科学老师工作计划

2024科学老师工作计划。

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科学老师工作计划(篇1)

一、引言

作为一名小学科学老师，我深知教育的重要性和影响力。通过有趣、生动的科学教学，我希望能够在新的一年里激发学生对科学的兴趣并培养他们的探索精神。因此，我制定了一份年度工作计划，旨在提高学生的科学素养，培养他们的科学思维和实验技能。

二、科学课程改革

在新的一年里，我将积极参与学校的科学课程改革。我将与同事们一起研究和制定新的教学大纲，并改进现有的课程内容。我将参加各类专业培训，提高自己的科学知识水平和教学能力。同时，我将充分利用多媒体教具，引入实物展示、视频教学等多种教学方法，使课堂充满趣味和活力。

三、设计精彩的教学活动

为了增加学生的参与度和学习兴趣，我将设计一系列精彩的教学活动。例如，在生态学的单元中，我计划组织学生进行户外考察，观察不同生态环境中的生物和非生物因素，并带他们进行数据收集和实地考察报告的撰写。我还计划组织学生进行科学实验，通过亲身实践，培养他们的观察、测量、记录和推理能力。

四、培养科学思维

科学思维是培养学生科学素养的重要途径。为了培养学生的科学思维，我将采取一系列措施。首先，我将鼓励学生提问，并给予他们支持和指导。我将鼓励他们从实证和理论两个方面来思考和解决问题。其次，我将为学生提供更多的探索机会。我计划设置小组探究项目，让学生团队合作、互动探索并总结成果。最后，我将鼓励学生进行科学辩论和发表科学观点，培养他们的逻辑思维和表达能力。

五、拓展性教育活动

为了丰富学生的科学知识和视野，我将积极组织各种拓展性教育活动。例如，我计划带领学生参观科学博物馆和实验室，让他们近距离接触科学装置和实验器材，提高他们的科学观察能力和实验技能。此外，我还将组织学生参加科学竞赛和科研活动，提供平台让他们展示自己的才能和成果。

六、与家长的合作

家庭教育是学校教育的重要组成部分。为了与家长积极合作，我将利用家长会、家庭作业、通讯等方式加强与家长的沟通。我将定期向家长介绍孩子在科学学习方面的进步和成绩，并征求家长对教育的建议和意见。我也将主动与家长讨论如何共同关注和支持孩子的科学学习。

七、总结

通过年度工作计划的制定，我有了一个清晰的目标，更充满动力地投入到工作中。我相信，通过我的不懈努力，我将能够激发学生对科学的热爱，引导他们在科学领域有所突破。我希望通过开展生动有趣的科学教学活动，培养学生的科学素养和创新能力，让他们在未来的道路上展现出耀眼的光芒。让我们一起努力，为学生的科学梦想助力！

科学老师工作计划(篇2)

作为一名小学科学老师，通过多年的工作经验，我意识到制定年度工作计划对于帮助教学工作的顺利进行至关重要。在这篇文章中，我将根据自己的经验，为小学科学老师制定一份适用的年度工作计划。这份计划不仅考虑到了教学内容，还兼顾了学生的兴趣和实践操作。

首先，我会为每个学期制定明确的教学目标。每个学期都有特定的知识点和概念需要讲授给学生。我会根据小学生的认知能力和学科特点，将知识点分解为适合他们理解的内容，并制定相应的教学目标。这些目标将以每个学期的课程计划为依据，并确保每一个学生都能达到相应的学习成果。

其次，我会注重学生的实践操作和实验。科学是一门实践性强的学科，只有通过实际操作和实验才能更好地理解和消化知识。因此，我会在每个学期安排一定的实验课程，让学生们通过亲自动手操作，体验科学实验的乐趣和神奇之处。同时，在进行实验之前，我也会深入浅出地解释实验的目的和预期结果，帮助学生们理解实验的原理和意义。

第三，我会注重课堂互动和学生参与的激励。小学生容易失去兴趣，尤其是在枯燥的科学课程中。因此，我会采用各种互动教学方法，如教学游戏、小组合作和角色扮演，来引发学生的兴趣和激发他们的学习动力。我还将鼓励学生们积极参与课堂讨论，分享自己的观点和思考，以及提出问题。这样能够使学生更加主动地参与到课堂中，加深对知识的理解和应用。

