课程感悟心得

课程感悟心得(集合十二篇)。

如何写好一份优秀的感言呢？在我们参加非常重要的场合时。感言也可以让我们铭记这难忘的一刻，感言也可以让我们铭记这难忘的一刻。经过栏目小编的认真编辑以下为大家准备了“课程感悟心得”的相关内容，请将我们的网站收藏起来随时了解我们的最新动态和资讯！

课程感悟心得 篇1

因此导致在记忆和理解上的多种学习困难。如果这种困难一点点的堆积到一起，就会挫伤孩子们学习的积极性。其实，在教学中采用形体语言教学就能解决这些困难了。

例如：在学习英文26个字母时，我就采用了形体语言这种教学方式。往往教师们会有同感，在学习英文字母时课堂会很沉闷，学生的积极性差。所以我吸取了这些经验教训。再进行这个课题时，充分调动活跃的课堂气氛，使整堂课处于兴奋状态，我教学学习们用手势拼出字母的形状，加深他们对字母的认读。在课堂活动中，启发学生动脑筋，动手脚用自己的肢体拼出26个英文字母的形状，学生们各动其脑发挥其能，很快就能掌握。再让他们加上特定的表情，这样学起来既快、又有兴趣。

再者，我根据每个字母的形状，编了一个顺口溜。这种方法符合孩子学习的兴趣所在，又容易记忆。例如：学习字母ABCDE等时，我就让孩子唱出儿歌：“尖角A，双圆B，半圆C，馒头D，倒山E”。通过几遍的练习，充分调动学生的情绪，就连平时不爱张嘴的个别学生也积极去和别的同学练习，充分调动了这部分学生的积极性。文综之家

课程感悟心得 篇2

首先我们由衷得感谢老师提供我们这样一个锻炼自己得机会，经过这一周的时间，本次课程设计即将结束。总的来说，这次得实习使我受益匪浅。在这段时间里，我不仅巩固了以前所学得知识，更学到了在课本中课堂上无法学到得知识，得到了必须自己体验才可收获得体验。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我们所进行得课程设计是对一个企业的经济活动的分析，企业得经济活动细致严谨而复杂，这就决定了我们的课程设计也具备相似的特点。在课程设计开始之初纵有千难万难，我不知该从何着手，脑子里完全是混沌一片毫无头绪。但一旦确定下了一个主题，我就会朝着那个方向不断地努力。而今，我们的课程设计已然在老师细心的指导和组员得通力合作下圆满地完成了。通过这次得实习我学会了脚踏实地迈开第一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

这次课程设计的主题是“企业经济活动分析”，这对于工商管理专业学生而言，可谓是一项必备能力。通过这次的实习，我体会到了仅仅在课本上学到的知识是多么地匮乏。虽然我们只是做一个小小得课程设计，但真正的企业经济活动远不是课本上所学得那么简单。首先必须要了解一个企业的背景资料，不仅是一个区域的也不仅是一个时代的，我们所要了解的是一个企业自成立之初到今时今日的所有情况。有了这些完整的资料才能做出接下来精准的分析。得到精准的分析结果后我们才能对这个企业的前景未来做出预测。这些工作当然非一人之力在一周内可做好，课程设计是一个团队的任务。团队需要个人，而个人也离不开团队，每个人都必须发扬团结协作的精神，一个人的离群都可能导致整项工作的失败。而大家的通力合作可事半功倍推动整个工作顺利得完成。在团队中每个队员都有自己的个性有自己的想法，因此在团队合作中我要更深入地思考如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。看到团队中那么认真积极，那么优秀的他们，我感到很高兴可以有这样一次学习的机会。我认为这是比知识更重要的体验。

总之，在此次课程设计中，我学到了很多课内学不到的东西。比如独立思考解决问题的能力，出现差错时随机应变的能力和与人合作共同提高的能力，都使我受益匪浅，而且我们的动手能力也得到了很大的提高，这对以后的工作、学习都有非常大的帮助。对我而言，知识上的收获固然重要，但精神上的收益更加可喜。历练是一种财富，经历是一种拥有，这次实习必将成为我人生旅途中一个美好的记忆。

课程感悟心得 篇3

金秋季节，我们来自湖北xx职业教育系统的二十多位干部老师一起来到了漂亮的北京，参与了由首都师范大学承办的湖北省xx市中等职业学校骨干老师培训班。通过近一个月的学习，我受益匪浅。

首都师范大学xx学院领导及老师为我们细心设计了四个星期的课程，第一周重要是教育教学理论的了解与学习，第二周重要是教育技术的学习与运用，第三周重要是深入到一职现场进行学习与体会，第周围重点是总结反思学习情况。这样的布置使我们的学习针对性很强，通过听专题讲座、参观考察活动，学员们的相互交流与自我的体验、感受、思索，我们学到了先进的教育理论和现代教育技术，更新与拓展了专业学问和专业技能，也更新了我们的教育思想和观念，提高了我们的教育理论水平和科研本领。同时，也感受到了首都师范大学名师的风采。老师们敬业、乐观、严谨、守时、幽默的品质与精神，深深地感动着我。从给我们上课几位老师身上，看到了他们对教育工作的热诚与投入，他们事事亲力亲为，教学设备、教学用品都是本身安装，本身准备，细心设计教学内容，在教学中开展电子白板技术支持下的说课展演、辩论赛等活动，使我们在学中做，做中学，取得了欢乐学习的'效果。此外，我体会最深的是以下两点：

一、世界上唯一不变的是更改自身

《学习的革命》一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变动着。”倘若老师不能把按时代的脉搏，我们要反问本身：我们能给孩子什么？倘若我们都不能适应今日的飞速变动的信息时代，还怎么帮忙孩子去适应将来，学会生存呢？所以，我们要改革，要与时俱进，要有先进的教育理念，要增补新学问，要把握先进的教育信息技术。这是时代的要求，是职业教育改革和进展的要求。诚然，这个过程肯定会很艰苦，但是最难接受本身更改的，不是别人，而是本身。本身要更改和别人要本身更改的效果完全不一样。要提示本身现在的更改更有利于本身今后老师生涯可持续的成长与进展，自动更改本身比被动接受更改对本身更有利！多些行动，少些埋怨，埋怨对本身的更改没有任何的积极意义。

二、学习是老师的生活方式

老师的职业特点，决议了老师的学习习惯最能影响同学的学习。只有酷爱学习的老师，才能培育出酷爱学习的同学。酷爱学习的老师，是社会的一笔无形资产。苏霍姆林斯基认为：“倘若你的同学感到你的思想在不绝地丰富着，倘若同学深信你今日所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，学习就会成为你的同学的精神需要。”精深的专业学问和广博的相关学问经常能让一个老师在课堂上左右逢源、神采飞扬。只有不绝地学习，拓展视野，增长学识，才能教好同学，才不会由于本身的落伍而阻碍同学的进展。

本次学习培训活动即将结果，可我觉得我的学习才刚刚开始。这次培训，让我不仅在教育观念和技术方面有了新的认得和提升，更让我认得到学习就是一种生活方式。在今后的工作和生活中，我要通过不绝的学习来踏按时代的节奏，通过不绝的学习来跟上进展的潮流，通过不绝的学习来提高本身的综合素养，为职业教育的进展做出应有的贡献。

课程感悟心得 篇4

新课程教学心得体会

基础教育课程改革力度之大，调整的内容之多，涉及的知识面之广都是前所未有的。这次改革不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。新课程的实施呼唤广大教师要尽快更新教育观念，转变教育教学行为，提高专业素质水平。

为了适应课改形势发展的要求，县教研室、学校领导先后组织多次新课程培训。通过培训，我充分认识到新课标应树立“以人的全面发展为中心”的新理念，下面我就谈谈在新课改的教学中，实现这一目标的几点体会。

一

端正态度

重新定位

通过不断地学习、“充电”，我认识到，我虽然从事教学多年，但是面对现在的新教材，大家都站在同一起跑线上，大家都在摸着石头过河。如果我们用老经验去对待新问题，就不能适应新形势发展的要求，就会被淘汰。因此，在教学中，我以一位新教师自居，虚心求教，经常与同行探讨教学中遇到的难题，努力使自己的教学适应新课标的要求，尽快使自己进入新的角色。

二

深入钻研

认真备课

以前，在我的头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本。而如今的新课程强调一切为了学生的发展，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归，这在很大程度上激活了学生的思维，激发了学生去寻找适合自己的学习方式，这挑战对我说，是不言而喻的，给我留下了发挥无限智慧和创造力的空间。新的课程观强调，课程是师生共建新知识的过程。因此，现在的教学，已不能再像从前一样，就课本教课本，而应当基于教师和学生的经验，在教学中不断丰富和生成新的内容。面对这些变化，我必须以先进的教育理论和方法武装头脑，只有认真领会了课程改革的理念，教学方法的改革才能有新思路、新视角。这就要求我们必须吃透编者意图，深入挖掘教材内涵，探索知识储备点及相关链接的知识点，课前要充分准备好教学用具及课件，才能做到驾驭课堂，胸有成竹。

三

组织教学

严谨有序

新课标要求“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境,，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”

本次课改的重点之一,就是要改变学习的方式,要让学生在学习中产生实质性的变化,提倡自主、探究与合作的学习方式。强调在教学活动中，恰当地交流，逐步改变以教师为中心，课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。这一要求给老师上课提出了更高的标准，教师不仅要认真备课，而且要有以一变应万变的驾奴课堂教学的能力，特别是在时间安排上应严谨有序，把握好分寸，如果时间把握不准，课堂教学就会变成放羊式的教学或者又回到老的教学方法上。尤其是慢班的学生,自制力特别差，若放任自流，认为让学生互助交流，他们往往会利用这个时间讨论昨天做了什么，下课后去什么地方玩等与课堂内容无关的东西，教师在组织学生讨论时，应“眼观六路，耳听八方”，密切注意各小组讨论的新动向。一发现学生有“越轨”行为，要不动声色，亲切地来到学生身边，引导他们走上正轨，做到不折不扣地使每一位学生都能提高课堂的学习效率。

经过两年多的大胆、刻苦实践，课堂终于变样了！课堂变活了，变得更有趣了，使老师更亲切了，使学生的学习情感和态度也发生了极大变化，他们回答更主动了，敢讲、敢说、敢问、自信又活泼。真正体现新型学习方式——主动、探究、合作。我力求让学生能主动提出问题，参与学习目标的制定，有兴趣和热情；力求从挑战性问题出发，引起学生关注及研究的兴趣，在过程中体验，养成探究的习惯，注重过程。分组学习中鼓励学生积极的相互支持、配合，承担个人的责任，成员之间要沟通，要交流。课堂里多了学生的自主、探究；多了小组合作；多了资料交流；多了语言积累??

