解放观后感

解放观后感分享15篇。

好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富。到底该如何写好有关作品名的观后感呢？我们听了一场关于“解放观后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

解放观后感 篇1

青岛经济技术开发区香江路二小学六年级四班曹伟

这本书讲的是解放战争中人民解放军的最后一次战斗——解放西南。读完了这本书，我很佩服刘伯承、邓小平进军大西南周密的作战部署；又被战士们不畏牺牲、团结向上的精神所感动；同时也深感这次战争的胜利来之不易，我们要珍惜这来之不易的和平。

这次战役发生在1949年10月。当时，新中国虽然成立，但大西南这一片土地还没有解放，蒋介石把主力——胡宗南的部队放在川北方向，把宋希濂的部队放在重庆，企图让大西南这片土地变为大陆最后一个**基地。刘伯承、邓小平决定：

有贺龙率18兵团在川北牵制胡宗南部队，第二野战军在川东攻击，断敌退路，全歼守敌，战争就这样打响了。部署时，我军迅速占领贵阳，解放重庆，歼灭了宋希濂的部队。

然后，又从东、南、西三个方向包围驻守在成都的胡宗南部队，贺龙率部占领了成都。随后，陈赓率部占领昆明，与蒙自作战，解放云南。最后，我军占领了喜昌，消灭了**昌都地区的藏军，并在喜马拉雅山插上了红旗。

当红旗插在喜马拉雅山上，意味着**解放了，西南部解放了，整个大陆解放了。多么激动人心的时刻！大陆终于和平了！解放西南途中，战士们历尽艰难险阻，但他们以坚强的意志战胜了困难，跃过了困难。在路上，有多少士兵献出了他们的鲜血，甚至他们年轻而宝贵的生命。

他们都为革命而死。在我看来，他们都是英雄。他们无私奉献，用自己的鲜血和生命换取胜利与和平；用自己的鲜血和生命，让当地人民从水深火热中走出来，给了他们和平舒适的生活。正如书中所说的：

“这胜利来之不易，它是人民解放军无数指战员用鲜血和生命换来的，我们永远也不能忘记他们”。读完这本书，我想起了自己，我感到很满足，因为我很快乐。我生活在一个平静的日子里，在家里，由父母照顾；在学校，有老师照顾。

我们有学上，也不愁吃穿，是多么的幸福啊！我们一定要珍惜这平静、幸福、幸福的生活。作为一名学生，我们应该努力学习；作为少先队员，我们应该尊敬老师，孝敬父母，为未来国家的发展和建设贡献自己的力量，使我们的国家更加富强繁荣！

革命英烈，与江河同在，与日月同辉！

红领巾一定要记住这句话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”并永远继承革命英烈的遗志，为把我们伟大的祖国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，时刻准备着！

解放观后感 篇2

该片通过揭秘珍贵档案、发掘尘封影像、寻访历史见证人、全面实景拍摄等方式，充分展现“人民创造了历史，历史选择了中国共产党来领导人民、造福国家”的历史论断。

纪录片以“人民的选择”为主题，在创作过程中，项目组采访了上百位各界人士，涵盖各阶层代表，包括民革**副主席、郑洞国将军的长孙郑建邦，第七届全国人大常委会副委员长赛福鼎·艾则孜同志的女儿赛少华，闻一多烈士的儿子闻立雕等知名人士，也有刘胡兰烈士的家人、“南京路上好八连”的老战士、库尔班大叔的女儿、上海市劳动模范杨富珍、投诚的国民党老兵等历史亲历者，以及国际共产主义战士阳早、韩春夫妇的儿子阳和平等国际人士。该片全部实地实景外拍，跨越了17个省、自治区、直辖市，辗转十万公里的47处外拍实地，引领观众重返历史现场。

日前，北京卫视《档案》节目创作团队走进南京颐和公馆，为五集大型电视纪录片《解放》拍摄场景，颐和公馆对重要近现代历史建筑的保护及修缮工作得到摄制组的一致好评。

据了解，为纪念中国共产党建党95周年，北京卫视推出大型电视纪录片《解放》，该片以抗战胜利到建国初期为主体时间段，以解放战争中历次重大战役及建立人民当家作主的新政权为背景，通过生动的故事、权威的档案、丰富的视听呈现手段为观众们描绘出一幅气壮山河、鱼水情深的解放图景。揭示“人民创造了历史，中国共产党是人民的选择”这一历史必然。

《解放》总导演黄炜表示，一条颐和路，半部**史，颐和路公馆区可谓**历史的缩影。政治竞赛在这里举行，悲剧在这里上演。马歇尔先生在此慷慨激昂，陈布雷在此悲情谢幕，司徒雷登从此黯然离去……而如今的颐和公馆对建筑修旧如旧，成为 “活的” 南京近代历史建筑博物馆，内部装修和陈设也显示了对**元素的强调和追求，原汁原味地还原历史的本来面貌，特别适合该纪录片拍摄的需要。

解放观后感 篇3

解放军炮兵侦察连连长蔡兴福的扮演者周一围，国民党军需官姚哲的扮演者钟汉良，拥有双重身份的神秘歌女梅艳扮演者钟楚曦

解放军炮兵侦察兵马宝树的扮演者王迅，解放军炮兵见习参谋葛贵忱的扮演者王锵，国民党天津警备司令部稽查处科长钱卓群的扮演者姜皓文，中共天津市地下党党员、蔡兴福妻子何秀萍的扮演者杨幂，姚哲之女姚君兰的扮演者乌兰托雅·朵，中共天津市地下党党员曹春生的扮演者傅亨，解放军炮兵报务员廖枫的扮演者郭麒麟，国民党军迫击炮连连长李梹的扮演者尹子维，小五子的扮演者魏子淇，解放军炮兵团团长的扮演者邵兵在预告片中悉数登场。

重温党的伟大革命历史，牢固安身立命的根基。四渡赤水平型关大捷淮海战役平津战役万里长征 、八年抗日，狼牙山五壮士，江姐慷慨就义，刘胡兰生视死如归，这些红色事迹弘扬大公无私的高贵品质德，他们是中国的革命先驱者，他们的艰难付出，他们的无私奉献，为中华人民共和国的发展奠定了一个扎实的基础。革命史是中华人民共和国的根基，只要它在，我们的国家就能够生生不息。革命史被新时代掌握，我们的国家就会越繁荣昌盛。几千万的革命烈士伟大付出，应该被我们永远牢记。

总结把握历史经验规律，增强奋力前进的力量。改革开放40年来，我们党团结带领全国各族人民破除阻碍发展的一切思想和体制障碍，实现伟大历史转折，人民生活富足，国家经济前行既快、又稳、更好。我们借鉴历史的经验规律，充分利用历史的价值，我们会有源源不断的力量，中国特色社会主义一定会迎来更加美好的明天。

解放观后感 篇4

第一次拿到这本书，一看名字，觉得很好奇，居然是向解放军学习，难道要我们学习当兵吗？再认真一看，最有效率组织的管理之道，这下更加好奇，这就是我对张先生写的这本书的初次感受。因为好奇，所以就一发不可收，很快就把它看完了，一边看一边感叹，写的真好，因为它可以让我在看的过程中情不自禁的面露悦色，不经意间从内心的深处迸发出无尽的激情。

张先生由解放军的建军宗旨跟使命，讲到对解放军的各种关心，以及军队的制度化管理，并由此引申至现代企业的使命与文化，对员工的培养，以及企业的量化管理制度；由此表达出现代企业可以向军队学习的东西：企业的设立应该有社会使命感，在标准化的制度管理当中，培育企业自有的人才，追求高效率的组织活动。上面提到，在阅读的过程当中，总会不经意的面露悦色，那是因为从张先生的书中，解了我多年的困惑，他提到，制度化的管理，可以让军队有无性繁殖的能力，军队是自己培养领军打仗的人；至于为何内心会迸发出无尽的激情，那是因为张先生提到的机会平等，在军队当中，每个军人都有机会成就卓越，因为大家的机会是平等的；看到这，不禁也要感谢公司的平台，感谢融金所，因为它倡导的文化之一就是学习，在这里，可以通过自己的努力与学习，在平等的竞争机制下，达到你想去的地方！

看完张先生写的《向解放军学习》，受益匪浅，因为它把军队建设过程的点点滴滴很好的融合到了现代企业的各项管理当中，就像上面提到的，给我印象最深的就是：企业使命、企业制度、对企业员工的关怀与培养、竞合。

