圆圆宝贝辅食日记
2025-05-28 圆圆宝贝辅食日记圆圆宝贝辅食日记（收藏二十篇）。
一天的生活不知不觉间结束了，在你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编为大家整理的有关宝贝成长日记范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
圆圆宝贝辅食日记 篇1
我家有一只小仓鼠，名叫“美美”。
它有一双圆圆的耳朵，又小又黑的鼻子，芝麻似的小眼睛闪着贼亮的光，还有一张小三角形的嘴巴，可爱至极！
今天早上，我去看了看小仓鼠，发现小仓鼠已经饿的晕头转向，看到我来了，好像在用哀求的眼神看着我，于是我立刻拿来一把花生和一杯水放在它前面，它一看见吃的，就来了个“饿鼠扑食”，吃剩下的花生皮就像一朵朵棉花，撒在美美的笼子里。吃完了就满足的眯着小眼睛酣睡起来。
美美真是一只又可爱又贪吃的小仓鼠！
圆圆宝贝辅食日记 篇2
寒假，令我感到难忘最难忘的就是和爸爸爷爷一起堆雪人了。
起初，爸爸拿了个铲子，我还以为他要把雪铲掉呢，其实，爸爸是要堆雪人呢！我兴奋不已，急忙也上前去帮爸爸，当他的助手。爸爸要滚个中形的雪球，我犯啥了，雪球咋滚呀？这可是我第一次堆雪人呐，我只好请教爸爸了。爸爸说：你先做个小的球，然后再慢慢的向前滚去。动画片里不是一直有那种雪球，慢慢越滚越大的嘛，你就照做！我点点头。果然，球从小到大在大起来，好大呀！
我把滚好的球抱到雪堆旁边，爸爸正在把一块块雪组成堆，也是好大呀！在一旁观看的爷爷见此好玩的情景，也加入了我们的行列中。
不一会儿，我的手被冻的冰冷，但我还是坚持住，想想呆会儿等把雪人堆好了，手就会暖和了，我就也不觉得冷了。
真是功夫不负有心人啊，经过我们仨的`同心协力，终于把身子给完美了，接下来，还剩头了，我和爸爸把我刚滚的球抱起来，正想按上，但滚的雪球里头是空的，又全碎了，出于无奈，爷爷就说做一个吧。爸爸又徒手用雪做了个球，这下可是滚圆的头啊！按上了头，该装眼睛和鼻子了，奶奶找来两颗橄榄，说是当眼睛用，妈妈拿来了个红萝卜，当鼻子用，我又说：雪人该有张嘴和帽子！
哈！一个长鼻子先生正用笑脸和我打招呼哩！后来，我还和雪人合影了呵！我是不会忘记你的，长鼻子先生，虽然你走了……
圆圆宝贝辅食日记 篇3
9月18日星期二雨
今天老师让我们回家泡黄豆写观察日记。回到家，我在奶奶的帮助下泡好了黄豆。
首先我从厨房里拿了一个直径15厘米左右的不锈钢小盆，又找出了一袋黄豆，抓了一小把放到小盆里。黄豆不用洗，我直接在水管上接了半盆凉的自来水，又找了一块潮湿的纱布盖到黄豆上。
我很兴奋，也很期待。心里想黄豆什么时候才能长大呀，它长大后又会是什么样子呢？
9月20日星期四晴
今天早上我一睁眼就跑去看黄豆。小盆里的黄豆比前两天长胖了不少，胀的像小胖娃娃一样，黄豆的皮儿都掉了下来，露出了白白胖胖的身体。黄豆中间裂开了一道小口，雪白的小豆芽从里面钻了出来。
我太开心了，黄豆终于长出了小芽，心里想再过几天豆芽应该就能吃了，想到这我迫不及待地想让豆芽快快长大。
9月23日星期日晴
今天黄豆芽比前几天长长了不少，豆芽根上还长了两片绿色的小嫩叶，最上面一层的黄豆有的变成了紫红色。
我有点儿担心豆芽是不是腐烂了，但是听妈妈说只要把变色的豆子拿出来就好了。我这才放下心来。我高兴我的豆芽可以吃了，而且我还学会了泡豆芽。
圆圆宝贝辅食日记 篇4
寒假到了，爸爸对我说：“明天阳光绚烂，是个天气好的日子，我们不如去小鸟地狱玩吧。”“好啊”。我快乐地跳起来。我们吃过早餐，就动身。
