礼仪观后感

礼仪观后感汇编十篇。

如何将作品名观后感写的相当吸睛呢？随着时代的进步，电影和电视剧的类型越来越多，每当观看一部作品之后，都会对剧中的情节难以忘怀。观后感是对文化传承和创新的思考和实践，观后感可以让我们和影视作品产生更多的共鸣，加深我们对作品的理解，这是栏目小编在网络世界里寻觅到的一篇精选“礼仪观后感”文章，文中资讯仅供参考阅读！

礼仪观后感 篇1

作为一名教师，我也深深地感受到，一名有着良好文化和文明礼仪的教师对工作有着巨大的影响。漂亮的容颜,谈吐不凡的仪表很容易让人眼前一亮,就拿最近学校组织的教师冬锻来说吧,早上,全校教师穿上了整洁的运动服,精神饱满的在大操场上早锻炼,形成了校园里一道独特的风景线.我明白:

教师的礼仪风貌就像是展现在学生面前的一面镜子,透过这面镜子,学生会看到美与丑,会随着竞争任务的快乐而快乐.有了教师这面镜子，再加上对学生礼仪风范的养成，我相信，文明礼仪将成为金燕小学一道靓丽的风景线。

社会在进步，时代在变化，人民生活水平在提高。文明礼仪靠自己。一个有品质、有道德、有礼仪的人，一定会得到别人的赞许和祝福。

即使你不再出众，但你想的人比比皆是，没有怨恨，清纯的眼神，足以让人记住你的名字，记住你这个人。

文明礼仪，不是一朝一夕能做好的。作为一个六年级的学生，我们不再是一个孩子了。我们知道的东西和原则越来越多，甚至比一些成年人还多。当然，我们应该了解法律，热爱祖国，尊敬老师，礼貌待人。

所以，生活处处有礼仪。我们不仅要在一个方面文明，而且要在许多方面文明。别忘了校园、家里和各种公共场所的礼仪。

文明的礼仪不取决于一个人的遵守。这取决于我们所有人，一个集体。只要每个人都遵守礼仪，讲道德，世界就会变得更加和谐美丽。

而一个不讲文明礼貌的人，就跟不上潮流，被社会淘汰。在学校里，我们应该尊敬老师，认真听讲，和同学们相处融洽。回到家应该孝敬父母，要懂得感恩。

在一些公共场所，人们应该讲得有条不紊，举止文明，说话轻声细语。我们也应该热爱花草树木，热爱自然，热爱生命。能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本，而补余之不足。

礼仪观后感 篇2

今天上午，我听了金教授关于教师礼仪的讲座。我感觉很深，受益匪浅。

作为一个教师，我们在工作岗位上，我们在党和人民信任的那个讲台上，为人师表者，我们是不能信口开河的。社交礼仪认为：君子和而不同。

社交往往以对方为中心，所以要善解人意。虽然教师和学生的地位是平等的，但仍然存在差异。实际上是一个教一个学。

现代教育是一学生为本的，所以如果你是一个真正受教育的人，是一个真正热爱自己工作的人民教师，你就应该爱护学生，端正态度，宽大待人，善于宽容。要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式，容忍不同的学科有不同学科的教学要求，容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣。

总之，待人接物要懂得宽容。而教师礼仪的一个非常重要的特征就是要摆正教师和社会交往层面的位置、和同事的位置、和同行的位置、和家长的位置、和学生的位置，一句话,即是端正态度──“忠诚党的教育事业”。教书育人是教师的天职，教者为先。

所以每一个教师都要爱岗敬业，忠于职守，钻研业务，不厌其精，对自己学而不厌。而育人──教师者,万事之师表也(有天然的亲和力)，要好自为之。自律是第一位的，严于律己，宽以待人。

二者相鉴，缺一不可。教师礼仪的基本特征：①师资──(所谓：

教不严师之惰。)要有一技之长、人格魅力，激发学生对他所传授的知识、科目的兴趣。②师表，语言、心灵、仪表、行为都要美。

楷模就要思圆行方(一切都应该是美的──契坷夫)。③ 师德师德，师德师德，忠于祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义，热爱学生。④ 老师的心，就是爱，不能辜负党和国家的期望。

