杀蚊行动作文

杀蚊行动作文十篇。

每个个体都具备学习能力，然而每个人在学习过程中所取得的成果却有所不同。而写作能够让我们自由地运用想象力和创造力，从而创造出具备全新价值和意义的作品。现在就跟随怡心句子网的编辑，一起来了解一下“杀蚊行动作文”吧！相信本文将为您的工作和生活带来更多质量的提升！

杀蚊行动作文 篇1

学习新教育理念后，我的心灵受到了深深的震撼，感慨颇多。

从教以来，我常常拿自己小时候和现在的学生作比较。抱怨现在的学生不愿学习，不懂得尊敬师长。而接触新教育后，我认为其实自身也是有很大的原因的。对于现在这个信息无处不在的时代，学生可以通过各种各样的途径获得知识。而我们自身的知识是否进行了更新，是否跟得上时代的需要。我们小时候，获得知识的窗口只有一扇，那就是到学校跟着老师学习，因此那个时候的我们是多么的崇拜老师，对老师是多么的尊敬。而如今如果作为一个老师，没有足够的能力去吸引学生的`关注，那么学生是必然不喜欢你，不尊敬你的。如果想让孩子们在课堂上注意力高度集中，那我们自身需要锻炼自己上课、组织课堂的能力。陈旧的教法，使学生的思维和创造力，得不到充分的开发和利用，那么学生固然上课提不起精神。所以我认识到自身有很大的局限性，必须不断的学习，不断的总结思考。

以前的我像一个警察一样，发现学生的一点错误，就会毫不留情横加呵斥。而现在的我才知道教师要用爱心和耐心来引导学生。学生是敏感的，有自己的小情绪，我们要努力捕捉，认真发现，耐心引导，而不能冷嘲热讽，大泼冷水。作为学生，他能够敏感地捕捉到老师对他的态度，直接做出反应。你不喜欢我，我还不喜欢你呢，你说的我就不听。昨天上课时，我发现我们班的陈家田同学上课时老是注意力不集中，我提醒了他几次，他仍旧我行我素。我很恼火，本想大声呵斥他一通，可是我当我走到他身边的时候发现，他的脸上有被指甲抓过的痕迹，而且渗出了滴滴的鲜血。我想他一定是受了什么委屈，所以心中一肚子的恼火和委屈无处发泄，才上课不愿意认真听讲。于是我走到他的身边，拿卫生纸轻轻擦了擦他受伤的脸，把灰尘和血迹擦干净，然后问他“还疼吗？”他摇了摇头。我了解了事情的原因，并做了处理。这个时候我看到陈家田平静多了。我开始重新上课的时候，他开始聚精会神地听我讲课，我心里非常的欣喜。孩子们都是有情绪的，如果我不先处理情绪而硬让他们认真听讲，好好学习，这对他们来说也是一种非常痛苦的事情。所以在我今后的上课中，我会先捕捉学生的情绪，如果发现学生有情绪问题，我一定会先处理情绪再接着上课。

还记得以前教过的学生范志强。他的爸爸和妈妈都在外面打工。所以就将他送到学校里住宿，也就是说他一周都见不到家人。只有周五的时候，家长来接他，他才能回到家。有一段时间，范志强不来上课，在后面的宿舍里睡觉。无论老师怎么去劝说都没有用。我刚开始很头疼，也很生气，认为这孩子都四年级了，还这么不听话，还这么任性。我一次一次的去跟他谈话，发现他只是哭，不说话。我向住宿老师，了解了他的情况后才知道，他妈妈常年在外。我想孩子一定是想妈妈了，在闹情绪呢。我摸着范志强的头说：“乖，你是不是想妈妈了，想让妈妈回来看看你？”说着他哭得更厉害了。我立即拨通了他妈妈的电话，跟他妈妈沟通了孩子的事情。他妈妈决定请假假回来看孩子。我把这个消息告诉了范志强，我发现他眼睛闪过一丝亮光。随即立马跑到教室开始上课。

孩子是敏感的，需要我们用细腻的心去发现，去捕捉，去帮他疏导，去给他解决。这样孩子们才愿意回到课堂上跟随老师。朱老师的新教育对我有很大的触动。我今后会把孩子当作一个脆弱的个体去呵护、去给予爱。让孩子在一个温暖的，有爱的，宽容的环境里去学习。同时，我要不断努力的提高自我，让我能做一名称职的，跟得上时代发展需要的老师。

