经典影片观后感

经典影片观后感汇集8篇。

希望这篇“经典影片观后感”能够符合您的口味让您感到满意。好电影往往是深入人心的，我们的思绪充分沉浸到作品中时，会产生不少心得感悟。 我们应该写出一篇观后感，来抒发我们观影后的感想，在写观后感的过程中我们总结和归纳的能力也会得到提高。如果您觉得本网页对您有帮助请不要忘记收藏它！

经典影片观后感 篇1

犹太人说:救一人即救全世界。

人的生命的价值，从来就是不可否认的，即使是在面临灭顶之灾，面临残酷暴虐,面临生离死别，生命至始至终都不会停止热血的涌动，放射着人性的光辉，人生是仁慈，是怜悯，是爱,一切暴虐和血腥终究无法夺去人性原始的品性。有这样一部伟大的电影，刻画了一个关于人性之美的故事，它叫《辛德勒的名单》，大导演斯皮尔伯格成功的将二战时一个真实的故事还原到电影之中，带给我们心灵上巨大的震撼。

这部影片真实地再现了德国企业家奥斯卡辛德勒，在二战期间拯救1100名犹太人的真实故事，刻画了犹太人在二战期间遭受的种种迫害，以及奥斯卡辛德勒伟大的牺牲和勇敢，这部影片用黑白镜头拍摄，显得压抑而黑暗，但是却又有希望在其中冉冉升起和燃烧，在残酷的战争中，仿佛看到人性的光辉。这是一部不朽的经典，永恒的佳作。

本片的主人公是一个有着缺陷的，非完全正派的人，他本是一个投机军火商，雇佣低价的犹太人替他工作，靠压榨可怜的犹太人，赚取利润，同时他好色，好酗酒,贪婪，但是，当他目睹了纳粹残害犹太人的暴行后，他的良知得以拯救，他下定决心要帮助并拯救这些无辜的犹太人。他利用自己的工厂做掩护，保护一个又一个犹太人免遭屠戮，他倾家荡产，供犹太人在自己的工厂生息，面对纳粹一次又一次的清洗暗算，他想尽办法保护他手下的犹太人们，甚至自己因此被纳粹关入监狱。最后他在纳粹败亡之际，列出一份手下犹太人的清单，将他们带出纳粹的魔爪，他为此付出的是全部的家当，但即使如此,他还懊恼未能尽赴全力。到此，辛德勒人性的至善至美已经体现得淋漓尽致，从恶魔的帮手到守护正义的天使，辛德勒完成了自己人性良知的救赎，他用自己的行为告诉我们，仁慈，怜悯和爱是人性中最美的品性。

在电影中，反复出现了一个镜头非常富有寓意。在整部黑白的影片中，出现了一个穿着鲜红色衣服的犹太小女孩，她在整个纳粹军队疯狂屠杀的过程中是那样安静的走着，就像黑暗中那一点烛光，永恒不灭，这既是象征着无尽的苦难中那不灭的希望吧，只要坚持，勇敢的面对苦难，希望是不会熄灭的。影片名的最后，小女孩还是死掉了，但是她身上那件衣服，任然鲜红如初，那不就是希望不灭吗?希望他会传递，永远永远不会在中间一个地方间断，因为希望只存在人的心中，因为人性，所以希望不灭。

大屠杀中发生一切恐怖和血腥，是赤裸而残酷的，斯皮尔伯格显然没有放过这些重要的细节，我们永远无法想象在那样的可怕的环境下人类面临着多大的最原始的恐惧，人的生命在被屠杀是是多么的苍白无力，越是在这样的环境下，人的自信，坚强，博爱，就越显得伟大而不可战胜。恐惧并不代表着懦弱，恐惧的制作者更害怕人类正义的力量，他们用血腥和残酷镇压正义，但是正义的力量一旦凝结就将不可战胜。