正如毛泽东所讲，“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有觉悟、有文化的劳动者”，要把党和国家的教育方针，体现在我们的日常的工作中，转化为实际的效果，不能恣意妄为，信口开河，不能朝思暮想。

教师同时应注意的问题：①严于律己。②以学生为本(摆正和学生的位置)。

③ 我们要有自知之明，发现自己的不足，有知识，强化内在品质，树立外在形象。不同的对象对教师形象有不同的要求，不同的时代也会提出不同的要求。古代对教师形象的要求：

要有尊严，要讲道德，要高高在上，要拉开距离，要严格要求学生等。现代社会教师应如何塑造自己的形象？这是摆在我们面前的一个重要问题。

通过学习，我了解到作为新一代教师，他们应该能够正确处理各种人际关系：与同事、与领导、与学生、与学生家长等。社会对教师形象的要求是多方面多层次的，教师主要面对的是学生、家长、党和国家，不同对象会从不同的角度、不同出发点去思考问题，自然就会对教师提出不同层次的要求，因此我们作为一名教师，对自己形象的要求也要从多方入手。

学生对教师形象的要求：首先，要平等相待，以一种正常、平等的心态相处，不要把平等摆在教师的架子上，因为平等容易说话。其次，在学生眼中，好老师的形象是朋友，所谓导师，师生关系非常重要。

朋友平等是前提，朋友是不能强加于人的。家长对教师的形象要求是书教的好，对我家的孩子好，对我家的孩子“严格”些等，但老师注意通常家长说的严格是有底线的，当你真的很严家长又会心疼孩子因而埋怨老师，造成不必要的麻烦，是老师和家长之间不容易沟通，因此教师就要注意运用不同方式面对家长的不同要求。党和国家对教师形象的要求就是希望教师培育出合格优秀的全面发展的有多种能力的人才。

不同的对象对教师有不同的要求。只有明确各方的要求，教师才能做得更好，更好地满足各方的要求，教师才能更好地完成自己的工作。

礼仪观后感 篇3

《教师礼仪》这个节目主要为我们讲述了一些教师的基本礼仪、教师的职业道德、教师的基本素养。从这个节目中我获益良多。作为一个即将成为教师的我来说，看了这个节目我也有我自己的一些理解。

古人说‘致天下之智治者在人才，成天下之才者在教化’。由此可见教者即教师所在地位有多么重要。教师是学生学习、模仿的对象。教师在对学生进行教授时所表现出的动作、语言和思维方式会让学生模仿。而小学生时期是人一生性格发展的重要时期。所以这就要求教师要有正确的教姿、教态。简单而不俗的谈吐，高尚的品德，科学的处理问题的方式。例如陶行知先生的‘四颗糖’的故事。这就是教育中的成功一例。在这一例中可以明显感觉到作为一名优秀教师所表现出的职业道德和基本素养。

‘礼’字体现在生活的方方面面，中国人在做任何事的时候都讲究先礼后兵，由此可知‘礼’在前在任何时候都已成为一种规则。不过讲礼也是一门大学问。讲礼最核心的就是以对方为中心做一系列事以使对方感到满意。就像访谈中谈吃饭问题。请教授吃饭要先弄清楚对方喜不喜欢这桌菜、喜不喜欢这样的方式。人们常说‘礼多人不怪’，但这个礼也要视对方实际情况而定。

‘礼’是促进人与人关系紧密最好的催化剂。作为老师也是一样的。当一个老师时时以礼服人，以微笑示人时，或许在某个不经意间你的微笑，有礼的话会使一个学生重新树立起信心，也有可能会无意间矫正一些学生们的错误行为或消极心态。所以作为一名教师，他一定要知书达理、宽容温和、真诚待人。我想这样的老师就应该是一个有礼的老师了吧！

教师要学教师礼仪，给学生树立一个高尚伟大的形象，人们常说‘榜样的力量是无穷的’这不是没有科学依据的。一个教师的师德体现会影响一个孩子的身心发展。所以教师要立身、修身。教师在对待工作时要兢兢业业，廉洁奉公，关爱学生。这样很大多数人会有很大进步，这种进步，我想也该是教师的成功，也是教师礼仪的成功。