杨菲，女，1988年出生，新安县五头镇尚庄村小学教师。

杀蚊行动作文 篇2

伴随着秋日的气息，我踏进了怡人的校园，并在这个洋溢着花香、书香的学府里开始了我的大学生活。一切都是那么祥和，那么美好。然而，出现的首例甲型H1N1，却打破了宁静的天空，紧张的气氛开始在校园里扩散，蔓延。学校立刻采取有效的预防控制措施，压制了甲流傲慢的势头，并经过校内外全体工作人员的不懈努力和全校师生的积极配合，最终赢得了抗击甲型H1N1的全面胜利，在这场没有硝烟的战争中，我们时刻都能感受到工作人员带来的关爱与温暖，时刻为工作人员无私的奉献与付出所感动，时刻能从他们身上寻找到大难带来的感悟。甲流无情，校园有爱，爱无声息，大爱所至。这场战争教会了我们感受，感动，感悟，更让我们懂得了感恩。

抗击甲流之感受

甲型H1N1悄然袭扰我们大学，面对甲流校领导召开紧急会议，制定了一系列行之有效的措施，让我们感受到学校对我们的关心，关爱和关怀。这让我们这些身处异地的大一新生，有了家的温馨和温暖，给予了我们心灵上的慰藉。在封校期间，同学们遵守学校制定各项政策与规定，坚持每天测体温，不私自出校，不去人群聚集的地方，体现了新时代大学生的精神风貌，让我们感受到同学们对自己负责，对他人负责的态度。学校为防止甲流扩散，实施学生停课，宿舍隔离等安全措施。但在停课期间，同学们仍不忘学习，做到了“停课不停学”，让我们感受到浓厚的学习氛围。我们是新时代活跃的新青年，虽然被隔离在宿舍，但同学们都保持着积极乐观的心态，每天用微笑的脸庞迎接朝阳，用欢快的笑声为每一天和彩，同学从容乐观的心理状况让我们感受到当代大学生良好的心理素质。

甲流的到来让我们经历了太多，感受了很多，也让我们成熟了许多。但让我们感受最深的还是新时代大学生那种肩挑责任，遵规守纪，从容面对的精神风貌。

抗击甲流之感动

每个时代都有英雄，每个民族都有战士，在抗击甲流这场战争中，我们身边也出现了许多英雄与战士，在我们这所民族高校中，他们属于全中国，属于华夏民族。他们的形象与事迹，也会被我们五十六个民族的同胞，铭记在心。作为一名被隔离的学生，我深切体会到广大工作人员对我们的关心与照顾，每天从窗外都会看到志愿者忙碌的身影，每天都会听到志愿者温馨的“唠叨”：“今天吃什么饭呀？”“我们去给你们打些水吧﹗”“有什么需要帮忙的只管说啊！”一句句朴实的话语折射出他们对我们无微不至的关心。甲流袭来之时，正值国庆中秋，本应是全校欢庆，家人团聚之日。但在这特殊的时期，全校师生并未因此放松警惕，值班老师依然时刻注意事态的发展，食堂师傅在紧张的为我们准备节日用餐，医生护士奋斗在抗战第一线… …他们放弃与家人相聚的机会，把自己的心思铺洒在校园，把自己的爱汇聚在师生身上，我认识的许多同学在解除隔离之后主动加入了志愿者的行列。他们说志愿者帮助了他们，他们懂得被隔离时的孤独与无助，他们会以亲身经历来安慰那些依然被隔离的同学，他们会将这份爱传递下去。我们的同学被隔离但并不孤独，每天都会有学校领导，指导员走进宿舍，关心我们的生活，并为我们解决问题，引导我们走出隔离的阴影。为全面关心学生的心理生理健康，学校特意开通了心理，发放宣传单，分发口罩，为宿舍消毒… …这些举措看似平常，可在这非常时期，却抚慰了一个个心灵，感动着我们。

甲流无情，校园有爱。志愿者、医生、护士、校领导、指导员… …他们以实际行动为我们撑起一片片绿荫，为我们营造了一个个温暖的港湾，为我们留下了无尽的感动。感动常在，这就是他们被我们铭记于心的方式。

