，看着那令人崩溃的分数，我感觉天都塌下来了，我的发奋为什么没有成效？我走在冷风中，阴冷的天气一如我冰冷的心，一双温暖的手却从背后抱住了我，您细声安慰我：“一次的失败并不代表永远的失败，只有在低谷中才能更好地冲向高峰。”说着，您竖起大拇指，说：“坚信自我，你能行。”您像荷叶一样，为我挡住冬日的寒冷，为我注入期望。

♦ 她是个文静的人，脸红得像墙上的对联。

♦ 我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。

♦ 我觉得自己好像已经到达了喜马拉雅山的顶峰。

♦ 我双腿发软，就连平时看来很温暖的东西现在好像也变成了魔鬼，狞笑着。

♦ 那夜，我失眠了，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了就要离开自己的妈妈，自由自在地翱翔于天空，去寻找自己的美好生活，你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。

♦ 我很小的时候，由于不慎，摔坏了右腿，那时我还不懂事，所以我和所有的人一样有一段幸福完美无忧无虑的童年时光。然而随着年龄的增长，自卑感时时压抑着我，压得我抬不起头来。总觉得自我低人一等，甚至一无是处。我怕别人捉弄我或是讽刺我挖苦我，甚至别人的同情和怜悯，也会引起我的自卑。总之，我对周围的一切都提防着……

♦ 我承认不是我想放你走，而是你始终不要我。

♦ 感谢天，感谢地，感谢主让我在人世间认识你；你的情，你的意，我将永远铭记在心里；感恩节，降来临，提前祝福你节日好心情。

♦ 珍惜生命和身旁所有。

♦ 生命里有太多美好的相遇，并不是所有美好的相遇都有美好的结果。

♦ 赢了，人生就不会相思，相思了，再伤相思。

♦ 回忆如墓，轻如素，是否该淡忘于江湖。

♦ 我是温柔的，除了苍凉。我是温柔的，除了忧伤。

♦ 喜欢夏天的白天那么长，傍晚很长，清晨很长，失眠的黑夜又那么短，夏天是不孤独的。

♦ 离别与重逢，是人生不停上演的戏，习惯了，也就不再悲怆。

♦ 我喜欢听歌，也喜欢独处，喜欢安静却也害怕孤单，我喜欢笑，可惜脾气不温和，我想成为荆棘又不想伤害他人。

♦ 尝尽人生百味，方知人间冷暖。

♦ 失去的东西，其实从来未曾真正的属于过你，也不必惋惜。

♦ 很多事情不能自己掌控，即使再孤单再寂寞，仍要继续走下去，不许停、也不能回头。

♦ 不要成全了别人，恶心了自己，学会拒绝别人，也尊重别人的拒绝。

♦ 这个世界上哪有量身定做的爱情，一次次的点点滴滴积攒起来就是一生了。

♦ 能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。　难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的经验。

♦ 理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的`简单对话。　活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。

♦ 北大荒的秋天是什么样儿的呢?　二、自读课文，了解大意

♦ 默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样?找出能概括课文的　绛紫透明波纹燃烧山岭

♦ 读课文。　指名分自然段读。

♦ 齐读第6自然段。　用赞美的语气读。

♦ 在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。　三、学唱歌曲

♦ 提醒幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲优美感觉)。　四、结束

♦ 在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。　吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探索水果的`果皮，果壳等。

♦ 秋天的景色这么美好，那我们一起来跳个舞吧！　导入活动。

♦ (出示图片)谈话、提问　现在是什么季节?你是怎么知道的`?秋天到了，树有什么变化?什么花开了?有哪些果子成熟了?风吹在小朋友身上有什么感觉?小朋友穿的衣服有什么变化?

