三年级同步作文练字帖
2025-08-17 三年级同步作文练字帖三年级同步作文练字帖二十三篇。
在我们的日常生活中，写作文是许多人熟悉的经历。通过作文，我们可以反映客观事物、表达思想感情和传递知识。你见过哪些类型的作文呢？以下是为三年级学生准备的同步作文练字帖，欢迎大家分享与交流。
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我的好同学叫晨晨，是我最最好的朋友，长着一张非常好看的脸蛋，她还乐于助人。
我记得有一天，我和他去学校，我跑的太快了，不小心摔倒了，其他同学都在笑我，就他，毫不犹豫的把我的地上扶起来，我说：“谢谢你，同学。”他说：“没事。”我汲取上一次的教训，我走慢一些。过了一会儿，我走到学校。不一会，上课了，“叮铃铃，叮铃铃”，上课了，老师说：“同学们都快抄题。”我急切的.在书包里找，我突然想到，我忘带本子啦！我想：对了，可以问同学要，我问他，说：“可以给我一个大本子吗？”他说：“ok。”我拿住本子，飞快地写完了作业。
这就是我的好同学！
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我们班上有一位同学，叫小露。她特别聪明，学习成绩也非常好，被同学们称为“学霸”。大家都羡慕她知识渊博，而我更钦佩她的知书达礼。
有一次，我们上书法课时，我拿着毛笔写字，一不小心毛笔上的墨汁溅到了小露的衣服上。我心里一阵忐忑，那是一件浅色的衣服啊，墨滴在上面显得很刺眼。我赶紧道歉：“对不起……”小露看了看，摆摆手，跟我说：“没关系，不要紧的。”霎时，我的心里一阵感动。回想自己平时的一些行为，又十分羞愧――为了一点小事就怒气冲天，跟人锱铢必较，没有学会包容别人，得理便不饶人。从小露身上，我明白了，只有包容别人，有一个宽广的`心胸，才可以拥有更多的友情和帮助。
这就是小露，知书达礼的小露，她是如此地令人敬佩。
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我的同学叫小科，他长着一副胖乎乎的娃娃脸，皮肤雪白雪白的.，眼睛炯炯有神，下面还有一个小趴鼻子，真是可爱极了。
小科很聪明，每次考语文作文都是高分，那是因为他爱看书。有一次，他买了一本漫画书，正看着入迷时，我走过去对他说：“能不能把这本书借给我看看？”小科毫不犹豫的对我说：“好吧，给你。”我知道小科肯定会借给我的，因为他很有爱心。
小科在我们班里还有一个“幽默大王”的美名，他说的顺口溜让我们班的同学笑破肚皮，和他在一起玩，特别开心。有一次，曹万华嘲讽他是头大肥猪，小科立刻还他是“你帅，你帅，头顶一窝白菜，身披一条麻袋，腰系一根海带，你自以为是东方不败，其实你是衰神二代。”同学们听到哈哈大笑，气得曹万华脸都红了。
这就是聪明、可爱、有爱心和幽默的小男孩小科，你们喜欢和他做朋友吗？
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我的家里，有一位像老虎一样的妈妈。那就叫她“虎妈”吧。
在学习上，虎妈对我可严厉了，每天总是不停地唠叨我，要写作业了，要写作业了。
虎妈也爱美。她的化妆品很多，大大小小的瓶子，把我卫生间的橱窗全占领了。她很喜欢打扮，尤其是在出门前，特别是朋友约她出去吃饭之前，她都会打扮得漂漂亮亮的再出门。
虎妈喜欢对我说假话。有一次，她跟我说要去游乐园玩，结果她却说要和朋友吃饭，下周再去游乐园。后来，她一直找借口说要下周才能去，不知过了多少个“下周”，至今我还没有去游乐园。
虎妈很大方，她不占有我的压岁钱，而是存到银行里去，这样我就会有更多的钱。
虎妈不喜欢做运动，就连喝水的瓶盖都要我帮她拧开。
虎妈喜欢探亲，每周都要回我奶奶家一次。她还喜欢助人为乐，帮助老人。有一次，她看见一个老人没有座位，便主动让位给老人。很多老人都认识我妈妈，都夸她人好。她的.助人为乐的精神，真值得我们大家学习。
这就是我的虎妈，令我骄傲的虎妈。
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“虎妈”这不是在说我妈妈吗?
我妈妈留着一头长长的、乌黑的长发，粉嘟嘟的脸上嵌着一双水汪汪的眼睛，高高的鼻，樱桃小嘴。
看上去很文雅的妈妈，在我的学习上妈妈就像用了变身术，转眼就成了一位“虎妈”。有一天晚上，我早早地就把作业写好了交给妈妈看。“虎妈”一看，脸顿时由晴转阴了，开启了咆哮模式：“怎么回事?字怎么写得飞上天了?让你慢点你非要快!”一阵阵如雷贯耳的吼声，在我耳边闪过。“虎妈”一气之下，竟将那页纸撕了个粉碎，边拍桌子边吼道：“给我重写一遍!”
还有一次，我数学考试因为粗心错了道计算题，只考了98分。我心里原本很高兴，以为达到了妈妈的要求。放学回家我兴高采烈地把试卷递给妈妈，没想到妈妈一看试卷，脸渐渐变了颜色，眉毛拧到一起，眼睛里发出一道道刀一般锋利的光，大吼道：“竟然错了这么简单的.题，给我订正十遍!”我只好大气都不敢出地在一旁订正。订正完以后，“虎妈”又罚我做五十道口算题。哎，“虎妈”好凶呀!