抗击甲流之感悟

一个人，如果不有所经历，就难以成熟；一个民族，如果不有所经历，就难以屹立于世界民族之林；一个国家，如果不有所经历，就难以走向自由富强。我相信经历了这次甲流，我们的师生会更加团结，我们的基础会更加夯实，我们的前方会少一些荆棘，多一些坦途。非典、雪灾、地震已成为过去，在这一场场残酷的战斗中，中国人不畏艰险，众志成城，力抗天灾，续写了中华史册的一场场胜利的篇章。甲流并不可怕，可怕的是我们对它一无所知，可怕的是我们毫无用处的紧张与恐惧，只要我们彼此拉紧手，勇敢的面对它，甲流最终也会无所遁形。真正的新时代大学生敢于直面肆虐的.病魔，敢于正视天灾人祸，敢于以身作则，践行时代赋予我们的使命。战争是残酷无情的，但我们全体人员在这场抗击甲流的战争中上演了感人的一幕幕，所有的关爱汇聚在一起，照亮了一个个角落，温暖了一个个心田，突破了甲流的包围。我们五十六个民族的师生团结在一起，铸成了一道道坚固的城墙，让甲流无计可施。

关爱与团结是我们战胜甲流的强有力武器。我相信，任何灾难，任何祸患，在中华儿女面前，在五十六个民族面前，在我们全体师生面前，都会显得苍白无力。只要我们相互帮助，相互团结。学校的天空永远宁静，永远祥和，永远湛蓝。

抗击甲流之感恩

人要常怀一颗感恩的心，乌鹊尚知反哺，作为新时代的新青年，我们更要时刻谨记“滴水之恩，当涌泉相报”的古训。在隔离期间，我们得到志愿者的无私帮助，受到校领导和指导员的亲切关怀，体会到医护人员带给我们的温暖与感动。我们要将这些关爱铭记于心，并将这些爱传递下去，以此来回报那些无私奉献的工作人员。大爱不言，大恩无声，恩与爱携手滋养着校园。我们对父母感恩，因为他们抚养了我们；我们对老师感恩，因为他们教育了我们；今天，我们感恩，因为他在我们困难的时候，张开双手，给了我们家的温暖，让我们在无助的时候，有了安稳的依靠。常怀一颗感恩的心，温暖自己，温暖他人，就像我们那些在解除隔离之后主动加入志愿者行列的同学一样，他们用实际行动诠释着感恩，传递着爱。经历了这次甲流的袭扰，作为学生，我们要不忘回报学校，回报社会，让爱永恒，让爱不息。五十六个民族心连心，五十六颗感恩的心汇聚在一起，定能照亮前方的道路，定能让学校成为一个更加温馨的家庭。

美丽的凤凰栖息在这里，化作了怡人的凤凰城。古代神话中的凤凰欲涅槃重生，还需经历熊熊烈火。而今，我们这只凤凰在经历了甲流这场烈火之后，正熠熠夺目，振翅欲飞，飞向巍巍贺兰，飞向祖国大地，为中华儿女送去祝福，送去吉祥。

为了让感受凝结，让感动继续，让感悟升华，让感恩永存，请让我们再次向曾经奋斗在抗击甲流战线上的工作人员诚挚的说一声：“你们辛苦了！”

杀蚊行动作文 篇3

春节将至，喜庆气氛渐浓，为切实保障春节期间环境空气质量和县域环境安全，确保全县人民群众度过一个清新祥和的绿色春节，在此，我们倡议：

一、禁止在县城规划区和人口聚居区等环境敏感区域内未经审批燃放任何类型的烟花爆竹。

二、建筑工地全面落实6个100%防尘抑尘措施，各施工场地春节停工前必须做好裸露区域和渣土堆的覆盖抑尘，工地值班人员严禁直接使用煤炭、树枝、木材等燃料生火取暖和随意焚烧建筑及生活垃圾。

