老师与我高中作文

老师与我高中作文。

我们听了一场关于“老师与我高中作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！

老师与我高中作文 篇1

8月份去了一趟无锡，在这个城市待了1周，也碰见一些顺道游无锡的人，问无锡怎么能玩那么久了。也许是出于习惯，也许是出于对这个城市的喜欢，想要慢慢的感受，7天对于一个游客不算短也不算长。(还有个偷偷的原因是女朋友是无锡的，想要好好感受她成长的地方

没有去太湖，没有去影视城，没有去游客该去的地方。出于习惯，喜欢在一个城市的大街小巷游荡。我总是发现在一个城市的边缘的人更加自得其乐地生活着。

惠山古镇一个学国画的地方。老师很热情地邀请我们进去，孩子们认真得没有被我打扰。

无锡是我遇见的最安静的一个城市，记得第一天到的晚上下了点雨，7点多南长街就没有什么人了，那个晚上走了两个多小时，路灯好暗好暗，突然想在这个城市独身一人生活着的会不会感到寂寞呢。

也不是总是那么安静，无锡在过渡阶段，我感到这个城市的矛盾，还有大的反差。比如南长街的`前半段还有后半段，到处在修在建设的房子。白天也是很喧闹的。同时我也感受到无锡人的浮躁。一个发展中的城市就是这样的吧。

在喜欢这个城市的同时，心里多了很多忧虑，不喜欢无锡的城市建设，正在走向千城一面的道路。很多特色没有被保留下来。听一些认识的无锡人说无锡又开了什么店，无锡经济有多好，有多少有钱人。可是又如何呢，即使经济再发达，一个城市没有了自己的特色，没有了自己的底蕴，而充斥着物欲，那该有多么空虚，多么空洞。

这就是我的忧虑。

印象最深的是从保利广场往里面一直走的一段路。繁华的后面就是荒芜。那里是一些老房子。

我走到小巷里，在这里感到了强大的生活气息，还有安静。我很享受这种感觉，我对自己说，这就是无锡，他们在这里生活了很多很多年。

小巷里四处是这样的地方，我看到这一幕的时候心里很难受。我想象着这家人在这里生活的样子，一切仿佛都还在。被拆掉的东西还能重建，那好不容易安定下来的心呢?

我开始思考刚才说过的话，你说还会有人在乎这里以前是什么样子吗?你看，旧房子周围总有新的房子再盖，更高更宽敞。还有人会在乎吗?

还有人会记得无锡以前的样子吗?这里原来一定是一个安静的小城。没有商业大厦，走在南长街的石头路上，一定没有周围酒吧门口拍手拉客的喧闹声。

这是我的忧虑，我感觉现在的无锡人好浮躁。

最后一天，我在广场上漫步。然后我看到了阿炳。

我很久很久地站在那里。看着他。我想哭。

我终于找到了，这就是无锡!

在喧闹的广场，阿炳还在忘情地拉着二胡。

这就是无锡的精神，这就是无锡的底蕴吧。不管世界再喧闹，无锡人也能踏实地投入在自己的世界里，我喜欢这种安静。

我看着阿炳，想象着他拉着二胡。很动情。

然后，再见，无锡。

希望在物欲横流的世界，浮躁的中国人中，无锡人能保留自己的一片净土。世界从来不缺经济发达的城市，我们需要一个有底蕴的城市。

无锡，安静些，再安静些。

老师与我高中作文 篇2

她，姓王，高高的个子，瘦瘦的身材，白净的脸，弯弯的头发，喜欢穿小上衣，牛仔裤。这就是今年刚转来我校的新老师，看上去给你一种很亲切的感觉，我很荣幸地当上了她的学生。

老师对我们的立场果然很和蔼，眼里总含着一种慈爱的目光。因此，一些上课不守纪律的同学就伺机“钻空子”。

一次数学课上，杨志文与老师公然作对，没想到老师不急也不恼，往椅子上一座，对大家说：“开学第一天就对你们说过，不管是谁在我讲课或同学回答时不当真听，就请他当老师。下面我们就请杨志文为我们大家讲课。”接着，老师就把讲课的方法交给了他，他在老师和同学的帮助下总算把老师要讲的题吞吞吐吐地讲完了。老师笑着地问他：“你还随意说话吗？”他羞愧地低下了头。我们怕他不改正，就暗地里观察了他几天，没想到，他还真的改了。

我发现老师不仅育人上有一手，课还讲得好。有一次，上课铃响了，我们快速跑进教室，端坐在书桌前，等老师为我们讲第二课《林海》。老师来了，她问我们：“同学们，你们一定知道大海的样子，那么你们见过像大海那样一望无际的大森林吗？今天我们就同知名作家老舍先生一起走进大兴安岭，领略那里的风光。如大海般的森林我们可以简称为——？”，同学们异口同声的回答：“林海！”“对了，非常棒”。老师拿起一根粉笔，转过身去，用洁白的粉笔在黑板上留下了“林海”两个漂亮的字。