我们一进大门，就听到鸟儿叽叽喳喳地叫着，仿佛在我们的到来。当我们离开千万只小鸟的公寓——一株大榕树。你可别看这里是一片树林或一个小岛。这里只是一株大树构成而以。为了愈加容易地接近大榕树，我们决议坐上小船旅游一番。当你接近的时分，就会晤到树上的`许许多多的“绿宝宝”挨挨挤挤地。一阵和风吹过去，树上的“绿宝宝”随风飘动，收回了“沙沙”的声响，仿佛在唱歌。树枝垂上去的“胡须”也翩翩起舞。榕树里寓居着许多的小鸟，有大的，有小的，有黑的，有花的。各有各样的外形。颜色。爸爸通知我这里最多的鸟类是白鹭，它们的生活方式各不相反，白鹭早出晚归，灰鹭晚出早归，真是风趣极了。这株榕树寓居那么多的鸟，我估量这株榕树曾经有几百年了。它有许多根和枝，枝上又生根，根直垂到地下仿佛变成了树枝，让我分不清是枝还是树了。我们绕着“树林”旅游了一圈。我们才依依不舍地分开了小船。在一个中央，我发现了一本用石头刻成的很大的“书”，下面刻着巴金爷爷写的一本《鸟的地狱》。外面记载着有许多关于大榕树的事情。
旅游当时，我们依依不舍地回家了。
圆圆宝贝辅食日记 篇5
多彩动物世界中美丽的金鱼是水里的精灵，可爱的小白兔是大家的宠物，友好的小狗常常会对你摇头摆尾，但我喜欢的是神奇的蚕宝宝。
幼儿时的蚕宝宝是一个小小的黑点，不仔细看会把它当作一颗灰尘，过了几天它变成了一小段灰色的丝线，在我的精心喂养中蚕宝宝慢慢有了白白的身躯。
蚕宝宝也分懒惰和勤劳的哦！有的吃饱了就睡，睡饱了就吃；可有的总是像有用不完的劲到处蠕动，碰来碰去。这一天我正好把两片桑叶放进了它们的房子里，有个蚕宝宝好像突然反应过来直奔新鲜桑叶爬去，然后一口一口把桑叶消灭。不一会儿就吃光了桑叶，还莫名其妙地抬头望着我，好像在告诉我，这点桑叶还不够吃呢。我又放进了几片，它没吃几口就停了下来，静静地趴在那里，没多久就从尾部拉出了黑黑的东西，但它也不管不顾立刻又吃了起来。我心想，真是个吃货，吃完了就拉，拉完就吃。突然，它又停了下来，我仔细一瞧，看那片桑叶的边缘有些干枯，蚕宝宝挑剔地转过头，换了个地方又吃了起来，桑叶的边缘留下了一个个齿印。“沙沙沙”吃完一排又转过头吃下一排，从不打乱顺序，真是个守规律的蚕宝宝。
蚕宝宝特别能吃，每天我都得找足食物（桑叶）。一旦断了粮，它们就焦躁不安，在屋子里爬来爬去，连头都抬得很高。只要看到桑叶，立刻恢复原样，成了安静的蚕宝宝，唉！
蚕宝宝是个贪吃的小家伙，可我喜欢它。
圆圆宝贝辅食日记 篇6
今天中午，我在擦抽屉的时候，偶然发现了一个小小的旧相册。打开一看，上幼儿园的时候，脑海里浮现出有趣的`事情。
第一张是中班老师带我们去柘山公园时拍的合影。照片里年轻的笑脸很可爱！我微笑的样子也定格在这张照片里。在第二张图中，我和几个好朋友靠在一个小鹿雕塑上。每个人的姿势和表情都不一样，但都充满了童趣和童心！还有一个最搞笑。照片里，我在哭。一个老师蹲在我旁边，很有礼貌的哄我，帮我擦眼泪。我不知道当时我有多委屈。老师劝了我很久也没用。这一幕是被其他老师看到后拍的。现在回想起来，觉得很尴尬！
童年的照片让我想起了我的记忆。想念幼儿园，想念一起生活了4年的幼儿园老师和朋友。可惜很多人的名字都在我的记忆中渐渐消失，我很难过，拼命的回忆着。这时眼泪已经悄悄的涌上来了，然后我才意识到我是多么的怀念童年啊！
圆圆宝贝辅食日记 篇7
幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例，往往是教师意想不到的，这就要求教师要学会控制自己，处变不惊，用机动、灵活的.方法，及时地引导幼儿联想，巧妙地转移幼儿的注意力。如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”，天上南飞的大雁引起了幼儿的注意，幼儿兴奋地议论着，对老师的话根本听不进去，教师可暂时中止活动，加入到幼儿行列中，同幼儿一起观察南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞，并告诉幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等，还可以教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇，让幼儿了解大雁为什么要南迁等有趣的现象。待雁群飞过，再灵活地组织幼儿活动，如向大雁学习，遵守纪律，听老师的信号走成雁群的队形或其它队形，这样一定会取得意想不到的活动效果。
