笑对第一难作文

2024-06-27

第一作文

笑对第一难作文合集15篇。

作文是我们艺术的发挥平台跨越着我们与艺术的距离，通过作文我们更容易发现和感知生活中的美好。作文怎么写的才好？经过周到的分析句怡美编辑为您撰写了“笑对第一难作文”，请将这篇文章收藏起来将来再读！

笑对第一难作文【篇1】

自从上小学来我的数学成绩就不怎么好，考试的结果都只有八十几分。以前妈妈都不怎么在意，认为我以后到高年级了会慢慢地自动补回上来。谁知一等再等转眼就到了六年级下册的毕业班。我的成绩还是老样子没有多大的变化。眼看就是小学的最后一个学期了，老妈也开始慌张了，咬咬牙花钱将我送到了数学的蔡老师家里，带吃午饭、晚饭。目的是希望在这最后的一个学期里把我的成绩有所提高。

今天中午是去老师家吃饭的第一天，一下课，我就和另一个在蔡老师家的同学直冲蔡老师家了。由于离学校不远，走几步就到了。那位同学在去往老师家路上对我说：等一下吃饭时你坐在我旁边，老师家吃饭的规矩比较多，你看我怎么做你就怎么做。三言两语间老师家就到了，进入房间，迎面扑来了一阵饭菜的香味我粗略地打量了一下这个房间。进门是一间客厅，摆着几张桌子。然后左手边是老师的卧室，右手便是厨房和学生的卧室。洗完手，还要帮着拿饭。全部拿好饭后，坐下，但是看大家全部都不动声色的坐着，我也没有抢先吃。直到还有一个同学到了之后才开动。吃饭之前筷子还要先沾一下汤水才能开吃。吃饭时手要扶着碗，还要注意有没有饭粒掉到地上，掉了要捡起来，吃饭途中不准说话，手也不能托在桌子上。小心翼翼吃完饭后，我放好碗后立马就走人。

晚上回到老师家，开始写作业，歇一会儿作业，阿姨看时间差不多了之后便开始烧饭。吃完饭，作业写得差不多了便交给老师检查。检查出了错题便订正有些写不来的，就要问老师。之后读书，所有作业都写完后如果家长还没来，老师家还有一个大书架，上面的书不计其数，够你看个够。写完了所有作业，老师还给我讲解了作业的难题而且还跟我说了我的作业中的缺点直到七点半多才回到家。

希望这样的学习可以将我的成绩提高上去，让我在毕业考中来一次漂亮的冲刺!!上

笑对第一难作文【篇2】

第一次，第一次不一定都高兴，却令人回味无穷。在我的人生中有许多第一次，只有第一次被人误会让我无法忘记，收获不少。那是开学第二周的事儿。

那天，老师给我们发了饭票，我把它们一张张地剪下来与上周没吃完的三张一起放入书柜中。不久，向雅突然焦急说：“糟了，我的饭票不见了！看看你的书柜儿里有没有？”

“三张。”她头也不抬地一边翻找一边回答我。

“咦，你这儿怎么多三张？”她抬起头来诧异地问我。

“什么？三张？那……是我……上周的。”平时伶牙俐齿的我，今天怎么一到关键时刻就吱吱唔唔呢？唉，真是的！

“上周的？怎么可能？蒙谁呢？还想抵赖，我这饭票上做了记号的，你看看吧！”向雅用轻蔑的眼神看着我。

怎么会呢？怎么会呢？我迷茫地看着她，目光不觉地落在饭票上，只见三张饭票上都有一个园黑色的印迹。我才想起上周拿饭票时她不小心把我的饭票拿错了换了我几张。“这不是我们的饭票互换了吗？你不小心……”我抬起头来对她解释说。

“哼，别狡辩了，就是你！小偷！上周互换了，怎么可能现在才用？你——小偷！”

我的周围围满了许多同学。

我惊呆了，我深信不疑的好友竟说出这样的话来。我刚想反驳，可是话到嘴边又咽了回去。我是跳进黄河也洗不清了。我软绵绵地坐下，无奈地看着他们，心想：为什么倒霉的事总跟着我？我鼻子一酸，泪水禁不住流了出来。

“怎么样，承认了吧，小偷，真卑鄙！”她用言语刺激着我。

“不，不是的……”我竭力地维护着我的尊严。可是，一切都晚了，周围的同学投来异样的目光，把我彻底地推向了无底深渊。我再也控制不住了，奔出教室，伏在阳台上痛哭起来……

不知过了多久，我抬起头，毅然地走向教室，因为，我知道，我不是小偷，我从没拿过别人任何东西。我跨进了教室，看到的.不是嘲笑的眼光，而是歉意的神情。向雅拉住我的手说：“李蔚星，对不起，我误会你啦，那三张饭票被我忘在书里啦。对不起！请原谅我。”看着她那歉意的神情，我的眼泪又流了出来，哽咽着说：“没……事……”