这部影片，并非单纯的歌颂辛德勒的个人英雄主义，更强调的是，人性散发的正义的力量是难以匹敌的，看着那些在地狱般的折磨中仍然坚毅的眼神，这何尝不是一种力量，看着最后人们依依不舍的跟辛德勒告别，这何尝不是人性里伟大的爱,影片最后，那些步入暮年的被辛德勒营救的人们，来到辛德勒的坟墓前致以最深刻的哀悼，我们从内心里真心的为这传奇版的壮举感慨。

最后，我想说，人类社会最伟大的绝不是发达的科技，丰富的物质，壮观的奇迹,而是人这种生物所独有的人性,这是人类文明构建的基础，存在的根本。

经典影片观后感 篇2

每天的晚饭时间是我一天中最享受的时刻，可口的晚饭再加一部可观的电影无疑是让人惬意的。听同事的推荐，看了《放牛班的春天》-一部温暖的法国电影。怀旧的色调，不紧不慢的剧情，给人心灵极大的滋润。

再我眼里的男主角x。外国人的名字总是很容易然让人忘记，对了，叫马修老师，矮胖的身材，秃顶，笑起来，眼睛和嘴巴颇有漫画效果，特别和蔼的样子。他算不得志吧，音乐才华不能得以施展，来到了“水池的底部”这个问题学生就学的学校，做了一个学监。也许在他看来每一个学生都有着他们背后的故事，他对没一个学生都充满耐心，即使顶撞粗暴的校长他也要维护他们。

一个意外的机会让他想到了组建合唱团，是的，显然只有音乐能将这些叛逆的学生暂时消停下来，孩子们发现了自己的价值，不如说是马修发现的他们的价值，这个发现点燃了孩子们得温情和善良，让他们小小得梦想得发芽生长，马修老师让这梦想照进现实。

中间插了一小段马修的情感段落，当然那并不是电影的主题，但是却让电影更加真实饱满。

电影的结局让我不禁莞儿，当x提着他的小小行礼袋那个阴森的小院追出来，要求马修将他带走的时候，那可爱的模样实在不能让人拒绝。当我失望的以为马修就这样离开的时候，公交车停了下来，是的，“X的期待是有道理的”，结局在情理之中，他不能改变的是整个大局，但他能作出自己的小小贡献，起码不能丢下孤儿x，然他幼小的心灵再被摧残。

这样的电影让人看后心里暖暖的，好像马修老师就是身边曾经的某个人，那么近～

在十一期间我又回味了《放牛班的春天》这部经典的法国电影，让我有了十分大的感触。

这个电影主要讲了世界著名指挥家皮埃尔·莫昂克，在出席了自己母亲的葬礼后他的旧友佩皮诺送给他当年他的音乐启蒙老师克莱蒙·马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕忆童年回忆也从脑海中浮现……在48年前，才华横溢的马修到学校池塘之底担任学监，这所学校之所以叫“池塘之底”，是因为这里的学生大部分都是一些顽皮的儿童。到任后马修特发现学校的校长用残暴的手段管治这班问题少年，残酷的体罚在这里司空见惯，性格沉静的马修于是用音乐来引导他们的心灵。最终是音乐净化了孩子的心灵，也让他们的人生有了很巨大的改变。

这部电影让我明白了不论多顽皮的问题少年只要有人引导也一定会成功。

这是一部唯美的影片，充满着浪漫气息的法国音乐在其中缓缓流淌，如黄鹂歌唱般婉转动听，风情万种。它也向我们讲述了一个“问题班级”组成的合唱团与一位草根音乐大师的成长故事。纯真质朴的人性和空灵华美的音乐，一次次带给我们心灵的震撼和灵魂上的荡涤。

影片背景取自一个青少年“再教育”的问题学校，面对“问题孩子”，社会各界莫衷一是，几乎不会有人愿意和他们在一起，但是，现实却让我们不得不正视这一群体。他们叛逆，撒谎，任性，放肆，甚至貌似无休止地恶作剧，不计后果孤注一掷地做尽坏事……让深爱着他们的父母深深绝望，也让他们自己深陷泥沼，误入歧途却不知返。