“下面，请同学们自读课文，找出文中讲感到亲切、惬意的句子画下来。好，开始……”。那节课，我们听得当真极了。在老师的带领下我们仿佛置身于那绿色的海洋，赏识了青松作衫，白桦为裙，还穿戴绣花鞋的兴安岭，感触感染了岭的温柔……连放学的铃声都没有闻声。

老师还调查了我们的个人兴趣，她还说爱好广泛对我们的健康发展有益，只要公道她就支持，但要准确对待它与学习的关系。这不，我班参加县运动会的一名运动员说锻炼耽误学习，老师却说这是展示自己的机会……

怎么样，听了你们也会喜欢我们的老师吧？她教我们时间虽短，却给我留下了深刻的印象。

老师与我高中作文 篇3

在我的记忆中，许多老师对我都很好。可是随着时间地推移，一些往事渐渐淡忘，但田老师的音容笑貌却越来越清晰。

虽然田老师只是一个英语老师，却能得到许多同学们的喜欢。因为田老师的教学有特点，能让人在不知不觉中学到知识，受到良好的教育。

幽默使英语课充满了活力。田老师的课与众不同，虽然是英语课，但能与生活紧密结合，更让人兴趣盎然的是课堂上幽默不断。什么“天才是天生的蠢才”，“偶像是呕吐的对象”等之类的另类思维让人忍俊不禁。说真的，我们谁也不愿意分散注意力，生怕一不留神，幽默和笑话就会悄悄溜走。尽管每节课的笑话只有一两句，但加上他那幽默风趣的表情和动作，就足以让同学们笑得前仰后合了。

田老师虽然是一个男老师，但却异常温柔。“温柔教育”是他重要标志，也是同学们喜欢他的另一个主要理由。比如有一些同学的作业没有及时完成，他绝不会像其它老师那样大发雷霆，更不会有暴力倾向。他与你面对面，那种平静，平静得让人低头，让人羞愧，就在此时，田老师那娓娓动听的话语如春风带雨，一个劲儿地融入你的心灵深处。话语中蕴含的那份关心，那份理解，那份慈爱，那份期待，真的是“随风潜入夜，润物细无声”啊！

怎么样？我们的田老师很好吧。也许你会说那只是我个人的感觉，但我可以大胆地告诉你，只要你有机会来我们这里，哪怕只听田老师的一节课，说不定你的感受比我更深刻！

老师与我高中作文 篇4

运动会—拔河 ， 今天是xx年12月29日星期四，要开运动会。我们早已做好准备，心里又紧张又兴奋。早上，我们来到教室，黄老师对我们说：“今天是运动会，举行拔河比赛。明天就是接力赛……我们要和四（3）班比，做好心里准备了吗？”我们异口同声．齐声回答道：“准备好了！”接着，黄老师就把我们带到大操场上去比赛。

我们来到大操场，哇！好多人呀！操场上的同学都穿着蓝校服，好似哪个水库破了个窟窿，里面的水都汹涌般浦来。老师挑选人，因为我没什么力气，所以被编到啦啦队了。选了几个胖子和几十个平时力气较大的同学拔。选了四十个人后，就叫他们拿着绳子。准备…… 开始比赛了，我们四（5）班使劲的往后拉，三班也往后拼命拉。因为我们的胖子多，不费吹灰之力拔赢了，我们十分高兴，可是有些同学笑不出来了，我就问他们为什么，他们说：“后面就更难了。”我笑了一会儿，也没把它放在心上，继续向我们四（5）班喝彩…… 我们终于进入决赛了，大家都很高兴，我们即将和四（8）PK了。比赛开始了，我们拼命的往后拔，他们也一样拼命的往后拔，有些同学手都磨破了，但还是坚持拔。有些同学手磨破了，就不拔了，害的我们差点输了。这时，我们啦啦队大声喊加油！四（5）班，加油！拔的同学有信心了，使劲的往后拉，终于拉赢了。“我们是第一！”大家一起喊，老师见了，也露出满意的笑容。

其实从一个拔河就可以看出一个人是不是有毅力，不怕困难，这种精神生活上处处可见。我们其实都能从一件小事体会大的意义，从这件事我懂得了团结力量大，坚持就是胜利。不会写我的老师

跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路，频频繁繁地遇到过许许多多的人，有的令人讨厌，有的令人喜爱，而，我感谢一个人——一个在我生命中播下知识的种子，期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是您！因为您给予了我很多很多，您给了我一个并不寻常的笑。

那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽，又如雨后的春笋般破土而出时的可爱。然而，也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。

那是一个期中考，我们的心可都拧紧了，每个同学都收起了玩心，在您的一声令下我们都乖乖回到座位，埋头苦读。我更是信心满满，早已做好了对好成绩的迎接。

考试竟在指间匆匆跑过，我满怀期待地在座位上等待，小组长手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因为我这次会考得很好吗？我愈加迫不及待，可卷子一发，我的眼珠都快瞪破了，心一阵酸，欢笑就此打住，话堵在喉咙里，泪也不禁流了下来。

那个鲜红的数字，如一匹罪恶的马，踩过我的心，来回踏，蹴起如玉的尘灰；如一条无情的鞭绳，抽打我的心，反复抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，泪流了下来，也不想去擦；书掉了下来，也不想去拾。一切都任由它们去吧，反正什么也比不上这痛……