虽然我有一位“虎妈”，但我很爱她。正因为她的督促，让我养成了良好的学习习惯，学习成绩也大大提高。在这里，我想对我的“虎妈”说一声：“谢谢!”
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一头冷棕色的齐肩发，一双大眼睛，双眼皮长长睫毛很是好看，高鼻梁下，有一张能说会道的嘴巴！
别看妈妈温柔，但她温柔的一面只体现在别人面前，在我和姐姐面前毫不掩饰“坏脾气”！比如我不好好完成作业的时候她会生气；我不讲卫生不爱洗头，洗澡时她会生气；不保护环境，随便乱扔垃圾她也会生气！
什么你不信？那我就把我脑海当中的记忆给你们讲一讲吧，有一天晚上我写作业了，妈妈让我去洗头，我不想洗，懒洋洋地对妈妈说：“老妈，我上个星期六才洗的头，今天才星期三，明天再洗呗。”这时，没想到妈妈一个箭步冲到我面前，气冲冲地对我说：“你今天吃饭了，明天也别吃饭了，后天也别吃了，大后天再吃行吗？快点来洗头去”！
我望着妈妈严厉的目光，只好慢吞吞地走向卫生间，妈妈给我洗头的时候还嘀咕说：“一个女孩子，不讲卫生，邋里邋遢像什么样子！”
虽然妈妈对我很严厉，但是她有一手好厨艺哦，她手中的食材，分分钟做出一桌子美味佳肴！
除了会做饭，妈妈还喜欢臭美，每天出门上班时，她都会认真的化一个美美的妆，然后再出发！
我最喜欢我的'虎妈，喜欢她的眼力，喜欢她的厨艺，更喜欢她的美丽。
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一个漫长的暑假已经悄然过去，迎来的是一个收获的秋天。在这丰收的季节，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。
新学期，每个同学都明确了自己的学习目标，努力拼搏，不再是昔日的懒散，大家都坚信在春天种下知识，到了夏天收获的将是重点中学的录取通知书。“今时搏，何时搏？”，“成功在于勤奋”一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天。在这丹桂飘香，金秋收获的季节里，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。
在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的，看呀？新的学期正在向我们招手。经过两年的锻炼，我们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击！
我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师、同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室、教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我一定会在新的学期中取得新的进步。作文
在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……
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目标，如同航船时的灯塔，指引着我们前进的方向；目标，如同黑暗的指明灯，为我们照亮前行的道路。目标，是我奋斗的原因，你就是我的奋斗目标——二高。
羡慕着，盼望着
20xx年秋，初访二高。因哥哥的原因，我很荣幸的进入光山县第二高级中学，但只能于其中参观一下。我行走在人海中，羡慕着这些哥哥姐姐们，二高是多少莘莘学子期盼的地方啊！二高的成就是有目共睹的。当然这也是我期望的学校。哥哥能进此等学校，成为了我们家的骄傲。因此，我心中就默默埋下话语：“这里，就是我的目标。”
盼望着，努力着
时光飞逝，两年已经过去，我期望加入二高，同时我也在努力，记得与哥哥的谈话，具体内容不太清楚，但有句话令我终身难忘：目标只是为你指引方向，努力奋斗才是硬道理。目标并不是说的实现的，它需要付出实际行动。他的话语铿锵有力之后，我努力着，拼搏着，尽管成绩有时不尽人意，但我从未放弃过，我要更加努力。
二高我一直都盼望着，我的目标在这里，同时我也努力着，从不放弃。
努力着，相信着
时光慢慢的溜走，我一直都努力着。家庭中表哥表姐的失利，都与二高擦肩而过成功的也只有哥哥一人。这样才明白上二高的概率有多小。但是我相信我自己，我不能放弃，我身上背负着大家对我的期望，我一定要成功。记得一次期末考试成绩不好，离二高还有很大差距，父母与哥哥并未厌恶，而是鼓励我说：“一次失利并不代表整个生涯，九年纪还有很大的机会翻盘。”我又重新拾起信心，继续奋斗。
我不断的努力着，曾经经历过失败，但是我依然相信我自己。
光山二高，我的目标就在这里，我要努力奋斗，不放弃，成为您中的一员。
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光阴似箭，岁月如梭。转眼间，开学第一周一进过去了，回想着一周，还真发生了不少事。
开学第一天的班会主题是“老师，我想对您说……”每一个同学都写了想对老师说的话，然后再自愿上台讲述。已经上去了好多同学了，他们都说得好好，我到底要不要，我用手紧紧捏住稿子，手心都出汗了，直到老师开口说：“还有人吗？没有的话，我们今天就结束了。”我才终于站了起来，走上台。
到了台上，我先扫视了下全班同学，然后开始盯着自己写的文章开始读，“郝老师，您好我是您的学生……”念完了，我鞠了个躬，然后下了台，这时，郝老师突然说话了，我的心瞬间紧了起来，生怕老师表扬了我，我这心里别提有多高兴了，比吃了蜜还甜，整个晚上都开心着。
当然，我也做出了这学期第一件令我后悔不已的事，那就是学生会竞选。
