中班教案

2024中班教案。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“中班教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

中班教案 篇1

活动名称：人体的骨骼

活动目标：

1、了解骨骼的组成，知道骨骼是人体的重要器官，懂得保护骨骼的必要性、重要性。

2、了解保护骨骼的基本方法。愿意多参加体育锻炼，增强身体素质。

活动准备：幻灯片。

活动过程：

一、猜谜语。

二百零六块，人人随身带，从来不敢放，总是架起来。猜一样人人都有的东西，这是什么?(骨骼)

二、骨骼的构造。

1、骨骼在哪里? 幼儿用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。

(结合英语my body讲讲身体中有骨骼地的方。如：拍拍头，谁说：head。摸摸肩，说：shoulder……。)

2、人体的骨骼。

观看人体骨架图，了解人体骨骼一共有206块。(206块有多少?我们来数数看，数得清206吗?幼儿一起数数。)

找找短骨、手指处是的骨头是短骨;手臂、腿骨是长骨。

数数手指上短骨的有几节， 试用加法进行运算。

3、骨骼有哪些作用?

骨骼起到支撑人体的作用，保护内脏。折断以后可自行愈合。

请诸葛旭鸣谈谈自己骨折的情况。(如何骨折、医生的治疗、医生的叮咛、养伤时的感受等。)

是幼儿了解骨骼是会断的，但经过治疗骨骼也可以重新长好。

三、保护我们的骨骼。

骨骼的作用很大，特别小朋友，正在生长发育时期，保护好骨骼更重要。为了使骨骼健康成长，我们应该如何保护骨骼? 幼儿讨论，并观看图片，了解保护骨骼的方法。 (多锻炼锻炼、晒太阳、吃含钙质的食物、保持正确的读写姿势、不做危险的动作。)

四、活动延伸。

锻炼身体对骨骼有很大帮助，我们一起去锻炼。

中班教案 篇2

1、能用身体控制球进行多种小游戏。

2、能与同伴合作，共同玩球。

3、锻炼幼儿手臂的.力量，训练动作的协调和灵活。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

1、大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

1、我会玩球。——分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。——交流、学习各种玩球方法。

2、给球搬家。——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法。——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。——集体游戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）——集体游戏：背夹球。两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）。

1、球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。

2、在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。

在“一球多玩”的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两个人合作玩等多种形式和方式，引导幼儿积极探究，体验一物多玩的快乐。环节设计合理，从一个人玩到两个人合作玩，体现中班幼儿的学习特点，环节体现层次性与递进性。

中班教案 篇3

活动目标：

1．理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。

2．感受作品中情感的美好，能够运用语言和动作表达对他人的爱。

3．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

重难点：

愿意用语言和动作来表达自己对他人爱的情感和态度。

活动准备：

《大熊抱抱》PPT、熟悉歌曲《爱我你就抱抱我》

活动过程：

一、完整欣赏绘本，发掘大熊爱别人的方式 拥抱

1．教师播放PPT，幼儿欣赏画面至猎人出现之前，可做适当的引导来帮助幼儿理解画。

2．幼儿继续看图欣赏画面至最后一页，学习大熊用拥抱解决办法的行为。

二、结合自己的生活经验，分享交流：做一个会表达爱的孩子

三、延伸活动：

歌曲《爱我你就抱抱我》

你听过一首歌，名字叫《爱我你就抱抱我》吗？歌词是怎样的？

让我们也做一只快乐的大熊，跟着音乐一起抱抱，一起跳舞吧。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案 篇4

活动目标:

学习在观察比较中分析对与错,提高辨别是非的能力。

遵守日常生活中基本的行为规则。

活动准备:

有关所学的教学挂图《领域活动社会,我会分辨对与错》

活动过程:

边出示教育挂图,请幼儿在纸上写清题号,等教师念完内容后,请幼儿做记号进行判断。

交流活动。请幼儿介绍自己的判断结果,并说出理由,鼓励幼儿大胆表达自己的见解。

设立“对与”错专栏,收集幼儿平时活动中出现的问题,画在专栏上,并请幼儿想办解决。如:

别人向我借笔,我该怎么办?

我爱玩的宝石积塑被别的小朋友先拿走了,我该怎么办?

我玩滑梯时碰了别的小朋友,我该怎么办?

我在玩玩具时,小明看见了,说他也想玩,我该怎么办?