这场**平息了，我的心情也平静了许多，后来，我与她成了真正的好友。

第一次，有许多回忆：痛苦的，高兴的，快乐的，沮丧的……生命中的第一次越多，生命也就愈多姿多彩。愿意我们珍重第一次！

笑对第一难作文【篇3】

所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。在作文写作中记叙文是比较基础的文体，但是对于记叙文的写作学生们还是会有一些疑问和困扰，以下是通过本期答疑整理出的常见问题的解答，希望能对大家的记叙文写作有所帮助。

问题1：说明文、游记、写景作文写不出什么真情实感，没什么创新，找不到什么新意，如何解决？

回答：游记可以按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱；也可以抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。说明文，主要是状物描写，从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。也可以发挥想象，主要考查学生的观察能力。即使学生在家里、学校也是可以挖掘到可写的内容，比如特别的人或事都可以作为写作素材。用庖丁解牛的方式去观察生活。

问题2：怎么样才能写好考场作文？经常因为长篇大论、重点不突出而遗憾失分，怎么才能把握重点，写好扣分少的考场作文？

回答：关于考场作文不同于我们平时写的作文，从考试时间来说紧迫，老师阅卷时间短暂，针对这一现象就要求我们在短时间内打动老师。在拿到作文题目之后，通过审题一定要明确文章的主题，审题之后是立意，在写作过程中一定要注重点题，点题不只是开头结尾处，在行文中也要注重点题，做到处处点题，目的就是告诉阅卷老师作文是围绕主题而设置，没有离题。关于作文字数问题，一般中考作文要求不少于600字，建议字数控制在800字左右，也不能正好凑字到600字，凑字现象也会相应扣分，平时练习时注重字数的控制，同时合理安排文章布局。

问题3：如何写好游记？

问题4：初中是否不能单纯的只写一件事，怎样才能使素材有立意升华呢？立意应该是写在结尾点出还是应该让别人读了文章有所感悟？作文素材如何设计框架，让作文连贯？立意是写出来还是让读者或者改卷老师感悟？

问题5：我初三了，每次写作文都是在凑字数，往往开头写得不错，写到中途会发现有点离题，然后又无从下笔了。

回答：这个问题是很多初三即将参加中考的学生在语文作文上存在的问题。先回答第一个问题，关于凑字数问题，应对方式一，选材有一件事增加到2件事，但要围绕一个中心；方式二文章增加细节描写，将能突出文章立意部分进行细致描写；方式三动词前加副词，名词前加形容词。第二个问题，关于跑题问题，应对方式审题结束之后，确立文章立意，第三步才是选材，在选材之前确定好文章主题；根据文章主题，安排文章叙事重点。

问题6：我总是觉得写不出来细节，细节描写有些缺乏，写细节描写就很啰嗦。

回答：首先应该明确细节描写在作文中的作用为了丰富文章内容，使文章描写更加细腻，同时也是为了突出文章立意。对于可以突出文章立意的部分细节描写即可，对于全文来说不是处处都要细节描写。在写作中注意语言的描写，注意不要太罗嗦，挑选重点语句进行描写；动作描写、心理描写是一篇文章能否取得不错分数的重要因素。

问题7：老师说我的作文是用华丽的辞藻堆砌出来的，我也很想写真实的，但是找不到生活题材。

回答：华丽辞藻说明你对文字有一定驾驭能力这没有什么不好，但因为记叙文主要以写人记事为主，通过人和事突显文章主题，这就要求学生能将事件、人物写的完整。不过你擅长的是环境描写，环境描写有着其特有作用，在写作中会有锦上添花的作用。尝试挖掘自己身边的小事，在上学路上、班级里发生的事情作为写作素材。

问题8：半命题如何审题，才能脱颖而出？

回答：半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。半命题作文在写作之前，关键是“补题”，在“补题”时必须做到合情合理，立意新奇，文字通顺，符合要求。1。填词原则（1）虚实结合如：“在的影响下”从这个题目现有的文字部分“影响”来看，横线处可填母爱、榜样、名着等内容。（2）切口要小要做到“化大为小，以小见大”。如：“爱在”横线上可以填写“一杯牛奶”“一句叮嘱”等。注：半命题题目中所填的内容，可以是材料（如“珍惜所拥有的亲情”）、范围、立意、动词（如“拼搏正当时”）等。

问题9：对于记叙文的把握不够，对于老师讲的记叙文的要素也不能很好的运用，有时候一篇文章就好像没有中心似的散乱无章。

回答：你的问题主要是因为在拿到题目之后，审题这一步不是简单看一下题目是什么，重要的是通过题目掌握文章透漏出的信息，审题是重要一步，注意题目的关键词汇所透露的信息同时进行合理联想，题目可能具有引申义，透过本义分析出引申义。另外最主要的就是你在写文章的时候步骤是审题、选材、写，正确的是审题、立意（确立文章主旨）、选材、布局、表达（写）。

