中班跑游戏中班教案

最新中班跑游戏中班教案。

想要学习有关“中班跑游戏中班教案”的知识吗请看本文。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。老师上课时要以教案课件为依据。下面的内容只是提供参考请大家详细阅读！

中班跑游戏中班教案 篇1

活动目标

1、通过活动，发展幼儿跳、跑、钻的基本技能和动作的协调性，敏捷性。

2、发展幼儿的创造力及发散性思维。

活动重点

发展幼儿跳、跑、钻的基本技能和动作的协调性，敏捷性。

活动难点

发展幼儿的创造力及发散性思维。

活动准备

呼拉圈10个、椅子8把、毛绒玩具2个、平整场地一块、布置好活动场地。

活动过程

一、准备部分：

带领幼儿进行热身运动：头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。

二、基本部分：

1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种花样。

2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走等。

3、做游戏《营救小羊》。

以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是勇敢的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍救出小羊？发展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出：

三、结束部分：

师：小猎人们，你们真了不起，救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏结束。

活动效果

孩子们很喜欢这次户外游戏活动，一个个玩的`很愉快，跑、跳、钻锻炼了孩子们的协调性和敏捷性

活动反思

本次活动发展了幼儿的创造力，从整个环节来看，通过故事来体现户外游戏，孩子们参与性高，充分发挥了幼儿的能动性。

中班跑游戏中班教案 篇2

一、目标1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干三、游戏过程1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。四、提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。幼儿传统益智游戏活动设计：拍手目标：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。玩法：1.该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”2.教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。6.加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。7.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟

中班跑游戏中班教案 篇3

炒黄豆

游戏活动

一、活动目标：

1、通过幼儿自主探索，探索出转的不同方法玩法。

2、通过两个幼儿自由结组，培养合作精神，并在过程中彼此交流。

3、锻炼身体的同时，体验游戏的快乐。

二、活动准备：

黄豆头饰若干、事先学会儿歌《炒黄豆》，蓝子四只，、脚印、泡泡、球。

三、活动过程：

一、开始部分。

（1）师与幼儿边玩边复习儿歌。

师：小朋友，今天我们一起来说儿歌《炒黄豆》好吗？（2）听音乐做徒手操。

师：我们一起来休息一下。教师利用语言提醒幼儿伸腿、弯腰、捶背等动作。

二、基本部分。

（1）动作练习：翻转。

师：黄豆炒好了，我们把它翻一翻好吗？（翻转）。（2）“炒黄豆”游戏。

①提出游戏规则：游戏开始时，一边念儿歌“炒黄豆、炒黄豆、炒好黄豆炒绿豆”，双手便有节奏的向左右协调摆动。

②当儿歌念到最后一句时，两人双手松开身体转一圈 ③儿歌中的黄豆可以变为红豆、豌豆、花生等。④须念完儿歌才能翻。

⑤幼儿再游戏一次。教师用语言提醒幼儿翻时要把手放开。（3）分组活动：

跳彩棍 走脚印 追泡泡 滚球练习挑、走、跑、滚球等动作。

三、结束部分。

教师带动幼儿一起自由活动，活动结束。

请你猜猜在哪头

中班语言游戏教案

一、活动目标：

1、复习巩固j q h等声母的正确发音。

2、能够以物代物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编，丰富游戏的内容。

3、培养幼儿快速判断与辨认、计算的能力，提高幼儿思维的敏捷性。

二、活动准备：

1、小黄豆、小玩具、小纽扣等若干

2、教师准备好动作表演

三、活动过程：

1、设置游戏情景

教师表演请你猜猜在哪头，吸引幼儿的注意力。接着教师进一步用语言激起幼儿的兴趣。比如说：小朋友，你想猜猜小黄豆在哪儿吗？那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的游戏吧。

2、教师讲解游戏规则

（1）表演者应大声念儿歌表演动作

（2）表演者创编XX、XX在哪头的句型。请同伴猜东西藏在哪里。猜者必须用句型说出谜底。

（3）判断正确，完整表达，交换物品与角色。

3、引导幼儿游戏

教师分别与全体和个别幼儿游戏。表演请你猜猜在哪头。帮助幼儿掌握基本内容和玩法。

教师引导幼儿创编游戏儿歌。不断增加游戏的难度。除了请大家猜黄豆在那里，你还想藏什么东西请大家猜？鼓励幼儿大胆说出不同的物体，并用XX、XX在哪头的句型完整回答。如玉米玉米在那头等。

