小班游戏教案范本5篇。
小班游戏教案 篇1
活动目标:
1、探索报纸能怎样玩。
2、让幼儿学会踮着脚尖走路,保持平衡,使幼儿学会踮着脚尖跑步。
3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动过程:
一、热身运动。(音乐:春天花花幼稚园)
每位幼儿发一张报纸,师幼坐在报纸上做热身活动
二、探索报纸的玩法
教师提问:报纸是用来做什么的?报纸可以和我们怎么玩?
三、游戏:报纸小路
1、用报纸铺路:踮脚尖走路,在报纸上练习小跑步。
(提炼把报纸放在脚下走的幼儿,请这名幼儿示范)
师:(个别示范)瞧,XX宝贝是把报纸放在脚下,踮起脚尖向前走的,我们一起来学一学。
(全体单独练习)全体都有,把报纸放在地上,脚轻轻地踩上去,踮起脚尖,向前走。
2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。
(师可以在走的时候故意走不稳,东倒西歪的)提问:踮着脚尖走走不稳,怎么办呢?(幼儿想办法)引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。
3、报纸铺路。我们大家都练好了本领,现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领——踮起脚尖通过吧,看那组通过的速度最快。
4、评价并总结经验
四、游戏:我跟报纸做游戏
1、把报纸顶在头上(讲规则,做示范)
2、听口令做动作
3、分成两组比赛。
游戏规则:
(1)当听到一声口哨时,先把报纸轻轻地放在我们的头顶上,让我们的身体保持平衡,再踮起脚尖,向前走。
(2)向前行走时,当听到两声口哨时就停下来,双手捉住报纸,快速向前跑,绕过障碍物,跑回队伍后面。
(3)比赛看那组最先完成。
结束活动
1、评价幼儿
2、放松
小班游戏教案 篇2
设计理念:
现在的孩子因为大人的过度溺爱,极度自我。例如,在日常生活中,我们经常会因为一个玩具或一件小事而发出噪音。《小白兔小黑兔》的内容恰恰体现了好朋友之间分享、帮助、关爱的感情,不仅有利于孩子的情感培养,也符合正在进行的“好朋友”主题活动。小白兔和小黑兔简单的剧情也更适合小班小朋友阅读理解。
在设计活动的过程中,我根据儿童的同伴互动,改编了原版教材。比如看动画片,一旦遇到低沉的音乐或者惊心动魄的画面,胆小的孩子会马上跑来跟我说他害怕。这时,几个大一点的孩子会说:“别怕,别怕,我会保护你的。”可见,孩子已经有了初步的关心同伴的意识。所以我增加了小白兔怕电闪雷鸣,小黑兔安慰的新情节。
因为小班的孩子注意力持续时间短,所以我在活动中使用了多媒体辅助教学,并加入了音乐背景,比如兔子一起拉萝卜时的音乐、兔子吃萝卜时欢快的音乐、突然打雷、太阳升起时的音乐等。,从而充分调动儿童的感官,为儿童的情感体验提供有利的帮助。
为了让孩子们获得更深层次的情感体验,我设计了两个角色扮演活动,帮助兔子一起拔萝卜,从而调动孩子们的积极性,让他们参与到活动中,充分体验故事中要表达的情感。
活动目标:
1.能够自己观察兔子的表情和动作,尝试想象兔子的心理活动和人物之间的对话;
2.体验好朋友之间互相帮助,互相关心的感情;
3.尽量在群里大声说出图片内容。
活动准备:
多媒体图片、兔子头饰、录音机、磁带。
活动流程:
第一,多媒体导入
老师:今天天气真好。谁在这里?小白兔会去哪里?(请随意告诉孩子。)
老师:走着走着,突然,小白兔发现了什么?(展示萝卜)小白兔看到萝卜会怎么想?兔子看到萝卜会怎么做?(请随意告诉孩子。)
第二,阅读和感受
老师:兔子在想什么?(秀云痕。有一张小白兔和小黑兔一起吃萝卜的图。)
老师:但是萝卜还在地里。兔子会做什么?