问题10：写记叙文时从什么角度写给读者一种耳目一新的感觉？开头和结尾运用什么样的句式比较好？

回答：关于记叙文的角度，你可以尝试逆向思维的写作方式，大多数学生写的都是顺向思维，比如将中秋月圆与人们生活的团圆类此，认识到这个两个事物之间的相似点就是一个“圆”，在脑子里形成一条构思链：月圆--家团--团圆（大统一），这样写出来的文章，就使普通的月圆有了新意，开拓了新的审美境界。逆向思维参观了山水盆景，写感想大多数同学大赞大颂山水盆景的玲珑剔透，巧夺天工，而我们可以从“山水盆景的美是一种加工的美，不是真正的美”，指出真正的美是“大自然的崇山峻岭，是自然的美。”这种“要真正的美，不要虚假的美”方面立意。显然，这样比多数同学的立意要深刻得多。不过逆向思维的同学如果文字驾驭能力不够强，写作起来更加困难。根据自己的实际情况选择适当的写作角度。

问题11：记述文如何才能更清楚明确的看好主题，然后总结呢？

回答：审题注意题目的材料，材料可能会给予你提示，如果没有则要关注题目的动词、副词、关键词，如果具有比喻义的词语先从本意出发，进行合理联想，审题后一定记得确立文章的立意。

问题12：如何能通过看见题目第一时间想要写的内容呢？看见题目之后不知道写什么，但是每次都是写到一半就写不下去了。

回答：写作文及其重要的一步就是审题，审题不是看一眼，马上就去想材料，在选材之前有两个重要步骤，审题需要下功夫，通过审题明确文章的立意，然后才是选材。关于审题，我们应该做到四盯四瞄，“四瞄”--审要求，比较简单包括字数、人称、要求等；“四盯”--审题目，盯动词、盯副词、盯句式、盯关键词，只有审清题意才有可能写出好文章。

问题13：记叙文总是写得像流水帐，抓不住重点，怎么才能审好题，抓重点呢？

回答：作文写的像流水账，不仅是审题的问题，对你而言可能最多的是文章缺少必要的立意，何为立意，即写文章确立主题。如果你是小学生的话，在审题之后，明确你想要写什么，你想表达什么思想感情。选择的事件、文章布局都仅仅围绕主题而设置，切忌不能没有确定主题就急于下笔，结果可能有两种一是跑题，而是老师不知道你的写作目的。

问题14：如果老师给了一个作文题目写一篇记叙文，应该从何入手呢？还有的时候老师只给你一个关键词，题目可以自拟，请问您怎么样的题目才能更吸引人呢？

回答：一个作文题目写一篇记叙文，应该从何入手呢，这就要求审题能力。审题看似简单，实际上是写文章至关重要的一步，因为正确审题可以明确文章的立意，帮助我们确立文章的叙事重点。如果文章题目是一个词语则为话题作文，这需要学生有一定的联想能力，比如题目：肩膀。【审题指导】“肩膀”是一道寓意（比喻义）性的命题作文题，实体的肩膀谁都知道，但要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义，即“肩膀”的深层次含义--比喻义、象征义。肩膀是用来干什么的呢？--担当、承受；是用来承担什么的？--责任、勇气等。

答疑老师简介：刘聪漪，智康中考研究中心研究员、2013新浪五星金牌教师。

智康讲师团核心讲师，对于志愿填报、高考冲刺有深入研究，举办过多场公益讲座。所教多名高三学生在高考中均取得较大提升，如马同学（文）以北京市西城区文科前十进入北京大学光华管理学院。

秉承“因材施教”的教学理念，注重与学生之间的沟通交流，在教给学生知识的同时传授技巧，引导学生学习的同时注重德养，使学生在快乐中学习，在学习成长。辅导学员中最高提分30多分，并有多人考入人大附中、实验中学、四中等学校。

推荐课程：好作文是改出来的 1对1让文章更美妙

笑对第一难作文【篇4】

xx年5月18日我们开学了!

清晨，我怀着欢快的心情早早地来到学校大门口，可是，时间还早着呢!学校的大门还没开。我站在校门口，看到眼前的景色如此美好：可爱的小鸟唱着动人的乐曲翻飞在校园上空。

过了一会儿，电动门开了。校园内顿时变得热闹起来......东墙边嫩绿的柳条好像在悄悄地跟我们打招。我喜出望外，因为我们又见到了自己朝夕相处的同学，内心别提有多高兴啦!远远望去，同学们步调一致，穿着整洁的校服，带着鲜艳的红领巾，齐刷刷地向教室走去......那真是一道亮丽的风景!

虽说现在我国的新冠病毒已经控制，但是为了学生和老师的健康，学校仍旧采取了防护措施：赵贵校长每天上、下午亲自站在校门口监管师生的健康状况。朔城区第六小学的师生都戴着防护口罩。老师们精神饱满地走进教室，开始了新的一天的工作。我们又见到了老师熟悉的身影。王老师带着慈祥的笑容向我们走来，一遍又一遍地叮嘱我们要戴上口罩。她语重心长地说：为了防止疫情的传播，只有两个班级在操场上举行升旗仪式。请大家透过玻璃窗举行升国旗仪式。全班同学全体起立，行注目礼，仰望着庄严的国旗徐徐上升......升旗仪式圆满结束了，我的心情却久久不能平静，看着微风中飘扬的国旗，我情不自禁地想起了参加武汉抗击疫情的那些白衣天使在国旗下宣誓的一幕我的眼中噙满了泪水。

xx年5月18日，一个愉快而又难忘的复学第一天令我们难忘!