圆圆宝贝辅食日记 篇8
这天起床叠被子，浩浩小朋友对旁边的雨雨说:“喂，你快来给我叠叠被子!”听完这句话，我忽然意识到当今的孩子，在家都可以说“娇生惯养”“说一不二”，不免把这种不良习惯带到幼儿园。我反复的告诉自己，其实这种现象的出现也很正常，我要做的就是在日常活动中，帮助这样的孩子改正。
首先，我觉得老师得以身作则，每当我有事情需要孩子帮我时，我都会有意识的说:请XXX小朋友帮老师干什么，好吗?说完之后马上说谢谢。其次，我通过收集各种各样的故事，视频给孩子播放，让孩子们通过有趣的故事知道大家都是平等的，对待别的小朋友要礼貌等。最后，在一日活动中及时纠正孩子的错误。我相信孩子们这些纯真的心灵已慢慢接受了这种“礼貌”。
圆圆宝贝辅食日记 篇9
前几天，妞妞送我几只蚕宝宝，我十分高兴，于是，我就把蚕宝宝们放在爸爸新买的鞋盒子里，蚕宝宝就这样安了家。
我把采来的新鲜桑叶放在蚕宝宝的大房子里，几只白白胖胖的蚕宝宝就开始拼命地吃啊吃啊！不一会就把桑叶啃得一个又一个的洞洞。其中，有一只又大又肥的蚕宝宝吃的最快，我仔细看了看，这 只蚕应该脱掉了三件衣服或者四件衣服了。果然，没过几天，这只大蚕就不见了，盒子里有了一个黄灿灿的椭圆形的蛋蛋——蚕茧。只可惜我没看见它是怎样吐出细细的蚕丝把自己裹起来。妈妈说“作 茧自缚”这个词语就是从此而来。我每天喂蚕宝宝桑叶的时候都要看看这个黄色的蛋蛋，期待着神奇的蚕姑娘飞出来。可是，过了好几天，这个蚕茧都没有一点动静，我不知道那只又白又胖的蚕宝宝在 干什么，又是什么样子。大概过了一个多星期，我突然发现那只蚕茧有一个大洞，蚕茧附近有一只像蝴蝶一样的小东西。穿着一件米灰色的衣裙，忽闪着一对轻盈的翅膀，还有两个长长的触角，这肯定 就是蚕姑娘了，真是太美丽了！我赶紧喊来弟弟和爸爸妈妈都来看，弟弟也惊奇的大叫：“哇！蚕宝宝变成了蚕姑娘啦！”妈妈告诉我们，这就叫做“蜕变”。我赶紧又拿来一大把桑叶放进蚕宝宝的大 房子里，对其他的蚕宝宝说：“快吃吧！争取早点作茧自缚和蜕变，变成美丽的蚕姑娘。”
圆圆宝贝辅食日记 篇10
对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使我有时刻意的去请她回答，她也不愿意把自己知道的告诉大家，但是与小朋友在一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。于是我在多次活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。
遇到这样的幼儿，经过仔细分析，这个小姑娘平时跟着爷爷奶奶的时间多，不怎么与别的大人交流。因此我想了几个办法看看能不能有好的效果。首先我加大对她的关注，实时的鼓励她，多和她交流，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对我的信任感，做幼儿的知心朋友，形成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。 再是家园合作共同培养，新宇的爷爷奶奶积极配合老师，多带孩子出去玩，多和别人交流进一步训练幼儿的说话能力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓励。
其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自己的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像韩新宇这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮助他们树立自信心，克服胆怯心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还可以用奖励小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也可以给他一点提示。