三、春节祭祀活动必须在主管部门规定的区域范围内进行，严禁当街或在其他区域内随意焚烧。

四、各餐饮单位必须做好油烟治理工作，配套安装高效油烟净化设备，并确保正常使用，减少餐饮油烟污染物排放。不得在店外设置炉灶。

五、春节期间正常生产的企业，要加强污染治理设施的运行管理，确保各类污染物达标排放。对于要进行治污设施改造的企事业单位，要抓住节后开工生产前的有利时机，积极做好治理设施提标改造。各企业要做好生产区域物料堆场的围挡和覆盖，粉状物料一律密闭存放。

广大市民和各企事业单位要自觉遵守相关法律法规，进一步增强环境保护意识，自觉接受执法部门、新闻媒体和广大群众的监督，为改善全县环境空气质量做出应有的贡献。

杀蚊行动作文 篇4

天刚吐鱼白，我冒着减檬细雨，昏沉沉地登上了旅游车，开始了杭州之行。车子远离市区后，雨停了，我也醒了。睁开睡眼，只见车窗外大块大块的绿色迎面扑来，伴随着的是阵阵清新。雨后的绿，一碧如洗，令人悦目，雨后的田野，散发出徽润的芳香，令人醉心，这是久居楼房林立、车水马龙的城市人极其难得的一种享受！

转眼间，滚滚的车轮把我带进了杭州城，向往已久的“天堂”之行终于变成了现实。:

我漫步于“天堂”之中……妩媚的西湖碧波荡漾，玉带般的长堤上垂柳依依，九溪的涧水蜿蜒清澈，云栖的竹径清幽宁静。那远山、那近水，那稚柳，那修竹，在魔术般的光线变幻下，闪烁着嫩翠、葱笼、苍郁、碧黛，深浅各异、千姿百态，滚滚的绿浪汇成了绿色的.海洋，孕育着这人间天堂。

绿不仅给予人们视觉上的诗意美，而且为人类和动物提供了赖以生存的氧气和食物。绿也是一床“被子”，它保护着地表的土壤，涵蓄着地下的水源。千百年来，赞美绿的诗词佳句成千上万，但人们却忽略了对大自然赐于的绿的珍惜与爱护。滥伐森林、放火开荒……千百年来的这种行径不仅毁坏了地表的“被子”，而且还给人类带来了自食恶果的惩罚:水土流失、沙漠遍野、洪水泛滥、气候反常……

杭州之游给我留下了绿色的印象和绿色的希望。绿，是世界上最美丽的颜色。没有绿。杭州怎能美誉为人间的天堂?没有绿，祖国山河还谈得上什么万里锦绣?没有绿，世界将会沉沦为地狱。没有绿，一人类必遭绝灭成鬼魂。让我们为绿色尽情讴歌吧；更重要的是，为保护这最美丽的颜色大声呼吁吧，愿绿满人间，绿满神州，绿满全球！

杀蚊行动作文 篇5

我们怀着一份憧憬迈进校园，在老师的带领下细细领悟了《中学生日常行为规范》. 第一次读完《中学生日常行为规范》，我就感到做好一个初中生、一个优秀的初中生并不是那么简单，但又是极其重要的。规范上告诉我们要“自尊自爱，注重仪表”、“真诚友爱，礼貌待人”、“尊规守纪，勤奋学习”、“勤劳俭朴，孝敬父母”、“严于律己，遵守公德”，这些，我们都做到了吗，显然没有，这就需要我们再次熟悉、感受《中学生日常行为规范》了。

《中学生日常行为规范》记载了我们每个中学生在学校，家庭和社会活动各个方面应当遵守的一些基本的做人准则和行为规范，是我们青少年学生迈好青春第一步的生活坐标，也是中学生思想品德和日常行为的基本要求，对我们树立真确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用，从而使我们成为社会上的好公民，学校里的好学生，家庭中的好孩子。

这一次读完后，我更是对几条规范产生了更多的思考：

“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 ”现在的中学生，好多为了追求时尚，似乎失去了学生的样子，这样不但会分散自己的学习经历，还会影响别人的听课效率，也会使老师失去了讲课的激情，一个中学生，应该要“穿戴整洁、朴素大方”，既不能破破烂烂，也不能一味追求“另类”，应该把握好初中的学习时光，健康成长。

“学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。”为了孩子更好的学习，许多家长为孩子料理好了一切，学生逐渐失去了自主的能力，其实学生应该适当离开家长的怀抱，自己去料理自己，因为雏鹰总有自己展翅翱翔天际的那一天啊。

“举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。”现在，说脏话、骂人、打架的现象在校园里还少见吗，我们学生应该在老师的带领下，净化学习环境，健康成长。

当然，《中学生日常行为规范》告诉我们的不止这些，还有许多许多需要我们去感悟与接受，我们一定要努力成为优秀的中学生，为国家增添光彩!