♦ 拼音汉字对照读课文。　师：同学们读得可真用心啊，接下来请同学们拼音汉字对照读课文，遇到不认识的字借助拼音多读两遍。

♦ 汇报：“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”板书树叶（3分）　说得真好，你们看，出示图片，秋天到了，树叶黄了，一片片从树上飘落下来。

♦ 说写结合：　还有许多同学想说，那就让我们的思绪流淌在笔尖，把你想说的话都写下来。

♦ 学习三、四句：　⑴指名读三、四句，读后，你好象看到了什么？

♦ 让学生写出“天”“烟”“鸢”的拼音，然后观察说说发现了什么？　（韵母都是ān）

♦ 学生质疑，教师借助课件解疑或者学生之间自己解决。　本首古诗中需要解决的问题和处理方法如下：

♦ 大好的春光中，孩子们在自由自在地放风筝，不时传来欢快的笑声。谁能通过读3、4行诗句，表现出孩子们的天真活泼呢？　（引导学生要用稍快的语速读，略显跳跃。）

♦ 培养学生丰富的想象力和合作学习的能力。　重点、难点：通过朗读、联想，感悟词中田园生活的意境。

♦ 学法：首先，“边读、边看、边想”的学习方法贯穿始终，把时间留给学生。学生的审美能力在“读准、读懂、读好”的递进性活动中得到提高。　其次，采用自主合作、探究学习的方法。学生在具体感悟美的活动中，自主地发现问题，独立或合作解决问题，既达到本课教学目标，又实现学习方法的自主构建。

♦ 告诉学生，这幅画是根据宋代词人辛弃疾《清平乐·村居》画的。板书课题，指出清平乐是词牌名，村居是题目。　过渡：辛弃疾在这首词中描写了怎样的乡村，怎样的人家呢？让我们打开课本，一起来读读这首词。

♦ 选择自己喜欢的方式读。　（可以自己读，同桌互读，找自己的好朋友读。）

♦ 谁能把题目读好？　（清平乐注意“乐”的读音，词牌与词题中间要略有停顿）

♦ 师：一眼看到“村居”，大家有什么感受？（引导学生展开想象，体会农村恬静和谐的生活）　师：题目是文章的眼睛，我们的想象让题目有了意义，让阅读更有趣味，一起再来读课题。

♦ 师：你读懂了哪些字的内涵？有什么问题？品读、交流：　a、品味“无赖”。

♦ 师：今天我们跟随着辛弃疾来到了宋代的乡村，和他一起感爱恬静的田园风光，一起领略了安乐的田园生活。相信在这次旅途中，我们的心灵同样也得到了陶冶，得到了净化。　在古词中还有许多描写田园生活的，同学们可以继续查阅，也可以了解辛弃疾的其他词。“学无止境”，“举一反三”才能带着我们走向更广阔的学习空间。

♦ 辛弃疾描写农村田园生活的词还有许多，这里，老师为大家补充其中的一首：《西江月夜行黄沙道中》。（范读）　西江月夜行黄沙道中

♦ 春天必然曾经是这样的，从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。

♦ 春姑娘的步伐多么轻盈！她悄悄地来到了田间。你瞧：一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的香味。他们仰起可爱的笑脸，天真的仰望着蔚蓝的天空。挺立在路旁不引人注目的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。魅力多姿的垂柳，飘起长发，轻轻的从人们肩头拂过。它舞呀舞呀。好像在炫耀春天对它的抚爱。一棵棵小草从美梦中醒来，他们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。

♦ 它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。

♦ 春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌，却不信夏天那么有活力，秋天那样勤劳，冬天那样坚强，只是让人迷惑而懒惰。

♦ 当冬天的严寒渐渐退去，春悄悄地到来了。山坡上的积雪渐渐融化，慢慢地露出青山一角，雪水顺着泥土流下来，唤醒了沉睡在地里头的所有生物。布局鸟欢快地歌唱着，自由地飞舞着，飞向森林，飞向城市，想世界宣告春天的到来。

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♦ 不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。