最后教师请两位能力强的幼儿表演。

4、幼儿独立游戏

幼儿两两合作表演游戏。每对发一颗黄豆，教师提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作。

中班系列活动(一)神奇的种子

一、活动目标：

1.知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。

2.对种子产生探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。

二、活动准备：

一些果实的种子

三、活动过程：

1、找水果的种子。

利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：(1)你今天吃的是什么水果？它有种子吗？(2)找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的？

2、找蔬菜等农作物的种子。

(1)谈话：我们知道了苹果、梨都有种子，那么青菜、萝卜、毛豆有没有种子呢？

(2)通过“家长园地”请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子。

(3)每天安排一段时间，让幼儿介绍、展示自己找到的种子。

(4)把幼儿带来的种子依次放入种子盒中，鼓励幼儿运用多种感官自由观察，为制作种子标本做准备。

(二)制作种子标本

一、活动目标：

初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知欲望，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。

二、活动准备：

各种种子

三、活动过程：

1、出示枇杷种子，提问：你认识这颗种子吗？

2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗？

3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子，提问：谁能把苹果的种子找出来？

（提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。）

4、师：让我们来想个好办法，一下子就能找出你想找的种子。幼1：画个苹果放在种子旁边。幼2：在苹果种子旁边做个苹果。

5、师小结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。

6、幼儿自选喜欢的种子，绘制相应的果实图标。

幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简单的水果类。教师提醒可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。

7、将种子用透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼儿完成）。

8、互相欣赏同伴的作品。

（三）认识种子的外形特征和用途

一、活动目标：

引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类，知道种子的用途，发展幼儿初步的观察比较和积极思考的意识。

二、活动准备：

各种种子

三、活动过程：

1、展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。提问：你能说出这些种子的名字吗？

2、教师：这么多的种子，我们来把它们分分类。

(1)教师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。

(2)让幼儿想一想还能怎样分（鼓励幼儿相互议论）。提问：你是用什么方法来分的？还可以用哪些方法？（引导幼儿发现可以按种子的大小、颜色、形状来分类。）

幼1：把水稻、黄豆放在一起。枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起。幼2：把枇杷、黄豆的种子放在一起（比较大），苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起（比较小）。

幼3：把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起（是圆的），把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起（有点尖）。

3、师：你知道种子有什么用处吗？

幼1：西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。幼2：枇杷的种子可以种，会长出枇杷树„„

教师和幼儿一起得出结论：有的种子能吃，有的不能吃；种子都能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。

（四）种种子

一、活动目标：

尝试种植，提高探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。

二、活动准备：

各种种子

三、活动过程：

1、种植活动

(1)激起幼儿种种子的愿望：你想知道它们是怎样长大的吗？出示教师为幼儿准备的小盆、小铲子及各种种子。

(2)请幼儿选一种种子，和种子标本图对比，确认是什么种子。

(3)教师讲解示范种植过程：在小盆内挖开土，放入种子，然后盖上土，最后浇上适量的水。

(4)幼儿尝试种植，在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名（教师随机提供指导和帮助）。

2、观察、管理

一两周后，部分种子出土了，有的还没有动静。(1)教师和幼儿一起每天观察，比较种子的生长情况。幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。

幼2：我的蚕豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢？

(2)与幼儿一起挖开土观察，了解、分析种子不发芽的原因。

(3)帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注关趣

（五）种子排队

数学活动

活动背景：

幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯。

一、活动目标：

1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

二、活动准备：

1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）

2、纸板人手一张

3、乒乓球、海洋球各一个。

三、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“看看桌子上有什么？”（蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）

2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

(1)讲解操作要领.“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）

“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）

“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）

“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。

(3)请幼儿讲述排列结果。

(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。

(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

3、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。

“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）

(2)设疑、引导幼儿思考

“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（A：一样，B、不一样）

(3)交待探索要求，幼儿操作。

“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”

(4)讲述操作结果。

（不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少）

(5)讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”

(6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。

种子粘贴

中班美工活动

一、教学目标：

1、初步学习用种子粘贴作话画的方法。

2、能够大胆的想象构图，敢于创作。

3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

二、教学准备：

1、收集各种种子。

2、教师制作一幅种子粘贴范画。

3、粘贴用具：双面胶、卡纸。

三、教学过程：

1、认识各种种子

老师说：刚才我们认识了许多水果的种子，除了水果里有种子还有很多植物也有种子，你还认识哪些种子？（随着幼儿的回答出示相应的种子）

小结：小朋友认识了这么多种子宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）

2、出示范画：小朋友看一下，老师用种子贴出了什么？是用哪些种子贴的？

怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。

3、示范讲解：

（1）设计作品进行构图（2）选择合适的种子（3）粘贴

（4）添画。（强调先粘贴再添画）

老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。

4、幼儿动手操作：教师将各种种子发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：

（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。

9（2）提醒幼儿团结协作，可以两人合作完成一幅作品。（3）帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。（4）引导能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。

