百鸟朝凤读后感

最新百鸟朝凤读后感范本4篇。

写作品读后感时需要注意以下几点：首先，要准确把握作者的写作意图和主题，明确作品所要传达的信息和价值观。其次，要注意整体结构和表达方式，作品的情节紧凑、文笔细腻等特点需要在读后感中予以呈现。此外，还可以挖掘作品的深意，探讨其中的隐喻、象征或者反讽等修辞手法，增加读后感的深度和观点的独立性。最后，读后感仅供参考，请谨慎使用。

百鸟朝凤读后感 篇1

全局展学习“张家港精神”大讨论会议时，我不凑巧在外参加考试，很遗憾的没能参与到会议中去。恰巧今日看了一部名叫《百鸟朝凤》的电影，让我对“张家港精神”以及公司的未来发展，都产生了深思。希望能借着这部电影，谈一谈我的看法。

《百鸟朝凤》是吴天明导演的遗作，电影以一贯温厚而朴实的叙事方式，讲述了新老两代唢呐艺人为了信念的坚守所产生的真挚的师徒情、父子情、兄弟情。男主角游天鸣从小跟随师傅焦三学习吹唢呐，并继承了师傅班主的位置以及最高规格的送葬曲《百鸟朝凤》，带领师兄弟们讨生活。但随着社会的变迁，西洋乐队开始取代唢呐班，最后唢呐班分崩离析。在电影的最后，焦三师傅重病去世，游天鸣在他的坟前孤独的演奏《百鸟朝凤》。

这部电影让我感受到了极大的共鸣。自我来到发行公司工作，就不断地听到“现在看报纸的人越来越少了”、“报纸迟早会被手机淘汰”等评论。这些言论，也曾动摇过我，让我怀疑自己是否是从事一份没有发展前景的事业。但如同电影里说得,只有“沉住气”，才能“南山松”。在电影的最后，男主角吹奏《百鸟朝凤》，也是在告诉世人，八百里秦川不能没哟唢呐，唢呐也不会消失。报刊发行同样也是，永远被人民群众所需要。

然后，摆在我们眼前的问题，也是眼下最重要的问题，是如何度过低迷期。低迷期，住要回遇到以下这些困难。”收入变少”、“社会认同感下降”、“团队凝聚力下降”、“外部力量冲击”。其中最致命的，莫过于“团队凝聚力下降”。

张家港精神中的第一句，也是“团结拼搏”。可见，在困境中如何团结内部员工，是我们的首要问题。我这里有三条建议。

第一、告诉每个员工，他应该干什么。大多数员工的迷惘都是源于不清楚自己的工作到底是什么。应该要厘清那些工作是必须做的，那些事是量力而行的。如果事事都是必须要做的，反而变成了事事都是不必要做的。

第二、广开言路，坦诚交流。针对当前的问题困难，让每个员工都畅所欲言，不将问题的原因归结到具体个人，而是寻找根源。大家将问题的症结说开，对症下药，才能标本兼治。

第三、鼓励创新。每个员工都是有创造力的个体，在工作中，总是会带有自己的思考。只有鼓励每个人去积极创新，才能推动企业向上发展。

当我们能真正做到“团结拼搏”时，“负重奋进”、“自加压力”也就变成了自身的内在需求，不会再有“不进取、不努力”的消极思想。此时“敢于争先”也不再是一句空口号，我们已经做好思想和行动上的准备，随时可以去力争优先。

张家港的未来离不开邮政，也离不开报刊发行。我们这些传承者，亦是发扬者。相信在未来，我们一定能迎来属于我们自己的辉煌。

百鸟朝凤读后感 篇2

昨天，在我们集体同事的领导下，在会议室**拍摄了这部电影。这部电影讲述了唢呐作为一种民间传统艺术的传承与兴衰。

开篇很常见的一种少年拜师学艺的场景，但个人资质原因，师傅不愿收留，但在百般坚持下，师傅从他身上看到了与唢呐艺术息息相关的一种品格，最终收下了他。从师娘的讲解中，我们知道了唢呐为人办理红白事时分“四台”、“八台”、及最为少见的“百鸟朝凤”，为整部电影点开了主题。

然后主角的竞争对手出现了，一个天才少年展现了他强大的生命力。他的出现使主人公感到委屈。蓝玉每天都跟着主人去市场干活。不过，他只能在家里练吸吸水和农活，在老师妈妈的指导下探亲。与父亲的聊天中明白了《百鸟朝凤》只能是天分好、品德好的人学习，而此曲仅用于白事，并且受用的人需要口碑极好、德高望重，一般人是不配享用。

再次阐释了《百鸟朝凤》的特殊含义。

蓝玉回家探亲，来看师兄。她把主人公的妹妹秀芝看作是后来爱情故事的铺垫。在一个夜晚，师傅拿出了祖传的一支金唢呐给师兄俩看，随后给蓝玉一支让他好生练习，主角满脸期待的表情，而师傅却将放唢呐的盒子收好，丝毫不提心中所想，顿时失望至极。次日，一时冲动赶回家时，听着院里父亲对他人吹嘘，他怕父亲失望，原路返回，却得到了心中所求的唢呐。

这里不免怀疑是师傅发现了主角百折不挠，不轻言放弃的精神才送出唢呐。

师兄的长期修炼技艺与日俱增。主人公展示了他模仿鸟鸣的独特天赋，并指出了主人公天鸣名字的深层含义。师傅要求以后出活主角一同跟随。在这次的白事上，对方要求师傅为他父亲演奏《百鸟朝凤》，但师傅淡然拒绝，表示其算不上德高望重。