此外，我也会定期进行学生综合评价。年度工作计划的目的不仅是让我了解自己的教学是否达到了预期目标，还可以了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。我会通过考试、小测验和作业等方式对学生的学习情况进行评价，并将评价结果与家长进行沟通。这样可以及时了解学生的学习进展和问题，以便提供更好的个性化辅导和指导。

最后，我会持续进行自我专业提升。作为一名小学科学老师，我深知学科知识和教育方法的不断更新和进步。因此，我会抽出时间参加各种相关的培训和研讨会，与同行交流经验和教学方法。我还会定期阅读科学教育方面的书籍和期刊，以保持对新领域和发现的敏感度，并将其运用到自己的教学中。

通过以上年度工作计划，我相信我可以更好地担任小学科学老师这一职责，并为学生们带来更好的科学教育体验。我将继续努力，为学生们的科学学习之路提供有力的指导和支持。

科学老师工作计划(篇3)

通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

(一)科学探究。

1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2、能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。

3、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

4、能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。

5、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7、能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。

8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

(二)情感态度与价值观。

1、保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。

4、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。

5、在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。

(三)科学知识。

1、学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。

2、通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。

3、通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。

4、通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。

科学老师工作计划(篇4)

作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。马卡连柯曾说过："学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。"。

随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。

总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

科学老师工作计划(篇5)

科学教师工作计划

科学教师在学校中起着重要的作用，他们不仅要传授学生科学知识，还要培养学生的科学思维能力和实践能力。为了更好地开展科学教学工作，科学教师需要制定科学教师工作计划，以便明确教学目标、设计教学内容和确定教学方法。下面是一份科学教师工作计划的具体内容。

第一部分：教学目标

1. 培养学生的科学兴趣。科学教师的首要任务是激发学生对科学的兴趣和热爱，通过生动有趣的教学内容和实践活动，引导学生主动参与学习，培养他们的探究精神和创新思维。

2. 提高学生的科学素养。科学教师需要让学生掌握科学知识、科学方法和科学技能，培养他们的科学思维和科学态度，使他们具备科学素养，能够运用科学知识解决实际问题。

3. 培养学生的实践能力。除了传授科学知识，科学教师还要让学生进行实验、观察和实地考察，培养他们的实践能力和动手能力，使他们能够进行科学探究和科学实践。

第二部分：教学内容

1. 确定教学的重点和难点。科学教学内容广泛而深奥，科学教师需要确定教学的重点和难点，将时间和精力集中在关键知识和重要概念上，保证学生掌握核心内容。

2. 设计有趣的教学实践活动。为了提高学生的学习积极性，科学教师可以设计一些有趣的教学实践活动，如科学展览、实验观察和科学探究课题等，让学生在实践中感受科学的魅力。

3. 导入真实的案例和实际问题。科学教师可以引入真实的案例和实际问题，将抽象的科学知识与生活实际联系起来，激发学生的学习兴趣和学习动力。

第三部分：教学方法

1. 倡导探究式学习。科学教师可以采用探究式学习的方法，鼓励学生提出问题、进行实验和自主学习，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

2. 多媒体辅助教学。科学教师可以运用多媒体技术，利用幻灯片、视频、模型等教学工具，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习效果。

3. 小组合作学习。科学教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生相互讨论、合作解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。

第四部分：教学评价

1. 设立合理的评价方式。科学教师需要制定合理的评价方式，综合考察学生的学科知识、实践能力和科学思维能力，准确评价学生的学习状况。

2. 提供个性化的学习建议。科学教师应根据学生的评价结果，及时给予个性化的学习建议，帮助学生找到自己的不足之处，制定学习计划，提高学习效果。

3. 与学生和家长进行沟通。科学教师需要定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和困惑，与家长合作解决问题，共同促进学生的科学学习和发展。

通过制定科学教师工作计划，科学教师能够更好地组织教学内容、设计教学方法和评价学习效果。相信科学教师的辛勤工作和付出，将会培养出更多对科学充满热爱的学子，推动科学教育事业的繁荣发展。

科学老师工作计划(篇6)

一、工作背景和目标

作为一名小学科学老师，我深知促进学生学科学的兴趣和能力培养的重要性。在新的学年即将开始之际，我制定了一份全面的年度工作计划，旨在通过课程设计和教学方法的创新，激发学生对科学的热爱，培养他们的观察、实验和推理能力，并帮助他们建立科学思维方式。