对于使命，张先生觉得它是无价的。

使命是创造财富的永动机，是一个组织的dna，如海尔的“敬业报国，追求卓越”；华为的“华为的追求是在>电子信息领域实现顾客的梦想”；如松下电器的“松下是为社会培养圣贤之人的地方”等。使命是精神的寄托，它告诉员工是为什么而工作；是信念，它就像是给疲惫的心灵最好的一剂良药；是动力之源，它推动所有的员工朝着一个方向一个目标奋进。集团领导一直主张，要努力推动互联网产业共同发展，这不是我们现在的使命？

当然，使命是长期的，但企业的发展也必须确定短期的确切目标，因为要实现使命需要有具体的目标作为铺垫，并逐步完成。对于准确的目标，就像企业的核心定位一样，在巨大的市场中，我们需要找到自己的突破口并扎根，然后才能稳步向更长远的方向发展。想想，对于短期具体目标的定位，集团的专注于车辆抵押贷款，不就是很好的证明吗？

对于我们的员工来说，我认为他们也应该把自己的职责定位在自己的岗位上，不断努力，履行自己的职责，然后朝着一个方向、一个目标共同努力。

至于军事制度和军事教育，张先生在书中反复提到，我认为制度应该与人紧密联系起来，因为制度的制定是为了培养员工更好地成长，让员工按照制度更有效率地工作。一个好的企业制度是让企业无性繁殖，因为它不仅能把大多数普通员工培养成领导者，而且能使企业的每一个员工都能按照制度高效运转。

对于士兵的生活，张先生提到的应该是士兵的生活和6元的津贴。对于企业来说，它关注的是每一个员工，这必须联系马克思主义的观点：物质基础决定上层建筑。对于士兵的教育，张先生提到，在军队的建设当中，会有非常完善的体制，让士兵在不同的阶段接受不同的教育，一步一步的把他们培养成为带兵打仗的将军；对于企业来说，从基层培养管理者，不仅能够很好的融合于企业的文化当中，也能更好的领悟企业的核心发展思想，加速企业的运作效率，在内部的沟通上也能更加高效；对于员工来说，这是极大的激励机制，因为每个人都有平等的机会赢得成功，只要付出努力，都能够在企业提供的平台上收获价值跟提升。

对于士兵的沟通，张先生提到，军队建设当中，军官要定期的下到士兵的住处与之交流，一起吃饭，必要的时候还要“一对一”的交流，这一点同样也值得企业像解放军学习，沟通是相互配合的基础，沟通好了才能跟好的执行指令，整个项目的进展才能更加顺畅；对于企业之间的合作，沟通更是核心，只有彼此的交谈，才能了解相互的诉求，才能更好的愉快的合作，才能在市场中相互共赢；在此也非常感谢我的领导，每天都可以相互沟通，让我每天可以学习进步，非常开心，也希望融进所的伙伴们都能够很好的交流，共同进步，都在这个平台上有所收获。

上述对员工生活的关注，为员工提供成长的平台，与员工的定期沟通，是员工成长的重要组成部分，也是企业高效运转的重要保证。它不仅由企业系统维护，而且由每个员工实施。因此，制度与人息息相关。一个好的制度可以让员工在这里快乐成长，让员工高效沟通与合作，让企业无性繁殖。

印象很深的还有张先生提到的一个竞合观点，此观点非常认同。这让我想起一个案子。美国宝丽莱公司发明了一种初级成像相机。后来，柯达也基于这一业务开发了大量产品。宝丽莱在法庭上起诉柯达，并将柯达赶出了主要的成像相机市场，导致这两个失败。由此可见，在日新月异的时代，想通过打败对手的方法来达到垄断地位，其实并是非最优的，因为任何新事物的发展，都需要一个行业的努力，只有一个行业的共同进步，它才能被客户广泛接受，企业才能在整个市场中扩大体量；作为行业的领导者，不应该把竞争对手赶出市场，因为它需要他们来形成一个品类，是什么造就领导者，当然是追随者。

引申至如今的金融市场，情况也是一样的，不管是对于现实的互联网借贷或者是保理等业务，都需要行业的共同发展，没有哪个能够一人独占市场，因为客户认知的转变需要整个行业的推广跟努力，这也正式集团一直提倡的，要为行业发展出一份力；从更加广泛的层面来看，金融业务还得结合各个实体经济的产业，才能更好的达到更高的效率；所以，在竞争中合作才是主流。当然，张先生也举了很多例子，比如美国公司和日本公司的合作，相互利用对方的市场份额优势和品牌优势，合作共赢，这样更好地提高了他们的业绩。这也可以延伸到我们每一个分公司和团队，没有完美的个体，只有完美的团队，相互合作，相互补充，相互学习，相互进步，相互分享，共同提高，才能在千变万化的市场竞争中立于不败之地。

在张先生的书中，他提到了太多精彩的地方，回答了很多疑问。企业应该有自己的使命感，这是企业永恒的灵魂。企业的发展需要高效的运转体制作为保障，因为好的体制是能够培育出很多适合公司发展的人才，员工在此平台上应该有很多通道可以实现自我价值跟社会价值，当我们在执行上级指令的时候，也是在执行公司制度化流程的指令；在企业的平台上，我们相互之间是竞合的状态，不断进步，共同成长。最后，祝大家在向人民解放军学习的过程中，找到一个更好的自己，祝长虹公司业绩好！

（二）读了《向解放军学习》一书后，解放军从小到大，从少到多，从弱到强的发展历程，使我受益非浅，对我的工作、思想、学习、自身建设等方面都具有很大的促进作用。我认为，向人民解放军学习，就是向人民解放军在这些方面的宝贵经验学习，真正学习和充分利用这些宝贵经验，在个人事业中充分发挥精神和实践真理。

1、 向中国人民解放军学习，需要学习中国人民解放军团结进取、勤勉敬业的团队精神。

在解放军官兵中，在各部门门口，在朋友和邻居中，我们始终追求政治上、思想上和行动上的统一。在工作中，要学习中国人民解放军团结协作的作风，即在处理一切相互关系时，要相互尊重，互相帮助，严格要求自己，宽以待人。就要发挥“见困难就上，见荣誉就让，见先进就学，见后进就帮”的共产主义风格，发扬“一人有事，万人帮助，一处困难，八方支援”的共产主义协作精神。

就要树立全局观点，顾大局、识大体，反对本位主义。我们要保持谦虚的态度，容忍对非原则问题的理解，反对阻碍团结的傲慢思想倾向。

团结出战斗力，务实出生产力。在今后的工作中，我们清源生物的每一位职员脚踏实地的干工作，一方面要加强和上、下级和同级部门之间的协同配合，不断提高自身的综合协调能力和服务经济社会发展能力，另一方面要加强业务知识学习，苦练内功，不断提升的业务能力，为企业的发展作出应有的贡献。

二，学习解放军就要学习解放军解放军尽心尽责，高效执行的工作态度。

在我们的日常工作中，绝对不缺少完善的>规章制度和明确的目标任务，而是缺乏那种令行禁止和不折不扣执行的工作态度。向解放军同志学习，就是要学习他们一切行动听指挥，军令如山的服从、负责、尽职的铮铮精神，目前我们的拼搏杯正在如火如荼地进行中，我们要边学习、边整改，要变消极干、被动干、应付干为积极干、主动干、深入干，努力完成公司的各项销售任务指标。

一个不热爱军队的军人怎能当上将军；一个不热爱企业的清源人，又怎能创造出真正的业绩？而正是部队这所学校，培养了自己的将军、元帅和战斗英雄，也给社会培养了顶级的职业经理人和红顶商人。其主要原因就在于这个组织有其信念的力量，有求真务实的态度，有“大忠诚”观，有尽心尽责的优良传统。

三，学习解放军就要学习解放军紧张的作风。

解放军在战斗时积极、勇敢，执行命令时坚决、果断。就干就干，一干到底是解放军特有的品质。如今，作为新时代的清源人就是要奋发图强，精神抖擞，拼命快干；就是要特别突出时间观念，行动迅速；就是要养成力争上游，永保高速度的习惯。