老师第一次在班上提到这事时，我心里的第一反应就是不去，第一是认为自己没能力，二是怕，怕当着那么多人的面说话。但是，当老师问：“去竞选的学生会的同学站起来。”班上有不少二十个同学站起来时，我马上后悔了。突然明白，这是一个锻炼自己的好机会呀！即便没有入选，那也是迈出了第一步呀。看着上台下台的同学，我也不由得自责，为什么没有报名？但我又马上收拾好了心情。因为伤心是没有用的，什么也改变不了，发泄够了也该奋斗了。只有不断的努力才可以遇见更好的白云，才能在下一次竞选中多一些优势。这次的后悔我不会忘，但教训我也记心里了。新的学期，新的开始，期待哪个更好的我。
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今天是我们班的领奖日，我能领到什么呢？
自修课上，王老师来了，她笑盈盈地对我们说“同学们，这次我们班有两名同学在老师不在时表现十分好，所以我现在让他们来受奖，他们是魏晔与徐亮。”
叫到我名字时，我可一点没准备，因为我总认为自己不好，老师不会发给我奖品。这时，坐在我旁边的沈晓萍推推说：“喂，叫你名字啦。”
我一惊，霍地站起，看着王老师，王老师朝我微微地点着头，意思叫我上去。我快步走到王老师面前，王老师把奖品放在我手里。这时，往事又在我脑海里浮现了：
有一个星期五，王老师到市里去学习，一整天不在学校。那天我表观不够好，主要是劳动不认真。王老师回来后对大家说：“我不在的时候表观好的'同学请站起来。”我和徐亮站了起来，可同学们说我们不好。我气极了，心想：算了，第一次就放了个闷屁，别说下一次领奖了。可王老师说了一句话使我衲信心百倍。她说：“我相信，魏晔、徐亮定能在下一次发奖中领到奖品……”我照着王老师的话去做，果然有了进步。
虽然今天我领到的只是一支看来平平常常的铅笔，但是在这支小小的铅笔上，包含着王老师对我们下一代的多少期望呀！
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童年时代，我有过许多种爱好，如斗蟋蟀、养鸽子、下象棋、采集蝴蝶标本等等。但兴趣常常变化，不论玩什么都只“热”一阵子。
只有两种爱好，维持的时间比较长，那就是绘画和书法。我临摹过《芥子园画谱》，画过山水花鸟，特别喜欢学郑板桥画竹子。写毛笔字是从描红开始的。但很快我就丢掉了描红本，自己找一些字帖来临摹着写。我一开始就喜欢上颜真卿和钱南园。寒暑假期间，除完成学校规定的大小楷作业之外，还花很多时间临摹颜真卿、钱南园的字。看着自己的字有点像颜体，有那么一点苍劲的“骨气”，我感到很愉快。于是对书法产生了越来越浓厚的兴趣。在外祖父的`鼓励和支持下，我9岁上小学四年级时，就开始练习用颜体大字写春联。
我10岁在喜洲中心小学读五年级时，学校里举行了一次书法比赛，三、四、五、六年级的同学全部参加。恰好主要负责办这次比赛的老师也喜欢颜体字，所以我的书法被评为全校第一名。
在全校师生参加的颁奖大会上，我第一个在掌声中上台领奖。没想到等我站到台上，老师却不马上颁奖，而是拿出我写的那张书法讲了好一会。我很不好意思，只有低着头在台上站着。这是我第一次领奖。奖品就是主办老师写的一副对联和一幅“中堂”。对联是：鲁公书力透纸背，道子画意在笔端。“中堂”的字是：要有天马行空之精神，才能有伟大艺术之产生。
这幅对联和“中堂”，我拿回家后就挂在我的小房里，一直挂到我离开家乡的时候。
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我第一次领奖，是我一年级上学期行散学典礼那天，第一次领奖。
当我拿到通知书时，我高兴不已，因为老师说总分上了195分，就可以领奖。刚好我是198分，就可以上领奖台领奖了，这可是我第一次上领奖台。
领奖从一年级开始，我心里非常紧张，生怕上台后出丑。心里像揣了个小兔子似的，“咚咚”地跳个不停。终于念到我的名字了，我怯怯地走向领奖台。
上了领奖台，在众目睽睽之下，我即高兴又紧张。开始发奖了，每人一张奖状，一个精美的笔记本，还带一个毛茸茸的玩具。这可是我得的第一张奖状。我把奖状看了又看，嘴上还不时露出微笑。我看完奖状，又来看笔记本，一打开扉页，上面写着：语文全年级第一，数学全年级第二，二０００年六月十八日。还有一个印章。看到这儿，我更是激动不已，语文第一名，我太高兴了。心想：要继续努力，不能骄傲，不然成绩会下降的。这时校长讲话了，她说：“这是一批新生，虽然他们才读一年级，但他们的'总分成绩在市里夺魁，请大家为他（她）们鼓掌。”顿时，全场掌声雷动，我心里不知有多高兴，情不自禁地笑开了。
回家的路上，阳光是那么的灿烂，山野是那么的葱郁，微风是那么的凉爽。鸣叫的鸟儿仿佛在说：“恭喜你，恭喜你。”“叮咚”的溪流仿佛在说：“你好棒！你好棒！”
我不禁加快脚步，要赶回家向妈妈报喜。
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忘不了您和风细雨般的话语，洗涤我心灵上的泥尘。忘不了你浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
今天，我在这里，将您给与我的昨天，折成记忆的小船，飘荡在我的心湖里。学习生活是短暂而快乐的，如今，我已是一名初三的学生，而令我最难忘的，是我的语文老师—王老师。
王老师向母亲一样呵护我们，传授给我们知识，虽然她现在不是我们的班主任，她依然时刻关心着我们。
王老师教育我们的方法很有一套。那是六年级是一堂课，老师在讲写记叙文的要点，其中，王老师讲述了她自己的故事：在她上学时，条件是很艰苦的，不像现在这样有校车、自行车，那时上学要步行，学校离家很远，有时候天气特别寒冷，尤其是下雪的时候，手和脚都冻得通红，开裂。到达了学校，条件也不好，用的是两人或四人用的桌子，两人坐的椅子……讲着讲着，她的眼角流下了眼泪……
在那堂课，我们不仅收获了知识，还明白了那时条件是那么艰苦，王老师是多么真诚。他就像宋濂。孙权那样，用自己的切身体会勉励我们努力学习。