5、展示作品：

（1）幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。

（2）对有进步的幼儿进行鼓励。对画面整洁的幼儿进行鼓励。（3）教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。

好吃的种子

中班社会活动

一、活动目标：

1、观察种子的生长位置和特点，简单了解种子的多种用途。

2、能用种子粘贴图画作品，知道种子也可以创造美的效果。

二、活动准备：

1、大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡纸、瓶子、双面胶。

2、幼儿用书第2册第14 页。

三、活动过程：

1、教师出示事先种好的西瓜苗和玉米苗，让幼儿观察。师说：“小朋友你们知道这是什么苗吗？你们知道它是怎么种出来的吗？”请幼儿认真讨论后回答，教师做小结。

2、教师出示多种种子，让幼儿观察，组织幼儿谈话，了解种子的多种用途。

（1）引导幼儿探索这些种子可以用来干什么？（可以吃，可以种、可以榨油等）

（2）请幼儿说一说生活中还有那些种子可以吃？

（3）请幼儿讨论是否所有的种子都能吃，可以怎么吃？

（4）请幼儿品尝各种种子，说出他们的味道。

3、组织幼儿选择自己喜欢的种子种在易拉罐里，每天给种子浇水、晒太阳，观察种子的变化。知道种子发芽、生长需要哪些条件。（阳光、空气、水）

4、引导幼儿做种子粘贴画。

鼓励幼儿创造性的用种子粘贴不同的图案，（大树、太阳、小鱼）粘贴时指导幼儿正确使用胶水或双面胶。

提醒幼儿可以粘贴在纸上，也可以粘贴在瓶子上。

5、把幼儿的作品展示在主题墙上供大家欣赏。

四、活动延伸：

在区域活动中继续教幼儿做粘贴种子的游戏，提高幼儿粘贴的技能。

种子藏在哪里

幼儿园中班科学教案

一、活动目标：

1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。

2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。

3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。

二、活动准备：

1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。

2、幼儿收集各类秋天的水果；西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子；水果剖面图若干张、种子食品若干种。

三、活动过程：

1、幼儿介绍自己带来的水果，引发幼儿寻找种子的兴趣。

（1）教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。

(2)教师出示部分果实的植物图片，引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。

2、寻找水果里的种子，了解种子的用途。

(1)教师：你们在吃这些水果的时候，有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）

(2)幼儿动手操作，自己去发现果实里的秘密，边找边交流自己的发现。（提供各类果实，部分水果已切开，中间用牙签连接。）

(3)教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？

(4)教师：小朋友发现的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？

(5)教师：种子宝宝的本领可大了，如果把它放在泥土里，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。

3、游戏：种子找果实，发现种子的丰富多彩。

(1)教师：我这有许多的种子宝宝，它们找不到自己的果实妈妈了，你能帮他们找到吗？看，果实妈妈都在前面的图上，它们的肚子里都有几个种子宝宝，你要 仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。