《教师礼仪》是针对教师一些方面的问题所进行讨论的一个节目，节目中有些内容让我们这些准教师们学习到很多，可以让我们在未来的教育生涯中少走一些弯路，也让我懂得做教师不难，但做一个优秀的教师我还有很长的一段路要走，也更让我懂得真正的教师含义。

礼仪观后感 篇4

金教授从男女的几个方面介绍了日常交往中男女对自己衣着的要求。人们依赖他们的衣服。只有当对自己的衣服有要求时，才能在工作或日常交流中做到气密而全面。

首先，在服装方面，女装在商务场合不宜过于华丽、过于耀眼、庄重，也不要给人一种飘飘然的感觉。同时，我们也要注意自己的妆容至少要淡妆，这也是尊重别人的一种方式。其次，在社会交往中，当你用礼貌的语言与人交谈，用文明的举止与人沟通，用适当的文件与人沟通时，人们一定会感受到你的礼貌、优雅的气质、文明和道德修养，这些都会产生一定的尊重。

优雅合理的谈吐，亲切整体的仪容，会是人感到一股温馨的春风吹来一股热情洋溢周身。

在行的方面就是讲到了接待的问题，来者是客，我们不用在来客的路途上多花心思，但是来客到来之后我们就要认真对待，热情相迎，圣者云“有朋自远方来不亦乐乎”待客热情，热心，周到。住也就是可以扩展到我们自己的日常生活，我们对自己日常生活中方方面面的一些应注意的礼仪，对家人朋友，利益就是一种尊重，相敬如宾不相睹，说的就是相敬如宾，形容夫妻相互尊敬，把对方当成客人一样。夫妻还是这样，所以我们在生活中更需要尊重别人，这就需要生活中的经验，这就是礼仪。

作为公司的一员，我们在工作中需要一个潜移默化的约束，时刻约束自己，这样才能提高工作效率和成功率，而这个约束就是我们自己的礼仪。所以我们要把“形象的生命”放在首位，只有我们人人都注意礼仪，我们的言谈举止才会慢慢成为一种习惯。

礼仪是看不见也抓不住的，但它确实受到人们的重视。其实，礼仪是一种尊重和良好的行为习惯。当自身礼仪做得到位的时候，那么大家就会有不同的看法，会更喜欢和那个人交流，礼仪的存在就是为了沟通，沟通最主要的就是交流，沟通是一门语言上的艺术而礼仪却是沟通中最主要的艺术，沟通不是简单的一种行为方式，而是人们日常行为习惯，反映的是一个人的修养和一个人的受教育的程度，只有养成礼仪这种行为习惯我们才能真正的把礼仪这门艺术掌握的淋漓尽致。

从礼仪的定义中我们可以看出，礼仪的核心是尊重。尊重，是礼仪之本，也是待人接物的根基。尊重分为自尊和尊他。

礼仪是外在美与内在美的有机结合，是一个人思想道德文化素质的象征。在社会生活中，人们往往把礼仪视为一个民族精神风貌和凝聚力的体现。对个人来说，这是一种衡量道德标准和教养的标准。一个人以其优雅的外表、完美的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质和修养，赢得尊重，将是他们人生和事业成功的基础。

学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是个人必备的素质。每个人都可以学会礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪规范，这样就容易沟通感情，使人际交往成功，进而帮助人们从事各种职业发展和成功。在坚持传统精髓的基础上，我们用现代理性礼仪规范自己，使礼仪成为生活中必备的美德和诚信。这是我们作为一个完整合格的现代社会建设者的要求。

最后要感谢我们的讲师能够给我们带来这一场生动的"礼仪特别训练"这一次的的课程让我明白了礼仪是一种习惯，是一种氛围，我们不能只把他放在字面上，应该牢记在心，运用到生活之中，从生活中的点点滴滴做起，我想只要我们一起努力，礼仪将会是打开人们心们的一把钥匙，是一条通往两颗心的桥梁，是通往成功的一条蹊径，感谢金正昆教授给我带来的人生感悟，让我能更深一步的了解礼仪是怎样一种形式与作用。所以请认真对待礼仪在我们工作生活中的重要性。

