变形学校读后感

变形学校读后感系列。

变形学校读后感【篇1】

《变形学校》是作家秦文君对幻想小说的一种大胆尝试，用细腻的手法写出了当代的少年生活。

刘小布在黄鱼车路小学读五年级，有着堆成小山的作业，有着数不清的高利贷作文，更有着严厉的、令同学们胆顫心惊的老师，他们每天都过着郁闷、压抑的生活。一天，他们来到了克瑞斯变形学校，在这里他们交到了知心朋友，获得了珍贵的友谊，生活变得开心起来。

作者通过将黄鱼车路小学生活的无聊乏味与变形学校生活的丰富多彩形成鲜明对，写出了现代少年儿童的生活被学习所束缚，广大中小学校没有给孩子足够的释放天性、自由嬉戏的空间，将一座座学习的大山压在了孩子们的身上。表达了作者认为学习不仅仅是局限于坐在教室里，更要走近大自然，与社会亲密接触，在快乐，满足好奇心的同时，能享受学习过程的思想。

在现实生活中，我们又要如何变形，让学习变得轻松、愉快起来呢？例如：很多同学在课堂上能够流利地朗读英语，标准的发音让别人啧啧称赞。但是只要往外国人面前一站，常常只会低着头，紧张地死死抓着自己的衣角，哑口无言。所以我们在平时的生活中，就要注意有意识地多锻炼自己，不要害怕，多用英语大胆地和他人交流，带动大家一起踊跃参加。这样有朝一日才能落落大方，应对自如。

变形学校是孩子们的乐园，是人人向往的地方。大山里、小河边、草地上都是他们学习的地方。这里要比有着山一样重的书包的学校要好玩得多，也能收获更多。“变形”是要用心去创造，去发现，去感悟。作为学生的我们也要用心去“变形”，我们要用自己的努力，坚持不懈地去追求、去创造美好事物，将快乐传染给身边的每一个人，我们的生活就会变得更加美好。

变形学校读后感【篇2】

《变形学校》读后感

《变形学校》是中国作家魏巍所著的一本长篇小说。此书以教育为主题，通过对一个独特的学校的描写，向读者展示了传统教育模式的问题，提出了改进教育的思考。

这本书的故事背景发生在上世纪五六十年代的中国，主人公是一位年轻的校长叫杨哲，他来到了一个偏远的农村小镇，创办了一所新式的学校──变形学校。这所学校的特别之处在于它提供了一个不同于传统的教育方式，学生可以有更多的自由，更多的独立思考的空间。通过对杨哲和他的学校的描写，作者告诉读者们教育的真正目的是培养独立思考和创新能力，而不仅仅是填鸭式的灌输和应试教育。

在变形学校里，学生们不再被束缚在死板的课桌之间，他们可以随心所欲地选择自己感兴趣的课程和活动。他们可以自由地表达自己的想法，发挥自己的想象力，并且还有机会去做一些实践性的学习。这让我感到非常的羡慕和向往，因为在传统的教育模式中，课堂上的学习已经变成了一种被动的接受，没有了学习的乐趣。而在变形学校中，学生们的学习是积极的，充满了探索和创造的乐趣。

除了独特的教学模式，变形学校还注重培养学生的人文素质。学生们在学校里不仅仅学习知识，还要参观社会中的各种机构，了解社会的运行规律。他们会去工厂参观，去城市看展览，去农村了解农业生产。这种全方位的教育，使学生们能够更好地了解社会的各个方面，培养了他们对社会的责任感和热爱感。我深深地觉得这种教育方式非常有价值，因为这不仅仅是为了应对考试，而是在为学生真正的未来做准备。

书中也反映了传统教育中存在的问题。在传统的教育模式里，教育往往被看做是一项“生产”的工作，学生们只是被动地接受知识的输入，而教师们则扮演着权威和知识的传授者的角色。而在变形学校中，教师变成了学生的朋友和引导者，他们鼓励学生们探索和自主学习。这让我认识到了教育的本质是培养学生的能力，而不是简单地传授知识。只有通过激发学生的兴趣和潜力，才能实现真正的教育。

通过阅读《变形学校》，我认识到了教育的真正意义。传统的教育模式注重的是知识的灌输和应试教育，而变形学校则提供了一个机会，让学生们真正地去发现自己的兴趣和潜力，并培养他们的独立思考和创新能力。这让我对中国的教育体制有了更深入的认识，也唤起了我对教育改革的思考。

通过《变形学校》的阅读，我认识到了传统教育模式的局限性，也看到了改进教育的可能性。教育不应该仅仅是知识的灌输和应试教育，而应该更注重培养学生的独立思考和创新能力。我希望我们的教育能够向着变形学校的模式靠近，给学生们提供更多的自由和探索的空间，让他们真正意义上的获得教育的乐趣和价值。

变形学校读后感【篇3】

《变形学校》是作家秦文君对幻想**的一种大胆尝试，用细腻的手法写出了当代的少年生活。M.jYM1.COm

刘小布在黄鱼车路小学五年级。他有很多作业堆成一座小山，有无数高利贷作文，还有严厉吓人的老师。他们每天都过着消沉沮丧的生活。一天，他们来到克雷斯变形学校，在那里他们交到了亲密的朋友，获得了宝贵的友谊，他们的生活变得幸福。

作者通过将黄鱼车路小学生活的无聊乏味与变形学校生活的丰富多彩形成鲜明对，写出了现代少年儿童的生活被学***缚，广大中小学校没有给孩子足够的释放天性、自由嬉戏的空间，将一座座学***山压在了孩子们的身上。它表达了作者的观点，即学习不仅限于坐在教室里，而且要贴近自然，与社会密切接触，在快乐和好奇中享受学习。

在现实生活中，我们如何才能转变，使学习更容易和更愉快？例如：许多学生在课堂上能流利地阅读英语，标准的发音使其他人称赞它。

然而，只要站在外国人面前，你往往只会低下头，紧张地抓住自己衣角，说不出话来。因此，在日常生活中，我们应该注意有意识地多锻炼自己，不要害怕，大胆地用英语与他人交流，并带动大家积极参与。这样有朝一日才能落落大方，应对自如。

变形学校是孩子们的乐园，是每个人向往的地方。在山里，在河边，在草地上，他们都在学习。这里要比有着山一样重的书包的学校要好玩得多，也能收获更多。

“变形”是要用心去创造，去发现，去感悟。作为学生的我们也要用心去“变形”，我们要用自己的努力，坚持不懈地去追求、去创造美好事物，将快乐传染给身边的每一个人，我们的生活就会变得更加美好。

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