(2)教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。

4、了解、品尝常见的种子食品，体会秋天是丰收的季节。（教师出示其它的种子）

教师：看，老师还带来一些东西，（瓜子、花生、黄豆、红豆、开心果、核桃等）它们叫什么呢？

教师：其实，这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。

幼儿品尝种子食品。

教师：今天，我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。

草席顶顶乐

中班游戏活动

一、活动目标：

1、发展幼儿跑、跳、投等身体动作的协调性。

2、培养幼儿勤于思考，乐于参与游戏的习惯和愉悦的情感。

3、培养训练生活技能，学习穿线，系鞋带的方法，提高幼儿的动手能力。

4、发展幼儿的想象力、合作能力。

二、活动准备：

1、适宜的场地。

2、圆形草席，纸草席中心位子钻两个小洞。

3、每人一条塑料绳。

三、活动过程：

（一）活动身体，直接引入课题

1、草席是怎么玩得？提出问题让幼儿思考。

2、谁愿意来试一试。个别幼儿尝试

3、你还能怎么玩草席？

（二）幼儿自由玩草席，讨论草席的玩法。给幼儿探索自己兴趣的空间。教师分组指导，幼儿自由尝试。

（三）学习草席的新玩法

1、请幼儿介绍自己玩草席的方法，教师讲解：

2、把手指伸进草席洞里，转动草席变一个溜溜盘。

3、单手握住草席向前抛草席。（一人，两人或多人玩）

（四）教师介绍几种玩草席的方法，幼儿集体尝试。

1、将草席摆成直线幼儿双脚跳过草席。

2、将草席摆成直线幼儿单脚跳过草席。

3、将草席摆成圆圈幼儿围着圆。

好玩的草席

中班综合活动

一、活动目标：

1、尝试草席的多种玩法，发展想象力。

2、在游戏活动中巩固数数、分类、排序、玩草席运动等技能。

3、积极参与游戏活动，体验与同伴合作游戏和帮助别人的快乐。

二、活动准备：

1、录音机、音乐磁带。

2、森林情境创设；小鸭胸饰；玩具雪花片若干。

3、幼儿人手一只筐。

三、活动过程：

1、以草席为“障碍”，在模仿游戏中，训练肢体动作的灵活性。

2、以草席为“石头”，在铺路游戏中，巩固幼儿数数、排序、分类、玩草席运动的技能。

（1）师：让我们和好朋友一起，把它铺成又好看，又好走的石头路吧。（幼儿与同伴自由想象，铺出“石头路”。）

（2）师：我们的大石头还有好看的颜色呢！（幼儿又一次和同伴一起，按颜色分类，铺成了两条不同颜色的石头路）。

（3）师：请你们铺成两条不一样的石头路：一条是高高平平的石头路，另一条是高低不平的石头路。

（幼儿再次与同伴合作，铺出两条不一样的石头路。）师：每一条路有几块石头，让我们一起数一数。（幼儿练习点数石块的数量）。

3、以草席为“推车”，在运货游戏中，体验帮助别人的快乐。

（1）师：“森林超市”的河马经理打来电话，想请能干的小兔把大饼干运到熊奶奶的家，你们愿意帮忙吗？可是，熊奶奶的家离我们很远，怎么办呢？（启发幼儿将草席想象成小推车）

（2）师：这么多大饼干，一次可运不完。每次运多少，要看清楚妈妈手中的数字卡片。

5、放松身体，自然结束活动。

好玩的纸浆

区域活动方案

一、活动目标：

1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。

2、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。

3、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。

二、活动准备：

人手一只盆、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。

三、活动过程：

1、幼儿动手做纸浆 将碎纸、废纸、报纸等撕成小块放进水盆中浸泡、揉捏成纸浆。

2、提问：纸浆可以用来做什么？然后教师小结：我们做的这些纸浆可以做纸，还可以做成各种好玩的东西。

3、幼儿讨论：你想用纸浆做什么

4、出示范样让幼儿欣赏、讨论制作方法。

5、教师介绍制作方法，激发幼儿制作兴趣。

6、幼儿制作，教师指导

能力强的幼儿可自己塑造形象，能力弱些的可选用模具。幼儿做完后，晾干，再在这些立体、半立体作品上涂色或画图案。

7、作品展览，欣赏交流，教师小结。

纸浆画

区域活动方案

黄塍中心幼儿园

吉蕾

一、活动目标

1、先在纸上画自己喜欢的东西主体画大点，轮廓分明。

2、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。

二、活动准备

1、各色颜料、纸、毛笔。

三、活动过程(一)导入：

“今天老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？”(二)展开：

1、教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。

2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？

3、幼儿自由讨论，教师给予提示。

4、师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。

5、幼儿进行创作，教师巡回指导。(三)教师小结评价幼儿作品。

草席卷卷乐

区域活动教案

一、活动目标：

1、引导幼儿在折、撕、剪、粘的技能基础上，尝试用卷的方法制作各种动物造型。

2、提高幼儿大胆想象，大胆操作的能力。

3、让幼儿体验操作活动的乐趣。

二、活动准备：

1、材料：裁成各种形状的席子（各种宽度的长方形、正方形）、双面胶、各色彩纸、剪刀。

2、经验准备：了解多种动物的外形特征（老鼠、金鱼等）

三、活动过程：

（一）出示范例，激发幼儿的兴趣。

1、提问：看！今天我带了一群可爱的小动物，你们来猜猜看它们是用什么材料做出来的吗？（从制作材料上说）

(二)幼儿分三组：视频、图示、实物（鼓励幼儿看看、摸摸、闻闻）自主观察范例，探索讨论制作方法。

1、师：请你们去参观一下我们幼儿园小朋友与老师共同制作举办的一个“草席卷卷乐”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

