我的小组作文

我的小组作文范文十一篇。

我的小组作文(篇1)

半个学期过去了，我们又分了新的小组，这回我们组可要叫惨了，因为顾国艺分到了我们组。一提起顾国艺呀！就让我头疼，捣蛋几乎成了他的家常便饭。这天上数学课，许老师正在批评徐文强，顾国艺听得似乎很来劲，用力地拍起手来，许老师立马停止了批评，用凶巴巴的目光看着他，说：拍什么拍，他值得你学习吗？小组扣30分。天呀！我心里暗暗叫苦，我们小组好不容易得的分可不是让你扣的呀！

我们再来说说周雯吧！周雯人品呀什么的都不错，就是做作业太慢了，我对周雯说：周雯，老师说交给四人小组组长批的那份作业你好没好？回答是：没好。再问她：要出去小组活动了，你好没好呀？回答是：sorry,我没好.总之一句话,做作业比乌龟爬还慢.

说是说不好的,现在说说好的吧。朱骁邹就不错，他可为君子动手不动口。你可不要误会了，我这句话的意思是光用手写，不用嘴说。朱骁邹这是这样的人，他做作业可为快、好，经常给我们组加分，可论上课发言，也可就差劲了，上课几乎不举手。

下面来说说我吧！我和朱骁邹正好相反，我上课发言物积极，常常能为小组加好几十分，可做作业就不行了。

小组成员们，我们可要加油！加油！再加油呀！！

我的小组作文(篇2)

我们班的大合唱被选上了，可老师们商量说再排练太耽误我们的复习时间，所以就取消了。不过听到这个消息我们还是蛮高兴的呢，因为我们从中收获了珍贵的友谊，也又一次懂得了团结合作的重要性。

眼看快要毕业考了，每个班的老师都用上了自己最有效的教学方法来增强学生的学习动力，提高学生的学习成绩。六年来，我们班的语文成绩一直处于年级前几名，这次毕业考更是不能落后。于是我们的岳老师也想出了一个好办法。

老师让我们四人为一小组，一共是十二个小组。我们每天都要比赛背课文、背语文园地里面的名言警句。倒数第一、第二、第三组要被罚，排名在前三个组的同学也会得到适当的奖励，所以每个小组的同学都在抓紧时间背课文，六年级下册的背完背上册，六年级上册的背完再背五年级下册和上册的课文和园地知识……小组长们更是有了紧迫感，我也是语文小组长，感觉肩上的责任还蛮重的，心想：千万不能落在别的组后面呀！

刚开始我们组还排在了前面，可到了后来，便落后了，别的组都超前我们组一本书了，这都是因为平时不怎么爱学习的一位男同学拉了我们的后腿，我、建凡、于豆豆每次都早早地背会了。作为小组长，我不能不管。于是我晚上回去给他的妈妈打电话让阿姨在家里督促一下，又请教另一个组的组长吴林泽——因为他们组每次都排在前面，采用了他们的背诵方法，这位同学背诵课文的速度和效率果然提高了，因此我们组又排到前面去了。我们几个对他说：“看吧！背课文没有你想象得那么难吧！你这么聪明不好好学就太可惜了！”他听了自己有进步了，也不好意思地低下了头。相信他会越来越自觉地学习的。

我们组的进步使我们几个都非常的开心，看来学什么东西并不是学不会，而是要用合适的学习方法去学，也要下功夫去学呀！

小组竞赛每天都在进行，希望我们班的每位同学的成绩都能提高，争取在毕业考试中取得理想的成绩。加油！六一班！

我的小组作文(篇3)

花开花落有多少快乐事情在我身边发生。

_____题记

我在一个非凡小组，组内除我之外还有“三大天王”。它们分别是-——班长王旭，生物课代表西国伟，搞笑鬼刘建。他们使我拥有快乐的初二生活。

对桌搞笑鬼刘建，在自习课上才是他大显身手的机会呢。他对历史课本上的只言片语加以扭曲理解，弄得我们几个开怀大笑，他说他也来个明朝似的“文字狱’。他说他也来调节一下学习的沉重气氛，也来开放开放思想，推动推动一下小组发展。也使他"名垂历史。”他总是夸大其词。

斜对桌班长王旭，在全班同学面前耀武扬威，一丝不苟，可在组内却嘻嘻哈哈，有一次他给级部主任写祝福，却将级部主任写成班主任，让班主任“生了一气”。别班班长都给其他同学开会，而他却懒得不开，只有班主任叫着开时他才开。