从早读到课间十分钟直至放学，王老师始终牵挂着我们。她的奉献说不完，她的付出道不尽。
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！
老师，愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响！
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在我的生命中，有一位男人，令我终生难忘。
在我小的时候，李先生经常去外地出差，所以我和他的感情基础不是很好。平时，我都会克制住对李先生的想念。可那一次，我再也忍不住了，思念之情如潮水般喷涌而来，我控制不住对李先生的思念;控制不住对李先生所在公司的不理解;控制不住自己的孤单的寂寞;控制不住想要见到李先生的冲动……
后来，我长大了，渐渐明白了李先生的无奈，而李先生的暴脾气依旧没改。
一个星期六，我坐在椅子上哼着小曲儿写作业，椅子还转来转去的。突然，李先生端着一盘水果推门而入，说：“累了就休息一会儿，吃点……”话还没说完就没下文了，我心里一紧，我知道，我这种写作业的姿势是他最看不过去的。我转头一看，果然!李先生的脸色布满怒气，眉头紧皱，手用力捏着盘子，好像要把盘子捏碎。我知道他很生气，心里有那么一丢丢愧疚感。可我身体里的那股倔脾气上来了，又有那么一丝丝快感。
李先生非常生气，他咆哮着，将盘子摔到我面前，非常激动地将我骂了一顿。在我反应过来之前，泪腺深处的眼泪早已控制不住涌向眼眶，随后变成一颗颗珍珠接连不断的往下掉。
也许是因为看到我的眼泪，也许是因为内心深处的柔软，李先生显示出一丝慌乱，又有一丝懊恼，看着李先生又气又恼的神情，我的心里竟也酸酸的。
噢，忘了说，那李先生便是这世界上最爱我、又最不善于表达的，我的父亲呐!
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在我的记忆中，有许多令我难忘的人，如：指挥交通的交警叔叔、有信用的阿姨、诚实的卖菜大爷……这其中最令我难忘的还是诚实的卖菜大爷。
那是一个星期日的下午，我奉妈妈之命去买菜。我在小区转了很久，终于找到了一位看起来老实巴交的老大爷，我左挑挑，右挑挑，挑出了几样蔬菜，递给老大爷，让他算一下多少钱。
老大爷算了半天，告诉我：“一共十五元钱。”我心中一喜，看来老大爷数学不怎么好，居然少算了我七元钱。我连忙把钱付了，转身就走。
可没走几步，老大爷便叫住了我。我心想：坏了，被他发现了。可老大爷却说：“你菜还没拿呢。”我松了一口气，连忙回去把菜拿了回来。
我真是高兴啊，这一兜菜买的可真划算。可是快走到家的时候，我突然发现口袋里的一百元钱不见了。我的脑袋嗡的一下。
我急忙摸遍了身上的口袋，结果一无所获。我一边着急，一边认真回想着，觉得可能是在我买菜付钱的时候把钱掏掉了。那钱一定是被老大爷捡到了。完了，他未必会还我了，他卖一天菜也赚不了一百元钱。
可是我还是走了回去，老大爷一见到我，便将手上的一百给了我，我的脸通的一下子就红了，我接过一百，又拿出七元给老大爷，说：“大爷，您刚刚少算了七元钱，对不起！我现在还给您。”老大爷接过钱开心的走了。
这件事一直深深地印在我心里，时刻提醒着我：人格的高贵不会因为贫穷而折损。
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尊敬的各位老师：
大家好！
20xx年9月，根据学校安排，我担任二年级语文教研组长，说实话，这个消息对我来说压力远远大于欣喜，因为作为同组七姐妹中年龄最小的一个，自己的经验远不如其他姐姐多，是几位姐姐的鼓励和支持打消了我的顾虑，我也在学校领导的信任下，本着真诚、谦卑、热情、直率的待人待事态度，和姐姐们一起团结互助、勤奋努力、和谐相处，今天我谨代表众位姐姐和老师们分享我们组的故事，我分享的题目是《团结协作乐前行》。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。我们这群人选择了自己一辈子要走下去的教育行业，我们就要尽心尽力地把它做好。嫁给了它，就选择爱它。关心，爱护学生，是教师的天职，是教师热爱教育事业的表现。而和谐的同事关系是推动学校、学生发展的重要力量，也是我们顺心工作，高效完成学校工作任务的一个前提条件。人和人之间的感情都是相互的，只要你肯对别人好，别人就会对你好。在学校里面也是一样，同事之间应该多一些理解和包容，多一些帮助和协作，多一些信任和尊重。多一些交流和共通。
我们组有七位老师，她们是勤奋稳重的董红琴老师，开朗乐观的郑冬梅老师，心地善良的王巧静老师，谦虚心细的李小红老师，务实老练的张海霞老师，美丽大方的李艳老师，外加一个真诚直爽的我。一学期以来六位姐姐是我的榜样，回想前面的工作，我们从始到终都以热爱、认真、钻研、商讨态度对待工作。在我们的共同努力下，认真完成了学校每一个科室布置的各项任务，我们年级本学期无一例学生安全问题，期末考试我们七个班语文人平分相差1分左右，较期中提升了一些，我们组也被学校评为“优秀教研组”，我个人也被评为“师德标兵”、特殊贡献奖”。
一、资源共享带来的快乐。
新课程提出我们各学科、各年级的教学要有机融合、相互促进，教师之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助。我们的工作是繁忙的，在工作之余要批改学生作业，处理班级事务，尤其在收集教学素材方面要花费高于课堂教学的两三倍时间，教师如果单枪匹马，往往会力不从心。在这种情况下，如果通过组内教师共同努力，搜集资料、制作课件，可以大大丰富学科的教学资源，减轻教师工作负担，还可促进我们教学观念的更新，通过资源共享大家可互相取长补短、共同学习共同进步。
共享力量大，共享好处多，共享效果好。
还记得那是10月17日下午的第三节课，我请白板使用熟练的红琴老师到二四班教室给我们组的老师做了培训，通过练习、共享了方法后，我们都学会了白板的使用。