礼仪观后感 篇5

我利用几天时间把《教师礼仪》这本书认真阅读了一遍,使我受益匪浅。

本书阐述了教师个人修养、个人礼仪、个人素质对学生的重要作用，强调教师必须以身作则，成为学生的榜样，从教师的个人形象、衣着、语言等各个方面对教师进行指导。

教师职业决定着教师的形象，也是一种巨大的教育资源和力量。在人们的传统观念中，教师教书育人，其外表朴实、平易近人。今天，素面朝天的老师已不再是学生们崇拜的对象。

据调查显示，学生大都不喜欢女教师穿“复古装”，而喜欢教师打扮得时尚而不失庄重。教师从事教书育人的职业特点,就决定了教师的着装不能独出心裁,不能奇装异服。女教师要画淡装上班，以弥补脸上的一些缺陷，扬长避短，使自己更加美丽、精神、自信。

化妆时要注意年轻教师化妆的特点，这是自然的，给人以种青春活力的感觉，没有妆时。中年女教师的化妆原则是：优雅；中老年女教师的化妆以遮盖为主（因为皱纹越来越深）。

美是一种气质，是一种修养。所以教师要时刻注意自己的站姿、坐姿、手势等。教师的站姿要端正、稳重、亲切、自然。

当学生回答问题时，老师稍微向前倾。这个手势表明你对学生的语言感兴趣，并且你已经把注意力集中在学生身上了。教师的坐姿有“双腿斜放式”和“前伸后曲式”，还有“双腿叠放式”等。教师的坐姿要求头部直立，上身直立。手臂可以放在腿上、身体前面的桌子上和椅子的扶手上。

教师的走姿要优雅、稳重、从容、落落大方。步伐要稳重、自信、有力，体现出自信、自信的风度和气质。古罗马政治学家西塞罗说：

“一切心理活动都伴随有指手画脚等动作。手势就像一种人体语言，即使是野蛮人也能理解。”他们的话从侧面指出了手势的重要性。

教师要注意自己的手势，发挥好它的作用。教师在应用手势礼仪要注意，手势大小适度、自然亲切、恰当适时、简洁准确。

总之，通过读《教师礼仪》的这本书让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。

礼仪观后感 篇6

一则印度谚语说：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。整洁的柜台形象、可靠的服务质量、称颂的服务效率、满意的服务态度，是我所看到的萧山合作银行标准化服务视频的第一印象，其结果是客户体验让我们大家心里都有了一个清晰的轮廓：

温馨、满意，后叙的联想篇幅可以有很多很多……。

服务是一种银行对外窗口体现形式，优质的服务体现了一家银行对客户要求的高低，没有好的服务就不能体现出银行生存的本质，随着金融行业日益加剧的竞争汰势，更好、更优、更温馨的服务是每家银行必须面对的，作为我们余杭农村合作银行崇贤支行的员工来说，必须时刻谨记“行兴我荣，行衰我耻”的集体荣誉感和团队精神，“思想决定态度、态度决定行为”，没有好的思想、好的态度就不能发挥好的行为。

作为崇贤支行信贷管理部的一员，深刻体会到优质服务的重要性，客户经理可以说基本上是和企业业主面对面打交道，一言一行都体现了合作银行对外的形象和服务的理念，“一句话可以让对方记住一辈子”，这句格言让我时刻谨记在和客户对外交流中所言所行的重要性，让客户接受你很容易，而让客户信任你却很难，如果客户能对你坦露心声和表述真实的想法，那你这个岗位就算是成功了一大半，所以说自身素质的涵养、为人处事和孜孜不倦向上态度是开启成功之匙。社会的进步必然要求服务理念的提升。

崇贤镇以纺织工业闻名于世。走进崇贤镇，你会看到这样一对广告——打造一支团结协作的崇贤老板队伍。可见，这是一张高品质的名片，是崇贤企业的外在形象。对于银行来说，团队是服务忠诚的基础，松懈的发展只能是一种结果——下降。所以说我行推行的“诚信、合作和发展”很好的诠释了这一主题。