把苦干和巧干与拼命干结合起来，把时间和速度与成效结合起来，力争为清源公司的发展作出自己最大的贡献。

解放军要求每一个指挥员和战斗员坚持真理，修正错误；解放军要求全体指挥员和战斗员生龙活虎，朝气勃勃。学习解放军就是要学习这种精神、这种斗志，就要对待工作认真负责，埋头苦干，任劳任怨。上人活泼，野心勃勃，以饱满的热情投入到公司的生产经营中！

解放军步调一致的组织纪律性是各类企业单位借鉴的榜样。人民解放军的“三大纪律、八项注意”赢得信赖；人民解放军的“服从命令是军人的天职”，军令如山、赏罚分明，军队壁垒森严，严不可摧；解放军刚正不阿、气吞山河、无私无畏、无往不胜。有人会说，我们毕竟不是军人，但我们应该向解放军学习，反思我们前端各部门具体工作基本上都有相应的操作流程，可往往还是有人我行我素，违反操作程序，影响公司服务质量不说，更是扰乱了正常的工作秩序。

四，学习解放军就要学习解放军热爱学习的精神。

XXX曾说：“解放军是一所大学校”解放军的绝大多数成员是普通农民，解放军在创立之初参加到这个组织的人员几乎都是贫苦农民，但解放军并没有成为一支义和团式的乌合之众，这些普通农民在解放军这所大学里既学习战争，又学习生产，更学习文化。相当多的目不识丁的贫苦青年农民，到了部队后通过学习能够读书读报，通过不断的学习和锻炼，他们不仅学会了赢得战争，还学会了生产和建设。

许多当年的贫苦青年农民在战争和革命实践中，伴随着解放军的壮大而成长，成为各级指挥员、将军，成为人民政府的各级领导者、建设者。可以说解放军这所大学的教学方式和教学效果是任何一所正规大学都无法比拟的。

解放观后感 篇5

读完《向解放军学习》这本书，我不自觉地想起高中所在的那个班级。我们那个班级是我们学校98届唯一一个在入高中之前参加了集体军训的班级，说起来，其实只有2天的军训时间。就像普通的军训一样，我们分成几队，跟着教官学习排队、站军姿、迈正步、小跑等等，到结束的时候虽然不是很正规，但是已经基本上算得上比较整齐了。神奇的是，就像校长的良苦用心一样，这仅仅2天的军训却在我们班级后来的成长中发挥了潜移默化甚至是深远的影响——这影响最大的表现在了我们班级的集体荣誉感上面，我们比同届的任何一个班级都要热爱自己的集体，热爱自己的同学，以致于在多年以后，我们还能津津乐道美好的高中生活。

我一直认为那次短暂的军训奠定了我们班级的良好信念：我们是最好的班级，我们是最团结的班级，我们的同学是最优秀最和善最有理想的同学，我们像一家人一样互相支持，互相鼓励，一起向着各自的目标奋斗。这种信念本身就是一股强大的力量，让我们这群几乎是同命相连的穷苦孩子感到热血沸腾，感到无限的温暖。

说实话，从高中毕业以后，我就再也没有这种感觉了。我想，每个军人也应该都有这样的感觉，或者说，是一种情愫——一种让我们相依相恋相守的情愫，一种让我们自觉自愿自豪地为所在的集体奉献的情愫，一种即使离开也永远不会被判的情愫。今天用管理的术语说，应该叫做员工对企业的忠诚度。忠诚度，一个在军队中顺理成章的东西，在现代的企业管理中，却成了最为头疼的问题之一，这是为什么呢？

就我个人说，回想当时进软通之前，我对软通的印象是从广告中得出的，一个通过了CMMI5的软件公司，CMMI5，就是这个吸引了我，我想这也是很多其他的同事进软通的理由之一。虽然当时软通的名气不是很大，可是我相信一家这么注重质量和管理的公司，在不久的将来一定会发展壮大的，而在这个过程当中，新员工的机会也相对来说会比较多。当然，软通现在是壮大了，我们也有一定的机会，但是很遗憾的是，最开始吸引我的让我憧憬的`东西却像幻觉一样消失了。我不知道CMMI5到底体现在哪里，这让我很失落，也很失望，感觉像是受了骗一样，原本的自豪感一落千丈。

优秀的管理、优秀的体制、优秀的人才，如果公司给我的期待是这样的，那么也请让我深刻的体验这一切！如果我能真切的感受这些，那么我相信我会比现在更加努力的工作，更加热爱自己的公司，更加珍惜公司给我的任何机会

当然，人无完人，公司也一样。其实不要紧，即使没有这么好，也要让我们相信我们每一个员工之所以在这里，是为了朝着最好的方向奋斗，这里有我们的平台，我们用最好的标准要求自己，事实上，我们都是优秀的。

之所以要强调这一点，是因为我们没有这种信念，更没有这么去做。作为一个通过了CMMI5的公司的一个最盈利的部门，我们却没有用最好的标准去要求自己，更没有自信说我们的技术我们的服务是最好的。问题在哪里？我认为这绝不是一两个人的事情，也不是一两个普通员工可以改变的事情。这绝对是公司的政策问题。我们是为了赚钱，还是为了向客户提供最优质的IT服务？这两者如何才能达到共赢？这就是所谓的价值观吧。

我以前从来不觉得价值观有什么重要，但是现在却觉得从来没有什么东西比价值观更重要。一个人的价值观决定了这个人的行为取向，而一个企业的价值观则决定了企业所有员工的行为取向。当员工的个人价值观与企业的价值观不一致时，它们之间会有一个反向的强化作用，员工最终会忍无可忍的离开企业；而当它们一致的时候，却彼此正向强化，员工越为企业做事，越觉得他做的事情就是自己的事情，这样企业就越认同他，企业越认同他，他就会把事情做得越好，然后很自然的，忠诚感随之增强了。我的这种算法似乎显得太简单，其实一点也不简单，因为企业要在每件事情上与大部分员工的价值观保持一致，是一件很细致甚至是很困难的事情，这需要更为完善的体制作为支撑。而且更多时候，企业需要引导员工的价值观。然而怎么去做，怎么建立更为完善的体制，又怎么去引导员工的价值观？在《向解放军学习》一书中，确实有很多借鉴之处。

关上这本书，我脑海中映象最深的有两句话：“天下是谈出来的”；“好的制度造就好人”。如果说我前面都是在泛泛而谈，那么现在我就来着重讲讲对这两句话的理解。

首先说沟通。正如书上所说，沟通是管理的真谛。良好的沟通能让员工感觉到企业对自己的尊重和信任，从而产生极大的责任感、认同感和归属感，促使员工以强烈的责任心和奉献精神为企业工作。这也正是和我今天的主题——忠诚度相一致的，我觉得沟通的好坏直接影响了员工对大到企业小到项目组的忠诚度。然而，怎样的沟通是良好的沟通呢？从我的个人经历来说，我遇到过几种类型的上级，沟通方式各不一样，在这里就作为案例拿出来分享一下吧。

第一种，教导式沟通。

这是我遇到的第一个上级，她是一个各方面能力很强的女上司，虽然年龄只我大一岁，可是却像一个长辈一样，对我们充满了各种期待和忧虑。她总是担心我们不会做，做的不够好，所以在我们做每件事情之前，她都很耐心地教导我们应该怎么做。如果遇到大问题，她会亲自出马解决。时间长了，可想而知，我们就像鸡妈妈后面的小鸡，大树下的小树，她的庇佑和树荫很好的保护了我们，却也很好的限制了我们。可以说，作为一个客户经理，她的语言能力是很强的，她也很好的向我们灌输了各种公司的忠旨，到现在我还是认为那个公司是不错的公司。不过，她的教导式沟通却让人感到压抑，所谓该放手时就放手，她希望我们能借鉴她的经验，少走弯路，却忘了我们自己的主观能动性，不知道她的忧虑在我们眼里是一种不信任的担忧。