我也由传统的知识传授者成为学生学习的参与者，引导者和合作者，在课堂上不再是固守“一言堂”的传统，而是想方设法为学生搭建交互学习的平台，不再是“教教材”，而是“用教材”了。

四

及时反馈

耐心应对

新课标内容精、时间紧、要求高，要按新课标要求完成教学目标，对慢班来说，简直是不可能的。新课标是按发达城市学生发展的要求编排的，对于我们欠发达地区的孩子们来说，本身就相差一段距离，如果我们不及时地抓好每一课时的及时反馈工作，我们与城市的距离将会越拉越远。基于这点原因，我每节课基本上都使用课件，或精心提炼要点，或精选一些典型例题，供课堂上反馈。每天课前5分钟，讲评学生作业中的典型错误，使学生明确错误的原因。对于慢班学生来说，一个知识点讲了三遍四遍还不懂是常有的事。一个知识点讲了多次，第二天课堂提问还发现有相当一部分同学出现错误。这时千万不能发火，要沉着、冷静，耐心引导，细语轻声地把其中重要的知识点讲清楚，然后再出示训练题让学生练习，经过反复地、耐心地、多次演练，终于使大部分学生掌握了有关知识。

五

实施课改

任重道远

开展基础教育课程改革是党和国家在新的历史时期全面推进素质教育，提高民族素质的一项重要举措。新课改开展几年来，教师的角色正在逐步改变，学生的主体地位正在日益显现。作为担负起培养国家人才重任的教师来说，要积极地投身于改革的洪流中，立足本职，爱岗敬业，认真履行岗位职责，把课改这一重任做到最好。

新课程教学心得体会 姓名：田玉生

单位：范县陆集乡中心校

课程感悟心得 篇5

历时六天的教学校长基地培训结束了，回眸学习历程，心中充满留恋，盘点学习收获，心中满怀感恩。感谢教育局领导的提携，感谢教科院提供的平台，感谢校长们精彩的报告与指点，更感谢教科院王毓珣处长和王秋月老师的身体力行，人格感召，精心组织，使我们对每一次学习都充满期待，每一次对话都闪烁智慧，每一次考察都体验深刻。

一、对校长责任使命的深切认识

津南实验小学刘士民校长是大家敬佩的校长，津南实验小学今天的办学成就，得益于刘校长正确的办学思想，与时俱进的办学目标，敢为人先，敢于创新的办学行为和善待干部、善待老师、善待学生，“与人为善，成人之美，常怀感恩之心”的人格魅力。在津南实验小学当老师是幸福的，做刘校长的学生是幸运的。从刘校长身上，我清晰看到了作为领导者的校长所具备的四种能力：清晰的了解自身的工作任务，把握学校办学的具体情境，了解和善待自己的追随，更对自己有清醒的认识。

作为教育者的校长，刘校长有高尚的道德领导力，引领教师树立共同的价值追求；强大的课程领导力，使学校的课程开发、课程建设始终走在全国的前列；前瞻的教师领导力，通过各种途径和方法，指导和激励教师专业发展，为学校的持续发展奠定最扎实的基础，储备最丰实的能量。在我眼里，刘校长是教育家型校长，他有党性——对党的教育事业忠诚取向，他有人性——对教育是人学的道德取向，他有理性——对教育基于实践的理性取向。所有这些，使他凝练理念，形成思想，“文化铸就师生灵魂，改革成就学校生机”是津南实验小学的办学理念，“公诚勤朴”是学校的核心文化。托尔斯泰：人们能得到的最幸福、最自由、最快乐的心境，莫过于爱别人和为别人献身。当一位校长能造福一方百姓、影响一大批教师和学生时，我想，他的人生价值是充分的实现了，他对社会的贡献是无以言表的，他也是最幸福的人。

二、对学校办学理念、办学方向更有信心

教育者的活动不是必要条件，教育不是操作性的活动，而是合作性活动，强调适时给予，激发和发展人的潜在能力，以适合人的需要和社会的需要。基础教育，为孩子的终身发展，一生幸福奠基。教育的灵魂是教会学生做人，教育一定要以人的发展为本，把教育和人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，使教育真正成为人的教育而不是机器的教育，学校应该是师生成长的精神家园。理念指导行动，一位校长必须有正确的的教育理念，才能把握学校的发展方向，感召和引领教师向着办学目标迈进。而正确的办学理念，来自于对教育规律的本质思考，也是对教育价值的根本追求。学校培养什么人与怎样培养人，是合目的性与和规律性的完美统一。规律是求真的.结果，价值是求善的追求，教育就是求真、求善、求美的过程。“为学生的成功发展奠定基础”是我校的办学宗旨，“以人为本，以德治校”是我校的办学理念。

“以人为本”是教育改革和发展的核心思想。具体地说，“以教师为本”即学校在队伍管理和建设过程中，尊重、关心教师，为他们的发展提供条件，搭建平台，帮助每一个教师实现自己的人生价值，享受工作的幸福和快乐。“以学生为本”即学校为学生发展创造良好的物质条件和积极向上的文化氛围，教师在教育教学活动中牢固树立并努力践行“让学生的学习生活更美好”的教育教学价值观，“学生是多层次多方面有机整合的生命体”的学生观，“人人有才、人无全才、扬长避短、个个成才”的人才观，“高度尊重学生”的师生伦理观，“充分相信学生”的教育教学效能观，“每一个学生都是学习发展的主体”的学习主体观，从而促进每一个学生全面发展、终身发展。“以人为本”必须重视“以德价值的根本追求。学校培养什么人与怎样培养人，是合目的性与和规律性的完美统一。规律是求真的结果，价值是求善的追求，教育就是求真、求善、求美的过程。“为学生的成功发展奠定基础”是我校的办学宗旨，“以人为本，以德治校”是我校的办学理念。

“以人为本”是教育改革和发展的核心思想。具体地说，“以教师为本”即学校在队伍管理和建设过程中，尊重、关心教师，为他们的发展提供条件，搭建平台，帮助每一个教师实现自己的人生价值，享受工作的幸福和快乐。“以学生为本”即学校为学生发展创造良好的物质条件和积极向上的文化氛围，教师在教育教学活动中牢固树立并努力践行“让学生的学习生活更美好”的教育教学价值观，“学生是多层次多方面有机整合的生命体”的学生观，“人人有才、人无全才、扬长避短、个个成才”的人才观，“高度尊重学生”的师生伦理观，“充分相信学生”的教育教学效能观，“每一个学生都是学习发展的主体”的学习主体观，从而促进每一个学生全面发展、终身发展。“以人为本”必须重视“以德治校”，“以德治校”包括干部修政德、教师修师德、管理重育德、学生修品德。把“将学校发展成为一所高品位、高质量、高水平的蓟县有影响的现代化学校”为发展远景，引领学校内涵发展，办学水平再上新台阶。三、对办学有了更深的文化追求

文化是学校的灵魂，致力于文化追求的学校，必定夯实课程教学这一根基，把握教师队伍这一关键，抓住文化积淀这一灵魂。回顾蓟县六小的办学经历，我们纯粹的教育追求和浓郁的文化氛围，一直是家长、社会所认可的。

本次培训中，我们听取了河北育婴里、津南实验小学、汉沽一小三位校长的汇报，也亲身感受了三个学校的课程文化。它让我深刻的认识到课程文化是“整个学校教育的软件”，是学校办学的核心，尤其是校本课程，体现着学校的办学目标和学生培养目标，满足不同个性学生的发展需求，为学生发展服务。为此，在学校课程规划的制定过程中，我们立足于大课程建设，统整德育和教学活动，重构学校课程，即将学校的德育活动、学科教学、课外活动、社区活动、体艺锻炼等一系列有计划、有组织的活动，统一纳入课程管理范畴，构建以课程为中心，以教师、学生为课程主体，以活动为载体，以“开放性、选择性、综合性”为课程原则，适合和满足学生发展的课程系统，形成了一系列特色的课程，并让课程始终扎根于文化的土壤中，深受学生喜爱。如汉沽一小少儿版画特色课程，在少儿版画教学实践中，我们坚持以传统文化为内涵，民族精神为筋骨，国际视野为高度、素质提升为核心的原则，把少儿版画艺术作为培养民族化与国际化相融合的一代新人的抓手，重技能学习，更重文化熏陶。又如津南实验小学的绿色阅读和随笔化作文特色课程：在孩子生命的深处埋下求知的种子，随着他们心智的成熟，慢慢的酝酿、发酵，最后转化为一个人独特的素质和修养。绿色阅读和随笔化作文课题的研究，提升了学校语文教师的文化素养和文学水平，熏染了学生的心灵，播下民族精神的种子，让孩子拥有一个美好的精神家园。教师在学校文化中的重要地位不容忽视，教师是知识的传授者和载体，必须树立新教育观念，发挥全体教师在学校文化建设中的作用，提升学校文化的品位。校长怎样看待教师，对形成教师文化至关重要。在我眼里，教师不是工具，不是资源，而是有理想有追求的人。他们希望专业有发展，教学有成效，从而获得社会的认可和信任，实现自己的人生价值。作为知识分子，他们渴望“独立的人格，自由的思想”，期望拥有开明的校长、宽松的环境和创造的天地。为此，既强调团队合作，又保持个人风格。因此，对教师的管理，除必要的规范性制度外，更多的是激励性制度，是指导和引领。所以，学校一贯强调教师读书，注重专家引领，开展同伴互助，力争教研同步，尤其关注教师课堂教学的行为与效益。我深切的感受到，课堂教学是“求真启智”的重要阵地，也是德智交汇的重要渠道。教学改革关注德、智有目的交融，无痕迹交融，有规律交融，是智慧教学的追求，是智慧育人的体现，是德育有效性的关键所在，为此各教研组关注基于教学道德、教学智慧育人的教研组文化与教研文化的生成，探究以“教学智慧”促进“育人智慧”的规律。

选择了教师，就意味着终身与学习为伴，更何况是教学校长。“强国必强教，强国先强教，强教先强师”。我们正处在中国教育发展变革的关键时代，虽然目前中国教育问题众多，矛盾重重，但牢骚抱怨不解决问题，我们需要的是冷静客观的看待问题，辩证的分析问题，找到解决问题的途径。就个人而言，也许不能改变大局，但自己的学校，我们可以自主。这次的教学校长培训，三位校长孜孜以求，不断超越的办学历程和办学业绩，是最贴近最好的活教材，我为有这段学习经历感到自豪，同时也不断勉励自己，以三位校长为榜样，在教育领域努力耕耘，造福百姓，为蓟县教育做出贡献。