这就是我们组的"三大天王”，我们组就我一个女生，记得刚分组时我曾找老师好几次了，要重分，要不在组内开战时没帮我的，结果班主任做了不下工作，我才勉勉强强答应了。

现在，开战了他三在统一战线，我可输残，没办法我只能以老师相压了。这就是我的那个非凡小组。

我的小组作文(篇4)

今天的区域活动是建构区，而建构区是男孩子们比较喜欢的区域，常常会超出规定的六个人。大家都对游戏同样地充满期待，而参与人数又是有规定的。既不想浇灭孩子们的游戏热情，又不能制定了规则而不去执行，正当老师都左右为难时，这群聪明懂事的大班孩子们，让我看到了他们自己的不同解决方法。

第一天，我刚说完“开始”，建构区里一下子挤进了八个人。孩子们自己嚷着“人太多了人太多了”，而后其中几个孩子开始说道“晚来的人去选别的游戏”。最晚来的.一一听到后主动离开了。而这时矛头一致指向了第七个来的天天，天天涨红着脸，一个劲儿地说“我没玩过这里呀！”其他人齐声说“我们也没玩过呀，那你明天来玩呢！”天天憋了半天的“小金豆”终于掉下来了，但还是不肯走。正当我都在发愁怎么办的时候，邵致尧主动说“那算了，今天我让他吧！”说完，主动离开去看书了。今天，邵致尧的表现让我和其他孩子一同看到了什么是“谦让”。

第二天，尽管之前的谈话中已经强调了关于建构区的人员要求，但这次还是涌进了七、八个孩子。大家也说不清谁先来谁后到，也都不肯定让。这时，经常做小老师的范佳琪提议道“我们来石头剪子布吧”，其他孩子一直同意。来了一局，豆豆和九九孩子输了，孩子尽管有些不太开心，但还是“愿赌服输”了。最后一次天天自己输了，只见他爽快地说“好，我离开”，说完，潇洒地去玩其他游戏了。我想，这一次，这群孩子的集体表现，证明了什么叫“遵守规则”。

到了第三天，我依然没有介入，只是在旁观察者，但我没有再看到建构区里因为人数超员而再起**。我想，或许是因为在这两天的游戏讲评中，有些孩子知道了“玩过这个游戏的人可以去试试别的游戏”；或许是有些孩子明白了“像邵致尧那样互相谦让真棒”；也可能有些孩子发现“那个手工我还没做过呢，快去做一做带回家”；或者有些孩子理解并督促自己做到了“这里人满了就去选其他游戏吧”……不管是因为哪一方面的原因，我看到了孩子们在这一个片段中的成长，他们用自己的行为、想法触动着我，也影响着他们自己。他们用自己的方式来圆满地解决了“今天谁来玩”这个问题。

我的小组作文(篇5)

合作的力量

俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”就是说，你一个人有可能做不了，可是人多起来就好比一个诸葛亮了。在生活中，只要我们学会与别人合作，做事就会成功。

在学校中，我和组员们合作一起讨论问题；在家里，我和朋友们合作帮了妈妈一件事；在生活中，我和我的一位同学一起合作，做出了一道非常非常难的题。其中，最令我难忘的就是那次和一位同学一起研究一道特别难的数学题了。

那一天，我在家里，天气明媚，阳光照到了窗户，我正在思考一道特别难的数学题。那道题稀奇古怪，特别难，可是我一向遇到难题就会去思考，一看到这道题就入迷起来。可是，这一道题太难了，我左思右想，绞尽脑汁，还是想不出来。这时候，有一位同学找我去踢球来了，我向他说明了情况，他看到这道题，也算了起来。我们想了10分钟，他迅速地告诉我，这道题应该把什么设成x，恰好，我知道这道题怎么列方程，就这样，我们轻轻松松地就把这道题给做出来了。后来，踢足球的时候，我显得更加轻松愉快。

这就是我，在生活中，和同学一起做出了一道很难的题。是啊，有些事情是我们一个人做不了的，我们需要一起合作，才可以做出一些很难得事情。

我的小组作文(篇6)

学校探索班级小组合作学习模式，刚开始我以为是一时兴起的事情，就没怎么放在心上，该怎么样就怎么样。当老师将我、小瑞、青青和小张分在第五组，还将我选为合作小组组长时，我就不自觉地认真对待这件事了。