笑对第一难作文【篇5】

我为爸爸妈妈做的事情很多，但是为爸妈煮菜，却成为我一辈子难以忘记的'记忆。

我还记得我第一次为爸妈炒菜。周末，爸妈不在家，到了晚上，他们还没有回来，我渐渐饿了。我想：既然爸妈不在家，那我是不是可以展示我“高超”的厨技呢？（因为妈妈炒菜时我会去看，学到了一点东西。）

我先把西红柿洗好，切好，然后开始打鸡蛋，拌浑之后，把油倒进锅里，想等油开了再放鸡蛋。没想到，那油“噼噼啪啪”一下就炸开了，溅到我的手上，起了一个泡。我马上关火，心里想我还做不做啦？最后，一阵“咕咕”声帮我做了决定。我先开火，放油，吸取了前面的教训，我马上把鸡蛋倒进锅里，胡乱翻，翻了一会，发现鸡蛋变焦了。得，又得重做。我这回可认真啦。我放了鸡蛋后，用小火，慢慢焖，久不久，翻一翻，最后，鸡蛋变了色儿，金黄金黄的。我猜应该得了，马上关火，尝了尝，天，忘了放盐。

虽然忘了放盐，但还是很好吃的，接下来该炒西红柿了。我把西红柿放进锅里，炒了一下，西红柿大概熟了，我就把鸡蛋放进去，接着炒，这回我可没忘记放盐。最后，起锅。

看着桌上的这盘西红柿炒鸡蛋，摸着那只被油溅到的手。心里感慨万千：平时见妈妈做，也不是很难啊。怎么一到我这，就变成这样了？不过还好，虽然获得了代价，但收获还是不错的。今天我炒一盘菜都这么难，那爸妈以前该多辛苦啊？我以后要多学习做菜，经常做给爸妈吃，让他们不那么辛苦。

突然，门外响起了一阵熟悉的脚步声，我跑过去打开门，喊了声：“爸爸，妈妈，请吃饭！”

笑对第一难作文【篇6】

在原来，我早已经“拜”了妈妈为师，学了怎样烧菜，也学会了一道简单到不能简单的'菜——炒蛋。原来烧这道才的时候，我只是翻炒一下，佐料，盐这些都是妈妈帮我放的。虽然我经常吵着要一个人烧，可每当看见妈妈烧其它菜时，发出的“嗞嗞”声时，我总会逃到千里之外。今天我终于壮着胆子，准备一个人烧这道菜。

妈妈先把葱切好之后，就让我一个人大展身手。我拿起一个蛋，小心地轻轻地磕了一下，可没想到太轻了，没打好。我一气之下，用力的敲了一下，没想到，用力过猛，蛋黄的蛋清全流在了我的手上。我洗过手后又重新拿了一个鸡蛋，吸取前两次的经验，我用适中的力气，又一扳，成功了！我又打好了第二个蛋。接下来是打蛋的工作了，妈妈说打蛋要打到鸡蛋起泡为止。可不管我怎么努力地打，都没有气泡。功夫不负有心人，碗里终于起了一个泡，我又用筷子捣着蛋，哈哈！气泡是越来越多。蛋打好后，要热锅，热油。我洗了一下手，把刚才滴到地上的蛋给擦掉了。我小心翼翼地模仿着妈妈开火，我又倒了一些油，可没想到因为刚刚洗过手，滴了几滴水到锅里，油立刻溅了起来，，发出了“嗞嗞”的响声，我马上往后退了好几步，大叫了一声，锅铲也掉在了地上，我吓得差点流出眼泪。妈妈闻声赶来，问我怎么了，我一五一十地把事情的来龙去脉告诉了妈妈，结果妈妈说：“你这个小笨蛋，你不知道油和水是不相容的呀!”我恍然大悟，等妈妈走后，我重新拿起了碗，等油热了之后，小心地把打好的鸡蛋倒进了锅里。我晃动着锅，等蛋变成了一个蛋饼之后，用锅铲不停地翻炒着。我发了点盐，倒了些黄酒，刚倒下去，锅便就“唰”地响了起来，我连连后退，等响声笑了之后，我一边安慰自己，一边再次走上前去，拿起锅铲，翻炒着鸡蛋。我加了点酱油，等鸡蛋完全变色了之后，我又放了些鸡精。等我再次翻炒后，一股香味扑鼻而来，即使这香味中带了点焦味，但对我来说这味道是世界上最最香甜的味道。一盘看起来简单无常但我却花了近十分钟的一道炒蛋终于完成了！