时间一点一点的过去，每一个孩子都像小树一样长大，韩新宇更是有了很大的变化，她来园时会主动向老师问好，在活动时积极地回答问题，整个人变得更加活泼开朗。看到孩子的变化我真感到欣慰，每一个孩子都是天使，我们要多为这些天使创造表现的机会。
圆圆宝贝辅食日记 篇11
9月18日星期二晴
今天，老师让我们写一篇观察日记，我想观察豆芽儿的培育过程，于是便回家做起了准备工作。
首先，我准备了一个长约16厘米，宽约12厘米的长方形容器，并给姥爷说要泡黄豆。我从壁橱的袋子里抓了一小把黄豆，把它放到了盛满水的容器里，那水是由热水和凉水兑成的温水，一切准备停当，就差给豆子准备一个合适的储存地儿了。一想到好的豆芽儿都是在“洞室”里浸泡出来的，我便给我的豆子在家里找了一个阴暗潮湿的地方储存了起来，真盼望着明天早晨会有惊人的变化啊！
9月21日星期五晴转多云
今天，我的豆芽儿培育过程终于结束了，并且取得了可喜的成绩。豆子们一个个都长出了细长嫩绿的新芽儿，形状各异，有的分叉开来像英文字母“Y”，有的像弯弯曲曲的“蚯蚓”似的，还有的从主芽儿上分出两个副芽儿来，像希腊神话里海神波塞冬的“三叉戟”，真是令我喜出望外，兴奋极了！
看着自己的劳动成果有了收获，我感到十分开心和喜悦！
圆圆宝贝辅食日记 篇12
教学目标：
1、学会按照观察到的、感觉到的顺序练习说话。
2、通过观察体验，练习写一段话。
教学重点：激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。
教学难点：能用简单的语句写写自己爱吃水果的特点。
课前准备：水果若干、多媒体课件、自制水果卡片。
教学过程：
一、激趣导入，猜一猜
今天，我们一起到水果王国去玩一玩，要想进入城门，就得先猜出城门上的水果谜语，课件出示：第一关。那就请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。(出示课件)
1、看它是绿的，切开是红的，吃它是甜的，吐出是黑的。说说你是怎么猜出来的?
2、一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。
3、小小黄坛子，装满黄饺子，吃掉黄饺子，吐出白珠子。
二、指导观察，说一说
1、现在就跟老师一起去水果王国看看我爱吃的水果。看课件，看到什么了?
2、再来仔细看看，能这样说一说吗?
3、这么多水果，你知道老师最爱吃的是什么吗?仔细听：黄金布，包银条。中间弯，两头翘。你怎么猜是香蕉?(你真善于倾听。乐于动脑!)
4、大家看老师手中的这支香蕉，谁来说说它的形状。板书：形状
(香蕉弯弯的!)你真会观察，用词可真准!谁能说的更好，弯弯的香蕉像什么呢?出示课件：弯弯的香蕉像()，指名说
5、说的好，老师手中的香蕉是什么颜色的?
板书：颜色取三种颜色的香蕉说
如果把香蕉当成小人该怎么说?出示课件：香蕉穿着()的外衣。
6、轻轻地剥开外皮，不要急着吃，我们先来观察一下果肉，谁来说一说?出示课件：剥开外皮，露出()的果肉。尝一尝，什么味道?指两名说
7、我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来写下来就是一篇小小的文章了。
出示课件:我最爱的水果是香蕉。香蕉()，像()，他穿着()，剥开皮，露出()，轻轻咬上一口，哇!()。(指名说，想说的更好我们还可以加入自己的创新，如变换顺序说，还可以加入它的营养价值说，自己练习说，再次指名说)
8、回忆一下，我们刚才是从哪几方面介绍香蕉的?结合板书小结方法
9、小朋友们，你最爱吃的水果是哪一种呢?赶快摆上桌来，哇，真是丰富啊，课件出示：第二关。仔细观察它的形状，颜色，再尝尝他的味道，像老师这样说一说?自由说
10、指名说。老师觉得他还可以更精彩些，比方说：用上什么什么词语，这样是不是更生动?你觉得他说的怎么样?你觉得怎样说就更准确了?