老师:(展示多媒体)看,兔子是怎么拔萝卜的?(动作体验。)
老师:拔萝卜了吗?为什么萝卜拔不出来?我能做些什么呢?帮助白兔做一些事情。
老师:小白兔也在想办法,看它想到了什么。(展示云标,里面有小黑兔的形象。)
老师:小白兔去找它的好朋友小黑兔了。它会对小黑兔说什么?
老师:两个好朋友一起使劲拔萝卜。嘿,嘿,孩子们来帮忙了。呦呦!一个小萝卜出来了!再努力点,加油,加油!啊!萝卜终于拔了。
老师:看,两个好朋友现在在做什么?萝卜好吃吗?啊-啊-啊-啊,多么丰盛的一餐啊!
老师:(展示闪电和雷声)哎呀!发生了什么事?看,小白兔怎么了?小白兔为什么会哭?
老师:兔子哭得很伤心。我该怎么办?小黑兔看到小白兔哭会对它说什么?(小朋友扮演角色,表演。)
老师:孙爷爷看到小白兔和小黑兔离得这么近,赶紧赶走乌云和闪电,让雨停了下来。太阳出来了,两个好朋友高高兴兴回家吃萝卜。
三、提升体验:充分欣赏故事;说说你的好朋友;和好朋友手拉手在草地上玩。
小班游戏教案 篇3
【活动目标】
1、培养幼儿的动手操作能力,及积极参与制作的兴趣。
2、通过故事得知小猪的基本构造是用球形和水滴形组成的。
3、能够认识一些常用色,用名字进行在一次的颜色认知。
【活动重点】能选择适当的泡泡泥来表示画面内容。
【活动难点】在家长的协助下制作出与众不同的小猪。
【活动准备】
泡泡泥,牙签,黑色笔,盘子,小猪吃西瓜图一套,西瓜地,音乐,图片。
【活动过程】
一、课前准备。
向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项,通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解,同时也可以看到本学期幼儿制作出的一些作品。
二、故事导入。
1、从前有只小猪,它特别喜欢吃西瓜,于是,就种了一片西瓜地,我们一起来看一看。(出示小猪完整图)
2、提问:谁来到了西瓜地?
3、教师逐一通过每个小猪的颜色来进行提问,这是谁?
4、它的身体都是由哪些部分组成的?都是什么形状的?
三、找出水滴形及球形。
1、提问:小猪的那里不同?
2、它们身上都用到了哪些形状?
3、哪些地方都用到了水滴形?(出示图)
4、球形有几个?水滴形有几个?大小一样吗?
5、通过以上提问,让幼儿更加细致的了解到小猪的身体构造。
四、操作活动。
1、教师边示范边讲述小猪和西瓜的基本做法,制作出一只小猪一块西瓜,扎上鼻孔,画上瓜纹和瓜子。
2、幼儿人手一块泡泡泥,按照老师的要求进行制作。
(1)分析图
(2)根据图进行分泥
(3)独立完成制作
五、亲子合作(大显身手)。
1、在完成作品的基础上给小猪添加一些装饰品,让自己的小猪与众不同。(家长幼儿共同完成)
例如:帽子围巾衣服领结头花
2、将制作好的小猪展示在长有西瓜的作品盘里。
六、结束部分。
每组以小代表讲述本组的内容,幼儿互相欣赏学习。
小班游戏教案 篇4
我是谁、他(她)是谁
1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字
2、经过游戏,使幼儿能进一步熟悉班级的同伴
活动准备:
玩具指偶一个、屏风、PPT
活动过程:
一、游戏“开门、关门”
游戏规则:
边念儿歌边做动作
当儿歌念到“请问你是谁?”且指偶指向XX孩子时,这个孩子必须大声地说“我是XXX”
二、游戏“谁不见了?”