我看着妈妈拿起筷子，夹了一块蛋吃了起来，我目不睛地盯着妈妈，生怕自己做得不好吃，没想到妈妈却微笑着对我说：“不错哦！”我听了，特别开心，心里美滋滋的。

做什么事情都要对自己有信心，勇往直前，不要向困难低头，才能获得成功，即使做得不好，也不要气馁，相信自己，一定能行！

笑对第一难作文【篇7】

《我的第一场成》是周星驰，星爷所写的一篇文章，今天读后我被文中那浓浓的母子情深而感动。

首先从第一段中运用比前的修辞手法，将记忆中的那些东西比作晶莹璀璨的琥珀。从而引出下文，而这一段普普通通的描写就将我所吸引，究竟是什么样的记忆让星爷如此的珍重。

而通读全文给我最大的感受首先是母爱的伟大。在那个很苦年代，作者的母亲是从娘家里弄上那一点点的钱去给孩子买肉吃，为孩子们补身体，所以把好吃的都让给子女，在那种艰苦的年代，一位母亲将三位子养话并不是一件容易的事情，这处处的到化节处处显露出一位母亲的伟大，这处人的元私正是表明母爱是无私的，高向的，更是伟大的。

而作者也就是星爷之后行为也后明作者的孝心，虽然开始读起来让人感觉是星爷太浪费，太不懂事了，但是有一种作文的写作手法就是欲扬先抑，而在之后星爷的行为中，令我也是分外吃惊！在艰苦的年代，看到母亲将好吃的都给自己的姐姐与自己而自己与姐姐们通过一列的表演而让母亲无奈地吃掉，开始感觉的是作者被母亲所误会，或者说被母亲所宽容。但之后的那次节目将这个体现了作者对母亲的市点。

都说人生如戏，戏如人生，我们通读全篇，让我们看到的是母子之间的浓厚之深情，我们看到姐弟兄之间的通力合作，我们看到的是其乐融融的一家。浓浓的亲情化作那璀璨的琥珀，一段母子情深，一段精彩的戏。

笑对第一难作文【篇8】

习作目标：

这次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。

训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰。通过多渠道搜寻，了解并介绍优美的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕获美！寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，分享习作。

教学过程：

一、回顾课文写作方法

回顾本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记录下来。美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。

学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方法梳理。

二、小组交流

1、你见过哪些自然景观，回忆自己见过的美丽景观，小组交流，然后老师指名交流。

2、全班交流。指导学生说的有序，表达清楚。

三、指导习作

1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。

2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？

3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么？你打算从哪些方面来写？学生思索回忆。

4、景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上，要注意以下几方面的问题：

（1）要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。

（2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的`描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。

（3）要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。因此，观察描写景物就要先选好立足点。

写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。

（4）要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。

四、学生习作，教师巡视指导。

五、学生写完后小组交流，相互学习，提出修改建议，修改自己的习作。

例文：

我们的校园

我们的校园，又美丽又整洁。

教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布臵都不相同。各有各的特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等等。

教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。

中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。

花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。最东面有一个滑梯，低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳远用的。南北方向有两只篮球架，天气冷的时候，同学们都是拿着球去投篮。操场的四周围着大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。我们能在这么美好的校园里学习，是多么地幸福啊！

笑对第一难作文【篇9】

青年是祖国的未来、民族的希望，是社会文明的传承者。而青年人的价值观的形成和确立，犹如我们穿衣服扣扣子——如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。

因此，青年人要时刻审视自己，解剖自己，警示自己，以便养成正确的价值观，扣好人生的第一粒扣子。

作家柳青说过：

“人生之路是漫长的，但紧要处只有几步，尤其当人年轻的时候。”这话对于青年人尤有教益。如果你想搞科学研究，就要扣好刻苦学习专业知识的第一粒扣子，为将来奠定扎实的理论基础;如果你想步入政界做人民公仆，就要扣好道德修养的第一粒扣子，为将来廉洁奉公奠定基础;如果你想创造金钱财富，就要扣好商业智慧的第一粒扣子，为将来在商场叱咤风云奠定基础。

人生的选择如同穿衣，第一粒扣子扣好了，也就等于铺好了前进的基石，也就等于迈出了坚实的一步，也就等于叩启了命运的闸门。

“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”。青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。相反，囿于“小我”，哪有广阔天地?沉迷物质，何来青春锐气?精神上“缺钙”，怎会有刚健的人生?看看那些手戴镣铐的官吏，步入迷途的精英，身陷绝谷的达人，哪个不是一开始没有把握好自己，放松了自我约束，降低了个人觉悟，扣错了思想上的扣子，拿了不该拿的钱，走了不该走的路，吃了不该吃的饭，结果堕入黑暗，万劫不复。

