宅家网上学习作文

宅家网上学习作文。

宅家网上学习作文 篇1

为了总结反思学校前期线上教学开展情况，促进线上教学与深度学习的进一步融合，3月13日，新惠七中利用“企业微信”的“视频会议”，分别组织七八年级班主任、地生教师及教研组长、九年级组全体教师开展了线上教学交流研讨活动。本次活动由孟庆中校长倡导，由王春艳同志主持，教导处、科研处全体成员全程参与互动交流。

一、统一思想，迎难而上

一场突如其来的疫情使“宅”成了20xx年初的关键词，疫情改变了师生教与学的轨迹，这对全体师生来说无疑是一次全新的挑战。新惠七中所有教师从2月10日至今（有的老师甚至更早），在学校的总体安排下，在各位班主任的统一协调下，全力以赴提前备课、制作课件、录制微课……在别人还沉浸在假期模式时，我们选择了迎难而上。

按教育局的通知精神，3月2日线上授课正式开始。老师们经历了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的顺畅、自然、从容；逐渐由“十八线主播”成长为“新生代网红”。特殊时期，老师们在最短的时间内统一思想、克服困难，成为家长、学生最信赖的”线上逆行者”。

二、勇挑重担，无私奉献

会上，王校长首先对老师们齐心协力、攻坚克难、无私奉献的精神表示了诚挚的谢意：有的老师自己孩子还小，就每天等孩子睡着了，再到学校微信群学习线上教学相关知识；有的老师利用网络资源自学了多种直播软件；有的班主任从早到晚全天候线上跟班；有的班主任“德育先行”组织的活动有声有色……每天，都有不少学生和家长在学校的线上教学调查反馈单上，写下他们对学校对老师的无比感激和敬意。

这，就是“七中精神”的又一次诠释。这，就是七中人的又一张答卷。特殊时期，我们勇挑重担，无私奉献！

三、分析建议，精益求精

王校长通过数据分析，指出了这两周的线上教学存在的`主要问题：

只关注上线率，忽视了实际效果；只注重单兵教学，忽视了协同作战；只看到组织教学的困难，忽视了方式方法的思考；只重视任务安排，忽视了检查落实；只倾心知识教学，忽视了兴趣激发；只顾教教材，忽略了与疫情防控的链接。

针对具体问题，她中肯地对老师们提出几点建议和要求：

(一）统一认识，负重前行。

开学时间还不确定，我们必须沉下心来做好各项教学工作，一定要合理规划自己的学科教学，不可推卸责任。特殊时期特殊考验特殊任务特别应对。

要看清差距，分层教学。因学习条件、学习能力、学习态度、家校配合等综合因素，我们必须从学生实情出发，分层教学、扶差培优。对不能完成网络学习的学生做好个别辅导，班主任和科任教师都要做到心中有数。

（二）明确目标，清晰规划

深度备课，整合资源。一方面搜集教学素材，另一方面进行网络资源整合，所选内容必须适合本班学情，学什么？怎么学？达到什么目标？杜绝随意性的“拿来主义”，把该会的让学生学会。

精心研究，务实高效。一是研究“线上”与“线下”教学的区别。要做到目标明确，内容丰富，要求具体，用学科活动激发学生自主探究，增强线上学习效率；二是明确课标要求，研究中考命题新动态，要有基本的预案，做好取舍、选择，保证最好的教学效果；三是注重研究教法，要通过深度备课，精心设计任务单，用心诊断学生在线上学习时遇到的各种问题，通过耐心的倾听与引领，指导学生深度学习。

（三）注重对学生的思想管理与励志教育。

要充分认识到：线上教学，管不住学生的思想就管不住学生的一切。一是德育励志先行。充分利用赤峰教育智慧云平台提供的生动的教学案例，在对比中、反思中，对学生进行兴奋点的激发，教育学生珍惜当前的学习，激发他们自主学习的动力。二是思想态度跟上。发挥线上学习共同体的榜样力量与互助作用，始终鼓励学生积极观察思考，严格自律。三是重视心理健康教育。班主任利用平台资源每周至少开一次班会。四是继续做好劳动教育与社会实践活动。引导学生在体验中学会成长。