第二种，邮件加会议式沟通。

现在很多企业都有内部邮箱，用来作为重要的沟通方式之一。会议就更不用说了，几乎每天都有各种各样的会议需要参加。可以说，这两种沟通方式都是比较正式的，也是现代企业管理中不可缺少的部分。不过我相信很多人都会有这样的经历：和上司面对面坐着，结果很多事情上司不直接跟你说，而是通过邮件；或者几乎在每次项目例会上，大家要花接近半个小时来汇报一下各自的工作情况，然后才开始进入到会议的主题，而很可能某个人讲的事情除了项目经理关心以外，与其他项目组成员都无关；或者甚至在开会之前大家连会议的主题是什么都不知道。沟通是很重要，但是我们说的是有效率的沟通，而不是浪费时间的沟通。对于这几种情况，我个人认为，能面对面沟通的尽量面对面沟通，会议之前就需要先告知会议成员相关主题，让其做好准备，会议上只说重点。另外尤其有一种情况是千万要避免的：在会议上上级之间的意见不一致，导致下级无所适从。我坚信上级之间的沟通问题如果暴露在下级员工面前，就是一种团队精神的自杀行为。

第三种，泛式沟通。

我这里说的范式沟通指的是多种沟通方式相结合，而主要以面对面的沟通为主，沟通内容也是宽泛的，生活、工作、学习各方面穿插式的沟通。如果你第一次遇到这样的上级，也许会不习惯，在你工作的时候，他可能会随时转到你旁边，询问一下你的近况，询问你对现在的工作有什么想法，在过去的工作中表现如何，对未来又有什么展望。他可能说起他自己，甚至他的家庭；他也可能会建议你了解一下其他的工作岗位。然而对于工作，他绝对是很认真的询问你的意见，甚至用笔记好，如果你有什么困惑的地方，他会很耐心地建议你可以怎么去做。你与他谈话的时候，会觉得很轻松，看上去好像谈的内容很宽泛，其实他却巧妙的获取了他想要了解的信息。他有一个诀窍，就是“以问为主”。他不会断言什么，不会教导什么，但是他不停的问你各种问题，引你思考，最后你自己说出答案。他还有一个诀窍，就是“看着你的眼睛”，这种目光让人无法回避，显得那么真诚，让你感觉这个人是可以信赖的。我这里描述的其实是一个我不太了解的一个人，因为听到他的下属对他很是信服的称赞，所以我格外留意了他的言行举止。原来他的武器就是沟通。

不知道大家对这些沟通方式有怎样的想法，我想说的是，沟通是一门艺术。作为一个企业的领导层，或者是一个小团队的领导，与下级的沟通绝对是不可忽视的。我们应该尝试多种沟通方式，不拘一格，讲求效率，最主要的，一定要给员工创造足够的发言机会。

接下来说说制度。提高员工对企业的忠诚度，一方面靠有效沟通，另一方面靠有效的制度管理。

我很赞成作者的观点，好的制度能造就好人，而不好的制度会使好人做坏事。制度并不是要改变人的本性，而是要利用人的利己本性去引导他做有利于社会的事。制度的设计要顺从人性，而不是改变人性。

公司现在正在制定绩效考核体系，这个想法很好，一方面能加强公司管理，另一方面也能将员工的利益与公司的制度结合起来，激发员工的自我约束能力和积极性。关于这个考核体系，相信参与这次培训的同事都已经了解了其用途和好处，我也就不多说了。我现在想补充一点更为开放的意见。

我想制度，不仅仅就是那些规章制度，员工守则或是什么考核办法之类的，它更是一种企业文化的体现形式。解放军的制度里面有这样的规定：“处处有歌声，人人搞体育，节日有晚会，假日有活动”，世界500强之一的大型连锁商店沃尔玛，也有自己独特的拉歌文化——“沃尔玛欢呼”，那么在我们公司，又如何将文化融入到制度当中呢？

我记得很久以前，我们公司还有每周一次的HappyHour活动，其实那就是一种文化的体现，在那短短的一个小时，所有的员工欢聚一堂，表演节目，分享心得，比赛游戏，我们可以开怀大笑，可以展示个人才华，可以认结识平时不相往来的同事，甚至还有零食可以吃，多么轻松自在的娱乐方式啊！我记得我第一次参加那个活动的时候，顿时有一种对软通的极高认同，不错，这个公司很注重文化生活，这样工作应该有更多乐趣！

后来为什么取消了HappyHour活动？我不得而知，但是我真的很希望这种形式的活动能够坚持下来，虽然好像是浪费了不止一个小时的工作时间，但是我相信那一个小时所创造的价值是无可替代的，那是一种对企业文化的认同，对组织的忠诚和热爱。

现在要结束这篇读后感了，情不自禁的，我又想起高中时候的一件事情。那时候我们每天早上都比别的班级提早半个小时，学校没有要求，但是我们班自己规定了，要出早操。我们的早操形式很简单，大家排成4列，跑步半个小时。我们从学校出发，爬上堤坝，听见长江潺潺的流水声，然后绕到镇上，穿过市区，迎着早起的人们敬佩的目光……这个过程中我能听到我一生中最喜欢的一种音乐，那就是我们整齐的跑步声……

解放观后感 篇6

临近岁末，大荧幕的影片视角多聚焦合家欢的模式，电影《解放·终局营救》虽然是一出主旋律的战争大片，但是与以往“大格局”的影片叙事方式不同的是，既延续了战争片的大爆破大场面给人的震撼力，又从小处着眼，以两个父亲保护子女营救子女的线索中让观众感受另一种惊心动魄。该部影片是由韩三平总策划，李少红任总监制兼总导演、常晓阳导演，钟汉良特别主演，周一围、钟楚曦、王迅等领衔主演，大环境下的城市保护战、守护亲情之战让观影者目睹战争的残酷，也见证了亲情的温暖与守护，是一部适合全家一同步入影院感受的另类亲情片。

电影《解放·终局营救》故事发生的背景是解放前夕，天津一战的情境，当时天津城内，暗堡、工事林立，士兵荷枪实弹进入状态，大战前的天津城黑云压城，两条叙事线索由此展开：一个是钟汉良饰演的军需官姚哲想尽办法想把自己的女儿救出去，一个是潜伏的共产党蔡兴福(周一围饰)想要在战火中寻找到自己失踪的儿子。小人物在战争环境下的“营救之路”步履维艰，而就在这短暂几个小时的营救过程中，由此迸发的角色之间的立场矛盾，以及在黑暗中撕开的人性一隅，让人感受光明之所在。

看似是终局营救，营救的是子女的生命，但是唤醒的，也有人性良知的一面。

故事从国民党军需官姚哲的角度开始展开，他负责转移北平守军眷属，但是却在在宪兵营长钱卓群的暗算下成为了通缉犯。他开始的目的很单纯，只是想要带着女儿安全离开。钟汉良对这一角色的诠释很到位，影片对这一角色开始的设定其实是“自私”的，在逃亡的路上，为了自身的安全，他不惜置“团队”于危境之中;在生死抉择之间，他还是选择了自我逃跑，直到女儿的一句：“爸爸，我们走了，叔叔们怎么办”?在黑云压城的患难之间，姚哲只想带着女儿安全离开，但是在这出逃亡的过程中，他内心深处的大义和良知也在渐渐苏醒，直到影片最后他也选择了“舍生取义”，保全大家。

另一条线索中周一围饰演的蔡兴福，他果断勇敢、心怀家国，对于这一角色的刻画来源于其对儿子的担忧守护，以及与姚哲的相处中。在得知儿子生死未卜之时，周一围演绎出了角色的绝望和悲悯，又不得不继续前行的担当。蔡兴福一角不似姚哲内心有更多的纠结与抉择，他的内心更像是百折不弯的钢，他的内心得一直绷着，周一围在处理这一角色的情感把握，让观众随之触及到营救的紧张。

导演李少红曾在见面会上坦言，该剧两个父亲对孩子的感情是当初看剧本时最打动自己的部分。这边是影片“以小搏大”的动人之处，从某种程度上来说，姚哲和蔡兴福都是战火年代中生存和奋斗的小人物，在任务和生死的抉择面前，他们被时代裹挟前行，不断去找寻自己的立足点，以让家人能够安身立命。包括钟楚曦饰演的歌女梅艳，她同样无法左右自己被掌控的命运，但是她的信念便在于一定要为父报仇雪恨，杀了钱卓群。也许在她的心中没有民族大义、舍生取义，更多的是个人情感在乱世之中的爆发，也便是这样的小人物，愿意以自己为诱饵，诱杀钱卓群，这样的生死抉择也让观众感受到战争环境之下，小人物虽是无名之辈，也是为了自己的信念拼命走到结尾。

《解放·终局营救》便这样以一城、一双父子的定义去展现战争的残酷，那座长烟落日孤城闭的天津城，那时战火一隅家万里的绝望，我们走出影院的时候，不禁抬头看下蔚蓝的天空，感叹和平之不易，人生之路且行且珍惜罢。

