幼儿园活动教案
最新幼儿园活动教案范本9篇。
对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。 创新的教学课件制作可以提高学生的自主学习能力。这是一篇非常不错的“幼儿园活动教案”网络文章值得一读,建议您将本文收藏方便参考!
幼儿园活动教案 篇1
活动目标:
1、激发幼儿探索、认识小脚丫的兴趣,体验活动的快乐。
2、培养幼儿初步的感知力和观察力。
3、通过游戏感知的形式,初步认识脚的各部分名称和用途,知道保护小脚。
重难点分析:
重点:体验活动认知带来的快乐。难点:准确说出脚的各部分名称和用途。
活动准备:沙子、地毯、鹅卵石、地板砖,水盆、水,颜料,画布。
活动过程:
1、师幼谈话,导入活动。谈话:
(1)这里有什么?幼儿尝试玩耍。
(2)到哪里玩了?有什么感觉?教师。
2、认识小脚。
(1)我们有几只脚?你的脚上长着什么?教师。
(2)采用游戏的形式,巩固认识脚的各部分名称。
3、了解小脚的作用。
(1)提问:我们的脚能用来干些什么?教师。
(2)师幼说儿歌,巩固了解脚的作用。
4、脚印画。
延伸活动:保护小脚
幼儿园活动教案 篇2
设计思路:
快乐之旅,展小六“欢乐、温馨、向上”之精神风貌;家园联欢,展凌云幼儿园“关爱、和谐、奉献”之风采。
活动时间、地点:
XX年7月30日(周五)中午10:00—11:00
地点:
小六班
活动对象:
幼儿和家长
活动目标:
1、本次活动我们以“欢乐、和谐、温馨、向上”为主题,教师和幼儿、家长共同为参与。
2、展示幼儿回忆之旅(ppt)与学期之经典。
3、亲子互动,让孩子感受父母身上的优良品质,从而激发幼儿对家长的崇拜感和骄傲感,进而建立自己自信、大胆、勇敢、勇于表现的优良品质。
活动准备:
ppt录音机字卡
活动过程:
一、感谢之旅
我们小班的工作在此画上了一个圆满的句号,孩子们从娃娃大哭,到现在的小精灵,他们进步了、勇敢、懂事了。这些都离不开家长的配合与理解。在此借散学典礼活动,向亲爱的家长说一声:“谢谢你们,有了你们建设性的建议,孩子们生活与学习都有长足进步,我们更加坚定我们的付出是有回报的`。(鞠躬)谢谢你们,我小六班的家长。”下面就请您与我们一同回忆孩子们的点点滴滴(播放ppt)幼儿与家长一起欣赏。《科学活动》《游戏》《生活照》
幼儿生活活动:我请家人来喝水
二、show time
《歌曲连唱》《我型我秀》《字宝宝找家》《亲子活动》
亲子游戏:快乐动物秀
亲子3对,(家长纵队背对彼此)教师出示动物卡片,第一位幼儿或家长;动作秀给第二位家长猜,依次类推,最后一位家长上台进行秀并说出动物。(嘴巴不能说)第一位与在座各位验证。
三、我的成长足迹
将幼儿作业袋发放,展示幼儿成长录。
暑期事项:
一、幼儿安全、良好的作息时间。仔细阅读幼儿汇报表。幼儿午睡时间每天中午12、15分到14、15分。
二、珠算巩固:家园配合,演示拨珠方法。
三、已学知识巩固,一年小班字宝宝乐园、英语,复习。
四、确定中班回园情况,请误在开学给我们添不必要的麻烦,谢谢。
结束语:
今天,非常感谢家长从百忙之中,来参加孩子的散学典礼。我相信您都看到了,孩子的成长,希望中班的我们再次携手,让孩子们的明天更加灿烂。