小组成立后，第一件事就是起个响亮的名字。小组成员一商量，大家一致推荐由我来起，我义不容辞地接受了这个任务。说实话，为了这个名字我想了两天，直到在一本书上看到了一句话：有梦就追梦，当时就决定将我们的小组叫做追梦组。

我征求了其他组员的意见，他们都一致同意。这时小张同学说，小组名字起好了，应该再有个口号。我笑了笑说：“我们有梦，我们追梦，我们就是追梦组！”小瑞说：“既然追梦，那我们抓紧时间快点，争取考过其他小组。”

小组成立后，一有空余时间，我们几个组员就在一起看书，探讨遇到的各种难题。这学期的期中考试，小瑞和青青考的非常棒，三门考试都在90分以上，只有小张语文考的不太好，我们小组其他成员便一起帮他多多复习巩固。

由于调整座位，小瑞又去了别的小组，媛媛加入到我们追梦小组。她成绩虽然一般，但为人非常好。媛媛的数学不怎么好，我试着让擅长数学的青青多帮助媛媛，现在一下课，青青就辅导媛媛学习。在半学期下来，我们追梦组累积的分数还挺高呢。

通过小组合作学习，我体会到小组学习很大的优势，不仅帮助了别人，也能提高自己。有梦就追梦，追梦组继续加油。

我的小组作文(篇7)

小组合作已经是我们的家常便饭了，这一大周，我们都换了座位，小组也换成了新的小组了，我们的组员也换了，这回我们小组的组长是马俊涛。

前天，我们上了一节语文课，上课铃一项我们就开始上课了，我仔细听着老师给我们讲课，生怕自己一不留心就走了神，我边听边记把老师讲的都记在脑子里，过了一会儿老师教我们小组合作，我非常的兴奋，心里忽然想到：以前我在别的小组光是刚给别人拉分，也不团结，更不同心合力，所以这次，我要做一个团结、同心合力的组员。之后，我们就开始小组讨论了，我举起了手，给组长说了一声：“我先说，”组长允许了，我就自信的把我找到的谜底说了一遍，然后又听了别人的意见，最后组长觉得我们说的都不错，讨论完后，我就小组就踊跃的举起了手。

我还记着有一次，那时也是上语文课，着那堂课中，我们也进行了小组合作，老师让我们小组内读课文，我想了想真是太好了，展示我们小组的课文的机会到了，我固然什么也不行，但我的读课文也到还行，接下来，我们的组长分配好天然段就开始读课文了，没想到我读的这么多，我很气愤，皱起了眉头，不信埋怨道，拿手不停地翻动着书，好想要把书撕坏了一样，之后，我就不满的对组长说：“凭什么让我读这么多，固然比别人都几个字，但我仍是嫌的多。”组长听了就对我说：“次给你分少点，你就读真么多吧。”我听完后欣喜诺狂，非常的兴奋。

我喜欢小组合作，由于小组合所能让我们团结，同心合力，我们小组争取表现的更好。

我的小组作文(篇8)

通过小组合作，可以让同学与同学之间展开沟通与交流，让每个同学都可以介入到学习中，养成独立思索、互帮互助的习惯，让每个同学都能感触感染到合作学习的快乐，进步我们的合作能力。

在上个学期，汤老师要我们以小组合作的方法来学习，把我们分成了九个小组，每组六人。在这个学期，汤老师让每个小组的小组长选人作为组员，成立新的小组。JYM1.Com

这个礼拜三，语、数、英老师又再次对我们的小组职员进行了一些调整，把原先实力比较强的小组中部门职员分配到实力较弱的小组里去，形成了九个小组里的实力都差不多。

我们组里的“打架帮帮主”佟安宁与“数学高手”张宇含互换了小组，现在我们组有四男二女，跑步小王子王博士，酷爱打篮球的刘浩杰，数学高手张宇含，还有爱美的田紫雪。

在新的小组里，让每个人都施展自己的用处，为小组争光吧。你是小组中的一员，你就是小组中的六分之一。让我们团结一致，在新的小组里进步我们的知识水平，进步我们的小组合作能力吧。

我的小组作文(篇9)