杀蚊行动作文 篇6

憋气体验活动教案

1、 教学目标：

1能够按时间顺序写下整个活动，注意细节

2、能清楚地表达活动时自己的做法及身体、心理的变化、感受，大胆地展开联想，通过比喻，拟人等手法，化虚为实，使感觉形象化。

三。他们可以关注、凝视、品味和思考呼吸的意义，体验生活。

二、教学流程：

1、 对话导入，引发兴趣。

老师：同学们，今天我们要做练习7，阅读要求。（出示习作7要求）

习作七：组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，也可以做一天老师，当一回家，参加一次文体排练或社区活动……把自己的经历和感受写出来，与大家交流。

师：这次习作要我们写什么？（体验活动）在这次体验活动中，我们应该写下什么两点？（板书：经历、感受）

老师：好的，让我们做一个体验活动。体验活动的名称叫（齐读：

“bq”行动）“bq”行动是什么呢？它是憋气行动，bq是“憋”和“气”的音节的缩写。屏住呼吸就是深呼吸，把它锁在体内，看谁坚持得最久。

憋气给它神秘一点的名字就叫“bq”行动。

老师：为什么要进行这样的体验？对我们每个人来说，呼吸实如此的普遍以至于我们几乎忽略了它的存在。

也许，短暂的失落能让我们真正感受到呼吸的意义。所以，给它诗意的名字我们又可以叫（出示、读“生命之旅”），今天我们就来开展憋气的体验。

2、宣布体验规则。

老师：接下来，我们要准备体验，但是任何游戏都有规则。让我们看看游戏规则是什么。

规则1：活动前深呼吸。你呼吸得越多越好。（女生读）

师：来，同学们会呼吸吗？（带领学生）深深呼吸一口气，然后把嘴巴紧紧闭起，不让气出来，这就是憋气。

规则二：在活动中，你可以使用任何你认为有效的辅助手段。你屏住呼吸的时间越长越好。（男生读）

老师：为了让自己成为窒息冠军，你想用什么辅助手段？你们天马行空地想想，我们可以来交流交流。（指3-4人说说想法）

导语：自我示范金鸡独立，请大家谈谈；请让一个有创意的学生在舞台上表演，让其他学生说。

师郑重提醒：一旦达到极限，立刻恢复呼吸，万一真有人憋过去了，“我会想你想得落泪的。”

规则三：屏住呼吸的同时注意自己的身体变化、心理感受，再看看周围同学的表现。（第一次屏住呼吸时大约10秒大约20秒大约30秒最后...）

师：规则三可是这次体验游戏中最重要的部分，同学们一边屏气一边要特别留意那股气息在身体里的变化以及当时你有什么样的想法，体会刚开始憋气时是什么感受，十秒过后有什么感受，二十秒后、知道最后憋不住了又会有什么感受。

3.尽情活动，深入体验

师：好，游戏规则都清楚了吗？你可以坐在你的座位上，你可以站起来，你可以走出你的座位，你甚至可以抱着对方一起工作。

一声令下，活动开始，老师一边读着秒数一边仔细观察，撷取一个个特写镜头，以便组织交流时心中有数。

3、回味活动，交流体验

老师：学生们现在玩得很开心。 屏气的国王已经出生。 请先给他鼓掌。同学们还记得憋气前，老师要大家留意的是什么吗？

（你身体的变化，你内心的想法，你周围同学的表现）你能让这些精彩吗？谁说的好是我们班口才之王！口才大王比憋气大王还要了不起呢！

首先出示重点部分提纲：“刚开始屏气时……”

师：刚开始憋气时……你心里是怎么想的？你们的身体又有什么样的变化？你看到同学的表现是怎样的？（板书：开始时）

生交流预设：同学们都说得很好，老师呢也进行了憋气活动，我也把刚开始憋气的那一瞬间写成了一段话，来看看老师是怎么写的，我请一位同学来读一读。

学生读 刚开始，我还不以为然，心想：屏气算什么，我在泳池练过，小菜一碟。那股气息在我身体里悠闲地散步，又像一位文静的少女在优雅地跳天鹅舞，耳边不时传来风和树木的甜言蜜语，还有窗外小鸟清脆的歌声。