办公室电脑桌面上经常会出现海霞、小红老师提前找的教学课件，我们集体探讨学习后，大家都兴致勃勃地拷到u盘上，上课时利用班班通资源共享，学生们的学习兴趣提高了许多。每次家长会前我们也是集体备好一个课件，大家根据各班情况进行修改，效果都不错。有一次的开家长会，我给大家交流共享了我的家长会创新环节，请班长总结学生情况、家长代表发言，李燕、冬梅老师尝试后都感觉效果很好。
为了备战末考，我们群力群策想办法，根据小学语文第一学段的学科特点，认真研讨教材后，最后敲定基础知识方面从看拼音写词语、音节填写、形近字组词，近、反义词，词语仿写，按要求写句子、偏旁部首、字形分类、多音字、、按课文内容填空，并且对每类多题型拓展延伸、变换方式、让学生学会举一反三。那几天大家牺牲周末休息时间整理归纳题型，然后我们把每个人的资源整合后让学生们练习，通过练习学生扎实掌握基础知识的同时，审题、做题能力也有了很大提高。
资源共享的快乐在我们办公室飘逸着，每天交流着教育学生的心得，我们累并快乐着，每天商讨着一些事情的解决办法，我们同心出谋划策真幸福。
我们组本学期的资源共享计划：
1、我们教研组继续发挥集体备课的作用，共享每课教学课件，对于每一课教学交流自己的观点，教学设计创意理念，在交流中互相学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。
2、利用教研时间，每周一人提出一个困扰自己的教学难题或者班级管理中遇到的棘手解决的问题，大家集思广益，谈方法、想妙招。
3、各班开展课前五分钟演讲活动，让学生轮流上台演说，可以是优美的课文，动听的故事，做到不能重复，给孩子提前两天的准备时间，让学生认真准备。开展此项活动目的在于提高学生阅读能力，口语表达能力，培养学生学习语文兴趣。
4、做到阅读资源共享。学生之间好书大家看，上学期11、12月在我们班已率先开展了四次班级图书漂流活动，孩子们的读书兴趣浓了很多，效果较好。本学期我们组各班有兴趣的都要尝试。教师之间好书大家谈，读完好书后，组内教师分享，共同学习，陶冶情操，提升自身素养。
二、集体学习气氛浓
学习是教师这一职业的需要和必要。身处科技迅速发展、信息爆炸的特殊时代，“一劳永逸”，“一朝学成，终身受用”的思想已无立锥之地。曾经有人做了这样一个实验：把一只青蛙扔进一口冒着热气的'开水锅里，青蛙奋力跳了出来，得以逃生保住了生命；把一只青蛙放进一口盛着凉水的锅里，并在锅下点着火，青蛙一开始很自在的再里面游来游去，渐渐地水温升高，等到青蛙发现情况不妙时已为时已晚，它再无力跳出热锅了。因此，我们要及早树立终生学习的理念。而不能满足于现状。教育教学是一门高深的艺术而不仅仅是技术。要把教学这门艺术用到炉火纯青的地步，不是一朝一夕事情。必须通过不断的学习新知识，新方法，日积月累，融会贯通，才能革新自己的教学理念，提高自己的教学专业水平和理念素养，跟上时代发展的步伐。
我们组的老师深深体会到学习的必要性，学习气氛很浓，每每都会因为学生问题引发大家的共鸣，引起大家的重视。每每因为一个教育话题引来大家聚集讨论。每每因为一个教学难题，让大家共凑电脑前查找答案。每每会因为一本好书，吸引大家争相传阅。我们积极主动参加学习研修，提升自己。我们每位教师每日工作8小时，工作之外我们还要处理个人家庭中的琐碎事务，我们兼班主任的老师，除去课堂时间，课余时间还要批改、备课、补差、处理班级各种问题，可谓是千头万绪。工作中更是会时常窜出令我们头疼的新难题，我们的班级就如一个小社会，我们的学生各有各的特点，对待他们我们要有不同的对策，我们只有找到合适的、最快解决问题的方法，才能起到诱发引导的作用。这样的一种状况下我们教师需要怎样去利用有限的时间去提升自己、改变自己呢？--唯有读书。诚如书中所说“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断地补充他们的知识的大海”。
“喷泉之所以美丽，是因为水有了压力。瀑布之所以壮观，是因为水有了落差。人的成长和进步也一样，人没有压力，潜能得不到开发，智慧就不能开花，最大的损失还是自己。偶尔给自己一点压力，适时让自己绽放一次，你会发现其实自己很优秀，很超凡。
读书，虽不可有功利性，但每天必有阅读目标，读什么，读多少，最好养成读中思和读后写的习惯，不在有多么深奥，不在字数有多少，只要是真知灼见，不积小流，无以成海。我们要做个会挤时间的老师，挤一点时间来学习，来充实自己，你的教育经历也会随之有益，你的个人修养也会随之高尚。
在侯校长的推荐下我和李小红老师参加了贺华义老师的“全国班级联动”，每周四晚坚持参加联动学习，隔周参加咱们学校开展的联动班级交流活动，从活动中我们学到很多班级管理方法、创新妙招、教育新理念、新思想。享受着在班级联动中的学习过程，感动着自己在其中的改变及成长。董红琴和郑冬梅老师也参加了我校的“读书共同体”活动，闲暇时就在办公室看书，带动着我们办公室的学习气氛。在大家的气氛感染下，我也爱上了阅读，本学期读了《学做一个偷懒的班主任》、《优秀教师成长之道》、《班主任专业成长100个千字妙文》、《我的教育心》《每个孩子都是天使》，寒假期间看完了《班主任工作艺术100个千字妙文》和《遇见未知的自己》，感谢大家影响了我，让我明白作为教师专业成长的必要性，感谢四小这个温暖的大家庭，让我有了改变。
余秋雨先生说“只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数智慧和美好对比着的愚蠢和丑陋一起呈现给你。
朱永新教授说“没有阅读就没有个人心灵的成长，就没有人的精神的发育。阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千。”
三、幸福工作源于好心态
一个具有阳光心态的教师，一定会培养出一大批有阳光心态的学生。
一个具有阳光心态的家长，一定能造就出拥有阳光心态的子女。