2、幼儿参观，教师指导观察：看看这些小动物的身体都是怎样做的？这个金鱼的尾巴怎样做的？是怎么粘上去的呢？看看虾的胡须你有什么发现？螃蟹的脚和大钳子是怎样做的？

3、引导幼儿交流制作方法：怎样做的?（请个别幼儿交流、示范制作）卷 师：谁来告诉大家，你发现小动物的身体是怎样做的？（选一块长方形的草席，在草席的一头贴好双面胶，双手捏住另一头往前卷，最后撕开双面胶粘好就 18 行了）老鼠的身体还应该怎样做？（在卷好的身体的一头用食指轻轻往里推）请一幼儿尝试制作（发现老鼠和金鱼的身体有什么不一样的地方）(三)幼儿操作，教师巡回指导。

师：老师为你们准备了好多的大小不同的草席和一些材料，请你们也卷一卷，做一做，做出与别人不同的动物，做好后，请放在“草席卷卷乐”手工艺展中。好吗？

1、个别幼儿交流：谁来说说：你想做什么？需要什么材料？用什么方法做？

2、幼儿操作。

(四)幼儿作品展示，交流分享。

将幼儿的作品展示出来。

城门城门几丈高

中班民间体育游戏

一、活动目标：

1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

二、活动准备：

苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操.三、活动过程：

（一）开始部分：

1）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。

2）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

（二）基本部分：

1）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。2）教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。3)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

4)教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。

5）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。6）增加城门的高度再次游戏。

7）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。

（三）结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。

荷花荷花几时开

民间游戏游

一、活动目标：

1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

二、材料准备：

1、几种花的头饰

2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

三、流程：

（一）游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏

规则：

（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离老师的地方。

（二）创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？ 一月开；

一月不开几时开？ 二月开；二月不开几时开？ 三月桃花朵朵开。

（1）、引导幼儿说出花开的月份。

（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

（三）游戏

1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？

(提醒幼儿记住花开月份)。

中班跑游戏中班教案 篇4

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

幼儿园中班游戏教案：报纸游戏

一、魔毯：

游戏目的：

１、立定时能平衡自己的重心

2加强幼儿之间的情感交流，培养合作意识

游戏材料：

报纸，录音机,音带

游戏过程：

１、在场地上铺若干报纸。

2游戏引出一个故事：狼醒来，到森林里吃小动物。如果小动物们站在魔毯上，狼就看不见了。

３、**声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由２－３名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。

４、**停。小动物很快就会找到一块“魔毯”站在上面，否则就会被抓。

５、将报纸对折。下一段**起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。

二、溜冰：

游戏目的：

培养幼儿的细心。耐心和平衡能力

游戏材料：

报纸,节奏较快的**

游戏过程：

1把一张报纸一分为二，孩子们每只脚站在报纸的一半上，做滑冰准备的姿势

2. * *的声音开始在指定范围内向前滑动

３、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手.

（用力均匀，速度慢一点，报纸不易折断）

中班游戏活动教案《民间游戏串串串》

游戏名称《民间游戏串串串》

游戏目的：

1.发展儿童的合作与竞争能力。

2能与舞伴一起进行集体舞蹈表演，从中感受到合作的乐趣。

三。通过游戏来提高孩子追跑的能力和反应的敏感性。

4增强儿童的规则意识，提高自我控制能力。

游戏准备：（材料）

1、苹果、生梨头饰各一个

2.一条手帕，小圆垫和玩家人数一样多。

游戏人数：

中班幼儿11—13人。

游戏过程：

一、准备运动

幼儿排成四组，跟随教师的口令进行活动前的一系列活动准备。然后讲解游戏规则：孩子们自由组队，每组选出一个有能力的孩子作为队长来指导游戏。

二、大串烧

幼儿自由结伴组队，围成一个圆圈，边拍手边念：“乒呀乒头噶”，连续三次，以最后一次为准，出手心的幼儿为一组，出手背的幼儿为一组，两组进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由推选出两名幼儿，一名幼儿做苹果，一名幼儿做生梨，其余幼儿手拉手边念《苹果、生梨》儿歌边进行游戏，当念到”你想吃啥”时当苹果、生梨的两名幼儿用手套住一名幼儿，问他：“苹果、生梨你想吃啥？