我用眼角瞥见了我的同桌。他像只骄傲的公鸡一样悠闲地站着。嘿，小样！你现在放松了。我待会儿再看你的笑话。

老师：同学们，和你们刚才说的比起来，老师写的好吗？（心理，一带而过）

显红“气息”文字：

那股气息在我身体里悠闲地散步，又像一位文静的少女在优雅地跳天鹅舞，耳边不时传来风和树木的甜言蜜语，还有窗外小鸟清脆的歌声。

老师：同学们，老师在这里写什么？（气息）那老师是怎样把身体中的气息变化写具体、写形象的呢？

a比喻：

老师把气息比作了什么？（文静的少年）老师为什么要把气息比作文静的少女呢？你想想刚刚的那股气息是怎样的？

（气息很平缓自如、刚开始很轻松）憋着憋着，如果气息急了一点呢？可以比作什么呢？如果更急了，可以比作什么呢？

b拟人老师写“风和树的甜言蜜语”和“小鸟清脆的歌声”为了表现什么？（表现出刚屏气时内心轻松和愉悦的心情）

师：你们看，刚开始憋气时的那股气息老师是怎么写具体的？运用了恰当的比喻、巧妙的拟人手法，把刚开始那股气息在我身体里的很轻松很自由的那一种感觉形象化地描述出来了。

（贴：形象化描述）

同学们，这样的方法学会了吗？刚开始憋气时，那股气息很自由地在身体里游荡，我们还可以把它比作什么呢？你能不能学着老师的样子用上比喻、拟人的手法来把你刚开始憋气时的那一瞬间写具体吗？

（就像微风吹过我的鼻子，喉咙，胸部一样，请务必对其进行详细描述并完整说明）

小结：同学们，我们在这里读到，老师在写作时刚刚憋住的那一刻是怎么写的呢？（帖子：内心想法、身体变化、学生表现）

师：开始的憋气是很轻松、平稳的，同学们也把刚开始时的气息说得很好，现在老师要加大点难度了，过了一会儿和最后的经历能不能说具体、说形象？

（小组讨论3-5分钟）

生试说第二阶段感受

有人说心理学：谁会说另外两个方面呢？

有人三方面都说了：夸

有人说了两个方面：一方面还有谁能帮他完成描述

（最多四名学生，完成一次段落）

（导语：这气已经开始乱窜了，像一条愤怒的龙？喝醉的壮汉？失心的疯子？谁来把这句话说具体。）

老师：最后，这口气急着要冲出我们的身体！实在要憋不住了！那时候你的身体变化和思想是什么？

师：最后那股气已经再也憋不住了，马上就要冲出鼻腔了！谁能把这一阶段写具体写生动？（完整段落展示成果）2个

生试说第三阶段感受

（引导：若比喻句无新意，就关注实在的身体感受：心脏告急！

肚子告急！大脑告急！生命告急！

打断你的喉咙……）这股气流就要爆发了。达到**了吗？（嗓子眼）马上就要冲到**了？所以你做了什么措施？

5、启发思考，深化感悟。

老师：说得好的同学们，我发现每个人都是口才之王。事实上，每一次经历都会给我们留下一点思考，或一点灵感，或一点感悟。那在体验结束，恢复呼吸那一瞬间，你又有什么感悟呢？