老师最欣赏你说的这句话。老师觉得这里可以这样介绍，m.JYM1.CoM
三、制作身份证，写一写
1、大家看，老师还为自己最爱吃的水果做了张身份证，介绍方法。你们想试试吗?课件出示：第三关。
2、现在，就拿起笔为你的水果做张身份证吧。想把你的水果身份证做的更加精彩，就到词语加油站来加加油吧!出示课件：
红通通黄澄澄香喷喷甜滋滋黄灿灿亮晶晶圆乎乎胖墩墩白嫩嫩滑溜溜汁甜肉脆新鲜红嫩又酸又甜清爽可口鲜红油亮果汁甜蜜
每位小朋友轻轻读一读，可以挑选适合自己水果的词语用一用
学生写话，教师巡视，指导。
读一读，评一评。为写得好的身份证贴上星。
四、赏一赏，激发创新
小结：今天，我们一起在水果王国观察了水果，品尝了水果，而且从形状，颜色，味道等方面生动形象的介绍了自己最爱吃的水果，水果不仅好吃，营养丰富，运用我们的智慧也可以让他们大变身呢。课件：观看水果创意造型，水果盘，你们想让水果变成什么样的?课后，就请大家行动起来，做个小小设计师。课件出示：再见了
圆圆宝贝辅食日记 篇13
我的儿子今年3岁了，有着潇洒的名字、活泼的个性，时常语出惊人，是我们家的开心果。
儿子的出生为我们家增添了无限的乐趣，当我看到儿子的一刹那，我的兴奋真是无语言表，只要时间允许我就会与儿子一起玩，一起发现新鲜事物。所以每当公园里别的孩子叫姥姥或者奶奶的时候，我儿子身边却是爸爸在跟着他追跑游戏，那一刻我想我儿子心里也应该是最快乐的。我和他妈妈主张自己带孩子，所以儿子显得比同龄孩子成熟一些，因为我们能够及时发现儿子身上的“问题”，并给予适时和适度的引导和教育。
我和他妈妈平时都尽量做到自己带孩子，因为我的工作时间比较灵活所以大多数都是我在带孩子。有一次，我和儿子在看广告，里面出现了儿子给妈妈洗脚的情景，于是我问儿子：“我老了谁给我洗脚？”他一本正经的跟我说：“妈妈呗。”我奇怪地问：“为什么呀？”他非常认真的说：“因为现在我还小拿不动那么多水，所以妈妈给你洗，等我长大了我再给你和妈妈洗。”儿子的一翻话让我感悟到了孩子的想法是那么的出其不意。我们总是觉得他还小，其实他的小脑袋里已经装满了无穷无尽的.问题与答案在等着我们去发觉和引导，孩子的成长也是大人的又一次成长，我们与儿子一起分享着成长的快乐。
儿子现在3岁了，为了让儿子能学到更多更好的本领，我们为儿子报了东华门幼儿园的亲子班，在亲子班里，儿子通过老师的带领变得更加活泼，语言也变得更加丰富了。亲子班也让我体会到了家长与孩子应该是平等的，随时需要不断的交流，而不是一味的宠爱和包容。教育孩子是需要我们共同努力才能完成的一项重要工作。
圆圆宝贝辅食日记 篇14
2008年5月20日，一个让我终身难忘的日子，我的可爱的宝宝降生了，当两个漂亮的护士阿姨走过来，朝我笑笑，把小东西递给我的一瞬间，我哭了，无名的感动。我给孩子取名叫轩轩。时光飞逝，转眼之间，我的可爱的宝贝已经六岁了，看着孩子一天天健康成长，我的心里充满了渴望和期待。在过去的这些年，有欢笑也有泪水，有期待也有无奈，有为人父母的自豪与担忧，更有见证孩子成长经历的喜悦与感动。为了抓住孩子成长的记忆，更为了留住那双越来越难握住的小手，我把儿子发生的一些趣事零零散散的.记录了下来：2010年8月10日，我训孩子，他生气说：“什么妈妈呀，我再买一个去。”我不禁一愣，又笑起来了，童言无忌嘛！