游戏规则:能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
三、看PPT
问:照片上的.孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)
说课:
对于新小班的孩子来说,熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题,我就设计了这样一个活动。经过简单的小游戏,让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴,尽快适应幼儿园的生活。
学习方位词
活动目标:
1、复习巩固对空间方位的认识,会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备:游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程:
1、激发幼儿兴趣:
今日教师和你们玩一个好玩的游戏,想玩吗?
2、教师讲解玩法:让全体幼儿坐成一个圆圈,手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞,边说:“小蝴蝶真美丽,飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说:“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说:“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说:“蝴蝶飞到我的..做游戏。”
3、幼儿游戏若干遍。
4、结束:做放松动作后回教师。
小班游戏教案 篇5
一、活动目标:
1、通过游戏,培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性。
2、通过练习双脚跳、跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。
3、喜欢与同伴合作,体验游戏的快乐。
二、活动准备:
1、平整的宽敞的场地。
2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩
三、活动过程:
1、活动导入:
师:今天天气真好,袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实,可是路途遥远,要绕过树林,坐上汽车,下车后还要一起步行过草地,跨过小山坡,走过小桥,才能摘到果子运回来。你们怕累吗?幼:不怕累!
师;在出发之前,我要交代一下注意的安全事项:在绕树林时,一定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里),不能推小朋友,很热了,脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋),再坐汽车(圆滚筒)时,只能两人一辆汽车,或者一人一辆,要排队坐车,不挤不推,下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋),步调要一致才能走,跨山坡(跨栏)时要注意安全,走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走,不然就会掉下河的,最后摘到果子(沙包),再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里,再排队重新走一遍去摘果子。能做到吗?幼:能做到!
2、幼儿活动教师观察
看幼儿参与活动的情况,是否有危险行为及是否有违规现象。提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。
3、整理玩具。
4、结束阶段:
教师小结:表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。
幼儿园小班户外活动:赶小猪
一、活动内容:赶小猪
二、活动目标:
1.练习持物控球跑,提高控制能力。
2.学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。
3.通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣。
4.能够努力完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。
三、活动准备:
皮球、小棍、小椅子若干张。
四、活动过程:
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球,并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。
2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游,边讲边练。
4.小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
5.送小猪回家。
游戏活动--赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只“小猪”,分散练习和探索“赶小猪”的方法,老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说“我是怎么赶的”,请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好,只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点,再赶回来,交给第二排的幼儿,然后排到队尾后面。幼儿依次游戏,比一比,看哪一组的“小猪”最听话,哪一组的速度最快。
6.小结游戏情况,并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
班体育活动:蚂蚁搬豆
活动目标:
1、让幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能。
2、培养幼儿动作的灵活性和协调性。
3、培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。活动准备:
知识经验准备:活动前让幼儿了解有关蚂蚁搬豆过冬的常识。物质准备:积木、垫子8块、小篓子2个活动过程:
一、幼儿随音乐做小鸟飞进入场地。
1、做模仿操“小蚂蚁”。
2、幼儿随音乐模仿老师做下蹲运动——睡觉、上肢运用——起床、伸懒腰、腹背运用——做早操、跳跃运动——找到豆子真高兴等动作。
二、游戏“蚂蚁搬豆”。
1、教师讲解游戏的玩法:开始时,蚂蚁站住蚂蚁洞里,当听到老师说:“孩子们,我们去搬豆吧!”小朋友任意走到一排垫子前爬过垫子,搬一粒豆子从场地两侧走回,把豆子放入篮中,站在起跑线后。
2、教师示范爬垫子的方法和游戏的过程。请个别幼儿示范1—2次。
3、幼儿游戏3—4次。教师个别指导,并鼓励幼儿在回来的路上模仿蚂蚁搬豆的动作:可搬、扛、背、举等。
4、小结讲评,幼儿和老师一起跳舞。
三、放松活动。幼儿听音乐自由做动作。
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