古语云：九层之台，起于垒土;合抱之木，生于毫末。历史的经验表明，青年强，则国强，所以，青年的价值取向不仅决定了自己的命运，而且决定了未来整个社会的价值取向，关乎一个时代核心价值的质量和分量。作为当代高中生，青年中的精粹，手握历史的接力棒，我们理应目光远大，胸怀祖国，在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，下得苦功夫、求得真学问，系好人生第一颗“扣子”，在正确的人生观、价值观引领下，扎实干事、勤勉做人。唯有如此，才能在时代大潮中建功立业，成就宝贵人生。否则，就会“失之毫厘，谬以千里”。实现中华民族的伟大复兴，人人有责，青年尤甚。就让我们满怀使命感和自豪感，汇入实现中华民族伟大复兴的主力军，用正确的人生观、价值观为自己的学习目标、远大理想导航，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，用汗水和智慧谱写“到中流击水，浪遏飞舟”的人生诗篇，铸就一个意气风发的青春中国。

笑对第一难作文【篇10】

横向展开议论就是先提出中心论点，然后并列地从几个方面分别对中心论点加以论述的一种论证思路。这种思路体现在议论文结构上称为并列式结构，即并列地组织若干分论点或论据。在论证时，分论点或论据构成的几个层次之间的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点。这是议论文中经常使用的一种结构方式。写作时，根据需要，大体有两种情况：一是为了论述方便，使说理清楚透彻，把文章的论点进行分解，分成几个分论点。这些分论点之间的关系是平行的、并列的。二是在论证过程中，为了充分摆事实，讲道理，把几个论据并列起来。并列关系的顺序安排可以灵活，但是应该考虑并列关系的几个方面的重要程度及其相互关系。一般地说，应把最重要的放在最前面。当然，有时几个并列的方面并没有重要性的差别，安排顺序时只要符合一般的思维习惯就可以，不一定有严格的次序。从形式上说，为了使读者一目了然，几个并列的层次或段落，可以在前面标以“第一”“第二”或“首先”“其次”等表示顺序的词。

依据分论点与论点（或论题）的关系，可以将其大致分成如下几类：

一是分解类。将中心论点分解为几个相互并列的分论点，分论点围绕中心论点展开，是中心论点包含的几个方面。如例文《谦让不可弃》修改建议提出的几个分论点就是将中心论点分解为品德、见识、精神等几个方面。

二是阐述类。文章对中心论点从几个方面进行阐述，分论点从多个侧面阐述中心论点的内涵。如例文《谈意气》并列的三个分论点为：“舍我其谁的意气，使人奋起”，“献身理想的意气，使人勇敢”，“勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙”。三个分论点从“奋起”“勇敢”“发挥潜能”三个方面阐述“意气”在学习生活中的内涵及作用。

三是利弊类。文章围绕中心论点并列展开，从几个方面分别谈作用或危害。例文《语言是沟通的钥匙》三个分论点为“恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通”“恰如其分的语言表达，利于友情的沟通”“恰如其分的表达，利于爱情的沟通”，例文《人生不是草稿纸》修改后添加的三个分论点为“时刻提醒自己人生不是草稿纸，有利于我们树立强烈的责任感”“时刻提醒自己人生不是草稿纸，有利于帮助我们养成积极进取的精神”“时刻提醒自己人生不是草稿纸，更能激起我们前进的信心和勇气”，两文均属这种类型。

议论文的写作中，恰当采用并列式结构，横向展开议论，有如下好处：

首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。

其次，从议论的力度和效果来看，采用并列式结构往往能使议论气势恢弘，有如重浪排阔，给读者以强烈的震撼，从而增强议论的说服力。

再次，议论时恰当合理地采用并列式结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。

同时，并列式结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。

并列式论证结构的几个分论点常常放在每段开头，这样显得文章层次清晰。运用这种结构形式的关键，是要能够对一个中心论点从不同的侧面来加以分析论证，并能够并列地排出几个能证明中心论点的分论点。如何恰当地分解中心论点就显得尤为重要。常见的分析办法有：

一是因果分析法。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。即在确立了中心论点（果）之后，再来分析达成这个结果的原因。主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应该这样做。如《在马克思墓前的讲话》，文章中心歌颂了马克思的伟大功绩，是结果。原因是什么？文章主要从并列的两个方面来论述，第一，理论贡献：发现了人类历史发展的规律，发现了剩余价值规律。第二，实践功绩：创办报纸杂志，组织各种工人活动，创立伟大的国际工人协会等。“讲话”即以并列的两个分论点“理论贡献”和“实践功绩”展开论证。

二是概念分析法。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句。通过对这些语句进行分析，明确其内涵和外延，将“概念”的内涵分解成并列的几个方面，构成文章的几个分论点，再对各个分论点分别加以阐释和论证。如蔡元培的《就任北京大学校长之演说》，目的在为北大树立新的学风、校风，这是中心论点。他以校长的身份对青年学子直截了当地对提出了三点要求：“抱定宗旨、砒砺德行、敬爱师友”。这是并列的三个分论点，然后联系实际分别进行阐述。