简单来看这个问题，排除生理上本身的叛逆期，因为感受不到周围的爱，内心缺乏感激，他们才会变得不近人情，异常暴戾，倘若暴戾行动遭到外来残酷的镇压，以暴抑暴的结果，多是两败俱伤，玉石俱焚，或者高压统治下的敢怒不敢言，一旦爆发，后果也是不堪设想。

那就让我们来看看马修这个学监是如何感化这伙“孽畜们”的吧!

去问题学校做学监，马修承认这是自己人生的“池塘之底”，学校校长高压统治下的问题学生，师生关系势同水火。马修的到来，改变了这一切，甚至颠覆了已经利欲熏心的校长，让这位独裁者曾想过放弃使用暴力。马修做的事情很简单，将班里的学生根据嗓音高低分成几拨，努力发掘他们的潜质，没有放弃过一个学生，给他们应得的自由和满心的关爱。带领他们玩耍，让他们快乐，享受快乐。同时，这些纯真的孩子也给了他无比的创作灵感，于是，一首首美妙的合唱曲就这样被这个独特的合唱班演唱，孩子们从音乐中找回了清净的心灵，学会了感恩，体会到了人世间的爱……“体育和音乐是促进人类团结的最好方式。”

马修作为一名老师，他的灵魂是高贵的。然而，伟大的灵魂往往在当世得不到世俗的认可。马修没有想过要成名，他只是做着认为自己该做的事情，追求着自己人生的步伐。作为一名音乐家，他没能成为镁光灯下的焦点，他是不成功的，但是他创作出了许多唯美动听的音乐;作为一名学监，他不懂得去讨好校长，最终被解雇，他也是不成功的。但是他成功拯救并成就了许许多多的灵魂!从另一方面来说，马修是居功至伟，为音乐史写下了浓墨重彩的一笔。

世俗太污浊，或许是我们自身太脆弱，带着一颗纯净的心，继续我们的生活……

学校组织大家观看的电影《放牛班的春天》，看了以后感觉有很多的借鉴意义。电影中的学生都是一些问题学生，而我们学校的各个班级中也会有个别问题学生，学习积极性低的学生就更多了，电影中马修老师的成功和校长的失败给我很多启发。

这部电影非常感人。影片中的马修老师用音乐启发孩子，他不顾院长反对，硬是要将学生组一个合唱团，它发觉这群叛逆的小孩有音乐天份，它要让这群小天使高声欢唱生命之歌。另一位是不屑参加合唱团的男高音同学，但他老是在扫地时偷偷的哼唱，有一次意外地被马修老师听见，觉得悦耳动听，于是在一位夫人来参观时安排了一场独唱，获得全场观众的赞赏。 这群孩子从一开始不服从马修老师，花招百出的捉弄他，经常气得马修老师七窍生烟，到最后孩子非常喜欢马修老师，感谢马修老师没有放弃他们，让他们唱出自己的天空。马修老师用自己的方式取得了自己教育的成功。我相信这些学生通过参加合唱团不仅学会了遵守纪律，增强了自信心，也陶冶了情操，他们的人生可能因此而改变。由此可见，一位好的老师对于学生来说是多么重要，我作为一名职业高中的老师也深感责任重大。

影片中的校长则是一个失败的典型，他凭借自己的判断确定是那个坏学生(不知道名字)偷了学校的钱，在不经过调查的情况下对那个学生又打又骂，并最终把那个学生赶出了学校，后来事实证明是冤枉了那个学生，但却酿成了恶果。那个学生为了报复校长放火烧了学校的宿舍，幸亏同学们都不在里面，否则后果不堪设想。一个学生他的道德品质可能是不好，但并不意味着所有的坏事都是他干的，我们不能凭自己的经验去看待他的一切。在我们的日常工作中我们也常有这样的思维定势，不问青红皂白地责骂学生，不仅不能教育学生，反而会让自己的工作陷于被动。