在这场疫情里，停课不停学给教育提供了全新的课题，给教师提供了专业成长的新平台，也给了孩子们的成长提供了更多的可能性。无论是学校和教师，还是学生和家长，都必须在这场疫情里，重新定位自己的职责与担当，重新思考怎样实现全人教育，怎样关注心智的发展。

我们在线上教学教师角色的重新定位与师生关系的重新构建的基础上，在全新的“教”与“学”的行动中不断反思、不断成长。

非常战“疫”，七中人直面挑战，向阳而生……

宅家网上学习作文 篇2

近年，冒出了一种可怕的病毒，名叫“新型冠状病毒”。这种病毒让数万人感染患上肺炎，光中国就死了几千人。中央政府为了不让病毒传给更多的人，就下令学校推迟开学，学生在家里上网课。

这阵子，全国各地的学生都在上网课。每到八点上课时，就会造成很严重的网络拥堵，本该一个星期学完的课，竟然学了两个星期!这效率，不要更低哦。

这还不算，几乎每节课老师的扬声器和分享的视频都会出点状况。这让本来就不多的上课时间少之又少。

再加上总是有些不自律的同学，在老师好不容易开始上课的时候，用手机乱操作，不是在老师的共享屏幕上涂鸦，就是把他的静音点开了，导致老师的视频要么卡住了，要么有杂音了。影响同学们的听课效果。更有甚者连课都不上，害得老师每次点名提问时，都要叫一分多钟才能有人回答。

熊孩子的背后必定有熊家长。不自律的学生背后必定有不上心的爸妈。学校要求每天早上七点五十前报体温报平安，可总有家长都上课了还不报体温，搞得老师上课时一遍又一遍地催，让按时上课的学生不胜其烦。

多期望疫情快快结束，我们可以结束这状况百出的网课，尽快回到校园，在教室里上课啊!

宅家网上学习作文 篇3

转眼间，线上教学已经开展将近两个月。从最初的迷茫、抗拒到逐渐适应，特殊时期的特殊体验，有不足有收获，以下将谈谈自己的一些经验和反思。

一、开学前准备

特殊开学，全新开始。网课对老师、学生和家长而言，都是陌生的。回想此次网课的准备，甚是匆忙，如今仔细想来，需要做不少调整：

1、教师心态的调整

教师的准备不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟悉、上课内容的规划，更指从内心对网课的接纳，班主任尤其需要站在班级的角度做足准备。

面对新事物，所有人都是陌生的，学生和家长都在等待通知。作为教师，需要了解这种方式如何开展，并探索合适有效的教学方式。而作为班主任，我们既要上传下达，也要统筹安排自己的班级大小事务。因此，我们更需要明确学校课程安排、班级事务安排等。

总而言之，教师要调整心态、转变观念，只有自己提前适应这样的模式，才能有条不紊地开展教学、管理班级。

当初作为一名门外汉，对网课一头雾水，当推开门走进去，才渐渐看清了它的真面目。

2、开学前的第一课

此次在线教学，我根据学校的上课时间，在开学第一天的班会课上和同学们讲了课程安排、任务发布、作业提交等问题。原以为学生不在跟前吵闹，会耳根清净，但网上源源不断的表情包狂轰滥炸，各种问题此起彼伏，以至于我一刻不敢离开电脑，守着屏幕比客服还要忙碌。一个多月不见，又因为网课形式新鲜，平时被限制使用电子产品的学生，如今名正言顺地使用，上课的平台俨然成了他们凑热闹的圣地。直至建立了交流群、多次申明上课要求并采取一定的措施，场面才得以控制。

如今想来，如果能未雨绸缪，提前与学生制定公约，一切也许会好很多。以下是一些反思：

（1）明确平台。学校提供了企业微信群为专门的直播学习群，关于这一功能，班主任需要提前明确：只作为教师发布直播链接与作业、学校通知等信息的平台，学生不发言。但仅有教师的单项发言肯定不够，学生需要提问，师生需要交流。所以，另外建立一个学生发言的“交流答疑群”很有必要。两个平台的建立与功能明确，需要在正式开学前与学生家长达成共识。开学前明确平台功能，开辟一个学生发言（发泄热情）的地方，提高信息传达和接受的效率，学生也许更快进入学习状态。