有优秀的团队才会有优质服务，对于我支行团队的创新服务理念使我深信不疑一点就是对企业来说是可以很愉悦的接受和信任的。

以上是我观看萧山农村合作银行标准化服务礼仪视频的感受。

礼仪观后感 篇7

加强礼仪教育，有利于提高大学生的个人素质和内涵。“金无足赤，人无完人”是为我们所熟知的。然而，在现实生活中，我们都在以各种方式追求完美。

争当“名牌人”、强调“外包装”者有之，注重“脸蛋美”、“身段好”者亦有之。但殊不知，这并没有使美发生质的改变，仍是“败絮其中”。因为他们并没有讲内在美与外在美相结合，所以不能冠以“完美”二字。

实际上，加强礼仪修养才是实现完美的最好方法。它可以丰富人的内涵，增加人的含金量，从而提高自身素质的内在运动，使大学生在复杂的社会面前有更多的勇气和信心。加强礼仪教育，有利于大学生与他人建立良好关系，形成和谐氛围。

促进身心健康发展。现在的大学生，大多都是独生子女，是家里的“皇帝”或“掌上明珠”，享受着众星捧月的溺爱。很容易形成礼仪的畸形和缺乏最基本的人际礼仪。因此，当我们与朋友或同学交流时，会遇到各种各样的问题，导致交流受挫或范围狭窄，长期发展会形成心理障碍。

加强礼仪教育可以帮助他们掌握礼仪的基本知识，规范自己的行为，避免这些问题的发生。此外，加强礼仪教育有利于为大学生走出校门打好基础。在大学里积累了多年的经验，大学生应该永远走出校门，走向社会就业。

此时，礼仪便开始发挥作用了。如面试，面试礼仪有很多讲究。面试时，画淡妆以示对他人的尊重；衣着得体，不要太随便和暴露；举止优雅。

当今社会，人才竞争激烈。然而，人才之间的竞争在于修养的内涵，即礼仪。据记载，在人才招聘会上，言谈儒雅，服饰得体，仪表端装，神态大方，礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐。

因此，礼仪教育对大学生非常重要，礼仪学习必不可少。

孔子曰“不学礼，无以立”。我们应该认真学习礼仪。首先，要学会尊重他人，改掉自己不会礼让，不懂礼貌，粗言烂语的恶习。

礼仪本身就是尊重人的外在形式，只有从尊重人的内心出发，才会有适当的礼仪言行，尊重他人是人与人交往的必要和首要态度。其次，要树立自己的自信心，提高自己的自尊心。礼节表示尊重他人，但尊重应该是平等的，也就是说，在尊重他人的同时，我们应该尊重自己，展现自信。

只有这样，礼仪的运用才不会自卑、专横，也有利于赢得别人的尊重。最后，学习礼仪的最好方法是练习。一个人的礼仪只能体现在言行上。当我们掌握了礼仪知识，就应该把它运用到实践中去，在日常生活中展现出文明礼貌的形象。

我们要善于展现自我，利用各种场合和机会展现礼仪之美。

礼仪是良好个人形象的象征，是家庭和谐幸福的基础，是和谐人际关系的基础，是社会文明进步的载体。学习礼仪，让生活更完美，更时尚！

礼仪观后感 篇8

再次，教师要注重社交礼仪。教师工作性质决定了教师要与社会多层面的人士打交道，如学生、家长、社区人员等，所以需要懂得基本的社会交往礼仪，如“称呼礼仪”、“问候致意礼仪”、“握手礼仪”、“登门造访礼仪”和“接待来访礼仪”等，并通过自己的言行潜移默化地教育影响学生。当然，一个完整的教师形象，包括一个人的外在气质、衣着、言语和行为，更重要的是反映他丰富的内心世界，即思想素质、道德情操、专业修养、审美素质等，是内外统一的结果。

“为人之道，首乃养德”一个没有道德意识和道德素质的人，将会是一个极端自私自利而有害于他人和集体，有害于社会的人。正因为如此，古今中外的人们普遍把道德品质作为决定人的人格的首要条件，把道德完善作为人生追求的最高目标。

总之，学习了《教师礼仪》，让我懂得了学***是一门必修课。作为一名教师，我们要用礼仪的理念滋润心灵，用礼仪的规则规范言行，做一名守礼仪、懂礼仪的好老师！

礼仪观后感 篇9

在看此书之前，我对这些东西还是一无所知的，甚至我还认为这种讲究只是繁文缛节，没有必要，但现在却不然了。礼仪不仅是交际的需要，也是一种交际方式。它体现了一个人的成就和个性风格。如果说语言是人与人之间的桥梁，那么礼仪就是桥梁。它们相辅相成，使生活更加完美。