课程感悟心得 篇6

人只要活着压力将伴随着你的一生，这是谁也不可能避免的。而在当下我活的这个时代里压力无外乎以下几种：感情、家庭、事业、责任、生存、虚荣心和做人的良心。 置身于众多压力面前的人们，有积极乐观的，坦途上越战越强的他穿行坎坷仍然是越挫越勇，怀揣着“打不死的心态”在困难中不断成长，经历过无数次失败后偶尔也会重复着成功。还有无所适从的，对暂时的平庸心浮气躁；对细微的委屈满腹牢骚；就这样终日怨天尤人惶惶然中的他必将一事无成。也有面对命运作弄身心俱灰；为虚无幻影疲于奔命而积劳成疾的；最后重病缠身或英年早逝了。

大家都是人，都活在同一个年代里，内心都得去承受无数未知带来的压力，在你选择用怎样的态度去应对一切生活压力同时也选择了自己好或坏的一生。 一路跋涉而来的我累了，记忆系统也老化了，已经记不清是那位哲人曾说过的这句名言：“真正带给我们快乐的是智慧，而不是知识。”回想我们的校园时光，老师把自己懂得知识毫无保留全都传授给了我们，此时耳边仿佛还能清晰听见离开校园欲进入社会那会，您语重深长的嘱托：“今后你们一定要做个热血有正义感的青年，要敢于向遇见的一切不道德、不公平的事说‘不’；勇于向社会存在的所有罪恶行为喊停！”若将老师的嘱托和对我等的希望在现实生活中一一付诸实施，用我们在校园里学到的知识，当作日后自己生存处世的行为准则，靠知识纯粹存在的“境地人”是根本活不下去的！

渺小的人类之所以能强势统治无边无际的地球都因我们有智慧，何为智慧？就是当你在生活中面对一切事物，不要分辨什么是非曲直，更不去管它的`善恶与否，只要能成全自己想拥有的幸福，什么观点全部都必须接受，这便是我看见的智慧。至于我们与之不同的观点，哪怕是真正的善良，也请忽略它吧，把它葬在自己心里慢慢烂掉，若你大声对现实众人无所谓善恶的行为提出异议，大家依旧平日里的行为什么也不会改变，唯一变的是所有人都将你定为异类份子，大家除了给予你排挤就是无尽的打压了，当初自以为用知识武装头脑的我们会在这个时代活得很有成就。可当下社会成功人群中大多数却都是无知者的事实，让曾经执着的我开始怀疑自己，生活赋予苦难随着我们对人生感悟的越透彻而变得愈加沉重，不堪重压的我渐渐明白：人唯有靠灵活的智慧才能化解生存带来的众多压力。智慧会教你忘记执傻的完美理想，在日后人生路上无所谓好与坏，去接受所有的接受，只要能达到理想就好，理所当然的将“大家好就是真好”作为自己今后处世准则去过活。 面对与自己处世原则全然不同定义，我茫然了。我清楚这世上无论是谁都没什么了不起的，谁的存在与消亡不会造成有任何影响，明天一切还将照旧，更明白若能为自己此生的至亲至爱勇敢去变哪怕真成了变色龙，；我也是一只成功的变色龙。如果你仍然要做不妥协的自己，还是执着地做着另类的自己过活，那就请离开吧！因为你的存在只会让所有人感到不舒服，日后给活着的自己的唯一感觉只会是更痛苦；你对亲人内心的那份愧疚感，也只会变得越来越深重；快点做决定吧！

课程感悟心得 篇7

11月2日，我参加了在二中举行的为期一天的高二数学新课程教研工作。入会的有全县各中学选派的老师，共同听了四名教师的示范课，以及各备课组的点评。

通过学习我深深体会到高中数学课程是普通高级中学的一门主要课程，高中数学课程力求将教育的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来。是对于数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的.科学价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。下面是我对这次学习的一点心得体会。

1、重视数学思维方法

高中数学应注重提高学生的数学思维能力。这是数学教育的基本目标之一。数学思维的特性：概括性、问题性、相似性；其基本形式可分为逻辑思维、形象思维和直觉思维三种类型。

2、应用数学的意识

现在的数学注重实际应用。结合当前课改的实际情况，可以理解为“理论联系实际”在数学教学中的实践，或者理解为新纲理念的“在解决问题中学习”的深化。增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下，突出主动学习、主动探究。教师有责任拓宽学生主动学习的时空，指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵、启迪学生的应用意识，而学生则能自己主动探索，自己提问题、自己想、自己做，从而灵活运用所学知识，以及数学的思想方法去解决问题。

3、注重信息技术与数学课程的整合

高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。

4、备好课，做好教学思

要上好一节课，首先要备好课，有人说“七分备课，三分讲”，就是这个道理。在上完一节课后，教学思也是很重要的一个环节。它不但可以总结出本节课的得失，而且对自己的教学水平的提高也有很的助。

通过对新课标的学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。在日常教学中，更要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取早日成为合格的成熟老师。

课程感悟心得 篇8

网络教育，给了我一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：

1、自我决定学习时间和地点

网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

2、收获颇丰

我的收获是还能与优秀教师开展互动。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。

夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。 我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。篇2：网络课程学习心得

网络课程学习心得 应区里要求报名参加了教师网络课程培训，再三斟酌选择了“说课的技巧与艺术”这门课程。教师这门职业不仅仅意味着教书育人，同样也意味着自己要不断地努力学习。教师的发展与教育学习是分不开的，也因为读书才让我们的精神生活更加充实，同样学习的过程让教师这份职业更有意义。区里给了我们这样一个提升自我空间的机会，荣幸欣喜之余更是一份责任。这一个多月的时间我认真参与网络课程培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己对说课这门知识的了解。针对网络培训我自身有一下几点心得：

一、课程培训的优点 1.网络实现资源共享

网上学习真正实现了教师与教师之间的互动、资源的共享、知识的传递；使得我们这些新老师能够有机会在通过互联网就能看到优秀教师说课的视频，这对我们来说是一件很有益的事情。不仅仅使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决，更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。 2.网络方便快捷

上网学习,能足不出户、不影响工作，网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。全体学生可通过在线交流，探讨问题，一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题.学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦感和成就感，进一步激发了学生学习的兴趣，增强了学生的求知欲和创新意识。 3.节约了培训时间。

很多时候组织我们教师的培训都需要我们请假或者调课离开工作岗位才能出去参加培训，这样不仅仅影响了教学进度，同样也加重了教师本人的负担。尤其对于教学质量，更是大打折扣，而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使教师在工作学习的同时，不仅不耽误学校的教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人 文的培训。

4.使教师培训学习收获更多，视野更开阔。

在安排的网络教程中，徐邦桃老师用了简洁的语言给我们阐述了说课与教师的意义，为我们选择了优秀教师的说课稿，精选了一些优秀的说课视频供我们学习与参考，先进的理论水平为我们这些受培训的学员教师提供了一堂堂意义深刻的内容。在视频中我看到了很多教师在说课过程中慷慨激昂的热情也鼓舞了我，不难看出他们对于事业的热爱，对于学生的用心，对于教育的满腔热忱，对于我一名新教师而言确实要学习的地方数之不尽。通过在远程网络学习这个平台上，我不仅仅获得了更多的教育教学信息，不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同交流探讨，还使教师们的视野变得更加开阔。

二、认知理论的提升 1.深刻透彻教材

接触说课还是在大学中学习的各种理论知识，还未付诸于实践当中来，通过为期不长的网络说课学习教程，不仅仅是对说课有了更加深刻的认识，而且通过本课程为我们选择的说课视频加深了对于说课的实践性的认识，通过说课过程中对于教材的分析以及处理，更加深入了解教材，吃透教材，从而再从备课过程中发现教学疏落。 2．可以提高理论水平

说课不仅要说明怎么教，还要说明为什么要这样来做，这就迫使教师要认真去学习教育教学理论，要认真去思考如何解决理论与实践相脱节的问题，这样就可以帮助教师从理论上去认识教学规律。

3.简便易行，共同提高

参加了网络培训最深刻的印象就是简易方便，不仅仅是学习的过程可以随心所欲，而且相对于课堂教学而言，说课的过程也是简易的。说好课，从而上好课，两者有着密不可分的关系的。

4．提高表达能力

通过在准备说课，开始说课的过程中，很多的细节、用词需要我们深思揣摩。到底怎样才可以用上简练的语言坐到说课的过程精彩纷呈呢？这是我们很多老

师考虑的要点，而通过这一系列的准备，对于我们的语言能力也是会有明显的提高的，而语言能力的提升更能增添说课的两点，可谓一举两得。

短短数周的网络课程培训还是让我收获颇多，还会多多花些时间好好钻研探究，篇3：网络课堂学习心得

学习心得

随着信息化时代的到来，很多优秀的教学资源、专家讲座以及学习资源也打破了时间和空间的限制，实现了零距离的传播。特别是对于我这个刚入职还不到一年的新教师，网上的这些学习资源更是让我觉得十分珍贵，这次的网上继续教育培训让我受益匪浅， 下面我来谈一谈我这次培训的学习心得。

第一、提升了我对教学教研活动的思想认识高度，设计一个成功的主题教研活动要做到心中有规则，手上有技术，脑中有智慧，运用现有的教学研究技术，在群体的合作下，做到群策群力。当然做好教研活动的出发点还是学生，怎样顾及不同学生的个体需要、学习动机、起点和能力，从而实施有差异的针对性教学，这才是做好主题研修的出发点和根本。虽然职业学校学生在学习动机上存在着后劲不足的缺陷，但是作为教师我们还是要相信每个学生都可以达到高标准，不管是文化课的还是专业技能的标准，这样一方面尊重学生，也让教师顾及到了自身的教学选择。作为新教师，我认识到教师专业发展是一个过程，教师永远需要发展，永远在发展途中，学习这些教研活动的理论最主要的目的还是要运用到具体的教学活动中，最终走向研究和实践的结合。 第

二、开阔了我对教学设计认识的眼界。看了网上共享的那些两课评比、信息化教学设计、技能竞赛的、微课优秀作品的展示，让我有种耳目一新的感觉，这些作品中让我感受到什么是特色，什么是创新，将自身的教学元素融入到教学设计的过程中，展现自我，突出特色，结合教学根本，才是创新和特色。 第

