关于打雷的伤感句子
2025-09-18 关于打雷的伤感句子关于打雷的伤感句子(三十六句)。
1、了解大自然的现象，启发学生在生活中细心观察，勤于思考。
2、学生自读体会，思考：你从这首诗中又读到了哪些大自然的语言？
3、体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，提高阅读科普文章的能力。
4、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学会有条理地说明事理。
5、板书
6、多媒体课件 ①能解读大自然语言的自然现象。
7、读后交流
8、阅读“语文天地”《地图上的发现》：
9、再搜集一些气象谚语。
10、学习概括文章的内容要点，了解全文的说明顺序。
11、根据同学的整理，师生共同理清全文思路，并板书。
12、学习10~14小节。
13、为了更好地说明事理,我们有时还要注意说明方法,回忆一下我们学过哪些常用的说明方法?
14、布置作业:采集几则农谚,说说其中包含的知识。
15、歌曲《我们的祖国是花园》。
16、乐器：铃鼓、沙球；图片等。
17、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？
18、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
19、科学概念：声音是由物体的振动产生的。
20、小泡沫渣放到鼓面演示小鼓发音强弱变化时振动幅度变化的过程。
21、过高过强的声音都会影响我们的听力，那么如何控制噪音呢？
22、分角色朗诵诗歌。
23、逐一分析实验任务的内容：怎样做到轻轻和用力拨动。观察尺子的振动幅度是指什么。注意倾听尺子发出声音的什么变化。轻轻拨动和用力拨动这两次实验时尺子伸出桌面的长度要注意什么。拨动时怎样避免发出另外的尺子撞击桌面声音。
24、（出示音叉）还记得我们用音叉振动发出声音么，怎样能使音叉发出强弱不同的声音？
25、用吊绳子的乒乓球靠近音叉演示音叉发音强弱变化时振动幅度变化的过程
26、解说实验内容：松紧不同的橡皮筋怎样控制，怎样控制振动幅度一致，注意橡皮筋振动的变化和声音的变化
27、分发实验器材，学生实验。老师指导
28、那么用声音高低与振动快慢有关的知识，你们分析一下，为什么装有不同量水的瓶子会发出高低不同的声音呢
29、小游戏：平时我们经常接听电话，今天我们在课堂上也做个接电话的小游戏。老师给大家带来了简易小电话。出示实验装置，分别介绍。
30、研究鼓膜振动与发生物强弱、和它接收声音远近的关系
31、耳是听觉器官，它使我们听到各种声音，帮助我们判断事物。
32、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
33、《声音变变变》的PPT。
34、小盆、勺子、小鼓、哨子、跳绳、书、放豆子的小瓶、报纸等任意发声物品。
35、借助摹声，运用不同的动词理解、想象诗歌的内容。
36、做动作朗诵诗歌。
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