（2）制定公约。网课背景下的班级管理虚拟化，看似散落各地，但又是统一的整体，然而，虽说是一个班集体，却又极容易人心涣散。尤其当你管理的对象是一群小学生。所以，统一思想、制定公约是首要。而这一切，如果能在正式开学前就完成，效果也许会更好。因此，在正式开学前，班主任应该发起班会课，班会课主要针对三个方面与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上认真倾听、积极思考，不闲聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业及时完成，按要求提交。根据以上内容，将要求细化并制定相应的奖惩机制。班级公约应发动学生讨论、收集意见并最终达成共识。

3、与家长达成共识

学校教育离不开家校合作，在校教学更需要家长的支持。因此，在开学前，可给家长写一封公开信，就在线教学的基本安排、直播和交流平台的使用、家长需要给予的支持等，一一写明。还可以就学生注重网络礼仪，如何合理使用电子产品提出建议。

二、在线教学

线上教学受软硬件条件所限，出现备课工程量大，作业批改繁复，学生注意力受干扰、视力易受影响等问题，一个月以来，围绕这些问题，我们不断想办法优化教学效果、提高学生学习质量。下面将从教师教学、学生学习和家校沟通三方面进行总结和反思：

（一）教师教学篇

总的来说，教师线上教学包括三方面的工作：

1、备课

网络教学的备课，首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最后，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自主学习课文、查阅资料的能力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思考，继而带着思考上课，课后设计相应的活动深入巩固。

在这样的观念指导下，教学形式就可以灵活多样了：我们可以整合浩瀚的网络资源，引用国家或市里提供的优质课堂设计，也可以节选精华部分，结合学情加入必要的补充。但在整合资源时，需要注意资源来源的权威性，还要牢牢把握课堂目标，做到主次分明，“乱花渐欲迷人眼”，切不可将资源一股脑儿塞给学生。

2、上课

（1）完善细节

由于空中课堂的虚拟化，需要见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项，因此处理好上课的每个细节，保证学生接收信息的准确性和有效性。

针对学生容易迟到的现象，可以提前5-10分钟发直播连接，还可以在直播题目上写明上课的时间、学科、课题等，如9：00语文《祖父的园子》。

为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”，比如课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守的约定等。还可以播放一段轻音乐，等待上课。

增加仪式感。虽然是上网课，但上课的内容和平时一样，需要学生认真对待。为了营造良好的学习氛围，增加课堂仪式感，不妨播放学校的上课铃声。熟悉的铃声响起，想必学生也会下意识地调整状态进入课堂。

（2）关注学生

线上教学，老师们对着电脑自说自话，常常容易忽略学生的听。因此，无论是备课还是上课期间，我们都要心中有学生。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字。有时候停下来读读写写，个别学生可能就开小差，但也许我们需要给学生多一份信任，适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。

其次，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，不失为一种吸引学生注意力、提高学生听课与作业积极性的良策。

3、作业批改

作业是检查学生学习质量的标准之一。然而线上批改作业可谓繁复、耗时。虽说已经明确告知学生，开学后要检查延学期间的所有作业，但经验告诉我，不可以不相信学生，但也不要对所有学生抱有太美好的期望。因此，适时的检查作业，适当的监督是有必要的。

经过一个月的摸索，目前较好的改作业平台是qq的作业布置与批改，但由于该群的成员主要是家长，因此需要家长帮忙上传。但家长可以因此检查孩子的作业，能起到很好的监督作用。

批改作业的方式，我尝试了从初期的抽查学号，每天放学后公布抽查的学号，没有抽查到的自愿提交。然而，个别学生没有及时收到通知，个别学生也许等到学号公布后才匆忙完成。因此，我调整了检查的方式：原则上每个学生每天都提交作业，教师每天批改反馈，优秀的作业及时在交流群公布，同时挑选优秀作业直播课堂上展示。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。

（二）学生学习篇

网课期间，学生的学习，归根到底要自觉。教师要给予正确的引导。

1、引导自觉学习的思想

在开学前第一课，教师就需要和学生明确，网课可能会持续一段时间，上课内容和往常一样，但上课的质量却极容易受影响，自律的孩子会越学越好，而不自觉的孩子会被远远落在后头。尤其是有的孩子父母要上班，上课期间只有一个人在家，自律就更难得了。