以下是几个学生的感悟：

生1：呼吸，就是生命之花的花香浸润心田。

s2：快乐就是尽情地呼吸每一口新鲜空气。

学生3：每一次呼吸都是生命的延续。

学生4：生命是宝贵而脆弱的。

学生五：珍惜生命，从珍惜每一次呼吸开始。

……预设1：同学们刚刚憋一会儿就那么难受了，如果有一天我们失去了新鲜的空气，我们的生活又会是怎样的？你从这有没有悟出什么？

预设2：我刚看到许多学生恢复呼吸后微笑。呼吸带给我们什么样的心情？

前提3：我们不得不在最后一刻呼吸。似乎我们都明白什么是最重要的？生活也很简单，从每一次呼吸开始。

……5、指导习作，自由表达

师：同学们都说的很好，接下来我们就以来动笔写一写吧！

1.把这次活动完整地写下来。先介绍活动，然后写下活动的经历，最后写下感受。

2.把憋气活动的经历和感受生动具体地写出来，写明心理以及那股气流形象化的描述，甚至可以写一写其他人憋气时的表现，最后写写自己对这次憋气活动的感悟。

3.自拟题目，开始写作。

板书设计：

体验活动：“bq”行动

开始时身体变化

经历过了一会儿内心想法形象化描述

最后同学表现感受

杀蚊行动作文 篇7

有一天，我在网络上发现了一篇有关大气污染的消息，报道上说，北京遭受到了高温雾霾天气，空气中的悬浮颗粒物污染对人类健康能造成急性危害，我想这一定是不环保的结果，于是，我意识到了环保的重要性，应该从我们做起！

在一次偶然的机会，我和妈妈在社区参加了一个环保活动，这个环保活动的主题是：为环保行动起来，这个活动是倡议我们要重视环保，这个活动里有垃圾分类，和收集塑料袋，因为塑料活动开始了，我和妈妈把制定的垃圾分别放在了不同的垃圾筒里。

接下来，就是收集塑料袋的活动，我又和妈妈忙了起来，我们一边寻找着塑料袋一边把它们放进其他垃圾筒里。活动结束了，我们和大家一起喊起了口号：“为环保行动起来！”

我和妈妈回到家以后，我一直在想：怎么在家环保呢？正在想着，忽然，妈妈开了空调，我终于想到了，我对妈妈说：“妈妈，开空调会产生氟利昂，我们开风扇吧。”妈妈听从了我的意见。从此以后，我们家里人在我的建议下，也开始了环保行动。

希望地球在我们共同环保的作用下，能变得更加美好。

保护环境难么！

近日，我国的大部分地区遭遇雾霾天气，行人出门纷纷戴上了口罩，可是，有些人仍然不了解环境恶化的程度及原因，大肆的砍树，开采石油，空气污染，工业污染。等环境问题一一浮现在人类眼前，据权威科学家推测，直到20xx年，冰川将会融化，近年来，冰川融化的速度逾越加快，部分临海国家家会被淹没。

大家，保护环境有这么难么？有人说：”环境不需要保护，地球会自行调节”。简直是无稽之谈，地球母亲已经不堪重负了，在不久的将来，地球就会真的迎来空前的”世界末日“，而这一切都因人类自己，不愿别人，人们啊！为了子子孙孙的长期生存，快去保护环境吧，见一片垃圾。都是一件好事，虽然看起来十分渺小，但作用大。

现在保护环境还来得及，只要人们能够有保护环境的意识，地球妈妈将会开心地笑！保护环境有那么难么？

杀蚊行动作文 篇8

公元24世纪初，在一座宏伟、气势磅礴的博物馆里，陈列着中国的悠久历史画卷。其中有一张照片，勾起了世人的回忆：山青、水碧、天蓝、云白、树葱、鸟欢。这张照片多美呀!下面有作者的留言：因为人类的破坏，生态环境被严重污染，使后人再也见不到这美丽的风景!当然，这只是幻想，可你希望变成那样子吗?你希望我们前人做的事情让后人受罪吗?

在我们的校园里，垃圾桶也分出了种类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其它垃圾。上面的.标志是我们自己画的，让我们有一丝自豪感。相比之下，我们小区要差多了，平常垃圾桶旁边总有一些纸屑和奶盒，而且垃圾桶不分类，个数还很少。记得有一次，收垃圾的环卫工人到了一个垃圾桶旁，正巧被我看见了。只见他先把桶里的垃圾倒入车里，把桶再放回去，然后卖力地弯下腰，拾取地上的垃圾，大的用手捡，小的用扫把扫。看到这一幕，我满怀激动地思考着：这些乱丢垃圾的人真可恶，环卫工人也太辛苦了。现在，我有时看见地上的垃圾，想到这一幕，便很快地捡起来，丢进垃圾桶。在生活中，有多少这样随意的人既麻烦了环卫工人，又破坏了环境美观呀!