看完了这本书，我的收获很大，感想也很多。这时，在我的脑海里，宽阔的马路上到处都是痰和垃圾。为什么我有这些赃物？就是因为有些人不自觉，没有养成良好的卫生习惯，而且又觉得自觉所做的事情没有人看见，没有什么大碍。

他们不觉得自己得自觉行为影响了城市面貌和他人良好的生活环境。最让我印象深刻的是文明礼仪在我们生活中的重要性，这与生活密不可分。

在与人相撞时会说对不起；会给老弱病残孕让座；可以捡起一张废纸扔进垃圾桶。在会见领导、同事、亲友时，一定要主动打招呼。他们不能不见到那个人就从他身边走过。当要问别人问题时用礼貌用语“请问”。

当别人帮助了你，应该说“谢谢”，而不是有气无力，看都不看那个人一眼说，或者是连谢谢都不说一声，这样的话你就会给别人留下一个不好的印象。还有如咱生活中发邮件或发短信应该注意礼节，开车过斑马线时减速慢行，礼让行人等，都体现一个人的素质及休养。

在现代生活中，人与人之间的关系是复杂的，他们会突然发生和平冲突，甚至采取极端行动。礼仪有利于保持冲突各方的冷静，缓解冲突的激化。如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各种事业的发展。

一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为一名机场安检人员，我们应该更加注意自己的言行举止，大方、正派、自然而不虚伪。因此，首先要注重形象礼仪，做到仪容文明。

衣着整洁，不仅能让自己给别人留下好印象，而且是人际交往的好帮手。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然**。而超时尚、超前卫的服装也会带来很多负面影响。

我们的一言一行、一举一动都应该得体大方，在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在美德的培养，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一至。

在平时工作中，我们有很多地方都做得不是很好，从文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中我们是否做到了语调热情，大方自然，声量适中表达清楚，简明扼要，文明礼貌。文明用语声音大小是否适中、面部是否有表情等常见问题，我们好像都没有多加注意。所以，我们应该加强礼仪方面的学习，还要做到学以致用。

优良的服务与人的举止行为有关，与人的技能技巧有关，更与我们的礼仪修养有关。员工的礼仪修养不仅体现了员工的素质，更体现了公司的整体水平和公信力。每个人都能够做到接人待物知书达礼，着装得体，举止文明，彬彬有礼，谈吐高雅，公司就会赢得社会的信赖，理解，支持。

反之，如果大家言语粗鲁，衣冠不整，举止失度，接人待物冷若冰霜或傲慢无礼，就会有损企业形象，就会失去顾客，失去市场，在竞争中处于不利的地位。人们常常从某个员工或一件小事来衡量一个企业的信誉、服务质量和管理水平。

总之，我必须严格要求自己，改正自己的缺点。我愿“文明礼仪”这棵种子，在我们的心里生根发芽，结出丰硕的果实。我们的生活将变得崭新，我们的城市将变得美丽，我们的家将变得更加温馨和谐。

礼仪观后感 篇10

我国是“礼仪之邦”，自古以来就重视下一代进行“知书识礼”教育。然而，近年来，随着独立子女的增多，不少小皇帝在家中受宠过度，渐渐养成了为所欲为，不拘小节的坏习惯。他们中有的不懂得尊敬师长，把父母称作“我家老头老太，”给老师起绰号;有的出言不逊，语言很不文明;有的上车抢占座位，礼让美德淡薄;有的行为极差，不懂礼貌……这些事虽小，但长此以往，必将腐蚀青少年稚嫩的心灵，并影响他们道德水准的提高。