三、这次培训让我意识到自我反思的重要性。平时的教学只是忙于日常的备课、上课，很多教学反思都没有深入地涉及。通过这次培训我发现了自身存在的一些不足，很多教学设计的理念还是存在于理论认识的层面，在关注学生的发展和与实践结合的方面我还有待加强。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？如果每天都能思考这些问题，我想我的教学目标性才会更强，教师需要人人有目标、有压力，进而人人有动力、有进步，而且要把每个活动设计都看作是循环往复的完成过程，有了这些分析评价，进而反思与改进，新教师才能够进步，才能够发展。

第四、重塑了我对培养学生能力的新的认识。一直以来我都为身为一名人民 教师而倍感骄傲和自豪，如果能在培养学生基本的科学文化素养的基础上，提高学生的专业素养和终身发展的学习能力，提高他们的职业技能，让他们养成良好的习惯。我觉得更有成就感。在哈佛幸福课的课堂中讲到要让人养成良好的习惯，这是一个长远的不断干预的改变结果，学生在每天的生活状态中也都存在着舒适区、拉伸区、恐慌区、焦虑区和困扰区，而穿越每个过程最后形成的顿悟才是我们想要的结果。所以要让学生在有限的自律空间内养成良好的习惯，教师恰到好处的干预才能起到根本性的作用，特别是职业学校的学生，他们的自律性很差，很多生活和学习的细节需要老师不厌其烦的进行引导，即使有时很多学生可能会产生逆反或者其他不好的心理情绪，但是作为教师，对学生正确的干预是教师的职责。

学习是长期的过程，教师的发展还应当不断地学习，提升，学海无涯，想要发展必须要不断地学习。我要抓住每次学习的机会，不断地充实自己，提升自己，让自己与优秀教师的距离越来越小。 2014年6月篇4：对网络课堂的心得体会

关于学习网络课堂的心得体会 经过了一学期的网络课堂，先来说说网络课堂的好处吧。选择网络课堂 ，我们可以直接在宿舍里面通过电脑进入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且当下雨刮风天气不好的时候也起到了作用。除了这个意外，网络课堂增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。对于网络课堂，我以前不是很了解，以为是和老师面对面的进行交流，学习了之后才发现原来不是这样的，而是自己主动登陆云端，打开界面进行学习，这也让我增长了见识，开阔了视野，了解了网络课堂与传统课堂的不同，运用与之相对应的方法来学习。每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的交流，讨论问题。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学习能力不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的疑惑所在，这不利于我们更深层次地学习。通过学习了一学期的心理学网络课堂，

我觉得网络系统有待升级和提高。网络系统有些地方需要改进，需要提高。这一学期的心理学课堂，让我听到了不同老师讲的课，这让我很高兴。可以听到不同老师的课程，不同老师教授同一门课的不同方式，让我更有兴趣去学习心理学。不同老师讲课的方式不同，我也就从不同的角度去思考问题，这激发了我学习的兴趣，学得津津有味。在看完ppt后，再看名词解释，随后听老师的讲课，感觉这种方法很有效，学习能力有所提高。几种方式用在一起，我掌握的知识也就更全了。传统的教学模式主要是教师面授，即教师教什么，我们学生就学什么，在一定程度上抑制了我们学生自主性的发挥。网络教育提倡以学生自主学习为中心进行教学，给予我们学生更大的发挥自主性的空间。虽然，有的时候不想进行网上学习，但是自主性的培养不是一蹴而就的，我还是每次都坚持下来了。没有坚持是不会有好的结果的。我对网络课堂自主学习坚持了下来，在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力尝试融入进去。对于网络课堂，我觉得应该分科目来进行，这样的话，我们的学习效果会达到一个较好的水平。

通过这一个学期对心理学网络课堂的学习，我感受颇多，收获颇丰。篇5：网络课程学习心得体会

网络课程学习心得体会

二、网络教研专家在线，民主讨论。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种交流是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估量的。

三、网络教研延续研究，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。

思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。

心得二：网络课程学习心得体会

从五月二十七日开始我参加培训，到现在近一个月，给我的体会很深。我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次参加培训学习，是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以进步很快。通过张军婷老师的及时指导，学到了很多：

1、提高了教育信息技术的素养

“学高为师，身正为范”，一名现代教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过这些天的学习我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新

通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师

给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

心得三：网络课程学习心得体会

有幸参加了这次培训，虽然平时很忙碌，但是我都坚持认真学习，认真完成作业，有时候是哄孩子睡了才起来再学习，在刚开始的时候，还不适应，觉得好累，但是坚持下来了，回头一看，感觉真好，能挤出时间来，认真的学习，促进自己的业务水平提高，感觉特别的充实，有一种幸福感，这大概就是学习的幸福吧。

这次的学习与培训不同与以往的培训，在形式上完全是教师登陆微软助学网站进行在线交流学习。学习时间有学员自己支配，平台互动性更强,学习的内容更加广泛和具体。在学习中我虚心的向同行教师请教，从中学到了很多有意义有价值的知识，真正把学到的知识应用到了具体的教学之中，为自己的教学提供了强有力的技术支持和帮助。比如，我学会了非常有价值的vct的制作，vct能把一堂课的所有知识都集合起来，方便交流和共享，对自己教学资源的保留也是很有好处的，我不但学会了使用vct模板，而且对模板进行了研究，对模板进行了创新，使其更符合我的使用习惯。还有就是主题单元的设计部分，对信息技术教学非常的有用，在学习之前，我就想过尝试对课本内容进行整合，规划，主题单元设计思想和我不谋而合，对我的想法是一个非常好的指导，通过学习主题单元设计，我对教材内容进行了有效的设计，课堂效果更好了，更受学生的欢迎了，这得益于我认真的学习，并且将所学的知识应用于教学实际，效果很好。在教学评价方面，传统教学评价缺乏评价意识、评价理论和科学的评价方法，最主要的是缺乏教学评价的本质属性——对教学活动的价值性判断。它们只是对教学活动（一节课、一次测试）的事实描述，得到的认识是片面的、不科学的。例如：观摩课，它的主要目的是交流经验，也就是推广某教师的教学经验，或对某一专题做深入的探讨，或对某一教学方法作出评价，对教学不能做出准确的、科学的价值判断，它所反映的仅是教师教学能力的一个侧面。听课，它的主要目的是找出任课教师在教学中的不足，提醒教师改正，不利于教师素质的全面提高。测试仅是为了达到应试的目的，或是为了解学生对某一部分知识的掌握情况以及进行横向比较。现代教学评价的类型比较多，有诊断性评价、形成性评价、总结性怦价等等，各类评价的目的清晰，主要是诊断学生和教师在学习和教学中的困难和问题，通过分析尽快帮助他们解决困难和问题；通过对教学事实的了解，让师生认识到自己的优点和不足，目的在于发扬优点，克服缺点；各类教学评价的另一个目的是指导教学的正确方向，用现代教学评价制约教学方向；它的最重要的目的是通过对教学事实的描述，进行全方位的教学价值判断，即判断出这节课的知识价值，智力价值和教育价值。 在学习之后，使我不再简单的对我的学生进行评价，而是展开丰富多彩的评价，学生们上课热情更高涨了，通过学习，给我的课堂注入了新鲜的活力。在学习中遇到困惑的问题，我就像我们学员的群中的朋友请教，我认识了不

少新的同行，不但交流课程内容，也交流教学过程中的困惑，这次培训，给我们展开交流搭建了一个很好的平台。

通过这种形式的培训，大家在小组交流中，互相学习，互相帮助，在和谐而热烈的气氛中快乐的学习，能够真正的学到知识与方法。其次，通过这些培训，我学到了更多新的方法和策略。自己也在一步一个脚印，如饥似渴地吸取着丰富的教学资源。这里的每一节内容都让我感觉是全新，更是无价的，因为它确实是一笔财富，为自己的教育教学发展始终提供着坚实的知识保障。

在学习期间，我深深地感到了培训对传统教育观念的冲击。这个冲击来自于教法、学法两个方面。本以为只是学习制作教学的课件，等真正学习起来，才发现并非如此简单。应该说，这次活动是在更新教育观念，发挥学生的学习主体地位，培训适应未来教育的合格教育者。特别是随着信息时代的飞速发展，传统的教育已经跟不上社会的发展，如何使教育、教育者具有时代性，具有创新性，已是一个迫在眉睫的大事。此次学习就给我们上了一堂观念更新课。我在学习中注意到，要达到素质教育的目的，必须要有新的思想。网络课程为我们信息技术教师提供了很好的理论学习知识，我们通过学习，更深入的了解了什么是研究型学习，而且研究性学习也是非常适合本学科的。

要想成为创新型教师，我们必须从这次培训中把学到的教学方式和教学理念在实际教育教学工作中运用于课堂中，用方法技术改变我们的教学方法以及学生的学习方法，还可以将教室的空间范围扩展到社会。通过运用技术改善教学效果，利用技术的力量发挥学生的创造性、鼓励小组合作、增强学生的参与性，为我们的课堂教学带来新的变化。让学生体会“知识来源于生活”，“知识服务于生活”。

总之，这次“携手助学培训”活动是一次内容非常充实，形式非常新颖而又具启发性，效率非常高，效果非常突出的一次培训对我的帮助真是太大了，改变了我的观念，我将自己的学到的知识运用到自己的教学工作中，无论是教学策略还是对学生的评价，都感觉自己的课堂焕发出新的活力，学生更加喜欢上信息技术课了，我非常的开心。通过这次培训，使我受益匪浅，使我的业务水平有了很大的提高！教学理念也有了很大的改变，对我成为研究型创新型教师加足了马力。通过学习，我对这个平台也越来越喜欢，在“教师共享天地”有着丰富的资源，让我有种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的感觉。在论坛，可以和全国各地的老师们进行交流，感觉自己像是加入了一个大家庭，非常好。培训结束了，可是我想登录“携手助学”将成为我的一种习惯，在这里学习，收获。

课程感悟心得 篇9

随着高等教育的普及程度越来越高，大学生的学习压力也与日俱增。在这种情况下，课程重修成为了一种常见的解决学业困难的方式。然而，重修的过程中也存在一些管理难题，为了更好地规范课程重修，学校制定了课程重修管理办法。在我这几年的学习生涯中，我深受这一管理办法的影响与启发。下面我将就此主题展开论述。

首先，课程重修管理办法带给我最直观的感受就是对学生的督促和规范。在课程重修管理办法中，学校明确了重修的时间、地点、方式等要求。这些要求对学生来说是一种约束和督促，使得学生能够更加有规划地安排时间，提高学习效率。对于我来说，通过重修，我能够在有限的时间内集中精力地复习重点知识，进一步加深对课程内容的理解和掌握，提高了我的学习成果。