二、课程改革和开发

1.更新课程大纲：全面审查和更新课程大纲，结合国家最新的教学要求和学术趋势，确保教学内容紧贴学生学习需求和社会发展需求。

2.制定教学计划：制定详细的教学计划，包括每个学期的教学目标、内容、教学方法和评价方式等。根据学生的不同特点和需求，设计多样化的教学策略，确保课程的有效实施。

3.开发教学资源：积极参与教材体系的研究和开发，寻找和制作符合学科学习特点和趣味性的相关教学资源，为课堂教学提供丰富、生动的教学材料。

三、提升教学质量

1.探索实践教学：通过组织实地考察、科学实验和观察活动等，让学生亲身体验、感知科学知识，培养其实践动手的兴趣和能力。

2.开展课外科技活动：组织课外科技实验俱乐部和科技创新比赛，为有志于科学研究的学生提供平台，培养他们的创新思维和团队合作意识。

3.与家长合作：积极与家长合作，及时沟通学生的学习情况和成绩表现，提供家庭科学实验和活动指导，促进学校和家庭共同关心、支持学生的科学学习。

四、培养学生的科学素养

1.发展科学思维：通过启发性问题、案例分析、讨论和合作学习等教学方法，引导学生形成科学思维方式，培养他们的观察、实验、比较、推理和解释等科学探究能力。

2.培养创新能力：通过开放性的课题研究、科学实验和项目制作等活动，激发学生的创新潜力，培养他们的问题意识、探究精神和解决实际问题的能力。

3.关注科学伦理和环境保护：通过讲授科学发展史和科学伦理、引导学生关注和参与环境保护等活动，培养学生正确的科学态度，树立爱护和保护环境的意识。

五、个人教学研究和专业发展

1.参加教育研讨会和专题讲座：积极参加学科相关的教育研讨会和专题讲座，了解最新的教育理论和教学方法，提升自己的教学水平。

2.阅读专业书籍和期刊：持续学习和研究科学教育的前沿理论和实践，及时更新自己的教育知识和教学思路，为学生提供更好的教学服务。

3.与同行交流与合作：积极与同行教师交流和探讨教学经验，互相学习，共同进步，通过互相讨论和评价，提高自己的教学水平和课堂管理能力。

在新学年即将开始之际，我将全力以赴地实施这个年度工作计划，努力为学生带来生动有趣的科学课堂，培养他们的科学素养和创新能力，为培养有理性思维和科学方法的未来公民做出贡献。通过与同事、家长和学生的合作和支持，我相信这个工作计划将会取得良好的效果，激发学生的学习激情，为他们的未来发展打下坚实的基础。

科学老师工作计划(篇7)

我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组4-6人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。

探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的所有价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，如果探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、游戏等方法组织教学。探究时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实验，不能演示实验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导学生进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教学。

在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。

2、灵活运用多种教学方法。

科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就经常在教学中运用游戏、讲科学故事、观看视频等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事有原理、有的增强材料的直观性，符合小学生的认知特点，这个学期，我将继续运用这些方法作为探究式教学的`补充。

3、向其它学科融合。

4、教会学生上网查资料、下载并保存文字、在网上观看科学视频等。

5、各单元、各课课时安排(教学进度)：

除《植物向哪里长》《密切联系的生物界》《温度计的秘密》《凸透镜》《弯弯的月亮》外，其它都是一课时，每学一单元都要复习、测试，大约要两个课时。

科学老师工作计划(篇8)

随着新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、专业素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名小学数学教师，我们就应当能够做到主动学习、成为新型的专业化教师，贴合时代的发展要求。必须要做到不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。于是，我针对自我的特点制定了个人本年度的教学计划：

1、学高为范，育人先律己。

首先要提高自我的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生的直接影响。“学高为师，身正为范”，引导学生树立各种正确的观念。吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情景组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。

2、促进个人专业发展，确立教学新理念。

经过这学期的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时进取主动参加学校组织的教学研究活动。并且自学并总结了专业化笔记;在全校组织的钢笔字书法大赛中，获得了较好的名次。在专业教学课题探究中，题目是《研究提高学生的计算本事》。在课堂实施中，我时刻注意调动学生的学习进取性，创设民主、平等、和谐，充满浓浓兴趣的课堂环境。允许学生犯错误，使学生在不断的错误中总结经验和教训。并大大提高了学生的计算本事。多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的本事。后的教学工作中还需不断地改变策略，以便到达更好的教学效果。