我的心一片阴凉，脑子一片空白，整个人脱去了活跃，硬被披上了无边的痛。这时，一只大手突然放在我的肩上，是那样的暖，那样的大，我打了个哆嗦，慢慢地抬起头——是您，竟然是您！一个在我眼里陌生而难以亲近的老师！您笑了，两瓣薄唇终于分开了，露出了八颗洁白而整齐的牙齿，要知道，这可是我第一次见您笑啊。“哭吧，哭出来会好受点。人的一生哪能一帆风顺，唯有失败才能在生命中开出一朵成功的花；唯有经历风雨的洗礼，才能让人变得坚强；也唯有坎坷，才能使人成长。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路还很长，来吧，孩子，从失败中站起来，迎接下一次更艰巨的挑战吧！”您笑了，笑得那么可爱，此时此刻，我们仿佛没有距离……这笑，这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉，化解了我如水的忧愁。

一句激励的话，一个关切的笑，使您所能带给我的，但您知不知道，就是这么一个普通的笑，这么一个微不足道的举动，却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖！使您让我从只懂的亲情与友情中，找到了一份珍贵的师恩。我不得不说，您的爱让我好幸福！您把永恒的回忆留给了我们，把幸福的回忆带给了我们，谢谢您，老师，我的老师！

老师与我高中作文 篇5

老师，是一缕阳光，暖暖地照亮了我们内心的角落；老师，是一股清风，缓缓地抚平了我们内心的惶恐与不安；老师，是一场春雨，细心地润泽津润着我们这些正在茁壮成长的小树苗们。

秋是金风渐渐，树叶飘落的季节。伴跟着灿烂的阳光，我怀着期待的心情来到了目生的学校。蹦跳着，欢笑着走向班级，却不料讲台上还坐着一位表情严厉的老师，一切欢笑的动作便在此刻尴尬地休止了。老师严厉的表情使我们望而却步，过于端正的姿势让我们内心布满了对老师的惧怕之感，第一次的见面便在严厉的氛围中渡过了。但在与这位严厉的老师相处一段时间之后，我却观察到了这位老师可爱、慈爱的一面，对这位老师的好奇心也在无形之中逐渐增加，让我情不自禁地想要了解这个将要陪伴我们三年之久的老师。

老师是一位幽默风趣、和蔼可亲的人，对我们十分专心，就似乎我们就是他的儿女似的。在老师粗拙的手中老是握着一把戒尺，可这戒尺却不常用，在我们犯了错误之后不外也是训斥一整理罢了。依稀记起老师气愤时的样子容貌——两颊由于气愤而憋得通红，眉头紧锁，嘴巴一张一合，使整个教室的氛围降到了零下。当时犯了错的我们连气儿都不敢出，低着头，顺从地听着老师对我们的教育，内心早已愧疚不已，脑海里不中断浮现老师往日对我们的好，悔恨的泪水连绵不中断地从眼眶中涌出。这是我们第一次让待我们如儿女的老师气愤，也是我们第一次为一位老师而感到悔恨。

时间白叟蹦跳着游历过各个地方，从手指间呼啦拉跑走了。月考、运动会相继而至，但经由我们不懈的努力，持续的奋斗，我们的月考成绩在普通班中夺得冠军，运动会的班级排名也完成了老师的要求，大家都十分开心，老师也对我们赞赏有加。老师踏着清脆的脚步走进了教室，当老师泛起在我们的视野里的时候，我们便看见老师额头上的皱纹都伸展开了，眼睛开心得眯成了一条缝儿，嘴角不自觉地上扬了，脸上挂着灿烂的微笑。我们面面相觑，无需言说都知道，老师如斯开心是为了什么。于是，我们的脸上也带着笑脸了。

这位老师不仅是我认识的老师，也是我最感谢的老师。在我为学习上的困难而苦恼时，是老师在一旁耐心解答，使我获得了更多的知识；在有什么比赛或流动时，是老师积极鼓励我去参加，使我获得了自信与勇气；在我为考试忧心忡忡时，是老师及时开导我，使我获得了平静与安定。而这位让我受益无限的老师，便是我们可亲可爱的班主任老师了。

老师的额头上有着许许多多的皱纹，不知哪一条是为了操心我而生的；老师的两鬓头发都苍白了，不知是为什么而操心。有着这样一位尽心尽责的老师，不知是不是我们一生的福气呢？老师对我们的好我们都铭记于心，在日后的无聊岁月中也可以在脑海中一遍遍回忆，重温这些温馨的回忆。

人世间最贵重的，莫过于真诚的师生情，深切的感谢像暗香的小花，开在山谷，永恒不变。风是透明的，爱是专心的，天是遥不可及的，老师是难以忘却的。

老师，是黑夜中的明灯，指引我们走上平顺的大路；老师，是一棵参天大树，保护我们不受暴风暴雨的摧残；老师，是透明的空气，默默无闻却无处不在。

老师，感谢你！是你让我获得了知识，懂得了爱是什么。

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