”该幼儿自由选择，游戏依次类推。游戏结束后，两组幼儿进行拔河比赛，赢的那组上的幼儿自由推选出一名幼儿做丢手绢的人，其余幼儿围成圆圈蹲下，大家一起和丢手绢人唱丢手绢歌，唱到:”轻轻地放在小朋友的后面”时，丢手绢人把手绢放在其中的一名幼儿后面，该幼儿发现手绢后马上去追丢手绢人，抓住后两人在圆圈中间进行《石头、剪子、布》游戏，赢的幼儿做丢手绢人，游戏依次类推，直到每个幼儿都能轮到为止。

三、游戏小结

老师用奖励小红花的方法表扬认真玩的孩子，鼓励没有得到大红花的孩子下次继续努力。

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

中班跑游戏中班教案 篇5

教材分析：

数是幼儿早期数学槪念发展的重要基础，中班幼儿是通过实际操作感知数的形成的。本次活动通过游戏的方式，创设“小动物运动会”游戏情境，设置入场式、比赛、寻宝等环节，激发幼儿学习兴趣，在有趣的游戏中引导幼儿感知 8 添上 1 是 9,9 添上 1 是 10,理解 9、10 的形成，学会点数 10 以内的物体并说出总数，培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

活动目标：

1.在操作过程中，感知 8 添上 1 是 9,9 添上 1 是 10，理解 9、10 的形成，学会点 数 10 以内的物体并说出总数。

2.感知数字 9、10 的形成和所表示的实际意义，发展运用数学知识解决实际问题的能力。

3.喜欢帮助小兔子，接受任务能努力完成。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

活动准备：

1.教师自制课件：“小动物运动会”入场式、比赛以及颁奖的场景。

2.8 种动物(小猪、小兔、小猫、小狗、小猴等)的图片，10 把钥匙以及 10 扇带锁的门。

活动建议：

一、播放课件，引导幼儿观看“小动物运动会”入场式，复习 8 以内的数。

提问：运动会上人场的运动员有几名?(7 名)运动员小猪来了，现在一共有几名运动员?

(7 添上 1 是 8)运动员分别在哪个跑道呢?启发幼儿^数运动员衣服上的图案，帮它们找到相应的`跑道。

小结：比赛结束，恭喜小兔子获得第 1 名!它要去领奖，我们一起去看看吧。

二、播放课件，引导幼儿观看“小动物运动会”颁奖的场景，初步学习 9、10 的形成。教师导语：小兔子的奖品藏在房间中，它需要闯过不同的关卡才能得到奖品。 让我们一起来帮 助 小 兔 子 吧 。

1. 关卡一踏石过河：小兔子要踩着 9 块石头过河，河里只有 8 块石头，怎么办?启发幼儿

发现岸边有 1 块石头，可以将岸边的石头搬到河中，在河中再添上 1 块石头，8 添 1 是 9。引导幼儿点数石头，帮小兔子过河。

2.关卡二寻找宝箱：有 9 把钥匙，小兔子要打开 10 扇带锁的门,才能找到藏在房间中的奖品，怎么办?引导幼儿找到另外 1 把钥匙，9 添上 1 是 10.引导幼儿点数钥匙，打开带锁的门，帮小兔子拿到奖品。

三、创设“小动物开庆祝舞会”游戏情境，引导幼儿巩固 10 以内数的点数。

组织幼儿玩“抱团”游戏，幼儿扮演小动物，在场地上自由舞蹈、玩耍，教师说抱闭的人数，幼儿找到相应数量的明友抱成一团。例如：教师说“9 人抱团”幼儿 1 寻找朋友，9 个人抱成一团引导幼儿点数抱团的人数进行验证，巩固 10 以内数点数。

