山顶上的风景作文

山顶上的风景作文。

山顶上的风景作文【篇1】

20xx年高考语文考试已经结束，以下为20xx年湖北卷高考作文题：

阅读下面材料，按要求作文。

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗?有人答没有，有人答有。

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗?有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

山顶上的风景作文【篇2】

星期天，妈妈早早地把我叫了起来，我一睁开眼看了看四周，漆黑一片。妈妈说：“今天我们去看日出，现在4点多了，再洗脸刷牙，岂不很快就到5点了，所以我们现在要快点起床。”我马上就起来穿衣服，吃了早饭我们就上路了。

一路上我们看到了连绵起伏的山不计其数。而我们选择了“岗岩山”看旭日东升，路上我还看见了一座尼姑山和将军山，远远望去两座山像两个人石像一样，树立在中央。

经过了山路十八弯，终于到了山顶，我们看到云雾覆盖住了大片树林。过了一会，火辣辣的太阳从万里云中露了出来，像夏天的小孩露出了红彤彤的小脸夹，慢慢地往上窜，有一道红光向周围慢慢地散开，天突然亮了起来。日出右边有几座大山，中间有一层层云雾像一股仙气一样的往上飘，山下的雾似乎从下面直接飘了上来，像是山下人家的炊烟，在告诉我，吃早饭的时间到了。

红日阳光四射，十分耀眼。四周变得暖洋洋的，万物有了太阳公公赐予它们的生机，让它们茁壮成长。

天空上太阳出现了，接着又出现了一道云彩，有一朵的云彩像一个小男孩趴在地毯上嚎啕大哭，另一朵云彩像一个安静的小男孩，躺在地毯上想事情呢！

看完日出后，我们就回家了，回家的路上我看到绿油油的大山，一座接着一座围绕着整个村子，石门的水是那么清澈见底，凉爽极了，山是天然形成的山。

回到家里，一合眼，就是那山山水水的场景，令人赞叹不已。

山顶上的风景作文【篇3】

终于，我也看到山顶的风景，正是因为心怀信念，我才能做到努力拼搏。

在哪夕阳的天空下，有一个山顶等待我去爬高，我的朋友们都上去了，看到那美丽的风景，它们唤醒我也上去，可我迟迟不敢努力，没有勇气，所以，我只好默默离去。

我带着承重的心情走回家里，看到一篇励志的文章，上面写了世界冠军柯浩在一场比赛中战败了，柯浩一直的努力而前进，因此，走上了围棋世界的巅峰，但他在一场比赛中，心情复杂，过于愤怒输了这场比赛，他冷静了下来，认真反思用一种复杂的能力胜了一场又一场的比赛，就这样，他每一盘棋都认真的下，成了七连胜的围棋之星。

我看了这篇文章，心情有了好转，因此，我也认真的奋斗了起来，时间真快，一个月过去了，我已经登上比他们更高的山峰了，我看到比他们更美丽的风景。

又是一个暖和的夏天，阳光灿烂的洒在大地上，清风是那么的温柔，但是经历了这一切，我的心中明白了，在跌跌宕中砥砺前行，才能到巅峰，成为标榜。

山顶上的风景作文【篇4】

时光携劳累与快乐而来，穿过紫荆，穿过木槿，穿过喜怒哀乐。4月23日，我们参加了追红色足迹，遵先辈品格的青春远足活动。在笑与累中，留下了永不磨灭的记忆。

在远足前，这一活动已经占据了班级话题榜NO。1。课外，我们寻找资料，了解历史;课内，我们一起交流，拓展知识。

当然纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在活动前那晚，夜漫漫，星灿灿，意绵绵。我翻来覆去，难以入睡，遥望繁星，期盼着活动的到来。清晨，校园门口出现了我们的身影，迎着初升的太阳，带着心中的喜悦，踏上远足的道路。

一路上，我们一同前行，看着晨间阳光洒在身上，我们不断向前，向着远处奔波。带着上山的冲动，我们不断前行，虽不知前方的路具体还有多远，但是，依然不断向上。欢声笑语引领着我们向前的脚步，悠扬歌声带动着我们前进的路途。我们心知，只要每走一步，我们就离终点更近一步。

在几小时的奔波后，我在山腰处耗尽了气力。队伍渐渐变得安静，大家的脚步渐渐沉重，大口大口喘着粗气。加油，我们可以的!队伍里传来一个声音，我没有听出声音的主人，但是，一股力量充满全身，我们再次燃起了斗志，迎着风，仿佛开始了一场藐视芸芸众生的战斗，不断向前。我们知道，我们可以放弃，但是，我们没有选择这一条路，而是以毅念征服了一切。在跨过最后一级石阶，登上山巅之时，心中的喜悦无法言说。梦里能到的地方，脚步，同样可以到达!