开学后第一课，引导学生根据课程表，制定个人的作息表，并展示优秀的作息时间表。同时，要引导自觉按时听课，按时交作业。统一思想后，自觉的学生会跟上节奏，有了好的带头，班级就能形成良好风气。

2、引导合理使用电子产品

电子产品对学生有着极大的魔力，有个别孩子甚至会在上课时间，在你不知道的另一个群里讨论如何玩游戏，又或者借着上课的名义与同学闲聊。因此，教师在开学前第一课就引导学生合理使用电子产品。提醒使用的时长、文明上网。

3、及时的小结和反馈

线上教学，就仿佛飞在空中的风筝，教师需要想办法牵引着，而及时的反馈和小结、积极的鼓励、有效的监督就是那根线，让学生在鼓不起劲儿时吹一阵风，在他们飞得太远时又适当地拉回来。

线上教学第一周，我坚持每天小结，每天表扬优点、提出建议。前几天几乎是一步不离地守在电脑前，一发现问题，马上作出评价。放学后梳理当天的作业要求、出现的问题、做得好的地方，并提出建议。还可以分享一些好的文章供学生阅读。

第一周的适应期过后，学生都清楚了网课的要求，但小结和反馈还需要跟进。每周设一节的班会课，班级内部总结一周的情况，尤其注重榜样的力量。在直播课堂上展示一周以来做得好的作业，学生都有力争上游的心，有了同学的刺激，自然会学习。

针对听课人数减少的问题，在级组老师的启发下，我尝试了利用问卷星小程序发起调查的方式，问卷中设置学号、课堂知识等问题，既能了解有哪些同学听课，也能提醒学生专心上课。问卷限制时间，增加填写的紧迫感。当然，这样的调查也存在一定的问题，如有个别学生错过链接，但在学生对网课热情渐渐减弱的情况下发起签到，是能起到一定的督促作用的。

（三）家校合作篇

家长对于网课是陌生的，更是有种种的担忧。但无论如何，教师需要让家长意识到，网课的内容和正式上学的一样，在条件有限的情况下，家长更要用心关注孩子的学习情况，想办法保证质量。因此，家校的合力是必不可少的。

开学前班主任通过写信或者通知等形式与家长达成共识后，开学后还需要保持信息传达的及时性。信息传达除了针对全班的通知，还可以是学生上课的签到情况。此外，可针对学生上课与提交作业的情况，与个别学生家长进一步交谈。尤其要关注签到经常缺席、作业少交、不交的学生，与家长交流情况、寻找原因并解决问题。

空中课堂，少了面对面的交流，我们都在虚拟的空中，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的，是给予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，也许就能影响多几个学生。以上是基于一个月线上教学经验的总结与反思，且行且思，特此记录。

宅家网上学习作文 篇4

疫情再次来袭，刚刚步入小学的赵金月开始了第一次居家网课学习。没有了老师的监督和课堂的约束，再加上家里的美食、萌宠、电子产品等诱惑，部分孩子把很多问题暴露在了家长面前——坐不住，不能集中精神，边说边玩边学，书写歪歪扭扭，错误一个又一个……我想这些问题让许多家长倍感压力甚至是焦头烂额吧！特殊时期，家庭教育的作用就凸显出来了，如何提高孩子的学习效率，让他们更加充实、积极地度过线上学习时期呢？我来结合自己的经历分享一下自己的心得。

还记得第一天网课的第一节课是英语晨读，孩子和班里其他小朋友一样声音洪亮认真指读，并且都得到了cici老师的悉心指导和点评。孩子受到了极大的鼓舞。早读刚一结束，班主任薄老师就发来了温馨提示，让孩子们放松眼睛，喝些温水，活动一下做第二节课的课前准备，我转告了孩子，她惊讶到和学校一模一样，在学校也是刚一下课另外一个老师就来陪他们啦！陪伴孩子上课的过程中，我发现电脑上的图片是和课本上的同步的，老师会夸赞坐姿端正回答问题声音洪亮的小朋友，想得到夸奖的孩子就开始坐得直直的，开始认真跟老师互动，大声回答问题。一节课20分钟很快就结束了，原来网课也是如此精彩。每节课设置20分钟，应该是考虑到孩子们可以放松休息眼睛，为学校的细节点赞。