请家长将幼儿被子中班带来时,被子、枕头、枕席、毯子幼儿的物品都写上名字,以免进行混淆,谢谢。
幼儿园活动教案 篇3
活动目标:
1.回忆过去的开心时光,体验与朋友共同生活的快乐。
2.看图谱理解歌词学唱歌曲,并尝试与同伴合作创编说唱部分。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
2.歌曲图谱和音乐;
3.任务卡(幼儿与同伴共度的美好时刻照片)三张(每张安排两幅照片)。
[师]小朋友们!你们就要毕业,将要和好朋友们分开,我们在一起生活快三年了,在过去的时间里发生了许许多多开心、快乐的事情,今天我们就一起来说说开心的事。
[师]你们说了这么多,让我也来说说吧。请你们听仔细,我说了哪些开心的事。
播放音乐,教师随音乐用动作表现歌词内容,幼儿欣赏第一遍。
[师]是不是象你们说的那样呢,让我们再欣赏一遍。
(出示歌曲图谱)教师边指着图谱,边演唱歌曲。
幼儿边看图谱边欣赏歌曲第二遍。
引导幼儿观察分析图谱,理解歌词内容。
歌曲的两段一样吗?哪里不一样?(开头两句、结尾两句是一样的;说唱的内容不一样。)
[师]你们说得真好听,让我们看着图谱用好听的声音把开心的事情唱出来吧。
A与老师合作唱歌曲。
[师]和老师一起合作唱这首歌曲,怎么样?你们想唱歌曲唱的部分还是说的部分?(由幼儿决定合作形式)(幼儿学唱歌曲第二遍)
B与同伴一起唱歌曲。
[师]快和小组的伙伴拉起小圆圈,我们一起唱起来。
(1)明确创编要求。
[师]其实开心的事情有许多,我的歌曲里只说了一小部分。让我们把其他开心和快乐的事情也遍到歌曲里,好吗?
该怎么编呢?歌曲里说到开心的事都是几个字的?(五个字)那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。
(出示任务卡)我这里有三张任务卡,等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡,请你们根据任务卡上开心的事来编。
(2)分组改编说唱部分。
幼儿分成三组,根据任务卡上的照片回忆并创编说唱部分。
教师巡回观察,引导幼儿用积累的好词句进行创编。
(3)各组轮流介绍并表演改编的歌曲。
教师针对幼儿实际情况给予评价和肯定。
(可以从以下几方面进行评价:创编内容是否通顺、压韵;表演时是否有队型;表演结束后有没有谢幕是否注意礼仪;有没有创新之处等)
将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中,供幼儿自主结伴排练、表演。
幼儿园活动教案 篇4
一、活动目标
1、运用已有的数学知识,探索将数量10分成两份的不同方法,进一步感知分合式中两部分数之间的互补关系。
2、积极参与操作活动,乐于讲述自己的操作过程。
二、活动准备
1、对9以内数的分解组成有过多次的体验。
2、幼儿人手10块花片一张记录单和水彩笔,大记录单一张,设置水果店情境,水果分别标1~9元的价钱;幼儿用书《10的组成》。
三、活动过程:
1、复习9的组成。
(1)碰球游戏。(要求两数组成9)
(2)复习9的组成。把9分成两份,一共有几种分法?