♦ 一切似乎都醒了，她睁开了眼睛。山变得平坦了，水涨了，太阳也红了。草从地里爬出来，又嫩又绿。

♦ 河边的柳枝长出了嫩芽，芦笋也变绿了。平静的河水从简单的冬天中苏醒过来，披上了大自然的色彩。

♦ 踏在柔软的草地上，微风吹过，小草们纷纷摇动着自己的身体，互相竞争，睁大好奇的眼睛，来欣赏这个神奇而美妙的世界。我不禁俯下身来，它们的颜色是那么的绿，这鲜绿一定是春天这五彩缤纷的调色板上最美丽的颜色！

♦ 春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山立刻睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳。

♦ 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

♦ 春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

♦ 小雪一点点，一片片，细碎零乱而匀称飘摇地款款而来。那像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。我情不自禁的伸出双手，去接住那些花，感受它落入手中，清凉的感觉。

♦ 它们飘落后最终落下来，有的落入地面，有的落到了大海中，有的落到湖泊里，有的落到山顶，山上，宽广的一片，都有雪花的相伴。

♦ 这时，我又向远处的山上望去。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

♦ 一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景象。冬天，大雪纷飞，人们好像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的`世界。

♦ 没有一丝风，大片的雪花落下来，天空雾蒙蒙的，窗外的梧桐也被冻得瑟瑟发抖。

♦ 有一种美丽叫伊犁的冬天。

♦ 大地上的一切都像是熟睡了一般，欣欣然闭上了眼睛。山也坐困了，水也走累了，太阳的脸也躲藏起来了。

♦ 中午，我吃过午饭，拉开窗帘一看，啊，眼前的景色令我大吃一惊――外面居然在下大雪，此时我才深深体会到“鹅毛大雪”这个成语的含义。我望着窗外出神了，等回过神来时，眼前又是另一番景象。雪依旧下这，屋顶上、树枝上、路上都以铺盖上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。孩子们都来到了楼下打雪仗、堆雪人。那欢声笑语把雪都吸引过来了，他们的头发上、鼻尖上都沾着小雪末。我也被吸引了，来到楼下。伸出手，一片雪花落在了我手上，凉丝丝的，轻轻的，柔柔的，还挺舒服的！雪花为六角形，由许多小雪末聚在一起组成，不知是天上的那位神仙有如此巧夺天工的设计。雪，仍然不停得下着，像珍珠，晶莹剔透，像鹅毛，纷纷扬扬，像天空中的小精灵，调皮可爱，像柳絮扬花，从天而降……此时，我想起了远处的大山，皑皑的白雪覆盖在她那温柔起伏的曲线上，将她银装素裹的包装。假如这时你进山赏雪的话，那就好比进了童话世界了！雪，就像那动听的乐章，深情优美的诗篇，给孩子们带来了快乐，也让我们欣赏到了一幅“瑞雪美图”。

♦ 雪花像一个落入凡间的精灵，给我们带来了欢声笑语。

♦ 伊犁的春，夏，秋三季美得难以用文字描述，冬天则是一种别样的美。

♦ 淡淡的，淡淡的，白色的点落下来了。像鹅毛一般轻盈。轻轻的，轻轻的，随风飘动。啊！下雪了，我激动的一蹦三尺高。

♦ 冬天里的第一场雪有时是雨中带雪，有时是小雪，落在地很快就化了，很少有蛾毛大雪，但是还是能提起人们的精神，给大家带来一种快感，使空气变得清新，树上，草场地也能增添美感！

♦ 我每天都在努力提升自己，希望我有特别的地方令你着迷，而不是你得不到特别的人，所以退而求其次。

♦ 暖暖的午后，一杯咖啡，一场小憩的下午茶！

♦ 朝着太阳，做一个温暖的人，让节奏慢一点，褪去焦虑，享受周末闲暇时光。

♦ 周末愉快哦，阳光正好，花开正美！

♦ 心和身体，总要有一个在流浪。

♦ 今日，出去玩了！开开心心的出去玩，开开心心的回来！

♦ 闲看花开，静待日落，又到阳光灿烂的周末，大家早安！

♦ 赏花，看海，逛街，放风筝，一日游，刚刚好。