根据本班的小朋友现状,将小朋友间发生的行为问题编入故事,组织讨论,启发幼儿分辩对与错。

活动延伸:

每周末教师可选择一些幼儿生活中发生的典型事例介绍给幼儿,组织幼儿分析,讨论,以寻求正确解决问题的方法。

中班教案 篇5

活动目标：

1.理解复杂的语言信息。

2.理解长短、粗细等关系。

3.能根据语言指令找到符合要求的选项。

活动流程：

引入活动――游戏"它在哪里"――观察旅行包――分类纸笔――幼儿操作

材料准备：

1.掌偶"青蛙小姐"一个。

2."青蛙小姐的朋友们"图片一张（教具）。

3.幼儿操作材料：旅行包、笔的图片。

活动过程：

（一）引入活动教师出示"青蛙小姐"玩偶后提问："她是谁？"让幼儿认识她是一只青蛙小姐。

教师："为什么她快乐啊？"（因为她有许多朋友。）

（二）游戏"它在哪里？"出示大游戏图"青蛙小姐的朋友们"。

教师："看，这就是她朋友们的照片，青蛙小姐都有些什么朋友？"（青蛙。）教师："这些青蛙长的一样吗？"（不一样。）教师："怎么不一样？"（有的高、有的矮、有的胖、有的瘦……）教师："每个青蛙的身上都有一个什么样的符号？"（数字符号。）教师："你能按我的要求，找到青蛙小姐的好朋友吗？"教师提问：

1.照片上最胖的是青蛙小姐的好朋友，它的数字符号是几？

2.照片上最瘦的也是青蛙小姐的好朋友，你能找出它吗？

3.照片上最小的青蛙是谁？

4.照片上又高又瘦的青蛙在哪里？

5.照片上最胖最矮的也是青蛙小姐的好朋友，你能找到它吗？

请幼儿一一指出。

（三）观察旅行包

1.教师："小朋友真能干，帮青蛙小姐找到了好朋友。今天，青蛙小姐想和这些好朋友一起出去旅行，她想把刚买好的东西也带去给朋友们展示一下，怎么带出去呢？"（用包。）教师："对，青蛙小姐有一个旅行包。"

2.出示"旅行包"，请幼儿观察认识。

教师提问："旅行包上许多圆圆的东西是什么？"（纽扣）"这些纽扣有什么不同？"（颜色）"有几排？"（四排）"第一排第三颗纽扣是什么颜色？""第三排第四颗纽扣是什么颜色？"

（四）为纸笔分类

1.教师神秘的："青蛙小姐想把什么好东西装进这个漂亮的旅行包里呢？"给幼儿猜一猜的机会后出示"铅笔"图片，请幼儿观察。

提问："这些笔一样吗？"（不一样）"什么地方不一样？"（幼儿分别从颜色、长短、粗细等方面进行讨论认识）

2.教师请幼儿拿出自己的操作材料(铅笔)帮助青蛙小姐分类整理好铅笔，把相同的笔分在一起。

鼓励幼儿边分边说，"最长的笔"、"最短的笔"、"不长不短的笔"、"不粗不细的笔"等等。

（五）幼儿操作

1.幼儿取出"旅行包"准备。

2.教师以"青蛙小姐想把哪些笔装进旅行包呢？""她想把找到的笔放进哪个纽扣的口袋里呢？"为问题，让幼儿根据练习册上的练习题逐一提出指令，让幼儿选择适合的笔将其插在"旅行包"图片指定的位置上。

3.幼儿和老师一起检查，验证答案。

游戏结束后，教师用长颈鹿尺子作为奖品送给幼儿。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

中班教案 篇6

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲幽默诙谐的特点。

2、知道做事要合理安排时间。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

小黑猪毛绒玩具、歌曲《小黑猪》

活动过程：

一、再现经验

1、观察“小黑猪”毛绒玩具，说一说小黑猪长得怎么样，它有哪些可爱的地方。

2、谈论：它喜欢干什么？吃什么？

3、想一想，学一学小黑猪睡觉时嘴里会发出什么声音。

二、学唱歌曲

（一）理解歌词

1、欣赏歌曲《小黑猪》

2、谈论小黑猪早上起床后发生了哪些有趣的事情。

3、继续听歌曲，听一听歌里是怎么说的，一起学说听到的歌词

4、再现歌曲情景（让毛绒猪脚上穿衣服，耳朵上套袜子，观察小黑猪滑稽的样子）

5、用幽默的语气有节奏地念歌词、

（二）跟唱歌曲

1、静听乐曲，分辨乐曲中的休止符

2、学唱“哎咳呦”，把握休止符的唱法

3、跟着老师将歌词配合曲调演唱歌曲

4、跟随音乐唱一唱，唱出幽默感

三、演唱歌曲

1、边唱歌边用夸张的动作表现小黑猪睡觉醒来的情景

2、演唱歌曲《小黑猪》，并轮换扮演小黑猪，跟随歌曲做动作

（注：歌曲《小黑猪》见P102）

教学反思:

一节课下来，孩子们收获的很多，比如孩子们该叹怎么样的面貌来上学，上课后该怎么样，他们都通过这节课掌握了。我这节课有一点不足的就是时间没有掌握好，我设计的是在游戏的做完后再总结一下，正好下课，可是我的游戏刚结束就下课了，看来还得好好精打细算下时间才行。

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