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（1） 一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。 第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
（2）青蛙与蜗牛
有一只蜗牛总是对一只青蛙很有成见。有一天，忍耐许久的青蛙问蜗牛说：“蜗牛先生，我是不是有什么地方得罪了你，所以你这么讨厌我。”蜗牛说：“你们有四条腿可以跳来跳去，我却必须背着我沉重的壳，贴在地上爬行，所以心里很不是滋味。”青蛙说：“家家都有本难念的经。你只是看见我们的快乐，没有看见我们的痛苦而已。”这时，有一只巨大的老鹰突然来袭，蜗牛迅速地躲进壳里，青蛙却被一口吃掉了。
（3） 钓竿与钓技有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要”？小孩回答："我想要你手中的钓竿"。老人问："你要钓竿做什么？"小孩说："这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完"我想你一定会说：好聪明的小孩。
错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在“钓竿”，而在“钓技”，有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。
当我们真正踏踏实实的去享受教师需要做着每一件事的时候，我们会发现，学生是如此的喜爱自己，家长是如此的尊重自己，领导是那样的青睐自己！教育是善举，从事教育事业的人，要放下攀比心与功利心，不能“心为物役”，要做自己的主人，用心钻研教育教学，踏踏实实的经营自己的“责任田”，不要荒废了自己的“心田”！
家庭是幸福的港湾，工作也是港湾的停靠站，在四小这个大家庭中，我们要团结协作，抱团成长，不断学习，提升自己，一起跌撞，一起成长，一起享受教育带给我们的幸福。我们不仅要教会孩子们知识，还要教育孩子们品行，提升我们的智慧，升华我们的德行。作为一名教师，不一定要干出什么惊天动地的伟业，但应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；应当是一颗星，远望像一盏灯，近看是一团火。愿我们都做朵朵美丽的百合，让我们的四小因我们而美丽，让我们的学生因我们而芳香。
⬮ 三年级同步作文练字帖 ⬮
各位领导，各位老师：
大家好！
我非常荣幸，能代表我们小学二年级语文教研团队，站在这个台上发言，心里真的好激动。首先，请允许我简单地向大家介绍一下，我们这个团队的成员。
我们的目标：
市里举行写字风暴已有三年，在这三年中，我们学校非常幸运，已连续三年摘取桂冠。如果说第一次夺冠是幸运，第二次是偶尔，那第三次“神话”中定蕴藏着制胜法宝——拥有一支踏实敬业，勇于进取，虚心好学，团结协作的教研团队！“言为心声，字如其人。”教育从“让每个孩子写得一手好字”开始，是我们共同追求的目标。
我们的实践
一、踏实的敬业精神
1.严把姿势关。
正确的写字姿势是写得一手好字的基础，尤其是执笔方法的正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，会直接影响到书写的效果。正确的握笔方法，具体要求大家都知道，“手指离笔尖一寸，胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺”。这“三个一”的要求说起来容易，做起来却很难。老师们通过现场示范，图片的解读，视频播放，手上画点等多种形式，指导学生正确的坐姿和握笔姿势。还编制出了符合一二年级孩子背诵的《写字姿势歌》《握笔歌》，利用这些生动形象的儿歌能够帮助孩子们更好地掌握正确地书写姿势。
为更好地巩固和养成这些好的习惯，教研组内采用定期交换的方式，检查学生的写字姿势，对坐姿、握笔姿势等有问题的学生及时纠正，并长期跟踪指导，争取每个孩子都能有一个正确的书写姿势。
2.重视书写关。
老师们明白，教学生认真写字，不仅仅是为了参加比赛，更是当老师的一份职责。从写字姿势，到笔画练习和偏旁与间架结构，我们有着自己的一套根据学生年龄特征与学习能力相配套的循序渐进的练习方案，一步一个脚印，扎扎实实。如笔画教学是写字教学的基础，讲清各笔画的要领，包括粗细长短，起笔收笔的位置都十分必要的。当孩子第一次写笔画时，我们都会手把手地教孩子写每个笔画。让孩子体会运笔，体会写的力度，体会起笔、顿笔、提笔、顿回。一些难写的笔画“捺、卧钩、横折弯钩？”我们会编成顺口溜，形象地帮助孩子掌握书写要领。
3.注重示范关。
要想学生能写出好字，老师必须也能写得一手好字。每一次课堂上的写字指导，老师们都会在黑板精心范写。用不同颜色的粉笔强调所教生字的注意点。平时闲暇时间或课间十分钟，总能发现组内的老师拿着铅笔、钢笔对照着字帖，仔细地揣摩，用心地临写。有时为写好一个笔画，一个字，会整整练上满满一页，边练边讨论。
二、浓厚的教研氛围
1、理论学习，经验分享。
每周二下午的集体备课时间，教研组内的老师们，便围坐在一起，共同研讨写字教学。写字姿势的顽疾如何纠正，某个笔画如何书写才更漂亮，某类偏旁的字如何教学生更容易掌握？常常是讨论的主题。在每次活动中，大家都能各抒己见。针对一些难写的笔画，我们会共同讨论出一些浅显易懂的'儿歌，一些难写的字，我们会归类想诀窍。如：狼、浪、跟、根等字……这类字中捺的收笔位置总是比竖提的收笔位置高，就像伞骨与伞柄的关系——伞柄总比伞骨长。如在一个字中，竖画如果落在竖中线上，要写得挺直；如果竖落在字左边，可略左斜；如果竖落在字的右边要略右斜，就像板凳腿，呈梯形，这样字才平稳……