小组合作

在每个班里，都会有小组。有的班里小组的人数多，有的班里小组的人数少。

我们小组有六个人。今天老师给我们讲了第一单元的口语交际——“手拉手”活动的策划。每个小组都要讨论出一个方案。

开始讨论了，我们先讨论的是什么时间，最后决定是在今天。然后我们就开始选择对方。在这一个环节，我们小组就特别乱，自己说自己的，时间一点一点的过去里，我们还在讨论对方，别的小组都快讨论完了，我们小组看见了就急忙订了一个地方，然后简单的说了一下联系方式，要准备什么活动，要做什么有意义的事。

没想到第一个就是我们上，不过也不是太糟糕，我们顺利地讲了下来。经过一轮后，我们组知道了不足。老师说，再给我们点时间准备，过会儿再重新来一次。这次我们组不在是自己说自己的了，认真的准备了一次，对方……都换了。这次我们的对方是，张泽洋以前的同学。经过我们全组的出谋划策，我们做好了一份完整的策划方案。

第二轮开始了，这次我们果然比上次讲得好。

虽然同学们打得分还没出来，但我们相信功夫不负有心人。在小组的合作下一定能成功。

我的小组作文(篇10)

开学了，这节科学课是六年级的第1节科学课，同学们一个个都很兴奋，不知道张老师会给我们做什么有趣的实验！到达科学教室，发现每张桌子上都有一张白纸，这是为啥？这时，张老师敲了敲桌子，清了下嗓子，对大家说：大家看到桌上的白纸了吗？是用来写小组成员的加减分数，当然，上面也可以写上小组的名字。现在开始！

我们组取什么名字好呢？正当我满头雾水时，我们组的成员陈傲发话了，他兴奋地说：要不取一个屎克郎小组吧。我急了，忙说：不行，有点男生风格，还又土又难听，有关学习的寓意也没有。这时，林洲帆用勾线笔在白纸上一锤定音，我好奇地凑上去瞧一瞧是什么名字让他这么肯定，还真是不看不知道，一看吓一跳，原来是小坤坤队，下面还有唱、跳、rap、篮球。这名字不让全班笑喷掉才怪呢，我生气地瞪着林洲帆，说：这个名字不行，这是全班讨厌的明星，又跟科学搭不上关系。我很生气，也很沮丧，生气是因为小组名字太差了，沮丧是因为名字都写上了，只能是这个了。

哎，想到这个名字就让我头疼，真希望能重新取一个名字。

我的小组作文(篇11)

时间转瞬即逝，从刚开学到毕业之际，我度过了一段难忘的学习生活。每堂课的小组汇报，总是展示自己光彩的最好时刻。

我们的小组叫暮晨小组。业精于勤，披星戴月是我们的座右铭，固有勤奋刻苦，顽强拼搏之意。我担任组长，在小组汇报时兼任主持一职。马玉叶是我们组最文雅的组员，担任副组长，小组汇报时，汇报较难的题目。任凯杰是一个十分活跃的小男孩，每次汇报任务总是抢先第一个汇报。施旭栋则比较沉稳，当我们分配任务闹矛盾时，他总是挑大梁，把活也干得挺出色。施荣华是我们组的开心果，他总能逗得我们开怀大笑。这样一个组，其乐融融，团结合作，共同进步。

记得一次汇报我们显得很忙碌：那是一片生字词较多的课文《北京的春节》，汇报前一天晚上，由于那天晚上老师较晚布置任务，我们也只能草草的翻阅一下书本和字典查找形近字和多音字。第二天早晨，我们小组都不顾及把早饭吃饱便冲回教室转备汇报。我和马玉叶写字，施荣华、任凯杰几个继续翻阅书本，进行补充。开始上课了，也意味着我们要开始汇报了。老师一段充满感情的开场白后，我们几个从从容容地走上讲台，我一本正经地说：非常高兴由我们暮晨小组汇报本课生字词。紧接着，我们几个陆陆续续走上台汇报自己的任务。我们很认真，台下的人也尽心尽力地补充。到了最重要的一个环节，就是为我们本次汇报打分，因为这是对我们汇报的一种肯定和评价。大家纷纷伸出四分的手势，洪老师又说：你们汇报的这么辛苦又找到这么多，再给你们一分辛苦分。这样加起来就是满分，我们顿时欣喜若狂。

光阴似箭，日月如梭，转眼间我们即将迎接毕业季，步入初中大门，希望我们还能像现在这样如此拼搏。

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