活动反思：

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

中班跑游戏中班教案 篇6

设计意图：

手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。

活动目标：

1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。

2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。

3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。

活动重、难点：

能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。

活动准备：

幼儿已有玩手指游戏的经验。

活动过程：

一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。

你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！

（变出1根手指）猜猜看，它象什么？

我变变变！

（变出2根手指）它象什么？

（用两只手变）这一次又变出了什么？

老师变了这么多，你们的小手会变吗？

请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。

教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。

谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？

二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。

小朋友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？

教师用手指讲故事2遍。

小手的故事讲完了，里面到底讲的是什么样呢？

教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？

教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。

三、创编故事讲述。

石头它一直在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手指表现出来吗？

教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。

石头一直挡在路中间，给小动物们带来了不便，有没有什么办法来解决这块石头呢？

接下来我们用老师的小手故事和你们的`小手故事合在一起试试看。

四、结束活动。

今天我们的小手玩了这么多的游戏，你们开心吗？我们一起把这故事讲给你其他的小朋友听吧。

目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）

适合年龄段：中班

二、游戏名称：一家人

目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）

个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）

个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

适合年龄段：中班

三、游戏名称：宝宝的小手出现了

目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。（双手从背后再拿出来）

适合年龄段：中班

四、游戏名称：我的小手变、变、变

目标：

1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。

2、对手指游戏活动感兴趣。

玩法：一边念儿歌一边做手指动作。

我的小手变、变、变（边说边拍手） 变把啪、啪、啪、（双手做拿枪射击状，

变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状） 变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下） 变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。） 变只小鸟飞、飞、飞、（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。）

适合年龄：中班

五、游戏名称：这里就是我的家

目标：

1、锻炼幼儿的语言与手指动作的协调性。

2、锻炼手指灵活与协调能力。

玩法：这里就是我的家，（双手成倒三角）

你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）

爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头）

妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头）

爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头）

奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头）

我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头）

恩、恩、恩（十指相插手心朝下按三）

小班：

1、吃饭歌 ：我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。

2、喝水歌 ：我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。

3、穿衣歌 ：我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。

4、穿衣脱衣 ：我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。

5、穿衣服 ： 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。

6、哈巴狗（歌表演） ： 一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大门口 吃完肉骨头 眼睛黑油油 尾巴摇一摇 想吃肉骨头 向我点点头

7、爱玩具歌 ：我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。

8、可爱的小五官 ： 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。

9、小手链 ： 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。

10、奇妙的彩泥 ： 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。

11、小乌龟 ： 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。

12、小脚大脚 ： 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。

13、划小船 ： 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。

14、小蜜蜂 ： 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。

中班跑游戏中班教案 篇7

游戏目标

1、通过波波球的各种玩法的探索，进行基本动作的练习。并在此基础上引导幼儿适应并初步自主探索波波球的多种玩法。

2、在游戏基础上激发幼儿爱玩、愿意玩的兴趣。

3、教育幼儿在游戏中遵守规则，并学会保护自己。

游戏重难点

重点：进行走跑爬钻投掷等基本动作的练习。

难点：引导幼儿初步探索波波球的多种玩法。

游戏准备

80个波波球，篮子。

游戏过程

1、热身运动：走大圈，我们来做操。

走走走，我们跟着老师走，走走走，我们跟着伙伴走，走走走，我的小手摆的高，走走走，向前走，走成一个大皮球。

今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿；跳跳跳，跳跳跳。

2、大皮球真正好。

大皮球真正好，拍一拍，跳一跳，拍得轻，跳的低，拍得重，跳的高，拍拍拍跳跳跳，皮球皮球漏气了，（噗哧，噗哧，幼儿蹲下），皮球皮球充气了（幼儿站起），皮球皮球滚掉了，（幼儿四散跑）皮球皮球回来了。（幼儿回来）

3、幼儿中型玩具下找波波球。引导孩子通过钻爬来捡波波球。

幼儿集合，教师介绍规则送礼物。今天我给孩子们带来了好多好玩的玩具。孩子们看……呜呜呜，我的波波球呢？我丢在路上了，记得我走过了中型玩具了，孩子们能帮我找一找吗？找回来以后放到筐子里去，捡完为止。