其次，课程重修管理办法也在一定程度上提升了学生参与课堂学习的积极性。在课程重修的规定中，学校通常会要求参加重修的学生按时参加课堂上的讨论和互动。这种要求为学生创造了一个积极的学习氛围，通过与同学们的讨论和交流，学习效果得到了显著的提升。在我修习的一门计算机课程中，我曾参加过重修，并按照要求积极参与课堂上的讨论。通过与同学们的交流，我对课程内容有了更深入的理解，也找到了自己在学习中的不足之处，并得到了及时的纠正。

再次，课程重修管理办法还为学生提供了一个反思的机会。在一些学校的重修规定中，会要求学生在完成重修后进行一篇小结论文的.撰写。这样的要求使得学生不仅仅是简单地重修一遍课程，而是需要对自己在学习中的问题进行认真总结和反思。通过撰写小结论文，我深刻地认识到了自己在学习中的短板，并学会了如何制定更好的学习计划和方法。这种反思和总结对我以后的学习生涯产生了持续的影响。

最后，课程重修管理办法也对学生的学习能力和独立思考能力提出了更高的要求。在重修过程中，学生需要对自己原来的学习情况进行全面的分析和判断，明确自己的学习需求，并制定相应的学习计划。这种独立思考的能力培养是非常重要的，它不仅能够帮助学生更好地解决学习中遇到的问题，还能培养学生的自信心和解决问题的能力。通过重修，我更加深刻地认识到学习的目的和方法是需要自己不断摸索和调整的，这也培养了我对学习的兴趣和动力。

综上所述，课程重修管理办法在我的学习生涯中起到了积极的促进作用。它使我在规定的时间内更有针对性地复习和学习课程内容，提升了学习效果；同时，它也让我积极参与课堂讨论和互动，提高了学习积极性；此外，通过撰写小结论文和独立思考，我对学习目标和方法有了更明确的认识，并获得了一定的自信和解决问题的能力。综合来看，课程重修管理办法对于推动学生的全面发展和提高学习效果具有重要的意义。我相信，在未来的学习和工作中，我将继续遵守和运用这些办法，不断完善自己的学习能力。

课程感悟心得 篇10

装饰材料考察记录

姓名

朱玲凤

学号

时间

2014/9/25

地点

红星美凯龙建材市场

考察内容

基本介绍、分析其特点（优点与缺点）、用途、建立其小档案

考察物品名称

玻化砖

定价标准

至290

市场零售价

10至270

特点详细描述

（不少于300字）

基本介绍：玻化砖是通体砖坯体的表面经过打磨而成的一种光亮的砖，属通体砖的一种。然后将玻化砖进行镜面抛光即得玻化抛光砖，因为吸水率低的缘故其硬度也相对比较高，不容易有划痕。

玻化（瓷）砖是由石英砂、泥按照一定比例烧制而成，然后经打磨光亮但不需要抛光，表面如玻璃镜面一样光滑透亮，是所有瓷砖中最硬的一种，其在吸水率、边直度、弯曲强度、耐酸碱性等方面都优于普通釉面砖、抛光砖及一般的大理石。

优点：具有天然石材的质感，而且更具有高光度、高硬度、高耐磨、吸水率低，色差少以及规格多样化和色彩丰富等优点。装饰在建筑物外墙壁上能起到隔音、隔热的作用，而且它比大理石轻便；质地均匀致密、强度高、化学性能稳定。

（1）、色彩艳丽柔和，没有明显色差。

（2）、高温烧结、完全瓷化生成了莫来石等多种晶体，理化性能稳定，耐腐蚀、抗污性强。

（3）、厚度相对较薄，抗折强度高，砖体轻巧，建筑物荷重减少。

（4）、无有害元素。

（5）、抗折强度大于45Mpa。

缺点：特有的微孔结构是它的较大缺陷。色泽、纹理较单一，不够防滑。由于其吸水率过小，做墙砖时，容易出现空鼓及脱落现象。

用途：能广泛用于门庭、客厅等地方。

材料名称

规格大小

价格

特点

基本用途

1.普拉提全瓷玻化砖

800*800

mm

片

花纹非常清晰，砖体晶亮，且耐磨性好

家居客厅

厨房

餐厅

2.马可波罗微晶宝石玻化砖

800*800

mm

片

色调高贵性能稳定

质感优雅强度高

耐磨

耐酸碱

色差小

厨房

客厅

餐厅

3.欧珀玉石玻化砖

800*800

mm

209

片

色调高贵性能稳定

质感优雅强度高

耐磨

耐酸碱

色差小

大厅

客厅

餐厅

4.微晶冰玉玻化砖

800*800

mm

245

片

色调高贵性能稳定

质感优雅强度高

耐磨

耐酸碱

色差小

大厅

客厅

餐厅

5.莽岩玻化砖

800*800

mm

290

片

色调高贵性能稳定

质感优雅强度高

耐磨

耐酸碱

大厅

厨房

餐厅

客厅

特征照片

（不少于十张）

装饰材料考察记录

姓名

朱玲凤

学号

时间

2014/9/25

地点

红星美凯龙建材市场

考察内容

基本介绍、分析其特点（优点与缺点）、用途、建立其小档案

考察物品名称

马赛克砖

定价标准

25至180

市场零售价

20至170

特点详细描述

（不少于300字）

基本介绍：马赛克是一种特殊的砖，它一般由数十块小块的砖组成一个相对的大砖。它以小巧玲珑、色彩斑斓被广泛适用于室内小面积的墙面和室外大小幅墙面和地面。主要分为：陶瓷马赛克（陶瓷马赛克是最传统的一种马赛克，以小巧玲珑著称，但较为单调，档次较低）、大理石马赛克（大理石马赛克是中期发展的一种马赛克品种，丰富多彩，但其耐酸碱性差、防水性能差）、玻璃马赛克（玻璃的色彩斑斓给马赛克带来蓬勃生机。它依据玻璃的不同品种，又分为多个小品种）。

优点：小巧玲珑、色彩斑斓、品种丰富多彩。

缺点：不同的马赛克有不同的缺点：陶瓷马赛克相对较单调、档次较低；大理石马赛克耐酸碱性差、防水性能差；

用途：适用于室内墙面、洗手台等地方。

小档案：

材料名称

规格大小

价格

特点

基本用途

1.陶瓷马赛克砖

300*300

mm

片

造型小巧

浴室

洗漱间

墙面装饰

2.石料马赛克砖

*

mm

180平方米

色泽纯正，典雅大方，经久耐用、永不褪色

浴室

洗漱间

墙面装饰

3.玻璃马赛克砖

300*300mm

平方米

硬度高、耐酸碱、无放射性元素、晶莹剔透。

浴室

洗漱间

墙面装饰

4.金属马赛克砖

300*300mm

平方米

防水

耐磨

抗污染

5.树脂马赛克砖

300*300*8

mm

平方米

质地坚硬，不脱落，不变形，效力持久

防火

家居空间

商务空间的墙体

特征照片

（不少于十张）

装饰材料考察记录

姓名

朱玲凤

学号

时间

2014/9/25

地点

红星美凯龙建材市场

考察内容

基本介绍、分析其特点（优点与缺点）、用途、建立其小档案

考察物品名称

抛光砖

定价标准

20至108

市场零售价

10至100

特点详细描述

（不少于300字）

基本介绍：抛光砖是通体砖坯体的表面经过打磨而成的一种光亮的砖，属通体砖的一种。相对通体砖而言，抛光砖表面要光洁得多。抛光砖坚硬耐磨，适合在除洗手间、厨房以外的多数室内空间中使用比如用于阳台，外墙装饰等。在运用渗花技术的基础上，抛光砖可以做出各种仿石、仿木效果。

优点：1、无放射元素：天然石材属矿物质，未经高温烧结，故含有个别微量放射性元素，长期接触会对人体有害；抛光砖不会对人体造成伤害。

2、：无色差，表面光亮如镜。

3、抗弯曲强度大：强度高。

4、砖体薄、重量轻。

5、：防滑、耐磨、耐腐蚀，表面光亮如镜。

缺点：抛光砖在制作时留下的凹凸气孔，这些气孔会藏污纳垢，造成了表面很容易渗入污染物。

用途：室内空间均可使用，但不适用于厨房，卫生间等。

小档案：

材料名称

规格大小

价格

特点

基本用途

1.渗花型抛光砖

100*100mm

1元每平方米

自然美观，纹理流畅；款式花样最多

价格实惠

洗漱间

厨房

阳台

2.微粉砖

800*800

mm

元平方米

表层吸水率低

防渗透能力强

耐磨

耐划

餐厅

厨房

客厅

3.白色纳福娜

600*600*

8mm

15元平方米

耐磨

款式多

餐厅

客厅

4.微晶石

800*800mm

108元每件

不受污染、易于清洗、内在优良

耐风化

用于外墙、内墙、地面、圆柱、洗手盆、台面

5.德国乐伊防滑抛光砖

600*600mm

58元每张

耐磨

强度高

客厅

卧室

厨房

特征照片

（不少于十张）

装饰材料考察记录

姓名

朱玲凤

学号

时间

2014/9/25

地点

红星美凯龙建材市场

考察内容

基本介绍、分析其特点（优点与缺点）、用途、建立其小档案

考察物品名称

通体砖

定价标准

8至36

市场零售价

6至32

特点详细描述

（不少于300字）

基本介绍：通体砖，是将岩石碎屑经过高压压制而成，表面抛光后坚硬度可与石材相比，吸水率更低，耐磨性好。通体砖的表面不上釉，而且正面和反面的材质和色泽一致，因此得名。虽然现在还有渗花通体砖等品种，但相对来说，其花色比不上釉面砖。多数的防滑砖都属于通体砖。通体砖属于耐磨砖，又叫无釉砖，正面和反面的材质和色泽一致。常见的通体砖产品有耐磨砖、抛光砖、仿古砖、广场砖、超市砖、外墙砖等，用于室内外墙面、地面的装饰。通体砖表面不施釉，装饰效果古香古色、高雅别致、纯朴自然，同时由于其表面粗糙，光线照射后产生漫反射，反光柔和不刺眼、对周边环境不会造成光污染。

优点：具有很好的防滑性和耐磨性。吸水率低，防渗透的能力强。防潮能力强。通体砖颜色比较多，可供消费者选择的余地也比较多，色彩效果缤纷呈现，不会出现脱釉的情况，属于质量比较高的材料，密度相对而言也是比较高的。砖体比较薄，重量轻，便于运输、铺贴。