3、学习和发展的资料和途径是全方位的。

今日是一个开放的信息社会，信息的渠道十分广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究。观摩外校的学习，学术讨论、实践行动研究等。此外，学习资料也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的知识领域。要让自我真正做到“给学生一碗水，自我要有一桶水的本事”

本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我以一个母亲的身份去爱我的学生。孩子的心是纯洁的，她们能体会到你给予他们真诚、严格的爱。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最终做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地理解他们，所以促进了中差生不一样程度的提高和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，进取参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，进取应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。经过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念，树立崇高远大的梦想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自我的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

一、基本情景分析。

1、学生情景分析：

二年级共有学生46人，其中女生27人，班内大多数学生对语文学习有较浓厚的兴趣，基础知识掌握扎实，上课能认真听讲，按时完成作业。但在阅读、说话方面本事差。也有刘路等几个学生由于基础差，学习不够扎实等原因，拖班内后腿，有待本学期帮忙提高。

2、教材情景分析：

本学期教材按文化主题共分为八个单元。识字教学贯穿于阅读教学中，让学生在语境中识字、理解词语。“综合学习”对知识、本事进行系统学习。本册教学重点、难点是：在语言环境中理解运用学过的词语。

二、任务要求。

1、教学目的要求。

本学期要求会认识生字274个，要求会写生字259个。学会用部首检字法，学习独立识字。在阅读方面要让学生用正确流利的普通话朗读课文。学会默读，做到不出声，不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累自我喜欢的成语及格言警句。能见要讲述自我感兴趣的见闻，有表达的自信心。能写自我想说的话、想象的事物。

2、质量教育目标。

针对上学期学生对知识的掌握情景，本学期要抓好学生对二类字的掌握，争取能百分之百认读。在平时的学习中，注重对学生阅读本事的训练，提高学生的阅读水平，使学生全面掌握知识，力争期末考试中多数学生到达a级。

3、教研课题：培养学生写日记的习惯。

课题目标：经过各种文字材料、学生的生活经历，每一天对自我感兴趣的人和事写下来。

4、素质教育目标。

鼓励学生运用多样的学习方式的识记巩固生字，培养学生识字兴趣和独立识字的本事，重视对学生写字姿势和良好习惯的培养。尤其要在阅读中激发学生的阅读兴趣，在阅读实践中识字。让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，培养学生向往完美的情境，学会积累并养成积累的习惯。

三、具体方法和措施。

1、引导学生主动识字。引导学生在已有的识字基础上主动识字。运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形，并能组词造句。

2、加强书写指导。练好铅笔字在书写前指导学生认真观察字的每一部分在田字格的位置，注意纠正学生不正确的写字姿势，是他们养成良好的书写习惯。

3、重视朗读训练。朗读方式要多样，经过分组读、团体读、对读、配乐美读、分主角表演读等。在学生读正确、流利的基础上，指导学生领会作者所表达的情感，并经过读表达出来。

4、阅读教学中，鼓励学生独立思考，质疑问难，能说出自我的阅读感受。给学生充足的读书时间及交流阅读感受的时间，鼓励学生互相释疑。

5、口语交际时，注意根据教材早布置，让学生做好准备，到时有话可说。同时重视创设情境，经过各种方式引起话题，激发学生兴趣。交际过程中要进取参与到学生的交流中去，为学生供给模仿的对象。同时善于发现学生交流过程中精彩的语言给予肯定使其感受到交际的乐趣。

一、

1、学生经过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学资料。

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等。

1、基本功训练;。

四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都能够的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生能够在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更理解的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。

2考级资料。

一级资料。

(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、

(舞鞋)。

四级资料。

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园。

五级资料。

(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶。

考级完成步骤。

一级。

每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)。

四级。

每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合能够先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)。

五级。

每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合能够先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)。

一、指导思想。

以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育;把我园建设成为精品幼儿园。

二、情景分析。

上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资情景比较紧张，最终由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。

在教学过程，我们一向将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并经过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们进取参加上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。

三、工作目标。

1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设;重视教师培训;供给多种平台学习锻炼;强化教育教学常规管理;提高教师的育人本事和水平。

2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有必须理论高度和鉴赏本事的新型教师;打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥进取影响的新型教师;打造勇于实践，大胆创新，追求提高，业务本事强的新型教师。