解放观后感 篇7

由韩三平任总策划、李少红任总监制兼总导演、常晓阳任导演的战争电影《解放·终局营救》举办西安首映礼。李少红透露影片展现了两位父亲的故事，致敬父辈英雄。看完电影的观众表示影片既展现了令人震撼的宏大战争场面，又不乏细腻温情的情感表达，是一部难得的战争片。战争电影《解放·终局营救》已于今日正式全国公映。

放大中国式内敛亲情，钟汉良苦学西安话“撩粉”

电影《解放·终局营救》讲述了两位父亲的故事，一个想尽一切办法把宝贝女儿救出去，另一个要在战火中找到自己失踪的儿子。然而他们两人的目标都没有实现，反而命运交错在一起，去完成一个“不可能完成”的任务。两位父亲角色的亲情是当初看剧本时最打动李少红的部分，中国人对待亲情含蓄内敛，过节时想到父辈和先驱者令人感到非常温暖。能够生活在如今这样没有战火的世界，离不开父辈们的奉献和努力，这也让常晓阳心怀敬畏和感恩。

为了拉近与西安观众的距离，钟汉良苦练西安话，现场表白观众，并与粉丝进行了一场“土味情话”大比拼，见招拆招，不分伯仲，脸红心跳的情话也让现场不少观众面露“姨母笑”。关于影片的拍摄，不论文戏、武戏还是爆破戏，甚至是水下戏份，钟汉良都认真对待，做了十足的准备。为了达到好的拍摄效果，考取了潜水证的他亲自在腿上绑了沙袋潜水拍摄，直到自己满意为止。随着影片故事的发展，姚哲身边的人一个接一个地消失激发了他的良知，作为扮演者的钟汉良仔细揣摩角色心理并尝试了多种表现方式来展现角色的成长，使姚哲成为这样一个勇敢的战士。

当天出席活动的重要嘉宾还有陕西省委宣传部文艺处和西安电影制片厂及合作方的其他领导嘉宾。导演周友朝和演员、导演王大治也来到现场，在他们眼中，这部电影既可以让如今的年轻人体会到当年和平的来之不易，也能够唤醒父辈们的人生记忆，是一个能够拉近几代人距离的历史桥梁。

平津战役老兵“加持”， 厚重历史战争片拍出“人情味”

电影《解放·终局营救》的军事顾问也是当年参加过这场战役的老兵，对整部电影的指导意义非常大。“城市战争”是电影《解放·终局营救》的一大特点，“空间感”是影片着重体现的部分。不论是高处建筑、街巷、还是下水道、河道等地点，硝烟与战火无所不在。李少红表示影片最难拍的还是战争中的运动镜头，希望呈现在观众面前的是“嵌入式”战争视角。为了最大程度再现当时的老天津城，制片人沈羽倩表示，剧组不仅真实还原了劝业场、百货大楼、西开教堂等当时的地标性建筑，并且按照1：1比例还原重要战场——解放桥。大到城市置景，小到土木石块，剧组秉持精益求精的态度，一丝不苟地去还原“那天那时”。

电影《解放·终局营救》以平津战役总攻前夕为背景，平津战役是解放战争具有决定意义的三大战役之一。七十年前，这场战役发生的时候正逢跨年，电影《解放·终局营救》的首映也承载着这份厚重的历史意义。与以往“大格局”视角战争影片不同的是，电影《解放·终局营救》将镜头对准了大时代下的普通人，尽管片中的角色都是无名之辈，但在某种意义上，他们又都是扭转战局的关键人物，而这些人，不应被遗忘。有观众表示，这部电影精彩刺激，节奏很快，自己看的时候全程揪心，在最后的结尾处哭得不能自已，并获得强烈的幸福感，是一部长辈们会喜欢的电影。有影评人称赞，这是一部主旋律新时代创新之作，情感关系穿插呼应，层层相连，爆破场面真实震撼，高光无数，在李少红独特的美学风格下，意外地展现了战争中的孩子，这是在中国电影中非常少见的。

电影《解放·终局营救》聚集众多演员倾情出演，解放军炮兵侦察连连长蔡兴福的扮演者周一围，国民党军需官姚哲的扮演者钟汉良，拥有双重身份的神秘歌女梅艳扮演者钟楚曦，解放军炮兵侦察兵马宝树的扮演者王迅，解放军炮兵见习参谋葛贵忱的扮演者王锵，国民党天津警备司令部稽查处科长钱卓群的扮演者姜皓文，中共天津市地下党党员、蔡兴福妻子何秀萍的扮演者杨幂，国民党兵站副官万三的扮演者潘斌龙，姚哲之女姚君兰的扮演者乌兰托雅·朵，中共天津市地下党党员曹春生的扮演者傅亨，解放军炮兵报务员廖枫的扮演者郭麒麟，国民党军迫击炮连连长李梹的扮演者尹子维，小五子的扮演者魏子淇，梅艳弟弟大包牙的扮演者季路桐，林默雪的扮演者艾米，蔡兴福何秀萍之子蔡解放的扮演者高铭昊，解放军炮兵团团长的扮演者邵兵，皆将在影片中有着重要表现。

解放观后感 篇8

由韩三平任总策划、李少红任总监制兼总导演、常晓阳任导演的战争电影《解放·终局营救》在京举行首映礼，主演周一围、钟汉良、钟楚曦等出席活动。

电影《解放·终局营救》以平津战役总攻前夕为背景，讲述了解放军炮兵侦察连连长蔡兴福(周一围饰)与有正义感的国民党军需官姚哲(钟汉良 饰)临时组队，执行一个特殊火线任务的故事。

李少红在现场分享了影片拍摄时的故事。平津战役发生的时候就是跨年，正好下着雪，剧组拍摄第一场戏时也赶上大雪，和当年的情景非常吻合。影片的军事顾问也是当年参加过这场战役的老兵，对整部电影的指导非常大。“城市战争”是电影《解放·终局营救》的一大特点，“空间感”是影片着重体现的部分。不论是高处建筑、街巷、还是下水道、河道等地点，硝烟与战火无所不在。李少红表示影片最难拍的还是战争中的运动镜头，希望呈现在观众面前的是“嵌入式”战争视角。据透露，为了最大程度再现当时的老天津城，剧组不仅真实还原了劝业场、百货大楼、西开教堂等当时的地标性建筑，并且按照1：1比例还原重要战场-解放桥。

与以往“大格局”视角战争影片不同的是，电影《解放·终局营救》将镜头对准了大时代下的普通人，呈现了他们在战争摧残下命运和情怀的故事。片中，周一围饰演的蔡兴福与钟汉良饰演的姚哲还是两个父亲，他们一个想尽一切办法把女儿救出去，另一个要在战火中找到自己失踪的儿子。李少红坦言，两个父亲对孩子的感情是当初看剧本时最打动自己的部分。

谈到片中角色，钟汉良称这部电影令其回想起了父辈们，他们不懈的努力和无私的付出令人尊敬。同时他还说：“如果大家真的被这个电影感动了，希望能够带上家人、朋友一起分享。”身为父亲的周一围对影片中两位父亲角色的做法十分感同身受。而钟楚曦一语道破了这部电影最大的“回忆杀”是让在场的每一个人想起了父亲对自己的爱。

解放观后感 篇9

一看到这个书名，就觉得挺有深意的，此书是世界著名心灵导师克里希那穆提的作品。作者生于印度，一生致力于引导人们认识自我，用自性的光明照亮自己，解放自己。他的教诲，主旨在于：要从根本改变社会和人生，必须先改变个人自我的意识。本书收录了作者写于印度学校、英国的布洛克伍德公园学校、以及位于加利福尼亚欧亥的橡树林学校的关于教育的72封信，字里行间表述了导师对于学校教育的深刻理解，他希望通过这些信来传达，学校应该是什么样的，并且告诉那些对学校负有责任的人，这些学校不仅要在学业上非常出色，而且要关心对人的全面培养，必须帮助学生和教师自然地绽放。打开这本书，从读第一封信开始我就感到我与大师的差距，我似乎看不大懂他所表达的意义，必须读上两三遍才会有所感悟，但有些词句的含义我还是一知半解。下面我就对有点感悟的几篇谈谈自己的感受和思考：