山顶的时光使我们倍加珍惜，在开展活动之后。我迎着风，再次俯视山下，不禁浅笑。感谢自己的努力，才能够使自己站在顶峰。

不要说山腰的风景同样美丽，那只是你给自己找的华丽借口。

山顶上的风景作文【篇5】

【真题】

阅读下面材料，按要求作文。

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的`人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

1、命题方式：材料作文

2、材料性质：社会生活类（关注社会审美和哲理）

3、材料内容（关键词）：游客，山脚下，山腰，山顶，流水潺潺，鸟语花香，古木参天，林静山幽，云海茫茫，群山隐约，上面有好看的吗？好看，没啥好看的。

4、材料特点：纵观2014年全国各省高考作文题，绝大多数在材料中对审题立意有所提示，立意难度不大，但湖北卷的材料却没有提示，而且也颇有意蕴，因此，这个材料对于中学生来说会有一定的难度。但如果能确定立意，却可以充分发挥学生的写作水平，相信会写出许多精彩的文章。

5、审题立意：人生何处是风景？“流水潺潺，鸟语花香”不是美景吗？为什么有的人懂得欣赏而有的人则继续寻找？“古木参天，林静山幽” 不是美景吗？为什么有的人懂得欣赏而有的人则继续寻找？寻找者即使到了山顶，看到了“云海茫茫，群山隐约”，而在他们的心中，这也未必就是美景，因为他们就是那些回答“没啥好看的”的人。世界上有两种人：一种人时刻懂得知足，懂得发现，懂得欣赏；还有一种人永远不知满足，不懂发现，不懂欣赏，永远希图有最好的在后面。人生何处是美景？景色的美与不美，不在景色自身，而在欣赏的人。所以，本材料可以以下一些方面立意：

（1）美景在我心；

（2）发现美、欣赏美；

（3）“美景”与“寻常”；

（4）“知足”与“不知足”等方面。

6、立意开头示例：善赏者常美，知足者常乐

踏破铁鞋寻赏美景，其实美景就在身边，就在眼前，就在我心。风景万千，取之在意。高大是美，矮小也同样是美；阳刚是美，阴柔也同样是美；壮阔是美，渺小也同样是美；豪放是美，婉约也同样是美。美景，得之于善于发现的眼睛；美景，得之于善于品味的心灵。美景，需要凝神静观，无需四处寻觅。因为，善赏者常美，知足者常乐。

【范文】山顶的风景

不同的人，看到同一片风景，感受会不一样。我是山里长大的孩子，自小对大山就有一种母亲样的感情，我把爬山当回归。老公是在平原长大的孩子，他对广袤无垠的平原更喜爱，他把爬山当运动。每次我和老公去爬山，他就表扬我天生有爬山的能力。望着陡峭的山崖，我竟然可以不凭借任何东西，三五下就爬上去了。

那一刻，如同我的脚上有吸盘一般。只要进入大山，我就感到一种神奇的记忆，手脚开始灵便起来，内心湖水一般的平静。进入大山，向内的静音模式启动，树林里的鸟、地面上的虫，一声声清晰悦耳起来。登临山顶，那种一览众山小的感觉更是心旷神怡，似乎心里的浊气都可以全数倾吐，再次吸纳的都是清新的山林之气。站在山顶，贪婪的`欣赏着眼前的风景，远望可以看到天地相接，近望可以看到树叶和行人。

对同一个人同一个地方来说，想到的和看到的风景，也不会完全一致。站在山脚下，风景是想出来的。山在你脚下，才能领略风景的真面目。我记起去年五月在襄阳爬卧龙山的情形。站在山下看，觉得山并不高，只是隆起的一个大包而已。登到山顶，站在隆中纪念塔上，我们一行不约而同尖叫起来。在这里，可以看到整个襄阳城，可以看到脚下的树木呈现各种不同的绿……上山只为打发时间，到了山顶才知人生不虚此行。

经过千般辛苦看到的风景，其实不再只是风景，它包含的还有付出和收获的快乐。老公说去旅游不如在电视上看旅游节目，那介绍得更仔细，视角也更好。我说，你在电视上看磨基山，和站在磨基山看磨基山，这感觉能一样吗？他想想这么多次的爬磨基山，不再说话。《小王子》里的小王子为什么爱那枝玫瑰，是因为他在那枝玫瑰上付出了相当多的时间和精力。费尽千般苦心得到的，和轻而易举拿到的，风景怎么会一样。

再一次地，经过千般辛苦，我终于站在山顶看风景。这一刻，我觉得生命是如此美好。当然我也知道，老公不爱山上的风景，所以有时候，我也会陪着他去看草原。和而不同，互相尊重，是我们十几年的相处之道。

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