4、每人分发一个波波球，进行高抛球练习，进行简单总结。

5、掷远练习。

（1）幼儿站在同一起点，第一遍教师让幼儿自由抛球，看谁抛的远。

（2）引导幼儿讨论不同的抛球方法。有高抛，低抛平抛等，看哪种方法最有效，然后分别试一试。再将球全部捡回来放到筐子里。

6、教师洒球，幼儿捡回。

非常感谢孩子们帮我把球捡回来，有的小朋友说小小波波球蹦蹦跳跳真好玩，我们一起玩捡波波球的游戏吧！

（1）教师与幼儿站同一线上，教师向另一方向远抛球，孩子捡回。提醒幼儿注意安全，奔跑的时候怎样保护自己，跌倒了该怎么办？

（2）教师与幼儿相向站立，教师站远处，幼儿与另一教师站起点。教师向幼儿洒球，幼儿捡回给另一个教师。

游戏可根据幼儿接受情况重复玩。

7、夹球练习。

教师引导幼儿通过身体的不同部位进行夹球练习。比如：两腿、腋下、脖子、双脚等等。

注意：

1、玩球游戏之前必须进行安全教育，引导幼儿在玩球的时候应该注意的事情，比如不向对方身体上扔，奔跑、捡球时速度的掌握；投掷姿势正确的方法、不慎摔倒时怎样自护等等。

2、游戏纪律规则的贯穿使用。

3、小班幼儿在教师的引导下，在具体游戏中逐步开展自由探索的培养，让幼儿在操作中探寻游戏的.新玩法，并引发进一步游戏的兴趣，教师不能完全包办代替。

幼儿园波波球教案，波波球是很多幼儿都很喜欢的一种游乐类型的设施，所有的幼儿都很喜欢玩波波球，虽然波波球限制了一些游玩的场所，但是也是一种室内游玩最好的方式。

中班跑游戏中班教案 篇8

中班健康游戏领域教案

中班健康游戏领域教案

中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。

目标：1通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习近平衡及爬行能力。

2培养幼儿合作游戏的能力。

准备：录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。

过程：

1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。

2、说儿歌：

天线宝宝真能干，聪明无比智慧大。

神奇的风车转一转，高高兴兴跳起来。

1、我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。

2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。

3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。

4、快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢？。

5、这么多玩法你喜欢那种玩法？

6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。

7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。

宝宝们都累了，我们去休息一下吧！

中班跑游戏中班教案 篇9

活动目标：

1、利用室内家具，探索准确的钻、爬动作，能灵活的完成行进任务。

2、能形成一定的安全意识，掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。

3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。

4、能遵守规则玩游戏。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、材料准备：桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋

2、场地布置：四张桌子练成行，四对椅子对排，两个玩具柜竖直摆放

3、适当音乐背景

活动过程：

一、开始部分

(一)准备活动

1、幼儿听指令做活动：重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节

2、了解场地设置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

3、引出护送蛋宝宝任务

二、基本部分

(一)引导幼儿空手尝试钻过，感受钻爬动作要领

1、教师：为了能安全的护送蛋宝宝回家，我们大家先空手钻一钻，试试用哪种方法能安全通过。

重点：钻爬椅子和玩具柜时，注意幼儿动作

2、集体讨论：说说自己认为最难通过的地方?用什么样的方法能安全通过?

(二)护送替身蛋，感受持物通过的动作要领1、教师：鸡妈妈有些不放心，担心在护送蛋宝宝的过程中，碰坏她的蛋宝宝，所以，想让大家先用替身蛋试试，看看能不能既保证护送员的安全，又能保证蛋宝宝的安全。

重点：手持物通过玩具柜时，注意幼儿钻出的动作2、集体讨论，说说护送替身蛋时，觉得哪里比较难通过?是用的什么方法安全通过的?

(三)护送真正蛋宝宝，安全通过，感受完成任务的成功

1、教师：有了刚才的成功经验，这次我们要真正的护送蛋宝宝了，你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝，鸡妈妈在家等待你们的好消息!

重点：注意通过障碍的动作要点

2、集体讨论，说说自己成功通过的好方法，感受成功感，对失败的幼儿给予鼓励，总结问题在哪里及改进方法。

三、结束部分

1、一起放松活动，重点手臂、腿的放松

2、小结：希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己，让自己不受伤。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。蛋的营养丰富，含有丰富的蛋白质。其价格低廉，而且又可做成炖蛋、蒸蛋、煮蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。除此之外，蛋中的蛋清也可以作为自制护肤品的材料。所以自古即被视为营养补给的最佳来源。

中班跑游戏中班教案 篇10

活动设计

针对中班幼儿的走步技能进行训练，巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前儿童的兴趣，培养儿童的心里意志品质。 活动目标：

1.巩固幼儿的走步技能，如听信号有节奏地走，听信号变换速度走步，在物与物之间走等，提高动作的灵敏性和协调性。

2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。

活动准备：

经验准备：通过走步的训练，初步学会听信号进行走步。

物质准备：大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的.“小桥”等设置“寻宝”路线。

活动过程：

（一）准备活动：热身操。愉悦身心，舒展肢体，为下面的活动做铺垫。 活动一开始，我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏，在这之前，让我们先一起来热热身”导入，创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下，幼儿跟着老师一起进行热身运动。

3、玩法讨论：

在幼儿进行几组后，针对游戏情景引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。

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