这篇文章中作者提到了“关系”：关系就是生活，没有关系，人就无法生存。教师和学生之间有一种关系，但作者提到的这种关系并不是我们所随意想到的，书上是这样描述的：“教师是不是有意无意地保持着一种优越感，总是占据重要的地位，使学生有一种“我必须被教育”的自卑感？在这个格局中显然不存在关系。它导致了学生的恐惧，一种压迫和紧张的感觉。于是学生从年轻时起就学到了这种优越感。他感到被轻视了，于是终其一生，他要么成为侵略者，要么不断地屈服和顺从。”看这段话，虽然很不懂到底作者想让我们建立怎样的关系但我有一点可以明白：就是教师和学生应建立一个正确的关系，而这种关系不是教育和被教育的关系，不是单纯的传授和听从的关系，应该是一个和谐愉快的关系。也就是作者接下来要说的——心只有在悠闲中才能学习。作者所指的悠闲“意味着内心不是常常被各种事情——被问题、被某种享乐、被感官的满足所占据；意味着拥有无限的时间，去观察身边以及内心正在发生的事情，去倾听，去清晰地看；意味着自由——这个词通常被解释为“做你想做的事”，人类也正是那样做的，结果导致了大量的危害、痛苦和困惑；意味着拥有一颗平静的心，没有动机，因而也没有方向；只有在这种悠闲地状态中，心才能学习，不只学习科学、历史、数学，还有你自己。”这种悠闲看起来有点难懂，但细细评味作者也许就是让我们用一颗平静的心去随心地做自己想做的事。学习也是需要发自内心的需要，它不能被强迫的，而是满足内心世界的需要，所以教师不能强迫学生学习，其实也强迫不来，更重要的是建立一个自主学习的心态，爱上学习才是真道理。这些理解似乎不是作者真正的表述，但也是我的一点思考吧。

读这篇文章，一开始的一段我颇有感受：“知识不会通向智慧。我们积累了关于很多事情的大量知识，但是要按照学到的知识去明智地行动，看起来几乎是不可能的。学校、学院和大学传授有关行为、宇宙、科学和各种技术的知识，但是这些教育中心很少帮助一个人在日常生活中做一个优秀的人。”作者提到的“识”和“智慧”是两个不同的概念，知识就是单纯的知识，数学知识、科学知识、宇宙知识、等等，很多事物的知识；而智慧又需要深一层的理解，它不像知识只要接受就可以，它就是觉醒，就是思考，也许知识是有限的，但智慧是无限的，只有会思考，会觉悟的人才是智慧的，才会弃旧迎新，创造新的世界。新世界需要智慧的人，而不是只会接受知识的人，我们作为教师更应该培养一带有思想会思考的孩子，让其创造更美好的未来。知识不能产生智慧，但智慧可以运用知识。

三、教师——教师与人类的绽放息息相关

解放观后感 篇10

通过学习《向解放军学习》这本书，我认为通篇贯穿了团结―执行―敬业的主线，蕴涵着丰富的思想内涵，其实质在于建设卓越团队，创新企业管理。《向解放军学习》一书，从企业与军队、员工与战士的相似点入手，揭示了军队管理的核心理念，重点阐述了解放军的36种所为准则，要求企业每个员工自觉做“忠诚高于一切”、“以服从为天职、视纪律为生命”，令行禁止，尽职尽责，积极主动完成任务……

一是要认识到解放军精神是团队精神的价值典范，团队精神是企业核心竞争力的重要内容。“解放军精神”告诉我们，使命与信仰决定成败，具有使命感的人才具有勇于创业的冲动，才能不断地要求自己迈向更高的台阶。一个只有具备解放军“精诚团结、牢记使命、忠于祖国、绝对服从”团队精神的企业，才能形成对内精诚团结、相互支持，对外目标一致，勇于胜利的强大合力。

二是要认识到战场上险象环生，商场也是荆棘遍地，要在商场上取胜，就要不断开拓、不断创新，而创新力是企业改革发展持续不断的力量源泉，是成就个人事业、实现人生价值的必由之路。一个企业只有做到不断创新，才能在竞争激烈的市场中争取主动，一个员工只有爱岗敬业，把工作当学问，“只为成功找办法，不为失败找借口”，才能不断实现人生价值和职业理想，在成就企业进步的同时与公司一起成长。

三是要认识到执行力是团队完成任务、实现目标的能力。军队打胜仗，靠的是执行力，企业成功，三分靠战略，七分靠执行。治企如治军，企业没有执行力就没有战斗力，也就没有竞争力，而执行力则来自员工对企业的热爱和对命令的服从，来自于企业上下思想和行动的高度一致。

四是要认识到“团队造就个人，个人成就团队”。团队需要凝聚力，凝聚力产生生产力，有了凝聚力，企业就和谐，队伍就协调，全体员工就能精诚团结，协同动作夺取胜利，实现企业与员工共同发展。

总而言之，解放军精神是我们在营销战争中取胜的法宝，不在与今天我们领悟了有多深，感悟有多少，在于今天我们所理解到的，哪怕只是很肤浅的一点点，能否去执行，贯彻，团结敬业，在寿险行业中，在新华保险公司中去实践，用行动证明实力，用行动证明忠诚与热爱。

解放观后感 篇11

主旋律的战争片向来大开大合，让观众总觉得少了点什么，而这片让所有的小人物都绽放出了光芒，我们把这个叫做人情味儿。是的，这部影片展现了大时代下的小人物的命运，一个个小人物的命运不就是国家的命运么?1949年1月，中国人民解放军将国民党 50 万军队围困于平津地区，总攻在即。是否能和平解放北平，取决于天津一战。终局营救，赢得解放!

我们看过太多的国产战争片了，但大都是视觉上上气势恢宏、讲场面、言大制作，人物形象基本都是“高大全”“伟光正”，这样的影片对于观众来说，看过了也就是看过了，在内心中留不下一丝情感，而这一次的《解放：终局营救》战争只是一个时代大背景，而浓墨重笔的把一个个鲜活的小人物一一呈现在了观众的面前，小人物都能绽放着光芒，让人物走进观众的内心，才会让观众记住电影，从而安利给身边的人。相信主创者们也深深的意识到了这一点，聚焦大时代下的小人物，让小人物有血有肉，其实更能体现影片的主旨，让个人、家庭、国家才会有了具象的联系，从而让观众对电影有了情感共鸣。

电影一方面能让年轻人了解“平津战役”的来龙去脉，另一方面也能让年轻人通过战火硝烟而看到人性与真情，小人物的命运汇聚在一起，何尝不是国家的命运。蔡兴福和姚哲首先是两位父亲其次才是军人，二人在战争中的相遇，以不同的视角反映出战争的残酷，周一围饰演的蔡兴国为了找到儿子;另一位父亲钟汉良饰演的姚哲为了保护救出女儿，虽然都是小人物，但是正是这样小人物的真情实感，更具有跨时代的代入感，让我感受到父爱的伟大，同时见证了国家解放的步伐。

蔡兴福性格果断、勇敢，领导力强，典型的军人气质，姚哲则有些优柔寡断、甚至连枪都举不起，但命运安排两人联手合作。国民党军需官姚哲千方百计想带女儿逃离天津城，可却被共产党炮兵团团长把计划打乱，因此发现了国民党的阴谋。战争可以改变一个人，一开始姚哲表现的懦弱无能，只顾小家，不顾他人，与蔡兴福形成了鲜明的对比。战争、阴谋、追杀、女儿让姚哲这个人物渐渐丰满了起来，通过一系列的牺牲明白了得是先有国再有家，也让这个贯彻始终的人物最后能够走进观众的内心。其实这样的设定让观众很是惊喜，选择小家、父亲和孩子的关系为一个落脚点，放在这样一个讲述人民和国家命运的电影中来，恢弘中又透出几丝人情味儿。“二毛”、“眼镜”等一个个小人物也都绽放的人性的光辉，视死如归、为了解放事业悲壮的献出了生命，人物虽小，但观众能够过目不忘，这就是小人物的光芒。

有国才有家，在“国”与“家”之间，是战争让普通的人命运面临选择，战争只是一个背景，更动人的是人性、是父爱、是家国情怀。这部电影适合所有的年轻人带着自己的父母去观看，去感受炮火硝烟下的亲情，去缅怀先辈们的热血奋斗。

