过河一年级想象作文

过河一年级想象作文（锦集八篇）。

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写8篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的小鸡过河看图写话小作文，欢迎大家分享。

过河一年级想象作文 篇1

教学目标：

1、指导学生给图片起名字。

2、 引导学生学会看图。学生学会看图上有谁，在干什么?

3、 他们干的怎么样，心情怎样?

教学重难点：

谁在什么地方干什么?他是怎么做的?

教学课时：

1课时

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、 预学。

师：说好话，写好话是我们一年级学生必备的基本功。今天这节课我们一起探讨《看图写话》。

经典诵读。

诵读内容：

春暖花开 春花秋月 春华秋实

春风和气 四季如春 春回大地

风和日丽 阳光明媚 万里晴空

1、齐读一遍。

2、你发现什么?生：写春天的和天气的`成语。

3、比比。谁先会背。

师小结：积累是一种很好的学习方法，我们在写天气和春天时，就可以用上这些好词了。

二、互学。

1、 我会加题目。

看图，谁在干什么?看三幅图。题目定的是干什么。

小结：看图，图上的人在干什么?

1)、小朋友在写字。题目就是( 写字 )。

2)、人物在扫地。 题目就是( 扫地 )。

3)、人物在洗衣服。题目就是( 洗衣服 )。

这幅图你能给它加个题目吗?生：放风筝。

师：你们非常棒!很快的学会给图片加题目。给短文加题目也是这样，看准谁在干什么?就选干什么做题目。

2、我会看图。

师：我们学会了加题目，我们在一起来看图吧!

①什么时间?什么天气?

师：你都知道哪些表时间的词呢?

1、男女生比赛： 生：早上、中午，下午、星期六早上、星期天、放假、暑假、寒假……

师：我们做事要和时间相符，星期一到星期五，我们在上学，不能整天的玩，只有放假才能整天的玩。也只有好晴天才出去玩。

②谁在什么地方干什么?

1)、小花猫在桌子上跳起来了。

2)、小金鱼在鱼缸里游过来游过去。

3)、汽车_________________。

4)、飞机_________________。

学生通过填这些短语，知道谁在什么地方干什么?

师出示图：学生看到

我和小红、小刚在河滩上放风筝。

③他是怎么做的?

他会做些什么?

他会说些什么?

他会想些什么?

他做得怎么样?心情如何?

三、评学。

我会把图上看到的.说下来。

1、师：能用上好词，会让你写的话生动有趣，别人跟喜欢读。

2、好词推荐：各种各样 越飞越高 很高很高 一会儿……一会儿……

有…有……有……有…… 笑了……也笑了……

3、同桌相互说说。

我会把我说的写下来。

小提示：

1、把字写好。

2、注意加上标点。

3、写完了自己读一读，把不通顺的地方改一改。

写后评议。

1、自评。

2、同桌评。

3、上台展示。

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过河一年级想象作文 篇2

这天，阳光明媚，是一个适合外出的好天气。小兔果果和刺猬朵朵挎着篮子一起来到野外采蘑菇。

不远处，它们看到了一大片蘑菇，可惜一条河挡住了去路，小兔果果和刺猬朵朵露出了无助的表情。经过一番冥思苦想，它们终于想到了一个办法。它们找到大象伯伯和长颈鹿阿姨，并将它们的困难和想法告诉了大象和长颈鹿。原来啊，它们是想借助大象的鼻子和长颈鹿的脖子渡过小河。最终，小兔果果和刺猬朵朵如愿以偿地成功渡过了小河。

看着眼前的一大片蘑菇，小兔果果和刺猬朵朵露出了开心的'笑容。它们不仅为今天的收获而开心，更重要的是，它们学会了在遇到困难时不能退缩，只要肯动脑筋，就一定能够解决问题！

过河一年级想象作文 篇3

一天早上，天气晴朗，河边绿树茂盛，鲜花盛开。有一只小鸡却正在小河边伤心地哭，它一边用手擦着眼泪一边望向前方，很着急的样子，原来是因为过不了河就不能去看望生病的外婆了。

这时，一只小鸭听见了哭声，连忙跑过去一看，是小鸡在哭呢，于是就奇怪地问：“你为什么在这哭啊？”小鸡用手指着对岸结结巴巴地说：“我……我要去看生病的外婆，可是河上的桥断了，我过不了河了。”小鸭听了安慰它说：“别急，我来帮你想办法。”于是小鸭左思右想，突然灵机一动，拍了拍翅膀兴奋地叫道：“我有办法了，我有办法了!”小鸡一听立刻停止了哭泣，期待着它的`好办法。小鸭又对小鸡说:“你等一会儿，我马上就回来！”

不久，小鸭子回来了，原来它去找了一块木板，让小鸡站在木板上，小鸡能过河了，十分感激，小鸭对它说：“以后有了困难先别着急，动动脑筋一定会有办法的！”

过河一年级想象作文 篇4

教学目标：

1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学重点：

1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学过程：

一、导入：今天，我们来一起学习看图写话(板书)

二、复习句式：(课件)

1、①小牛吃草。

问：谁在干什么?