宋代教育家朱熹说：“古者小学，教人以洒扫、应对、进退之节，爱师、敬长、隆师、亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国平天下之本。”这说明，教育青少年从一点峥滴的小事做起十分必要。“知书识礼”教育当从娃娃抓起，从“行”的培养和训练入手，诲之以做人的道理，动之以真诚的情感，锻炼其坚强的意志，引导其正确的行动。礼仪、礼节、礼貌教育，可使青少年逐步养成良好的习惯：同时，礼仪、礼节、礼貌教育还需要教师作表率、家长作楷模、社区作监督。这样，学校、家庭、社会才能形成一个有机的整体，相互促进，共同推进。令人欣喜的是，随着时代的进步，青少年道德教育已越来越受到人们的普遍关注。愿更多的家长注重对孩子进行“知书识礼”教育，让更多青少年成为有礼有识的栋梁之材。

一个人的言行代表着一个人的文化的素养和知识层次，所以，每个人都应该以文明的言行和仪表待人接物。从小养成文明的好习惯很重要。在小学生中更应该加强文明礼仪教育。这对于小学生的行为习惯的养成教育起着很重要的作用。

文明礼仪教育教师由单纯的知识传授者转变为学生活动的指导者、支持者和合作者，其主要任务不是讲解礼仪知识，而是努力整合资源，创设适宜的教育活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养学生的人文素养，传承中华民族优良的传统，引导他们能生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。教师在教学活动中，把握学生的实际情况，学生文明礼仪素养的形成和发展是一个连续的过程。既要体现内容上的联系性、反复性，又要不断深化和提高。活动设计上注意联系学生生活实际，要善于从学生的身边敏感地搜集有教育意义的素材，设计学生喜闻乐见的活动，使其积极参与，熏陶情感，提高修养，价值判断得到初步培养。

教育内容丰富，包容性强，为充分体现小学生认知的层次性与连续性，这就需要教师认真探索教法，创造性地使用参考资料，同时借鉴新鲜素材，发现新问题，提高礼仪教育的针对性、实效性和生动性，提高道德品质教育的`质量。

教育活动以学生直接参与体验的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。文明礼仪教育与欢乐之中，学生的兴趣浓厚，才能有良好的效果。

文明礼仪教育的形式应该是多种多样的例如：语文课堂常用的

(交流活动形式，可以是小组的，也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。交流分享活动能使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，锻炼表达能力等。

(归纳并相互交流。

(经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性模拟活动。活动的关键是让学生获得真情体验，演技好坏并不重要。如学习生活中待人接物的一般礼节、交通安全标志的识别与遵守交通规则、遵守公共秩序等方面的教育等都可利用这一形式。六.一儿童节演出节目我班上演了《警察抓小偷》很成功。渗透了文明礼仪教育。警察的文明值勤，帮助老大爷过马路。帮助需要的人。都深深的打动了学生的心灵.

(4)教学游戏。这是在教学中所用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式。这种方式，对培习知识等是很有效果的。

(实践，以开阔眼界，增长知识，发展实践能力。如参观农村以及各种社区设施，访问社区和各种社会人士等。

(感受为主要学习方式的活动。欣赏的对象可以是人文作品、音乐，也可以是学生喜欢、佩服的同伴或其他人物。如师生共同搜集某一专题的故事、绘画、照片、录像、电影、多媒体作品等一起欣赏，学生通过欣赏艺术作品提高自己的艺术修养。通过了解自己身边的美好事物，感受体验生活。

(立、行的姿势，学会自己整理书包、干家务等。

(教育学生的活动方式。可以有多种形式。通过这种形式激发情感，领悟道理。这类活动要保持经常，贯穿于礼仪教育的全过程，提高学生的普通话水平，锻炼语言表达能力。

（班会活动，实践活动，利用校园环境班级环境创设礼仪教育氛围。

因此，在小学生中开展文明礼仪教育非常重要性。这就要求教师有较强的事业心、责任感和牺牲奉献精神；有较高的师德修养，对学生有爱心，在学生中有较高的威信，有较好的气质，具有良好的人格魅力；有较好的语言表达能力，有较高的文学修养、艺术修养，兴趣广泛，有较高的审美观、较好的课堂驾驭能力；有对文明礼仪教育工作的兴趣和热情。另外，校园内外我们的教师。身教胜于言教，教师平时的言行直接影响教育着学生。我们每位教师，平时一点一滴小事做起。以我们光辉的形象启迪学生继承和发扬文明传统美德。让我们的文明礼仪之花处处开放！！

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