“美丽环保，人人有责。”我们作为21世纪的主力军，要把“环保”一词铭记在心中，不能让我们的子孙后代生活在一片死寂、一片荒凉之中。

杀蚊行动作文 篇9

每天早上，我还在温暖的被窝里梦游，妈妈早就已经起床给我做早餐了。那天，当我走进厨房，看着妈妈满头大汗的样子。我不禁赞叹：母爱时刻都在守护着我们。是呀，妈妈每天早出晚归，为了这个家坚强地支撑着;当我撒脾气时，妈妈总是迁就我;对我的牢骚，妈妈选择的是好言善语;当我有什么不满而跟妈妈大声顶撞时，妈妈选择的是沉默，让我感到深深的内疚。我应该怎么感谢妈妈呢?

妈妈出门上班去了，我独自在家，写完作业，无聊地看着电视，当看到厨师端出那盘红烧排骨时，我忍不住流口水，太美味了吧!突然，心里有了个好主意：我要给妈妈做红烧排骨。想到妈妈一边津津有味地吃我做的红烧排骨，还一边夸我，心里美滋滋的。

说干就干，我从冰箱拿出了排骨，用温水清洗干净，从厨柜里拿出了油、蚝油、料酒、酱油香油，小心翼翼地给土豆削皮。“啊——”因为一不小心刮到了手指，看到血流出来，我慌了，正要拨妈妈的电话，可是又犹豫了，这点痛算什么，我不能让妈妈担心，而且做事怎能半途而废呢!赶紧拿来一块创可贴贴上，继续削。

准备工作做好了，我照着师傅的步奏，首先打开煤气灶，把火调好，把油倒入锅内，等油温升高后，把排骨倒入锅中，翻炒几分钟后，加入一碗水，把火调小，盖上锅盖，小火煮了三十分钟。接着倒入蚝油、料酒、香油、酱油，翻炒几下又盖上锅盖。“怎么有股烧焦味?”原来是妈妈回来了，我手忙脚乱地揭开锅盖，一看，红烧排骨已变成了“黑椒排骨”，妈妈急忙过来把火关上。我当把这么一道“红烧排骨“端上了餐桌时，妈妈看着我，我看着妈妈，笑了。

“谁言寸草心，报得三春晖”，用实际行动回报父母对我们的爱吧。从现在做起，从小事做起，从生活中的一点一滴做起!

杀蚊行动作文 篇10

同学们，我们大家生活在地球上，地球是我们共同的家园，茂密的森林，宽阔的草原，无际的海洋，各种各样的生物，构成了美丽的大自然。生活在地球上的我们是幸福的，春天去春游，天去游泳，秋天能享受到丰收的果实，冬天可以堆雪人打雪仗、滑冰，这一切都是因为地球有着生命所必须的氧气，有着适宜的气候。科学家们说，地球是我们人类生存的家园。

但是，长期以来地球遭到了人们的破坏，战争的摧毁，人类活动造成的污染，给我们的大自然带来了越来越多的灾难。森林被砍伐了，小失去了欢乐的家园，森林变成了沙漠；小河被污染了，鱼虾的生命受到了威胁；野生动物被杀死了，人类失去了友好的伙伴，各种有毒物质使我们染上了疾病......环境的污染和破坏，使我们的家园不在安宁，不在美丽。

现在，这些灾难敲响了人类的警钟，我们要保护环境，拯救地球，这些行动已引|起全世界的'积极响应，并得到联合国的大力支持，将4月22日定为"地球日"，每年的这—天，世界各国都开展形式多样的纪念活动，宣传和呼吁保护人类共同的家园一地球。地球养育了我们，我们应该怎样对待地球呢？我们亿万个家庭，共同生活在同一个地球上。地球环境的好坏，与每一个家庭都息息相关。而且空气、海洋中的污染物，不受国界的限制，它们可以自由地从一个国家或地区进入另—个国家或地区。所以，环境保护，要从每一个家庭，每—件事做起，保护好自己家庭的环境，也就是为保护全球环境做出了贡献。

我们少年儿童是跨世纪的公民，21世纪的主人。为了人类社会的可持续发展，我们要让这的地球，有限的资源，永续利用。为了让21世纪的地球，天蓝地绿水常清，让我们人人都做环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起，从现在做起吧！

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