②小牛在草地上吃草。

问：和上一句比，多了什么?

谁在哪干什么?

③牛在( )吃着( )的草。

问：谁会填空?

这是什么句子形式?

2、①晚上，全家人都在看电视。

问：什么时间?说的是谁?在干什么?

这是什么句子形式?

②( )，( )在( )

问：谁会填空，说一说。说说句式。

3、我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。

三、新授：

1、出示图片：你看到什么了?

2、我们观察图片应该要注意什么?(按顺序观察，抓重点、看全图)

3、先看看这是什么季节?你是怎么知道的?m.Jym1.com

板书：花草树木、河水、小鸟

4、自己按顺序试着说一说。同桌互相说，指名说。

5、大家再看图，图上主要画的是什么?能给他们起个名字吗?

6、谁来说一说，他俩在干什么?心情怎么样?互相说一说把。

四、你能连起来说一说整幅图的意思?

提示：先说季节、景物描写;再说谁和谁在哪干什么;最后说他们的.心情怎么样。

要求：合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。

五、写一写：

1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。正确使用标点符号。

2、动笔写一写。

3、指名读一读，评一评哪些的好?

六、总结：

师小结：看图写话要注意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。展开合理的想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，说完整话。能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

过河一年级想象作文 篇5

一天，小鸡要去参加音乐会。可它刚走到河边，看了看四周，其它东西都在，大桥没了。它心急如焚：“这大桥没了，我怎么过河?”

就在这时，小鸭摇摇摆摆地走了过来。它见小鸡哇哇大哭，就关心地问：“小鸡，你怎么了?”小鸡说：“我过不了河，你能帮帮我吗?”小鸭说：“我可以想想办法。”说完小鸭就去东瞧瞧，西找找。当看到树边有一块木板，就摇摇摆摆地走过去，吃力地扳起木板，抛到水中，接着它叫小鸡跳上木板。小鸡小心翼翼地跳了上去，小鸭拼命地划，木板慢慢地动了起来，最终他们过了河。

过河一年级想象作文 篇6

有一天大象和小白兔来到湖边玩耍，这个湖很大，远处有几座山连在一起就像一个小岛。这时大象和小白兔走到了河边，但是没有桥，小白兔想到对面去玩，这可怎么办呢？他们急的.团团转。

这时候，对面走来了长颈鹿和小刺猬，长颈鹿问小白兔：“你想过来玩吗，我有办法，我的脖子和大象的鼻子连在一起搭座桥你就可以过来啦。”

小白兔成功地过到河对岸去了。

过河一年级想象作文 篇7

一、教学目标：

1、在感知春天的基础上，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。

2、结合生活展开想象，练习说话。突出对春天的一些现象“新发现”。

3、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。

二、教学重点：

按从上到下的顺序写出画面内容。

三、教学难点：

能够抓住体现春天特征的主要景物来写。

四、课前准备：

教师：歌曲《春天在哪里》、课件。

学生：走进大自然去观察春天的景色。

五、教学过程：

（一）、情境导入走进春天，揭示课题

1、播放音乐《春天在哪里》师生可以自由表演舞蹈，进入情境。

2、口语表达

3、从《春天在哪里》这首歌中，你知道春天在哪里？把听明白地告诉同伴。

（二）、回顾春景，感受春天

1、小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？

2、今天，老师要带小朋友们一起去郊外春游，一起欣赏一下春天的美景，高兴吗？（出示春景的'各种图片）

（三）、整体观察

师：小朋友，春天的景色美吗？你觉得哪儿美呢？

随意点3-5学生说一说。

师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？

师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱。它美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般我们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人）

师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？

预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。

师：图上景物较多，我们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？

总结：燕子柳树桃花草地小花小朋友

(四)、看图说话

师：我们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。

过河一年级想象作文 篇8

一天早上小鸡要到河对岸去玩可是小鸡过不了河，这时小鸭过来了，小鸭说：”小鸡你怎么了？“小鸡说：”我要到河对岸玩可是过来去，“这时小鸭搬来木板，小鸡说：”搬木板干麻？“小鸭说：”小鸡你到木板上我在河里拿着木板，你就可以过河了。“小鸡上了木板小鸭到河里扶木板，到了对岸。

从此以后小鸡和小鸭成为了好朋友。

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