这是我的孩子第一次上网课。如何让孩子进入状态调整和准备，应从开始网课学习之前就开始。接到网课通知的那一刻，我就着手开始给孩子营造居家学习的氛围。我的一点体会是，在一件事情所开始前家长的态度很大程度上决定了孩子以什么样的态度去对待。所以在学习开始前我会给孩子一种感觉：我很重视这件事情，希望你也能如此。

营造良好的家庭学习氛围

1.打造仪式感：在家中为孩子收拾出一张桌子作为课桌，专供学习使用，除了学习用品不摆放其他物品。除了陪同学习的家长或长辈外，其他人尽量不要进入房间打扰孩子。

2.准备好上课用具：在上课前，提早协助孩子准备好电脑以及上课必须的工具书、文具、错题本等，其他容易分散孩子注意力的电子设备提前收起来。如果是手机上课，一定要把手机上的娱乐软件卸载或限时使用。

引导孩子运用高效的学习方法

1.制定作息表：根据老师发出的课程表，统计当天的学习任务，制定每天的作息表，这样可以和孩子一起了解各个科目老师的授课方式和讲课步骤。

2.做好笔记：低年级学生上课记笔记可能跟不上，课后老师会拍照发到群里，下课后及时补全，既有利于课后巩固，又利于以后做复习。

帮助孩子劳逸结合、保护视力

1.放眼大自然：注意劳逸结合，让孩子起身在室内眺望窗外，放眼大自然，减轻双眼负担，以更好的精神状态回到学习中。也可以做眼保健操，缓解视力疲劳。

2.补充营养：上网课期间用眼较多，可适当增加一些护眼的食物，例如绿色蔬菜、鱼类等。而且，一日之计在于晨，让孩子早点起床，吃好早餐，有助于一天的网课学习。

多和孩子沟通交流

1.课后家长要就孩子的兴趣点跟孩子聊天，多听孩子讲话，引导孩子思考。注意不以自己的观点作为结论，应以平等的口吻与孩子进行沟通交流。

2.家长要多鼓励孩子，多一些夸赞、少一些批评，鼓励会使孩子自信心增强，相信自己可以做的更好，从而增加对学习的兴趣，实现良性循环。

因为疫情，我们在家里上网课已然成了常态化。激流勇进的人，会在挑战中获得成长，收获一段难忘的`经历；而假装努力或当看客的人，只能得到一段混乱、无聊的日子。任何时候，优秀的孩子，是老师和家长共同努力的结果，两者缺一不可，我们一起努力吧！

宅家网上学习作文 篇5

我的课外生活丰富多彩，比如我喜欢玩“三个字”的游戏；表演；游泳其中最喜欢和同学玩“三个字”。

下课后，我和陈妍希、林雅彤说：“你们在玩什么？”林娅彤想到了一个小游戏，名字是三个字。当我和陈妍希想说“是”的时候，陈一科大摇大摆地走过来，心想：陈一科是不是要去厕所？原来她刚刚听说我们要演三个字。后来陈一科也参加了三个字。那我们就先黑白配，谁输了就抓你。失败者抓住你，你要说出一个有效的词，比如：大西瓜；小屁孩；邵老师；陈一科。后来，陈一科输了，“陈一科是来抓的，陈一科是来抓的”林雅彤和陈妍希异口同声地说道。然后我们自卫，说了三个字。陈一科反应很快。当林娅彤和陈妍希说话的时候，陈一科立刻抓住了林娅彤。现在是林娅彤抓他的时候了。林娅彤技术很好。我在看天空的时候，林娅彤趁机伸手抓我。直到那一刻我才反应过来。现在轮到我抓他了。当我差点抓到陈妍希时，我按了门铃。当我回到座位上时，我心想。但是我还是玩得很开心。当我到达座位时，我慢慢地为上课做准备。

这是我最有意思的课余生活，感觉很幸福。

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