《放牛班的春天》，一部早有耳闻的经典电影，传说中的德育优秀作品，果然名不虚传。

我利用暑假欣赏了《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群题目学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。

影片讲述了马修--一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他如同进进了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任管教的经历所震动，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校管教方式的冲动。他在乐谱上写下了为孩子们谱写的歌曲，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索。马修用音乐给这个如监狱般的学校带来了春天，他用音乐打开学生们封闭的心灵，净化了孩子们的心灵，对他们今后的人生道路产生了重大的影响。马修老师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希看。这是一部美好的电影，当满天飞舞的纸飞机，在热阳中翱翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶湿润了。

固然这只是一部普通的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思考：在我们的教育生活中，同样也为孩子的调皮捣蛋而烦恼，为家长的不理解而委屈。这一切与影片相比，显得多么渺小。我想假如给我这么一群孩子，会像别人一样逃之夭夭。所以，我很幸运，我的孩子们都很健康，很可爱，很聪明。我要尊重、关爱每一位孩子。正如母亲不会由于孩子的妍媸存在左袒和私心一样，做为老师，固然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个孩子。既然我不会像马修那样伟大，但我可以扎扎实实地做好自己的工作，多一份关爱、多一份理解，多一份包容，多一份欣赏，相信我也会有属于我的教育精神。

看了《放牛班的春天》电影，更坚定了我要做一个象马修老师一样的受孩子喜爱的好老师，在今后的工作中，我会以加倍的爱给我们的孩子，更会艺术化地教育好我们的孩子，只有深切的关爱，真心的尊重,身正为范,才能使孩子的心灵与教师的心灵相融。

经典影片观后感 篇3

阿凡达，一部很成功反映出人的贪欲的电影。

早在广告里，就明白了《阿凡达》这部电影，在广告里，这电影里的环境很壮美，很奇幻，并且听说很好看，于是便迫不及待的去电影院看了这部电影。

这部电影讲的是未来的某一天，我们赖以生存的的地球已经难以生存，于是便来到了一颗明叫”潘多拉”的星球，那是一颗树木茂盛的星球，上头有着各种各样的生物，还住着类似人类的智能生物，人们把他叫做”纳威人”，他们比人高大，骨骼精奇，而”阿凡达”就是人类利用他们的基因创造出来的。“纳威人”世世代代围绕一颗叫世界树的参天大树居住，十分和睦，可人类的到来打破了那里的宁静，因为人类发现他们的世界树底下，埋藏着丰富的资源，出于利益的驱使，人类就派出军队去与纳威人”协商”，而”阿凡达”就是用来协商的工具，电影中的主角驱使着自我的阿凡达，深入当地人的部落打探消息，不久就深得当地人的信任，可之后人类的军队等不及了，派军队攻击当地人，于是主角就带领当地部落，同人类展开战斗……。

这部电影，有着震撼的视觉效果，可是当我们在享受视觉震撼的同时，你是否在想，这部片在反映什么自然人类资源太空未知世界这些或许都有，但我认为实在反映人的本性。

首先，人的贪欲。

人类为了一种优质的矿产资源，和谈不成，就不惜动用军队，不惜以士兵们的鲜血来换取所谓的利益，这种把利益放在第一位的人，真应当唾弃。

其次，人的占有欲。

人类自我的家园地球已经被破坏，难以生存，就要去强占他人的家园，不惜弄得他人家破人亡，完全无视其他生物生存的权力，好像自我就是上帝，能够主载一切，所有的好东西，都要装进自我的腰包。

再有，我还感觉得到他们的破坏欲，当战机将无数导弹对着世界树发射，当世界树的枝干被炸的粉碎，当世界树轰燃倒塌时，那些士兵军官竟毫不惋惜，而是欢呼雀跃，那棵树要是在地球上，定是一棵万年大树啊!为破坏一棵这样的树而高兴，我真无语