三是条件分析法。这里的中心论点是结果，而分论点是满足结果的“条件”。即以中心论点为结果，找到几个并列的能达成这一结果的条件，以这些“条件”为分论点，分别加以论证。如《劝学》，论证学习对人成长的重要作用，这是中心论点，是结果。那么，要达到这一结果，需要些什么条件呢？文章运用大量比喻，从“增长知识、培养品德、发展才能”三个并列的方面论述学习的重要性，三个条件构成并列的三个分论点。

第一，要多角度地观察、分析、认识事物，避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既全面丰富，使论证广泛展开，又典型精练，使文章严谨有力。

第二，分论点角度要统一，不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。

第三，一般来说，几个分论点之间是并列关系，本无前后之分，但要考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。几个并列分论点的排列顺序一般是从主到次，由轻到重，由浅人深，或按人的认识规律来排列。形式要一目了然，即每段中心句应在段首。要特别注意的是避免给人以泛泛而谈的感觉，要注意点题。

笑对第一难作文【篇11】

像泉水流经山谷，像蜂蝶飞及花丛，像雄鹰掠过苍天，我每次想起我第一次投稿时的情形，那次经历，使我终生难忘、受益无穷，深深地刻在了我的心头。

记得那是上学期的时候，一个周日的早晨，我吃完了早饭，坐在电脑前上网，突然电脑界面上跳出来一个广告，我耐烦地嘟嚷：“怎么老是有广告，真是烦死了。”就在我准备把广告叉掉的时候，一行字眼引起了我的注意——征文启示！我激动极了，为什么自己不写一篇呢？于是，我拿来了纸和笔，飞快地写了起来，也许是太激动了，拿笔的手都不自觉地颤抖了起来，不过，这并不影响我的写作，不到一会儿，也就二十几分钟吧，一篇文章就完成了，但是我又想起语文老师那句“好的文章都是修改出来的”的话来，便反复修改了好几篇，怀着激动的心情，把那篇经过反复修改的“得意之作”投了过去。

第二天便是周一了，早上，我早早起来，仔仔细细地检查了一下消息栏，看见“文章状态”一栏中仍然显示着“未审”的字眼，这才去刷牙洗脸，那份激动的心情仍然是有增无减。到了学校，我耐不住性子跟我几个好朋友大肆“炫耀”了一番，不到一会儿，在我的好朋友的宣传下，很多同学都知道我要投稿了，他们把我的座位里三层外三层地围住了，不知谁喊了一声：“别不自量力了，到时候没有选中就成笑话了！”我顿时像大冬天被浇了一盆冷水一样，心里咯瞪一怔：是啊，天知道会不会被淘汰呢？一个好友把那个给我泼冷水的人赶走了，又安慰我：“但丁说过，走自己的路，让别人说去吧！你不要在意别人的看法，况且你成功跟别人一点关系也没有！“我点了点头，重拾了信心。

中午，我回到家，一看，一蹦三尺高，不用我说你也知道我的文章被选中了！当时，我是多么的兴奋啊，就连妈妈和弟弟也被我感染了，他们也跟着我满脸春风、得意洋洋，如果当时给我喝一杯白开水，我也会觉得那是一杯甜甜的糖水，一直甜到我的心里。

有位伟人说过：“只在意别人的看法，你就不能成功！”是的，自己的理想才是自己所站立场的衡标线，我们不应该在意别人的嘲讽，应该为了自己的理想而奋斗，绝对不能被旁人左右！

笑对第一难作文【篇12】

人生就像穿衣扣扣子，如果第一粒扣对了，第一步走对了，后面将是一马平川，有一个美好的前景;如果第一粒就扣错了，那么接下来就会步步出错，最后也不会有好的结果。

老师说，我们是祖国的花朵，祖国的未来将由我们来创造。没错，如果要更好为祖国做贡献，那我们就要从小认真学习，打好基础。反观现在有些同学，学习懒惰，不求上进，他们在第一个阶段就选择懈怠，那么接下来，他的学习之路会更加困难，当然也就很难谈什么报效祖国了。因为长大了总要独自打拼，没有真才实学是寸步难行的，是不会被别人看得上的。付出才有回报，勤奋好学的同学所取得的优异成绩，那不是因为他们的努力的必然结果吗?“少壮不努力，老大徒伤悲”，当你年纪大了，有朝一日后悔为什么当初没有好好学习时，那已经是没有任何作用的了。

学习是本固之举，知识是源头活水，知识的增长是天长日久，潜移默化的。正如陶渊明所说“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”。学习是我们人生过程中必不可缺少的一个过程。细想想，从古至今，有哪位业有所成伟人不爱学习呢?手不释卷的吕蒙、凿壁借光的匡衡、忍辱苦读的陈平，韦编三绝的孔子……哪一个不是我们学习的榜样?