2011年8月13日，轩轩的奶奶生病，我在医院陪了一阵准备回家，轩轩脱口说，“什么妈妈，让奶奶自己在医院打针。”全家听了好感动。
2011年12月25日，我打了轩轩，然后感觉不好就对轩轩说，：“对不起，你能原谅妈妈吗？”轩轩抱着我说：“我不疼，没事了，妈妈你别担心。”我听了顿时眼圈红了。
2012年7月14日，我带轩轩到公园去玩，有点累了，他玩兴正浓，边拉我，边嘴里冲我嚷：“妈妈让跑跑，活动活动。”我听到这里，只能为自己说过的话买单了。
有次，他小姨带轩轩去玩。碰见熟人问轩轩：“几岁了？”轩轩回答：“五岁。”去年教的他到现在还没忘，难得好记性。但是今年孩子已经六岁了，呵呵。
和轩轩捉迷藏常使我哭笑不得，每次待他藏好我进去找他时，我就会故意说：“咦！轩轩你在哪里？”此时的他接话那叫一个快：“我在这里。”我心里想，妈妈不是想教坏你，只是这样玩下去实在让妈妈很无聊，我只能假装听不到继续装模做样的给你一个惊喜了。“熊出没”无疑是轩轩眼中的“超女”节目，她的热播已经使轩轩把“喜羊羊与灰太狼”的光碟束之高阁。天天回家嘴里叫嚷着：熊大、熊二、光头强。电视自然没有我们的份了，但是看着孩子快乐成长，做妈妈的我开心极了！
我的记忆的花絮，记录了孩子成长的点点滴滴，孩子一天天长大了，也变得一天天懂事了，妈妈希望孩子快快长大，你的身上承载着妈妈的希望，我的可爱的孩子，你这颗小树苗一定能长成参天大树，妈妈相信你一定会让妈妈骄傲和自豪！祝愿我的宝宝健康成长，妈妈爱你！
圆圆宝贝辅食日记 篇15
11月27日星期一晴
我最喜欢吃炒豆芽了，但是却从没亲眼目睹过豆芽宝宝成长的过程。我无数次想，那会不会是一个漫长的生长经历呢？妈妈知道了我的想法，于是买来黄豆，让我亲身实践。
听到妈妈的安排，我特别高兴。准备好好做一次发豆芽实验。我先拿来了一个不锈钢盆，把几十颗又干又小的黄豆放进去，又接了一些清水，取出一块深色的布，将它蒙在不锈钢盆上，又让这块布一点一点地向盆内有水的地方移动。刷的一下，布碰到了水，被水浸透了。这样准备工作终于大功告成了！
我好期待我的豆芽宝宝快点长大。
11月29日星期二晴
今天，是一个令我高兴的日子。那是因为，我种的豆芽发芽了，那一个个小指肚大小的豆芽，活像会长大的海绵宝宝。我忍不住好奇地拿了一个黄豆仔细看，薄薄的豆皮，已经裂开了一条缝，有一条像小蛇的嫩芽，已经破“皮”而出了。其他的黄豆也都是如此。
看着这些亲手发出的小豆芽，我说不出的高兴。
11月30日星期四晴
我放学回到家，立马冲到了豆豆们的跟前，小心翼翼的观察着他们。
哇！我可爱的豆芽们，已经跟街上卖的豆芽行的差不多大小了，一个个黄黄的，嫩嫩的。修长的芽根洁白水灵，黄黄的.芽叶也水嫩嫩的，像一个个可爱的卡通娃娃。看着这些可爱的小豆芽，我高兴极了。心里想着：小豆芽，小豆芽，快点长大吧！
12月1日星期五晴