缺点：易脏，通体砖的气孔很容易藏污纳垢。夹层易开裂。

用途：通体砖属于复古风格，设计倾向于素色，被广泛使用于室内的大厅、过道、墙面和室外的外墙、走道、广场等区域的装修；多数的耐磨砖都属于通体砖。耐磨砖在厨房里用得比较多，既经济又实用。

小档案：

材料名称

规格大小

价格

特点

基本用途

1.平面通体砖

45*95mm

26元每块

隔热

耐污染

强度高

走廊

墙面

2.波纹通体砖

600*600

mm

16元一片

耐酸碱

耐磨

耐污染

防潮防水防霉

客厅

餐厅

商场

走廊

等各类室内空间

墙面地面铺贴

3.劈开砖面通体砖

60*240mm

36元平方米

耐磨

耐酸碱

耐污染

走廊

客厅

墙面

4.纯色通体砖

60*60mm

18元平方米

耐污染

防潮防水防霉

走廊

等各类室内空间

墙面地面铺贴

5.渗花通体砖

600*600

mm

元平方米

耐污染

强度高耐腐蚀

客厅

餐厅

商场

各种墙体

特征照片

（不少于十张）

装饰材料考察记录

姓名

朱玲凤

学号

时间

2014/9/25

地点

红星美凯龙建材市场

考察内容

基本介绍、分析其特点（优点与缺点）、用途、建立其小档案

考察物品名称

印花砖

定价标准

至51

市场零售价

4至45

特点详细描述

（不少于300字）

基本介绍：腰线砖多为印花砖，上面多为一些色彩鲜艳可爱精美的图案花纹，为了配合墙砖的规格腰线砖定为6厘米高，20厘米宽的幅面，它的作用就像一根美丽的腰带，环绕在墙面砖中间，为单调的墙面增色，改变空间的气氛。

优点：色彩多，能改变空间的气氛

缺点：局限性大

用途：用于墙角等地方

小档案：

材料名称

规格大小

价格

特点

基本用途

1.小碎花印花

300*450

mm

51元

片

防水

耐磨

防滑

浴室

客厅

厨房

2.仿古木印花砖

600*600

mm

10元

块

耐污染

防滑

客厅

餐厅

浴室

3.喷墨印花砖

300*600

mm

元

片

耐污染

防滑

浴室

客厅

餐厅

4.不透水亚光印花砖

300*600

mm

元

片

防水

耐污染

浴室

客厅

5.仿古金属印花砖

600*600

mm

元

片

防腐

耐磨

防滑

浴室客厅

卧室

特征照片

（不少于十张）

装饰材料考察记录

姓名

朱玲凤

学号

时间

2014/9/25

地点

红星美凯龙建材市场

考察内容

基本介绍、分析其特点（优点与缺点）、用途、建立其小档案

考察物品名称

釉面砖

定价标准

5至80

市场零售价

3至70

特点详细描述

（不少于300字）

基本介绍：釉面砖就是砖的表面经过烧釉处理的砖。表面用釉料烧制而成的，主体又分为陶土和瓷土两种，陶土烧制出来的背面呈红色，瓷土烧制的背面呈灰色。釉面砖表面可以做各种图案和花纹，比抛光砖色彩和图案丰富，因为表面是釉料，所以耐磨性不如抛光砖。根据光泽的不同，釉面砖又可以分为光面釉面砖和哑光釉面砖两类[1]。釉面砖是装修中最常见的砖种，由于色彩图案丰富，而且防污能力强，因此被广泛使用于墙面和地面装修。

优点：釉面砖的色彩图案丰富、规格多、清洁方便、选择空间大、适用于厨房和卫生间。釉面砖表面可以做各种图案和花纹，比抛光砖色彩和图案丰富。釉面砖的表面强度会大很多，可作为墙面和地面两用。相对于玻化砖，釉面砖最大的优点是防渗，不怕脏，大部分的釉面砖的防滑度都非常好，而且釉面砖表面还可以烧制各种花纹图案，风格比较多样。虽然釉面砖的耐磨性比玻化砖稍差，但合格的产品其耐磨度绝对能满足家庭使用的需要。防渗，无缝拼接，任意造型，韧度非常好，基本上不会发生断裂等现象。吸水率：釉面砖的吸水率大于

10%。耐急冷急热的特性：耐急冷急热性是指釉面砖承受温度急剧变化而不出现裂纹的性质。试验采用的冷热温度差为

130士

2“C。

弯曲强度：釉面砖的弯曲强度平均值不小于

16MPa，当砖的厚度大于或等于时，弯曲强度平均值不小于13MPa

缺点：表面是釉料，所以耐磨性不如抛光砖。在烧制的过程中经常能看到有针孔、裂纹、弯曲、色差釉面有水波纹斑点等。看吸水率，一般好的砖，压机好，压制的密度高，烧制温度高，瓷化的好，所以吸水率也小。

范围：适用于室内空间，但不适宜用于厨房、卫生间。

材料名称

规格大小

价格

特点

基本用途

1.陶制雕花釉面砖

600*600

mm

60元

块

耐磨

防滑

背景

卧室

2.仿古砖釉面砖

800*800

mm

69元

块

防滑

耐磨

客厅

餐厅

卧室

3.大理石釉面砖

800*800

mm

78元

块

耐磨

防滑

客厅

卧室

4.仿木纹釉面砖

800*800

mm

79元

块

耐磨

防滑

客厅

厨房

卧室

5.抛晶鹅卵石釉面砖

300*300

mm

5元

快

防滑

耐磨

卫生间

卧室客厅

特征照片

（不少于十张）

装饰材料考察记录

姓名

朱玲凤

学号

时间

2014/9/25

地点

红星美凯龙建材市场

考察内容

基本介绍、分析其特点（优点与缺点）、用途、建立其小档案

考察物品名称

木材

定价标准

4500至

市场零售价

4000至

特点详细描述

（不少于300字）

基本介绍：木材泛指用于工民建筑的木制材料，常被统分为软材和硬材。工程中所用的木材主要取自树木的树干部分。木材因取得和加工容易，自古以来就是一种主要的建筑材料。

木材按树种进行分类，一般分为针叶树材和阔叶树材。

防腐木是采用防腐剂渗透并固化木材以后使木材具有防止腐朽菌腐朽功能、生物侵害功能的木材。

种类

木材可分为针叶树材和阔叶树材两大类。杉木及各种松木、云杉和冷杉等是针叶树材；柞木、水曲柳、香樟、檫木及各种桦木、楠木和杨木等是阔叶树材。中国树种很多，因此各地区常用于工程的木材树种亦各异。东北地区主要有红松、落叶松(黄花松)、鱼鳞云杉、红皮云杉、水曲柳；长江流域主要有杉木、马尾松；西南、西北地区主要有冷杉、云杉、铁杉。

优点：木材由于其特性，作为建筑材料有其独特的优势:

1.绿色环保，可再生，可降解。

2.施工简易、工期短。

3.冬暖夏凉。

4.抗震性能优良。

缺点：①

天然缺陷。如木节、斜纹理以及因生长应力或自然损伤而形成的缺陷。木节是树木生长时被包在木质部中的树枝部分。原木的斜纹理常称为扭纹，对锯材则称为斜纹。

②

生物为害的缺陷。主要有腐朽、变色和虫蛀等。

③

干燥及机械加工引起的缺陷。如干裂、翘曲、锯口伤等。缺陷降低木材的利用价值。

④

干燥的木材极易着火。

为了合理使用木材，通常按不同用途的要求，限制木材允许缺陷的种类、大小和数量，将木材划分等级使用。腐朽和虫蛀的木材不允许用于结构，因此影响结构强度的缺陷主要是木节、斜纹和裂纹。

用途：木材是传统的建筑材料，在古建筑和现代建筑中都得到了广泛应用。在结构上，木材主要用于构架和屋顶，如梁、柱、橼、望板、斗拱等。我国许多建筑物均为木结构，它们在建筑技术和艺术上均有很高的水平，并具独特的风格。

另外，木材在建筑工程中还常用作混凝土模板及木桩等。

小档案：

材料名称

规格大小

价格

特点

基本用途

1.柚木

×50cm以上

9200-

立方米

耐腐蚀

耐摩擦

稳定性好

家具地板

室内外装饰

2.微凹黄檀

×40cm以上

-

吨

强度高

耐腐蚀

高档家具

工艺品

3.蛇桑

×30cm以上

吨

耐腐蚀

抗虫蛀

高级家具

工艺品

4.大叶檀

×30cm以上

吨

耐腐蚀

耐久性强

家具

工艺品

5.酸枝

×30cm以上

吨

性能稳定

结构细密

家具

工艺品

6.红木

×20cm以上

4700吨

耐腐蚀

强度高

家具

工艺品

7.楸木

×50cm以上

4800立方米

质地坚韧

耐腐蚀

家具

造船

雕刻

8.红檀香

6m×60cm以上

5200立方米

耐腐蚀

耐磨损

地板

工具柄

9.黑胡桃

×30cm以上

7500立方米

纹理直

结构细致

家具

橱柜

门

10.菠萝格

×50cm以上

6200立方米

质量硬

强度高

地板

家具

特征照片

（不少于十张）

`

装饰材料考察记录

姓名

朱玲凤

学号

时间

2014/9/25

地点

红星美凯龙建材市场

考察内容

基本介绍、分析其特点（优点与缺点）、用途、建立其小档案

考察物品名称

木骨架

定价标准

250至460

市场零售价

230至420

特点详细描述

（不少于300字）

基本介绍：木骨架是用来支撑造型，固定结构的一种建筑材料，用于建筑装修结构的骨架和基材。新型木骨架，适用于暗木骨吊装。由固定木骨和活动木骨组成，固定木骨近似半个形，活动木骨与固定木骨形状基本相同，只是上端呈弯勾状，该弯勾挂在固定木骨的上端。这种木骨架便于安装和拆卸装饰板。

固定木骨，包括立筋、折头、底板，折头在立筋的顶端，底板在立筋的底端并与立筋呈直角形，固定木骨的形状为半个形，活动木骨，包括立筋、挂勾、底板，挂勾在立筋的上端，底板在立筋的下端并与立筋呈直角形，挂勾，挂在固定木骨的折头上，使活动木骨与固定木骨组合在一起呈形木骨架。