再说说鲁迅先生的故事吧!鲁迅从小就喜欢学习，年少时在江南水师学堂读书，第一学期就因为成绩优秀，学校奖给他一枚金质奖章。可他并没有特别珍惜这份荣耀，而是立即跑到南京鼓楼的街头把它给卖掉，然后用这些钱买了几本书，又去买了一串红辣椒。每当晚上夜读时寒冷难耐，他便摘下一个红辣椒，放在嘴里嚼着，直辣到满头大汗，睡意全无。他就是用这种办法驱寒，强迫自己坚持读书，也就是因为他热爱学习，有克服困难的勇气和毅力，最终使他成为了我国著名的文学家。

我们现在作为一名学生，最主要的任务就是好好学习。就像孔子所说：“知之者不知好之者，好之者不如乐之者。”我们不能把学习当作是一种负担，要以学习为乐，这样就能实现高效、快乐的学习。当然，我们也要迈好第一步，每一步，是要一步一个脚印地向梦想迈进!

从扣好人生的第一粒扣子做起，努力做一个有道德、勤学习、敢担当的学生，将来为祖国的富强贡献一份力量!

笑对第一难作文【篇13】

在议论文写作中，立论角度的好坏，往往决定了一篇议论文的优劣成败。那么，学生怎样才能开阔思路，选择符合要求的最佳立论角度呢？

一、对比立论

这种立论方法要求学生从不同的角度观察和分析材料或文题，从各个方面挖掘材料或文题所表现出来的本质属性，去粗取精，选择最具新意的立论角度。如孔融让梨这个故事，常规的立论是赞美孔融懂得谦让的美德。其实，只要学生深入分析就可以挖掘出许多新颖的立论角度：凡事都应该有一定的规矩，没有规矩不成方圆；过分的谦让有时是一种虚伪；应该从小培养孩子的竞争意识；应该从小教育孩子做真实的自我等。又如寓言《鲁人徙越》这则材料，学生可以从下面几个角度立论：无论做什么事情都要扬长避短，不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢等。由此可见，只要善于从不同的角度来立论，立论才有多向性；只有运用比较的思维方法进行立论，才能从中选择最佳的立论。

二、横向立论

这种立论方法要求学生在分析材料或文题的过程中，顺着材料或文题所提示的内容去考虑立论角度。如材料：有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿着原路向上爬，有人说：“多么可敬的小蚂蚁。”也有人说：“多么愚蠢的小蚂蚁。”学生可以从赞扬蚂蚁执著的角度立论，得出人要有执著精神的观点；也可以从贬斥蚂蚁缺乏灵活性的角度立论，得出做事要灵活，不能因循守旧的观点等。总之，横向立论对材料或文题的外延作辐射式的思考，使文意由特殊向一般扩展。

三、纵向立论

这种立论方法要求学生对材料或文题的内涵作纵向分析，使文意由表面走向本质，即着重从发展的角度来确立文章的中心。如材料：“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。”学生可以立论为：学无止境，切莫浅尝辄止；知错能改，善莫大焉；自满是学习的大敌等。

四、逆向立论

这种立论方法要求学生在材料或文题已知内容的基础上，对材料或论题作出合理的假设（正反），进行恰当的推理、引申，然后进行立论。如“扬长补短”这一话题，学生可以立论为：与其扬长补短不如扬长避短。又如古人经常慨叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，而叶剑英元帅却道出了“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”的新意。很多学生在构思过程中苦于文章写不出新意，其实只要善于运用逆向思维，文章就会产生新颖的思想和观点。

笑对第一难作文【篇14】

前天，浙江省主办了江浙沪三省柳琴大赛。我在妈妈的指导下已经学了三年柳琴，也想自己的水平到底如何，所以报名参赛了。

这个暑假，我练琴很认真，就是希望在比赛中拿个好成绩。

8月19日，我顺利地通过了初赛、复赛，进入了决赛。

20号一早，我来到比赛的地方，看到那里已是人山人海，大大小小都在热身，活动手指。我也在候场室找了个位子，开始狂练。不一会儿，听见一位老师说：“四级的排队。”我赶紧拿起琴，准备进赛场。

比赛开始了，一号选手上台，我暗暗替她捏把汗，但她很从容，弹得非常好。紧接着2号、3号、4号、5号，只听见评委老师叫：“6号周妤遐。”我上去坐好，开始演奏时有点紧张，手都出汗了，我马上想到妈妈说的：投入到乐曲中去，你是最棒的。终于慢慢镇定下来，快板清楚、节奏稳，慢板长轮更是让自己都陶醉了，出色地演奏完全曲。我抬头看了看评委，他们表情有点严肃，我又有点紧张了，心想：难道有什么地方出错了吗？唉，不管了，总算比好了。

下午，听完王惠然爷爷精彩的讲座，颁奖仪式开始了，我的心不禁又“扑通扑通”跳起来，又紧张又期盼，铜奖报完了，没有我，我有些失望，但更多的是希望，心想：我可能有银奖吧。当最后一个银奖报完没有我时，我的心跌入了万丈深渊，希望变成了绝望。当听到：金奖四级周妤遐时，我兴奋地跳了起来，我是28个人里面弹得最好的！

我冲上台，从评委老师手上接过金灿灿的大奖杯，开心极了。

今天，我拿到了我人生中的第一个奖杯。