今天放学早。我高兴地回到家，小心翼翼地揭开蒙在盆子上的布，拿起一个豆子仔细观察着，豆子们的芽已经定型了，比昨天长大长胖了很多。看着看着，我突然发现豆子们的根部发紫，并且豆子也都发青，我连忙查了百度，发现这是因为通风的问题，但是吃起来还是无毒的，吓死我了~！
12月3日星期日晴
一打开门，我就闻到一股特别的香味。我匆匆来到餐桌前，原来我的豆芽已经被老爸做成一盘豆芽炒粉条了！看着那黄黄的豆芽和金莹莹的粉条，我心里突然有一种说不出来的感觉。
我吃着豆芽炒粉条，听着爸爸妈妈的夸奖，想到好几天才收获的豆芽，突然明白了“一分耕耘，一分收获”的真正含义。豆芽连续观察日记 篇8
9月19日晴星期一
今天，小豆豆成长记拉开了帷幕。
我拿出了几颗黄豆，在花盆里挖了几个小坑，小心翼翼地放进坑里，再小心翼翼地埋好。浇些水，滋润一下小豆豆的心田，好让它快快长大。我默默地想：小豆豆，快快长大！
从此，我每天都给它浇水，偶尔松松土，除除虫。每晚想着小豆豆明天就会长大。
9月23日晴星期五
今天早上，我揉揉双眼，伸个懒腰，拉开窗帘，不经意瞟到我的豆豆。呀！小豆豆勇敢地拱出泥土，挺直了腰板，对着我微笑，好像在说：“哈哈！看到了么？我长大啦！”
看着小豆豆那副自豪的样子，我不禁为我的劳动而感到欣慰。
9月25日晴星期二
小豆豆一天天茁壮成长。今天它长出了几片小而嫩绿的叶子。那么绿的叶子，一片接着一片，不留一处好地方。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这可爱的绿叶！
9月28日阴星期三
今天，我的小豆豆已经30多厘米高了，长出了八九片大而翠绿的叶子。绿叶中藏着一个个小小的豆荚，豆荚像是一个个顽皮的孩子在玩捉迷藏似的，可爱极了！
9月30日雨星期五
爸爸今天对我说：“黄豆是过不了秋冬两季的，很快就要枯萎了。”
我的心被爸爸的这番话揪了起来，我为这黄豆脆弱的生命即将终结而伤心，我为这靠我劳动换来的成果即将结束而悲痛。
亲爱的黄豆啊！你将成为我成长中最为珍贵的一个记忆，请你不要离开我呀！
我觉得，大家都应该种一次黄豆，体验农民伯伯的辛劳；体验努力得到成就和欣慰的感觉。这不是很好吗？
圆圆宝贝辅食日记 篇16
今天我和妈妈谈心，我突然撒娇道：“老妈，儿童节送啥礼物给我呀?”她点了一下我脑袋：“哪有那么不要脸的，你是少女OK?还装自己幼儿园大班啊!”我不服：“那妹都过儿童节嘞?”妈笑了：“你妹还是儿童啊，她才五年级，你几岁哦，你初二!”我听了，心头涌上一阵失落，是的.，我已经14岁了，不再是小孩子了。
还记得初一那最后一次儿童节，我们班举行了一次“告别六一，再见童年”为主题的联欢会，全部同学都哭了，我哭得最悲伤、痛苦。回忆一下，一路走来是多么的艰辛啊!两岁时，因为倒在床角而划破了左眉，缝了五针;五岁时，翻车事件使我掉到了河里，右眉撞破了;十一岁时左手臂骨折，休养了一个月……这些苦难却击不败我，只会让我更加坚强，成为了一个勇敢但很聪明懂事的女孩子。
但说来说去，初一已经过去，儿童节肯定是不能过了，相反，我却成了给我们家的儿童,也就是我妹买礼物的人，我不仅要“斥巨资”为她买她想要的蝴蝶结和发带，还得在六一那天带她去吃那种五元的草莓冰淇淋!唉，现在做姐姐的可真悲催啊!