组内有几位写字指导经验丰富的老师，她们总能不厌其烦传经送宝。如 “写字姿势不好怎么办？”这是一个令人头疼的问题。王老师利用自己的特长，对写字姿势进行了科学的研究，分析出握笔的几个要点。并积极寻找策略应对，比如手指上画点交替法握笔；橡皮筋缠绕法纠正握笔错误；握笔器协助纠错等。她撰写的论文《低年级错误握笔姿势的成因剖析与策略矫正》获得了浙江省一等奖，她的这个经验还在全市教师培训时进行了交流，得到了老师们的一致认可。
2、经验总结，课堂实践。
教研组重视每次的课堂研讨活动，课前，教研组长会作好组内成员的分工安排，执教、记录、分析等人人参与。课后组织说课、评课，因为都是全程参与研讨的组内老师，而且相互了解，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所
以在每次教研活动后，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体教师来说也是一次又一次提高教学水平的学习机会。
如费奎飞老师上《井底之蛙》时，教学生字环节，“还”中有个“辶”，学生很难把他写漂亮。我们研讨时编了一首儿歌“点要高，横要斜，加个小括号，停一停，撇一撇，捺笔出头像滑梯，小脚踢出去。”费老师一边念着儿歌，一边在田字格中范写，学生很容易找到写漂亮“还”字的窍门。随堂听课的老师连连称赞，其中有个高段的老师夸赞“你们的写字教学真是绝了，佩服佩服！”组内推出的《数星星的孩子》一课，其扎扎实实的识字与写字教学还得到了省小语会长沈大安老师的好评。
三、紧密的抱团精神
在这样的大家庭中，老师们深信，任何一个人的力量都是渺小的，只有融入团队，只有与团队一起奋斗，你才能实现个人价值的最大化。所以每一次教研，每一次探讨，每个人都发表着自己的观点，毫无保留地阐述自己的教学心得，同时也真诚地借鉴别人的宝贵经验。斯森燕、费奎飞老师精心制作了微课《如何正确握笔》和《书写要领(结构篇)》，并上传在组内公共资源库里，为组内其他老师提供了很好的视频资料。还有几位对写字教学颇有研究的老师，总是会把她们这几年来所积累的经验无私地传授给其他老师。
在一次教学研讨时，发现二(3)班的孩子书写时态度都是比较认真的，但有些字就是写不漂亮，而且看上去非常的呆板、僵硬。经过组内老师的分析，发现该班所写的横画都太平直，缺少点变化。于是，经验丰富的王海滨老师总结出横画需要倾斜一点点，一点点到底是多少呢？就是横中线下(比一粒米的距离还要小)起笔，落笔要在横中线上回锋。她还亲自给他们班的孩子上了一堂如何写横的课。
二(1)班的张俊学老师请产假了，学校请了代课老师。新老师一时不太清楚孩子们的书写情况，于是组内老师开始轮流承担起书写的指导任务：费老师耐心地给新老师讲授这一课的写字教学该怎么安排，学生才更容易掌握；斯森燕老师主动提出，每天傍晚放学后辅导二(1)班书写较弱的孩子写字；周丹萍老师对二(1)班的整体书写做了一次统计和分析，并主动提出利用晚自习的时间，有针对性地进行指导。“精诚所至，金石为开。”在大家的一致努力下，二年级整个年级的孩子们书写都有非常大的进步。
有人说，机会是永远留给有准备的人，成绩也永远留给努力拼搏的人。我们，有着同样的目标，互相搀扶，互相鼓励，步履坚定，我们付出了汗水，也收获了喜悦。今后，我们依然会一步一个脚印地，坚定不移、自信满满地走下去？让每个的孩子都能写得一手好字，永远是我们追求的目标！
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尊敬的各位领导、老师们：
大家早上好！今天来到xx小学，真有一种回娘家的感觉，因为，二十年前，我就在这里工作，并且一干就是九年。所以在座的好几位老师我们都很熟悉。今天服从领导安排，来做毕业班的经验交流，说起毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。当然，基础知识也不可忽视，下面，我就简要谈谈我教学中的一些做法。
一、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情与动力。特别是毕业班，一定要对学生讲毕业考分数对他们的重要性。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为今后的教学工作奠定了良好的基础，一定能收到了很好的效果。
二、采取恰当的方式、方法。
一班学生，都存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把一班学生分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立"互助"小组，利用一对一形式，以优生来辅导差生，课外加强辅导工作，课堂中创造机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有所提高。
三、开动脑筋，搞好教学。
(一)基础知识教学
课本上要求背诵的部分必须人人过关，分三个环节背诵：家长关、组长关、和教师关。一环一环地过关，将之落到实处。大家知道，高年级语文每个单元都有词语盘点，这些词语，我要求学生学了后在笔记本上注上拼音，下面打上括号，里面不写汉字，听写的时候就让学生看着音节写下来，这样就比老师念着听写省力多了。
(二)阅读教学与作文
提高学生阅读能力唯一的方法就是要让学生多看课外书，所以我们老师就要想办法让学生多接触课外书，对课外书产生兴趣。作文方面，对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。所以老师要想办法做到：激发学生的写作兴趣。指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的'内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，比如，有些作文我们可以让学生来改，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。