影片中的纳威人，发展程度远不及人类，只能用些冷兵器攻击，于是人类便不把他们放在眼里，肆意破坏他门的家园，这正反映了人们喜欢欺负弱小的心理

看完了这部影片，我开始深思……

经典影片观后感 篇4

《日本三代天皇操纵侵华战争内幕》读后感

今年适逢抗日战争胜利70周年，为了能够更加了解当年日本军国主义侵华的全部过程和中华民族奋勇抗战，取得胜利的光荣历史，所以特意拜读了王天平老师的《日本三代天皇操纵侵华战争内幕》读后感》一书。《日本三代天皇操纵侵华战争内幕》针对2012年下半年以来的中日关系的变化，《日本三代天皇操纵侵华战争内幕》以史料的形式，再现日本当年入侵中国的内幕和真相，其核心内容告诉大家，天皇不是傀儡级别的元首，而是拥有实权的战争领袖，是万恶的军国主义。

从高中历史书中我们了解到，侵华战争是日本既定的国策。那么既然作为既定国策必然已经谋划已久，那么日本到底是从何时开始的军国主义呢？早在日本天皇穆希托时期，日本就已经开始转向军国主义。

自从裕仁登上王位，他开始接受严格的武士教育。当时，善田村在日本很有名

八、山冈铁太郎等武术名家，教他学习剑术、马术、角斗术等。一心想让睦仁由文弱书生转变成崇尚武功、勇猛好斗的武士。同时，元田永孚等大儒学家，给他讲授封建伦理道德，学习吟诗作歌。

睦仁还学习德语、德国法律、法国政治典章等。研究欧美国家的执政经验和各国统治者的执政技能。在异常武士道教育的影响下，日本军国主义诞生了。

逐渐强大的统治与日本狭隘的领土形成了强烈的反差，中国与日本隔海相望，成为日本扩张统治的目标。当时，昏庸腐败的清政府也为日本的军事扩张提供了便利。后来，日本关东军进入中国东北。清朝政府垮台后，日本利用清朝的孙帝溥仪为傀儡皇帝，帮助爱新觉罗家族恢复统治，建立大东亚共同繁荣区。

作为中国合法政府的国民党政府，为了维护自己在中国的统治，为了维护自己的利益，采取妥协退让的政策，面对不反抗的中国军民，日本人曾放言“三个月内灭亡中国”，而此时与国民党政府形成鲜明对比的中国共产党却执意要赶走日本军国主义，打破中国半封建半殖民地的不正常局面。然而仅凭共产党的微薄力量难以完成孙中山先生的“驱除鞑虏，恢复中华”的愿望，此时的国民党政府还一边清除中国共产党，面对内忧外患，张学良、杨虎城二人发动了“西安事变”，1937年9月，第二次国共合作开始了，抗日民族统一战线的成立，沉重的打击了日本侵略者的嚣张气焰。

面对日本人在中国土地上的焚烧和掠夺，中国人民英勇作战，军民同心同德。国民党军负责主战场，共产党负责游击战争，在中国土地上奋战，不惜一切代价赶走侵略者。不知道在淞沪、太原、徐州、台儿庄打了多少仗。为了赶走侵略者，烈士们抛头颅流血。他们不顾自身安全，用身体和生命捍卫国家尊严。

八年的抗日战争，我们的先辈们为这场战争放弃了自己的家庭，放弃了儿女情长的感情，他们在为我们的后世子孙奋斗着。据统计，中国军队在抗日战争中的总伤亡人数达到3500万人。在中国国民政府的领导下，国民政府军与日军共发生了22次大战役、1117次大战役和38931次小战役。想一想，多少个家庭因为这场战争而支离破碎，又有多少人因为家人的去世而伤心欲绝。