解放观后感 篇12

近期，我有幸参观了石家庄市的标志性建筑解放石家庄。这座建筑不仅仅是一座地标，更是见证了中国人民解放军第四野战军在解放战争中的功勋和英勇战斗精神。在此次观后感中，我将详细且生动地描述我在解放石家庄参观中的所见所闻。

解放石家庄位于石家庄市中心的桥西区，是一座具有鲜明军事纪念意义的建筑。整个建筑由一座巨大的雕塑、红墙白瓦的主体建筑和广场组成。进入解放石家庄的时候，我不禁被那座巨大的雕塑所吸引。

这座雕塑高达15米，造型栩栩如生，栩栩如生，呼之欲出。它表现了解放军战士扬眉吐气、信心满怀的神态。底座上镌刻着“没有共产党就没有新中国”的字样，彰显了中国共产党的核心地位。整个雕塑给人以深深的震撼，让人不禁为那段艰苦卓越的历史而敬佩不已。

穿过广场，我看到一个红墙白瓦的主体建筑。这座主体建筑采用了传统的中国工艺与现代建筑相结合的风格，寓意着过去与现在的联系和传承。建筑的大门上方，镌刻着“解放石家庄”的金字，彰显了这座建筑的主题。

进入内部，我被壁画所吸引。这些壁画生动地展现了解放军在战场上的英勇形象，让我仿佛亲眼目睹了他们的壮丽场景。画中的解放战士用坚定而炙热的目光凝视着远方，他们手握着武器，迎战敌人。而画中背景的石家庄市区也在他们的保护下变得更加繁荣。这些壁画不仅让我了解了解放战争的历史，更让我感受到了那段时期中国人民的崭新生活。

除了壁画，展厅中还陈列着大量的历史文物和照片。其中最引人注目的是那些生动记录着解放战争历程的照片。这些照片中，我看到了解放战士们血战慈城、解放石家庄的情景。他们不畏强敌，顽强战斗，最终取得了胜利。这些历史照片的展示，使我更加深刻地理解了解放战争的艰难，也让我对解放军的英勇精神有了更深的认识。

参观完解放石家庄后，我对中国人民解放军第四野战军的历史和英勇战斗精神有了更深的了解。解放石家庄不仅是一座具有纪念意义的建筑，更是让人铭记历史、珍视和平的重要场所。通过参观解放石家庄，我深刻地感受到了解放战争的艰苦与牺牲，也对解放军的英勇战斗精神充满敬意。

解放石家庄的参观让我更加坚定了珍视和平、发展国家的信念。它不仅仅是一座纪念建筑，更是一个历史见证和教育基地。通过参观解放石家庄，我对中国革命历史和解放军的贡献有了更加深入的了解，也让我明白了和平来之不易，唯有珍视和平，才能创造美好的未来。

总结起来，解放石家庄给我带来了很多的触动和思考。它不仅让我了解了解放战争的历史，也让我对解放军的奉献精神有了更加深刻的认识。我相信，只有当我们珍视和平、铭记历史时，我们才能真正发展壮大国家，创造美好的未来。

解放观后感 篇13

3、 向中国人民解放军学习，必须学习中国人民解放军的紧张作风。中国人民解放军战斗积极勇敢，执行命令坚决。就干就干，一干到底是解放军特有的品质。

如今学习解放军就是要学习这种精神、这种斗志，就要对待工作认真负责，埋头苦干，任劳任怨。就生龙活虎，斗志昂扬，用饱满的热情实现35亿目标！

四，学习解放军就要学习解放军贯彻执行精神。

执行力是决定企业成败的重要因素。在激烈的市场竞争中，企业的执行力如何决定企业的兴衰。在市场经济和全球经济时代，执行不力的后果是极其深远和相当致命的。一些简单指令执行不力，可能耽误进度，或造成局部损失和落后。但是，从长远来看，或实一些重大战略和方案执行不力或执行不力，这样的大企业可能一夜之间就被摧毁。

即便是可以“亡羊补牢”，但机会、资源或时间都已错过，损失岂不巨大？建设执行力，必须以良好的制度为基础，以制度保证执行力，以执行保证效果。企划部是一个需要将创意转化成执行力的部门，部门多次强调，再好的创意得不到良好的执行都是没有成效的，甚至造成浪费资源。

我们部门一直强调执行力的重要性，时刻提醒员工在执行过程中注意结果。尽管过程很重要，但良好执行力的最终体现视结果。

五，学习解放军就要学习解放军注重沟通。

我司建立了多渠道的沟通机制，以平等、互相尊重、有人情味的方式，形成管理层与部门领导、部门领导与普通员工、管理层与普通员工、普通员工之间的多层次交流对话渠道，以及时发现企业在管理方面的问题，员工的创造力、闪光点可以在最短的时间内**捉到，并得以充分运用，使每个员工都有参与和发展的机会，从而增强管理者和员工之间的理解、相互尊重和感情交流，使企业有效地控制人、财、物、信息四大要素，避免因多级管理而造成的四大要素配置不当和失控。沟通机制的运行使员工深切感受到企业对自己的尊重和信任，产生了强烈的责任感、认同感和归属感，促使员工以强烈的责任感和奉献精神为企业工作。这也是书中提倡的效率论，财富论，良好的沟通才能赢得商机。

最后面对风云变幻的市场环境，陈列部每一位员工必须像解放军那样——时刻准备着，不要去更多地计较一时的得失，而是孜孜不倦、百折不挠地坚持我们的信念，企业发展不可能是一帆风顺的，没有曲折就不会有发展，我们应该像解放军那样时刻都处于“准战争”状态，按我们认定的目标去努力，去完善，去坚持！

以上是我们向人民解放军学习的一些经验。今后，我们部将进一步学习解放军精神，为当前一半以上时间、一半以上任务的目标共同努力。

解放观后感 篇14

读了《教育就是解放心灵》 ，觉得挺有深意的，这本书是世界著名心灵导师克里希那穆提的作品。细细品读文本，心中不禁感慨万分。

克里希那穆提说：“在学校里我们始终要坚持一种培养完整人的生活方式。”我很赞同这个观点，在班主任工作中我一直提倡：

“做人第一，学***。”克里希那穆提讲到：“我们的教育主要是为了获取知识，这正在让我们变得越来越机械。

无论是在科学、哲学、商业，还是我们所获得的价值，我们的心都在沿着狭窄的轨道前进。”因此，在唯分数论的指挥棒下，我们不但变得机械，而且残暴。完整的教育“善—悠闲—恐惧—知识—责任—学习。

”这是我对克里希那穆提的最初印象。不禁感叹，相见恨晚。现在我们都试图改变学生只接受工作教育的局面。

但是我们在唏嘘之余却不知道自己该做什么。在这个过程中，中学生跟着老师走，这只能变得更加机械和残酷。看看我们的天性，看看我们的家园，都在被我们自己的手摧毁。

一个完整的人文教育不仅能给学生带来学习方法的机会，而且在学生的成长和发展过程中也能给他们更完整的成长空间。

师生合作发展，构建一个不以老师主观设计而是以大家共同发展为目的的“发展型”班级。在这个平台上，没有具体的目标，只有自由。让那份朴素的善在自由中绽放。

我们不走老路，只走新路，走自己的路。人本位就是克里希那穆提所倡导的善。他说：

“善只会在自由中绽放。只能在行动中表达。善没有对立面。

只要有任何形式的暴力或斗争，善就不存在。经过计算的，或有意或无意的都不是善。”我觉得作为班主任，善不仅仅是对于学生的宽厚，更是对于生命成长历程的尊重。

我们不应该用自己的价值观来设计自己的教育行为，更不应该用自己的主观去刻意设计班级或学生的发展道路。我们要做的是还成长以自由、还成长以晴天。在学生成长的路上，我们一路陪伴，这是不争的事实。

但在这个过程中我们应该做些什么？我不认为用主观判断去爱是一种理性的行为。因为主观的东西太感性，有的甚至没有根据，但爱是对的。

如果你真的爱学生，你应该向对待他们一样对待他们。只要孩子没有出现涉及安全的事情出现，就让他去跌倒。这是大自然给孩子们的特权。他们摔倒了，高兴地站着，享受着这个过程。