优点：质轻、易加工、天然纹理美观、力学性能好。

缺点：易燃。

用途：室内装修工程的骨架材料，用于顶棚、棚架、造型、家具的骨架；也用于装饰工程种有些外露式棚架、支架、高级门窗及家具的骨架。

小档案：

材料名称

规格大小

价格

特点

基本用途

1.白松

40*150*

4000mm

1880立方米

弹性好

力学强度低

电杆

枕木

桥梁

2.红松

1220*2440

*12mm

252张

强度适中

耐水性较强

地板

家具

木制品

3.花旗松

40*90*4000

1680立方米

性能稳定

易于加工

橱柜

细木制品

框架

特征照片

（不少于十张）

装饰材料考察记录

姓名

朱玲凤

学号

时间

2014/9/25

地点

红星美凯龙建材市场

考察内容

基本介绍、分析其特点（优点与缺点）、用途、建立其小档案

考察物品名称

刨花板

定价标准

30—100

市场零售价

20—90

特点详细描述

（不少于300字）

基本介绍：刨花板就是以木材或其他非木材植物加工成刨花或碎料，施加胶黏剂和其他添加剂热压而成的板材。按板材结构分单层、三层、渐变结构刨花板，它又叫做微粒板、蔗渣板。优点：1、有良好的吸音和隔音性能;刨花板绝热、吸声2、内部为交叉错落结构的颗粒状，各部方向的性能基本相同，横向承重力好3、刨花板表面平整，纹理逼真，容重均匀，厚度误差小，耐污染，耐老化，美观，可进行各种贴面;4、刨花板在生产过程中，用胶量较小，环保系数相对较高。缺点：　1、内部为颗粒状结构，不易于铣型;2、在裁板时容易造成暴齿的现象，所以部份工艺对加工设备要求较高;不宜现场制作。每种材质都有两面性，刨花也有它的优缺点，但是总体来说，刨花板还是不错的，广大朋友也可以选择刨花板产品使用。用途：刨花板常被用在家居或是建筑装饰中做室内墙面的装饰板，也就是常说的隔断墙，在使用中通常需要在表面覆盖塑料贴面。未经贴面的刨花板很多时候被用于做护墙板的基层板，只能起承托作用，而中密度刨花板和高密度刨花板含胶量相当可观，可以利用其制成可直接安装形式的半成品建筑装饰板。

小档案：

材料名称

规格大小

价格

特点

基本用途

1.木材刨花板

1220*2440

*18mm

100张

耐污染

耐老化

美观

家具

工艺品

2.甘蔗渣刨花板

1220*2440

*5mm

张

强度高

质量轻

家具

橱柜

相框

3.棉秆刨花板

1220*2440

*19mm

1200立方米

纯生态

无污染

办公家具

4.水泥刨花板

1800-3600

600-1200

8-40mm

27平方米

轻质

隔音

防热

防火

吊顶板

地面板

屋面板

活动房

5.石膏刨花板

1220*3050

6-30mm

30张

强度较高

易加工

防火

防热

隔墙

吊顶复合墙体

特征照片

（不少于十张）

装饰材料考察记录

姓名

朱玲凤

学号

时间

2014/9/25

地点

红星美凯龙建材市场

考察内容

基本介绍、分析其特点（优点与缺点）、用途、建立其小档案

考察物品名称

饰面板

定价标准

40至60

市场零售价

30至50

特点详细描述

（不少于300字）

基本介绍：装饰面板，俗称面板。是将实木板精密刨切成厚度为

左右的微薄木皮，以夹板为基材，经过胶粘工艺制做而成的具有单面装饰作用的装饰板材。装饰面板是夹板存在的特殊方式，厚度为3厘。装饰面板是目前有别于混油做法的一种高级装修材料。

贴面板全称装饰单板贴面胶合板，又称花式板，二次加工板。高档装饰单板贴面胶

合板以自产三夹板为基板，以公司自产科技木切片、美化木切片和天然珍贵木材切片为贴面材料，采用先进的胶合工艺，经预压、热压、砂光处理完成，其品种依面层切片的树种而命名。其规格通常为

3mm×3′×7′、～3

mm×4′×8′。也可根据客户要求按定单进行特殊规格生产。表面色彩鲜艳，品种繁多，深受建筑装饰业和家具制造的喜爱

优点：品种多，选择空间大。

缺点：易变色，起霉，干裂，剥皮。

用途：最常用于家庭装修或是家具制造的表面材料。

小档案：

材料名称

规格大小

价格

特点

基本用途

1.白宝丽板

1220*2440

3~25mm

~22张

耐摩擦

耐腐蚀

耐刮花

家居板

橱柜板

装饰板

2.影木宝板

1220*2440

2~

~21

张

免油漆

耐摩擦

环保

纹理美观

装修

家具

工艺品

3.红榉木板

1220*2440

3mm

~28

张

密度大

颜色均匀

纹理清楚

实木家具

4.奥松板

1220*2440

18~22

张

耐摩擦

上色性好

门

家具

橱柜

5.山纹黑桃板

1220*2440

49~59

张

强度高

耐腐蚀

装饰品

家具

6.红檀板

1220*2440

3mm

41~49张

易于固定

墙面线

7.黑金木皮板

1220*2440

3mm

38~41张

耐腐蚀

家居板

8.钢琴漆板

1220*2440

5mm18mm

265~325张

耐磨

家居板

9.雀眼枫板

1220*2440

390~440张

耐磨

耐腐蚀

不易劈裂

家居板

10．麦哥利影

1220*2440

43~48张

耐磨

不易劈裂

易于固定

适合木门

各类柜子

表面装饰

特征照片

（不少于十张）

装饰材料考察记录

姓名

朱玲凤

学号

时间

2014/9/25

地点

红星美凯龙建材市场

考察内容

基本介绍、分析其特点（优点与缺点）、用途、建立其小档案

考察物品名称

细木工板

定价标准

100至170

市场零售价

80至150

特点详细描述

（不少于300字）

基本介绍：细木工板俗称大芯板，[1]?是由两片单板中间胶压拼接木板而成。细木工板的两面胶粘单板的总厚度不得小于3mm。

各类细木工板的边角缺损，在公称幅面以内的宽度不得超过5mm，长度不得大于20mm。中间木板是由优质天然的木板方经热处理（即烘干室烘干）以后，加工成一定规格的木条，由拼板机拼接而成。拼接后的木板两面各覆盖两层优质单板，再经冷、热压机胶压后制成。由于细木工板是特殊的胶合板，所以在生产工艺中也要同时遵循对称原则，以避免板材翘曲变形，作为一种厚板材，细木工板具有普通厚胶合板的漂亮外观和相近的强度，但细木工板比厚胶合板质地轻，耗胶少，投资省，并且给人以实木感，满足消费者对实木家具的渴求。

中间拼接木条芯板的主要作用是为板材提供一定的厚度和强度，上下中板的主要作用是使板材具有足够的横向强度，同时缓冲因木芯板的不平整给板面平整度带来的不良影响，最上面的面皮（薄单板，一般不超过1MM）除了使板面美观以外，还可以增加板材的纵向强度。

构造：细木工板最外层的单板叫表板，内层单板称中板，板芯层称拼接木芯板，组成木芯板的小木条称为芯条，规定芯条的木纹方向为板材的纵向。

实木拼板比较，细木工板尺寸稳定，不易变形，有效地克服木材各向异性，具有较高的横向强度，由于严格遵守对称组坯原则，有效地避免了板材的翘曲变形。细木工板板面美观，幅面宽大，使用方便。

细木工板主要应用于家具制造、门板、壁板等。

优点：A、细木工板握螺钉力好，强度高，具有质坚、吸声、绝热等特点，细木工板含水率不高，在10%—13%之间，加工简便，用于家具、门窗及套、隔断、假墙、暖气罩、窗帘盒等，用途最为广泛。

B、由于内部为实木条，所以对加工设备的要求不高，方便现场施工。

缺点：A、因细木工板在生产过程中大量使用尿醛胶，甲醛释放量普遍较高,环保标准普遍偏低，这就是为什么大部分细木工板味道刺鼻的原因。

B、市面上大部分细木工板生产时偷工减料，在拼接实木条时缝隙较大，板材内部普遍存在空洞，如果在缝隙处打钉，则基本没有握钉力。

C、细木工板内部的实木条为纵向拼接，故竖向的抗弯压强度差，长期的受力会导致板材明显的横向变形。

D、细木工板内部的实木条材质不一样，密度大小不一，只经过简单干燥处理，易起翘变形;结构发生扭曲、变形，影响外观及使用效果。

E、由于细木工板表面比较粗糙，所以木工现场加工时，在对表面的处理时通常使用大量使用胶水或油漆，故以此板材制作出的家具极不环保，这也是装修时为什么味道十分刺激的主要原因，此类现场制作的家具是致癌及导致基因突变的罪魁祸首，对人体的伤害非常的大。

用途：家具、门窗及套、隔断、假墙、暖气罩、窗帘盒等。

小档案：

材料名称

规格大小

价格

特点

基本用途

1.生态免漆板

1220*2440

*17mm

178

张

环保

防水

耐磨

家具

橱柜

沐浴柜

2.花旗松炭化木

20*4000*

90mm

米

耐腐蚀

防水

家具

橱柜

3.杨木芯

1220*2440

*12-25mm

张

密度小

轻便

防虫

家具

橱柜

装修

4.金鲁丽特级桐芯

1220*2440

*18mm

148

张

耐腐蚀

易于固定

装修

家具

家俱

5.马六甲

1220*2440

*15mm

160

张

密度大

耐腐蚀

耐磨

家具

橱柜

特征照片

（不少于十张）

装饰材料考察记录

姓名

朱玲凤

学号

时间

2014/9/25

地点

红星美凯龙建材市场

考察内容

基本介绍、分析其特点（优点与缺点）、用途、建立其小档案

考察物品

密度板

定价标准

20至80

市场零售价

15至60

特点详细描述

（不少于300字）

基本介绍：密度板也称纤维板，是以木质纤维或其他植物纤维为原料，施加脲醛树脂或其他适用的胶粘剂制成的人造板材。按其密度的不同，分为高密度板、中密度板、低密度板。密度板由于质软耐冲击，也容易再加工，在国外是制作家私的一种良好材料，但由于国家关于高密度板的标准比国际标准低数倍，所以，密度板在中国的使用质量还有待提高。

按密度的不同，可分为高密度板、中密度板、低密度板（中密度板密度为450公斤-600公斤/立方米，高密度板密度≥600公斤/立方米以上）。常用规格有1220*2440mm和1525*2440mm两种。

厚度有：3mm、5mm、9mm、12mm、15mm、16mm、18mm、20mm、25mm、30mm。

中密度板按《中密度纤维板》(GB/T

)分为普通型、家具型和承重型。

密度板表面光滑平整、材质细密、性能稳定、边缘牢固，而且板材表面的装饰性好。但密度板耐潮性较差，且相比之下，密度板的握钉力较刨花板差，螺钉旋紧后如果发生松动，由于密度板的强度不高，很难再固定。