战争是残酷的，我们谁也不希望这样的悲剧再次发生。我们很幸运，上帝关心我们。我们出生在一个没有战争和枪声的时代。我们享受和平带给我们的一切美好。我们应该珍惜和平，珍惜现在，历史不会重演，战争从未消失，西方国家对中国的觊觎从未停止过。今天的中国正在改革发展的道路上前行，民族复兴的伟大目标肩负在每一个中国人的身上，我们要牢记历史，不忘发展，“中国梦”也一定会实现。

经典影片观后感 篇5

对于大导演斯皮尔伯格，不少人是这样对其定义的4，《辛德勒的名单》之前，斯皮尔伯格只能拍些商业爆米花电影，但是《辛德勒的名单》之后，斯皮尔伯格在商业片和文艺片两花齐开，没有什么他驾驭不了的。

由此可见，《辛德勒的名单》这部电影本身的优秀。

作为一部讲述二战期间，德国纳粹对于犹太人种族的迫害的故事，本片从一开始便具有一种史诗感。影片几乎全部黑白色调画面，令奥斯卡·辛德勒拯救犹太人的行为覆盖上了一层厚重感，让人能够完全沉浸到这一史诗之中。

而连姆·尼森和拉尔夫·费因斯两人的表演，令观众很难知晓“善恶”到底如何准确划分。尼森饰演的辛德勒虽然在片中好事做尽，但是他很少显露出自己大善人的形象，而是总会在阴影中侧出面庞，令人感受到一丝压抑和阴沉。而费因斯饰演的德国军官，虽然坏事做尽，但是他在面对自己犹太女孩仆人时，又常常纠结万分，难以自罢。他既深受德国纳粹种族思维影响，所以很难摆脱对于犹太人的偏见看法，然而他又深爱着自己的这位女仆，在规范和感性互掐时，他最终决定毁灭面前的女人，让自己解脱。

也就是说，斯皮尔伯格用这个关于人性救赎的故事，表现了人性的多变性，它可以在一时间成为戕害人类的恶魔，同样，因为某种恻隐之心的瞬间感召，他又可能会成为道德接受洗礼的善人。

经典影片观后感 篇6

从影片内容角度梳理，电影《我为你牺牲》中的三位英雄是相映生辉的。如果说王刚、李报国是体现了我们红色基因的传承，体现了延安精神的发扬光大，那么杨国富则体现了中华民族优秀的传统文化和中国共产党领导人民自强不息、厚德载物、无私奉献的民族精神。他的妻子是伟大的中华民族女性的光辉写照，当她去探望自己日夜戍边的丈夫时，发现犯有高原病的他，很难有孩子。当她备孕时，又在一次车祸中遇险。面对必须截肢的残酷现实，她想到的首先是要为英雄留下骨血，而不是自己的安危。她决定不打麻药，因为打了麻药之后很可能要影响胚胎，伤及后代，她咬紧牙关，忍着剧痛，坚持不用麻药截肢。可以看到，影片把伟大女性的无私奉献和令人震撼的牺牲精神表现得淋漓尽致，影片用主人公的行为诠释着“我为你牺牲”的意涵。同样，他的爱人杨国富也有着中华民族古已有之的大情怀、大气度。他们夫妻之间是理解、信任和担当，他们有着共同的理想和信念，他们的小情感也升华到了对祖国深厚的大爱，他和她共同成为一个小家庭代表的“我”，为祖国而奉献的“我”，向祖国表白的“我”。较当下仅仅聚焦身边的小悲欢，并拿着小悲欢当全世界的所谓情感故事形成了鲜明的对照。