3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。

4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。

四、主要工作。

1、加强师德教育。

要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，所以师德教育是教师成长的基础。

(1)对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。

(2)开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

(3)发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。

(4)坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。

2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。

将量化评估细则调整得更加便于操作，经过量化评估，真正到达提高教师工作进取性为目的。

3、加强专业培训。

(1)组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念。

开展读书活动，鼓励教师根据自我的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，月末交教学园长检查。

(2)加强教学常规管理，提高教育质量。

备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求教师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。

4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让教师发展成专业加有特长的教师。

5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。认真调整班级“家长园地”资料，要富有知识性、趣味性、教育性。

6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“礼貌之星”、“礼仪之星”的周选工作。

7、开展教研活动，促进教科研工作。

(1)广泛开展教研活动。进取推进教科研工作，以教促研，以研促教。

(2)教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于16节。

(3)每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。

(4)继续开展教师五项技能基本功大赛。

五、具体安排。

1、召开开学初家长会。

3、各学科及兴趣班课程安排。

4、感统课程及兴趣班的招生工作。

5、不一样年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训。

6、“亿童”教材学习及教师培训。

7、全园环境创设。

8、优秀班级及幼儿之星评选活动。

1、对各班教师进行听课指导。

2、团体备课，听课评课;优秀课评选。

3、蒙班教学开放。

4、幼儿开展“我能……”活动，每月一次、主题不一样。

5、加强安全常规教育、礼貌纪律养成教育，构成幼儿良好的行为习惯。

6、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关知识及宣传板的制作。

1、幼儿开展“我能……”活动。

2、母亲节主题活动。

3、教师五项技能绘画比赛。

4、幼儿早操比赛。

5、六一文艺汇演活动筹备。

1、结合端午节和父亲节开展双节活动。

2、半日开放活动及兴趣班课程开放、展示。

一、高一学生入学形势。

北京市全面进入国家高中语文课程改革实验。一年来，实验年级的教师们艰苦实践，努力探索，积累了许多宝贵的经验，这些经验为今年高一年级的课程改革打下了一个良好的基础。

今年暑假，高一年级的教师参加了北京市组织的新课程培训，教师们从理论和教学实践的结合上对新课程有了更清楚的认识。这些又为新课程的实施打下了良好的基础。

教师是学习活动的组织者和引导者，要进取倡导自主、合作、探究的学习方。

式，为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，引导学生探寻适。

合自我的学习方法和途径。

三、对教师的要求。

教改的问题，实际是教员问题。——毛泽东。

1.用新的教学理念统领教学，注重学生的发展。

普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育，应当为学生的终身发展奠定基础。

高中语文课程要坚持基础性和发展性的统一，既要注意与义务教育阶段语文课程的有效衔接，关注学生语文发展的实际水平，又要明确高中阶段语文课程的基本任务，在义务教育阶段学生语文学习的基础上，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用本事和必须的审美本事、探究本事，构成良好的思想道德素质和科学文化素质，为学生的终身学习和有个性的发展奠定基础。

认真学习《九年义务教育语文课程标准》，全面了解九年义务教育语文课程的性质与地位、语文课程的基本理念、课程标准的设计思路、总目标与学段目标等。要了解苏教版初中语文教材，对教材的编写理念、编写体例、教学篇目和学习要求等做到心中有数。

3.认真学习、研究《普通高中语文课程标准(实验)》。

准确理解和把握《课程标准》的基本理念，进取主动适应并实践高中语文新课程，落实高中阶段教学目标与要求，使学生在“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”和“发现·创新”五个方面得到发展。

4.深入钻研人教版语文课程标准实验教材。

全面理解作者编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，针对学生实际对具体教学资料进行整合、取舍或调整，创造性地使用教材。

5.按照“三个维度”(知识与本事、过程与方法、情感态度与价值观)的要求设计教学过程，进取倡导自主、合作、探究的学习方式，拓宽学生语文学习的领域。

6.守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，根据具体的教学资料和学生特点灵活采用多种教学方式，提高语文课堂教学效率。

7.坚持开展校本教研活动，充分开发一切能够利用的课程资源，构成自我的教学特色。教师要认真读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步发展。同时，要加强教师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、交流、协作。

8.要善意理解初中教师三年来的苦辛，对教学中遇到的问题要进取解决，不埋怨，不挑剔。

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