四、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。
头脑勤。语文老师钻研教材，钻研学生必须勤于学习、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。手勤。对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是学生每周一次的作文，我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，不但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。当然，教学中单靠老师的勤，学生不勤也是不行的。因此，每上完一课后，我要求学生自己来出课后练习，这个课后练习是有要求的：不许少于两页，不得少于四种题型，题目与答案用两种颜色的笔书写，便于老师批改。对于有创新思维的学生老师要及时给予表扬。
考试是检验教学质量的有效手段，因此，每单元上完后，我都要对学生进行复习与检测，找出自己教学中的不足。从一次次的检测中，让我和我的学生有共同的收获，共同的长进。让我的学生真正成为语文学习的主人，成为语文这门课的真正主人！
老师们，学无前后，教无定法。由于时间的关系，所以只能肤浅地讲这些，教学中没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。我不知道我所说的方法对您来说是否适合，因为这只是我在这些年中摸索出来的几点不成熟的心得体会，讲得不对的地方请大家批评指出。点子在您“一份耕耘一分收获”。只要我们用心去工作，用心去感受，我们也一定会收获很多的快乐。老师们，为了我们的学生，让我们用心去忙吧！
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我有一个心爱的钢笔，从二年级起我就每天用它写字，它给我带来许多赞美，在它的陪伴下我逐渐长大。
记得那是二年级的新年，妈妈送给我一个粉红色的.钢笔，它的上面印着公主图案，摸起来很细腻，用它写出来的字别提多流畅了，从那以后我就开始喜欢上它了。
可是，由于我的粗心，总是让它受伤，有时一不小心就会从桌子上掉落在地上，或者放到沙发上总是被我坐到，每次伤害到它我都会很伤心，可是粗心大意的毛病总是改不掉，直到有一天，它彻底坏了再也用不了了。之后妈妈虽然又给我买了好多钢笔，可就是没有那支粉色的钢笔好用，这也成为了我心底里的一丝遗憾。直到有一天，放学回家妈妈给了我一个精美的盒子，解开紫色的丝带，映入眼帘的竟是那支被修好了的粉色的钢笔，当时我的心，比吃了蜂蜜还开心。
从此，那只钢笔一直伴随着我，我也不再像以前那样粗心大意，更加珍惜这失而复得的心爱之物，希望它能一直伴随着我，见证我的成长！
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转眼间，23世纪到了，科技的进步很大，钢笔已经被科学家改造成一款功能齐全，无所不能的笔，因此，人们将它命名为“神笔”。
神笔的功能，我一时说不完，今天只能告诉你四项。
第一项：笔的上面有一个很小的按钮，你只要按一下，并说出一种颜色，就会弹出一支mini蜡笔。
第二项：笔帽顶端有一盏小台灯，光线暗的时候可以照明，别看它小，但能照亮整间屋子呢！
第三项：在你遇到不会做的题时，按下笔头上的小圆点，它就会射出一道金光，你把金光对准那道题，笔上的话筒里就有声音给你讲解了。
第四项：当你碰到不会读的英语单词或句子时，你可以按另外一个蓝色的'小圆点，它是射出一道蓝色的光，你把光对准你不会读的单词或句子，显示屏上就会出现汉语意思以及音标。
如果你想要这只神奇的笔，那就赶快下订单吧！
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古话说字如其人，字端正人就端正，字小人谨慎，字大人大方……假期我每天认真看视频练字，注意老师讲的重点，在草稿上一笔一划的练习，但是我控不好笔，并且书写慢。爸爸告诉我，古代书法家王羲之练毛笔字时，光洗毛笔的'水就用了九缸呢！所以，我要向他学习，坚持不懈，每天专心练控笔字帖，我相信我写钢笔字的技术会一天比一天好！
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这个暑假我的主要任务是练字，练字很枯燥，以前妈妈也给我报过培训班，因为我耐心不够，字一直写的没有进步。这个暑假，我们的语文老师带领全班同学一起练字，我现在写的字稍微比以前有点进步了。
虽然我的字不够美观，从位置到关键笔画都不如班上字写得好的同学，但我也会加倍练习写字，争取有一天我写的字也能贴在学校的海报上，班级的`壁毯上。
书法是中华民族的瑰宝，我也想写一手好字，妈妈说字如其人，字写得好的人，都很帅气，我也想成为那个表里如一的帅小子。
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马上就要上三年级了，在暑假里，老师布置练习钢笔字的作业，于是我就认真地练习写字，我非常用心地练好每个字的笔画。
我第一次练习钢笔字的时候，容易把纸划破，字写的没有笔锋，是我的握笔力度太大了，可能是方法不对。当看到了老师在班级群里分享的写字讲解视频后，我知道了握笔方法和写字时需要注意的地方，渐渐地我的字改善了好多，通过不断的'努力，相信我写的字会越来越好。从而我明白了做好每件事情都离不开持之以恒的态度。练字成功的秘诀关键是要用心去练，不光练字要认真，做其他事情也一样要认真对待。
这就是我暑期以来的练字心得。
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