2、自主探索10的组成。
(1)教师提出操作要求:将10块花片分成两份,每次分出来的结果不一样,试一试有多少种不同的分法。
(2)幼儿自主操作,并在记录单上记录操作结果。
3、交流分享
(1)幼儿分享操作结果
(2)师幼共同比较、选择最为有序的记录单。教师在大记录单上填写幼儿的记录结果。
(3)发现分合式中的互换、互补规律。
小结:我们根据分合式中的互换规律能记住10的组成。我们还发现有序记录10的组成时,左边的数逐渐递增(递减),右边的数就逐渐递减(递增),这也帮助我们的记忆10的组成的好办法。
4、游戏:买水果
游戏规则:
(1)水果店里每个水果标有不同的价钱(1~9元)
(2)每一个幼儿一次可去水果店购买两种水果(两个水果装在一个保鲜袋里,两个水果的价钱合起来是10元。
(3)购买水果后,幼儿互相检查两个水果的价钱合起来是否是10元。
(4)反复进行游戏。
幼儿园活动教案 篇5
组织形式:集体
活动目标:
1、激发幼儿探索植物的茎吸收水分和养料的奥妙,满足其好奇心。
2、帮助幼儿简单了解植物的茎能储存、输送水和养料。
活动准备:
去根芹菜若干、水盆、红颜料;观察记录本;各种植物茎的图片
活动过程:
一、观察实物。
教师和幼儿一起观察芹菜,重点观察芹菜的茎。
二、直观实验。
实验一:把芹菜的茎放在红颜色的水中,几小时后观察其变化,并请幼儿用绘画的形式记录下来。
实验二:将一根芹菜竖放水中,另一根芹菜不放水中,第二天观察其变化。
三、探究、讨论。
1、讨论茎的作用,进一步加深植物茎的作用和植物生长与水的关系的认识。
2、请幼儿观察各种植物茎的图片,了解有些植物的茎由于功能的改变,其形态也发生了变化。
四、活动延伸
请幼儿自己照料自然角的植物,并纪录自然角植物的生长变化。
活动反思:
新《纲要》指出:“教师应成为幼儿活动的支持者,合作者,引导者”活动中应力求形成“合作探究式的师幼互动”,因此,本次活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还采用集体教学,分组教学和个别教学相结合的组织形式和适宜的.方法,具体的方法有:实验法,观察法,启发提问法,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,在活动中,我力求扮演好“引导者”的角色,用启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,让幼儿亲自动手操作,在快乐中获得知识,习得经验,同时培养幼儿的观察力、创造力和乐于探索的科学习惯 。
幼儿园活动教案 篇6
活动目标
1.通过儿歌让幼儿喜欢上幼儿园。
2.鼓励幼儿大胆表现自己的情绪。
3.了解儿歌内容,能跟老师一起朗诵儿歌。
活动准备
1.课件:小熊,2.儿歌挂图。
重难点分析
重点:与大家一起愉快的朗诵儿歌。
难点:激发幼儿喜欢上幼儿园的情绪。
活动过程
一、导入
指导语:今天小熊要告诉小朋友一个秘密,你们听…..
(激发幼儿的学习兴趣)
二、展开
1.课件演示:小熊。讲述故事《我上幼儿园》
(1)小熊长大了,要去什么地方?
(2)离开家之前它是怎样做的?
(3)小熊在幼儿园里做了哪些事情?
(4)小朋友喜欢在幼儿园做些什么?
2.欣赏教师朗诵儿歌《我上幼儿园》
3.学习儿歌。
(1)结合挂图,逐句学儿歌。
(2)在理解儿歌的基础上引导幼儿完整的学说儿歌。
三、结束
鼓励幼儿回家后将儿歌说给爸爸妈妈听,并学做儿歌里的小朋友,高高兴兴地上幼儿园。
【附】
我上幼儿园(儿歌)
亲亲爸爸,
亲亲妈妈,
高高兴兴离开家,
做做游戏,
听听童话,
幼儿园也是我的家。
幼儿园活动教案 篇7
[活动目的]
1、通过观察图片,让孩子了解保护环境的重要性,主动爱护环境、保护环境。
2、能自觉的收集废旧材料。
[活动准备]
图片或录像资料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具
[活动过程]
1、图片或录像资料
公共场所,人们随地扔垃圾、酸奶瓶、可乐瓶、一次性饭盒、筷子等,环境卫生很糟糕。
起风了,漫天飞舞的塑料袋,像一群手舞足蹈的白色怪物:酸奶瓶、可乐瓶被风吹地咕噜咕噜乱滚……风沙来了,人们皱起了眉头、掩起了口鼻……
2、讨论:
你知道这是哪里的镜头?你喜欢这样的地方吗?为什么?
教师小结:
这样的环境很糟糕,让我们感觉很不舒服,人们都不喜欢这样的环境。
3、幼儿讨论:
为了让我们有一个优美的环境,我们应该怎样做?