圆圆宝贝辅食日记 篇17
10月7日星期二多云
今天下午，陈老师布置了一个家庭作业——写绿豆的观察日记。一到家我就开始种绿豆。首先我把纸巾平放到纸杯底部，然后放入五颗绿豆，最后洒上一些水。一切准备就绪后，我仔细观察绿豆有什么变化。可是整个晚上绿豆根本没什么明显的变化。
10月8日星期三多云
回到家，第一件事就是看看我的小豆豆。突然我有了新的发现，昨天穿着绿“衣裳”的`小豆豆，今天就开始脱“衣服”了，一件件“衣裳”都脱了一半，而且还能明显得看见它的根了呢！
10月9日星期四多云
放学了，我迫不急待地拿出我的小豆豆。呀！小豆豆把“衣服”脱光了，现在是秋天，小豆豆不会冷吗？再瞧瞧小豆豆的根，我一下子明白了怎么回事——小豆豆的根变长变粗了，以前的绿“衣裳”已经穿不下了，就像我们人一样长大了，衣服就穿不下了。
呀！小豆豆真有趣！
10月10日星期五晴
小豆豆的根粗粗的，多像少年的手臂呀！看来它已经长大了，也不用我这个“园丁”的担心了。虽然它们不用我担心了，但是它们在我心中永远是小宝宝。
圆圆宝贝辅食日记 篇18
提起蚕，大家应该都不陌生，也许大家都养过蚕，在最近，我也养蚕了，现在我将养蚕的过程给大家分享一下。
蚕“宝宝”刚从卵里孵出来的时候，又黑又小，不仔细看绝对看不出来，我每次给它换桑叶的时候一不小心就把蚕“宝宝”弄丢了。直到过了一个多星期，它们才蜕了一次皮，这时的它们又长大了不少，食量也变大了不少。它们的身体凉凉的，爬行的速度很慢，我发现蚕“宝宝”们的脚也是“分组”的，前面的脚有三对，中间的脚有四对，后面的脚有三对。
随着时间的增长，蚕“宝宝”们也越来越白，越来越长。记得有一次，妈妈在给蚕“宝宝”们换桑叶的时候，一不小心把一只蚕“宝宝”给捏死了，为此，我还伤心了好几天呢！
大约三周以后，蚕“宝宝”们已经有3厘米长了，当然，我还发现了一只“掉队”的蚕“宝宝”，它显得有些“营养不良”，因为它很挑食。四星期的时候，蚕“宝宝”们的食量让我非常吃惊，常常是刚换了桑叶，一眨眼功夫，桑叶已经“千疮百洞”，我不得不一次又一次不停地给它们换桑叶，蚕“宝宝”们增长的速度也很快。
大约五周以后，蚕“宝宝”们开始吐丝结蛹了，我知道它们的生命快要结束了，这次养蚕大约共养了54天，虽然时间短暂，但是给了我许多快乐和一个启示，通过养蚕我明白了：即使生命很短暂，我们也要在有限的生命里，做有意义的事情，才能让生活更加精彩、美丽、充实。
圆圆宝贝辅食日记 篇19
为了磨练幼儿的意志品质，培养幼儿艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气，提高孩子的自律性和组织纪律性，我园每年大班毕业前都会组织小朋友们进行军训活动。瞧，我们的军训开始了!
站如松，坐如钟。挺拔的身姿反应出军人的良好风貌。让我们从站军姿开始吧……
“稍息，立正!军体拳，格斗准备!”随着教官叔叔响亮的'口号，我们的军体拳学习开始了，一起看看吧!
军体拳准备!
弓步出拳!
插喉弹踢!
马步横挡!
内隔下钩
挡击拌腿!
交错侧踹!
教官叔叔正在耐心的教我们新动作……
我们认真学习的样子是不是值得夸赞一个?
今天的学习就到这了，立正!
练习军体拳虽然有点累，但我们很开心，期待明天训练，回班休息去了……
圆圆宝贝辅食日记 篇20
活动目标
1、 通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。
2、 教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。
3、 培养幼儿清楚表述自己爱吃的水果。
4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点
用具体，形象的语言给水果编谜语，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备
实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件： 水果宝宝。
课件：各种水果生长情况及相关知识的课件。
活动过程
一、音乐律动： 稳定幼儿情绪。
二、（看老师给小朋友带来了什么礼物！）出示实物 水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。
师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的？请小朋友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解）
三、观看课件，了解各种水果的生长情况及相关知识。
1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果？
你最喜欢哪种水果？
为什么喜欢它？
四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜 它是谁？)
兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果（桔子）
（“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜欢穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”
五、教幼儿根据水果的形状、颜色、味道，创编谜语
1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小朋友看到。
2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。（鸭梨）
3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。
六、音乐《摘果子》活动结束
七、活动延伸：把今天学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。
教学反思
本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜欢的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。
知识经验准备不够充足，个别小朋友创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。
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