但在教育方面，我们看到更多的支持是以爱的名义。这样，虽然孩子们不会感到任何不快，但他们失去了亲近大自然的机会。连最基本的走路都会很长时间才能学会。

学生在接受教育的过程更是如此。我们陪伴着他们，但我们又不能碍着他们。我觉得以一个合伙人的身份出现比较合适。

我们是一伙的，你在成长，我也在成长。我们是一路的，你看着我，我看着你。你在进步，我也在进步。

我比你做的好，你向我学习，你比我做的好，我低头向你学习。

在这样的平台上，也许老师在学生面前没有优越感。老师和学生都在学习。我们心中没有功利指数的干扰，没有分数概念的班级，没有恐惧的班级，和谐快速发展的班级。班主任在这个过程中应该做的是消除学生心中的恐惧。

而这个工作不是班主任自己能做的。他需要放手，让学生们在这片平地上练习，然后自然地倒**验。只有自己真正体验过自己曾将惧怕过的东西并最终走出来，人才没有恐惧。

当一个人可以谈论面对恐惧时，它就被放下了。渐渐地，孩子们会意识到生活就是分享。他们分享的越多，得到的越多。而学***样，你成就了一个天才，同时也就成就了你自己。

学***，不为己。这就是责任。带着责任去生活，去感悟。

无论做什么都是高效的。因为你快乐，快乐是搞笑的前提。一个人，为了一群人；而一群人也会为了一个人。

这些都是知识之外的收获。

作为班主任，我们必须坦诚面对自己，认清内心的恐惧。我们不是圣人，我们都有自己的恐惧。怕自己付出的多，得到的少等等。正视它，放下它。

对自己诚实，做一个真正的老师。明确自己的本位，我们与学生之间没有教育与被教育的必然关系，虽然我们的工作赋予了我们这个职责。但我们必须放下它，与学生一起成长。

解放观后感 篇15

　每次彭彭都会推荐好书这次也不例外，能够和一群快乐妈妈们在一起聊读书感更是一大趣事。《解放父母解放孩子》，《孩子，请把你的手给我》这两本书又带给我了一些启示。上次读书会后老公说了一句很有哲理的话“希望你们做的这些事不仅仅只是吸引别人的眼球，而是要打动别人的心”。其实参加这样的活动我更在意的是看见自己，观察自己，了解自己。所以每次我会很认真的去“悟”书，这本《解放父母解放孩子》书只有两个部分13章节，如果是泛读可能一天时间就能看完，而对于我这样喜欢边看边注解边联系实际的家长来说就需要三个星期了。

这本书带给我最深的感受是，原来那些沟通的语言我的生活中无处不在。第一次接触那些语言是读《如何说孩子才会听》那本书，当时它带给我至少是视觉上有一种和心接近的育儿技巧，但是因为是带着技巧的语言我会觉得很难运用，总是不知不觉走回老路上，自从一年前参加了书中类似的父母学习后，我开始了系统的接触育儿教育，时尚的说法是“自我成长”课。在学习中我们会有意识的练习书中的沟通方式，去感受我们平时说给孩子听的语言中孩子会感受到的信息。我们发现有时候我们会挖苦孩子、诱惑孩子、抱怨孩子、欺骗孩子、讽刺孩子、最多的是指责孩子。我们还发现孩子发生状况首先不能淡定的是我们家长，我们爱面子有时候会虚荣心作怪，我们不愿看见孩子哭泣受委屈，我们甚至不敢去面对孩子的痛苦。《少有人走的路》这本书说“人生苦难重重”；古人说“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”；我们说“孩子你的情绪让我知道，我会用心去感受你”。 第一章节“孩子也是人”。我们只有把孩子当做一个独立的人对待，我们才能更清晰的看到孩子理解孩子。我们和孩子之间的关系是我负责养育，你自己负责成长。 第二章节“父母也是人”。教育孩子先从改变自己开始，家长如果把孩子当做精神的附属品，我们的关系就会混乱。只有划清了与孩子的界限，家长才能更好的接受自己，再链接家庭。当我们把自己看清时，我们会发现原来生活中每个人都会有情绪，我们能努力克制自己的欲望、调整自己的心态，因为我们身体和心智都在成熟。再去看孩子的哭闹、打人、调皮我们会去了解情绪背后的故事，我们不再焦虑孩子的状况因为我们明白这是孩子成长的路上必定会遇到的，我们会告诉孩子你的情绪可以接受，你的行为是要受到限制。 读完后，我会很感谢儿子。因为孩子总能真诚的把他自己的想法和感觉与我分享，我也很高兴自己能在孩子闹情绪时帮助到孩子，我发现家长的人生观、价值观在潜移默化的影响到孩子。 记得这次去旅行在孩子间为了玩手机有了故事。地点：洗脚城。旅行到了最后一天，几位美妈都累得够呛于是乎决定洗洗正宗的成都脚浴，孩子们怎么办呢？玩手机游戏吧。四个孩子倒也愿意互相交换了手机，刚开始N没加入，她在一个人看电视，一段时间后N没意思了提出也要参与其中，跳跳小朋友跟妞妞换了手机，没想到还刚刚换到的手机十分钟就没电了。妞妞继续看电视，又过了一会她提出想玩手机（这里要提醒大家，没电的手机是笑哥的，妞妞的手机在跳跳手上），但是妞妞没有强行去抢，她只是在跳跳和笑笑两人中游离，提出想玩手机。跳跳慢慢的说，我在玩啊。笑笑坚定的说，那不行我正在玩。（我当时心里第一反应就是这个时候不能强行要求笑笑让出手机，他一定会说是她换到的手机没电了为什么我要给妞妞。我选择继续观察）看到这样的场面，家长心里一定会感受到妞妞她很礼貌的在遵守规则，虽然换回来的手机没电了，她也没有强行去要回自己的手机。可是在这样的情况下，我们家长会很难淡定，于是我和跳跳妈还是忍不住介入了。当然首先是要求自己的孩子让出手机，两个孩子都没有同意，这时最小的朗朗弟主动把自己的手机让给妞妞玩，妞妞没有要，她希望拿到跳跳的手机，而跳跳的手机现在在笑笑手里。正在介入中，这时笑笑手里的手机响了，跳跳妈接过手机接电话。接完电话跳跳妈做出了一个决定把手机给了妞妞，（我想这会有故事了，笑笑一定会坚持要求要回手机的，我做好准备应付）这时候笑笑暴跳如雷，口口声声说“骗子”。我都没问跳跳妈是不是当时都被吓着了，看到笑笑如此举动我抓住他的肩膀说“笑笑，你是说阿姨没经过你的同意把手机给了妞妞，你心里很生气是吗”？笑笑咬着牙从牙缝里又蹦出一句“阿姨是骗子”。我还看见笑笑拳头握得死死的，那架势好像就要往跳跳妈身上扑过去，孩子还是没有那么做，我也死死的抱住了孩子，“笑笑，你认为阿姨没有经过你的同意把手机给了妞妞，所以你说阿姨是骗子”。笑笑没有说话，放声大哭起来，我把笑笑转过来面对我接着说“笑笑，妞妞她拿到手机没多久就没电了这对妞妞是不是会觉得不公平”，笑笑的情绪似乎平静一些了。我接着说“如果你是妞妞你会开心吗，手机是跳跳妈的，她有处理手机的权利，而且跳跳妈妈再把手机给妞妞的时候告知了你，希望给妞妞玩一下”。笑笑听后似乎有了一些理解，他没有再继续哭，情绪也逐渐转好后来还跟跳跳妈道了歉。这是生活中的一件小事，但是可以看到，情绪被观察认识后就能把自己与情绪剥离开来。至少当时我没有被孩子的情绪吓到，我反而很高兴孩子会遇见这样的状况，生活中会发生很多和自己意愿不太相符的事，我们不是要去改变别人我们要去认识自己，套句俗话“善解人意”。笑笑的手机没电了，作为心智还不成熟的孩子他还不能站在别人的角度去思考问题，他只会直观的认为手机已经换了，没电了和我没关系。我会去用这样的方式理解孩子，当我把这件事只是作为一个旁观者用观察的心态去看待是，我会发现我不会因为当时的状况影响到自己的情绪，因为我的情绪没有被影响我会很能理解双方。 因为这本书让我对曾经那些依稀模糊的沟通方式有了更清晰的掌握，更重要的是坚定了自己一直坚持的沟通方式。忽然我觉得自己很幸福，在一群好朋友中我总能体悟到幸福感。

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