幼儿:我们捡起塑料袋等,我们不扔废旧材料,我们也让我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨都不乱扔东西,也让小弟弟妹妹不乱扔东西。
(评:通过让孩子们自己讨论,让孩子自己动脑筋、想办法,孩子们会更自觉的参与到本次活动中来,发言的积极性更高涨。)
4、看资料,叫幼儿整理废旧材料:资料出示的是各种能被在利用的废旧材料的分类整理。
(评:让孩子观看分类整理的材料,对孩子形成良好的行为习惯有很好的帮助。对孩子的教育就应该从小事做起,不仅仅是知识方面的教育,更重要的事要为孩子打造一个良好的人生基础。)
5、教师小结:
保护我们的生存环境要从小做起,不乱扔废弃物,还应主动收集像果冻盒等废旧材料进行再利用。(出示瓶制玩具)你看,这些看起来没有用的东西还能制作出这么美的玩具呢!(请幼儿欣赏)
6、布置小作业:
请小朋友搜集果冻盒、酸奶瓶、可乐瓶等可再利用材料。
(总评:本次活动让幼儿了解了环境与废弃物的关系,教育幼儿主动爱护环境、保护环境,并能让孩子逐渐养成搜集废弃材料的好习惯。初步知道废物再利用的简单知识)
幼儿园活动教案 篇8
活动前言:
据相关的调查现在的小孩子们都是家里的独生女,从小娇生惯养的,父母们更是舍不得让孩子们干一点的活,平时小孩子们在前面摆弄,父母们跟着后面收拾,从而使孩子养成了许多的坏习惯,以下就让我们来看看吧!
活动目的:
1、初步学会按相同标记收拾玩具。
2、愿意表达自己的想法。
3、体验帮助别人的快乐。
2、物质准备:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。
活动过程:
1、以帮助小熊引入,引起幼儿的兴趣。
2、引导幼儿观察玩具掉在哪里,启发幼儿使用“玩具掉在XX上面(下面、里面)”的语句。
(1、在老师的引导下,幼儿能说出方位词,并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差,谁在说话时,镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候,没有必要把小熊一直抱在手上,可以先放在旁边。)
3、引导幼儿讨论、寻找:这些玩具的家在哪里?这些家上面你发现了什么?
(1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中,老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿:发现有个别幼儿趴在地上,有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景,可以拍摄个别幼儿寻找的情况。)
(1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具,师可以把右边栅栏收起来,以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多)
(在观看视频时,没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看,也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看,加深幼儿如何收拾玩具的印象。)
6、师以小熊的身份谢谢幼儿,并告诉幼儿:每一样玩具都有自己的家,我们玩过玩具要把它送回家。
幼儿园活动教案 篇9
1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式,对动物过冬产生兴趣。(重点)
2、知道关心爱护小动物的情感。
1、物质准备:背景图一张,动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡),小动物声音,塑料筐4个。
2、故事《动物怎样过冬》。
一、通过谈话活动,引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师:"小朋友,现在是什么季节啊?"幼:"冬天。"师:"天气怎么样呢?"幼:"很冷。"师:"我们应该怎样度过这个冬天呢?"
教师提示:(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。
2、今天啊,老师还请来了三位好朋友,我们一起来看看他们是谁?(燕子,青蛙,小蜜蜂),同时出示声音、图卡。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?
二、教师讲述故事,引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
讲述故事《小动物过冬》
提问:故事里的小动物是怎么过冬的?(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如,小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中,讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣,而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论:
1、故事中小燕子是飞到南方去过冬,那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬,那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如,蛇、青蛙、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如,松鼠、蚂蚁等。
延伸:哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考,这些开放性的问题,是幼儿的发散性思维的已扩展,在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里,鼓励幼儿互相检查,小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物,你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?
这一环节幼儿自己动手送小动物回家,不仅巩固了幼儿所学的知识,了解了不同动物的过冬方式,而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸:回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
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