一场意外的火灾，师傅再次发现了主角舍己为人的品德，为之后的传承做出了铺垫。

在传承唢呐班子的庆典上，师傅表示唢呐这种艺术不能失传，而传承的人需要有责任心，今后更要为唢呐而活。天赋异禀、技艺超群的蓝玉满怀期待，结果师傅却叫了主角游天鸣，激动的眼泪随之而流。蓝玉的离开，天鸣继续跟随师傅学习《百鸟朝凤》。

天鸣第一次接手这项工作，没有之前接手老师的仪式，没有之前的传统。文化传承的损失随之而来。又一次接活，不光有他们唢呐班子，还有一支西洋乐队，东西方文化的碰撞就这样开始了。

后来，唢呐集团的作品越来越少，人们更愿意接受这些新鲜的艺术。

一次难得的接活，师兄弟们因生活的压力不愿再做，师傅亲自上场为其演奏了一场《百鸟朝凤》，但演奏过程中师傅不堪重负，**后坚持继续演奏。可见其对文化传承的重视程度。随后的医院检查结果是合理的。

师傅将家里的牛卖出，却是为了唢呐班子置办了一套新唢呐。随后文化局来人，要求天鸣演奏《百鸟朝凤》，列入非物质文化遗产。

由于师兄的离去和表演者的不规范，天鸣开始到处找人。然而，却发现有人在危害自己，有人在街上卖唢呐，这再次显示了人们对唢呐艺术的蔑视。无法独自回家的天鸣为师傅举行了葬礼，并为师傅演奏了一首丧歌。

画面中师傅坐在坟墓旁边，听着天鸣认真演奏，随后起身离开，像是最后对天鸣的技艺进行了考校，死而瞑目。

全故事结束，我思考了几个问题，第一，师兄弟小时候一同练习演奏时发现音相同，而手势不同，是电影的不严谨还是唢呐特殊的结构。其次，东西方文化的碰撞和传统文化的逐渐淘汰，鲜事了人们在当今社会接受新事务的能力，所以我认为社会的进步要求我们也要取得同样的进步，否则我们就会被淘汰。第三，由于生活的压力，老师们不能再玩了，这说明对于文化来说，人们更需要生活的保障，所以实用主义是我们做人的第一步标准。

最后，借助师傅喝醉时说的话：唢呐不是给别人听的，而是给自己听的。可以理解，人不必在乎别人，只需活出自己的精彩。

百鸟朝凤读后感 篇3

再回到《百鸟朝凤》吧。已经过去三天，现在想起这部电影我依然为之动容。电影里出现的八百秦川的大全景，乍一看之下让我觉得有些突兀，但在片尾又出现这片土地时，我也明白了它的含义。这片土地，和焦三爷的唢呐紧密相连，唯有这样的秦川，才生得出焦三爷的唢呐。

唯有这样的电影可以令人动容，你在里面看得到人物的坚守，看得到绝不妥协的任性，你也看得到没有泯灭的良心，金庄查村长的子孙想求一曲《百鸟朝凤》，焦三爷就是不答应，因为查老太爷德行有差，德行有差就是配不上百鸟朝凤。焦三爷守的，不仅仅是唢呐这门手艺，守的是千古之下的良心。

快要结尾时出现的那位文化局的傅正局长姓名上的笑料，大概是吴天明导演开的一个小小的玩笑吧。用非遗方式保存下来的唢呐，谁得看得出不是从前的唢呐了，但是在病榻上的焦三爷也意识到，这大概是唢呐在现今能够传承下去的一种方式，所以才会一听到局长的来意，便让徒弟答应他们，吹给他们听。这一情节，不悲却也不喜。

结尾在唢呐声中远去的焦三爷的背影，忽然让我有种感觉，谁说丧礼上的吹打只是形式，唢呐吹出的曲子，是真真正正可以送魂的，是可以让死去的人安心离开这个世界的。

《百鸟朝凤》这样的电影，是真正能够抚慰我们心灵的。

百鸟朝凤读后感 篇4

《百鸟朝凤》

教学目标：

1.认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。

2.欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。

3.培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。

教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。

教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。教学用具：多媒体课件等。教学过程：

一、组织教学

出示《百鸟朝凤》图，讲故事

师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？

学生讲故事（放幻灯片）二：新授课程：

师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。

1.请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？

2.（出示幻灯片）教师介绍唢呐（区别于长笛）

师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，出示主旋律，边听边思考两个问题（幻灯片）

（1）你能听出唢呐模仿了哪几种鸟是鸣叫声？（2）这句音乐表现了什么动物的叫声？（剪切蝉鸣声）

师：乐曲用欢快的旋律，生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。 3.音乐活动：

师播放音乐，学生分组活动

第一组做吹唢呐的姿势，表演那种满足、激动的情绪

第二组表演各种小鸟的姿态

4.教师介绍乐曲的背景

5.下面我们就来逐段的欣赏乐曲《百鸟朝凤》

欣赏引子部分、第一乐段、第二乐段，边欣赏边即兴的做动作。 6.思考：

这首乐曲名叫《百鸟朝凤》“百”、“朝”是什么意思？你还能给乐曲取出另外的名字来吗？

乐曲中这种欢乐的气氛是形容鸟类还是人们？

三、小结：

同学们，每首乐曲呈现的方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都是表达人类真实感情的，以后我们还会学习更多的音乐作品。

最后请大家边听音乐边发挥自己思维的独创性，用丰富的联想与想象音乐表现的场景：（可让学生用画画或文字来表现自己的想象）

我仿佛看到了??

我仿佛听到了??

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