优点：其质软耐冲击，强度较高，压制好后密度均匀，也容易再加工，在我国许多领域得到广泛的应用。

1、密度板很容易进行涂饰加工。各种涂料、油漆类均可均匀的涂在密度板上，是做油漆效果的首选基材。

2、密度板又是一种美观的装饰板材。

3、各种木皮、胶纸薄膜、饰面板、轻金属薄板、三聚氰胺板等材料均可胶贴在密度板表面上。

4、硬质密度板经冲制，钻孔，还可制成吸声板，应用于建筑的装饰工程中。

5、物理性能极好，材质均匀，不存在脱水问题。

缺点：防水性较差，这也在一定程度上限制了其使用范围。

1、密度板的最大的缺点就是不防潮，见水就发胀。在用密度板做踢脚板，门套板，窗台板时应该注意六面都刷漆，这样才不会变形。

2、密度板遇水膨胀率大，变形大，长时间承重变形比均质实木颗粒板大。

虽然密度板的耐潮性较差，但是密度板表面光滑平整、材质细密、性能稳定、边缘牢固、容易造型，避免了腐朽、虫蛀等问题。在抗弯曲强度和冲击强度方面均优于刨花板，而且板材表面的装饰性极好，比之实木家具外观尤胜一筹。

3、密度板握钉力较差，由于密度满的纤维非常碎致使密度板握钉力比实木板、刨花板、都要差很多。

用途：主要用于强化木地板、门板、隔墙、家具等,密度板在家装中主要用于混油工艺的表面处理；一般做家具用的都是中密度板,因为高密度板密度太高,很容易开裂，所以没有办法做家具。一般高密度板都是用来做室内外装潢、办公和民用家具、音响、车辆内部装饰，还可用作计算机房抗静电地板、护墙板、防盗门、墙板、隔板等的制作材料。它还是包装的良好材料。未来更是作为基材用于制作强化木地板等。

小档案：

(**)

每张17元

其质软耐冲击，强度较高，压制好后密度均匀，也容易再加工

强化木地板、门板、隔墙、家具.2.(**)

每张19元

容易进行涂饰加工。

强化木地板、门板、隔墙、家具.3

(**)

每张31元

硬质密度板经冲制，钻孔，还可制成吸声板

木地板、门板、隔墙、家具

(**)

每张45元

物理性能极好，材质均匀

木地板、门板、隔墙、家具

(**)

每张58元

密度板又是一种美观的装饰板材。

主要用于强化木地板、门板、隔墙、家具

特征照片

（不少于十张）

装饰材料考察记录

姓名

朱玲凤

学号

时间

2014/9/25

地点

红星美凯龙建材市场

考察内容

基本介绍、分析其特点（优点与缺点）、用途、建立其小档案

考察物品名称

胶合板

定价标准

60至99

市场零售价

49至85

特点详细描述

（不少于300字）

基本介绍：胶合板是由木段旋切成单板或由木方刨切成薄木，再用胶粘剂胶合而成的三层或多层的板状材料，通常用奇数层单板，并使相邻层单板的纤维方向互相垂直胶合而成。胶合板是家具常用材料之一，是一种人造板。一组单板通常按相邻层木纹方向互相垂直组坯胶合而成，通常其表板和内层板对称地配置在中心层或板芯的两侧。常用的有三合板、五合板等。胶合板能提高木材利用率，是节约木材的一个主要途径。亦可供飞机、船舶、火车、汽车、建筑和包装箱等作用材。通常的长宽规格是：1220×2440mm，而厚度规格则一般有：3、5、9、12、15、18mm等。主要树种有：山樟、柳按、杨木、桉木等。胶合板的主要产地：印度尼西亚和马来西亚。胶合板种类[2]?根据胶合强度又分为：（1）I类(NQF)——耐气候、耐沸水胶合板。这类胶合板具有耐久、耐煮沸或蒸汽处理等性能，能在室外使用．（2）Ⅱ类(Ns)——耐水胶合板。它能经受冷水或短期热水浸渍，但不耐煮沸。3）Ⅲ类(Nc)——不耐潮胶合板。优点：1）板材是用平辊轧出，故改变产品规格较简单容易，调整操作方便，易于实现全面计算机控制和进行自动化生产；（2）板材的形状简单，可成卷生产，且在国民经济中最大，故必须而且能够实现高速度的连轧生产；

缺点：稳定性差。由于宽厚比和表面积都很大，故生产中轧制压力很大，可达数百万至数千万牛顿，因此轧机设备复杂庞大，而且对产品宽、厚尺寸精度和板形以及表面质量的控制也变得十分困难和复杂。

用途：胶合板主要用于装饰面板的底板、板式家具的背板等各种木制品工艺，产品包装等等。

材料名称

规格大小

价格

特点

基本用途

1水曲柳胶合板

1220*2440*18mm

68元/张

强度大，抗弯性能好。

装饰面板的底板

板式家具

木制品工艺

2榆木胶合板

1220*2440*12mm

87元/张

平整

握钉力强

不易劈裂

上色性好

易于固定

装饰面板的底板

板式家具

木制品工艺

太白木胶合板

1220*2440*18mm

78元/张

强度大，抗弯性能好。

装饰面板的底板

板式家具

木制品工艺

4柳鞍胶合板

1220*2440*15mm

75元/张

平整

握钉力强

不易劈裂

上色性好

易于固定

装饰面板的底板

板式家具

木制品工艺

5山桂花胶合板

1220*2440*12mm

68元/张

平整

握钉力强

不易劈裂

上色性好

易于固定

装饰面板的底板

板式家具木制品工艺

特征照片

（不少于十张）

课程感悟心得 篇11

这学期我们学习了PKPM软件，让我对PKPM软件有了一定的认识和了解。学了之后我不止对pkpm的基本操作有了一定的掌握，更是对结构力学，钢筋混凝土结构设计及原理，抗震结构的知识有了更深刻的认识。

Pkpm软件中我们主要学了几个部分：PMCAD 、SATWE、JCCAD、PCCAD、施工图生成与编辑。这几个部分所包含的内容我们都有了一个大概的了解。老师你给我们布置的一个作业让我们更熟悉了pkpm软件的基本操作流程。

PMCAD步骤：

①选择建筑模型与荷载输入；

②建立轴网；

③构件布置，布置柱、梁、楼板，按照实际工程情况设置本层信息；

④荷载输入，输入楼板荷载，布置梁、柱、墙和节点上的荷载；

⑤第二标准层布置，复制标准层；

⑥输入设计参数，点取设计参数，在弹出的对话框中按实际工程情况输入参数；

⑦楼层组装，在点取得对话框中输入我们需要的层数、层高组装成型；

⑧存盘退出。

SATWE步骤：

①选择接PM生成SATWE数据。

②SATWE前处理；

③设置设计参数，设计信息、配筋信息、荷载组合、地下室信息、砌体结构、总信息、风荷载信息、地震信息、荷载信息、调整信息这些里面的.参数我们一定要按照工程实际情况填写清楚；

④定义特殊构件，比如特殊柱、角柱就要另行的定义；

⑤生成数据以及结果分析、调整。我们把参数调整好了，就开始生成

数据，生成计算书，看计算机提示是否有错，有了错误，我们就去找原因，参数是否输入错误，是否满足规范要求。

施工图生成与编辑步骤：施工图包括梁、板、柱的施工图

①选择梁平法施工图，定义钢筋层，进入梁施工图绘图环境，设置修改配筋参数确定，生成梁平法施工图。查看连续梁的跨数和支座是否需要修改，检查梁钢筋是否符合规范要求。

②绘柱施工图和梁施工图的步骤差不多，修改参数，确定生成图纸，在检查是否符合要求。

③绘板施工图是选择画结构平面图，参数输入，楼板计算输出计算书及内力、配筋参数，然后绘楼板施工图，再根据实际情况修改不正确的钢筋参数。

JCCAD步骤：

①基础计算，选择基础计算程序，读取上部荷载，生成基础；

②基础施工图，在基础平面施工图中弹出的对话框填写绘图参数确定，在生成的基础施工图中修改尺寸，插入基础详图等等细节。

这样我们的图纸基本就完成了，说起来容易，做起来却很难，在这途中遇到很多很多的问题，比如梁、板、柱的剪跨比，轴压比不符合规范要求，我要怎么改。就只有多多的翻书，每天白天都有其他事情要忙，就只有晚上才有那么一点时间可以自己慢慢摸索。虽然困难是重重的，但收获却是巨大的，要不是有这次的作业，我肯定是很多东西是弄不清楚的，记忆就只是停留在老师上课的时候了。

课程感悟心得 篇12

新亚洲学校钟丽环

听说微课程是一门相对较新的课程类型。怀着好奇和好奇，我参加了一次培训。没想到收获良多！

开始接触“微课程”，并不知道它究竟是什么，只觉得这个词很新，但在丁尚清的微课程课件（5分钟幻灯片出示）的帮助下，我一下子就明白了：原来微课程是由文字、**、图画三部分组成，它没有解说的声音，在优美的轻**中，静静地阅读文字，欣赏画面，进而引发思考。

此次讲座理论联系实际，从什么是微课程、微课程的作用、微课程的分类、微课程的制作这四个方面深入浅出的阐述了微课程，真正让老师们领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。

丁老师给我们讲了几集关于班级管理、学科教学的内容，每集的制作都非常有趣，发人深省。看完后觉得平时很难的问题在一刹那得到了很好的解决途径。我们无论是作为班主任，还是科任，都会碰到许许多多的问题，看刘老师精心制作的几集微课程，它们内容直接指向具体问题，关注“小现象，小故事，小策略”主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，有思考，很能启发我的思维。

微课程挑战垃圾桶是关于班级管理方面的，丁老师从发现垃圾桶负重--难以承受--思考解决策略---举行活动---垃圾分类—变废为宝—数据统计—看生活习惯—注意饮食，节约用纸—保护环境—自我检查---转变过程---成就回报等一系列的**过程，使我们很快摸清了这件事中发现问题后要立即分析问题，分析为题一定要有有效的方法解决问题，解决了问题还要想想怎样收获问题解决后梦形成什么好的成果。这比平时我们辛辛苦苦讲得口干舌燥指出问题，但苦于解决问题的效果好多了。微课程的制作是一种很费脑筋，但同时非常有实效的教育方法，我们在今后的教育教学中，要多动脑，多制作像这些有效的微课程集，让学生在思索中寻找解决问题的方法，在问题解决后得到提升。

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