电影《我为你牺牲》还认真地探寻人类内心深处的精神世界，着力讴歌了最丰富、最感人的光辉人性。比如电影中对男女主人公之间情感的描写。女主人公克服身体残疾，带着孩子又照顾着公婆。有一次，她带着孩子八月十五来到了冰天雪地高原哨所要与孩子的爸爸相见，但是我们的英雄在山顶哨所坚守岗位，为不给守岗值守带来不便，他自己坚持在恶劣环境中加强警戒，他向妻子提出：“你带着儿子趁中午太阳出来的时候站在山下，我站在山顶，在红旗下咱们招手相见就算相会了。”这是何等的感人!这种舍小我的牺牲，不就是人类精神世界最深处最闪光的吗?电影以纪实的手法把它再现了出来，难能可贵。

武汉美术学院女学生郑海一边哽咽边说,看了电影后觉得不仅仅是武警战士,军嫂也做出了很多牺牲,正是战士和军嫂们默默的付出和牺牲换来了我们的安定生活,所以向他们学习,向他们致敬。

武汉西园物业公司职工肖慧看完电影情绪激动,她含着热泪说,我是抱着好奇心看的这部电影,看到最后十分钟知道这些英雄不是艺术加工而是来自于武警十大忠诚卫士的真人真事,使我顿时肃然起敬,这使人想到他们虽然身穿戎装,但是他们也是家庭里的儿子、丈夫、父亲,他们也是普通人,但是他们穿上军装,就肩负着责任使命,是他们的奉献与牺牲才有我们的幸福生活,是他们舍小家为大家的付出换来我们生活安定和谐,要感谢感激他们,他们是可敬可佩的人。

经典影片观后感 篇7

这些天，我看了《小兵张嘎》的.故事书，也看电视剧《小兵张嘎》，所以聊天的内容也全是小兵张嘎。爸爸说：“你是张嘎的粉丝了”。我说：“是的，我也要做一个像张嘎一样的人。”爸爸还告诉我，《小兵张嘎》这部经典老电影伴着他们这一辈的人长大，这部电影丰富着他们这一辈的人的精神生活。我告诉爸爸，我喜欢嘎子这种不畏艰辛，不怕牺牲，机智勇敢的小八路精神了！我要像嘎子一样勇敢。

想必许多同学这个暑假里都看了这部影片。如果你没看，那我为你做简单介绍吧!这是一个发生在抗日战争时期的故事，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎子与唯一的亲人奶奶相依为命，为了掩护在家养伤的八路军侦察员老钟叔,奶奶英勇地牺牲在日本侵略者的刺刀下，而老钟叔为了掩护乡亲们被敌人逮捕。嘎子痛苦万分，他历经千辛万苦，找到了八路军，并当上了一名小侦察员，凭他的机灵和勇敢，他替奶奶报仇，并救出了老钟叔。

故事中的嘎子聪机智勇敢，有时还有些调皮，但我深深地喜欢上了他，因为他热爱祖国，宁死不屈的精神感动了我。我暗暗地想：“我一定要向嘎子学习。”嘎子做错事也可爱。比如他误把罗金保当汉奸，闹出了笑话，但这件事也显示了他的执着！他与胖墩打架，犯了错误，罗队长关他禁闭，只要他承认错误即可，可是嘎子拗着头就是不说话。多倔强可爱的嘎子！看到这里，我突然想到：看来每个人都不是十全十美的，即使你很优秀，也会有做错的时候。但嘎子，我还是很喜欢你的！

《小兵张嘎》不仅丰富了我的假期生活，更让我认识到我们应该去了解历史，牢记历史，我们要向嘎子学习勿忘国耻，努力学习，振兴中华。我们作为新世纪的儿童除了学习更多的知识本领和技能以外，要爱自己，爱别人，爱集体，爱国家，要用我们德双手和智慧使我们的国家成为世界上强国，让我们每一个国人为自己是中国人而骄傲和自豪。

经典影片观后感 篇8

不久前，我观看了电影《长江7号》。这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的“玩具”——“长江7号”(其实是一只外星狗)发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。

整部影片的故事情节虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。

我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，我们要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。老师评语：作者在概括电影情节的基础上，围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述。作者列举典型例子进行论证，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会的人。

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